体育教学中信息技术的应用

1保证学生动作表象的准确性，促进运动技能的提升

基于现代信息技术具有生动、直观和形象的特点，而在体育教学中，一个动作要领的掌握离不开感知，而感知的获取途径主要为看和听，由此可见，现代化信息技术就是最佳的信息来源。老师在讲授体育理论知识的时候，以现代化心思技术手段将体育的视动表像建立，并应用慢动作技术让学生对技能和知识深刻的感受和认知，为实践课程的开展奠定坚实的基础，促进学生运动技能和技巧的提升。

2帮助学生分析和解决问题，将主体能动作用充分的发挥

体育教师针对体育教学中一些常见的错误、重点、难点以及新型的动作技术等内容，将其整理汇总，并制作成为多媒体课件，让学生通过观看，查找问题、提出问题，并分析和解决问题，促进学生综合素质能力的提升，同时将主观能动性充分的展现和发挥。

3体育教学中现代信息技术的具体应用方法

3.1人机对话。老师以体育教学大纲为指导，对教学内容进行精心的设计，并针对教学目的和内容利用现代信息技术制作教学课件，实现人机对话。例如老师在对篮球中的一些常识性知识（违例和犯规手势）进行讲解时，可以将一些交互性练习手势采用多媒体技术进行编排，使学生对动作要领和意思掌握，并设置题目，当学生根据图形正确的选择手势答案时，则弹出表扬对话框；当答案错误的情况下，则弹出鼓励对话框，并作出合理的解释，借此来让学生在体验中掌握所学的知识。

3.2动画的应用。在体育授课中讲解动作技术要领和规范时，对运动轨迹的演示可以通过图像的定格、转移和旋转来完成，使学生对身体的空间位置以及动作的运行过程全面的掌握。如在教授挺身式跳远的时候，对老师而言，要想以慢动作进行示范和解说，同时定格、旋转在空中是无法完成的，但是这些却能够通过多媒体技术来轻松地实现，促进学生更详尽的掌握，同时提升体育运动技能的准确性。

3.3模拟控制。借助现代信息技术的模拟演示，使影响体育成绩的相关性技术动作要素得以充分的展现。如老师在进行投掷项目技巧讲解的时候，就如何使投掷物抛离的距离最远，老师以相关的数学和物理知识为基础，对投掷物的运行轨迹进行技术模拟，借此来让学生了解投掷高度、出手速度、角度以及空气阻力对运动好成绩的影响，并得出以下的结论，即空气阻力越小、出手初速度越快，并且高度越高，所投掷的距离就越远。并在此基础上，老师对学生作出进一步的引导，使学生对不同的项目出手角度都有一个全面的了解。

3.4图片、音频和视频的素材演示。为了让学生更好的发展，体育教师必须将零散的素材不断地收集、提炼和整合，如相关图片、视频、录像、影视以及VCD等，并在体育教学课件中合理的体现。例如老师在向学生传授篮球战术和技术的时候，节选并播放相关的NBA或CBA比赛片段，吸引学生注意力的同时，也使学生对篮球战术的变化和技巧更多的掌握，同时借助多媒体慢动作或重播，使学生对该项目队员的动作技术、战术启动时机以及跑动路线全面的掌握，促进教学成效的提升。

3.5对照分析。老师在教学的过程中，为了有效的纠正学生的不规范或错误技术动作，可以对学生的动作技术进行采集，并以录像和凸显的形式呈现，并以优秀运动员的动作图片和录像作为对照，使学生进行自我检查，找出差异和不足，同时不断地改进和提升自我。

3.6建设虚拟图书馆。以学校的局域网为基础，建立网络虚拟图书馆，使学生能够自由的进行信息和资料的查找，同时进行互动交流。并且原文的馆藏地点还可以通过图书馆公共目录查询系统以及网上联合目录获得，借此来使信息的获得具有高效性，同时也使学生的自主学习和探究能力得到培养和锻炼。

4结语

二十一世纪是一个信息技术化的时代，同时也是教育革新的重要时期，在体育教育教学中，引进现代信息技术则是我国教育的又一项重大的变革和突破，它不仅是学生的学习方式和教育的形式具有多样性，同时也丰富了体育教育的内容、模式、方法、理念和思想，使当代的体育教学得到突破性发展。由此可见，在当下这个信息技术化快速发展的时代，为了有效的推进教育教学事业的发展，同时让师生对信息技术更好的掌握，学校必须强化和强调信息建设，促进教学的发展。

作者：司宇 单位：西安财经学院