多媒体课件制作浅析

摘要:多媒体技术在教学中应用广泛,该文从多媒体教学课件在教学中的应用出发,总结出多媒体课件制作的方法。

关键词:多媒体;课件制作;教学

中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)18-5059-02

The Anaysis of Making Multimedia Courseware

HAO Bao-quan,WANG Hong-yang,MENG Xian-qi)

(Department of Communication,PLA 65066, Dalian 116100,China)

Abstract: Multimedia technology has a wide application. This paper summarizes the method of making multimedia courseware basicing the application of multimedia courseware in teaching.

Key words: multimedia; making courseware; teaching

随着多媒体计算机、Internet网络为代表的世界范围的信息化浪潮滚滚而来,在教学中利用计算机多媒体与网络辅助教学已是大势所趋。尤其是最近几年,随着各种多媒体软件的开发和发展,以及大屏幕投影仪、音响等硬件设备的完善和普及,使得多媒体技术在教学领域的应用更加广泛和实用。本文主要对多媒体制作教学课件的方法和技巧作以介绍。

制作多媒体教学课件主要分以下六个步骤:

1 熟悉课件

多媒体课件的选题很重要,选择好的题材,是制做好的课件的关键。首先,选择课题要有实用性和先进性要能够解决教学难点问题,使教学能得到事半功倍的效果。其次,就是熟悉课题的内容。它包括课件所涉及的教材内容、训练大纲、器材设备及适用对象。为课件设计工作打好基础。

2 编写脚本

熟悉课件之后,即可进入课件的开发阶段。一是确定课件的主要内容,必要时要把它们先写出来,这可同熟悉内容的专业同志共同完成。其次,根据课件内容,进一步写出详细的设计方案,也就是我们所说的脚本。脚本的作者最好由既熟悉课件内容,又有计算机编程经验的同志来完成或者合作完成。脚本要祥细、准确、完整。脚本的内容应包括:字幕内容、解说内容、图形显示内容、动画显示内容、以及所需文字显示内容。脚本写好后应送交有经验的专家教授审查,以确保脚本的准确性、科学性和权威性。如多媒体“模拟电子电路辅助教学课件”脚本形式如下:

二、 杂质半导体⑤

N型半导体⑥

P型半导体⑦.

解说:半导体最重要的特性,是在纯净的半导体中,掺入极微量的有用杂质,其导电能力就会成百倍的提高。半导体的这种独特性质,是制造各种半导体器件的基础。

⑤掺入杂质的半导体称为杂质半导体;

⑥在单晶硅半导体中掺入少量的五价元素,这种半导体主要是靠电子导电,叫做N型半导体。例如磷(P);

⑦在单晶硅中掺入少量的三价元素,这种半导体主要是靠空穴导电,叫做P型半导体。例如硼(B)。

三、PN结及其特性

(一)PN结的形成

(下划线部分分五步动画演示)

1)浓度差引起多数载流子的扩散运动。

2)扩散运动形成空间电荷区。

3)内电场对扩散运动的阻碍作用。

4)扩散运动与漂移运动的动态平衡。

5)PN结的形成。

上面这段文字就是制做多媒体“模拟电子电路辅助教学课件”中的一段脚本,其中字幕内容、解说内容、图形显示内容、动画显示内容都在课件脚本中得以体现。

3 准备素材

脚本完成后,接下来要做的工作便是收集素材。它包括:

1)收集可能用到的录像、声音,并加以剪接;拍摄所需的影像(包括用数字照相机完成照相);收集所需的图片资料(可用扫描仪扫入或数字照相机拍摄),还可用Photoshop或其它图片处理软件来进行图片处理。

2)制作所需要的图片。可用“图画”等多种绘图软件来完成。制作曲线图片,可用Photoshop来绘图,用它的柔化功能,可以消去其它绘图软件中曲线上出现的讨厌的锯齿。

3)输入字幕和显示内容所需的文字。可用Word等软件输入。输入完成后,可将其制成位图文件保存,可以避免在其它计算机中使用时,因其汉字库不支持而出现乱码。

4)制作完成动画。制作三维动画可用3Dmax等软件来完成,制作二维动画则可用Flash等软件来完成。

5)录入课件内容、动画等内容所需要的解说声音。

最后,为了使用方便,所有的素材最好保存在统一的文件夹下以备反复调用。

4 编写程序

编写程序,是完成多媒体教学课件最重要和最困难的关键步骤。编写程序选择的软件要适合所选择的内容。目前制做多媒体课件的平台很多。而课件常常选用的是Authorware。这是一种使用方便、功能强大的多媒体节目制作软件。它以图标为编写构件,以流程线为节目结构设计方式,大大提高了软件制作的可视程度和趣味性,只要软件的结构不过于复杂,平台均能完成任务,使用起来也非常方便。另外,需要指出的是,要想制成一个比较先进、功能齐全的多媒体课件,可能要用到多种软件来制作素材,这时,对多媒体制作平台的选择尤其重要,选择得当会起到事半功倍的效果,这就需要制作者认真分析、灵活掌握。

5 界面设计

所有的程序设计完成之后,要做的重要工作便是界面设计。它包括每一页外观的艺术修饰,以及在各处配以合适的音乐等等。一个多媒体课件制作的是否“好看”,是否新颖,完全取决于这一步是否成功。最好由美术基础比较好的同志和课件设计人员共同完成。

6 调试打包

多媒体教学课件的制作,一般都是由多人各自设计一部分,最后链接在一起的。链接后,就必须有一个调试阶段,当整体程序调试成功后,便可打包完成,交付使用了。需要特别强调的是,打包之前,应在程序中指明调用所有的库文件、素材所要经过的路径。这样,制成可执行文件以后就不会发生调用错误了。

7 结束语

制作多媒体教学课件这六个步骤是我们在制作实践中总结归纳出来的,在具体制作实践中也可能还有更多的详细步骤,但总体上离不开这六项,供同行在具体研制中借用。

参考文献:

[1] 李立勇,蒋皖.计算机应用技术基础教程[M].成都:电子科技大学出版社,2004:191-198.

[2] 王正斌.Director8.5课件制作范例[M].北京:海洋出版社,2002:1-2.

[3] 何立锋.Director11多媒体开发基础与实战[M].北京:清华大学出版社,2009:393-402.

[4] 焦智芳.Authorware 6.0实用培训教程[M].北京:清华大学出版社,2002.