名人事迹材料范文

名人事迹材料范文第1篇

为了深入贯彻党的十七大精神，落实区委十四届二次全会要求，培树、宣传和表彰一批在秦都加快发展和构建和谐社会的宏伟实践中做出突出贡献的青年典范，展示秦都青年积极进取、善于创新、勇于创造、甘于奉献的良好形象，带领团结广大青年为实现“实力秦都、魅力秦都、活力秦都”建设目标做出新的贡献。经区委同意，区委组织部、区委宣传部、团区委、区人劳局、区青联决定在全区开展秦都区第五届“十大杰出青年”评选表彰活动，现将有关事宜通知如下：

一、评选条件

1、年龄为18周岁至40周岁（事迹特别突出者可放宽至45周岁）的秦都区籍青年，在秦都区连续工作2年以上的外埠人士、外籍人士或为秦都经济社会发展做出突出贡献的在外地或国外工作的秦都区籍青年。

2、拥护党的基本路线和各项方针政策，遵纪守法，弘扬新风，敬业爱岗，在推动区域三个文明建设中做出了积极贡献，是广大青年学习的楷模。

3、在全区城市经济发展、项目建设、招商引资、社会主义新农村建设、和谐社区、平安秦都创建、企业改革、科学研发及其他社会事业中做出积极贡献，是广大青年建功成才的典范。

4、参选人须提供个人职称、职务及各项荣誉证书的复印件，对所有提供复印件的证书或证件的原始证明，推报单位要严格进行审查、核对并加盖公章。

5、历届评选中曾获得“秦都区十大杰出青年”称号的，不再参加本次评选。

二、评选办法与步骤

1、推报人选（即日—2008年3月26日）

面向社会广泛开展推荐参选人员工作，具体产生渠道有四种：

（1）全区团组织和青联组织负责自下而上推荐参选人；

（2）有关部门和社会团体向组委会推荐参选人；

（3）组委会在广泛收集线索的基础上协商，并征求当事人单位意见，征选部分知名人士为参选人；

（4）自荐或他人推荐。

2、对推报人选进行考核（2008年3月26日—4月10日）

秦都区第五届“十大杰出青年”评选活动由中共秦都区委组织部、宣传部，共青团秦都区委，秦都区人事和劳动社会保障局、秦都区青年联合会联合主办并组成评委会，评委会办公室设在团区委。评委会办公室对所有推报人选的材料进行审核，将符合推报要求的人选提交评委会，推报材料不齐全或不符合要求的人选，将被取消参选资格。由评委会办公室派考核组到人选所在单位及相关部门，对人选进行全面考察，并将考察结果上报评委会。在考察中，发现申报材料与实际不符或存在其他问题的人选，评委会将取消其候选人资格。

3、确定正式候选人（2008年4月12日）

评委会根据人选的考察结果，并考虑人选的界别、行业分布等因素，确定20名“秦都区十大杰出青年”候选人。

4、社会公示及公众投票（2008年4月15—22日）

通过新闻媒体将20名正式候选人及其事迹向社会公示，并通过选票、报刊、网络等形式进行社会公众投票，投票结果占评定总分的80%，具体投票方式和办法另行公布。

5、评审委员会投票（2008年4月25日）

活动组委会确定评审委员会成员，并对正式候选人进行记名投票，投票结果占评定总分的20%。总分列前10名的候选人，当选为“秦都区十大杰出青年”。

6、总结表彰（2008年4月28日）

召开表彰大会，对秦都区第五届“十大杰出青年”获得者进行表彰。

三、相关要求

1、各镇办、相关单位要高度重视，加强对评选活动的组织领导，要指派专人负责此项工作，充分宣传活动的重要意义，使广大青年积极踊跃参与到活动中来。

2、各镇办、相关单位在确定推报人选时，应与本单位已经开展的各类评优活动结合起来，特别要着重考虑工作在基层和活跃在改革开放第一线的人选。

3、各镇办、相关单位要对所推荐的人选进行直接考察，听取人选工作单位和上级主管部门领导的意见，听取组织人事、纪检等部门的意见。

4、参选人须填写秦都区第五届“十大杰出青年”推荐表一式5份（附电子版）,并附能充分反映本人突出成绩的详细事迹材料一式5份(2000字左右,A4纸打印，附电子版),个人事迹简介一份(300字左右,A4纸打印，附电子版);提供本人身份证、毕业证、学位证书和事迹材料中涉及到的主要奖项的证书复印件；登记表、事迹材料及事迹简介须本人签字，工作单位盖章，方为有效。

名人事迹材料范文第2篇

一、活动主题

通过对各行各业人物精神风貌的集中宣传展示，描绘一幅为实现江北地区中心镇而努力工作的群体画卷。发挥榜样的示范带动作用，传递正能量，凝聚正能量，营造一种积极向上，争当先进，争做贡献的舆论氛围。

二、推荐、评选、宣传报道对象

心中有梦想，并为实现梦想而努力的人。

包括在工作、生活或及籍的名人、能人、好人，重点推荐为发展默默无闻作贡献而又名不见经传的基层干部、专业人才和普通百姓。

三、时间安排

推荐时间为2013年5月5日—15日；评选时间为2013年5月16日—20日；公示时间为2013年5月20日—25日；表彰奖励时间为全镇七一庆祝大会。

四、推荐人选数量分配

每个村推选1—2人，每个部门推选1人。

五、组织机构

组长：

副组长：

组员：

六、推荐评选程序

各村、各部门按照推荐人数分配数量，统一把关后上报镇组织室，镇领导小组评选出10人，在镇政务大厅内公示7天，无异议后将镇里确定的对象在七一庆祝大会上进行表彰。并推荐2名报县里候选，县里将组织宣传报道与评比表彰。

七、工作要求

1.加强领导。各村各部门要切实加强领导，把此次推荐活动作为本村本单位展示形象的重要工作抓紧抓好，各单位主要领导要亲自过问，确保推选人物标准较高、特色明显、事迹感人。

2.突出重点。推荐重点要面向基层和工作一线，要把群众公认的名人、能人、好人推荐出来，深入挖掘他们工作和生活中的真、善、美，引导社会向善向上。

名人事迹材料范文第3篇

【关键词】乡土教材

激活

历史教学

乡土教材是历史课程资源的一部分，乡土教材作为初中《中国历史》的补充教材，在初中历史教学中有着极其重要的作用。运用乡土史补充历史教学，不仅能激发学生学习历史的兴趣，拓宽学生的知识面，丰富教学内容，而且能加强对学生的爱国主义教育和思想品德教育，活跃课内外活动，提高课堂教学质量。下面结合自己的教学实际，具体谈谈在初中历史教学中运用乡土教材，调动学生学习历史的积极性，提高教学质量的体会。

一、激发学生学习兴趣，调动学习历史的积极性

地方史中所涉及的内容全和学生生长及生活的环境息息相关，是他们最为熟悉的社会环境。青少年对于有关家乡的历史故事、经典传奇、人物、风情习俗、甚至山水地名都有着特殊的深厚的情感，也都怀有好奇的心理。因此对学习了解家乡的历史必然有着浓厚兴趣，并产生迫切的学习愿望。教师应因势利导，利用学生的这种求知欲，结合教学内容巧妙地穿插一些相关的地方史料教学，可收到良好的教学效果。学生对发生在家乡的历史事件和名人故事、文物古迹，乡俗民风、山水草木都比较熟悉，甚至耳闻目睹，有一种特殊的亲切之感，很感兴趣。如讲到1900年“八国联军侵华”这一节时，可引用在1900年敦煌藏经洞的发现。面对学生提问；谁知道莫高窟的藏经洞是怎样发现的？有哪几个帝国主义国家的人到过敦煌掠夺过经书？当时的道士是谁等等。通过开拓学生视野，满足学生的好奇心和求知欲，调动了学生学习历史的积极性。因此，适当的讲述精选的乡土史内容，抓住学生心灵的共鸣点，能激发学生学习历史的兴趣。事实证明，历史教学中有目的地注入乡土气息，能增强课堂教学的吸引力，极大地激发学生努力学习历史的积极性。

二、加强乡土史教学有利于进行爱国主义教育

进行乡土历史教学，可以把爱国斗争讲近了，把爱国人物讲亲了，使学生通过对家乡历史发展的认识，把爱国之情与恋乡之情融为一体，从而使历史教育在爱国主义教育方面的作用发挥得更加具体、生动、直接。家乡是微型的祖国、祖国是巨大的家乡。而爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的感情。乡土史教学是对学生进行思想教育和国情教育的有效的途径之一。乡土历史生动具体真实，学生易于感知接受，易于引起情感共鸣，是对学生进行思想教育的好素材。有助于培养学生热爱家乡的深厚情意，为他们长大后的建设家乡奠定知识和情感基础。正因为爱国是从爱家乡开始的，乡土史教育在整个爱国主义教育过程中的地位显得十分重要。

三、乡土史教学有助于培养学生创新精神和实践活动能力

乡土史教学能增加讲课的直观性，利用乡土史文物、史迹作为直观教具，能增加历史教学的讲述的直观性，形成正确而牢固的历史形象，由感性知识发展到理性知识，有助于培养学生的想象和思维能力。

首先，它有助于学生形成历史唯物主义基本观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。引导学生透过历史现象，认识历史的本质问题，进一步提高学生运用思想理论武器的能力。其次，运用乡土历史开辟历史第二课堂，有助于培养学生的创新精神和实践活动能力。通过这样的历史活动课，为学生创设新的学习环境，开拓新的学习途径，帮助学生走出课本、走出课堂，走向更广阔的知识天地。

四、广泛搜集名人事迹材料，让家乡名人走进历史课堂

（一）开辟历史“第二课堂”，培养学生能力，发展智力

历史第二课堂是中学历史教学的组织形式之一，是必要的辅助教学手段。乡土教学在这个领域里可以办地方史兴趣小组，用专题形式向学生介绍乡土史知识，丰富学生课余文化生活。组织学生收集乡土史资料，培养学生的实践能力。我们定西通渭地灵人杰，名人辈出，在这块土地上孕育出许多历史名人，如夫妻诗人秦嘉、徐淑、工部尚书赵荣、巴蜀名臣牛树梅等等。因此，我们大力美化校园环境，处处充满“名人教育”的气息，使学校的教室、名人陈列室、黑板报、宣传窗等都能无声地对学生进行教育，以此来陶冶学生的心灵。

首先，指导学生分组查找名人，古代的、近现代的，按时间顺序，列出家乡名人目录。

其次，开展“走近家乡名人”读书活动，让学生讲家乡名人的故事，写“发现身边的历史”征文等等。我们每学期组织读书兴趣小组，为使读书活动有计划地进行，我们采取了一系列措施：如保证时间，除全天候开放的阅览室、优化图书室管理外，还让教室成为图书室，让每个班开放的书橱洋溢着书香，并利用发“告家长书”、编印相关材料、开家长会、家访等一切机会将书香气息带给家庭，从而引导家庭文化。

（二）访名人事迹，接受良好熏陶

组织学生参观校外德育基地，举办乡土史讲座和重大乡土历史纪念活动的图片文字展览。组织学生开展走向社会考察采访活动，让他们亲自了解名人的业绩和在祖国、在家乡的影响，感受人民群众尤其是自己的长辈对名人的崇敬之情；组织学生瞻仰名人陵园，参观名人故居、纪念馆，具体了解名人生平事迹。每学期，由历史教研组组织学生开展“寻访家乡名人”风采活动，把家乡名人的故居和纪念地作为课堂，设身处地地感受他们的生活，体验他们的情怀。追忆家乡名人的生平故事，感受家乡名人为学的刻苦与勤奋和热爱家乡的情感。

（三）指导学生收集乡土资料、实地调查，写乡土史小论文和自办历史小报

学生对这些活动十分感兴趣，活跃了历史课外活动，培养了学生创造性思维能力，促进了学生智能的开发，也调动了学生学习历史的积极性，丰富了历史知识。

名人事迹材料范文第4篇

【关键词】乡土历史 开发 激活 历史教学

历史乡土课程资源是指以学生所在的地区的各种课程资源的总和。长期以来历史乡土课程资源的开发利用，主要是通过乡土历史教学的形式来实现。但在实践过程中，这些内容只被当作资料加以介绍，而并未当作历史课程的资源加以开发利用来支持历史课程的实施。在新颁布的历史课程标准中关于“课程资源的开发与利用”，新课标就要求充分开发利用乡土教材和社区课程资源。新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源，要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。那么如何有效开发历史课程资源，让乡土教材走进中学历史课堂呢？

一、利用乡土教材进行爱国主义教育

乡土教材是对学生进行爱家乡、爱祖国教育具体而生动的材料，尽管各地有地域性区别，但正是这种地方人文才更能激发学生对家乡、对祖国历史的浓厚兴趣和求知的好奇心，激发他们爱家乡、爱祖国的感情。乡土历史教学则是实施爱国主义教育的有效途径之一。学生对乡土有一种特殊的感情。让乡土教材走进历史课堂，可以让学生通过对家乡历史发展的认识，促进对家乡现状的研究，使学生的思想感情与家乡、与祖国联系得更切实、更紧密，培养他们为建设家乡的美好明天和中华民族的伟大而努力拼搏的宏伟志向。

乡土历史教学是历史教学中的重要组成部分，是对学生进行情感教育的重要阵地，利用好乡土教材，将使您的历史教学锦上添花。

二、搜集整理文字的和非文字的历史乡土课程资源

凡是通过文字的形式为历史课程提供乡土教育内容的资源都可以划入文字的历史乡土课程资源的范畴。历史教科书是历史乡土课程资源的核心资源，除此以外，乡土教材、通俗历史读物、中学生历史刊物、历史档案、历史文献资料、地方志、家谱、族谱、历史小说、科学技术史、文学艺术史、当地历史人物的回忆录甚至包括当地著名历史人物描写家乡的散文、小说等等都属于文字的历史乡土课程资源。

非文字的乡土课程资源是指以实物或活动的形式运用于历史教育中的乡土课程资源。实物历史乡土课程资源的表现形态多样，既有历史遗址、历史文物、博物馆、纪念馆、档案馆、爱国主义教育基地，又有为历史教育教学活动专门制作的历史教具等。麻城市是黄麻起义的发源地，在近代涌现出很多将帅奇才。全市有多处文物保护单位。这些实物式的的历史乡土课程资源正在日益受到重视。活动历史乡土课程资源主要指学生所在地区的历史见证人、历史专家学者、历史教育专家、阅历丰富的长者、历史教师等，他们能够从多种角度为学生提供历史素材和历史见解。

三、广泛搜集名人事迹材料，让家乡名人走进历史课堂

1.开辟历史“第二课堂”，培养学生能力，发展智力。历史第二课堂是中学历史教学的组织形式之一，是必要的辅助教学手段。乡土教学在这个领域里可以办地方史兴趣小组，用专题形式向学生介绍乡土史知识，丰富学生课余文化生活。组织学生收集乡土史资料，培养学生的实践能力。我们定西通渭地灵人杰，名人辈出，在这块土地上孕育出许多历史名人如夫妻诗人秦嘉、徐淑、工部尚书赵荣、巴蜀名臣牛树梅等等。因此我们大力美化校园环境，处处充满“名人教育”的气息，使学校的教室、名人陈列室、黑板报、宣传窗等都能无声地对学生进行教育，以此来陶冶学生的心灵。

我们组织读书兴趣小组，为使读书活动有计划地进行，我们采取了一系列措施：如保证时间，除全天候开放的阅览室、优化图书室管理外，还让教室成为图书室，让每个班开放的书橱洋溢着书香，并利用发“告家长书”、编印相关材料、开家长会、家访等一切机会将书香气息带给家庭，从而引导家庭文化。

2.访名人事迹，接受良好熏陶。组织学生参观校外德育基地，举办乡土史讲座和重大乡土历史纪念活动的图片文字展览。组织学生开展走向社会考察采访活动，让他们亲自了解名人的业绩和在祖国、在家乡的影响，感受人民群众尤其是自己的长辈对名人的崇敬之情；组织学生瞻仰名人陵园，参观名人故居、纪念馆，具体了解名人生平事迹；组织学生开展“寻访家乡名人” 采风活动，追忆家乡名人的生平故事，感受家乡名人为学的刻苦与勤奋和热爱家乡的情感。

3.指导学生收集乡土资料，写乡土史小论文和自办历史小报。学生对这些活动十分感兴趣，活跃了历史课外活动，培养了学生创造性思维能力，促进了学生智能的开发也调动了学生学习历史的积极性，丰富了历史知识。

四、建立数字电子化的历史乡土课程资源

建立有信息技术和网络技术基础上的数字电子化的历史乡土课程资源是指以电子网络为平台为历史教育提供的乡土课程资源。如多媒体历史课件、历史资料数据库、当地图书馆、档案馆、博物馆所提供的网站，甚至可以包括一些影视作品等。同时，数字电子化的历史乡土课程资源不仅应包括能给历史课程带来信息来源的资源，也包括保证这些信息获取的硬件资源。

名人事迹材料范文第5篇

xx老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，他忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在担任我校辅导员一职以后，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显着，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下：

一、与德育活动相结合开展“雏鹰争章”活动。

“雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的作用，能全面推进素质教育。xx老师在“雏鹰争章”活动中，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，ji发队员们争章的积极性。

根据少年儿童的特点，xx老师把奖章的内容按内容分为“礼仪之星”、“绿色之星”、“劳动之星”、“学习之星”等在我校举办的“美在校园”小歌手比赛中，xx老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。2012年xx老师组织指导的“文明伴我行，歌声伴成长”的校园歌曲获县竞赛二等奖。“自主活动月” ，对学生们进行了名为《学会自主学习、学会做人》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书*店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，xx老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在中队里开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。

xx老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。组织学生给村里孤寡老人挑水、捡柴、做饭、洗衣服等义务劳动。以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动。举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的采访活动。以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生

的能力，也展示他们的能力。

二、科技活动创造“小小科学家” 。

xx老师秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱”。活动开展以来，xx老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道：“我想设计一种空调房，可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长们的欢迎。2007年xx老师辅导的学生制作的《风车提升机》科技作品荣获第二十二界沧州市青少年科技创新大赛二等奖。2012年他辅导的学生制作的科技作品《动物家园》和《会爬行的小乌龟》获市优秀奖。

xx老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：注重全员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；注重主动*参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。

在这些科技活动中，少先队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“科学家”。

三、课外活动多种多样

xx老师组织少先队员们在中队成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组等多个活动小组。任辅导员以来，xx老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

名人事迹材料范文第6篇

2016年是中华人民共和国成立的第67年，为了全面的展示广大劳动者们无私奉献、勤奋工作、勇于创新之精神风貌;展现房山游子与友邻单位的亲情相助、友情支持，讴歌XX区最近一些年来特别是改革开放以来的发展历程、丰硕成果，经研究，将开展一系列的庆祝活动，特制定方案如下：

一、指导思想

以十、十八届三中、四中全会的精神为基本指导，以群众教育路线为引领，以亲情、乡情、友情为纽带，以展现劳动者在XX经济社会发展中的主力军作用为主线，以展示不同时期XX的发展为重点，唱响劳动光荣、劳动伟大的主旋律，进一步激发广大劳动者热爱房山、建设家乡的热情，为实现新城、新业、新生活的XX梦贡献力量。

二、活动主题

劳动创造幸福情牵家乡建设共创房山辉煌

三、活动内容

(一)寻建设者足迹、展奉献者风采---XX区职工书画摄影作品展(具体方案见附件)

内容：以讴歌劳模精神为主线;以广大劳动者在经济社会发展的贡献成果为主干;以近年来区内大的发展变化为重点。

按时间顺序分三个部分：

第一部分：

古韵厚重人杰地灵的房山(积淀篇)这一部分从改革开放以前为时间划分：主要反映XX的人文历史积淀和劳模精神、形象的光辉历史，以文物古迹、优美自然为基础，展示老英模，游子中的名人志士为代表的丰功伟绩。把厚重的精神和物质的大积淀得以充分的展示。

工作安排：

2.形成文字音响作品，提供书法绘画蓝本。

3.征集以上述内容为主题的书法绘画及摄影作品。

第二部分：

改革开放春分化雨的XX(蓄势篇)(1979-2009)这一部分主要反映，打开旅游一扇窗。

工作安排：

2.形成文字、音响作品提供书法、绘画、摄影蓝本。

3.征集以上内容为主题的书法、绘画、摄影作品。

第三部分：

蓬勃发展蒸蒸日上的XX(蓬勃篇)(2009-今)这一部分主要反映：XX在武汉新的功能定位以后，高端打造发展的新蓝图绘制。长安汽车、长阳新干线、万亩滨河公园、大学城、农业硅谷(琉璃河)、花冠商业、长沟科技新产业园、旅游集散地、青龙湖葡萄酒……、最美乡村。人物：新时期劳模代表;新农村最美乡村带头人。

工作安排：

2.大的发展项目的蓝图文字材料整理。

3.最美乡村带头人事迹材料编辑，音响作品整理，为书法、绘画、摄影提供素材和蓝本。

4.征集以上内容为主题的书法绘画、摄影作品。

(二)“亲情、友情、乡情”论坛交流活动(与周边地区联办活动)

开展职工技术交流活动(设某一领域工种进行展示交流)

四、组织机构

1、此次活动成立组委会，设立组委会办公室(XX区总工会)

组委会组长单位：宣传部

副组长单位：文明办、区总工会

(办公室设在区工会组宣部-联络室)

组委会成员单位：宣传部、文明办、区工会、广电中心、史志办、文委、文联、游子联谊会、档案局。

五、工作要求

1、高度重视。各部门、各单位要充分认识庆祝的重要意义，要对此项工作高度重视，在活动组委会的统一领导、统一指挥、统一安排下，成立相应组织机构，制定切实可行的实施方案，做到方案细致、措施到位、组织严密、工作扎实，确保安全有序正常开展。

名人事迹材料范文第7篇

在我省打造先进制造业基地、转变经济增长方式、建设创新型省份的进程中，亟需千百万具备较高技能素质的产业工人队伍来提供有力的人才支撑。近年来，根据省委省政府的要求，我省工会、劳动、教育等部门密切配合，把提升职工技术技能素质作为重要任务，做了大量扎实有效的工作。据不完全统计，200*至*年，我省共举办涉及10多个行业的各类省级职业技能大赛70多项，近1000万职工（人次）（含外来农民工）参加了各类各级岗位练兵、技术比武和技术培训活动。通过各级各类技能大赛，有2万余名职工取得了高级工资格，881名职工晋升为技师，120名职工取得了高级技师资格，有418名职工荣获省技术能手称号。还有一批优秀选手在全国各类技能大赛中取得好成绩。

利用五一等重点时段宣传工会在职工素质工程中取得的成绩，宣传技术工人，重点宣传技术工人立足本职，苦练技能，敬业奉献的劳动精神，可以很好地在全社会起到舆论引导作用，引导全社会形成“行行出状元”的正确择业观、人才观、价值观，让全社会认识技术工人的重要价值。

正是基于以上原因，07年，为进一步弘扬“劳动光荣，工人伟大”的主旋律，丰富新时期工人阶级和工会工作宣传的内涵，使“劳动光荣，工人伟大”这一宣传大主题系列化，省委宣传部、省总工会根据省委省政府有关领导指示精神，决定开展“劳动光荣，工人伟大——浙江省职工‘百行百星’宣传暨技能状元评选活动”。

二、活动过程

宣传评选活动从07年3月启动，先由全省各市、省各产业工会成立推荐委员会，负责本地区（行业）技术工人“百行百星”候选人的组织推荐工作。在推荐委员会推荐的基础上，省总工会成立提名委员会，负责对推荐上报的对象进行遴选，提出100名“百行百星”作为“技能状元”宣传、参选对象。

宣传评选活动的媒体宣传（公众投票）环节从4月初启动。4月3日，省委宣传部、省总工会联合召开各大新闻媒体协调会，布置本次宣传评选活动新闻报道工作。4月4日，省总工会召开新闻会，向社会本次宣传评选活动的相关消息，新华社、工人日报、浙江电视台、钱江晚报等中央、省（市）级近20家主流媒体参加了新闻会，并全部做了重要关注报道，其中钱江晚报、浙江在线、浙江工人日报三家媒体分别通过平面和网络的形式刊发了“百行百星”全部候选人的事迹材料以及选票，拉开了全省百万公众投票活动的序幕。

从4月6日至4月15日，全省数百万职工通过网络、短信、信函邮寄等方式参加本次宣传评选活动的投票，参与总人次达到了创纪录的294万余次，超过了以往省总工会举办的所有评选宣传活动参与人次的总和。

根据公众投票的结果，活动评审委员会确定了20位“技能状元”提名人选。并通过各大省级媒体上的全覆盖式宣传，向社会广泛宣传了“技能状元”提名人选的事迹。

最后，由评审委员会根据综合评价最终确定10位“浙江省职工技能状元”，并授予金锤奖；10位“技能状元”提名人选，并授予银锤奖；同时对百行百星全部进行了表彰和奖励。

4月28日，浙江电视台经济生活频道为技能状元录制了大型电视专题节目，并将在五一期间播放。4月底，省委省政府召开表彰大会，省领导为获得金锤奖、银锤奖的技能状元颁发了奖状、奖牌。

三、基本成效

1．充分发挥了新闻媒体的作用，广泛宣传了百行百星以及技能状元们的先进事迹，在全社会引起了强烈反响。

从3月活动启动到5月活动结束，短短三个月的时间里：新华社多次发通稿，中央电视台《新闻联播》报道，人民日报、工人日报在重要版面发消息，浙江卫视、浙江电台在黄金时间新闻栏目展开不间断系列报道，浙江日报开辟专版，钱江晚报、浙江工人日报用数个整版刊登候选人事迹，浙江经视精心制作技能状元电视专题节目，浙江在线制作专题网页……这些媒体报道中，有大篇幅的详细报道、也有精致干练的点评，有系列的连续关注、也有综合集中报道，有传统的平面媒体、也有新兴的网络媒体，有正面引导、也有互动交流……20余家中央、省市媒体充分发挥自身特点，积极踊跃地对本次评选活动进行了全方位多层次的报道。

这一系列丰富的连续报道，在广大职工中引起了强烈的反响，许多职工通过来信来电的方式表达对这些出色的技术工人的敬佩之情；还有许多技工学校的学生深受舆论宣传的影响，更加坚定了未来立足岗位，做优秀技工的信心。

活动的舆论宣传的强势引导作用还通过评选的参与人数得到了体现，在本次活动的公众评选阶段，有超过294万人（次）的职工群众通过网络、报纸、短信等方式参与了评选，从100位“百行百星”投票选出了20位技能状元候选人。这样的参与人次超过了有资料统计以来省总工会组织的其他评选活动的人数总和，创造了一个新的记录。

2．这次宣传评选活动形成的强大声势以及体现的工会服务省委省政府大局的工作特色，得到了省有关领导的高度重视和肯定。

省委书记赵洪祝对本次活动十分重视，他在百忙中抽空亲自接见了技能状元以及技能状元提名人选并同他们合影。省委副书记、省长吕祖善对本次活动非常关心，他不仅亲自参加了表彰大会，而且还决定对技能状元以及技能状元提名人选进行重奖，省政府拨出了100万专款，给与技能状元每人10万元的奖励。省政协副主席、省总工会主席张蔚文亲自担任了组委会主任，多次过问指导活动的进展，确保了宣传评选活动的顺利开展。

名人事迹材料范文第8篇

____，____年3月生，中共党员，____年调入____县人民法院工作，现任该院政工科长、办公室主任。____x从事法院工作20年来，始终坚持以法为上、以德为先，以高度的工作热情，认真负责的工作态度，忠于职守、公正司法，情系群众、乐于奉献，立足本职、勤奋工作，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩，近年来先后荣获全省优秀法官、江西省社会组织基层党组织“优秀共产党员”、“感动____x”道德模范称号、第三届____x市道德模范、____x市政法系统“十佳”法官、____x市“情系百姓”好干部等多项荣誉，并荣立个人三等功两次。他的事迹先后被人民法院报、新法制报、井冈山报，江西省电视台，____x电视台等新闻媒体进行了报道。今年1月4日，团中央“分类引导青年工作活动案例”榜样人物在线访谈《身影》栏目特别采访了____x的先进事迹，同年9月2日，成功入围由中央宣传部、中央文明办组织开展的“____x4年中国好人榜”评选候选人名单。

____x身为法官，始终一丝不苟地精心审理好一个又一个看似细小，却关系农村、社区和谐稳定的案件，用一个来自农村人特有的细腻和耐心化解群众之间的矛盾纷争，让风烛残年的老人得到了赡养，重归于好的夫妻抱起了风中哭泣的孩子，反目成仇的邻里冰释前嫌。他所审理的案件没有一件错案，没有一件发回重审，没有一件重大改判，民商事案件调解率达87%，取得了良好的法律效果和社会效果。

现任政工科长又兼任办公室主任的他，由于工作任务繁重，每天不得不业内业外地忙碌14小时之多，政工工作期间不仅开展了群众路线教育等主题教育活动，还开展了“法官讲坛”、“道德讲堂”等自创性教育活动，强化了干警的宗旨信仰。办公室工作也在他的主持下再上新台阶，推行了裁判文书上网、审判流程管理等“十个电子化”的应用，实行了办公自动化，办文督查规范化，档案管理数字化，____年初被____x市中院授予集体嘉奖。

“我是一名党员，没有业内业外之分，哪里有需要，就责无旁贷”，____x如是说。他不仅用心审理每一起案件，还对案件当事人冷暖时刻记挂心间。黄鹏就是他____年审理的一起离婚案件当事人的孩子。他得知小黄鹏母亲离婚后改嫁，父亲患有精神病，靠年近七旬的奶奶维持家庭，生活极其困难。____x主动结对关爱，帮助解决困难。在____x的关怀下，去年黄鹏以优异的成绩考入合肥工业大学。爱心无限，成长了一个，他又结对了一个。____年下半年，他又结对关爱另一个案件当事人的小孩，一对失去父亲的小孩又成为他的关爱对象，给他们送去了助学款，购买学习辅导资料。今年春节期间，他把结对关爱的黄鹏、龙日华以及其他几个贫困学生接到家中做客，增添了几份温情。他不仅自己帮扶困难当事人，还组织该院青年成立法官志愿服务队，探索建立司法救助联动机制，使司法救助资金来源更广，参与人员更多，救助范围更大，救助效果更好，已经资助困难当事人小孩16人、贫困老人13人。

“只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间”。情系百姓的____以一名人民法官善良的心，将司法的温暖送到最需要的群众身边，急群众之所急，想群众之所想。为更好地为民服务，播散爱心，____年他组织成立了____x县志愿者协会，开展帮扶贫困学生、关爱留守儿童、情系孤寡老人、救助残障人士、创建城市文明、参与社区矫正等公益活动500多次，参与志愿者达6800余人次，接受社会捐款____x万余元，资助贫困学生116人，救助孤寡老人108人，还募捐治愈了三个残疾人。目前，志愿者协会已经成为____x县提升市民素质、促进社会和谐、推动经济发展的重要力量。

名人事迹材料范文第9篇

爱岗敬业乐于奉献作一名人民满意的公务员

__，男，汉族，34岁，中共党员，研究生文化，现任市科学技术局办公室副科长。该同志连续两年被评为优秀公务员并嘉奖2次。还获市直机关“万人千岗”机关文秘大赛三等奖。

孜孜不倦抓学习。是非明于学习，要做好办公室工作，既要有较强的理论功底，又要能吃透上情、深刻理解党的方针政策和上级工作部署的精神实质。为此，该同志平时非常注重学习，总是手不释卷，或研读理论著作，或细阅上级文件，或上网查找资料。他说：“不学习就不能与时俱进，大脑就会一片空白，就写不出好的文字材料；就不懂住房补贴、劳资福利、五险一金的具体政策，当然也就做不好全局职工的服务工作”。既要为领导、为业务科室做好服务，又要做好杂乱的面上工作，还要撰写大量的文字材料，不是为了学习而学习，而是为了工作能够得心应手，他总是严格要求自己学得更细更深更透。因此，学习使他具备较强的政治敏锐性和大局观念，对事关职工利益的各种福利待遇政策能够熟记于心。

兢兢业业做工作。在文字材料方面，无论是全局的，还是单项业务需要，都认真按照领导要求做好调研。行文、总结、调研报告以及每年几十篇提供给其它部门的材料等大部分文字工作是该同志完成的。为写好这些材料，晚上加班至深夜是常事。写材料辛苦，经常是坐的( ）腰酸背痛。但每次写材料总是认认真真、字斟句酌。对稿仔仔细细，不放过一个标点符号。人事劳资工作事关职工切身利益，他总能做到大家满意，总能按时完成工资晋升、套改、申批、年报和聘用人员工资发放等工作。对于公务员登记、专业技术人员评聘、住房补贴申报、两费认证、年终奖发放等政策性强的工作，更是严细认真，一丝不苟。办公室内部事务既繁杂又繁重，盖章用印、来客接待、收文发文、档案整理、机构编制、医保社保、督办落实、电话来访等机关事务，他总是见事做事、见事管事、见事理事，天天忙得象陀螺似的。对工作高度负责，踏踏实实，尽职尽责做好每一件事，是该同志的一贯作风。

诚诚恳恳搞服务。办公室工作重在服务，该同志具有牢固的服务意识。服务全局工作重心、服务领导、服务各科室、服务企业、服务来访群众，他都做的有声有色。由于他在办公室工作时间长，工作协调、落实领导交办工作和各科室日常需要等服务工作，他总是认真完成。对局领导批示给各个科室的重要文件，及时送至相应科室办理，并对文件的办理进度、完成情况进行及时跟踪问效；对应急事件、领导交办的紧急工作，他及时办理，及时落实，不能完成的工作，及时向领导反馈，尽快寻求解决问题的途径；在接听会议通知方面，他认真记录，做到早汇报，勤提醒，不误事。办公室也是全局对外的服务窗口，代表着全局的形象，事无具细，他总是认真对待。退休人员来开证明，只要情况属实，符合政策他能立时办理；群众询问政策，他总能耐心地答复；企业来反应问题，他总是和和气气地接待；有人找业务科室报材料，他热情给以指引，办事人不在，也会积极帮忙联系；单位分大米，他找车雇人，楼上楼下挨家挨户送到。总之，部门单位办事，同事工作生活相求，他总会尽力帮助。该同志把大家的满意作为自己工作的最大追求。

爱岗敬业甘奉献。办公室工作不显山露水，办公室人员常处于幕后，要耐得住寂寞，守得住清贫，不心浮气躁，有甘于奉献的精神，这些在该同志身上得到了很好的体现。首先，他“坐功”好。一年365天，90%以上天数坚守在自己的岗位上，守着电话，默默无闻看书写材料，不张扬，不轻浮。其次，吃苦耐劳重实干。有人贪图享受，他却是一个勤快人，手勤、腿勤、口勤、脑勤，整天闲不住，诚诚恳恳做事，实实在在做人。再次，他从不计较个人得失。多少个节假日加班，多少个夜晚少眠，他没有怨言，在平凡的岗位上默默的工作着。

名人事迹材料范文第10篇

一、领会意图，及时把握公文写作的方向

公文写作通常都有一定的目的和意图，这种目的和意图领导或交待的很清楚、或不甚明了，且多是原则性地指点或粗线条地勾画。动笔前准确领会领导意图，防止所写公文脱题离纲，文不达意，是提高公文写作速度的关键一步。

要分析清楚要素。起草公文首先要考虑行文目的。要分析清是向上级汇报还是向下级讲话，是内部交流还是公开发表；其次要明确格式和文体。要弄清是上行文、平行文，还是下行文，还要弄清是请示还是报告，是汇报还是总结，是演讲稿还是讲话稿等等；最后还要确定人称用语。公文是以第一人称写，还是以第三人称写，都要及时与领导沟通好、商定好，防止“失之毫厘，差之千里”，真正做到有的放矢，心中有数，少走弯路。

要符合领导风格。“萝卜青菜，各有所爱”，撰写公文除要求实事求是、语言规范外，还需符合领导的办事风格、语言特点，不同的领导讲同一问题却有着不同的风格，撰写公文的语言特点、风格自然也不相同，喜直来直去的，则要用原汁原味的土话，实实在在地去写；爱生动文雅的，则要形象生动地、风趣幽默地作准备；好谈古论今的，则需引经据典、文言诗词并用，越古越有味道；同时还要注意控制篇幅的长短，该长则长，该短则短，力求使所撰写的公文符合领导的“口味”、对领导的脾气，达到快速过关之目的。

要进行换位思考。文秘人员在起草公文时需快速进入角色。首先要把自己沉入到听众中去。从受文对象、发送范围切入，依听众的职业特点、思想状况及平时所掌握的信息，认真分析听众的心里，准确判断他们想听什么、需要什么，尤其是听众迫切想知道和急需想解决的问题，更要想周全、写到位；其次要站在讲话领导的角度上。从基本观点、解决问题入手，依领导的工作方法、思维习惯及单位近期工作动态，认真分析全局的工作，准确判断出单位目前需解决的问题和要实现的目标。两者相比，从中找出共同点去撰写公文，实现公文表意达到共鸣之效果。

二、积累资料，全力打牢公文写作的基础

公文写作常被比喻为“来料加工”，这个来料就是日常积累的资料，资料全面详实的程度直接决定着加工出来的“产品”的合格率，文秘人员不但要勤收集资料，还要善于积累资料，“巧妇难为无米之炊”说得就是这个道理。

要积累单位的资料。对单位资料的积累要尽可能地做到全面详细，要有正面的，还要有反面的。一要积累单位的历史资料。如单位的组建过程、名称变更、隶属关系、发展过程、组织沿革、人事变迁、重大事件等；二要积累单位的公文资料。如单位历年的工作总结、工作要点、会议纪要、典型材料、重点工作、中心任务及当年的工作指标、工作要点、重大事项安排等；三要积累单位的数据资料。如单位的编制实力、现有实力、生产规模、完成指标、出口创汇、占地面积等。这些资料是公文写作不可或缺的重要资料。

要积累驻地资料。首先要收集驻地的地理资料。如地理分布，气候特点、人口数量、区域划分、县市设置、经济特色等；其次要收集驻地的节日资料。如当地的解放日、民俗日、重大工程项目庆典日等活动的信息；再次要收集驻地的人文资料。如文物古迹的历代演变、名川大山的来历传说、历代名人传记、现今的旅游状态等。这些资料在一些公文中可作为有力的论据，也可为作为公文添彩的文眼。

要积累时事政策资料。要及时收集党和国家出台的方针、政策及法律、法规，也要收集上级单位出台的相关政策、法规；要及时收集党和国家号召学习的先进典型的事迹材料，也要收集本单位、本行业的先进典型人物事迹；要及时收集党和国家为本行业提出的发展方向，也要收集本单位超前发展的理念、层出不穷的新鲜词汇。这些资料皆可在一些公文中直接引用或套用。

三、模仿范文，快速打造公文写作的精品

模仿范文进行公文写作是公文写作者入门的有效捷径，也是提高公文写作速度、出精品的必然之路，正如古人所言：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，更何况我们每一个人都不可能有大文豪、大作家那样登峰造极、出神入化的手段。

模仿固定格式的公文。公文在长期的使用及不断的演变和规范过程中，渐渐形成了固有模式和一些特殊要求，其中部分公文还具有了相对固定的格式，如命令、通知、请示等，这类公文有着固定的开头用语、过渡用语及结束用语，这些用语就像组成了一个雕刻精细的书架，只要随时填入相应的内容就可完美无缺。对于这类公文的写作我们完全可以套用那些语言组织精练、结构严谨的现成公文来快速“移植”成文。

模仿单位高手的公文。所谓高手就是单位的“大笔杆子”，他们在长期的公文写作实践中，积累了丰富的写作经验，具备了较深的理论造诣，且单位的一些公文皆是其殚精竭虑、废寝忘食的结晶，具有极佳的形式和模式，堪称范本；同时，单位的大笔杆子还十分熟悉本单位领导的特点和习惯。向他们学习，可以迅速掌握公文的起草程序、格式规范、处理过程；模仿他们的公文，可以快速领会公文的写作要领、技巧处理、写作要求；另外，还可了解领导喜欢的公文风格及对公文要求的习惯。对此，要悉心学习、仔细揣摩、借鉴掌握，消化吸收成为自己的东西，努力实现公文写作的跨跃式升级。

模仿名人大家的公文。鲁迅讲：“凡是已有定评的大家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写”，这就有力地为我们模仿公文写作指明了方向。当然，名人大家的公文因年代、历史等原因在格式上不一定符合现代公文的要求，但其行文的语言与文风依然耀眼夺目，是公文写作模仿的重点，要模仿他们简明质朴不枯燥，新颖生动不浮华，简洁精炼的语言；要模仿他们内容充实不冗长，文章短小不空洞，严谨规范的文风。