当代教师的素质

素质教育、创新教育，以及当前所提出的课程改革，到底是不是一回事?其实三者是逻辑从属关系。素质教育是主题，是统领，是教育改革发展的根本方向和目标。创新教育是素质教育内涵的内容，是素质教育的重点之一。而新课程改革则是素质教育、创新教育的有机整合与具体反映。落实深化了课程改革，也就实现了素质教育的要求。只有认识了三者之间的关系，才能发现教育的本质，才能明确当代教育赋予我们的重任，从而更好地完成教育任务，达到教育目标，培养有用之材。

国家要强盛，中华民族要步入世界先进民族之列，就必须拥有大批先进的建设人才。先进人才的造就，必须拥有一批批世界一流的教育工作者。纵观传统教育与现代教育、国内教育与国外教育，在理念与方法上还存在着很大的差距。如何消除差距，吸收更先进的教育经验，使当代教育更先进，具备世界一流的教育体系，教育对当代教师提出了严峻的考验。

当代教师应具备下列素质，才能适应社会发展的需要：

一、具有现代先进的教育理念

当代教师要充分认识到素质教育要让学生全面发展，要对每一个学生负责。要使学生和谐发展，同时呼唤他们的特长发展，为每个学生的终身发展打好基础。素质教育的目的是促进学生发展，增强学生的竞争能力。“不要没有素质教育的应试教育，也不要没有智育的素质教育”。在教学实践中要培养学生的创新实践能力，使他们学会生活、学会学习、学会做人、学会审美、学会创造。

二、具备丰富的知识体系和专业技术理论

要适应当代教育，教师必须具备高学历，要有超前意识。通过各种渠道提升自己的专业水平，丰富自己的知识体系。不光要具备自己所教学科的知识，还要具备其他学科和社会各方面的知识，做到“博专结合，博中求专”。德才兼备，一专多能的复合型教师。

三、具有较强的教育科研能力

“科研兴教，科研兴校”。这是每所名校拥有的秘密武器。现在提倡的校本教研也是成功名校的经验。校长要重视校本教研，教师要静下心来潜心教育研究，要研究自己在教学中存在的具体、真实、共同的问题。采取个人反思，同伴互助，专业引领等方式，求真务实，在研发中提升自己的专业水平和教育质量，使自己早成为科研型教师、专家型教师，以适应当代教育的发展，发挥自己的作用。

四、要有一颗爱生如子之心

爱是教育的真谛。一语道破天机，要干好教育事业，只要爱孩子，爱生如子，才会成为孩子喜欢的老师。这一点很重要，要与孩子建立一种平等的“师生+朋友”的关系，才能赢得孩子的信任。多与孩子交流，学会倾听孩子的声音，走进他们的内心世界，才有可能真正的了解他们，孩子也就会亲师、敬师，向教师敞开心扉，无话不谈，无话不听，“亲其师而信其道”，这样教育才能发挥最大的作用。

五、要有强健的体魄和心理适应能力

“每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”。这句话说出了身体健康的重要性。作为教师，我们搞的是脑力劳动，身体活动较少，更应该注意锻炼身体。通过身体力行，带动学生，使他们养成自觉锻炼的好习惯。为人师表，我们必须具备健全的人格和内在的优秀品质。要有较强的心理适应能力。这样，才能解决学生的心理问题，培养他们的优秀品质，为学生的终身发展奠定基础。

六、要熟练掌握和运用现代教育技术

现代教育技术指的是运用各种教育理论及技术，通过对教学的过程及相关资源的设计，把信息技术(机、网)用于教育领域，就成为(现代)教育技术。所以教师要掌握相关的现代教育技术和手段，为教学和科研服务。

总之，当代教师只有具备以上素质，并在教学中认真实践，才能适应社会的发展与需要。如果中国的每一名教师都能成为专家型教师，那么，同志在十七大报告中提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”将会很快实现。