培训申请书范文

培训申请书篇1

随着时代在进步，我们都会用到申请书，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。什么样的申请书才是合理的呢?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于参加培训学习的申请书，欢迎阅读!

参加培训学习的申请书1尊敬的领导：

你好!

随着公司日渐强大，对员工素质要求渐高，我本人在现工作中感到知识匮乏在日常工作中遇到许多困惑，许多难点。为了能使我本人开阔视野，拓宽工作思维，充实自我，促进我单位深入落实新标准新制度，适应单位新的发展，我愿意全面接受素质教育，这样使我本人也能享受到优秀的教育教学方法，因此决定外出学习。

我相信，这次学习对我一定是获益匪浅的，必将极大的促进我对工作的积极性，提高我对工作本质的一个新的认识。为积极探索我单位全面实施素质教育具有非常大的意义。

因此，恳请领导给予批准。

致此

敬礼

申请人：___

___年_月_日

参加培训学习的申请书2尊敬的各位领导：

我叫单龙，本人于20__年高中毕业被本单位招入并送陕西能源职业技术学院培训于20__年7月毕业。在20__年7月15日正式报到参加工作。

在参加工作的这1个月里我本人深感知识的匮乏，在日常遇到许多困惑，许多难点，为了能使本人开阔视野，拓宽工作思维，充实自我以适应在各岗位的工作，本人已于陕西科技大学提出继续学习的申请并获得批准。因此需请假半年(6个月)现恳请单位领导批准本人的外出学习申请。本人一定会充分利用此次外出学习的机会，抓竟提高专业知识和业务能力争取在学习结束后更好的服务于企业。

___

_年_月_日

参加培训学习的申请书3尊敬的领导：

为提高个人工作素质与能力，以便更好地适应企业的改革和发展，本人于二o__年一月参加全国硕士研究生统一招考，目前已被福建师范大学传播学院录取为__级传播学专业硕士研究生。根据学校的要求与规定，被录用新生应进行至少一年的全日制脱产学习，待修完专业理论课程并发表规定数量的'论文后，方可授予硕士学位与研究生学历。

为顺利完成学业，现恳请单位领导批准本人全日制外出学习的申请。本人一定会充分利用此次外出学习的机会，抓紧提高专业知识和业务能力，争取毕业之后能更好地服务于企业。

因此，恳请领导给予批准。

此致

敬礼

申请人：___

___年_月_日

参加培训学习的申请书4尊敬的__校长：

本人现因计算机二级考试需要外出到辅导班学习两个月，学习时间为20__年3月27日——5月27日。为不破坏学校名誉，本人承诺在外学习期间的个人安全问题自己负责，与学校无关。望审批为感!

特此申请!

申请人：___

申请时间：__年_月_日

参加培训学习的申请书5区教育局党委：

我单位___同志，现任___镇中心校党总支书记，___年参加工作，中教高级。先后担任初中毕业班班主任九年，___中学校长六年，___学校支部副书记、支部书记五年。

由于社会发展日新月异，知识更新迅速，新一轮基础教育改革如火如荼的开展，加之我镇地处偏僻，远离都市，与外界联系少，该同志深感教育教学管理水平和个人业务水平有限，积极要求参加外出培训。

为了培养该同志加强学习，思想上、工作上不断与时俱进，开拓教育教学视野、拓展教育教学思维，更好地服务___镇教育事业，特向局领导申请外出学习培训，给该同志充电，恳请批准。如有机会，中心校将督促龙子苇同志倍加珍惜，努力学习，做到学有所获，学有所用。

此致

敬礼!

申请人：

培训申请书篇2

作为一名中国共青团团员，为了更进一步学习党的指导思想、马克思主义理论，为了进一步确立自己的崇高理想与信念，为了实现自身的人生价值，我申请加入党校学习。

作为新时期的新青年，我深深的感到，作为先进的大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。所以，我申请加入党校继续学习。

经过一年多的大学生活，在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足进步，我深深的认识到，作为一个党员所必须具备的基本认识和信念：在情感上向着党，在组织上服从党，思想在党，行动中为党，此身献于党。特此请求组织批准我的申请。如果组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，严格要求自己，接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，争取早日成为一名合格的共产党员。

我想，我如果能够参加党校学习，我一定目标明确，意志坚定的静下心来学习，并努力，坚持不懈地参加实践工作；更好地投身于社会，做一个对社会有用的人。而且，在学习中，我会有机会向更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处；从现在开始，我就会时时告诉自己要更加严格要求自己，我要更加全心全意为人民服务，为社会尽自己的一份力。

我相信，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的学习、工作和生活中尽快消化，不断提高。在学校党委、学院党支部关怀和培养下，我一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。

此致敬礼！

申请人：

培训申请书篇3

考出租车资格证需要去当地车管局，同时必须拥有驾驶证，还是比较好考的。

申办出租车驾驶员从业资格证程序如下：

申请受理：申请营运驾驶员从业资格证应首先到具有营运驾驶员职业培训资格的机构报名参加职业培训；申请条件：申请人须持有机动车驾驶证、非职业驾驶员培训结业证书。申请营业性大型客车、汽车列车从业资格证除具备上述条件外；申请人员应当履行下列手续： 填写《营运驾驶员从业资格证申请登记表》；交验机动车驾驶证、非职业驾驶员培训结业证书、身份证件；职业培训和约考：完成《营运汽车驾驶员职业培训教学计划与教学大纲》规定的培训内容和课时。培训机构将学员申请登记表报送市级运政管理机关审核和进行约考。市级运政管理机关对申请登记表进行审核，对符合条件的核发准考证。

（来源：文章屋网 ）

培训申请书篇4

本年度解除职工人数不超过本企业上年末参保职工人数5%企业（不包括劳务派遣公司以及非正规就业劳动组织）对本企业职工（不含当年新招职工）进行转岗培训、达到自主消化富余人员或提升职工技能目的且获得《国家职业资格证书》或《江苏省就业培训结业证》上岗证）可申请企业职工转岗培训补贴。凡参加我区失业保险且连续3年按时足额缴纳失业保险费。

二、培训的要求

（一）企业在开展职工转岗培训时。将培训人数、形式、工种、内容及课时等相关情况报区人力资源和社会保障局就业培训科审核、认定。已开展了转岗培训的需提供情况说明。情况说明的内容包括：当时培训目的培训计划、培训人数、培训形式、工种、内容、课时和培训考试等情况。

（二）企业有培训条件的可自行开展培训；没有培训条件的可委托经市、区人力资源和社会保障局认定的社会培训机构或技工院校组织培训。合格者发给相应证书。开展有等级要求的工种培训，应按等级要求组织考核、考试，合格者由市职业技能鉴定中心颁发国家职业资格证书。

（三）企业申请转岗培训补贴的培训职业（工种）应为符合我区产业发展需求的紧缺型职业（工种）且与本企业生产经营直接相关。

三、补贴的申请和审核

（一）补贴的申请

企业应将经区人力资源和社会保障局核定的培训方案，上岗证或职业资格证书及复印件、单位申报年度不裁减人员承诺书等相关材料报区区失业保险结算管理中心，申请补贴时。填报《市企业职工转岗培训补贴申请表》 市企业职工转岗培训补贴花名册》并按规定execl格式报盘，报盘格式为：劳动保障卡号、身份证号、姓名、培训工种、培训等级、证书编号、补贴金额、备注。

其中，转岗培训补贴人数以实际取得上岗证、职业资格证书的人数为准。取得职业资格证书的人数原则上应不少于全部培训人数的50%

（二）补贴的审核

区人力资源和社会保障局就业培训科负责对企业转岗培训方案的实施情况进行审核；负责对职业资格证书办理情况（包括培训考试合格但尚未取得相关证书情况）进行审核；负责审核企业职工此次培训是否已享受过苏人社]104号、苏财社234号文件中规定的培训补贴。

对申报企业的解除职工劳动合同、参加社会保险和发放证书等情况进行初审，2区失业保险结算管理中心负责受理对企业转岗培训补贴的申请材料。并报市人力资源和社会保障局审批和市财政局备案。

四、补贴的标准和拨付

按照我市同等级各工种平均成本的一定比例确定。即：对取得上岗和初级等级证书的按该等级平均成本的40%给予培训补贴；对取得中级和高级等级证书的按该等级平均成本的50%给予培训补贴；对取得技师和高级技师证书的按该等级平均成本的60%给予培训补贴，实际培训费用低于相应补贴标准的按照实际培训费用予以补贴。企业转岗培训补贴的标准。

企业职工转岗培训补贴的标准为：上岗证培训150元/人、初级工培训200元/人、中级工培训350元/人、高级工培训500元/人、技师培训750元/人、高级技师培训1100元/人。

五、其他

（一）同一职工当年内参加不同工种的培训或跨年度参加同工种、同等级培训的不得重复享受转岗培训补贴。

（二）企业可按规定从提取的职工教育经费中列支部分培训费用用于开展转岗培训。

（三）转岗培训补贴应专项用于提高本企业职工职业技能的培训。单独核算。区人力资源和社会保障局会同区财政局负责对企业转岗培训情况及补贴资金使用情况进行监督、检查。

（四）本文印发之日前已开展转岗培训的企业凭上岗证或职业资格证书及相关资料至区人力资源和社会保障局就业培训科办理审核确认手续。

培训申请书篇5

“杨晔老师，我拿到我申请的所有加拿大大学的录取了！非常感谢您，感谢留学DIY培训!”看着郑先惠同学激动的申请，每一个留学DIY的工作人员都感到非常骄傲，郑先惠申请的成功，反映出她自己的勤奋努力，也是留学DIY有效培训的结果。

郑先惠在北京的某高中毕业之后，进入北京的一所非重点的高校学习，由于叔叔移民到加拿大，所以父母希望让她去加拿大上大学，这样一方面能够接受更好地教育，一方面叔叔也可以照顾，家长比较放心。但是由于对加拿大的申请不熟悉，所以郑先惠参加了留学DIY的培训。通过公开课的讲解，郑先惠了解到了加拿大本科申请和美国本科申请是有巨大区别的，不用SAT成绩也可以申请到比较好的学校，同时加拿大学校的申请也不需要提交家长的存款证明等繁冗的证明文件，它更加关注的是学生个人的学术情况和个人素质。同时，郑先惠也发现，她以前一直担心的现在的高校不是重点高校可能会影响她加拿大大学申请的情况也是不存在的。从公开课的培训，郑先惠很清楚地明白了加拿大大学的申请流程和要求，对这些内容有了清楚的认识。

在顺利考完托福考试，获得不错成绩之后，郑先惠和杨晔老师约了私教课程。因为郑先惠的叔叔是在安大略省，所以学校申请的重点放在多伦多附近，这样便于郑先惠过去后，能够得到叔叔的照顾。杨晔老师在这个框架下，考虑到郑先惠的学习水平，提出了几个建议，滑铁卢大学，多伦多大学，约克大学，瑞尔森大学都是可以申请的。但是前面两个学校的教学水平比较高，学习难度比较大，以郑先惠这样的学习水平，可能比较难适应，不过从申请这个角度来说是没有问题的。针对专业，郑先惠希望选择工商管理，在和杨晔老师进行交流后，郑先惠改变了想法，因为工商管理需要写作的内容非常多，以她的语言水平估计拿到很高的分数不是很容易，不如学习商业经济或者商业数学，这个专业定量的内容多一些，中国学生比较好拿高分，这对希望念研究生的郑先惠来说是比较有吸引力的。同时商业经济的学生毕业之后找工作和学工商管理的学生区别并不是很大，这让郑先惠最终选择了商业经济和商业数学作为自己的专业。

在接下来的申请文书私教课程中，杨晔老师带领郑先惠，针对滑铁卢大学等学校的文书进行了详细的思路拓展和修改，通过这个过程，郑先惠对未来申请的各大学有了充分的认识，并且对自己的强项和个人素质有了更全面的了解，在文书修改过程中，郑先惠也感到对申请写作的驾驭能力有了很大的提高。在书面的文件准备完成后，郑先惠在杨晔老师的带领下，进行了在线申请的工作，针对表中所需要特别注意的问题，杨晔老师都给了郑先惠事先的提示，这让郑先惠在填表的过程中没有出现任何问题，很顺利地提交了申请。

在几个月的等待之后，郑先惠顺利地获得了所有申请学校的录取，这个结果是她自己也不敢相信的。很难想象在一个北京不知名的高校念书，能够获得加拿大这些名校的青睐。这也是郑先惠如此高兴的原因。面对如此多的选择，郑先惠又和杨晔老师交流了关于选择学校的问题，表达了希望去名校挑战自己的愿望。杨晔老师和郑先惠最终将学校定在了滑铁卢大学上，因为学校比较小，学生在里面学习能够更集中精力，同学关系也更加紧密。现在郑先惠已经在滑铁卢大学开始了自己的学习之旅，翻开了人生的又一个美丽的篇章。

高质量文书为他赢得加州的阳光

“留学DIY能帮助我写出完美的文书吗？我要申请的是美国好学校，需要的就是漂亮的文书，你们有能力在这方面帮助我吗？”周振，这位来自北京某高校的石油工程系学生，刚来到留学DIY报名中心，就开门见山地问出了他最关心的问题。接待他的是留学DIY培训的主讲杨晔老师。看到周振质疑的眼神，杨晔老师仅仅和他进行了不到20分钟的交谈，就让他折服了。杨晔老师如数家珍地摆出美国石油工程专业最著名的几个学校，让周振很难相信，不从事石油行业的杨晔老师是如何这么细致了解这些学校项目的。同时，杨晔老师和周振谈了文书写作的纲领性原则和需要准备的事项，周振马上意识到在他面前的是一位留学文书写作少有的专家，所以，周振立刻决定参加杨晔老师的留学DIY培训。

周振在大学期间学习成绩比较不错，也和导师做了不少项目，在大三的时候就已经把托福和GRE考完，对美国石油工程的项目也很清楚，对于申请的目标学校没有任何问题，但是他的文书实在是不知道怎么写，虽然自己已经写完初稿，但是自己看着都非常不满意，不知道哪些是应当突出的，哪些是应当弱化的。周振参加留学DIY培训的目的就是希望在杨晔老师的带领下将文书这部分好好整理和提高，希望获得良好的申请结果。

在结束了公开培训后，周振和杨晔老师开始了私教课程。针对周振对文书的要求，杨晔老师调整了私教的内容，将全部的私教内容都放在了文书写作方面。针对周振所申请的学术项目，杨晔老师很清楚地告诉他，他不仅需要个人陈述，还需要一个研究计划，这两部分可以说是重中之重。周振的经历很多，有学术的、有实习的、还有社会活动的。周振自己写的申请材料，可以说是眉毛胡子一把抓，什么都有，什么都不突出。经过和杨老师的交流，周振发现学校申请，其实关心的更多的是学术和研究的内容，对于学生社团方面的内容，并不是很看重。在思路转换之后，周振将自己的申请材料进行了全面改写，突出了和导师研究和自己实习的内容，将这个部分写的非常专业和详细，同时将一些无关的内容进行大规模弱化，使得自己的个人陈述技术含量大大提高，非常令人满意。

针对研究计划，周振大致知道是怎么回事，但是并不了解如何去撰写。杨晔老师和周振仔细交流了研究计划写作的提纲，如何起承转合，如果表达技术性的内容，并和周振一起参阅范例，让周振对一份学术的研究计划有所认识和了解，并针对周振所选择的研究课题的各个方面，例如研究背景，研究方法，研究目的等进行了启发，丰富和拓展工作，这打开了周振的思路，也让周振对研究计划的掌握提高了很多。原来一筹莫展的周振，现在发现自己的研究计划洋洋洒洒写个3000字，而且技术性，逻辑性和内容性都保持很高的质量也并不是什么难事。

培训申请书篇6

一、管理范围

本办法的管理范围是申请参加受医院管理的各类学历培训和专业进修培训的医院员工。未履行本办法规定的程序，参加国家统招统分学习的硕、博士研究生不属于本办法的管理范围。

二、责任科室

员工学历学历培训的主责科室为人事处，专业进修学习的主责科室为医院科教处，从责科室为医务处、护理部和其它相关职能科室。责任科室的主要工作任务：受理和审核员工的学习或培训申请，汇总资料提交院领导讨论，拟定学习的培训协议书并由院长签署批准后执行，负责管理和考核学习培训期间员工以及员工学习和培训的争议处理。

二、员工参加学历培训和进修学习的基本条件

1.我院在职在编的员工，连续工作满两年的，可申请脱产参加硕士及以上学位研究生的学习；连续工作满四年的，可申请参加专业进修学习。

2.非在编聘用制员工，在我院正式聘用连续工作满 年的，可申请不脱产学习培训，不受工作时间限制参加专业进修学习。

3.申报医院计划内研究生全脱产学习，必须采取统招定向或委培的形式。

三、审批办理程序

1.员工培训计划的制定和

医院人事处根据医院人才实施规划及现有人才状况，结合医务处、护理部及科教处意见，制定医院的人才培养规划，每年底次年医院的员工培训计划。

2.提交申请

申请参加硕士以上研究生学位脱产学习的人员应于每年 月 日前，以书面形式经科主任同意后报人事处受理。

申请专业进修人员应于每年 月 日前，员工以书面形式向科室年提出有具体方向的书面进修申请，经科主任同意后，报科教处受理。

3.审批办理

责任科室受理、审核和汇总员工的学习申请后，报分管院领导，由分管院领导提交院长例会审批。

批准后的脱产学历培训及专业进修员工到人事处签署《学历培训协议》或《进修学习协议》，《学历培训协议》由院长签署批准，《进修学习协议》由院长授权分管副院长签署，协议签署后由人事处将员工学习培训事项函告用人职能处室（医务处、护理部等）和工资福利管理处室。

4.学习管理

学历培训员工由人事处负责全程管理，专业进修员工由科教处负责全程管理。医务处、护理部负责学习培训人员离院后的原科室人员调配及进修人员返院后专业考评。

四、费用支付

1、经医院批准参加脱产统招定向或委托培训的硕、博士研究生和参加专业进修培训员工，按约定期限完成学习培训计划的，其学历培训和专业进修费用由医院全额支付。

如在约定期限内不能完成相应专业学习，或学习期间考核不合格人员，其学习培训费用由医院及培训者各负担50%。

（费用支付程序：经批准个人在医院财务处借支─学习培训结束后在人事处验证登记─医院报销冲帐。）

2、在职不脱产参加医、护、技、管专业的研究生学习，学费由个人支付，毕业后医院根据学习的毕业情况（结业、毕业学位等）给予奖励。

3、经医院研究同意参加研修班学习的员工，学费由个人支付，结业后由医院按学费20%的比例给予奖励。

4、员工参加大学本科以下（含本科）不脱产自考、函授、电大、职大、夜大等学习，毕业后医院不给奖励，只给考试时间。职工要求参加本科及以下学习脱产培训的，医院不予允许。

五、学习期间待遇

1.工资福利待遇

参加脱产学历培训和专业进修的员工，国家现行规定的档案工资全额发放(固定工资、活工资、津补贴、浮动工资及护士10%工资、护龄津贴)，同时享受医院及工会发放的各项单项奖及福利性补贴。

2.生活补贴

参加学历培训的员工按三医人发(2005)23号文享受相应的生活补贴。

参加专业进修的员工享受进修生活补贴。

3.休假及交通待遇

学习进修期间享受法定假日，学历培训员工另享受寒暑假，不再享受探亲假及工休假。学历培训员工每年由医院报销往返差旅费用各一次，专业进修员工共报销往返差旅费用各一次。

六、争议处理

由医院委托培养的学历培训及专业进修人员学习结束后，应按照《学历培训协议》或《进修学习协议》返院工作，未满协议规定工作年限要求调离或辞职者，应在医院批准的前提下，付清学习期间医院所支付的各项费用(包括工资福利、各项补贴、培训费用及其他相关费用)及按协议付给医院相应的赔偿费用。

七、本办法从2006年7月1日止起执行，原有关学历培训及专业进修文件同时废止。

培训申请书篇7

〔关键词〕专利信息；信息服务；问卷调查

〔中图分类号〕g252.7〔文献标识码〕a〔文章编号〕1008-0821（2013）02-0075-04

从纸质检索工具wpi到网络版数据库dii的购买，从提供专利信息检索咨询、专利数据库使用培训到专利查新，北京工业大学图书馆一直重视专利信息的收藏与服务。近年来，北京工业大学的发明专利申请数量与授权数量均处在全国高校的前列，学校师生在专利申请与成果转化的过程中对专利信息服务的需求也在不断加强。如何适应读者对专利信息服务新的要求，为学校的专利工作提供有力的信息支撑，是图书馆馆员一直在思索和研究的问题。

为深入了解北京工业大学师生的专利意识、专利基础知识以及专利信息服务的需求，并探索出高校图书馆开展专利信息服务的有效服务模式和发展对策，该校图书馆开展了专利信息服务的抽样调查，采用网络问卷与纸质问卷两种方式，共发放问卷275份。被调查者中教师有90人，占32.7%；博硕士研究生162人，占58.9%；本科生23人，占8.4%。调查回收有效问卷264份，有效样本率为96%。回收后的问卷用excel软件进行了统计，并在此基础上展开分析。

1专利意识的调查与分析

本次问卷针对读者对专利信息的关注程度、了解专利问题的途径以及对发明创造成果的处理方式进行了调查，调查结果显示（如图1）：有10.2%的人非常关注，经常上网浏览，收集最新信息；22.3%的人比较关注，了解专利信息获得途径，但很少查阅；46.6%的人表示一般关注，但不了解从何处获得有关专利信息；20.8%的人从不关关注专利信息。

11图1读者对专利信息的关注程度11

调查结果还显示：有28.0%的师生通过专业学习了解有关专利方面的问题，另有28.4%的人通过业务实践、39.4%的人通过与别人交谈、22.3%的人通过新闻媒体的报道、3.0%的人通过网络搜索等其它渠道了解专利问题。调查还显示，对于完成的一项发明创造，有18.6%的人会首先考虑在专业杂志上发表文章，71.2%的人会首先申请专利，4.5%的人选择组织生产并投放市场，4.9%的人会采取保密措施，另有0.8%的人不知道怎么办。

上述结果表明该校师生具有较强的专利意识，有79.1%的人关注专利信息，其中非常关注与比较关注的人占32.5%；另外，有了发明创造71.2%的人会首先申请专利。这些为图书馆开展深层次的专利信息服务提供了良好的基础。

2专利基础知识的调查及分析

专利基础知识涉及的范围比较广，既包括专利的特性，也涉及专利法及专利实施细则中的一些规定，无法一一进行调查，本次问卷只设计了几个基本问题，目的是简单了解高校师生对专利基础知识的掌握程度，为图书馆制定专利信息服务策略提供依据。

完成发明创造，应该向哪个机构申请专利呢？我国专利法第三条规定：国务院专利行政部门负责管理全国的专利工作；统一受理和审查专利申请，依法授予专利权。这里的国务院专利行政部门指的是国家知识产权局专利局。针对向哪一机构申请专利的调查结果显示（如图2）：4.9%的师生认为应该向省级知识产权管理部门申请专利，78.4%的人选择向国家知识产权局专利局申请专利，0.8%的人选择向国家工商总局申请专利，15.9%的人不知道该向哪一机构申请。这一结果表明该校大多数师生都知道受理和审查专利申请的部门是国家知识产权局专利局。

11图2向哪一机构申请专利11

2.2职务发明

执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明为职务发明，我国专利法第六条规定：职务发明的专利申请权属于该单位；申请被批准后，该单位为专利权人。本次问卷调查了职务发明的专利申请权，问题是：教师甲主要利用本单位的物质技术条件在业余时间完成了一项发明创造，那么谁有权对该项发明申请专利？从调查结果来看，37.5%的人认为该发明创造的专利申请权归教师甲所有，21.2%的人认为归甲所在的单位，41.3%的人觉得应该甲与其单位共有。结果表明：该校师生对职务发明的专利申请权的归属认识不是

清楚，只有五分之一多的人知道正确答案。

2.3中国专利权在国外是否自动受到同样的保护

专利权的特性之一是地域性，就是在哪个国家申请专利才享有那个国家的专利保护，不会在其他国家自动受到同样的保护。调查结果显示：42.4%的人给予肯定答复，33.7%的人认为不能，23.9%的人不知道确切答案。

2.4专利申请的新颖性

申请专利时对技术成果的公开状况有什么要求呢？我国专利法第二十二条规定：授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。新颖性，是指该发明或者实用新型不属于现有技术；也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。这里的个人也包括申请者本人，以前北京工业大学发生过教师将研究成果以文章的形式发表后再申请专利的情况。

此次问卷设计了“研究成果以文章形式发表后，再申请专利，是否影响新颖性？”这样一个问题，调查结果显示（如图3）：58.0%的人认为影响，22.3%的人认为不影响，19.7%的人不知道。结果表明有一半以上的师生知道申请者本人发表文章同样影响其专利的新颖性，但尚有42%的人不知道科技成果要先于申请专利，然后再发表文章，这样才不影响专利的新颖性。

11图3研究成果发表文章后再申请专利，是否影响新颖性

3专利检索

3.1使用的专利数据库

国内外常用的专利数据库很多，除了德温特这样的商业专利数据库，也有各国知识产权局或各专利组织的网络专利数据库，比较常用的有中国国家知识产权局（sipo）专利数据库、美国专利商标局专利文献数据库（uspto）、欧洲专利局世界各国专利检索数据库（esp@cenet）以及世界知识产权组织（wipo）专利检索数据库等。那么，这些数据库的使用情况到底怎么样呢？此次被调查的师生中，有4.2%的人对专利及专利检索方面的知识相当了解，44.7%的人表示一般了解，38.6%的人觉得听说过，12.5%的人表示不知道。调查还显示，64.8%的人在专利申请、产品研发或新产品、新技术引进前经过专利检索。此外，该问卷还对读者使用的专利数据库进行了进一步的调查，结果显示（如图4），中国国家知识产权局（sipo）专利数据库使用的最多（54.2%），德温特（dii）专利数据库、美国专利商标局专利文献数据库（uspto）用量也比较多（分别为18.9%和10.2%），欧洲专利局世界各国专利检索数据库（esp@cenet）以及世界知识产权组织（wipo）专利检索数据库较少人使用（0.4%和2.7%），也有很多人从不使用（31.4%）。上述结果表明，该校师生最常用的专利数据库是中文专利数据库——中国国家知识产权局（sipo）专利数据库，其次是德温特专利数据库（dii），再有就是美国专利商标局专利文献数据库（uspto），也有31.4%的人从不使用专利数据库。图书馆在提供专利检索咨询或培训时，要将侧重点放在读者常用的专利数据库方面。

11图4读者用过的专利数据库11

3.2获取专利信息的渠道

目前获取专利信息的渠道很多，此次问卷调查中，有34.1%的人通过各国知识产权局网站获取专利信息，14.4%的人选择专利信息提供商获取专利信息，14.8%的人从专利机构获取，8.7%从收费网站获取，25.0%的人从图书馆获取，3.0%的人从朋友或新闻报道等其它渠道获取专利信息，没有人选择从学校知识产权办公室获取专利信息。数据显示，图书馆是高校师生比较喜欢的获取专利信息的渠道，结果仅次于各国知识产权局网站，这也说明图书馆进一步开展专利信息服务是非常必要的。

3.3所需要的专利信息服务内容及形式（多选）

北京工业大学图书馆长期以来一直为读者提供专利基础知识讲座、专利信息检索以及专利数据库使用培训等方面的服务，但没有开展专利申请及撰写专利申请文件这两个方面的工作，这次调查结果显示（如图5）：在读者所需要的专利信息服务内容中有40%以上的师生希望图书馆提供这两方面的服务，如42.8%的人希望提供专利申请，40.5%的人希望帮助撰写专利申请文件。其它选项中，50.0%的人希望提供专利基础知识培训，49.6%的人需要专利检索服务，31.4%的人需要专利数据库使用培训。看起来，传统的专利信息服务仍有很多读者需要，图书馆应继续加强这些方面的服务工作。

在读者所需要的专利信息服务形式方面的调查中，培训或讲座是读者最喜欢的方式，有65.2%的人愿意参加；关于培训形式，40.5%的人愿意参加培训班，68.6%的人愿意参加专题讲座，49.6%的选择网络教程，11.7%的人希望单独讲解。此外，面对面服务（31.4%）、网上论坛（36.7%）、电子邮件（31.4%）以及在线咨询（34.1%）都

11图5读者需要的专利信息服务内容11

是读者比较喜欢的方式，分别有1/3左右的师生选择通过这些形式获取专利信息服务；另外，17.0%的人愿意通过电话的方式获取专利信息，10.6%的人希望建立学科专利信息员（如图6）。虽然有网上教程或实时在线咨询，但面对面的咨询或培训仍是读者喜爱的沟通并获取信息的一种方式。

11图6读者需要的专利信息服务形式11

此外，还有一些读者提出设立咨询点以便有问题可以获得专业指导，开设相关专利课程，增加人性化的人工帮助服务，加强宣传和指导等建议。

4调查启示

通过上述调查及统计分析结果，我们获得了如下启示：

（1）高校师生已经开始关注专利信息，他们的专利意识也比较强，但是因为专利信息是集技术、法律和经济于一体的一种信息，很多读者对专利基本知识了解不多，这必然要影响对专利信息的利用。此次调查中，很多读者都希望图书馆加强专利信息培训，多提供专利基本知识讲座；调查数据也显示，有2/3的人愿意参加培训或讲座。据此，图书馆应该继续开展这方面的工作，在举办面对面的培训讲座的同时，也可以利用网络化环境，实现远程在线的用户培训。此外，在信息检索课中增加专利知识和专利法的有关内容，也会取得很好的效果。

（2）图书馆多年来一直提供专利方面的信息服务，但此次调查我们发现，仍有很多读者不知道这些信息，说明图书馆的宣传工作有待加强。应当采取多种形式，有重点、有层次、有针对性地宣传图书馆拥有的专利信息资源及相关服务，进一步强化对教师及学生的专利知识教育，培养专利意识，除了宣传专利基本知识以外，更要大力宣传某些教师利用专利信息进行研究的成功案例，激发广大师生使用专利信息的积极性。

（3）专利信息是一种比较复杂的信息源，读者在利用专利信息时遇到的困难也比较多，图书馆在开展培训、讲座及咨询的同时，还要加强资源整合工作，做好各种专利资源、非专利资源以及相关服务的无缝链接，以减少读者查找或利用专利信息时的障碍，以提高专利信息的使用效率。

（4）在此次调查中，有40%以上的师生希望图书馆提供专利申请和帮助撰写专利申请文件这两方面的服务，这就要求图书馆员具有很高的专利服务水平和能力，也是高校专利信息服务成功的保证。如何培养能够胜任深层次专利信息服务的高水平图书馆员是开展专利信息服务工作的重点。

专利信息服务是目前国内高校图书馆各种服务中的薄弱环节，如何找到适合各高校校情的有效服务模式和策略，还需要广大馆员进行深入地研究和实践。

参考文献

[1]杨丽.高校专利信息服务调查分析[j].图书馆论坛，2011，（2）：68-70.

[2]刘娅，雷孝平，黄东流.我国科技信息机构知识产权信息服务工作现状调查与分析[j].情报理论与实践，2011，（7）：52-55.

培训申请书篇8

一、资助对象

凡具有*市常住户口或已在*工作并签定劳动合同累计三年以上的人员，参加*市指定职业（工种）高技能人才培训，当年取得高级工、技师或高级技师职业资格证书者，均可按本办法规定申请相应的高技能人才培养经费资助。

二、资助的职业（工种）范围

面向社会培训的10个职业（工种），由*市劳动和社会保障局根据企业用工需求、劳动力市场求人倍率、职业(工种)技术含量、新职业开发引导以及“四新”技术发展动态等，每年向社会公布一次*市高技能人才资助计划的职业（工种）。

三、经费来源

*市高技能人才培养“141”资助计划经费从*市人才开发基金中列支。

四、经费资助的标准及办法

根据职工参加指定职业（工种）高技能培训的等级，实行相应的经费资助标准。对参加高级工、技师、高级技师技能培训，并取得相应职业资格证书的，给予高级工不低于500元、技师每人不低于1000元、高级技师每人不低于1500元的培训费用资助。具体资助标准，根据每年项目资金情况向社会公布。

经费补助采用先缴后补的方式。由学员按规定标准先行向培训机构缴纳培训鉴定费用，待取得相应职业资格证书后，办理有关申领手续。

五、承担指定职业（工种）培训的机构申报条件

申请经费资助的高技能人才培训项目的培训机构应具备以下基本条件：.

1、办学单位必须具有劳动保障行政部门认定的办学资质。

2、有与指定职业（工种）培训目标、培训规模相适应的管理人员和教师。

3、有与指定职业（工种）培训目标、培训规模相适应的办学场所和设施。

4、有较强的课程建设开发能力，能编制相应的教学大纲和教材。

5、能跟踪新技术、新材料、新设备、新工艺发展，及时调整教学计划。

6、与相关企业有良好的合作关系，建立高技能人才校企合作培养制度。培训机构必须成立由经济界、企业界、科技界、学校等专家组成的高技能人才校企合作培养指导委员会。

7、有良好的社会声誉。

六、经费资助申领程序

1、符合条件的培训机构按每年公布的指定资助的高技能人才培养职业(工种)，在公布日起一个月内向市劳动保障行政部门提出当年培训申请,经认定同意签定委培协议。培训和技能鉴定结束后，由培训机构向市劳动保障局行政部门办理培训资助的申报。

2、申报时须提供以下材料：

（1）经市劳动保障部门批准的《*市高技能人才培养“141”资助计划申请认定表》。

（2）《*市高技能人才培养“141”经费资助申报表》。

（3）《*市高技能人才培养“141”经费资助申请对象名册》，申请对象的身份证复印件，高级工、技师或高级技师职业资格证书的复印件。

3、市人才办会同市劳动和社会保障局对资助对象资格审核。审核同意后，由培训机构通知资助对象本人携带有关证件（身份证、职业资格证书）到市劳动和社会保障局领取资助。

七、其它有关要求