文化互动论文：民办校区和校内文化的构建述评

作者：马倩

如何使成员团结一致，协作奋斗，增强成员的凝聚力和向心力以及如何充分调动成员的积极性、主动性与创造性，则是摆在企业和高校面前的共同任务。正是校园文化与企业文化存在许多相同点和相互通融之处，企业文化与校园文化才存在双向融合与建构的可能。校园文化与企业文化的双向融合与建构可以充分利用企业与学校的资源优势，形成双向互补的良好格局，为专业—就业—职业的办学模式的形成找到突破口，进一步体现教育为社会服务的目的。因此，学校在专业内容设置上要打破仅仅传授专业知识，更应该提升人文素养、培养职业道德，特别是要把企业优秀的文化与校园文化融合起来，这样才能更适应企业的需要、社会的需要，学校才能办出自己的特色。同时，企业文化与校园文化都处于不断变化发展中，都在不断地吸收其他社会文化中的精华而促进自身的发展。目前，随着我国经济的快速发展、高等教育改革的不断深入，大学与社会，大学与市场之间的关系越来越密切，传统的学校教育及校园文化已经远远不能满足学生适应社会的需求。为了帮助学生尽快适应社会，提高其动手能力，越来越多的大学尤其是民办大学都提出了要将学校融入社会、与企业接轨，纷纷走上了与企业联合办学的道路。实践证明，校企结合对学校瞄准市场需求适时调整人才培养模式树立了一个坐标，具有十分重要的理论意义和实践意义。

企业文化与校园文化双向互动的路径——双元一体模式的建构

（一）由于双方分属不同的文化意识，有着不同的内容、表现和特征。在分析二者双向互动之前，首先弄清楚二者差别之所在。从形式来看，校园文化是一种教育文化，带有含蓄与内敛的特征，最大目标是追求社会效益。学校的最高目标是如何有效地利用各种教育资源，培养更多优秀的人才，以求最大程度的满足社会需要。而企业文化则是一种实践型的文化，是一种经营文化，追求利润，讲究实际，其核心是创新、竞争，企业追求的最高目标和最终目的，是在为社会提供良好服务的同时追求经济效益的最大化。（二）企业文化与校园文化双向融合与构建的途径1、设计调查问卷。对一些先进企业的成功之处进行分析，并且展开调查，并将调查问卷的结果反馈到校园文化建设中，并且在下一步校园文化建设发展中，有针对性的开展制定新的措施，开拓新的思路，发展新的活动。2、融合企业文化与校园文化的精髓。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，企业与民办高校为了更好的融入市场这个大环境，都采取了不同程度的改革与创新。相比较企业文化与校园文化，企业对社会各方面的变化更敏感，对变化的反应更为迅速，与之采取有效措施也更为及时。民办高校在营造校园文化的过程中，明显落后于企业。因此，高职院校在校园文化建设过程中应将企校文化的精髓相融合。具体而言，对学生进行道德与职业道德的教育，树立以人为本，以德为先的思想，先做人再成才的思想应深入学生脑中。其次，作为为企业培养一线工作人员的职业性民办高校，应特别注意培养学生的团队合作意识，在实践教学中激发学生的创新意识。成功的企业都有着很强的创新能力，并且能将之转化为成果，带来巨大的经济效益。所以，职业性民办高校更应营造出浓郁的竞争氛围，经常深入生产与服务第一线，及时发现问题，勇于思考，积极创新，并对取得创新成就的学生予以奖励，营造出激励进取的校园文化氛围。3、企校联合办学，创办实习实训基地。民办高职院校可以请企业的专家及本校已有成绩的优秀毕业生来学校作报告，谈工作经验，谈他们的丰富实践和理论感受，让毕业生明确所学专业的前景。以陕西国际商贸学院为例，结合中医药学的强项，建立了步长医药学院。2010年，建立了服装CAD人才培养输送基地和学生实习实训基地，同时开展了包括培养国际化服装设计与工艺人才、选送优秀学生出国留学深造、组织学生参与深圳服装赛事以充分展示教学成果等多种形式的合作意向。通过联合办学，一方面将这些企业的成功创业的实例摆在学生面前，促使学生探究创业成功的秘诀，另一方面给学生提供了锻炼和实训的机会与条件，有效地实现了企业文化与校园文化的双向互动。

具体实践——陕西国际商贸学院与企业文化的互动发展

一个学校的发展关键在于其定位，定位需要一个过程，不是一成不变的，是一个摸索、调整、发展的过程，也是特色和优势的形成过程。职业性民办院校的培养目标应立足于“基础较厚、口径较宽、注重实践、善于应用”的应用型人才。也就是培养能够胜任生产、服务和管理一线的专门技术人才，其市场的导向性是十分明确的。这类人才的突出特点是：具有很强的动手能力、创新能力和实践技能。陕西国际商贸学院是步长集团投资创办的大学。建校以来，步长集团“关爱生命、创造健康”的企业理念，“艰苦爬坡，全力赶超，逆向崛起”的企业精神充分渗透到办学过程中。学校长期以来坚持企校结合的办学方针，以社会的需求为立足点，在专业结构和专业方向上，突出自己的特色，满足社会市场发展的需求，有利于学校和企业进行更深层次的交流与合作，有利于毕业生更好的适应社会需求。为了满足具有动手能力和创新能力的人才培养，学校要先有特点，再有特色，最后形成品牌甚至名牌，扩大社会影响力。以陕西国际商贸学院为例，学校专业设置是以市场需求为导向，打造特色专业，走“德育为首、科研兴校、特色教学、内涵发展”的道路，形成了以商业贸易为主线、以中医药、珠宝和服装为重点的办学特色。校内开展了珠宝实训店，为企业引进人才提供了一个门路，为国家培养珠宝界复合型人才提供了一个可借鉴的范例，堪称校企合作的典范。再如，服装专业与“香港服装学院”在我院联合创办了“香港服装学院西北分院”，与雅戈尔集团联合创办了“雅戈尔服装学院”，与深圳服装协会联合创建了“陕西国际商贸学院深圳时尚硅谷校区”。截止目前，已建立起了大量校内实验室和实习工厂，并在全国多省市建有学生校外实训基地，且不定期邀请合作单位的专家来院讲座，为学生的知识积累创造了良好条件，通过课堂学习、校内实习和校外实训，使学生能娴熟地掌握专业技能，夯实学生优质就业的基础。