探究校园内移动无线网络优化对策

【摘要】 校园移动无线网络的发展有着极大的需求。提高无线网络的运行效率有助于丰富大学生的课余生活。文章针对我国目前校园移动无线网络的发展现状对优化过程进行了具体的分析。

【关键词】 校园网 移动无线网络 优化

目前，我国多数高校实现了无线网络覆盖。但是网络质量整体偏低，有待于进一步的完善。其具体的内容包括增加校园无线网络资源容量，改善无线网运行效率。我国无线网络的发展迅速，而在于校园网对接上则体现出许多问题，因此改变这一现状迫在眉睫。

一、校园内无线网络特性

1、校园覆盖特性。高校在无线网络的安装上有自己的规划，一般是分为教学区域和住宿区域。教学区域主要是为了课堂学习，宿舍则是为了给学生提供娱乐空间。校园网的覆盖不够全面是其主要特点，校园网效果偏差，基本上可以满足教学需求，但是对于学生的娱乐需求，则很难实现。由于校园植被通常较好，这对移动信号产生一定的影响，信号盲区大量存在。室内无线系统缺乏，楼房的建设密度逐渐增大，网络设备的更新未能跟上，使得校园网络的效果变差。此外，校园网还具有业务范围固定等特点，这种特殊的网络还是为学生提供了较多的方便。

2、校园网络业务特性。校园内无线网络的业务服务主体为学生，由于学生具有自身的生活规律和特点，因此校园网也应与之相对应。我们以我校为主，通过大量{查的方式对校园网的特点进行具体的分析如下：首先，校园网具有较大的需求，学生的学习、娱乐需求巨大，安装无线网可以促进学生的发展，现代大学生也善于使用网络，经常使用网络，因此使得其需求量巨大。学生的需求随着时间的变化而变化，主要在于白天集中于教学楼，晚上则集中于宿舍，因此如何正确分配无线网络覆盖和信号供给成为主要问题。最后，学生的学习任务较为固定，其应用网络的时间段与校外人员之间存在差别，一般集中于晚上的19点之后，尤其是晚上21点到23点之间，学生为校园网的发展提供了基础，学生的应用特点也决定了网络的运行快慢，一般在高峰期，校园网就会出现卡慢现象。同时，由于校园网的发展需求资金维护，存在一定的浪费，为了避免浪费，卡慢现象就客观存在。

二、校园无线网络优化方案设计

根据校园场景的布置，校园无线网一般为场景覆盖密度极深的无线网络，根据校园网的特点，一般采用的是小区内外一体化的方式。也就是在无线网发展过程中，要根据需求增加无线通信设备，并且要从通信发展的角度以多天线、共区域的发展来呈现。对原有设备的性能进行调整，使其倾斜角度始终，实现更大面积的网络覆盖。在校园发展过程中，还可以考虑以网络为中心进行建筑。实施小区合并，利用多天线来实现该区域的完整覆盖，确保资源的最优化利用。另外，对于校园网的发展而言，还需要正确选择信源以及连接方式，总是校园移动无线网络的优化具有必然性，其具体过程如下。

1、信源选择。对于校园网的发展而言，首要问题就是解决信源问题。我校的面积较多，采用分布建站的方式，利用BBU+RRU光纤连接的方式来完成体育场等大型场馆的网络覆盖，正确进行校园网信源的分配，对于大需求两大信源场所，应增加移动设备，提高信源覆盖能力。

2、校园区域的划分。校园网的合理性还取决于校园区域的合理划分，根据学生的特点来将校园网分为教学区、宿舍区和公共区域三个区域。结合各个区域的特点进行网络覆盖能够使网络覆盖更加合理。根据学生的活动特点正确的进行主网络区域的切换，如白天主要区域应为校园，教学区和公共区域，将主要网络输送放在校园区域内。晚上六点以后，学生的主要活动地点为宿舍，因此应将主要网络供给区域划分为宿舍，保证信号的覆盖强度。根据不同学校学生的活动特点，还应具体的划分和选择。总之，要以最大化利用网络为目的进行设计与调整，使校园网能够真正为学生带来方便。

3、室外天线等设备的安装方案。室外天线的安装时保证校园网信号的基础，在基站和天线的安装上，应先进行信号的测试，并且根据基站的机械性能，调整期无线参数，选择正确多天线。保证基站可以进行频率的切换，尤其是在对新的移动通信设备的处理上，要充分利用已有的信号覆盖，减少重复覆盖，提高效率。在安装过程中，还应考虑到外界因素，如电磁辐射对校园网的影响。对新安装的设备进行美化，尽量减少网络的干扰因素。对高层建筑天线型号的选择时，采用从上至下的方式来确保天线的方位角处于从上往下打的状态，而底层建筑则多采用旁瓣覆盖，来保证信号覆盖。

总结：校园网络建设不同于校外网，具体一定的特殊性。在校园网发展过程中，网络的优化具有必要性。我国目前校园移动无线网络的发展缓慢，校园网覆盖面积较大，但是信号质量却不能保证。文章结合这一特点，提出了新的网络覆盖方式，旨在促进我国校园移动网络的发展，为学生的学习和课后生活提供方便。

参 考 文 献

[1]钱龙.基于用户感知的无线网络优化平台[J].中国科技信息，2015（4）.

[2]冯涛.移动无线网络优化技术应用[J].电子技术与软件工程，2013（17）.