班级周记总结

提供各种班级周记总结范文参考,包括为学生的写作添加新的“动力系统”、让心与心的距离等于零、巧用周记抓班级管理、等等。

班级周记总结
为学生的写作添加新的“动力系统”

两种现象催发我的思考―― 教师指导,真的是“巧妇不巧”吗? 当看到学生对于写作感觉比较枯燥、比较棘手的时候,做老师的第一反应就会考虑自己的设计,有甚者更会怀疑自己的能力。的确,有很多的时候,老师的话题...

许建松 2019-08-21
让心与心的距离等于零

【摘要】 本文通过心理周记与学生进行沟通,及时了解学生心态和学习、生活中的困难,为学生摆脱心理困惑、走出心理迷茫;心理周记架起了师生沟通的桥梁,和谐师生关系;帮助学生正确认识自我,学会处理问题,达到...

2019-07-25 疏导 沟通
巧用周记抓班级管理

摘要:当前社会转型使人们生活方式、价值取向发生变化,对成长于其中的学生自然受其影响,有着独特的心理烙印。学生叛逆、家教缺位、学生内部高压力、社会外界高期望等因素,导致学生心理问题出现,也给教育者带来...

李刚 2019-09-28 周记 班级管理
学生周记在班主任教育管理中的作用

[摘 要] 教育教学的方式五花八门,在教育的要求也日见其难,鉴于高中学生年龄特点和时代性特点,尤其在把握他们心理方面,显得黔驴技穷。经过对周记的批阅和反馈来看,我从班主任工作和语文教学相结合的角度,利...

未知 2019-10-07 周记 窗口
周记在班级管理中的重要性

【中图分类号】G630 周记,顾名思义,一周一记,就是记录一周中最高兴、最激动、最烦恼、最疑惑......最想跟老师说的事,它不拘内容,不拘体裁,不限篇幅,可以较自由地反映了学生的思想感情及意愿。周记是班主任...

2019-10-21
优化班级管理模式增强德育工作实效

【关键词】 德育工作;班级管理;主题班会;周记;目标激动; 奖惩 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463(2017)01―0035―01 高中生有着明确的是非判断能力,有着自己的思想,有着很...

甘维柱 2019-09-29 德育工作 班级管理
班主任教育管理方法的研究论文

[摘要]教育教学的方式五花八门,在教育的要求也日见其难,鉴于高中学生年龄特点和时代性特点,尤其在把握他们心理方面,显得黔驴技穷。经过对周记的批阅和反馈来看,我从班主任工作和语文教学相结合的角度,利用...

2019-05-29 教育管理 方法
周记,让我欢喜让我忧

和学生亲切交流,深入了解学生,这是每一位班主任的必修课。 随着学生生理上、心理上的成长,接触到的新事物形式、的变化多端,他们的内心世界也日趋丰富、复杂起来,本来天真幼稚的童心变得日益成熟复杂,开始不...

董玲臣 2019-08-26
谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能

随着青少年生理上的生长发育,他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来,本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑,开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来,取而代之的是大多数的青少年学生(尤其是女生)会拿...

2019-09-28
班级文化建设的“六个一”策略

摘 要: 作者结合自身班主任经历和班级文化建设经验,总结了班级文化建设中的“六个一”策略,为提升班级管理水平做了有益的尝试。 关键词: 班级文化 “六个一” 建设策略 班级文化是学校文化最基础、最重要的组...

熊生杰 2019-10-22 班级文化 六个一
谈“自主建构”的班级管理模式

【摘要】新课程改革为班级建设提供广阔的实践背景。新课程把培养学生具有初步的创新精神与实践能力,科学素养与人文素养作为培养目标之一。学生生活在班级集体之中,班级集体是影响学生素质发展的重要因素,它不仅...

2019-08-18 自主建构 硬制度
巧用周记树班风

摘 要:学生的周记在班主任工作中一直起着非常重要的作用。尝试着以近段时间自己的一些做法为例浅谈如何利用好周记树立良好的班风、学风。 关键词:周记;学习习惯;行为规范;良好班风 在多年的班主任工作实践中...

李军豪 2019-07-24 周记 学习习惯
用真诚和信任建设良好班风的探讨

摘 要:班集体的发展取决于一个良好的班风。因此,班级管理离不开班风的确立,而班风的确立离不开真诚和信任。 关键词:真诚;信任;班风;建设 中图分类号:G621 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)20-00...

刘明华 2019-06-16 真诚 信任
让周记成为班级管理的利器

【摘要】:周记是师生的交流平台,是家校合作的媒介,更是班主任提高德育有效性的利器。班主任通过对学生周记的阅读与反馈,实现师生的双向交流,且更加全面地了解班级和学生个人的情况,采取有针对性的德育措施,...

2019-08-13 周记 有效
周记评语岂能以一“阅”了事

有位学生在周记里留下这样一段话:“老师,您知道吗?周记的评语是我们最期待、最渴望的东西,每次周记发下来,我们都会迫不及待地翻开,细细品味那段文字,享受您的关心,那种感觉真的很幸福。我们请求您,不要只...

刘超 2019-09-03
拉近师生距离 走入学生心扉

班主任是班级的组织者、管理者和教育者,是学生健康成长的引路人,其工作内容主要就是和学生打交道,帮助学生处理各种问题。基于此,班主任全面了解每个学生的情况、掌握班级发展动态的第一手资料,对做好班主任工...

李永远 2019-09-15
周记评语要重视思想教育作用

周记是锻炼学生写作水平的途径之一。学生一周内学习、生活中的认识和心得都可以通过周记来反映。班主任也往往利用学生周记内容的自主性和广泛性来了解学生的心理世界,解决一些班级管理问题。从班主任管理的角度来...

周光伟 2019-10-08
班主任经验交流材料发言稿

班主任经验交流材料 在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当,在座的各位,比我有经验的多的是,我在此只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。 做班主任工作来,我虽然没有做过惊天动地的伟业...

2019-06-14 班主任交流材料
于真诚之壤,栽信任之苗

作为教师,我们或多或少会在教学生活陷入一种尴尬的局面:我们自认为一心一意为了学生,学生却并不领情。老师说,我对你严格要求是为你的未来负责;学生却说,你根本就不知道我需要什么。师生之间的关系似乎陷入了...

韩均旦 2019-10-12
周记――老师学生的心灵鸡汤

摘 要:让学生写周记,只要坚持下去,你将会发现它是一种很有利的师生沟通方式。学生可以在毫无外界干扰的情况下选择自己愿意倾诉、愿意叙述的事件来书写并表达自己的观点与见解,给了学生更大程度的自由。当然,...

2019-09-12 交流 沟通
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