魅力班级需要良好的班级文化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0039-01

班级文化，是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是精神、制度、关系和环境的综合存在，是团体的每日生活中逐渐形成的共同的被视为理所当然的共有规划。作为社会群体的班级，它是所有成员或部分成员所共有的信息、价值观、态度的总称。班级文化是一种氛围，是一种精神，是一种组织文化，渗透到班级的管理理念、管理体系以及班级活动等各个方面。

班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。是学生个性发展的重要源泉，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。在班级文化建设中，丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，从而以特色班级文化建设提升校园文化品味，构建丰富的学校文化，凸显学校特色。班级特色文化是一门潜在的课程，它往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用，积极构建健康文明、富有特色的班级文化。"为了每一个学生的发展"是新课程的主旋律，新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。在当前，我们正在实施的基础教育课程改革最重要目标就是培养具有独特个性的、有创新精神和实践能力的一代新人。因此，班级特色文化建设日益成为校园文化建设中的重点。

1.精心布置班级环境，努力创设文化氛围

优美的班级文化环境让学生赏心悦目，环境的创设让班级文化灵动精致，所以我每接手一个新的班级，都要着力设计和规划班级环境，大力搞好班级环境建设，从净化、美化入手整治班容班貌。

班级是学生所在时间最长的地方，温馨、优雅的环境既能陶冶学生的情操，又能对学生的快乐成长起到潜移默化的影响。因此，我们在教室环境的创设上注重于营造书香氛围，整体风格上偏重于简洁明快。

"晨曦里，我们启航"是我们教室外面的展示栏，这里，是学生描绘世界的画布，也是放飞梦想的天空。在这个展示栏里，有班上各任课教师的简介，有各方面的优胜者照片，还有班训、口号、班徽、 班级公约 、班主任寄语等。

"悦读图书角"是与他人进行互换阅读，从而达到资源共享的一方书香弥漫的小天地，每日午餐后学生带一本书回到自己的座位，或独自品味，或邀友同读，赏心悦目，乐在其中。

教室后面的"落笔凝神韵，泼墨聚闲情"的展示栏是学生张扬个性、展示自我的舞台。这里有他们的日常佳作，也有他们的涂鸦作品，配上几朵颜色各异的精致的纸花，虽不华丽，却也算得上是"书香花香心香，香香醉人"了。

教室后面的黑板更是大家展示才华的地方，可以按照学校要求办主题黑板报，也可以随心所欲展示自己。

同时充分利用教室空间，悬挂张贴名人、名言挂图、展出学生作品；使学生随时随地受到感染与熏陶。

形式内容：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

荣誉榜：学生在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一种竞争的氛围。

心语心愿：学生们的心愿卡 。

读书驿站：学生们读过文章、书，看过电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：学生们自己满意的字、画、作业展示。

2.确立明晰的班级目标，努力创设文化氛围

班级建设目标--建立一个健康阳光 、团结互助、文明守纪、热爱学习的班集体。培养守纪、勤学、感恩、善良、宽容、责任、正义的学生。

我们的班名：启航班。

我们的班训：我为班级添光彩，班级因我而精彩。

我们的班风：团结 分享 乐学 感恩。

我们的口号：为梦启航，卓越一班。

我们的班歌：左手青春，右手年华。

我们的班徽：一艘启航的帆船。

班主任寄语：

不抛弃，不放弃，做最好的自己

自从踏入班级的那一刻起，我们就成了一个整体，

面对困难我们互勉互助，面对挫折我们齐心共渡，

理想为舵，勤奋为帆，我们鼓足勇气，

持之以恒，坚定不移，我们永不言弃，

不抛弃，不放弃，做最好的自己！

3.完善班级制度，让班级文化生动平实

制度是班级发展的有力保障，如何让学生从心理上容易接受那些冷冰冰的硬性规定并自觉去遵守呢？于是我们把日常习惯、课堂守则和课间纪律等制定出来，并自觉遵守，以引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

和学生共同制定的班级公约 ：

学风严谨 拼搏上进

谦谦君子 娴雅淑女

心胸宽广 文明守信

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

要求学生养成良好的十大习惯，即：升国旗时应肃立，微笑问好懂礼仪。别人讲话耐心听，自己定了就努力。坚持锻炼不挑食，楼梯右行不拥挤。他人东西莫乱动，公众场合不失礼。东西用后放原处，卫生保持记心底。

在完善班级制度的基础上，提出具体行为目标，即争做清北希望之星、名校希望之星、进步之星、守纪明星、爱心之星等等。

4.开展多彩班级活动，让班级文化启智冶情

班级活动是一个班生命力的具体体现，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。能焕发出孩子自我教育的潜质，在老师的协助下形成良好的行为习惯，实现自我发展，最终形成良好的班级文化。在两年时间里，我们开展了丰富多彩的文化活动，学生在活动中提高了学习兴趣，也增强了班级凝聚力。

4.1 开展"挑战"系列活动：挑战自我，挑战清北希望之星，挑战朗读，挑战创新等，学生在挑战的过程中提升自信，赢得快乐。

4.2 开展"好书伴我行"读书活动。每个学生每期至少读两本书，有条件的订一份期刊，养成读好书、好读书的习惯。

4.3 开展撰写"凡人睿语"活动，每周一个主题，如自信篇、快乐篇、学习篇、成长篇等，让学生在遣词造句的过程中感悟自信，体验快乐。

4.4 传统佳节主题活动。抓住节日的契机，利用手抄报、小演出、故事会、实践体验等多种形式开展爱国主义、勤俭节约、感恩回报、保护环境等教育，把节日打磨成闪闪发光的教育珍珠。

4.5 开展"我值日，我负责"活动，通过角色转换与换位思考赋予他们爱心、自信心与责任心，让他们在班级管理的舞台上尽情地饰演不同的角色，体验到不一样的班级生活。同时，由"值日班长"和教师共同书写《班级成长日记》，真实地记录开展班级活动过程中的学生的感悟及教师的鼓励。

4.6 成立家长委员会，密切家校联系，集合教育力量，拓宽教育渠道，共同关注、参与，抓住每一个教育契机，让班级活动更具实效性和长远性。

4.7 创建班级刊物《启航》，发表学生的优秀习作、读书心得、活动感言、成长故事等，引导学生从最近的地方寻找共鸣。