高中英语快乐语法教学探索

教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是传授方法。帮助学生在最短的时间内掌握尽可能多的知识。从而提高学习效率和学习兴趣。笔者通过抓好以下五个方面的工作来达到预期的目的。

一、数字化

词义和用法相近的几组词汇可以通过数字化的方式进行归类。学生既掌握了词义，又可以轻松快速记忆。

（一）十七个系动词

1.“是”：be

2.“似乎”：seem ；appear

3.“保持”： keep ；remain ；stay

4.“……起来”： look ；sound ；smell ；taste ；feel

5.“变”：go ；get ；grow ；become ；fall ；turn

（二）跟省to的不定式作宾补的十二个动词

1.“看”：see ；look at ；watch ；notice ；observe

2.“使”：make ；let ；have

3.“听”：hear ；listen to

4.“感觉”：feel

（三）既可以跟to do 又可以跟doing作宾语，且意义区别不大的十个动词

继续、打算、忍受、恨、始、喜欢，即：continue；intend；bear；stand；hate；begin；start；love；like；prefer

（四）虚拟语气中所跟从句谓语用（should） do 的动词

1.“安排” ：arrange

2.“命令” ：order ；command

3.“建议” ：advise ；suggest ；propose ；recommend

4.“要求” ：demand ；desire ；require ；request ；insist ；urge ；ask

二、口诀

把一些语法的要点和难点编成琅琅上口的口诀，使学生顺口成诵，记的牢固。

（一）定冠词口诀

世界独一二次现，序数形容高级前；富人伤员按天算，方位乐器影剧院；阶级党派国家名，普专复合姓氏前；组织团体和机关，朝代会议及报刊；双知年代击中脸，特指事物及习惯。

（二）名词的限定词顺序口诀

限定词当头炮，所有格随后到；序数基数描绘好，外加尺寸和大小；形状新旧颜色调，高低国籍原材料；论用途不可少，名词跟前把位找。

（三）直接引语变间接引语口诀

1．人称变更怎么办

一主二宾三不变，即：直接引语中的第一人称要与主句中的主语一致。直接引语中的第二人称要与主句中的间接宾语一致。第三人称不变。

2．一般疑问句变化口诀

去掉引号加if，陈述语序要记住；时态、人称和状语，小心变化别马虎。

3．特殊疑问句变化口诀

直接去引号，陈述莫忘掉；助动do（dose）did，一定要去掉。

三、联想

把相同用法的大量词汇合理排序，赋予其一定的意义。通过意义识记，帮助学生快速记忆。

（一）双宾语

1．（14） v．+ sth for sb

save ； spare ；find ； book ；order ；

为“节省”金钱“抽出”时间“找到”一厂家“预定”“订购”一口锅。

make ； do ； fetch ； buy ； get ； cook ； prepare ； reach ；

“制作”后，“去取”回来。“买”菜 “做”饭。然后“递给”你。leave若不在“留给”你。

（二）非谓语动词

1．v. + v-ing 只跟doing 而不跟to do 作宾语的二十二个动词。

avoid ； appreciate ； enjoy ； delay ； finish ； practice ；

（学生要）避免 欣赏 喜欢 延误 完成 练习

mind ； feel like ； imagine ； deny ； put off ；

（老师）介意 （那些）想 否认 推迟（做练习的学生）

suggest； give up； risk can’t help； consider； excuse；

（并）建议（学生）放弃 冒险 （老师）禁不住 考虑 原谅

keep （on ）； insist on ； escape ； miss

（那些）继续 坚持 摆脱 错过 （交练习的学生）

2．v. + to do 只跟to do 而不跟doing 作宾语的十九个动词

decide ； determined ； refuse ； undertake ； fail ； attempt ； threaten

（坏人）决定 决心 拒绝 承担 失败 （还）企图 威胁

demand ； manage ； offer ； hope ； desire

（并）要求 设法 提供 （两个）希望

happen ； plan ； pretend ； agree ； afford ； hesitate ； prepare

（好人）碰巧 计划 假装 同意 担负（费用）犹豫 准备

3．v. +to do 只跟sb to do 而不跟to do 和doing 作宾语的十五个动词

call on ； depend on ； rely on ； encourage； inspire ； teach

号召（老师）依靠 指望 鼓励 激励 教（学）

warn ； order ； command ； force ； tell

警告（对学生）命令 强迫 吩咐

request ； remind ； urge ； persuade

要求（对差生）提醒 力劝 说服

四、谚语

在语法教学中适时地穿插适量的谚语，可以提高学生学习语法的兴趣。

（一）并列句

1. Talk of the devil and he will appear . 说曹操，曹操到。

2. Our life has a limit ， but knowledge is without limit . 生命有限，学海无涯。

3. Others live to eat while I eat to live . 别人活着是为了吃，而我吃是为了活着。

4. The tongue is not steel， yet it cut.舌头不是钢，但伤人。

（二）定语从句

1. God helps those who helps themselves . 自助者天助。

2. All that glitters is not gold . 闪光的并不都是金子。

3. He who has a mind to beat his dog will easily find his stick . 欲加之罪，何患无辞。

（三）状语从句

1. Strike while the iron is hot . 趁热打铁。

2. Look before you leap . 深思熟虑而后行。

3. We never know the worth of water till the well is dry. 井干方知水可贵。

4. Where there is a will ， there is a way . 有志者，事竟成。

5. If you have no hand ， you can’t make a fist . 巧妇难为无米之炊。

6. Do in Rome as the Romans do . 入乡随俗。

7. A man is as old as he feels . 老不老，自己晓。

8. Blood is thicker than water . 血浓于水。

（四）名词性从句

1. What’s done can’t be undone .

事已成定局，无可挽回。

2. Never buy what you don’t want ， because it is cheap.

决不要因东西便宜而买自己不想要的东西。

（五）非谓语动词

1. To see is to believe . 眼见为实。

2.Speaking without thinking is shooting without aiming.

说话不假思索，等于无的放失。

3. Barking dogs seldom bite . 爱叫的狗不咬人。

4. It is no good crying over spilt milk . 覆水难收。

5. A burnt child dreads the fire .

一次被火烧，见火就害怕。

（六）虚拟语气

1. Pigs might fly if they had wings . 奇事也许会发生。

（七）强调结构

1. It is an ill wind that blows nobody any good.

使人遭殃的风才是恶风。

2. It is not the fine coat that makes the gentleman.

君子在德不在衣饰。

通过抓好以上四个方面的工作，部分地解决了学生的记忆负担和使用时从记忆的库存中快速准确提取信息的问题。只有通过师生的共同努力，才能降低语法学习的难度，让学生快乐学习语法，轻松掌握知识。