新课改背景下初中物理趣味性教学探究

【摘 要】提高学生对初中物理趣味性教学是重中之重，怎样在新课改的背景下培养学生对物理学习的兴趣，是本文探究的。

【关键词】初中物理 趣味性 教学

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）26-0152-01

何为新课改？课改即课程改革，“新”对旧、传统，新课改即相对于旧课程、传统教学所做的改革，是为了适应社会进步和教育发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。我们纵观历史上的改革，新课改也不例外，任何一场改革都是旧有体制不能适应社会发展，甚至阻碍了社会进程而进行的发展。国家要发展，教育是关键。物理是一门自然科学类的学科，物理与日常生活密切相关，而对于最早接触的初中物理就极为重要，并且提高学生学习物理的兴趣也是重点之一。

一 学生缺乏物理学习兴趣的原因

1.不够重视，教学方法古板

有些学校对学生教育不重视，老师的专业素质低，在教学过程中，教育方法古板，墨守成规，使课堂严肃无味，了无生趣，吸引不了学生对物理学习的兴趣。老师讲课模式化，学生学习被动化。教学效果不尽如人意，使初中物理教学处于尴尬的境地。很多老师没有意识到自己的行为会影响到学生，缺乏责任心，教学过程中懒散，使很多学生对物理学习不重视，对物理学习缺乏兴趣。

2.应付考试，物理教学发展受到阻碍

学校不能根据学生的特点制定适合的教育方案，学校以应试教育为主，教学模式单一，学习物理只是为了考试，使学生对物理学习的积极性备受打击，也没有结合学生的实际情况，制定合适的教育方案，只是一味地灌输，阻碍了物理教学的发展，而没有一个正确的教育方式和没有一个很好的未来规划，也是导致学生对物理学习失去兴趣的原因。

二 培养学生对物理感兴趣的方法

1.建立平等的师生关系，创造轻松的学习氛围

为什么和学生打成一片的老师，教学很成功？学生通常会根据对老师的喜好程度去决定对课程的喜好程度，喜欢一位老师，就会去喜欢那位老师的教学，如果讨厌那位老师，就会一同讨厌那位老师的教学，严重的话还可能产生厌学心理，所以，必须要建立平等的师生关系。在新课改的背景下，教学过程中应以学生为主体，尊重学生，关心学生，改变传统的教学模式，采取活泼生动的教学方法，获取学生的喜欢。如学生学习时间久了会感到乏味，老师可通过给学生讲述某些物理原理或物理公式背后的小故事，以此来激发学生学习物理的兴趣和积极性。建立一种平等的师生关系，吸引学生的学习兴趣，激发学生主动积极地学习物理。学生也会根据学习氛围去决定对课堂的喜好，通常课堂氛围越轻松心理压力就越小，对课堂越喜欢，如果学习氛围过于严肃，心理压力大，对课堂就会产生厌倦心理，所以创造轻松的学习氛围，减小学生心理上的压力很重要。有时心理的压力比身体压力更让人焦虑。在教学过程中，老师态度和蔼，语言委婉，可以更容易让学生感受到老师的爱。学生在练习过程中出现错误时，老师慢慢地对学生进行引导，对学生进行鼓励，可以增加学生的自信心。

2.切合教学实际，制定科学合理的方案

随着新课改的到来，对教师提出了更高的要求，如抛开旧的教学观点，要能观察到每个学生的个性，对个性学生做出有针对性的教育方案，这才是称职的老师。学生对学习物理产生排斥心理，老师就要进行一系列的计划方案，如开发学生的思维，可以借助多媒体播放一些动画讲课视频，可以让学生更好地理解物理的原理和转变思维方式。对于学习物理想法有偏差的学生，可以让他去社会实践、体会物理在社会上的重要性。当然，老师也要做出好的榜样，能解答各类问题，遇到不会的也要虚心学习，能和学生一起进步，要对学生进行鼓励，不能一味地指责，不放弃任何一个差生，因为从来没有学不好的学生，只有不会教的老师，从而树立起学生学习物理的信心。

所以，教师在教学过程中，需要发现学生的个性，进行有针对性的教育，从而培养学生的兴趣。

三 结束语

随着我国经济的快速发展，科技发展也日渐进步，新的课程要取代旧的教育方式，少年强则中国强，只有从新的教育改革出发，掌握先进的物理化知识，才能在面对严峻的挑战时，迸发出耀眼的光芒，适应社会发展的脚步。相信在未来的发展中，学好物理，可以在以后的发展道路上走得更顺畅。为国家的繁荣发展，做出卓越的贡献。

参考文献

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