班级介绍范文

时间:2023-03-20 10:18:36

班级介绍

班级介绍范文第1篇

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

我叫魏欣月,今天的升旗仪式由我为大家主持,担任本周升旗仪的是我们五年级一班。我们五年级一班是一个团结勤奋的班集体,也是一个温馨和谐的大家庭,在这个大家庭里有50名朝气蓬勃的同学,我们团结互助,勤奋学习;在这个大家庭中,涌现出了很多榜样,他们的行动和表现鞭策着我们不断进步:文明之星—郑凌霄、彭安东、闫坤、王秀美,他们关心集体,乐于助人;纪律之星—赵帅、郑晓敏、王晓慧、王琳、张梦娇,他们自觉自律,勤奋认真;学习标兵-魏欣月、张敏、谢云聪、田茹,他们主动学习,善于思考,作业规范。运动健将刘笑、田茹、崔丹丹,他们奋力拼博,勇创佳绩;班长田茹,学习委员赵金龙,纪律委员赵帅,体育委员孙祥健,劳动委员张敏、卫生委员靳志衡,他们聪明能干,管理有方,是老师的得力助手。

人生总是在竞争中不断超越,生命总是在拼搏中熠熠闪光!我们精神抖擞、豪情万丈,力争在各个方面取得更好的成绩!

俗话说:一份耕耘,一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。本学年我们将努力做到:树立一个信心:我能我行;创设一个环境:文明有序;培养一个习惯:自觉自律;创立一种学风:勤奋认真。

下面我宣布,东疏镇第一小学第十五周升旗仪式现在开始!

出旗,奏出旗曲。

升国旗,奏国歌,全体少先队员敬礼。

(升完旗后)礼毕,请教导处方主任讲话,大家掌声欢迎。

升旗仪式结束,请各班按先后顺序,由班长带领依次回班。

升旗仪式班级介绍词(二)

开学的第一周,就迎来了班级第一次升旗仪式,看着小小的他们,我既为他们能有这样的机会而感到欣喜,又为他们能否有出色的表现而担忧。有的孩子练习的时候很熟练,但一上台就会紧张的忘词,话剧主角雷锋的扮演者李世文在周一早上突然肚子痛的厉害,但仍然坚持参加表演,经过一周的练习,他们终于圆满完成了任务,这对于小小的他们也是一次历练和成长,真心为他们感到高兴!

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家上午好!

第一项:班级介绍 本周负责升旗的班级为一年级二班,一年级二班有一个童话般的名字:彩虹之翼,在彩虹桥上跳跃着 57 只快乐的小鸟。在开发区第三小学这个美丽的大花园里,每天伴随着朗朗的读书声,他们快乐的成长!课堂上他们像雏鹰遨游在知识的海洋;课堂下他们像活泼的小马快乐的玩耍;队列中他们像严肃的士兵整齐划一;在老师的带领下,他们共同努力,取得了一个又一个巨大的进步! 第二项:出旗,全体立正 第三项:请 王世骏、岳季儒同学介绍护旗手事迹 护旗手事迹 :

王镇,学习认真,成绩优秀,学习成绩一直名列前茅,是老师的“小助手”班级的“小博士”是我们学习的好榜样! 张松浩,一个快乐健康充满了活力的小伙子,他是班级里的体育委员,整理队伍,呼喊口号,还真是不含糊! 杨明宇:尊敬师长,关心同学,在同学们遇到困难的时候,他总是能伸出援助的小手,因为帮助别人是最快乐的事情! 第四项:升国旗奏唱国歌,全体敬礼 礼毕 第五项:国旗下小故事 有请同学们上台。

第六项:请少先队大队长冯萧雪宣读“扬雷锋精神,祝春雨活动”倡议书 第七项:宣誓 誓词: 我是开发区第三小学的一名学生, 我要谨遵师长的教诲,牢记父母的嘱托, 恪守“读书立品,德才兼备”的校训, 严格要求自己,做开发区合格小公民。 让自信随我攀登高峰, 让勤奋随我乘风破浪, 让快乐伴我健康成长。 宣誓毕。 第八项:升国旗仪式到此结束,请各班有序带回。

升旗仪式班级介绍词(三)

全体立正!祥瑞园小学升旗仪式现在开始!

主持本次升旗的班级是二年级二班的孙佳妮。

进行第一项,介绍升旗手、护旗手。

主升旗手王思媛。 她聪明好学,上课专心听讲,积极回答问题,能认真完成家庭作业,学习努力,成绩优秀。她综合能力很强,演讲时落落大方,酷爱阅读,爱好广泛,积极参加课外活动,热爱劳动,能帮家长干些家务活。由于各方面表现突出,多次受到老师的表扬。

主护旗手李泉颖。她是个可爱、快乐的小女孩。上学以来尊敬老师、热爱同学,每天都自觉认真地完成老师布置的作业。在家里关爱老人和父母。连续两个学期被评为优秀少先队员,上学期被评为三好学生,已获得了近二十张小奖状。

主护旗手王信哲。他聪明好学,课余时间酷爱读书。学习上勤于动脑,善于思考,自律能力强,在谦和礼让方面是同学们的表率,年年被评为校“三好学生”,他是同学的好伙伴,老师的好助手。

进行第二项:出旗!

进行第三项:升国旗,奏国歌,少先队员敬礼!(礼毕)

进行第四项:唱国歌。指挥:宋佩红。

进行第五项:国旗下演讲。下面请二年级二班姚涵宇同学演讲。

班级介绍范文第2篇

"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞",而那笨重的骆驼似乎只能在土地上缓缓前行。但,面对风沙漫天的千里戈壁,轻灵的鱼儿束手无策,敏捷的鸟儿也望而却步。惟有骆驼,惟有骆驼一步一个脚印地冒着风云多变的险恶天气穿过茫茫大漠。我们,高一四班的我们,活得就像戈壁中的骆驼--坚韧,勤奋,拚搏不息。没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。 没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。我们,虽没有过于常人的聪明才智,但我们却有着一颗坚韧执着,激情昂扬的心。你看那上课时,紧盯黑板的一双双眼睛,敏锐皎洁闪着我们渴求知识的光芒;你看那下课后,簇拥着老师的一双双眼睛,清透明亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光芒。对于学习,我们,从不懈怠;对于真理,我们,永不止步。

一根羽毛,或许太过平常,但组合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土,或许太过渺小,但堆积起来,却是大山的脊梁。在高一四班,你永远不用担心自己拥有的只是一个"我"字,因为在你进入四班,成为四班人的那一瞬间起,你的那一个"我"字就已被其余的50个"我"字紧紧包围,这一个个"我"字彼此理解,彼此安慰,彼此相信,彼此支撑,最终幻化成两个亲切温暖的字:我们!我们在学习上取长补短,互帮互助,决不让一个人掉队。正是凭着这样的信念,我们成立了一个个学习小组。我们在每天放学后,都会有一位在某一科有所擅长的同学充当小老师,给这科学得不好的一些同学补课,台上的老师拿着事先自己精心准备的讲义,有模有样的认真讲解,台下的同学聚精会神地听讲记笔记。靠着同学们共同的不懈努力,我们的学习小组已经步入正轨,小有成效了。这个奋斗的过程很辛苦,但我们不却孤独,我们一起为个自的梦,为我们共同的梦努力!

"恰恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。"我们正是这样的一群风华正茂,意气风发的青年!我们用蓬勃的朝气享受生活,我们用灿烂的笑容感染他人!走进四班,你也许还带着疑惑和探寻,但任谁再从四班走出去的时候,都会赞一声:"这个班真阳光,真有人情味儿!"

"求索不止,推陈出新"是四班人的座右铭。我们厌恶陈腐,我们决绝平庸!独创的水粉画板报,精美绝伦,那就是我们对创新最完美的诠释;文化墙上一颗颗灿烂的星星,熠熠生辉,那就是我们对四班最深沉的爱!

班级介绍范文第3篇

说起东关小学,都应该知道我们班吧,我们班可是相当有名哦,我们班的“风云人物”可是很多的,让我来介绍一下把。

白雨 殷振 惠棋就不用说了,要想知道他们就看《瞧瞧我们班》把。

还有就是吴远宁了,她是我们班的 民歌公主 唱民歌是十分的好听哦,还有刘锐,是民歌王子,他俩唱民歌一套一套的,能让人入迷。

我们班的音乐王子闪亮登场了,那就是鼎鼎大名的 徐浩天 武鹏飞 殷振 吴玉寒了 他们唱歌十分的动听,流行歌曲样样都会,让人佩服啊。

当然,有音乐王子就有音乐公主啦,白雨 琴棋书画样样精通,唱歌当然可不同寻常啦,高婧媛 堂堂的副班长 唱歌也是有模有样的,有个动听的金嗓子。周硕 唱歌还可以,她在男生眼里太坏了,在我们眼里却十分的和蔼。还有张昱钊 唱歌很好听,就是有嗓子有点哑,在各个场合都不敢唱,总怕唱不好。还有就是我啦,唱歌还可以,自我感觉还可以,就是不知道别人的看法。呵呵

还有就是杨浩雨啦,十分的搞笑,(外号 羊肉串 羊二毛子,张昱钊起得外号 不知道什么意思,呵呵),杨浩雨写字不怎么样,做作业非常的快,不知道为什么,他做的题都很对呀。

陈嘉,干什么事都想有自己的,上次我在报纸上发表了一篇作文,写的是我们班的同学,没写他 他说了我一天:“下回写我 下回写我”。

武鹏飞,(外号 武大炸白菜 武大头),十分的听话。最爱的事就是,上课说话被罚站,站在那里还有的光荣嘞。

班级介绍范文第4篇

五一班是本校的一颗闪闪发亮的星星,它耀眼,发亮,都是我们这些佼佼者的功劳,不过我们的故事更传奇,更生动哦!!

上课铃声响起了,我们班还是闹哄哄的,今天这一节课是女生喜爱的音乐课,当然准备的很好拉,而男生呢?不是讲话的,就是扔纸屑的,让人看了就不爽,唉!我们班的班风怎么这样差呢?李老师来到教室,看到这样的班级,眉头皱了皱,我们班还是这样吵,李老师前脚刚踏出去,右脚还没踏,我们班就立刻安静下来了。(李老师爱叫班主任管我们,我们特别怕班主任。)我分明看到李老师露出狡猾的笑容,谁叫我们怕班主任呢?反正这样的日子也不多了。

当然,我们给老师带来的不仅是烦恼,也有快乐和兴奋。据说在2005的x月x日,我们班去参加语数联盟比赛,我们获得了团体二等奖,让唐老师心里乐开了花,我们同学自然就是奖励了,尽管奖品不怎么丰厚,但我们仍然很高兴,从那以后,老师的脸上是喜悦、高兴的神色,我们挨批的时候也少了许多,真希望我们班永久保持这种风平浪静。

班级介绍范文第5篇

我的班有46个同学,我们班很团结。不信我说个例子。

五年级有个老创的人,仗着自己哥哥。经常欺负我们班的同学,都是以自己人多欺负人少,次次的欺负我们班的同学,把我们班上的老大惹毛了!我老大就带着20来人放学准备打五年级,谁知五年级叫了自己哥哥来,他哥哥带30个初2的人,把我老大打流血了!当时我很想打他哥哥。可是人太多了!

他们把我老大打了一顿,于是,我老大叫了一个中学全校的人和50黑帮人(大概有150人)。

当找到他们时,他们互相推泄责任!于是把他们打了一顿!把他哥哥手砍了!

以后,没人在敢欺负我们班!!

班级介绍范文第6篇

班主任数学老师罗老师:在本校执教20多年,是数学一年级主任,对待班级一向认真、负责,对我们也是整天笑嘻嘻的,是个好老师。

我的同桌江琪琪:一个温柔、体贴、贤惠的女同学,有一次班里有人受伤了,她把同学背到校医室,还有会在下集中告诉你。

妹妹同桌公仪智:一个书呆子,上课发言积极,是我们班的书呆子男一号。

胖霸主严伟:大概一百多斤,是个能吃能喝的胖子,经常欺负班上同学。

瘦霸王鲁武:大概四十多斤,是个调皮的男孩子。

娇宠宝宝曹蕊:动不动就哭,你只要轻轻碰她几下,她就告诉老师,家里她也这样。

班级介绍范文第7篇

1.一切为了学生。这是新课程改革的核心理念,是我们实施班级成长册评价的出发点和前提条件。一个和谐、优美、积极向上的班集体环境,可以调动学生学习的主动性与创造性,也充分展示学生各方面的才能,所以建立班级成长册评价,发挥评价功能,对一个班、每个学生的健康成长都会起到积极的作用。

2.全面发展。第一,指学生素质的全面发展,是德、智、体、美、劳综合素质的发展,集中反映在创新精神和实践能力的发展,而不是应试能力的发展。第二,指班级均衡发展,评价不仅仅是为了选优,更是在原有水平上的共同发展。所以创造一个和谐,上进、团结的集体,使每位学生都能得到最好的发展,班集体显得尤为重要。这也是我们建立班级成长记录册的意义所在。

3.体验活动。班级的需求往往表现在活动上,只有当学生兴趣盎然地参加到活动中,我们才能发展和建设班集体。所以我们在班级成长记录册中记录了班级丰富多彩的校园活动及其结果,发掘潜能,给学生提供了实践活动基础。学生的个性特征、兴趣点、美好的想象、实践的经历和体验在成长册中均会得到展示。

4.成长快乐。帮助学生认识自我,认识班级,建立自信,感受班集体的成长与荣辱。每班的班级成长记录册反映了班级成长的足迹,在班级成长册里收集的每一件作品、每一项活动、每一页记录、每一张照片、每一项荣誉都是班集体生活的缩影,记录着学生成长的快乐,留下的是永恒的微笑。

5.记录进步。作品的多样化,评价主体的多元化,更能体现一个完整的集体。班级成长记录册里也记录了班级通过努力所取得的进步,如:获得的优秀班集体的称号、古诗词展示的成果奖、运动会比赛的奖励及每学年学习园地评比的结果等等。发现长处,看到进步,激励学生在发展自我的过程中进一步强化自信,进一步完善对评价手段。

二、班级成长册的内容设计

(一)班级的组成

1. 班级的合照,学生名单及班级概况介绍。

2. 班干部的组成以及简单的自我介绍。

3. 班级公约及日常规范。

4. 班级特色的介绍材料。

(二)班级任课教师介绍及人气指数表

(三)班级文化建设

每学年,班级的学习园地、学生成长足迹的各种评价表的图片资料,文字介绍等。

(四)班级成长足迹

1.成绩记录。

每个学生每学年期中、期末的各课成绩汇总表及班级成绩汇总表。

2.每学年班级情况记录。

(1)每学年班级在学校各项考核和评比中的结果。

(2)家长会记录和家长的反馈情况。

3.班级荣誉

班级在各项比赛中成绩记载、荣誉证书,同时配以学生的感言,形成积极向上的班级风气。

4.主题班队会

活动的教案,活动的流程及其他相关记载。

5.记录班级参加学校组织各类活动的文字、图片、影像资料。如:艺术节、儿童节、科技节、读书节、朗诵会、运动会、春游、秋游等。

班级成长记录册也可以自主选择成长记录内容,由班主任作指导,结合学生的自我评价、学校各部门的评价、学生与教师之间的评价,以及家长们的参与评价,将班级文化与素质教育结合起来;既可反映班级在发展中的优势与特色,又可反映班级在成长历程中付出的努力与进步,并通过反思激励班级取得更高的成就。在内容的选择上一定要体现全面性、客观性和评价的多元性。在编排、整理的过程中一定要体现直观性、条理性和可操作性。如我班的《班级成长记录册》主要分为七大板块:反映班级信息的“幸福的大家庭”;介绍教师情况的“教师人气指数”;反映班级文化的“会说话的墙”;反映班级成绩的“成长的足迹”;反映班级荣誉的“成长的果实”;反映校园生活的“在集体中成长”;反映班级评价的“我(教师、家长、学生)眼中的集体”。在每一板块都反映了该班的班风面貌及和谐的人文管理,并尊重班级之间的差异,突出自己的优势和特点,最大程度地促进了班级的潜能与创造力的发挥。他们设计的亮点是:任课教师参与班级的评价;家长参与班级评价;学生参与班级的评价。这样从不同角度看集体,就能够更准确地对一个班的评价做出正确、全面的定位。

班级介绍范文第8篇

一、营造良好班级氛围,拉近学生心理距离

良好的班级氛围能够拉近学生与教师之间的心理距离,更加有利于教师的教育管理工作目标的落实。对于低年级小学生而言,他们年龄小,对于陌生环境的适应能力相对较低,尤其是在新接手一个班级的教育管理工作之初,许多学生对教师会产生陌生感,从事需要一定的方式与环境,让学生尽快适应这样的新环境。笔者在这一环节的工作中,通过让学生人人参与的方式,像介绍自己,与同学熟悉和了解,以实现相互之间在最短时间内熟悉的目标。笔者在班级开展了“嗨,我来了”为主题的自我介绍活动,要求班级每一位新成员主动走上讲台,用简练的话语向同学们介绍自己。这样的新颖方式一下子让这些低年级的小朋友们放下了思想上的包袱,积极性空前高涨,纷纷举手要求发言。笔者安排学生按照学号为顺序进行自我介绍,学生们的发言格外精彩,不仅介绍了自己的姓名,还介绍了自己的兴趣爱好、特长等方面内容,甚至有的学生将自己的心爱玩具都介绍了出来,引得满堂大笑。在这样的和谐氛围中,学生们之间增加了了解,为下一步班级管理工作的有效实施奠定了良好基础。此外,笔者在班级布置活动中还为学生搭建展示自我的平台,专门设置了展示栏目,让学生将自己的手工作品放上去,学生的主人翁意识得到了增强。

二、设置管理助手岗位,调动学生参与热情

在小学班级管理工作中,小助手的作用不可小瞧,能够有效弥补教师时间与精力方面的不足,同时对于提高班级管理工作成效方面意义重大。这样的管理方式对于小学低年级同样适用。笔者在低年级段班级管理工作中,强调了小助手的作用,在班级设置了不同类型的管理小助手岗位。在学习方面,不仅有学习委员岗位,还有作业督查委员、纪律监督委员岗位,共同对全班的学习活动进行有效管理;在卫生方面,设有班级卫生督查员、卫生区督查员岗位,在其他工作方面还设有劳动委员、体育委员、娱乐委员等多个岗位,共同构成了对班级实施有效自主管理的科学框架。在设置了这些岗位之后,确定合适的人选对于班级管理工作开展成效方面具有积极影响,笔者没有采取直接指定的方式进行确定,而是让学生公开竞争,每一个岗位都允许学生进行报名竞争,凡是报名竞争的学生都需要在全班进行演讲,阐述自己如果当选了之后如何有效开展班级管理工作,让全班学生进行无记名投票,一次性选举产生上述岗位的全部人选,得票多者胜出履职。在这样的方式中产生的班级小助手,责任心更强,也具有更为广泛的群众基础,更加有利于班级管理工作的开展。

三、启动全员参与投票,开展班级十星评选

为了进一步激发低年级小学生在日常管理中的自觉性,笔者尝试以评选表彰先进的方式,在班级树立一批学生身边的榜样,以此来提高学生之间的杠杆撬动效应,从而实现“以点及面”的良好效果。对此,笔者在班级管理工作中设置了“每月十星”的评选工作,将班级管理工作中涉及到的学习、纪律、卫生、路队、劳动等十个方面作为基准,每一个方面在班级学生中选出一个最佳代表,授予相应的星级荣誉称号,每月十星的先进事迹还在黑板报上进行公布,营造良好的班级管理工作氛围。为了有效开展这一项评选工作,笔者在班级采取了差额、全民投票的方式,首先召集班级小助手以及学生代表进行开会,研究本月班级十星初步人选,每一个星都确定2名候选对象,在此基础上提交全班学生进行民主投票,得票多者获得当月星级称号。这样的评选方式一方面能够更为科学、客观地评选出班级的先进人物,这样的公平选举方式能够在班级营造更为积极的氛围,在学生中树立正确的导向。另一方面,选树出学生身边的典型,对于学生产生的引导作用将会更为直观形象,发挥的激励作用更为明显,在学生中营造了“人人遵守纪律,积极争做模范”这样的良好氛围,对于提高小学低年级班级管理工作成效具有重要的促进作用。

四、集聚学生兴趣智慧,组织课外专题活动

课外专题活动也是开展班级管理工作的重要载体与途径,在小学低年级阶段,形式多样、内容丰富的专题活动能够提高对学生的教育成效,将更多的学生吸纳到这样的专题活动中,能够提高整个班级管理工作成效。笔者在班级管理工作中,不仅利用班会课、队日活动等契机对学生强化教育引导,还积极整合资源,开展各种课外专题活动,将学生吸纳进来,有效提高对学生的教育成效。例如针对小学生浪费现象严重的问题,笔者专门举行了“劳动成果来之不易”专题讨论活动,要求学生回家向家长了解自己吃的、穿的、用的是如何得来的,结合自己平时不注意节约的一些行为进行发言。小学生们在了解了劳动成果的产生过程之后,对于自己平时的浪费行为产生了深深的自责,在发言中不仅介绍了劳动成果的来之不易,还深刻检讨了自己在浪费方面的行为,并表示以后在学习生活中要养成节约的良好习惯。这样的专题活动让学生思想上受到了一次深刻的教育,在学生内心产生的震撼程度更为深刻,学生在活动结束后还拟定了班级节约宣言,教育效果非常明显。

班级介绍范文第9篇

关键词:家长会;班主任;教书育人

在多年的班主任工作中,我发现有许多的班主任在开家长会方面经验不足,方式也不合理,出发点也不够明确,结果导致家长会开不好,起不到开家长会的目的,应对局面较为普遍。本人结合自己多年的教学实践及体会,浅析在开好家长会方面的几点拙见。

一、让家长掌握班级近况

在学校所组织的每一次家长会,班主任都应该将班级近阶段的基本状况向家长作一个细致的描述,让家长知晓孩子所在班级的详细情况,便于集中对班级状况的了解,尤其是自己孩子的一些表现,为教育好孩子掌握第一手资料。

二、掌握介绍学生状况之艺术

家长会中,班主任向家长们介绍学生状况是一大主题,所以,班主任在向家长介绍学生状况时,应讲究一定的介绍艺术方式,让家长在听取班主任介绍之时,还能够接受,从而配合班主任开展好班级工作。班主任可以将班级学生按学生的表现从优到差分开排列,优秀的学生做出肯定,并指出下一步的努力方向;略差一些的学生应从发展的角度,指出他们所存在的优势,客观地指出如何开展工作,共同做好班级学生的教育工作。

三、辅助家长找寻管理之技巧

在家长会中还有一项重要的工作班主任要做,就是给家长们指点优秀的管理和教育学生的技巧,找寻一些优秀的、科学的、完美的家庭教育管理经验,提出注意事项及诚挚的劝告等等。在介绍时,班主任可以给家长们剖析一些较具典型的教育实例,向家长通报一些成功的家庭教育管理方法,使家长们在教育孩子方面有路可循。

四、典型家庭管理、教育方法交流

家长会要为优秀家长提供展示交流的机会。因为,一个班级中那些优秀学生的背后常常积累着优秀的管理方法,家长会让他们展示一下,给其他的家长指点迷津,定会起到较好的辐射和带动作用。介绍之后,可以让家长展示教育孩子的一些成果,如,孩子的作业、成绩单、获奖证书等,往往就会收到意想不到的效果。

五、特殊情况应特殊对待

班级中的一些个别学生会有一些特殊情况出现,例如,学生的早恋、后进生的表现等等,这不适用于班主任在家长会上作公开介绍,这样会对孩子的自尊心及家长的颜面受挫。对于这类学生,班主任应把对应的家长留下来,进行有针对性的谈话交流,和家长们一起分析原因,制订教育方法,会对学生的教育起到较好的效果。

参考文献:

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