摘 要:当前,有很多高校学生觉得学习英美文学没有什么用,对之提不起兴趣。高校英美文学的教学形势不容乐观,英美文学课有逐渐从中心走到边缘的趋势。要改变当前高校英美文学的教学现状,让学生对英美文学的学习...
2022-07-25 01:27:35 高校 英美文学她其实挺有趣的,可是我不怎么喜欢和陌生人接触,随缘吧! ——蓝盈 从表面上看,她真是一个冷漠的人。猛然之间发现,她很可爱。 ——林若丹 蓝盈望了望一地花瓣,又望了一眼林若丹手中的那朵...
2022-04-13 02:21:15媒介融合语境下,新闻编辑面对着更加丰富的信息源,对信息源的接近程度也得以提高。在具体的工作方式和要求上:一方面,应采纳融合编辑部的工作机制,充分挖掘信息资源的价值;另一方面,应确保真实性、提高解释力...
2022-02-19 06:51:28摘 要:以电缆插接式、多间隔、具有母线筒的气体绝缘金属封闭开关设备(GIS)在使用现场的安装为例,叙述GIS产品的安装调试方法及注意事项。 关键词:GIS主体 GIS附件 隔室 连接 试验 中图分类号:TM564 文献标识...
2022-04-30 09:56:23 gis主体 gis附件【摘要】近年来,随着我国经济的不断发展,各种各样的产品出现在了消费市场,但消费市场的极大丰富同时带来了产品致人人身、财产损害的这一现代消费社会的严重问题。如何让消费者的权益得到救济讨论的主要问题。 ...
2022-07-15 07:58:10 产品致害 消费者权益老经,偶们班数学老师,姓经,神经病的那个经,今年而立30多,长得英明神武,玉树临风,高大威猛,朗朗乾坤,光天化日,鬼哭狼嚎,抱头鼠窜,坚贞不屈,豺狼虎豹……(省略1000字) 废话讲完,步入正题,正...
2022-04-17 11:39:5056网曾是最早的视频网站之一,却缘于各种因素退出了一线阵营。一直坚守UGC模式的创始人周娟希望公司能成为娱乐社交视频领域的老大 NBW记者蔡辉 今年6月,56网发起成立了视频内容营销联盟,希望同制作方与媒体一起...
2022-09-19 09:26:56摘要:为了系统地探讨影响幼儿教师招聘的主要因素,依据模糊聚类分析和模糊综合评判原理,采用了模糊综合评判法和卡特尔16PF测试量表对各主要因素进行实证分析,得到了各因素影响的比重,利用专家经验法给出了合格...
2022-10-05 09:15:40 幼儿教师 模糊综合评判一、新世纪我国区域竞争的着力点在于城市群的建设 (一)城市群建设有助于提升区域竞争优势 所谓城市群,是在一定的区域范围内,分布一定数量的,不同性质、类型和等级的城市,它们依托一定的自然环境、交通条件和信...
2022-10-27 10:32:49那是二十世纪八十年代的第一个冬天,雪下的特别大,天气也很冷,双兴公社同和水库繁养的鱼类经历了一场灭顶之灾。危急关头,是我出了一把力,又使这些鱼儿起死回生。 此时的同和水库,皑皑大雪覆盖了整个库区,由...
2022-09-30 08:34:06摘要:桩基础是桥梁结构的基础,其质量的好坏在很大程度上决定了桥梁的承载能力和使用年限的高低。因此,现场人员一旦发现在施工过程中桩基础施工时有质量问题时,我们必须采取相应的措施及时进行处理,确保铁路桥...
2022-09-29 08:16:29 铁路桥梁桩 基础提起北极,你的脑海里会冒出几个词?极夜、北极熊和冷。试想一下,窗外永远是黑夜,而且还非常寒冷,这时,睡觉绝对是最佳选择。曾经,有位好友告诉我,要是永远生活在北极就好了,因为可以吃了睡、睡了吃,不用上...
2022-10-22 02:51:25摘要:介绍了哈尔滨呼兰河口国家湿地公园的生态环境状况和湿地资源存在的主要问题,探讨了合理保护哈尔滨呼兰河口湿地公园的重要性。提出了相应的保护对策,为合理保护和利用湿地资源提供参考。 关键词:呼兰河口...
2022-08-26 07:04:13 呼兰河口湿地 资源摘 要:本文针对现阶段国家应用型人才的培养,提出递进式项目化实训教学的概念,并对递进式项目化实训教学的基本概念、涵盖内容以及具体实施方案做了详细阐述,同时阐述如何将递进式项目化实训教学方法应用到学生...
2022-07-25 09:35:50 递进式 项目化【摘要】目的观察94例肺炎支原体感染儿科患者的临床治疗效果。方法将我院2010年——2012年收治的94例肺炎支原体感染患儿平均分成两组,两组患儿入院后均给予常规退热、止咳、化痰等治疗。对照组给予红霉素治疗,对...
2022-07-09 02:04:30 阿奇霉素 肺炎支原体感染摘要:随着经济的发展、社会事务的增加、公务员队伍的扩大,我国公务员的管理方式需要随着社会的发展进行改革。本文以综合管理型和专业技术型两类人才为研究对象,从三个维度进行对比分析,概述两类人才各自的需求...
2022-08-03 09:40:55 管理型人才 技术型人才