数学课上怎样吸引孩子的注意力

小学生由于年龄小，他们的注意力很难集中，在教学中，我们时常听到老师这样说：“认真听”“你在干什么”“为什么做小动作”――教师真的是恨铁不成钢啊。教育家苏霍姆林斯基说：“控制学生的注意力是教师工作中的重要问题之一。”学生只有高度集中注意力，才能在一定时间内取得良好的学习效果。因此，怎样激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力是一项很重要的任务，下面是我在小学数学实践中的点滴尝试，仅供大家参考。

小学生有着活泼好动的特点，他们的有意注意时间短，自制力又较差，他们注意力最长也就能坚持20分钟，时间再长大脑就会疲劳。如果我们教师仍然采用“教师讲，学生听”的传统教学模式，孩子们的学习兴趣将会荡然无存，他们会在课堂上注意力分散，无精打采。因此，作为一名小学数学教师，应该根据学生的年龄特点和心理特点，采用多样灵活的教学方式吸引他们的注意力。在学习九年义务教育小学数学教材时，为了激发学生的学习欲望和求知

欲，让学生产生兴奋感和新奇感，促使学生主动思考、积极进取，我采用了以下的措施。

一、设置教学悬念

例如，在学习“认识钟表”时，我这样给学生设置悬念：“大家听好了，一匹小马真稀奇，白天黑夜不歇息，滴滴答答像战鼓，提醒我们争朝夕，这是什么呢？”这时，孩子们的好奇心被一下激发了起来，他们的注意力也集中起来，学习效果非常明显。

二、运用多媒体教学手段

小学生因为年龄小，他们在课堂上很容易疲劳，精力也容易分散，可是运用多媒体趣味性、直观性、形象性等特点，则能激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，例如，在学习“认识物体”时，我运用多媒体给学生展示了“正方体、长方体、球、圆柱”等形体，孩子们兴趣盎然。

三、采用游戏教学法

爱玩是孩子的天性，如果在教学中，我们教师采用游戏教学法，既能开发学生的智力，又能激发他们的学习兴趣，例如，在学习“认识人民币”时，我采用了“猜一猜”游戏法，事先我把面额不同的一些人民币放在一个纸箱子里，让一名学生随便抽出一张，其余学生说人民币的面值，如果哪位同学说错了，大家一块教他。这样的游戏，孩子们喜欢，有兴趣。

俄国著名教育家乌申斯基说：“注意是心灵之窗。”在数学课堂教学中，我们教师应该运用多种方法打开孩子的注意力之窗，让智慧之光洒满学生心田。在今后的教学中，我将继续采用多种形式激发学生的学习兴趣，吸引孩子们的注意力。在我们的努力下，我们的小学数学课堂一定会精彩无限，我们的学生一定会兴趣盎然，注意力异常集中。