班级凝聚需要“爱”

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，但最需要的是我们能给学生严慈般的父爱，能给学生发自内心的爱；能在班集体中营造一种大家庭的爱。让这种爱在师生间传播，让师生心向一处看，劲往一处使，必然就会形成一个具有很强凝聚力的班集体。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。

2012年8月底在初三新接管1114班，给我的感觉是相当一部分学生的思想意识大多数处于疲软状态，具体表现为“班级纪律乱烘烘，听课精神不集中，家庭作业靠抄袭，考试考查穷应付，混来混去一场空”。果然，开学前的第一次月考是年级的最后一名。开学后第一天，我走上讲台就讲了这样一段话：是缘分让我们相识在高三，我们53位同学和7位老师组成了一个大家庭，在这个大家庭中，我们要自尊自爱、互敬互爱，创造一个和谐、奋进、向上的家。我们每个人都是大家庭的一份子，每个人都有责任和义务维护这个家，促进这个家的发展。然后召开了第一次主题班会“心在云上，路在脚下，雄鹰再生，敢于超越”。通过雄鹰的故事让学生体会到了超越，需要不断的反思：超越，需要持续的努力；超越，需要坚强的毅力；超越，需要认真的品格。通过这次班会，我看到了学生眼中求知的欲望，看到了一种大家庭的爱的传播，看到了一个蒸蒸日上的家。在接下来的的两个月时间里，我们看到学生积极主动的学习，为班级服务，第二、三次月考都在普通班的前2名。

天有不测风云，人有旦夕祸福。在12月的一次排球赛上，我脚半月板摔断，必须做手术，至少休息两个月。在卧床的这段时间里，学生跑来看我，关心我祝福我，让我非常的感动。但学生也感觉一下子少了一个主心骨，班级的各项常规、学习开始滑坡，第四次五次月考极不理想，又从顶峰跌到了谷底。我的心在感动的同时，也有了更多的担忧，于是再病床给学生写了一封信，让他们召开了一次主题班会。

“亲爱的1114班53位孩子：你们好！在离开讲台的这段日子里，真的非常非常想念大家。因为身体的原因，对大家学习上造成的影响我只能深深的说一声：对不起，也对你们的家长说一声对不起。躺在床上，每一位同学的音容笑貌在脑海里徘徊，看着这次月考的成绩，听家长诉说着他们的担心，我的心再也无法平静下来！我们1114班的学习成绩、学习常规、学习心态、学习信心真的会出现这么大的滑坡吗？我们的心为什么总浮在表面，心为什么沉不下来？我不相信，因为1114班是一个团结进取、集体荣誉感很强的优秀团队，你们激情有活力，课堂也敢于提出自己的想法和思路。在这里，我只想对你们说我们每一位同学都要做自己的主人。也许你会说：我们生来就是自己的主人，我们能够按照自己的意愿行走、说话、做事，我们所做的一切都出自自己的意愿。可是，认真想一想，能够按自己的意愿来控制自己，就能说是“做了自己的主人了吗？”也许在已逝的十几年中，我们大都在父母、老师、兄长的指导下行事，我们中的很多人，需要父母催促着进房间学习，需要老师严管着完成作业，可是，当我们学习、作业不知不觉蜕化成了应对父母老师监管的任务时，你有没有想过，你现在所做的一切，全部结果的见证者和承担着，最后终将是你。有的学生，在家长老师的“逼迫”之下完成了高中以前的学习，进入大学，本应处在一个继续提升自己的关键时刻，却因远离了曾经的监管指导，自己薄弱的自控能力瞬间被击破，最后让自己最宝贵的几年全然虚度。父母不可能照顾我们一辈子，这似乎是个人人都知道的常理。可是静下心来想一想，自己是不是能真正体会到这一点呢？当你向自己的“玩心”屈服，以各种方式骗过家长老师的监督，或者以各种借口来说服自己为自己的一次放纵寻得理由时，你有没有想过，成功来自一点一滴的积累，而失败也正可能因为这每次一点一滴的缺失而终于横亘在你面前。仿佛我们一次的小小放纵，不会对现在有什么太大的影响，那么试想一下，当你在高考落榜时，会不会想起自己的失落来自这貌似毫不起眼的小小放纵呢？要意识到自己的一举一动，都关乎将来自己的路途命运。学习，是为了让自己能够在一个更好的环境中提升自己，进而为自己挣得安身立命的技能，在回馈社会的过程中找到一个能让自己栖身的归宿。不要再窃以为自己能够敷衍完成作业瞒过老师就得了什么天大的好处似的，这只因你站在一个被动的学习角度去看问题。如果你能联系到自己的发展想想，你是不是也会有一些新的认识了呢？再美丽的泡沫也终将在黎明前破灭，当自己已经不可避免地走上了一条从未想过的下坡路时，再想挽回已经很难了。说了这么多，我只想传达一个意思：我们一定要学会做自己的主人。我们是自己人生的唯一负责人，请学会从新的角度来对待自己的学习，把一得一失都记入自己的账本上，要看清现在与未来的联系，把自己的所作所为都放在一个宏观的角度来认真思考、衡量，这样，你才能从容不迫地走向自己想要的未来。我相信1114班的每一位同学你们一定能做回你自己，一定能做自己的主人。爱你们的黄老师。”

在班会的过程中，当学生念完这封信时，很多学生留下了眼泪，部分学生谈了自己的感动与愧疚，谈了班级的现状、困惑，表了自己的决心。老师听到学生的心声被感动，学生被老师的爱感动，1114班在这种爱与感动中再次凝聚在一起，形成了一股前进的力量。

通过这些事例让我体会到班主任作为班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生就要极度关心。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，体会到大家庭的爱。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。