谈人力资源管理中思想政治工作

摘 要：人力资源管理工作是以人为中心的管理，其根本目的是协调人与人、人与事之间的关系，思想政治工作在人力资源管理中有着不可替代的作用，把思想政治工作融入企业人力资源管理中，拓宽工作领域、拓展工作视野、创新工作思路是人力资源管理亟待解决的问题。企业在人力资源管理中可以合理借鉴思想政治教育的原则和方法。

关键词：人力资源；管理；思想政治；教育

中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：

一、人力资源管理与思想政治教育的关系

人力资源管理是思想政治教育的载体，二者在研究对象方面具有交叉性，研究目标上具有一致性，在原则方面具有相容性。

1．人力资源管理与思想政治教育二者在研究对象方面具有交叉性。一方面，思想政治教育和人力资源管理的研究对象都是以人的心理、思想、行为进行有效的协调和管理。人力资源能力素质的提升和工作积极性的发挥，其动力和源泉归根到底取决于人力资源本身。因此，在企业人力资源管理过程中，必须注意发挥思想政治教育的作用，弘扬和培育企业人力资源的主体意识，引导企业人力资源注重自我完善，更好地实现企业人力资源的全面发展。思想政治教育工作着力的重点将放在对教育对象思想和心理的引导上来，通过教育者与教育对象之间的沟通和交流，增强教育者对教育对象内心世界的关注和认识，从而达到良好的教育效果。另一方面，二者的区别在于他们对于研究对象的影响方式不同，人力资源管理是通过规章形式来保障和规定员工权利和义务的具体内容和形式；思想政治教育则是通过教育的形式影响受教育者的心理及思想，通过教育的方式使受教育者接受教育内容的观点，内化为自身观念，用观念不断要求自己，形成行为习惯，从而外化为自身行为。

2．人力资源管理与思想政治教育目标的一致性。人力资源管理目标是指企业人力资源管理需要完成的职责和需要达到的绩效，人力资源管理既要考虑组织目标的实现，又要考虑员工个人的发展，强调在实现组织目标的同时实现个人的全面发展。因此人力资源管理从短期来看是为了提高组织绩效，实现组织目标，但从人的全面发展角度来讲，人力资源管理的终极目标还是通过激励以及关注等手段来为人的全面发展做贡献。思想政治教育的根本目标是为了实现人的自我全面的发展，这是由思想政治教育的根本性质和任务所决定的，思想政治教育一是要不断满足现实的人在物质生活方面的需要，解决人在现实物质生活中面临的实际问题，丰富人的自然性，二是要实现人的社会化，丰富人的社会性，三是要满足人的精神需求，不断提升人的精神性。从短期效果看，思想政治教育要实现的目标是让教育对象接受教育者的观点，从而达到教育要求；从人的全面发展理论来讲，思想政治教育更关注人自身的发展，满足人发展的需要，提供人全面发展的空间。因此，人力资源管理与思想政治教育从人的全面发展的角度来看，二者的目标具有一致性。

3．人力资源管理是思想政治教育的载体。第一，人力资源管理客观上消减了不良思想和消极情绪的增长，为思想政治教育铺垫了良好的教育氛围。人力资源管理注重满足员工需要、关心和尊重员工、给与员工充分的发展空间和机会，因此就不会产生实际的矛盾与问题，在实际冲突避免和解决之后思想问题也必然不存在。第二，人力资源管理通过制度把其倡导的思想政治教育价值具体化，分解了思想政治教育的抽象性，从而避免了教育与管理“两张皮”的现象。思想政治教育重视思想引导和心理教育，较常见以号召和口号等形式存在的教育方式，但人力资源管理更着重的关注员工的眼前的需要，将抽象的思想教育具体到人的需要上来，使思想教育的存在不至于落空。第三，人力资源管理注重教育与人力资源的结合，很大程度上避免了思想政治教育的形式化。人力资源管理以规章制度形式来规范人的行为，同时也有对员工能力的激发和关怀，做到将显性教育与隐性教育相结合，可以防止思想教育工作的形式化。

二、思想政治教育与人力资源管理的结合

人力资源管理与思想政治教育在教育目标、原则等方面具有相同性，因此将二者合理结合，取长补短，无论对思想政治教育效果还是对人力资源管理绩效来讲都具有优势。

1．增强主体意识，促进人力资源全面发展。随着思想政治教育理论的不断推进和人们认识的发展，教育过程中的主体已经由教育者转向受教育者，充分肯定了教育对象在思想政治教育过程中的重要作用。思想政治教育主体的转变使受教育者在教育过程中从被动接受的地位，转变成主动索取的状态，这在很大程度上可以增强受教育者的积极性，提高教育水平。这里所讲主体并不是思想政治工作开展的主体，由于教育者是思想政治教育的发起者，在思想工作开展的过程中教育者要控制教育进度，选择教育方式和方法，因此思想工作的主体是教育者。人力资源管理工作的开展者并不是人力资源，但其在管理过程中的地位是决定人力资源管理成功与否的衡量标尺，因此其主体地位是不容忽视的。列宁讲：工人本来也不可能有社会民主主义的意识，这种意识只能从外面灌输进去。在人力资源管理过程中，人力资源作为被管理对象往往将自己定位为被动地位，因此缺乏自我肯定以及主体性认识，因此人力资源管理的实施者必须将主体意识的信息传达出去，使人力资源的主体性认识得到体现。

2．实施人性化管理，贯穿以人为本原则于人力资源管理活动过程中。在人力资源管理实施过程中，为充分发挥企业人力资源作用，更好地实现组织目标，不仅要学会运用现代化的科学方法，使企业的人力、物力处于最佳配置状态，而且也要对人的思想、心理和行为进行必要的诱导、控制和协调。在此过程中，企业可以通过发挥思想政治教育的作用，研究企业人力资源思想对行为支配的作用机理，关注企业人力资源的思想、心理和行为，并在此基础上实行人性化管理。首先要关注企业人力资源的需要。通过思想政治教育分析客观环境变化对企业人力资源思想、生活等各方面引起的变化，并帮助解决好实际问题，在最大程度上满足企业人力资源的合理需要，为企业人力资源营造良好的工作环境；其次要适应企业人力资源的心理。企业要考虑到企业人力资源的心理状况，对人力资源进行管理的方式方法符合企业人力资源心理特点，避免引起企业人力资源的抵触心理；最后要尊重企业人力资源的差异。要看到企业人力资源思想的多样化和差异性，注意区分人力资源不同的思想状况，有针对性地做好工作，达到思想政治教育的良好效果，以更好地发挥思想政治教育在企业人力资源管理中的作用。

3．充分利用文化氛围的渲染作用，提高人力资源管理绩效。作为企业等组织软环境的文化氛围对于组织的健康发展的作用是无可替代的。因此，在人力资源管理过程中要充分发挥思想政治教育的优势作用，通过塑造和提高组织文化氛围，使组织产生一种以该文化为核心的向心力和内驱力，这对促进人力资源管理的发展具有重要作用。利用文化氛围的渲染作用要注意两个方面：一方面，从文化氛围的产生和塑造来讲，良好的组织理念将对组织文化氛围产生向导作用，可以规正组织文化氛围发展方向，因此在塑造文化氛围过程中，一定要注意文化氛围的科学性。另一方面，注意对个性文化的尊重。无论是思想政治教育还是人力资源管理对象都会涉及到特定的人，因此特定人的特别民族等文化传统需要给予尊重，不能忽视和破坏，这对构建和谐的文化氛围具有重要作用。

思想政治工作与企业文化相结合有利于确保企业文化发展的正确方向，整合企业人力资源和阵地资源，充分发挥企业文化的功能，两者的融合不仅丰富了思想政治工作的内涵和外延，而且给思想政治工作增添了新的活力，从而增强企业思想政治工作的时代感、主动性、针对性和实效性。企业文化建设决不能孤立地进行，更不能把它作为时髦的“装饰品”或庸俗化，而应该自觉地利用和发掘企业思想政治工作的资源和优势来推动企业文化建设，同时使思想政治工作找到一条渗透企业经营管理中去的途径和载体。要不断地增强企业思想政治工作的针对性、实效性、主动性和时代感，把企业文化建设与思想政治工作和精神文明建设有机地结合起来，以更好地为企业的改革、发展稳定服务。

综上，思想政治教育与人力资源管理具有一定的共性，同时也都各具个性，因此在处理二者的关系上我们要在充分尊重和保护个性的基础上把握共性，最大限度的抓住他们的共性，相互促进。