新课改中强化汉字规范书写的做法

做法一：

利川好教科书中的描红。识字教学时一定要先让学生热悉每一个汉字的笔顺明确笔画名称。再按教师所教的笔顺描红，再在后面田字格里趁热打铁写两遍。最后让学生在田字格本子上独立练会为止。

做法二：

在识字教学中强化汉字结构特点，掌握汉字规范书写得规律。常见汉字的结构有左右结构，其特点有左窄右宽的如：波、作、枫等。又如左右宽度等同的如：科、孙、能等。还有左中右结构的左中都窄，右宽的如：猴、嫩、糊等。上下结构字的特点上窄下宽的如：窄、艺、吴等。又有上下等宽的如：显、芒、类等。还有上中下结构字的特点有上窄中下等宽的如：剪、蜜、密等。当汉字里独体字做偏旁时不仅偏旁的笔顺发生了变化，而且偏旁字的笔画名称也发生了变化，体形也显得格外苗条。如木字做偏旁时最后捺变点(林)。余字做偏旁时第二笔捺变点(斜)等。又字做偏旁时第二笔捺变点(双)。合字做偏旁时第二笔捺变点(鸽)。令字做偏旁时第二笔捺变点(领)。采字做偏旁时最后一笔撩变点(彩)。乘字做偏旁时最后一笔撩变点(剩)。米字做偏旁时最后一笔变捺为点(粉)。矢字做偏旁最后一笔捺变为点(短)。和字偏旁时最后一笔捺变点(积)。谷字做偏旁时第四笔捺变为点(欲)。果字做偏旁时最后一笔捺变为点(颗)，舟子做偏旁时横变为提(船)。车子第三笔横做偏旁时变为第四笔提(轻)。立字做偏旁时最后一笔横变为提(站)。子字做偏旁时最后一笔横变为提(孩)。马字做偏旁时最后一笔横变为提(骆)。章字第十笔横做偏旁时变为第十一笔提(彰)。革字第八笔横做偏旁时变为第九笔提(鞭)。王字左偏旁时最后一笔横变为提(理)。土字做偏旁时最后一笔横变为提(埋)。牛字第三笔是横做偏旁时变为第四笔提(牲)。足字做偏旁时撇变竖捺变提(趾)。身字做偏时第七笔撇不出头(射)。女字做偏旁时横笔不过撇(好)。火字做偏旁时变捺为点(烧)等。君、石、景、页、南、歹等字做偏旁时都变得苗条。如：群、碰、影、颗、献、残。还有汉字里的独体字做合体字字头或字底独体字的笔顺和笔画名称的变化。如：雨――雷，西――要，大――奇，分――贫，四――署，良――食，月――青，云――育，穴――窄，山――崩，人――全等。

做法三：

识字教学中，强化汉字重点笔画的教学是提高汉字规范书写的又一环节。常见汉字中全包围结构字中的木字最后一笔撩变为点。半包围结构字中的迟字中的尺字最后一笔捺变点。毯字中的炎字的第四笔捺第八笔捺都变为点。退字中的艮字最后一笔捺变为点。上下结构字字中的食字最后一笔捺变为点。责、负、贵等字中的最后一笔都是点。

做法四：

识字教学中，强化汉字中书写中多笔少画得教学，也是提高学生规范书写能力的有效途径，

做法五：

实行奖励机制，是激发学生规范书写汉字的催化剂。在平日的识字教学中对作业规范书写的累计达到十次一百分的学生奖励一支铅笔，奖品上写有奖给小书法家的话。