为人民再现西湖之美

杭州西湖，风光绮丽，胜迹灿烂。令人陶醉的自然景色，吸引着成千上万的猎美者。谁不想在这迷人的胜境里，摄取美好的镜头，留作赏心悦目的纪念呢？一九八一年十一月，我根据社会需要，领取了营业执照，在西子湖畔设立了第一个个体流动摄影点，运用摄影艺术，以可视形象为人们再现西湖之美，使许多游客乘兴而来，满意而归。两年来，我收到许多热情洋溢的来信。一些青年朋友问我，是怎样走上摄影道路的？我感到为难，该怎样回答呢？

记得那一年，我才十三岁。有一天，我在邻居家发现了一本书，书名是《啊，早晨好》。书上有一张早晨的风光照片，很美。我立即被吸引住了，为什么照相机有如此奇妙的力量呢？我一点都不明白。

美，吸引着我去探索；求知的欲望，时时刻刻冲击着我的心房。我背着爸爸妈妈，偷偷买了胶卷，借了相机，小心翼翼地开始了最初的实践。……当我打开冲好的胶卷时，气得几乎哭出来——全照黑了！这时，照相馆的师傅告诉我，学习摄影，先要掌握光圈和速度这些最基本的常识……我懂了，照相机不是我们女孩子手中的布娃娃，摄影既是一门科学技术，又是一门造型艺术，需要多学、多练。于是，我一下子借了好多关于摄影技法的书来看。我还经常找机会去帮别人照相，照完后赶紧把当时的天气情况及曝光和调焦、速度的数据记录下来，以便对照相片总结经验教训。有一次，我看电影《孙悟空三打白骨精》，不知道那些特技镜头是怎么拍出来的，我马上去问照相馆的师傅。一位师傅伸出一只手放在照相机的镜头前，让我站到手掌前十几米远的地方，由另一位师傅构图并揿按快门。照片冲洗出来后，我惊呆了：一只大手掌托着我，周围是蓝天、白云。呵，摄影原来还有技巧！我更加迷恋它了。

如果说，是童稚的好奇心驱使我叩开了摄影艺术的大门，那么促使我走进这座艺术宫殿的，则是不甘待业，为社会和人民作点贡献的强烈愿望。

在美丽的西子湖畔，从断桥到西*桥一带，西湖照相馆设有十几个摄影点。讲技术，他们经验丰富；论牌子，他们吃香；比设备，他们齐全。要在西子湖畔站住脚跟，必须在技术上精益求精。我时常感到，同是一个题材，我拍出来的作品总是缺少含蓄、深沉的意境。主要原因，是自己的文学和美学功底薄弱。于是，我抓紧时间阅读中外文学名著和有关美学方面的书籍，尽快提高自己的文学和艺术修养。同时，为了把“古今难画亦难诗”的西湖美景更好地再现出来，我还阅读了历代文豪诗人吟咏西湖胜景的上百首诗篇，揣摩他们的风格和表现手法，融进自己的创作意境中。象白居易的“湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠”，“楼殿参差倚夕阳”，“虹残水照断桥梁”及苏轼的“天欲雪，云满湖，楼台明灭山有无，水清石出鱼可数，林深无人鸟自呼！”等诗词，启发我在摄影手法上努力探索虚实结合、情景交融等优美动人的效果。

为了提高用光艺术，我仔细研究光源给人像情绪及人物造型所带来的变化和作用：在家里，拿一尊石膏头像作拍摄模特儿，把灯光分不同角度照过去，观察什么样的光线角度最有立体感，最能体现明暗层次、线条；白天，抽出时间走遍营业范围的角角落落，熟悉和寻觅最佳拍摄点。为了提高摄影技术，我除了订阅《世界摄影》《大众摄影》等刊物外，还结合理论搞一些摄影创作，坚持做学习笔记。

西湖的游客来自祖国的四面八方，对拍照有不同的要求，我就细心揣摩他们的不同心理，注意他们的身份和年龄特点。来自江南农村的游客特别仔细，有的临拍前还要打扮一番，我就备了木梳、小镜，有时还为小姑娘梳头、换衣。北方来的游客，一般比较性急，只要留个影就行了。我就尽量选择最能代表西湖特点的景物快拍，让他们有更多的时间游览。对身材匀称的青年，我以拍全身为主；而对体型不太好的游客，则尽量给照半身。有些知识分子比较喜欢古建筑上的扁额题字，我就用11以上的小光圈，慢速度把字迹拍清楚。学生们大都喜欢合影，我就注意人物与景物之间的关系，控制好景深。儿童照相容易拘谨，我先调动他们的情绪，尽量把他们拍得神形兼备，活泼可爱。同时，我要求自己把握好季节特点，如开春的桃红柳绿，盛夏的莲藕荷花，仲秋的红叶黄菊，严冬的银花树挂，把它们作为给顾客拍照时不可缺少的衬托；注意气候特点，根据西湖烟雨的情调尽量表现出“山色空蒙雨亦奇”的趣味来；注意天、水的反差关系，用中黄滤色镜，调整天、水和人的反差比例，或用大光圈快速度取得拍摄人物剪影的效果……

经过不断的探索，我总结了一些规律性的东西，不但能满足顾客的各种要求，还增设了彩色照片的服务项目和照相机的修理业务。我给顾客拍的照片受到了顾客的称赞；我的有些作品开始在报刊上发表了。成功使我感到兴奋，但更多的却是压力。我还年轻，需要继续探索。我打算在掌握基本技法的基础上，去研究各种门类的摄影方法和不同题材的拍摄规律，更好地为人民、为社会再现生活中的美。