提高高三语文教学效率的策略

内容摘要：在新课改的背景下，高三语文教学取得了一定的成效，但是与此同时，教师们也清楚的看到了在高三语文教学的实施过程中，同时存在着许多的问题，这些问题的存在会直接影响语文教学的效率。本文通过对高三语文教学中存在的问题分析，提出解决这些问题的策略，进而提高语文教学的效率。

关键词：高三 语文教学 效率 策略

高三语文教学在整个高中语文教学中是最重要的一个环节。高三语文教学的目的在于使学生的知识更加系统化，便于学生对知识的理解、巩固与提高。在高三语文教学中，要想学生取得优异成绩，就必须提高学生的语文技能，从而提高教学效率。

一、高三语文教学存在的不足

（一）习题训练缺乏创新

虽然目前国家不主张以应试教育作为教师研究教学的重点，但是对于高三的学生而言，在客观上，高三学生正面临着高考，这一时期语文教学的效率，关系到许多高三学生的未来。因此，教师对学生进行习题训练是很有必要的。但是，在高三阶段，实施语文习题训练过程中存在着许多的不足。高三课堂仅仅靠现成的练习题是远远不够的，因为习题的内容是编者根据自己所在地编写的，所以在教学方面实用性不大，教师不能根据自己学生的实际情况进行创新习题内容，是导致高三教学效率不高的原因之一。

（二）教学方式过于死板

教师受统教学观念的影响，在语文课堂实施教学的过程中，传统教学模式仍然占据着课堂的主导地位。教师讲什么，学生就接受什么，导致学生不能选择自己想学的内容，学生的主观能动性很难发挥出来。如果教师继续按照传统的教学方式进行教学，势必会影响学生语文学习效率的提升。

（三）学习负担不断加重

高三，对学生与教师来说，都是一个非常时期。所以家长与教师认为给高三学生加大学习任务量是理所当然，但是家长与教师都忽略了一个问题，就是语文学习的成绩与考试的频率以及难度不存在正相关的关系，加大任务量并不等于提高学习效率，反而只是增加学生学习的负担。

二、提高高三语文教学效率的策略

（一）优化教学方式，创新习题训练

首先，在高三语文教学中，如果想让学生的习题训练具有时效性，教师就应该根据学生平时学习的实际情况，以及教学的实际情况，来整合学生习题训练的内容。只有这样练习，才具有实际的学习效率，才能有利于学生对语文知识的掌握，进而提高学生的语文能力。其次，高三语文教师在教学的过程中，要想取得语文教学的效率，就必须对语文教学的相关问题进行深入的研究。最后，教师要依据教学的实际情况，以及学生的学习情况，适当降低习题内容的难度，尽量将重难点的内容，以最简单的方式告诉学生，并让学生轻松的掌握，最终实现教学效率的提升。

（二）改变教学方式，发挥主导作用

在传统的教学中，高三是整个高中的关键时期，每个学科的教学都是为了学生能在高考中取得优异的成绩，但是某些教师还是将自己放在课堂的主导地位，让学生处于课堂的被动位置，这样的教学很难使学生的语文成绩有所提高。在语文教学中，教师不仅要考虑学生的语文成绩，还应该以学生为主，不断的创新教学方法，改进教学的策略，以高效率的语文教学来提高学生的语文综合素质，提高语文教学的实施效率。教师在语文教学过程中，不仅要注重与学生的情感交流，还应该在课堂上面带微笑，积极鼓励学生说出对课堂问题的见解，贴近学生的生活与学习，让学生感受到教师的关心。

（三）掌握学生心理，适当减轻负担

在教学过程中，教师应该遵循学生的心理需求。成功的高三教学，就是要让学生主动学习，从而使学生在高考中取得优异的成绩。如果想要达到这样的目的，首先，要降低学生考试的难度，降低平时考试的频率;其次，要加强对学生的管理，积极引导学生，鼓励学生主动学习，帮助学生寻求正确的学习方法，以此来提高教师的教学效率。与此同时，教师要减轻高三学生的学习负担，为学生选择科学的练习内容，根据学生心理情况和学习情况，适当增加难度恰当的训练，以此来提高学生的学习效率。最后，教师应该让学生自己积极去发现在语文学习中遇到的问题，这样就能使学生认识到语文课程的重要性，进而提高语文教学效率。

综上所述，语文教学效率策略的实施对语文教学的开展具有重要意义，其不但可以提高学生语文学习成绩，促进学生的综合素质，还有利于学生语文能力的全面提升和发展。同时，语文教学效率的提高，是保证学生取得语文优异成绩的前提，这对高三毕业生来说至关重要。

（作者单位：河北衡水市第二中学）