新闻作文范文

新闻作文范文第1篇

在学校，很多小记者由于已经接受了较长时间的写作训练，已经拥有一双善于观察的眼睛、一个喜欢思考的头脑，能把生活中的观察和思考用书面形式呈现出来，写成一篇篇优秀的课堂随笔、记叙文、议论文……不过，大家平时在语文课上完成的作文与新闻写作还是有很大不同的。一篇好的作文只需语言通顺、叙述清楚、笔调优美即可，但一篇好的新闻稿不但需要具备上述要求，还需要体现客观真实的原则，有的新闻体裁甚至还需要遵循严格的格式和结构。

同学们平时在课堂上写作文，往往是以第一人称“我”的视角去叙述事情，而且这些主观色彩浓厚、个人风格鲜明的作文还是考场上的制胜法宝。但是对于一篇新闻来说，主观是大忌，真实、公正、理性才是正道。

新闻最原始、最基本的功能是告知，简单来说，就是记者要把发现的信息、事件或现象告诉人们，并且要跳出个人的视角，站在客观的角度来描述，文中不能加入个人的倾向、情绪和观点。而作文的基本功能则是表达，简单来说，就是通过个人的观察、感受，把一个人物或事件通过描写或评述的方式表达出来，文中可以加入自己的领悟、观点和想象来丰满文章，且多以个人视角出发。

在小学阶段，同学们最常写也最擅长的文体是记叙文，而新闻一般也是以记叙文的方式来写，但新闻的记叙文与作文的记叙文也是有差别的。

题材：新闻是对新近发生的有价值的事实的报道，这就要求在选材时要遵循真实性、话题性和新闻价值的原则。而作文的选材范围广泛，任何人物或事件都可以选用。

组成要素：新闻的组成要素是标题、导语、主体、背景和结语。而作文的写作要素则是时间、地点、人物、起因、经过和结果。

结构形式：有些新闻体裁如消息必须遵循一定的格式，按照标题、导语、主体、结尾几个部分来写。而作文没有格式上的严格要求。

写作风格：新闻写作要求语言简练、清晰、客观，导语开宗明义，行文简洁切要。而作文的写作风格多样，允许华丽辞藻的堆砌和长篇累牍的叙述。

举个例子：校园里有一座造型别致的雕塑，如果你认真观察、描述这座雕塑的外观和造型，文笔优美细腻，再取个类似“一座造型别致的雕塑”或是“校园里的雕塑”之类的题目，这也许算是一篇不错的作文。然而，这样的一篇作文却不能成为一篇新闻。刚才我们说过新闻必须具有话题性和新闻性，一座普通的雕塑并没有任何新闻价值可言，但是如果你换个角度想想，观察雕塑上是否有缺损或划痕，是否有用粉笔或黑笔写的小字等等，那么就可以从爱护校园环境、提倡社会公德的角度来写这篇新闻。换个思路就有了话题性和新闻价值，然后再遵循相应的格式，客观深刻地描述事件、剖析问题，这样便能写出一篇不错的新闻了。

新闻作文范文第2篇

大家好欢迎收看今天的娱乐新闻，我是主持人感叹号，来看看今天有什么有趣的新闻吧。

在当今这个社会上有一个人非常有趣的人，那就是句号小孩，大家一定会问这个句号小孩怎么有趣了，是因为这个句号小孩写的作文有趣，那大家又会问这个小孩写的作文又怎么有趣了，就让我来告诉大家吧。

在一次写作文上句号小孩写上了这样的一句话：“今天我放学的时候忘记了拿语文书了我就急急忙忙地跑回学校遇上了值日生我就问他看见我的语文书了吗值日生说你的语文书在你桌子上我就拿了回来”。句号的老师就问句号：“句号你怎么一口气写完，不停顿呢？”句号回答说：“这么急的事怎么能停顿呢”。

大家说这个句号小孩有不有趣呀，实在太珍惜标点了。今天的节目就到这里，明天见

六月二日

大家好欢迎收看今天的娱乐新闻，我是主持人感叹号，来看看今天有什么有趣的新闻。

在今天举行了一场作文比赛，题目是慢，有很多人参加，经过1个小时的比赛，大家的作文写好了，评委就开始评判了，突然评委看到一篇作文上每阁一个字就写一个标点，就找到了写这篇作文的人，评委问他：“你怎么每阁一个字就写一个标点呢？”这个人回答说：“因为这次比赛的题目是慢，所以我每阁一个字写一个标点来停顿，就样就慢了”。

新闻作文范文第3篇

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在当今这个社会上有一个人非常有趣的人，那就是句号小孩，大家一定会问这个句号小孩怎么有趣了，是因为这个句号小孩写的作文有趣，那大家又会问这个小孩写的作文又怎么有趣了，就让我来告诉大家吧。

在一次写作文上句号小孩写上了这样的一句话：“今天我放学的时候忘记了拿语文书了我就急急忙忙地跑回学校遇上了值日生我就问他看见我的语文书了吗值日生说你的语文书在你桌子上我就拿了回来”。句号的老师就问句号：“句号你怎么一口气写完，不停顿呢？”句号回答说：“这么急的事怎么能停顿呢”。

大家说这个句号小孩有不有趣呀，实在太珍惜标点了。今天的节目就到这里，明天见

六月二日

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在今天举行了一场作文比赛，题目是慢，有很多人参加，经过1个小时的比赛，大家的作文写好了，评委就开始评判了，突然评委看到一篇作文上每阁一个字就写一个标点，就找到了写这篇作文的人，评委问他：“你怎么每阁一个字就写一个标点呢？”这个人回答说：“因为这次比赛的题目是慢，所以我每阁一个字写一个标点来停顿，就样就慢了”。

新闻作文范文第4篇

从命题形式上说，我们可以按照所给材料的多与少分为一则材料、多则材料两种类型。也正因为所给材料的多少不同，所以我们在审题立意时要有不同的思路。

新闻类材料作文中，用一则材料来命题的最多，因为一则材料相对来说主题比较集中，命题指向明确，这样可以充分地考查我们对该事件的是非判断能力。这样的命题形式可以只是展示新闻事实，还可以在展示新闻事实后附上一两句相关的评论。

审题时，我们顺着命题者的思路，把事件作为一个点，然后联系社会，剖析这个点在社会中的意义，剖析这个点产生的原因，剖析这个点可能引发的问题或者产生什么样的结果。通过分析，我们就可以发现这个事件的本质，然后抓住这个本质立意，就可以得到这则新闻材料的最佳立意。如吴菊萍因为救从楼上掉下来的孩子而被评为“最美妈妈”。当她所在的公司奖励她20万人民币的时候，她欣然接受，留为己用，却受到了很多人的非议。那么对于这则新闻材料，我们该怎样来立意呢？我们先把这件事当做一个点来进行分析。吴菊萍被评为“最美妈妈”是因为她舍己救人的高尚品德。也就是说，她现在已经成为人们心目中道德高尚的一个标杆。既然是道德的标杆，那么人们就期望她处处都表现出高水平的道德。但是人们忽略了一个最现实的问题，那就是她是个下岗工人，是个需要吃饭穿衣的正常人，有了这笔钱，她困难的家境可以得到不小的改善。由此我们可得出这几个关键词：“道德楷模”“金钱”“平凡”“人性”。围绕这些关键词，我们可以从正反两个方面来立意。我们可以说，道德楷模也是凡人，也食人间烟火，不要用过高的标准来要求他们。对他们的一些行为，我们应该给予理解以及人性的关怀。我们还可以从反面来立意，既然是道德楷模，那么就应该用最优秀的品德来感染大家，不能今天是楷模，明天就成了普通人。

一则新闻材料相对来说比较容易审题立意，如果命题者给了我们两则材料甚至多则材料，我们该怎么办呢？笔者认为这时候我们要做的第一件事就是要理清所给材料之间的关系，然后再根据它们之间的关系来审题立意。一般情况下，多则材料之间的关系有同类并列和异类比较两种类型。

同类并列 同类并列是指所给材料所折射的社会问题，或者所给材料的本质是相同的。正因为它们的本质相同，所以审题时，我们可以把它们当做一则材料来理解。比如最近有“地沟油”“毒胶囊”这样两个新闻事件，当命题者把这两个事件放在一起时，我们该如何审题立意呢？“地沟油”是一些人为了牟取暴利而不择手段，近乎丧心病狂的行为。他们不仅触及了道德的底线，更触犯了法律，违背了人性，因为他们的牟利是以危害他人的生命为代价的。“毒胶囊”呢？它虽然同“地沟油”事件一起出现，但是由于它和“地沟油”所折射的问题一样，所以就不必再多作分析，而只是把它当做第一个事件的补充，更充实的例证罢了。通过这些分析，我们可以得出“利益”“道德”“法律”“人性”等关键词。围绕这些关键词以及命题者的情感倾向，我们可以得出“己所不欲，勿施于人”“君子爱财，取之有道”等立意。

异类比较 和同类并列相反，异类比较所给的材料不是互相补充的关系，而是相对，甚至相反的关系。因为它们的价值取向不属于同一类型，所以我们审题时，一定要从辩证的角度去审视，而不能只是从单一的方面考虑。但不论它们是什么关系，总有相同点存在。审题时，抓住这个相同点，然后表明我们的情感倾向，就可以得出较好的立意。如“小悦悦事件”和“最美教师”两个事件放在了一起，我们该如何立意呢？“小悦悦事件”反映的是人与人之间的冷漠，“最美教师”映射的是人性中最朴实的美丽。这两个事件的价值取向应该是相反的，但是它们在陈述相同的问题：面对“人与人之间的关系”，我们该何去何从？分析到这里，我们的立意可以说是非常明朗了：批判冷漠，呼唤热情、互助，创建和谐的社会。

了解了新闻材料的类型，也知道了一些审题的方法，那么我们有没有一个比较统一的模式适用于新闻类材料作文的审题立意呢？有，那就是“就事论事”“提取关键词”。

就事论事 有些新闻事件本身就是一个议论的话题，当命题者展示给我们的时候，我们可以直接评论。比如“梁丽拾取金饰”事件，命题者就是看我们对此事的看法。我们直接陈述自己的认识即可，而不用再去提取关键词。

新闻作文范文第5篇

我伯父是一个老领导，从我记事起他最大的爱好就是看新闻联播。他说作为一个中国人要热爱祖国，热爱人民，关心国家大事。我从就和伯父一起看新闻联播，了解全世界全国的大事，还可以知道明天的天气。我感觉这个习惯对我提高非常多，同学们都很羡慕我能知道这么多的知识，老师也很欣赏我能把很多事迹写进作文。而且我跟着主持人学习普通话，我的普通话也是班上最标准的，老师还让我上台主持节目呢。我一定要把这个习惯给坚持下去，多看新闻联播可以让我进步，我要把这个习惯告诉我的同学，让他们也学习学习。

新闻作文范文第6篇

【摘要】新闻存在是新闻理论研究中经常使用到的概念，也是通常用新闻手法去分析一些文学类作品使用的理论方法，我们以新闻存在理论为系统概念，从《老人与海》的写作手法和其艺术手法两方面结合海明威的新闻经历分析《老人与海》中的新闻存在，以便能够更好地理解《老人与海》，更为通讯写作加以指导。

【关键词】《老人与海》；海明威；新闻存在；通讯写作

【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)06-0063-01

1951年九月，海明威的《老人与海》正式出版。在《老人与海》作品中，不难读出许多与新闻相似的处理手法，比如叙事语境、动词垒叠、“冰山原理”等等，这样作品就难免是一个新闻存在。用新闻视角去创作文学，海明威成为了文学的一种传承与创新。

1 《老人与海》文学创作让海明威的新闻手法表现淋漓

《老人与海》的问世是海明威作品的终结，而这部作品也把海明威毕生学到的新闻手法表现的淋漓尽致。

1.1 叙述语体，写活圣地亚哥：海明威在塑造“圣地亚哥”这个形象时，先后讲明了其第一次捕鱼归来、吃完饭、出海、捕小鱼、捕捉大马林鱼、击打鲨鱼、回港几件事。海明威写这些故事时，完全采用了一模一样的线索脉路，那就是点题到指向，到进展，到评议，最后到结局的故事发展模式。这种发展模式就是常说的叙述体语篇体裁。叙述体语篇体裁是最为常见、用途最广的一种语篇体裁。

通过阅读《老人与海》，大家脑海中一定会出现一个倔强、固执而十分顽强的圣地亚哥形象，特别是他在左手不停抽筋时扔不放大马林鱼。海明威展现了一种他独有的叙事工具手段。他用《老人与海》这篇文章为我们阐释了什么叫做“不要只从旁观者的角度去写文章，还可以从事件现场的某个人的视角来叙述故事，特别是从受到事件影响的人的角度叙述。” 《老人与海》充分采用了叙述体语篇特点，还原了圣地亚哥出海捕鱼的所有情节，逻辑关系一目了然。

1.2 动词垒叠，写真圣地亚哥：《老人与海》是成功的，这种成功跟海明威另外一种新闻处理手段是分不开的，那就是动词的垒叠。在通讯写作中，我们常常强调记者，要大量使用动词，减少形容词、副词，甚至一篇文章中的动词要比名词多。

在《老人与海》中，海明威写道“钩索慢慢儿稳稳上升，接着小船前面的海面鼓起来，鱼儿出水了。它不停地往上冒，水从它身上向两边直泻。”短短两句话，写出了当时捕鱼场景的紧张和激烈。而“慢慢儿稳稳”两个连续副词是一种激烈的反衬，鱼儿出水的瞬间，没有使用常识中我们通常使用的“猛的、忽然”这样的词汇，而是采用了“不停地”这种延续性动词，让整个片段绵密紧凑。

海明威的新闻技巧使得《老人与海》更加充实，这与通讯写作中善用动词的特点有相似之处，“优秀的通讯讲述要有逼真的再现能力，而不是叙述能力。”《老人与海》存在着优秀通讯作品的再现能力，还原了圣地亚哥捕鱼的每一个片段，大量动词的使用，让文章连接更加紧密。

1.3 寥寥对话，写尽圣地亚哥：海明威在《老人与海》中还有一个更为巧妙的表达方式，那就是对话。海明威安排了一次巧妙的桥段，那就是圣地亚哥第一次回港，小男孩给他带来了食物，他们俩吃饭、聊棒球的对话。恰恰是这段对话，让圣地亚哥回到了生常人的生活，他不是不能说话，也不是疯子，而是只有小男孩进入了他的世界，能够跟他对话。

海明威对话描写却写得十分传神，因为真的只有寥寥数字，让所有受众都觉得圣地亚哥不苟言笑。从圣地亚哥和小男孩吃饭那段对话来分析，小男孩说的话几乎是圣地亚哥说话的5倍有余。新闻通讯上经常说“要用尽可能简短的文字传达出尽可能多的信息，而且要交代得清楚明白。”海明威这样处理圣地亚哥的对话，不仅给受众交代清楚了圣地亚哥所要表达的思想，还为受众用简洁的语言表现了圣地亚哥的形象，语言干练、做事坚毅的形象。

2 《老人与海》艺术手法让海明威的新闻技巧升华

在《老人与海》的艺术手法上，总会被大家忽略的就是为什么海明威要把最后一篇文学作品定位在拟实手法的类通讯写作上。

2.1 独语情景，一比世界震撼特写：圣地亚哥是孤独的，在《老人与海》中他大部分的时间都是孤零零的一个人，一个人、一支船、一条鱼，这就是《老人与海》的整个天地。海明威在叙事中设计了一个让所有人看到希望的小男孩，就当大家都以为小男孩能够改变圣地亚哥84天捕不到鱼的窘况时，圣地亚哥的第二次出海却把他留在了海港。这样，圣地亚哥就能够真正成为了“一个人”与世界的对决，受众感到的就是更强烈的心灵震撼。

在独语语境中，海明威给圣地亚哥的定位就是“尊严”，人们尊重这个敢于一个人挑战全世界的男人。在这种语境中，海明威经常使用特写，他大量运用了这种新闻技巧。可能他同样认同“特写的用词必须做到‘语不惊人死不休’，这样才能将一个司空见惯的主题演化成一篇趣味盎然的报道，使读者读得津津有味。”

2.2 “冰山原理”，现实与象征的碰撞：《老人与海》的最高艺术成就莫过于表现了海明威最独到的“冰山原理”。到底什么地方需要虚写不表，什么地方需要实写细化，海明威把圣地亚哥分析到透，然后促笔写下了整个捕鱼的过程。《老人与海》的素材和人物原型都源于现实，小说的人物形象及情节发展亦是逼真的。这样的圣地亚哥才是生活中需要的，而不是那种生活在阳春白雪里的圣地亚哥。

人们常说《老人与海》中没有女人，其实海明威所要表现的女人恰恰是圣地亚哥想要征服，却征服不了的大海。男人对待爱情选择的是征服，所以海明威把圣地亚哥的爱情故事写在了海洋上。圣地亚哥存在的意义就是为了征服大海，这就是海明威冰山原理中提到的为什么《老人与海》中没有写爱情故事一样。

海明威采用了新闻中的新闻屏蔽，放弃了一些东西，而着重表现了一些东西。这符合新闻所说的“一个新闻只表示一件事”的写作手法。《老人与海》中只表示了一件事，那就圣地亚哥出海捕鱼，其他与之无关的事，海明威巧妙的都选择放弃书写。

3 结论

人们往往会忽视的一件事便是海明威是否与新闻存在着交集，《老人与海》是否体现了海明威的新闻存在。其实《老人与海》显露着海明威扎实的新闻功底和巧妙的新闻思考。正是这些新闻能力，才让海明威的文章字字相连，读起来紧凑绵密，无可插针之处。

参考文献

[1] 海明威著，吴劳译.老人与海[M].上海：上海译文出版社，2006.3

[2] 李华田，卢敏，彭灿编著.厄内斯特?海明威作品导读[M].2版.武汉：武汉大学出版社，2007

[3] 李国庆.生成结构潜势与语篇体裁[J].四川外语学院学报，2003,19(3)

[4] 里奇著，钟新主译.新闻写作与报道训练教程[M].北京：中国人民大学出版社，2009.182

[5] 孙丽丽.基于语料库对海明威《老人与海》的文体特征分析[J].鸡西大学学报，2011,11(4)

[6] 戚鸣.实用通讯写作[M].北京：新华出版社，2006

[7] 许向东，刘学义编著.新闻发现、采集与表达[M].北京：中国人民大学出版社，2007

[8] 范卫东.海上独语的多重叙事功能[J].南京师范大学文学院学报，2010(4)

[9] 莱特尔，宋铁军译.全能记者必备[M].北京：中国人民大学出版社，2010

[10] 戴金喜.论海明威独特的文体风格[J].南平师专学报，2006,25(1)

[11] 程道才编著.西方新闻写作概论[M].北京：新华出版社，2004

新闻作文范文第7篇

今天爸爸看到新闻后给我说，长江有一辆豪华游轮翻到了江里，船上可是有几百人啊，但是搜救人员很快开展了搜救工作。

我听到爸爸的话，也开始关注这件新闻了，我看到新闻里说现在只有很少一部分人才救了上来，我很为其他的人担心，毕竟有那么多的人出事故，可我却什么也做不了，新闻里说这件事故的原因是因为船遭到了龙卷风，船一下子倾斜了，而我们的国家总理也亲自到事故现场指挥营救工作，我有时就在想，怎么可能有那么大的龙卷风，既然知道天气不好，为什么还要航行么，听说船还是一个豪华游轮，遇到龙卷风就一下子翻了，新闻里说的只有不到几十人获救，可以想到游轮上遇到紧急状况时的救生措施是那么的糟糕。

我不是想恶意的批评，而是有的地方自己真的搞不懂。

新闻作文范文第8篇

就这样，一些以前从不怎么关注的花边新闻也会时不时地弹出屏幕。

说实在的，真的很不喜欢，也很不愿意去关注。

所以很多时候，我都是选择屏蔽，眼不见为净。

然而，今天微博出现的一些新闻真的都是一些让人糟心的事。

最关键的是，这些都是人为的，而且那样直观地揭开人性中的丑陋的一面。

那些新闻的当事人，以前或多或少都有见过他们的作品，有的甚至很优秀也很喜欢。

所以当看到他们出现这样那样的负面新闻时，真的很寒心。

做为公众人物，得到的掌声多，关注度大，更要以此再加注意自己的言行吧。

只是觉得这样的负面新闻真的很影响风气，尤其是有些人还有年龄很小的追随者。

新闻作文范文第9篇

可是当在电脑上打字的时侯，右下角也出来了一条弹屏，标题是一位男艺人在凌晨录节目的时候晕倒离世了！

我看到了那位男艺人的名字，想起似乎看过他的剧，不由地有点儿震惊，停下手头上的事，认真地去看标题下显示的简短的文字还有配图。

的确是他！这种人命关天的事，新闻应该不会这样随便乱报道吧！

于是，我点开了新闻，看到了这位年轻帅气的男艺人真的是因为凌晨录节目摔倒后送去急救却无力回天，离世了！

突然间觉得脊背发凉。

最近看到有外国的年轻的女明星是因为不明原因离世，这些年轻的生命，让人好感慨。

手机里另外的软件也弹出了那位男艺人离世的新闻，文中有医生提示了“过劳死"。

新闻作文范文第10篇

初二年级全体劳动

在2011年8月24日，初二年级全体学生在校内劳动，每个班都有任务，在这里劳动会体现出团结的精神，跑到外有许多的杂草，而初二的全体学生就要把这里清理干净，在上午的时候，老师们就给同学们讲，要带一些除草的工具，那些草就像是长了手一样抓住了地面，好像要和地面合成一体，有的女生因在家里没有干过活，所以力气很小，在除草时难免会拔不出来，这个时候团结的意识也就看出来了，男生会过来帮一下女生，因为天气的关系，每个人的脸上都会有汗珠，但是老师们还是在坚守岗位，一直指引同学们，在所有的班级中，干活速度最快的是初二三班，但是因为他们有了速度没有了工作效率，有许多的杂草没有被除掉，所以就被初二五班抢了分头，得了第一，第二是初二七班，我认为最不好的是初二六班，他们班一点也团结，最值得表扬的是初二四班，虽然他们干活干的不快，但是他们的团结的精神和那种不屈服，坚强的精神是值得我们去学习的，以上内容让我想起了一首歌：”团结就是力量，团结就是力量……

云南山西四年级:571982419