地方高校陶艺工作室的建设思考

摘 要：随着近些年我国高校陶艺课程的推广，陶艺工作室的建设已经慢慢普及，各地方高校也纷纷建立起自己的陶艺工作室。地方高校的陶艺工作室建设在资金、设备、师资上都存在一定的不足，因而不能一味模仿其他名牌大学及陶瓷专业院校的发展模式，而应该根据当地地域、文化、教育等特点，扬长避短，建设具有地方特色的陶艺工作室。

关键词：地方高校；陶艺工作室；建设

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）30-0237-01

随着近些年我国高校陶艺课程的推广，陶艺工作室的建设已经慢慢普及，各地方高校也纷纷建立起自己的陶艺工作室。地方高校的陶艺工作室建设在资金、设备、师资上都存在一定的不足，因而不能一味模仿其他名牌大学及陶瓷专业院校的发展模式，而应该根据当地地域、文化、教育等特点，扬长避短，建设具有地方特色的陶艺工作室。地方高校陶艺工作室的建设，目的在于培养学生在艺术创作方面的现代意识，充分展示自己的艺术个性，探索陶瓷材料的各种可能性。当下陶瓷材料作为一种新兴材质被广泛的应用于其他艺术领域，如传统绘画、景观雕塑、包装设计等。应充分结合当地文化特色，以陶艺工作室为平台，打造具有地方特色的文化品牌。

一、地方高校陶艺工作室建设过程中存在的问题

1.为迎接各类评估，大部分院校纷纷建设了陶艺工作室，但缺少相对应的建设，如缺少陶艺专职教师、陶艺设备采购困难、当地陶艺材料的匮乏等等，导致陶艺工作室基本上处于闲置状态。

2.由于专业课程多，学校对陶艺课程的重视度不够，陶艺工作室的利用率普遍不高。

3.大部分地方高校陶艺工作室的建设投入力度不够，导致陶艺创作受工艺、烧成温度、材料等各方面的影响，成品产出量过低，无法在当地形成规模，产生效益。

总而言之，目前地方高校陶艺工作室的建设和发展中还存在诸多问题和困难需要解决，地方高校应发展地方特色和学校素质教育相结合，为推动地方陶艺事业和高校素质教育奠定基础。

二、地方高校陶艺工作室建设的必要条件

1.经费：陶艺工作室的建设需要相对充沛的经费，经费支出主要分为前期建设投入，硬件设施，如陶艺桌、凳子、坯架等；陶艺设备的采购，如拉坯机、练泥机、窑炉等；后期主要是陶艺耗材的投入，如陶泥、釉料、彩料等；

2.场地：a.相对空旷的陶艺制作室，能够摆放十张左右的陶艺桌，水电齐全，能同时容纳三十人左右的学生上课学习；

b.独立的拉坯教室，能够摆放三十台左右的拉坯机，水电齐全，能同时容纳三十人左右的学生上课学习；

c.相对宽敞、独立、隔离的窑房，安装通风设备，放置低温窑炉和高温窑炉（电窑或气窑）以及窑具。

d.石膏磨具制作室。

3.师资：引进专业陶艺教师，另外整合现有教师的资源，组建陶艺工作室教师团队，搭建以专业工作室为依托的教学与科研平台。并有计划地派教师利用业余时间到相关单位或学校参加专业技能的培训与进修，提高教师业务能力和水平。

三、如何建设具有地方特色的陶艺工作室

在陶艺工作室建设中，应充分结合地方本土文化，打造具有地方特色的文化品牌。

1.为相关课程提供教学服务，提高教学质量：陶艺工作室为艺术设计专业及美术学专业提供《陶艺》、《工艺基础》、《包装设计与制作》、《三维设计基础》、《图案设计》、《家具设计与制作》、《毕业设计》等课程的教学服务。陶艺较强的创造性和动手能力等特点，培养现代大学生的创新意识与创新精神，激发他们的创造欲望，学生通过工作室教学模式可以有效地提高自身的综合专业技术能力。

2.利用高校学科专业优势，建立产学研平台：一方面高校利用学科、专业的优势，建立学校、企业、工作室相结合的产学研模式。陶艺工作室可为学生提供“教学做”一体的真实工作场景，并实际承揽相关业务，与市场衔接，使课程实践具有生产性。如：为画廊提供瓷器彩绘、烧成等服务。另一方面加强校企合作，共建校外实训基地，与当地相关企业建立产学研平台。

3.结合地方文化特色，促进地方陶艺文化发展：为当地广大的陶艺爱好者提供陶艺制作及陶艺设计相关技术培训、制作、服务平台；在当地定期举办书画名人画瓷、陶艺展览等活动，扩大市场影响；结合当地文化特色，创作及生产相关陶艺产品，促进地方相关文化产业发展，提升地方文化品位。

通过建立学校、企业、工作室相结合的产学研合作模式。以陶艺工作室为依托，以专业教师为主导，以辅助教学和承接技术项目为主要任务，陶艺工作室可为学生提供“教学做”一体的真实工作场景，并实际承揽相关业务，与市场衔接，使课程实践具有生产性，使学生的综合专业技术能力得到提高，最终使地方高校陶艺工作室真正实现经济效益、社会效益、人才效益的三赢。

参考文献：

[1]何炳钦.现代陶艺教学[M].武汉理工大学出版社，2005.

[2]周月麟.关于陶艺教学的思考[J].装饰，2004.