心理医生工作总结范文
时间：2023-02-22 19:08:29
心理医生工作总结范文第1篇
作为一班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点总结体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。
我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
心理医生工作总结范文第2篇
活动主题：新年心愿联谊晚会（游戏与表演节目相结合）
活动地点：一食堂二楼
活动对象：
1、从心愿箱当中抽取的160名幸运者参与现场游戏
2、各系部代表约350人作为观众（其中包括各班的心理委员）
3、学院领导，各系部辅导老师、院心理辅导余老师
活动目的：
为丰富校园文化生活充分展示大学生阳光多彩的面貌，为学生心灵交流提供一个舞台，以活动为载体，使师生在温馨、和谐、愉悦的氛围中迎接2010年新年的到来！
活动前期准备：
1、在全院展开“新年心愿”新年愿望征集活动，统计好学生的新年愿望并作展板展示。
2、院心协派负责人到各系部收集有意愿参与心协新年联欢晚会的名单，再从中按比例等因素抽取160名学生参与晚会互动。
活动工作具体安排:
生科系：陈爱玲护理系：罗康、李俊
经贸系：蔡佚慧机电系：张沁
临床系：邹晶计算机系：徐筱
人文系：左俊工美系：张亚湾
电子系：龚冠军药检系：周丹
3、礼品的购买（实用为原则）
4、场地装饰品购买
5、游戏道具购买
6、邀请函制作（唐赛也卓、邓健）
7、召集相关人员在活动前开会
活动中具体事项安排：
1、场地安排(设贵宾席、观众席、互动席、组织席安排)
2、工作人员安排
（1）门口安排迎宾者与来宾热情招呼并安排就坐
（2）茶水、食品发送
（3）奖品、礼品发送
（4）安排两名摄像人员和一名现场协调员。
活动流程：
1、组织活动人员有序进场入座，并把心愿条粘贴到专版上。
2、晚会以校学生社团节目等文艺演出和游戏互动贯穿整个晚会。
时间安排：6：50前组织学生入场
6：50-7：00强调纪律，做好晚会开始准备。
7：00-7：05晚会正式开始。主持人亮相，作开场白。
7：05-7：15余老师致开幕词，学工部部长：陈电明讲话
7：15-7：35爵士舞表演，由爵士舞表演者邀请观众玩“快乐传递”游戏。
7：35-7：40由李星、潘娜介绍领导。
7：40-7：45主持人介绍，余老师讲话。
7：45-7；55魔术表演。（药检系李懿）
7-55—8；15小品（心理医生）表演及由张纯、毕云博做小品总结。（品艺协会）其中穿插心理测试题（你最害怕的是什么?），题目如下：
Ps：心理医生的小品是本次活动的亮点，它既突出了以心理为主题的联谊晚会，又不失诙谐幽默让观众更容易接受。其中还穿插了由哈佛大学心理学的测试题，此题目所包括了如今时代男女老少所害怕的事情，揭露出了人们内心的恐惧。
8：35-8：40Blue乐团（灰色童话）
8：40-8：50表演者邀请观众玩“青蛙跳水”游戏。是时间而定玩一组或两组
8；45-8：55余老师独唱，并做晚会总结。
活动后事宜安排：
九、活动后事宜安排：
（1）观众流散
（2）场地打扫
（3）料整理、活动总结（办公室李俊、徐筱）
游戏规则：
一、“心有灵犀”分两组进行，每组由两个组进行PK，每小组10人。主持人给出信息题后，每组由第一个人依次向最后一个人用自己的肢体语言表达出该信息，最后一个人说出信息内容，看哪组表达的更快更准确并进行奖励。
二、“头脑风暴”由李懿给出某一抽象名词，选取每20人一组，选2组参与者，可根据自己的想象说出此事物的作用，发挥创造性思维，由领导评出最具创意奖实行奖励。
三、“青蛙跳水”分两组每组15人。以“一只青蛙一张嘴——两只眼——四条腿——扑嗵跳下水，两只青蛙、两张嘴、四只眼睛、八条腿、扑嗵、扑嗵跳下水”程序传下去三秒钟无反映者淘汰出局，由下一个同学任意说出15以下的青蛙数接着传下去。
活动经费预算
一游戏礼品
“心有灵犀”32名观众和8名表演者，32份小礼品〈本子或笔〉32元
160名其她未参与游戏者凭邀请卡领取惊喜奖30元
院领导，各系辅导员，表演者礼品
领导：鼠标垫20/个160元
辅导员：热水袋15/个150元
表演者：女演员，小镜子3元/个24元
男演员：杯子3元/个21元
三、会场布置
气球8元/包24元
装饰带1。5元/根30元
游戏道具（a4纸四张，中性笔，卡纸三张）5元
其它（包装纸等）15元
四、心愿箱费用15元
五、心愿总结宣传栏15元
六、征文张贴材料
1、女生心理健康教育征文17
2、洞庭，岳阳，职院印象征文17元总计：615元
大学生新年心愿箱
幸运的观众
新年的心愿联谊晚会前的一次准备会议
心理协会策划书（二）
一、活动目的
在一年的努力工作中，协会的各个部门都在不断地寻求一套高效的办事方法。在这一过程中，我们的干部都经历过各方面的成功和失败，并总结出了一定的经验。为了让各部门工作更协调，少走弯路，我们召开这个交流会，和大家一起来谈谈社团的建设，相互学习成功的经验、及时发现和改正协会内部的问题。
二、活动主题
回首过去，托起明天
三、活动内容
共同探讨如何展开社团工作、协调各部门工作，全心全意为会员着想
四、活动时间、地点
时间：**年5月12日（星期三）晚上6：40-8：30
地点：文C102
五、活动流程
1、会员及嘉宾入场，在秘书部处知道座位安排；会员签到
2、主持人致欢迎词并介绍本次活动内容或流程
3、游戏①：解套
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题（就像我们的协会，我们是一个大家庭，通过换位思考、理解他人，团结合作，我们就能使我们的大家庭更和谐、更快乐）
程序：（1）各组成员围成一个圈
（2）从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握
（3）这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的套。
4、主持人作游戏总结（参考游戏目的）并引入开始交流会
5、各部门的部长依次上台讲话（作工作总结），分享部门成功经验，提出部门工作还存在的问题并给予相关建议。
顺序：咨询部－＞秘书部－＞宣传部－＞外联部－＞活动部（由柏娟代）－＞财务部
6、主持人揭示民意调查结果，鼓励会员畅所欲言地发表意见，提供建议
7、邀请嘉宾讲话，提供意见
涉外心理协会－＞院社联－＞院心育部－＞荆棘鸟文学社
8、主持人总结，理事会整理意见和建议
9、游戏②：抽卡表演
规则：秘书部点签名为4的倍数的人，让他们出来站成一个圈。并将准备好的15张卡片让他们抽取，然后根据自己的卡片内容表演。卡片内容举例：“从观众中挑出一个你想提问的人，让他说说过去最令他兴奋或有成就感的事是什么？”；“说服你挑选的一位成员请你吃东西”.......
10、理事会总结，并邀请去蓉园小学排心理剧的同学谈自己的感受。
11、活动结束，会员散场，外联部欢送嘉宾，其他干部留下来清理会场。
六、嘉宾
涉外心理协会院社联院心育部心理协会08届干部棘鸟文学社
七工作安排
1、主持人：谢凯刘惊涛
2、每个部门的部长负责收集其助理干事的意见和建议，作好工作总结并准备发言稿
4、外联部邀请嘉宾
5、宣传部布置会场并安排桌椅的摆放，贴好会员及嘉宾入座标示
6、活动部助理干事协助宣传部
7、财务部作好财务账单
八、经费预算
场地布置：10元
横幅：40元
打印和复印：5元
水费：15元
总计70元
湖南第一师范学院心理协会
心理协会策划书（三）
一、活动背景
各高校联盟在湖南涉外经济学院举行素质拓展游戏竞赛。由于受甲型H1N1流感的影响，我校取消了所有社团活动，但基于此次为户外活动，所以照常参与，现我协会内部自主活动，推选出至少十名优秀组员前往决赛现场。
二、活动目的
提高大学生的自我心理素质，增强其心理健康保护意识，促进会员之间的交流，培养大学生的自我展示及表现的能力，锻炼会员的胆识，陶冶情操，塑造和睦相处的大家庭环境。
三、活动主题
素质拓展，增强会员间的凝聚力与互动。
四、活动对象
湖南第一师范学院心理协会所有会员
五、活动时间、地点
地点：科技楼A栋102
六、主办单位
湖南第一师范学院心理协会
七、活动流程
将所有会员分为八组，每组10人
（1）弹珠接力（团体竞技）
参与：每组4个代表（3个夹珠子，一个计数）
道具：弹珠8颗，筷子4双，碗7个
目的：锻炼队员凝聚力以及创新能力
预计时间：30分钟
工作安排：曾祥文（摄影）柏娟（计时）朱晓婷（维持秩序）
（2）火龙行动（团体竞技）
参与：所有组员合作
道具：报纸若干张（或用横幅取代）
目的：提升小队的合作能力，拓展身体素质
方式：每组队员排成一竖排，在报纸（或者横幅）组成的圈中踩着报纸（横幅）前进，先到终点者为胜，脚踏出报纸（横幅）为犯规。
预计时间：35分钟
工作安排：曾祥文（摄影）马作原（维持秩序）
（3）起来，跑（团体竞技）
参与：所有组员合作
道具：报纸若干张（用于垫座）
目的：锻炼队员凝聚力以及动作的一致性和创新能力
方式：1、各队伍成员背立站成一圈，同时坐下（屁股着地）
2、各队员手挽手坐着，听到裁判“开始”命令后，迅速想办法在不动手的情况下借双脚及后部队友的支撑力站起来，并迅速往目的地跑去，在跑的过程中，必须保持背对背，手挽手的姿势，哪队先到达终点则取得胜利。若犯规则从原点重新开始游戏
预计时间：20分钟
工作安排：曾祥文（摄影）石维维（维持秩序）
（4）袋鼠运球（个人竞技）
参与：各参赛队伍代表2名
道具：横幅（布料）或者绳子2条篮球2个
目的：培养队员良好的默契和协调能力
方式：用绳子（或者布料）把两个组员的左右腿绑好，拍球前进，前进过程中，同组的成员可以相互拍球，拍球先到达目的地的队伍胜出，拍球停顿则算犯规。
预计时间：20分钟
工作安排：曾祥文（摄影）罗佳凤（维持秩序）
（5）盲人三角（个人竞技）
参与：各参赛队伍代表2名（每组另各选一名组长）
道具：眼罩（或者丝巾）8个（条）长绳子（约9cm）4条直尺4把
目的：学习凝聚团体共识的方法，理清个人目标、定位团队目标
方式：1、每人发一个眼罩或者一条丝巾，请所有队员戴上后，活动负责人将4条绳子任意放在活动场地的指定位置。
2、在组长的指引下，伙伴设法找到绳索，并尽量在指定位置排列成一个正三角形。
3、活动过程中，手不可以离开绳索，确定完成时将绳索平放在地上。
4、由裁判记录各三角形边长的长度，最后评比哪对的三角形更接近正三角形为优胜。犯规者取消竞赛资格。
预计时间：15分钟
工作安排：曾祥文（摄影）谢凯（维持秩序）
裁判：刘柳封雪芬蒋冬欧阳海鸥
八、嘉宾
院社团联合会系心育部外校朋友
九、前期准备
宣传工作：欧阳海鸥李迎黎瑶蒙娟芳李丹
通讯工作：刘柳杨盛发熊娟
总结工作：封雪芬唐洋王静
经费预算：欧艳芳肖桃慧
负责人：饶慧谢凯
心理医生工作总结范文第3篇
一个学期以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结：
一、进行因材施教，提高思品素质。
1、我们班共有14人，其中男生5人，女生9人。学生人数虽然少，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行定性定量管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了定性定量管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！
2、同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。
㈠优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮他确定了适宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平时不断给与鼓励、督促，帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时，培养他独立、自觉的意识。在班中，特意成立了学习小组，由他担任小老师讲解学习问题等，并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地学习。“功夫不负有心人”，从那以后，孙建华更加认真学习了。
㈡后进生教育
后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少，但不抓紧教育，就会成为班集体健康发展的“害群之马”，老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。如赵晨同学，老师不喜欢他，同学们也不愿意和他多交往。（班主任工作 ）碰到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关心，主动和他交朋友，让赵晨同学消除心理戒备。在师生相互信任下，赵晨改了。这时，抓住教育契机，及时给予真诚的表扬和激励。
㈢中等生的教育
中等生是班中的大多数，在他们身上积极因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心；向优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛，如查字典比赛，看拼音写汉字比赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，千方百计为中等生创设抛头露面的机会。
二、心理素质教育，促进健康成长。
爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。
班中常常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不认真完成，对学校、老师、家长都很讨厌，这就是“逆反心理”。我班赵叮就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观能力性强，自我表现欲望强烈，家里父母对他不够关心，都忙家里的果园。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友，由于我和他比较亲近，学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。
在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。
三、健全班级集体，提高整体素质。
班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教育。一开学，就让学生细细学习、讨论规范，明确规范要求，根据一日在校的学习、生活情况制订可行的《班级公约》，如每天带红领巾、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”。良好的班风也渐渐形成了。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：付出就有收获。
阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：
心理医生工作总结范文第4篇
高三班主任下学期工作总结
进入高三学年下学期是临近高考非常时期，做好学生思想工作是关系到高考的成败。根据本学期学校的校历安排，每月进行一次高考模拟考试，抓好学生的考前演习做好学生的思想工作，具有特定的意义。围绕期初的工作计划，开展了如下方面的工作。
一、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。
每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，
树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心和力量。
二、当好学生的心理医生，特别是班上两头的学生
成绩好的学生，来自各方面的压力特大，焦虑心理较严重，如果不加以引导，将影响学生的复习进程和效果。对这类学生帮助他们正确看待来自各方面的压力，对自己有个客观的评价，当务之急应看重自己的奋斗过程，一定会收到好的成效。对学习成绩落后的学生，帮助他们树立信心，克服自卑心理，超越他人必须首先超越自己，用积极的态度投入复习。这样用教师一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发他们的复习热情。
三、与家长密切配合，共同抓好学生的思想工作
一学期召开了三次家长会，给家长分析高考的形势，子女近期的复习状况和教育子女的一些建议，在临近高考的特殊时期，父母应该具有正确的升学观，成才观，给孩子一个宽松的家庭环境和心理环境，善于疏导孩子的心理障碍，正确的加以引导，共同走过这一关键时期。对特别在情绪上不稳定的学生，多次与家长电话联系，直到学生情绪好转，向家长通报每次模拟考的情况，加以分析，以求帮助子女调整好复习方案，达到最佳复习效果。
四、教育引导学生严肃对待模拟考
高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义，目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况，便于教与学及时调整，二是通过一定的考试，让学生积累考场经验，提高考试质量，
五、关心，爱护住校生的生活学习
经常与住校生谈心，了解他们的生活及学习，在学校决定高三年级停课后，班上拿了100元钱为他们买来营养品，发到每个住校生手中，让他们感到集体的温暖，坚定信心，克服困难，积极投入备考复习。
六、抓学生的行为习惯，卫生意识
虽然是高三下学期，复习紧张忙碌，但不能放松对自己的要求，佩戴胸卡，注意议容仪表，坚持锻炼身体，做好两操，讲究卫生，对待卫生扫除认真，彻底，要保持卫生，有良好的卫生习惯，对于住校生，也多次强调，督促。
七、指导学生填好各种表格，和整理档案
严格要求学生填写各种表格，严肃认真对待。自己不辞辛劳地填写和整理学生档案。
总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做学生，家长的思想要作，想方设法调动学生的复习热情，把自己的爱心，希望献给每个学生，让他们顺利走过这一人生的关键时期
高三班主任下学期工作总结
在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老师。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、反思中进步
从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用,学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足,制定出下学期的打算:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我相信,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成绩的取得。
心理医生工作总结范文第5篇
急人所急，
她偶然发现财路
2002年春节过后，25岁的湖北枣阳女孩张菁在表哥李磊的介绍下，来到北京一家服装厂打工。她工作很辛苦，待遇却一般，心有不甘的张菁，一直想寻找一个好的机会自己创业。
2005年春节，张菁到表哥李磊家过年。李磊和妻子于丽都是白领阶层，在北京有着稳定的收入。现在，于丽怀孕后辞职在家，李磊既要工作，又要照顾怀有身孕的她，整日忙得晕头转向，可还是没办法把她照顾好。李磊请张菁这几天多帮忙，看着憔悴的表哥，张菁答应了。
刚一开始，张菁就遇到了困难。表嫂一吃东西就恶心，呕吐不止。张菁打电话向一位已有孩子的同事求助，听说用生姜、干泡热茶饮用可防止呕吐后，张菁立即照此方法为表嫂泡了一杯茶。没想到还真管用，表嫂喝了之后，呕吐的症状很快就减轻了，而且食量也增加了。
为了能更好地照顾表嫂，张菁特意买来很多关于孕妇护理的书籍。为了能让表嫂吃上新鲜的蔬菜和水果，张菁不顾劳累，每天一大早就去超市选购。就这样，半个月过去了，在张菁的精心照料下，于丽面色红润，精神状态很好。假期结束后，表哥感激地塞给张菁500元钱，但她说什么也不肯接收。
2005年4月初，李磊打电话让张菁过去一趟。原来，他的同事王先生正为怀有身孕的妻子无人护理而发愁，听说张菁把于丽照顾得很好，就上门前来取经，并希望张菁能帮他照顾妻子。看着王先生那满怀期待的目光，张菁只好答应下来。
于是，张菁就利用周末去照看王先生的妻子。在张菁的细心照顾下，王先生的妻子很快顺利地度过了最后的妊娠期。最后，王先生给张菁600元钱作为酬劳，这让张菁很是吃惊。自己只是在空闲时间帮一下忙，但拿到的钱却相当于服装厂大半个月的工资。
此后，张菁的名气在李磊的朋友圈中越来越大，很多人都知道李磊的表妹很会照顾孕妇，接下来便不断有人找她帮忙。当然，每次忙完后他们都会给张菁一个红包。他们高兴地说：“如果有种专门照顾孕妇的职业就好了，那样我们这些上班族就可以省很多心了。”
说者无意，听者有心。张菁不禁暗暗思索起来：自己已经照顾过好几位孕妇，并且赚到了几千元钱，如果以后专门去做“孕姐”，那样收入一定比现在要好多了。张菁决定先做市场调查，让她欣喜的是，在调查了几十位年轻夫妇后，她发现现在的很多年轻夫妻，面对十月怀胎的艰辛和复杂，大多感到茫然无助，因此，找一个专业人士来帮忙，就成为了他们的迫切需要。
放手大干，
“孕姐”行业日渐专业
2006年5月，张菁终于下定决心，辞去了服装厂的工作，准备大干一场。首先她确定了自己的服务范围：陪伴孕程、购物送货上门、护理疑难解答等。在李磊的介绍下，张菁首先来到一位吴先生家服务。一见到张菁，吴先生就向她抱怨：“我妻子以前温柔贤淑，但自从怀孕后，脾气就变得暴躁无常了。”有一次，吴太太要吃茶叶蛋，他就赶快到外面去买，买回来后，妻子却只吃了半口就吐了。
听完吴先生的话，张菁心里已有了主意。每个孕妇的口味不同，只要自己细心观察，就不难得到她们的认可。张菁跟孕妇聊过之后，熬了一碗酸酸的香菇粥，里面放上芝麻、花生等含卵磷脂较多的食物，孕妇喝完后还意犹未尽。吴先生见妻子胃口大开，非常高兴，同时也对张菁感激不尽，大方地给了张菁报酬。有了这样一个好的开头，张菁对自己的未来充满信心，同时又接了好几家的服务业务。
到了月底，张菁算完账后傻眼了。由于雇主们住得比较分散，她来回免不了坐公交车、打的，仅交通费就用了四百多元。再除去其他花销，几乎没挣什么钱。看着账本，张菁心疼极了。为了节约开支，她买了一辆二手自行车。这样一来，虽然辛苦一点，但可以省下不少交通费。她还印了很多宣传单，张贴在公用电话亭、车站广场、居民小区等地方。传单一贴出，就收到了预期的效果。很快，就有更多孕妇找到了张菁。
在照顾她们的过程中，张菁逐渐总结出一个规律：孕妇大都喜欢吃一些较酸的水果，像橘子、葡萄等。当她们胃口不好不想吃饭时，水果就成了极好的开胃良药，并且水果还含有多种维生素，比吃一些营养药品更实惠方便。
10月8日晚上，张菁正准备睡觉时，突然接到一位雇主打来的电话，问她能不能买一些橘子送去。张菁来不及多想，就急忙穿好衣服赶到附近的超市。但这时已是深夜了，所有的超市都已经关门，街上卖水果的小贩也都收摊了。无奈之下，她只好拍门叫醒了一个比较熟的水果店老板。
为了解决这个问题，张菁经过再三思量，终于想出了一个办法：如果自己固定在几个商店买水果，不仅会便宜些，而且货源也有保障。有一次，当她和一位水果店老板谈起自己半夜买水果的经历时，那位老板很热情地告诉张菁：“以后只要你长期在我这里买水果，我可以不分时间段地免费为你送货上门。”听了店老板的话，张菁马上答应了下来。
因为各地饮食习惯有着很大的差异，所以孕妇也有不同的口味。张菁接触的大多是外地人，有时稍不注意就会出差错。一次，张菁同时照顾着来自河南和四川的两位孕妇。前一天她刚为四川孕妇买完凉皮，雇主十分满意。所以当第二天河南孕妇也要吃凉皮时，张菁买了同样的一份。谁知买回去后这位孕妇吃了一口就吐了，说太辣了。尽管雇主没说什么，但张菁认为是自己的失职。回到家后，她立即把这一条写在每天的工作总结中。
由于照顾的孕妇增多，张菁比以前更忙碌了，不过收入却大大提高了。11月底，张菁算完账后发现，除去一切费用开支，她竟然净赚四千多元。这下子，张菁信心更足了。经过不断摸索和总结经验，张菁照顾起孕妇来更是得心应手，她的名气也越来越大，许多年轻妻子怀孕后都找张菁上门服务。到年底时，随着生意越来越多，张菁的服务费也由一天20元涨到了40元，这样一来，她每月收入就达到了五千元左右。
敢想敢做，
“孕姐后勤团”生意红火
随着服务项目的日益完善，张菁参照网上和书上的资料进行总结后，把孕期更细致地分为孕初期、孕中期和孕后期三个阶段。针对不同阶段的孕妇，给予不同类型的服务。
2007年3月，张菁一个人已经无法同时照顾好这么多孕妇了。一次，由于两家雇主的服务时间起了冲突，导致她失去了其中的一个雇主。出现了这个问题后，张菁便想请人来帮忙。她想起老家的堂妹小娟高中毕业后还闲在家里，于是立刻打电话让她来北京。
堂妹小娟来后，张菁毫无保留地把自己所积累的经验全都教给了她，不到一个月，聪明的小娟基本上能独立地上门服务了。之后，张菁又从老家招来了几名下岗女工。经过大半个月的培训后，所有人都能正式上岗了。张菁给她们每人每月500元底薪，奖金另计。为了服务得更好，张菁还对业务进行了细致的划分，一人负责一项。2007年4月，张菁的“孕姐后勤团”就正式成立了。
由于姐妹们都是张菁手把手教出来的，所以“后勤团”上岗后雇主们对她们都非常满意。有了她们的帮忙后，张菁就轻松多了，也有了更多的时间研究业务，研究如何提高服务质量。有一次，张菁上门服务。刚一进门，就发现这家夫妻俩正在闹别扭。看着生气的夫妻俩，张菁上前轻声安慰那位妻子，并告诉她孕妇生气对胎儿的不利影响。那对小夫妻这才意识到这一点，丈夫连连向妻子保证，以后再也不惹她生气了。
从这件事以后，张菁就更加注意孕妇心理方面的问题。她要求自己“后勤团”里的姐妹们，除了要当孕妇的“特护医生”外，还要担当起“胎教护理员”这一重任，要能够洞察孕妇的心理，使她们保持愉快的心情。
随着“孕姐”人数的增多，“后勤团”内部开始出现问题，几个员工为分工不均而抱怨，张菁甚至还接到了雇主的投诉电话。面对这样的情况，张菁开始思索：怎样做才能既解决问题，又调动起她们的积极性呢？张菁想出了一个办法：按顺序轮流分工，并设立一个投诉电话，不管每个人干什么工作，都要接受雇主的打分，受到的表扬和称赞越多，工资就越高。相反，受到的投诉和批评越多，工资就越低。每月投诉超过5次，就扣发当月工资。
有了这样一个规章制度后，问题很快就得到了解决，大家都用心做好分内的事，也没什么怨言了，“后勤团”的服务质量也不断提高。
到了2007年12月，张菁的“孕姐后勤团”已经远近闻名。张菁又聘请了一位专业心理医生，负责孕妇的心理疏导和科学胎教。有了心理医生的加盟，她们的知名度进一步提升了，营业额又增加很多。
心理医生工作总结范文第6篇
一、利用心理健康教育的渠道，拓宽德育的途径。1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。
2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们广播进行专题讲座，开展集体指导，提高广大学生心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。解决学生中普遍存在的共性问题是心理教育的主要任务，而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导。因此我校要求每一位德育教师都要有心育意识，利用课余时间为学生提供心理服务。服务形式有：⑴面谈。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接与辅导老师谈心交流。⑵书信辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就采用书面交流。⑶音乐欣赏。我们在谈心室放置一台录音机，当学生心情矛盾又不愿诉说时，让他听听音乐，调节紧张不悦的情绪。
3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们要求每个班级建立一份心里个案分析记录本。班主任教师把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理。分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。，找到普遍的规律性的东西，进行总结交流，提高广大教师的教育技巧和策略。
4、学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
二、运用心理教育技术，改进德育的方法
许多老师都有这样的体会：现在的学生似乎什么道理都明白，他们说起来一套套，做起来却不是那么回事了。也就是说，学生的认知与行为相脱节，存在巨大反差。工作中我们主要采取如下几种方法：
1、正强化法。在学生表现出一个行为之后，运用各种令人喜欢和愉快的事物给其以奖赏，从而提高该行为在以后的发生率，这种方法叫作正强化法。如果学生感到自己的行为得到了满意的结果，以后他们在类似情况下就可能重新表现为这个行为。我们采用的正强化物有三种类型，物质的，如学习用品、书籍、奖学金；精神的，如老师表现出高兴的体态语，对学生行为进行口头表扬；活动的，如增加自由活动时间，带学生开展各种参观、郊游等活动。
2、负强化法。当学生表现出一个行为之后，撤去某个令人不快的甚至是痛苦的刺激物，或让其离开一个情境，从而提高该行为发生率的方法，叫做负强化法。负强化的目的是使学生形成逃避条件反射或回避条件反射。如当学生行为习惯不良或犯了错误时，老师给予批评教育，该生认识了缺点与错误并表示要改正时，老师就停止批评并给予充分肯定。教师运用负强化法时做到就事论事，不从整体上否定学生，避免因厌恶刺激撤销不及时造成师生情绪对立。
3、订立公约法。订立公约法就是老师和学生双方同意，以提条件、订契约的形式，明确规定学生做出某种行为之后，老师就满足学生的什么条件。订立公约以书面为主。教育过程中我校各个班级都根据班级实际制订若干条目，张贴于班内墙上。实践证明，这种订立公约的方法，既规范了学生，也规范了教师，而且建立起师生之间一种关系模式，这种模式培养了学生的公平、公正意识以及遵从正确教导的行为习惯。长此以往，这种模式将使学生的很多坏毛病，诸如任性、固执、懒惰、自己管不住自己等都可以迎刃而解。
心理医生工作总结范文第7篇
制定课程体系
构建与小学生心理结构相适应的课程目标 德、智、体、美、劳五育中都含有认知、情感、动作技能三种发展内容。同样，认知、情感、动作技能也都必须体现德、智、体、美、劳五方面的教育内容。为了达到这个要求，近年来，我校在构建课程目标时从小学生心理发展的现实出发，确立切实可行的教育目标，打破学科的界限，开展了综合主题教育的尝试。主题的确定一是坚持连续性，考虑到小学生的发展水平；二是坚持可接受性，考虑到问题的广度。同时，将每个主题活动的内容与认知、情感、行为的培养结合在统一的过程中；三是在具体实施时，以计划性、整体性、灵活性三者结合的“整个教学法”为指导，以结合主题教育的综合性来促进小学生的整体发展。
选用与小学生心智能力相匹配的教学方式 教学方式是多种多样的，无论是教师的教授方式，还是教师的教学组织方式，都要与小学生的心智能力相匹配。教学时，我校要求教师切合小学生各自发展水平的教育要求和内容，调动小学生的积极性。
创设唯美的精神环境
创设符合小学生心理的语言环境 人们常认为，教学效果的好坏，取决于教学语言的生动程度，其实不然，教学效果的好坏与语言有关，但不完全植根于教学语言的生动程度。小学生的心理状态，却是影响教学效果好坏的最主要的原因。要创设符合小学生心理的语言环境，使得教学语言符合小学生心理。
重视小学生心理机能的协调 小学生生活经验还不够丰富，他们从事活动的能力，以及控制自己、协调自己行为的能力都比较差。我们认为解决这个问题的前提就是要增强小学生的心理健康意识，让小学生在美的精神环境中予以陶冶。因为小学生最容易在潜移默化当中接受美的精神环境影响。
注重学生心理辅导
扎实上好心理辅导课 这些年，根据学生的心理实际，结合学校的具体工作，精选上课内容，寓教于乐，让学生在参与心理教育与训练活动中体验内心感受，调节心理、开发潜能、完善个性。做到专门教育与学科渗透相结合。强调学校教师全员参与学校心理健康教育实验的全过程。
设立“阳光小屋”信箱 开设了“阳光小屋”咨询活动，通过红领巾广播，介绍心理健康知识。通过“阳光小屋”信箱，由心理辅导员为那些内向、不愿面谈的学生提供帮助，排忧解难、疏导心理。做到集体指导与个别疏导相结合。
利用各种途径进行心理健康教育的宣传工作 通过黑板报、橱窗、学校心理网站等宣传途径对学生开展心理健康教育，让教师、学生、家长以及社会都来关注，一起参与，尽力使每一位学生都能够健康快乐地成长。我们充分发挥黑板报宣传作用，定期刊出“向日葵”，重点围绕“认识自我”“我能行”“我们都是好朋友”“我做老师小助手”“学习乐趣多”等等内容组织材料，广泛宣传、普及心理健康知识。
进行问卷调查，组织团体辅导 每学期针对不同年龄阶段的学生进行心理问卷调查，以便及时准确地掌握学生心理发展的情况。每隔一段时间，组织部分学生参加一次团体辅导，有条件时则组织班主任学习，在班中进行活动，让学生在活动中学到更多的真理。
个案分析与工作总结相结合 学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。
主动与家长沟通 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。笔者着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
我校自从开展了小学生心理健康教育以来，学校投资开设了心理咨询室，方便了学校开展心理健康教育工作，广大老师投身于心理健康教育的积极性无比高昂，先后有两名老师取得了“南通市心理咨询员资格”，近二十名教师投身于心理健康教育的课题研究，四个相关课题均已结题。学校于2007年、2011年先后被评为南通市心理健康教育二星级、三星级学校。难能可贵的是广大老师在研究过程中将平时积累的资料积累编成《胡集镇中心小学心理健康教育的校本课程》，并运用于平时的心理健康教育课上。心理健康辅导老师也多次深入社区给家长做心理健康方面的辅导，起到了很好的心理健康教育的辅导辐射作用，让心理健康教育真正成为孩子的成长加油站。
心理医生工作总结范文第8篇
街道科协工作在街道党工委的正确领导下，在区科协的指导下，圆满的、出色的完成全年工作任务，曾连续六年被区科协评为科协工作优秀单位，其主要做法就是能紧紧围绕区科协年初制定的目标责任状开展工作，并采取了有计划、有步骤、层层分解任务、逐项超额完成任务的做法。为此全年工作收到较好成果。具体总结如下。[找文章到文秘站 ()一站在手，写作无忧!]
一、指导思想
为认真贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想，落实区委十届十四次全会精神，全面实施科技兴区与可持续发展战略，进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，牢固树立科学发展观，紧紧围绕争创全国省会城市第一区的目标，在全街范围内广泛开展形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的科普活动。营造普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的良好氛围，提高全街居民的科学文化素质，推动技术创新和科学技术普及，为构建和谐和平作贡献。
二、提高认识，加强科协组织建设
今年恰逢社区干部换届，为使新当选的社区干部能尽快进入角色，开展科协工作，街科协及时组织专干进行业务培训，采取集中培训、分散实践、边学边干等形式。各社区老科协组织新增补185名会员，并确定了各社区书记兼社区名誉会长，推选一名老科技工作者任会长，一名专干任秘书长，健全团结的组织机构，为更好地开展科协工作奠定了基础。
三、科技搭建平台，创建美好家园
1、经调查一些离退休老同志退休后由于生活节奏发生了变化很不适应，特别感到孤独、无聊，还有的领导干部退休后更是产生失落感，呆在家里就是不愿出门，失去了往日的领导风度。如把他们组织起来，借鉴他们的特长和能力，为社区建设服务就是劳动资源及技术力量的二次开发。街道为发挥老同志作用，采取了为社区建设作贡献的总动员。首先成立了科技协会。其次，成立了老年科普大学，开办了各种学习班，此外，为迎接“世园会”，宝环社区组建了老年英语科普大学，自编自演英语短剧会话，取得了优异的学习成绩。
还邀请到了有资历的老科技工作者为居民讲解日常生活小常识。通过讲解老年人突发病的急救、老年人自我保健知识、绿色食品的识别等学员们特别爱听的科学常识课，收到了较好的社会效应。
2、让更多的人走进社区科普大学。
社区科普大学有完整的教学计划，根据不同人群，不同时期开展有针对性的授课内容。针对非典及禽流感传播时期，社区科普大学积极开展宣传，请原陆军总院退休的芮国瑞心理医生为大家讲预防为主、提高的防病能力常识，广大居民，受益匪浅，通过学习，增强了防护意识，社区广大居民纷纷自发成立了护院小分队，他们认真严把“三门”，即院门、楼门、家门，避免了病毒传播，确保了一方平安。
3、利用优势，让科普知识占领宣传阵地。
街道科协十分重视科普宣传阵地建设，今年八月份，以和平区科协为主体、八经街道办事处和第一服务处配合建成的“百米科普画廊”正式在八经街道延安里社区安家落户，为和平区增添了一项科普知识宣传的亮点工程。大型科普画廊将成为促进广大市民科学文化素质的提高、促进人的全面发展、促进形成全民学习、终身学习的学习型社会的一项实事工程和社会主义精神文明建设的重要宣传阵地。科普画廊长100米，高2米，不锈钢骨架和玻璃箱体使画廊整体美观大方，高质量的彩色图片配合权威性的文字说明使科普画廊形象生动、通俗易懂，具有较高的知识性、科学性、艺术性，贴近群众生产和生活。内容有：维护心理健康和常见病知识，家庭装修常识、日常生活小窍门、动物与人类疾病、禽流感防治知识、保护生态环境、功在当代、利及千秋等。每天驻足观看科普知识的居民络绎不绝，该科普长廊成为了八经地区的一道亮丽风景线。
经过区科协的努力和争取，市科协还为辽博社区安置了价值万余元的13米科普长廊一处，受到了居民的欢迎。截至目前全街共有12米长画廊3处，百米画廊1处，墙报、板报200处，各社区都能够充分利用画廊、板报、墙报宣传科普知识，并根据不同时期及时更换不同内容的科普宣传画，营造了人人讲科学、爱科学的氛围。为此全街科协工作被评为市科协工作优秀单位。
4、社区志愿者携手共创美好家园。
各社区在科技协会倡导下纷纷成立了老年护绿队，小红帽护花队，志愿者服务队。他们每天为社区绿化、美化，奉献着自己的一片爱心。有的老同志让远方亲属寄花种，买盆景，放在社区花园中，为社区大花园增添了一道亮丽的风景线。
5、丰富多彩的活动，促进了社区精神文明建设。
科技协会经常组织居民开展科技小制作，陶冶情操。如开展利废科技小制作活动；有的居民将旧衣服经巧手剪裁，做成了各种小背包；有的居民把废塑料瓶巧手做成各种花卉、盆景；还有的居民把旧毛衣拆后编织成各种字画、雕刻树根等。汇集起来成为一个科技小超市，供大家欣赏。特别是当
学生放寒、暑假时，社区让更多的孩子也走进社区科技小超市，学习小制作，开展小发明活动。其中有一名学生用电脑设计的一幅“科技会馆图”荣获优秀设计奖。科技协会还经常组织各种老年人文体活动：如沈电社区的老科技夕阳红歌唱团自编三句半“夸夸咱们社区好干部”；平均年龄70岁以上的时装表演团、展示了幸福生活乐万家；书法协会的会员大手笔的赞美“社区就是我的家”，关心下一代协会为孩子们讲革命故事等。又如和平新村社区退休老同志徐笑虎为振兴和平献言献策建议，他提出应在各交通要道及事故多发地段安装他发明的“太阳能报警器”。此项建议经多次考察和论证后，得到了省市领导的认可，达成一致意见在全市推广应用。实践证明，安装“太阳能报警器”使多发交通事故地点变成了安全地带，收到了良好的应用效果，产生了显著的社会效益，还得到了市总工会及省总工会的表彰。
四、广泛挖掘科技人才，使街道科技工作有了一个新的飞跃
在市、区举办的科普活动中多次受到好评及获奖。这支科技队伍已经成为社区不可缺少的骨干力量。社区的群防群治离不开他们，__功分子的帮教离不开他们，邻里纠纷调解离不开他们；社区安全防范离不开他们。总之他们用自己的特长，为建设和谐社区而继续奉献着，同时他们也真正实践着“老有所养、老有所依、老有所为、老有所学、老有所乐”的老科技事业。
心理医生工作总结范文第9篇
关键词：机械学科；本科生；导师制
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）30-0017-02
现阶段，我国大学本科教育中的学生管理模式主要是辅导员制。1953年清华大学率先建立辅导员制的学生管理模式，后来国家在1956年出台了《关于政治辅导员工作条例》，该条例对辅导员的社会地位、工作等问题都做了明文规定，该条例标志着我国高校辅导员制度的初步形成，随后的几十年内辅导员队伍不断在全国高校范围内发展、壮大。沿革至今，辅导员制仍是大部分院校的学生管理主力军，但该制度存在许多问题。
与辅导员制相比，导师制显得更为科学。所谓导师制，是指由专业教师对学生进行单独、个性化指导，同时实施以学生为主体，以学生的生存智慧和学业智慧的成长为目的，最终发挥教师的导引、协调作用的一种高等教育教学管理模式[1]。导师制普遍被认为是由温切斯特主教威廉・威克姆提出、起源于14世纪英国的一种学生管理模式，该制度产生的条件之一是学分制的改革。17世纪英国牛津和剑桥大学首先实行该制度。20世纪90年代，本科生导师制度被引进中国，北京大学、浙江大学等多所名校率先推行本科生导师制度，该制度很大程度上满足了学生的个性化培养。随后，国内很多高校开始纷纷试行，并取得了不错的成绩和效果[2]。
机械工程学科本科生在完成大学通识教育后，学生进入专业学习阶段时，其课程具有理论性强、实践性高等特点，需要在培养过程中将课堂授课和实践教学及第二课堂有机结合。传统的辅导员制度虽然久经考验，有大量的学生教育经验，但对学生培养侧重于思想政治教育，在专业技能锻炼方面略有不足；而导师制度的出现正好弥补了这一空缺，即对每个学生进行有针对性的细化培养，并把学生的思想教育与专业教育相结合，实乃当前教育背景下的精英化培养模式。
一、机械工程学科本科生的适应性问题
大学生在进入大学后遇到的第一个问题就是适应。每个学生都会面临生活环境改变、人际关系改变、学习模式改变等挑战，顺利完成这些挑战，不仅可为整个大学的学业成就、职业规划提供良好开端，而且能为个体人格健康成长拥有和谐人际关系提供重要保障[3]。
1.人际交往危机。在初入大学时，学生正处于心身迅猛发展的阶段，其面临的第一个问题就是如何应对从高中生活向大学生活的转变。当代大学生的环境适应性由于生活环境不同、独生子女等问题，相比上一代人在性格和习性上存在诸多差异。对于机械学科学生来说，理性思维高于感性思维的是他们的特性，这样也促使他们比文科的新生们更快地接受新环境。但适应很难，对于从原来固定时间的课堂学习转变为自主学习，从原有的固定座位和同学转变为教室、座位、同桌不断更换，从原有单调的学生生活转变为丰富的大学生活，面对这些转变，在应对这个“校园小社会”时，部分同学无法转变新的社交方式，从而产生茫然和偏激心理。新的环境下他们的朋友圈逐渐缩小，而之前的交友方法又显得不合时宜，较差的交际能力，让他们感慨“举目四望，茫然无亲”，却又无力着手、做出改变，只好自怜自叹，自怨自艾，这就出现了人际交往危机。
2.学习危机。高中阶段，大多数学生的学习目标就是考入大学。进入大学后，缺少了原有的明确的学习目标，大部分人由初期的欢快喜悦变成后期的茫然无措。此时如果学生对专业学习没有相关的兴趣、缺乏学习动力却又不得不为之时，则易产生学习怠倦等问题，即对学习感到厌倦、疲乏[4]。雪上加霜的是，机械学科的难点又在于机器结构异常复杂，学生多但实验样机少，用常规的教学方法很难使学生透彻理解，学生习惯了传统的学习方式，面对这样一门实践性强，内容涉及机械、液压和电子等学科，各章节之间联系很少的专业课，他们在短时间内还难以适应。又因为部分学生对机械学科的认知度几乎还是零，或者说是停留在高招填报志愿阶段，他们仍是仅从专业名称上来直观判断这个专业的未来就业方向，所以对于更进一步的科研工作完全没有具体的渠道进行了解。对未来的迷茫，造成了学生目标的缺失，进而导致学生们荒度时光、得过且过，这便造成了学业上的危机。
二、导师制度
导师制度的设立，将会是针对机械教学模式创新向前跨越的一大步。学校通过建章立制、规范管理来选拔优秀的机械学专业老师担任本科生的导师，同时具体规定导师的工作职责、工作任务和详细要求，使导师开展工作有章有循，有依有据。
在导师制度的推行中，应处理好“导师”与“辅导员”的关系。首先要明确两者之间应是并存关系并非替代关系，两者相辅相成而且分工明确。辅导员以年级为单位，进行集体指导，包括做好学生的思想政治教育和进行日常管理工作，为大学生开展理想信念教育，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高大学生的诚信意识和社会责任感、提升学生的综合素质等；导师则是以班级为单位进行管理，包括积极开展优良学风班的建设，引导学生在职业生涯规划、专业学习、科技创新能力方面做出成绩等。双方通过密切合作，真正体现出该制度的优越性。
1.建立章程，规范管理。建立专门的导师工作条例。制定专门的导师条例，规范导师的遴选、任命、奖惩、工作职责等。在院系建立导师工作办公室，具体负责遴选、任命和联系导师、协调导师工作、反馈导师意见建议、接收学生投诉和反馈等情况，使导师工作顺利有效开展。
交流探讨，互利共勉。在院系层面建立良好的沟通交流机制，定期开展导师工作总结和工作经验交流活动，探讨更适宜本班的教学办法。每个学期，导师办公室通过组织相关活动，如新老导师经验交流会、工作总结会、师生互动座谈等来促进导师与导师、导师与学生之间的交流，进一步提高工作质量。
量化考核，奖惩有据。每学期末学院组织导师工作办公室的相关工作人员和专家对所有导师进行量化考核，即考核导师投入到所带班级的成效，建立导师激励和考评制度，例如评选“年度导师”等，将导师的工作量纳入人事绩效考核中，并将导师的工作业绩作为人事晋升中的加分条件，使导师有充分的积极性投入到学生培养当中来。
2.机械工程学科导师的具体任务。首先明确导师的培养目标是培养出能力和素质双优的技术人才。能力主要包括机械专业知识的学习能力、与人交流沟通能力和创新创造能力，而相关素质是指心理素质、专业素质和身体素质。
导师在学生入学初期，应向学生介绍机械专业的特点、未来发展趋势以及社会需求，勾起学生对机械专业的学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法，从而使学生明确学习目的、端正学习态度。在完成对于大学的良好适应后，导师应着力于提升学生专业素养，培养学生的创新素质和动手能力，提升核心竞争力。具体来看，导师可以组织校内课堂机械物理实验或校外工厂观摩、校企合作实践来加深学生对课堂理论知识的消化理解，从而引导学生对机械专业知识的进一步学习、完善知识储备，激发学生的学习主动性和热情；导师也要广泛调研，与同学谈心交流收集意见，如导师可以时常进入学生宿舍与学生交流，或者进行规律的学生单独谈话，如此，导师全面掌握了学生的性格、特长、潜质和知趣，才能从专业角度帮助分析学生自身的竞争优势，继而因人而异地指导学生做好制定职业目标、选择职业发展道路等工作，使学生合理配置周边的各种资源，真正让学生明白知识是成为实现个人和社会价值的重要内驱动力[5]；导师还要开展丰富的课外活动，积极参加大学生课外素质拓展活动，让同学们在课余时间相互交流、相互接触。
3.导师制度的意义。导师制是影响学生个性发展的重要教育教学制度。它要求导师能在“顾问、思想导师和心理医生”等不同角色之间转换，把工作的重点内容具体到对提高学生综合素质的正确引导上来。
导师制度本质上是研究生教育模式在本科教育阶段的一种变换性尝试。其核心价值是培养学生学术兴趣，让学生掌握职业技能；其效果是令专业教育不断深化，使实践体验提前，该制度对学生工作学习推动作用极其巨大，同时也能调动导师的工作自主性、积极性，最终形成教风、学风相互促进的良好局面，从而为社会的科研工作提供健康有益的支持和补充。
参考文献：
[1]卢国成.浅谈高校本科生班导师工作的理念和范围[J].新西部，2007，（6）：129.
[2]曲永军，姜丹.关于完善高校本科生导师制度的几点思考[J].高教管理，2011，（12）：168-169，172.
[3]邓胜柱.大学新生学习倦怠探析[J].读与写：教育教学刊，2009，（12）：89-91.
[4]罗志勇，胡向东，罗萍，等.自动化专业强化班班导师的实践与探索[J].当代教育理论与实践，2012，4（1）：56-58.
心理医生工作总结范文第10篇
对象:没有太多工作经历的职场新人。
症状:考试、笔试等统统没有问题,一旦到了面试,从前一天晚止开始就觉得紧张、失眠,大脑混乱。面试的时候,脑子常常一片空白,说话结结巴巴,好像突然舌头大了一圈,笔也不知道该怎么拿了,哆哆嗦嗦字也不会写了。更有甚者会紧张到胃痛、心跳加速、面色潮红。直到面试结束,人还是觉得紧张。曾经有个计算机系的男生,到一家跨国机构面试,这家公司在办公楼的14层,面试出来后由于还没有摆脱紧张状态,他却乘着电梯直上了四层。直到电梯开门,他才意识到自己掏镨了,可是两条腿已经没有知觉了。因为紧张而导瓣试有失水准的例子很多,有些情况严重的人甚至一两年找不到工作。不少人因为长时间过度紧张而心跳加速,就以为自己是心脏病;可是去检查也没有什么结果,吃任何药也不见效。
对策:首先,不妨先接受这样的事实:任何人,在遇到诸如面试这种情况的时候,都会觉得紧张。只不过每个人的程度不同而已,如果有人不紧张,那他倒可能有些问题。因此,如果自己没有办法调节,不妨试试以下的方法:在面试的前一天做角色扮演的模拟练习,实战演练让自己进入角色。或者通过各种渠道多了解那个公司,多掌握些情况,知己知彼,越多的练习就有越多的把握。面试后如果长时间不能走出角色,那就试试情绪转移的方法,做一些自己平时喜欢做的事情,或者找朋友和家人倾诉一下自己的担忧也是个好方法。
心理雷区之二:没法安定,跳槽成习惯对象:年轻的白领。
症状:频繁跳槽,一份工作做不到一个合同期,有的甚至不到一两个月。越跳越想跳,老是安定不下来。有的人还为自己理想的工作总结了“三要”:即:一要发展,二要高薪水,三要可以随时跳槽!求职者个人觉得这是为自己寻找更好的机会,“人往高处走,水往低处流”。觉得自己的性格就是这样的,没办法改了,跳了再说。其实这种想法是非常主观的错误想法。曾经有位做销售的武先生,他在三年的时间里前后跳了六次槽。每次他总以为是为自己的将来找到了一个新起点。可是当他偶尔碰到以前公司的同事时,他才知道,尽管这位当年和他一起进公司的同事,在能力和教育背景等各方面都不如他,但现在他已经是公司的总经理了。武先生觉得后悔不迭:如果当时他不是那么急于跳槽,挡不住高薪的诱惑,那么今天这个位置就该是他的,大好的机会也不会被自己白白“跳过了”。
对策:从心理学的角度讲,这种频繁跳槽的原因主要是求职者过分强烈的个人价值实现欲望,这和每个人成长的经历和环境有很大关系。但是无论如何,频繁跳槽对于一个人的人格成长是有负面影响的。如果你也是这“跳骚一族”里的成员,你就该仔细思考和衡量一下自己的价值与你的追求之间的差距。你要寻找你的伯乐,但首先要想清楚自己是不是千里马。从短期利益看,跳槽是跳对了,但是从长远的发展角度看,每次跳槽都要花很长的时间与新的环境、新的同事磨合,尚未深入公司,就又跳走了,也许公司正打算给你更好的机会,你却跳到别的地方去了,日光短浅,实在不是明智之举。
心理雷区之三:老板前一条虫,老板后一条龙
对象:非常有普通性,每个办公室里都有,程度不等。
症状:每天上班到老板坐在那里,做事情就畏首畏尾,生怕做错事情说错话。一旦哪天老板出差或者开会不在,立刻活跃起来,表现出色非凡。有位黄女士是董事长的高级执行秘书,她每次汇报工作,都生怕自己会错,紧张得出一身冷汗。每次老板交代她工作,她都战战兢兢如临大敌,紧张得吃不好、睡不着,老觉得没精神。时间长了,她还以为自己是体虚肾亏:吃保健品长达一年左右,由于一直不见效,在朋友帮助下去看了心理医生才找到问题的症结所在。
对策:众所周知。每个人看待事情,总多多少少带着自己的主观感觉。看老板也是一样,常由于自己的心理作用而把老板的形象夸大夸大再夸大。其实完全没有必要。首先,把老板的各种优点缺点都列出来,你就会发现他其实也只不过是个普通人而已,自己在有些方而还超过他呢,没有必要把他夸大。其次,换个角度思考,如果你是老板,你会怎么样对待自己的员工?老板为了自己的面子,有时候也不得不摆摆架子,指他人做这做那,因为他在这个位置上,所以他才会这么做,这和你个人是完全不搭界的。况且,一个老板愿意把事情交给你做,是出于对你的信任,这是好事情。你完全不必谨小慎微,担心过度。所以不妨端正自己的态度,用平常心看待老板。尝试和他做一些接触,因为员工都伯他,所以老板有时候也是很寂寞的。
心理雷区之四:自我表现欲过强
对象:30岁以下的年轻人比较多。
症状:这种人总有一种“初生牛犊不怕虎”的生气,什么事情都抢着做,冲在最前面,希望在老板面前突出自己。有一位刚刚从美国读完NBA回国的男青年,毫不费力地进了一家世界500强企业的上海办事处,老板开始总把一些鸡毛蒜皮的小事交给他做,他有点不满意,在一次计划书的招标会上,他把自己熬了几夜精心准备的材料交了上去,一心以为可以博得老板的赏识,没想到会议结束后就收到了人事处的解聘通知。原来,他因为不在乎那些鸡毛蒜皮的小事,总是马马虎虎、草草了事,把“进口”误以为是“出口”,使公司在利益和信誉上蒙受了双重损失。
对策:形成这种心理最主要的原因是对自己估计过高,自信过度。一个人对自己的能力要有个正确的估计,必须明确这一点,你如果可以出色地完成自己这个岗位上的本职工作,那就已经是最大的“标新立异”了。
心理雷区之五:老觉得背后有双眼睛盯着
对象:领导级的人物或是职场新手。
症状:总是下意识地感觉别人在看他,观察他。有位IT业的年轻老板,在刚刚下海办公司的时候,常常会觉得别人盯着自己。有的时候和自己员工眼光偶尔一接触,他立刻就会想:他是不是鄙视我?他是不是觉得这个老板很无能?我今天是不是做错了什么决定?
对策:有这种想法的人是属于比较敏感的,他们对自己缺乏自信心,而且有了这种症状的人一般都会不断给自己施加压力,希望自己做得更好,而结果往往是适得其反。应该避免这种误区。要认识到一个人偶尔的眼神存在几万种可能,他不一定是在看你:即使他看你,也可能是无心的,也可能是欣赏你。完全没有必要胡乱猜测,给自己盲目施加压力。要为自己树立一个正确的认知,不要总活在别人的眼光里。
心理雷区之六:压力好大,脑袋像要爆炸
对象:各种行业的各类人群。
症状:随着市场竞争的愈演愈烈,各类职业人都感到压力大,这早已是不争的事实。但有些人的压力超负荷,而且没有得到有效发泄,伤害了身心健康,造成精神不济,工作效率不断下降,不少人甚至在巨大的工作压力之下,产生暴力倾向。李先生是一家高科技公司的职员,每天要解决很多棘手的技术问题,工作压力很大。由于长时间得不到舒缓,他变得越来越沉闷,一点小事也会让他大光其火,甚至摔盆子砸碗,对妻子拳脚相加。