新课改背景下初中英语有效性教学探微

摘要：新课改背景下，初中英语课堂教学随着教育理念的发展而日趋变化。本文从四个方面论述了提高初中英语教学有效性的具体路径。关键词：初中英语；有效性；新课改

英语新课标的出台标志着中学英语教学改革步入了一个新的时代。新课标重视课程内容的优化和完善，着重改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，强调课程内容、学习生活要与生活实际相联系，与现代社会科技发展相联系，关注学生的学习兴趣和经验，着眼于终身学习必备的基础知识和基本技能，实现课程内容的现代化、生活化与适应性。通过几年的教学实践，笔者在提高初中英语教学的有效性方面总结出了一些经验，供大家参考。

一、建立和谐、融洽的师生关系

和谐、融洽的师生关系，对营造和谐的课堂气氛、完成初中英语教学目标至关重要。初中这个年龄段的学生叛逆心理较强，“亲师”心理也较强，他们如果对某个老师有好感，通常会热爱这个老师，爱屋及乌的热爱这位老师所教的学科，对该老师的课会比较感兴趣而且会格外重视，肯下力气，想在老师面前好好表现，得到老师更多的认同，从而花功夫认真的学好这门课，学习成绩自然会比较好。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学、不想学这位老师的课，甚至在课堂上捣乱，影响正常的教学秩序。因此，教师要深入了解每一位学生，了解学生的兴趣、爱好，了解学生的内心深处，时时刻刻关心学生，处处爱护、尊重学生，有的放矢地去帮助学生，让学生感觉到你不仅仅是一位可敬的老师，更是一位知心的好友。在英语学习过程中有成功的喜悦，也会有遇到挫折的沮丧。教师要善于发现学生点点滴滴的进步，并给予及时表扬与引导。教导他们面对成功要保持冷静；面对挫折时，要正确认识，认真分析，找出症结所在。只有这样，师生关系才能和谐、融洽，学生才会兴趣盎然地认真学习。

二、提高学生课堂参与的积极性，增强课堂教学的互动性

以前，教师是课堂教学的主体；新课改倡导以学生为主体，学生作为教学主体在课堂上的参与状况对学生的学习效率、教师的教学质量产生直接的影响。教师在课前做好充分的备课工作，运合恰当、生动、有趣、紧密联系实际的教学例子活跃课堂气氛，扩大学生的知识面，提高学生学习兴趣，使学生自觉地将注意力集中到授课内容上，使学生更好地掌握教学内容。

新课标倡导面对学生全体的教学理念，但是在实际教学中，由于班级学生人数较多，教师无法兼顾全体学生，部分学生因此而无法得到语言实践的机会。教师如何在有限的课堂时间内有效地利用一切积极因素，避免或消除消极因素，采用更适合于学生语言发展的课堂教学方法，是英语教学是否成功的关键之一。教师要从实际出发，精心设计符合学生年龄、心理特点、实际经验、满足多层次学生需求、形式多样的教学活动，让每位学生在自身能力范围内主动地参与到课堂教学中，并最大限度地获得成功体验，享受成功带来的喜悦，从而提高学好英语的自信心。

教师要适当组织课堂小组活动让全体学生在小组中积极、充分地进行言语表达活动，使每个学生的听、说、读、写能力得到全面发展。努力运用以学生为中心的课堂教学模式，让学生在一个良好的语言环境中运用语言进行交际，达到语言学习的目的。

三、运用多媒体技术辅助初中英语课堂教学

在教学过程中，经常使用同一种教学方法会让学生觉得很乏味，即使是一个好方法，经常用也会让人提不起兴趣。所以，教学方法要灵活多样，采用不同的方法。随着多媒体日趋走进课堂，它可以把学生的视、听觉感觉充分调动起来，使学生的注意力能够高度集中，有效地激发学生学习的积极性和能动性。教师可利用多媒体技术的优势，丰富教学内容，变幻教学形式，直观地、立体的展现丰富的文化背景知识。通过这种直观的教学方式，不仅充实了课堂教学容量，还优化了教学过程，有利于教学主题的深化以及目标的实现，增强了学生的学习积极性，使学生能够走进社会、体验社会、关注社会，从而提高课常教学效率。

四、提高初中英语教师综合素质

在英语教学中，提高课堂教学的实效性对教师的综合素质提出了更高的要求。教师的综合素质包括高尚的道德品质、良好的心理素质、扎实的业务素质等几个方面。教师高尚的道德品质是为人师表的前提；教师良好的心理素质能有效控制课堂教学秩序，及时稳妥处理课堂的突发事件，为民主、平等、和谐的课堂教学氛围提供必要的保证；教师扎实的业务素质能使学生在学习语言的同时，综合能力与素质得到全面的培养和提高，让学生在课堂上不仅仅能够学习到丰富的课堂知识，而且能够学会更多为人处理的道理，从而促进学生的全面发展。此外，教师还要具备一定的创新能力，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，只有教师具备一定的创新能力，才有可能把这种意识、这种观念有意或者无意的渗透给学生，让学生意识到创新的重要性，培养学生的创新能力，从而为学生长大以后的创新奠定扎实的思想基础。

总之，教书育人是一项神圣的事业，不仅需要教师具有很高的综合素质、很强的能力，还需要教师不断更新教育观念，不断对教材进行深入透彻的钻研，需要教师与时俱进，熟练的掌握并应用现代教育技术，具有终生学习的理念和创新观念，勤于学习，提高自身素质，乐意与学生合作交流，把英语教学课堂变成为与学生交流知识、交流情感的场所。在新课改背景下，我们教师将面临着新理念、新教材、新教法等一系列的挑战。教师应把握时展的脉搏，设计有效性的教学内容和采用灵活多变的教学方法，引导学生发现、探究、解决问题，努力培养适应时展的优秀人才。

参考文献

刘军琴《新课标下初中英语有效性教学探讨》