当代高校学风建设问题探究

【摘要】高校学风建设是高校精神文明建设中最重要的一部分。学风建设关乎人才培养的成败，是学校永恒的主题，是学生工作的重点，是保证高校教学质量的关键。就高校入学新生的学风建设的内涵及意义进行深刻分析，分析当下高校新生学风建设中涉及的问题，进而提出相应的解决办法。

【关键词】高校新生；学风建设；对策

1 学风建设的内涵及意义

高校学风建设是高校精神文明建设最重要的部分之一，它关系到一所高校在社会大众心中的形象。有些人随意的认为高校学风就是学生的学习态度如何、教师的授课态度如何，或者简单的说是和辅导员的思想政治工作有着至关重要的联系。这样的观念是不全面的。从微观方面来讲，学风是大学生的在学习中的学习目标、学习态度和学习风气的整合。从宏观方面讲，学风是全体高校师生在教学中所表现出来的治学态度与治学目的。随着时间的推移、社会的进步，学风的内涵也正在不断地拓展，它已经不再是简单地一种治学的精神，更是一种治学的氛围和一种看不见摸不着却又实际存在的环境和手段。它是高校学生在心理方面和行为方面的治学表现，是一种长期形成的学习精神、学习态度以及学习方法和学习效果。高校学风建设是评判高校办学思想、管理水平和教育质量好坏、高低的标准之一，也是高等教育发展改革的永恒主题。

当前，培养高素质人才的重任落在我国各大高等院校的身上，而高校学风的建设更是高素质人才培养的关键。作为培养人才的高等学校，其根本任务就是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。加快高校自身的发展建设具有重要的战略性意义。高校学风建设的成就直接影响学生的文化素质和道德素质，最终必将影响到大学生在就业市场中的竞争力。因此，加强高校新生学风建设是一项具有战略意义的人才培养工程，其好坏不仅影响学校的社会声誉，甚至关系学校的生存和发展。

2 学风建设存在的问题

目前，大部分高校新生的学风总体良好，受到高中学习方式的影响，高校新生主流的学风还是勤奋学习，努力成才，积极上进，有较强的进取心和上进心。有理想、有追求仍然是当代大学生学风的主体形象。然而，还是有相当一部分新生同学在学习目标、学习态度和学习方法上存在各种各样的问题。因此，良好的高校新生学风建设迫在眉睫。具体而言，高校新生学风建设的主要问题表现在以下几个方面：

2.1学习目标不明确，学习动力不足

大学新生来到大学后普遍都存在一个问题，突然接触新的环境、新的同学、新的学习模式后就放松了自己。更是有大部分新生觉得自己已经考上了大学便失去了学习的目标和动力，厌学情绪明显。有的同学虽意识到竞争激烈，却不愿再像高中那般刻苦学习；也有的学生所学专业和自己的兴趣爱好截然相悖，导致对学习失去信心。还有，大学生迟到、早退、旷课、考试作弊或临时抱佛脚等情况也时有发生；更有甚者丧志，沉溺于网络游戏等逐渐荒废了学业。其实，新生对于如何安排大学生活比较迷茫，容易受到外界因素影响，致使逐渐迷失自我。所以如果那些学生的行为和心理不被及时制止和疏导，学生很有可能自暴自弃。

2.2高校自身管理存在缺陷

高校的自身教风和政风对学风的直接影响是显而易见的。目前，我国部分高等院校的学风确实存在一些不足，甚至有些还比较严重，但这些问题的存在并非完全表明学校的教师和学生的素质差，也可以暴露出高校在自身建设管理方面存在的弊端。高校对学生的管理体制会给大学生学风的形成和发展带来很大程度的影响，高校是否严格科学的执行管理考核的规章制度是影响学风建设的又一个重要因素。就目前的有些高校而言，依然存在着考务制度不够严格、教学体制不够完善、公平公正公开遭质疑等一系列管理问题。这些高校自身管理问题的存在均会在一定程度上影响学生学习的兴趣和积极性，会对学风建设形成不良影响。

3 加强学风建设的对策

针对上述高校新生学风建设过程中存在的诸多问题，笔者提出以下几点思考和建议。

3.1增强新生思想政治工作

学风建设必须以扎实的思想政治工作作为后盾，必须教会学生学风建设的重要性是什么。同时辅导员工作要从学风建设为突破口，把对学生的思想教育工作和解决新生学习方面困惑相结合。日前，高校新生中存在自我期望值普遍较低以及学习动机不明确、学习效率不高等问题。我们一定要把工作重心放到学生身上，要开展内容新颖、形式多样、深受学生喜欢的精品活动，对新生进行爱国主义和社会主义思想教育，让新生明确学习目的，摆正学习态度、理想与现实的关系，增强为民族崛起而发奋图强的社会责任心和历史使命感，坚持以实现个人价值与报效祖国回报人民理想去奋斗。

3.2加强教风和作风建设

高校教师的教风和管理者的工作作风是高校提高高等教育质量，培养新时代人才的重中之重。高校的教风和作风直接体现了高校教职人员的职业道德、思想觉悟、治学态度和教学水准的好坏。学风虽然是学生本人的内在因素，但也受教风和作风的直接作用和影响。教风、作风和学风之间相互影响、相互制约。试想若果没有教职人员的优良教风和作风，哪还能谈什么学生的优良学风。因此，高校教职员工定面要担当起育人的使命，增强育人意识，把如何培养好优秀人才的各项措施落到实处。建设优良的高校学风是一项长期而艰巨的任务，它与校风、教风、政风等互相联系、互相影响、互相制约。一定要努力完善学风建设的制度化和规范化，需要高校学生工作各部门全面配合，从根本上提高教育质量，促进人才培养，共同完成优良学风建设大任。

参考文献：

[1]段艳.高等学风建设研究现状及问题[J].化工高等教育，2010，（4）

[2]李华云，陆永超.高校学风建设探究[J].现代商贸工业，2009，（13）

[3]谢彦红.新时期高校学风面临的问题与机制探究[J].辽宁教育行政学院学报，2009，（7）