案例分析题范文

案例分析题范文第1篇

请你根据上述材料回答下列问题：

1. 社区养老照顾涉及千家万户，关乎亿万家庭的幸福，但一些人认为社区养老照顾不是必然趋势。对此，谈谈你的看法。

2.B市一政协委员对社区养老照顾关注了很长时间，拟提一份关于发展社区养老照顾的提案，请你草拟这份提案。

3.B市兴星社区的孝老中心在为一老人提供服务时，不慎将老人摔倒，老人家属找到社区理论。如果让你处理此事，你如何才能做到既让老人家属满意，又不损伤孝老中心工作的积极性。

【答题要点及思路提示】第1问，要注意两点：（1）这是对社区养老照顾趋势的理解，不要答其他的认识；（2）这是对整个社区养老照顾而谈的，不是局限于B市。从案例材料可知，社区养老照顾有现实需求（进入老龄化社会，养老机构床位不足），有政策依据（民政事业十二五规划），有实践经验（兴星社区孝老中心案例），所以很容易知道这种趋势是向前发展和势在必行的。此题的答题内容不在于答出趋势是什么，而在于分析为什么有这种趋势。所以，此题要从五个方面去分析这种趋势：（1）从我国已经进入老龄化社会的现实角度分析；（2）从养老照顾的其他形式（社会养老和居家养老）不足角度分析；（3）从社区养老照顾的条件、优势、可行性和必要性上分析；（4）从养老照顾是巨大的民生工程、社会工程、幸福工程，社区养老照顾市场潜力、前景机遇角度分析；（5）从老人和老人家属角度分析。此外，还可以从国际经验、老龄事业科研等角度分析。

第2问，一份提案主要内容应该包括四个方面：为什么提这个提案、所提内容的背景现状、存在问题及原因分析、对策建议。此题的主要作答内容也就是这四个方面。同时要注意两点：（1）这是B市的提案，要根据B市的情况去写；（2）提案的题目是发展社区养老照顾，作答要扣在发展上。主要作答内容有：我市已经进入老龄化社会，全市有60岁以上老年人26.4万，其中失能半失能老年人有8.6万。现行的养老照顾主要有家庭、社区和社会机构。然而实践证明，家庭养老和机构养老有许多制约因素，不能成为主流的养老照顾方式。针对我市老年人口多、失能半失能老人比重大的实际，应该在发展社区养老照顾上下功夫，兴星社区的做法说明了这一养老模式是可行的。当前发展社区养老照顾，存在多方面问题：一是观念认识不到位，对社区养老照顾存在疑虑；二是政策支持不够，法规不健全；三是社区养老场地少，基础设施差，服务内容单一；四是资金匮乏，无法保证高效服务；五是专业工作人员缺乏，服务水准和工作人员素质有待提高。为此建议：（1）加强社区养老设施建设。根据社区老年人口密度、自理状况，配设合理数量的生活自理型、生活协助型、特殊护理型，以及持续护理型等养老设施。（2）在新建居民小区和旧城改造时，将社区养老服务设施作为公共配套服务设施，与项目一起规划，一并实施，一同检查验收。（3）拓宽社区养老资金渠道，在政府加大投入的基础上发展社会化融资。（4）加大社区养老服务人员培训，规范服务流程和质量。（5）加强对社区养老照顾的研究，总结经验，加大推广。

案例分析题范文第2篇

1.某厅局副处级党员领导干部马某利用省城工作之便，策划和组织自发成立的战友会，并担任战友会副会长等。根据《中国共产党纪律处分条例》，对马某应该如何处理？请援引《条例》相应条款并进行分析。

马某的该种行为属于违反组织纪律的行为。马某作为副处级党员领导干部，参加自发成立的战友会，且担任战友会副会长，完全违反了党的组织纪律，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等，情节严重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。

2.某电视台原主持人党员张某在某酒店与多家单位人员聚餐，言谈间极力丑化和中国共产党的形象，引起社会强烈反响。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

张某丑化和中国共产党的形象的行为属于违反政治纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。《中国共产党纪律处分条例》规定，通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。

3.日前，中央纪委发出通报,某省委原常委、秘书长赵某严重违的政治纪律，在党内搞团团伙伙，大肆进行利益交换、利益输送，拉拢腐蚀领导干部，公开散布与全面从严治党要求相违背的言论，被。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

赵某的该种行为属于违的政治纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，在党内搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、培植私人势力或者通过搞利益交换、为自己营造声势等活动捞取政治资本的，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的,给予或者处分。

4.吴某，某市公安局副局长，中共党员，周六在家休息时打开微信，看到一篇关于“一国两制”的文章，觉得“甚好”，便轻点手机屏幕进行分享，并罔顾“一国两制”政策出台的背景与实际，发表评论大肆抨击、公然否定。吴某社会关系广、朋友杂，其观点被广泛转发，造成恶劣影响。对吴某应该如何处理。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行解释。

吴某的该种行为属于违反政治纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。《中国共产党纪律处分条例》规定，通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。

5.某报社原副社长、机关党委书记汤某本人未经批准获取英国永久居留权，一直未向组织报告；其配偶子女获取英国永久居留权，未在领导干部个人有关事项报告中如实填报；未经组织批准、未履行请假手续多次因私出国，事后隐瞒不报；长期违规持有个人因私护照，不按规定及时交由组织统一管理。请问汤某应该受到何种处理。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

汤某的该种行为属于违反组织纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。《中国共产党纪律处分条例》规定，有下列行为之一，情节较重的，给予警告或者严重警告处分：（一）违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的；（二）在组织进行谈话、函询时，不如实向组织说明问题的；（三）不如实填报个人档案资料的。汤某是个典型的“裸官”，其本人和配偶子女均已经获取英国永久居留权，且长期违规持有个人因私护照，这些都严重违反了党的组织纪律。如实向党组织报告个人有关事项，是党员干部必须遵守的政治纪律和组织纪律，也是检验党员干部对党是否忠诚老实的试金石。报告个人事项，向党组织如实“交底”，是衡量干部是否清正廉洁的重要标尺。

6.某水电实业有限责任公司总经理张某违反公司“三重一大”集体决策制度，在未经经营班子集体研究、未经董事长同意的情况下，擅自与某“山水间酒店”私自签订《山水间酒店投资合作协议》。公司财务部经理郑某向商业银行经办人员提供虚假验证信息，将水电实业有限责任公司公款300万元转账到“山水间酒店”谢某个人账户。集团总公司纪委按照“有案必查”的要求，第一时间启动纪检案件办理程序，在较短时间内查清了违纪事实，中止了违纪行为，并给予张志辉党内警告处分决定。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

张某的该种行为属于违反组织纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、重要事项的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分。不按要求报告或者不如实报告个人去向，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。作为党员领导干部遇到重大问题、重要事项切忌“一个人说了算”、独断专行，必须向党组织及时请示汇报，确保组织决定的权威性和严肃性。

7.某县原县委书记袁某在网络上被人实名举报后，成了惊弓之鸟，遂利用手中权力与老板订立攻守同盟，企图对抗组织调查。袁某把老板一个个叫过来“模拟谈话”，自以为“准备充分”“一切尽在掌控中”。后袁某因涉嫌严重违纪违法被组织调查，随后被免职、。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

袁某对抗组织调查的行为属于违反政治纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，对抗组织审查，有下列行为之一的，给予警告或严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分：（一）串供或者伪造、销毁、转移、隐匿证据的；（二）阻止他人揭发检举、提供证据材料的；（三）包庇同案人员的；（四）向组织提供虚假情况，掩盖事实的；（五）有其他对抗组织审查行为的。

8.某市原市委副书记、原市长李某曾被群众称为“推土机市长”，并送绰号“李挖挖”。李某上任N市长后，立即动用4.8亿元整治市内主要道路，相关开支未经N市人大批准。不久因施工挖断地下丙烯管道引发震撼全城的大爆炸。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

李某的该种行为属于违反群众纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，第一百零九条不顾群众意愿，盲目铺摊子、上项目，致使国家、集体或者群众财产和利益遭受较大损失的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分。市民称李某为“李挖挖”。能看到季某霸道的行事风格和性格特点，读出群众对其从政行为的评价，背后是季某浓重的“官本位”思想和漠视群众利益、不站在群众立场思考问题的作风。《条例》对群众纪律的规定，顺应了群众呼声，既给广大党员干部画出了红线，也给群众更好地监督党员干部指明了方向。

9.蒋某在担任中石油集团公司副总经理、总经理，中石油股份公司副董事长、董事长、总裁期间，受中央政治局原常委周某之托，利用职权为他人在获得油气田区块合作开采权、燃气轮机发电机组项目招标、天然气供应指标等事项上提供帮助，致使国家利益遭受特别重大损失。后蒋某因严重违纪违法被。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

蒋某的该种行为属于违反政治纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，相互利用职权或者职务上的影响为对方及其配偶、子女及其配偶等亲属、身边工作人员和其他特定关系人谋取利益搞权权交易的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。权权交易是一种比较隐蔽的违纪违法手段。以蒋某案为例，从表面上看，蒋某受周某之托，利用职权为他人谋取利益，并没有直接从中获利；但他借机也获得了周某的信任，周某自然也会投桃报李，在仕途晋升等方面对蒋某予以“回报”。在这个过程中，二人利用手中的公权力互相示好，真正蒙受损失的却是国家利益，因此“权权交易”的实质依然是、权力寻租。

10.在某市公安系统，熟悉该局长党员王某的人用“三无”，即“目无党纪国法、目无组织、目无群众”来给他画像。他的口头禅是：“我就是党委，你最终还不是听我的。”他用小恩小惠笼络干警，拉进圈子为他服务。先后两次大面积提拔干部，竟然不上报市委组织部和市委zd委，把市公安局当成了自己的“独立王国”。为了个人野心，王某还善于找人为自己抬轿子、吹喇叭。他让人制作、录制个人先进事迹材料，到市直机关各部门，甚至街道办事处和企业进行宣传。为了寻求官阶上升，他让手下人组织公安局干部写联名推荐信，呼吁提拔他。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动、步调一致。党内决不允许搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，搞了就是违反政治纪律。《条例》第五十二条：在党内搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、培植私人势力或者通过搞利益交换、为自己营造声势等活动捞取政治资本的，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予或者处分。

11.某县委接到了关于省委巡视组即将进驻的通知。该县委书记李某在安排巡视进驻准备工作时竟强调“要能保证举报箱的位置在监控可视范围内”，以此掌握举报情况。10月中旬，省委巡视组按时进驻该县开展巡视，该县公安局把县委和局附近的2个摄像头，对准省委巡视组设立的2个举报箱，并安排人巡逻值守县宾馆的举报箱。后省委巡视组根据群众反映发现这一情况后，责令该县委立即改正。该县委书记李某擅自安排将巡视组举报箱置于监控探头可视范围内，影响了干部群众依法行使检举权，干扰了巡视工作的正常开展。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

李某的行为违反了党的政治纪律。遵守党的政治纪律，最核心的就是坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。《条例》第五十三条：有下列行为之一的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予或者处分：（一）拒不执行党和国家的方针政策以及决策部署的；（二）故意作出与党和国家的方针政策以及决策部署相违背的决定的；（三）擅自对应当由党中央决定的重大政策问题作出决定和对外发表主张的。

12.某市水务局原局长张某被纪委协助调查后，与蔡某（重要涉案人员）大搞攻守同盟，密谋对抗组织调查。蔡某表示“打死也不会出卖兄弟”，张某认为蔡某“靠得住”。当蔡某在市纪委协助调查后，张某还是担心自己违纪违法的行为暴露。他将大量银行卡、存折、对外借款借条、投资协议、相关银行凭证、股票账户信息等财产证据材料取出，用文件袋密封好，专程移送至老家，并交代其弟保管。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

规定，对党忠诚老实是党员必须履行的义务。党员必须服从组织决定，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。对抗组织调查，就是严重违反政治纪律行为。《条例》第五十七条：对抗组织审查，有下列行为之一的，给予警告或严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分：（一）串供或者伪造、销毁、转移、隐匿证据的；（二）阻止他人揭发检举、提供证据材料的；（三）包庇同案人员的；（四）向组织提供虚假情况，掩盖事实的；（五）有其他对抗组织审查行为的。

13.某省落实中央八项规定精神，检查组在抽查中发现，全省地税系统领导班子成员办公用房面积超标问题十分突出，超标率超过60%！中央和省委三令五申要求清理整改办公用房面积超标问题。而省地税局原党组书记、局长高某，对于系统内的一些问题，他也批评教育、诫勉谈话，但是板子高高举起，每每轻轻放下。对党员干部的监督管理睁一只眼闭一只眼，对有问题的领导干部放任不管，有了问题不严肃处理，搞无原则一团和气，班子组织涣散、纪律松弛，影响极坏。请问，高某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

在党内一些组织中无原则一团和气之风盛行。一团和气的“好人主义”滋长党员干部不负责任的态度和作风，是缺乏党性原则的表现，全面从严治党决不允许搞无原则一团和气。《条例》第六十一条：党员领导干部对违反政治纪律和政治规矩等错误思想和行为放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分。

14.某市原市委常委、原市长洪某“搞家长制、一言堂”是有名的。每次开会他都首先定调，对其他同志说：“我先说我的意见。”一开始也有人“不识相”，等他说完后提出不同看法，结果被他“教育”一番，久而久之，再没有人敢提不同意见。对市委作出的决定，洪某有自己的选择，但凡与自己想法一致的，执行；但凡不一致的，那就是一个字——拖。特别是在干部选拔任用上，洪金洲更喜欢搞个人说了算，凡是得不到他认可的人，休想到市政府重要部门工作。为了干部人事问题，洪某和其他常委常闹矛盾。凡是他“认可”的人，他都极为“照顾”。请问，洪某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

洪某的行为是违反民主集中制原则的行为。民主集中制是我们党的根本组织制度。明确规定，必须充分发扬党内民主，尊重党员主体地位，保障党员民利，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。《条例》第六十三条：违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定，或者违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分。

15.近期，某部党组拟提拔一批局级领导干部。组织部门在考察中发现，考察对象董某申报了两套房产236平米、配偶持有股票25万元，但没有申报其配偶持有的267万元基金，存在瞒报行为，其没有报告的配偶持有基金数额超过了规定数额。部党组研究决定取消其局级领导职务考察对象资格，对其进行批评教育，责令补报有关事项，并就相关情况一定范围内进行了通报。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

该考察对象董某属于违的组织纪律的行为。《条例》第六十七条：有下列行为之一，情节较重的，给予警告或者严重警告处分：（一）违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的。

16.某市煤矿局副局长韩某得知张某等人任前公示的消息后心存不满，随即编造了张某花50万元买官的虚假举报材料，采用匿名方式分别寄给了省市领导。其后，韩某又打电话给其情妇王某，叫王某指使其侄在网上发帖。该贴点击浏览26800余次，回复850次，在社会上造成了恶劣影响。最终，韩某被，涉嫌犯罪问题移送司法机关处理。

规定，党员享有对党的工作提出建议和倡议，行使表决权、选举权，有被选举权等权利。党内严格禁止用违章和国家法律的手段对待党员，严格禁止打击报复和诬告陷害。违反这些规定的组织或个人必须受到党的纪律和国家法律的追究。《条例》第六十九条：诬告陷害他人意在使他人受纪律追究的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。

17.某省林业厅原党组书记、厅长陈某在中央党校学习期间，经人介绍认识了时任某日纸发行部主任柳某，柳某表示想调到省林业厅工作。之后，陈某将柳某个人履历交给林业厅人事教育处，并签批意见，请人教处根据柳某个人情况、岗位空缺及用人需求提出意见。林业厅人事教育处提出拟调任柳某为本厅社会保险中心副主任（正处级）的书面意见。次日，陈某主持召开林业厅党组会议，研究同意调柳某到自治区林业厅社会保险中心任副主任。后经调查，柳某在担任某乡镇党委书记期间，因违反纪律被纪委给予撤销党内职务处分。之后柳伪造个人档案材料，其中职务级别、工作经历、出生时间和入党、年度考核等情况都存在造假情况，涉嫌造假骗官，被群众举报至中央巡视组，造成恶劣影响。陈某作为林业厅党组书记、厅长违反组织纪律，在选拔任用干部中不认真考察，选拔任用不符合条件的干部，用人失察失误，造成恶劣影响，终受到党纪严惩。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

陈某的行为属于违反组织工作原则等行为。党要管党，首先是管好干部；从严治党，关键是从严治吏。吏治腐败是最大的腐败，用人腐败必然导致用权腐败。要发挥党组织在干部选拔任用工作中的领导和把关作用，坚持正确用人导向，严明组织工作纪律，严格执行干部选拔任用规定，确保选人用人风清气正。《条例》第七十三条：在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，依照前款规定处理。

18.某师范高等专科学校原党委书记张某利用职务便利，单独或伙同妻子、女儿索取、收受30多个单位或个人的房产、现金、银行卡、购物卡等财物，折合人民币964万余元；贪污公款424万余元；挪用公款800万元给他人用于经营活动，谋取个人利益。张某不仅自己到处伸手，而且默许、纵容家人亲属利用其职务影响收受钱财。其妻子、女儿对张某严重违纪违法行为不仅不制止、不规劝，而且主动参与其中，伙同张某收受贿赂达250万余元，占张某受贿案值近三分之一，起了推波助澜的作用。家庭成员合伙作案，违纪违法家族化特征明显。其妻子借张某帮助别人安排工作、为房地产商和教学仪器供应商等谋取利益，与张某收受、索要汽车、房产、现金等贿赂236万余元。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

行为。权力是人民赋予的，要为人民用好权，让权力在阳光下运行。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不。《条例》第八十二条：纵容、默许配偶、子女及其配偶等亲属和身边工作人员利用党员干部本人职权或者职务上的影响谋取私利，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。

19.某市人大常委会原副主任周某，看着别人下海经商，有声有色，很是“眼热”。周某遂与“老下属”兼区财政局副局长杨某合谋，由杨某出面成立公司，而周某利用权力地位形成的便利条件进行后台运作，赚了钱后，大家五五分成。周某实际占有50%股份。周某两次受杨某请托，利用职权或职务上的影响，帮助杨某承揽工程。杨某收款后，按照之前约定将收到的一半苗木款共计75万元转交给周某。不久，因违规从事经营活动及其他问题周某接受组织调查。请问，董某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

周某的行为属于违规从事营利活动行为。当官发财两条道，当官就不要发财，发财就不要当官。党员尤其是党员领导干部要严以律己、清正廉洁，耐得住寂寞、经得起诱惑，永葆共产党人的政治本色。《条例》第八十八条：违反有关规定从事营利活动，有下列行为之一，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分：（一）经商办企业的；（二）拥有非上市公司（企业）的股份或者证劵的；（三）买卖股票或者进行其他证劵投资的；（四）从事有偿中介活动的；（五）在国（境）外注册公司或者投资入股的；（六）有其他违反有关规定从事营利活动的。

20.某市建设开发公司经理潘某，利用手里掌握着定向安置经济适用房安排的权力，通过伪造手续，自己骗购定向安置经济适用房1套。随后又故伎重演，通过同样的方式，伪造手续，为其姐骗购了定向安置经济适用房1套。两次得逞，侥幸心理进一步滋长，3年时间，通过伪造拆迁手续，多次为他人骗购定向安置经济适用房。潘振光是经济适用房安置的组织实施者，手握拆迁安置政策落实的天平，稍有执行不公便会损害群众利益。潘振光不仅不秉公办事，还将拆迁安置政策变成为牟利工具，弄虚作假，欺上瞒下，为不符合条件的人大肆骗购，使本该拆迁安置的群众利益受到巨大损失，国家财产遭受重大损失，性质极其恶劣。同时，潘振光还存在违反政治纪律、廉洁纪律等违纪问题。2017年5月，潘振光被；违纪所得被收缴。请问，潘某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

潘某的行为属于漠视群众利益行为。党执政后最大的危险就是脱离群众。脱离群众，漠视群众利益，漠视群众诉求，涉及人民群众切身利益的问题得不到妥善解决，全心全意为人民服务的宗旨不能有效贯彻和执行，必然会引发人民群众不满、恶化党群关系。《条例》第108条：有下列行为之一，对直接责任人和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分：……（四）弄虚作假，欺上瞒下，损害群众利益的。

21.某村党支部副书记、村委会主任刘某对房改造补助金事项不进行村务不公开，截留残疾老人危房改造补助金19800元。申请、发放危房改造资金，按规定要季度公开的，但调查组到村里调查时，村务公开栏上张贴的泛黄的纸张还是一年前的。请问，董某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

刘某的行为属于侵害群众知情权行为。阳光是最好的防腐剂。深入推进党务政务厂务村务公开，保障群众知情权，是加强民主监督，治理群众身边的腐败和“”问题的重要举措。《条例》第111条：不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分。

22.某大学党委书记王某在新校区建设过程中，召开三次党委会议研究施工单位给学院“捐赠”车辆，先后收受4家中标施工企业5辆车；设立“小金库”用于账外开支。学院有关领导班子成员还商定，向施工企业收取罚款用于账外开支。王某明知道这些做法不符合中央有关规定，但是他不仅没有履行全面从严治党主体责任，反而参与其中，为新校区项目办和实训基地违规购买车辆和请客送礼。王某作为党组织负责人，对违纪行为视而不见甚至主动参与，党的观念淡漠、纪律意识松弛。2017年2月，省教育工委决定，给予其二年处分。请问，王某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

王某的行为属于党组织失职行为。党组织必须严格执行和维护党的纪律。各级党委要履行赋予的职责，在思想认识、责任担当、方法措施上跟上中央部署，真正把纪律严起来、执行到位。《条例》第一百一十四条：党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治党主体责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者处分。

23.某市原市委书记的杨某，随意干预和插手建设工程项目。在土地出让问题上，他直接带着老板到现场看地，只要老板看中了，就安排市国土局供地。为了规避监管，自己指定土地位置和面积，不符合规划的就调整规划；自己确定土地价格，相关部门再找个中介机构，围绕他的意图做个“象征性”的土地评估，然后按照开发商谈好的条件，设置一些限制性条件来保证老板拿到土地。上级机关到该市开展土地清理督查，发现一老板违规开发高尔夫球场，对其下发了整改通知，并提出停工处理意见。杨某不是立即督促整改，而是向有关部门打招呼、说情干预执纪执法活动。后杨某被并被依法严惩。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

杨某的行为属于和行为。权力是柄“双刃剑”。要按规定的权限行使权力，不超越用权的界限，按规定的程序行使权力，不任意妄为，按规定的责任行使权力，不逃避约束。权力只能用来为人民谋利益，决不能把它变成牟取个人或少数人私利的工具。《条例》第一百一十八条：党员领导干部违反有关规定干预和插手市场经济活动，有下列行为之一，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分：（一）干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等活动的……。

24.某市原副市长金某利用分管外事旅游工作之便，以各种名目安排本人用公款出国，打着考察工作之名行个人娱乐之私，先后数十次出国境。金某“出访”可谓“点多面广”，足迹遍布欧亚、美洲大陆等。金某把出国访问考察当成了个人游玩、挥霍奢侈的契机，擅自变更考察路线。某次金某去欧洲前将下属单位负责人叫到办公室，表示“陪同领导出国考察需要一些费用”。该单位负责人通过旅行社兑换了美元交到了金某手中。金某漠视纪律，终受到党纪严肃处理，被。请问，董某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

金某的行为属于违反外事工作纪律等行为。随着改革开放的深入，对外政治、经济、科技、文化、艺术等各种交往日益增多，内容更加广泛，严守外事纪律十分重要。《条例》第一百二十二条：以不正当方式谋求本人或者其他人用公款出国（境），情节较轻的，给予警告处分；情节较重的，给予严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

25.某市原市委书记董某喜欢喝高档红酒，嗜好野味，吃饭或宵夜时，通常会特意安排一些野味，经常在高档会所玩到凌晨两三点，吃过的有穿山甲、焖蛇、金钱龟、东青斑、金枪鱼，等等。所有这些消费都是由企业老板买单。此外，他还频频出入私人会所。请问，董某的行为是否违反了党的纪律。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

市委书记董某的该种行为属于违反生活纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，生活奢靡，贪图享乐，追求低级趣味，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

26.某县文广新局原局长贾某等人到H省广播电台商洽“文化科技卫生”三下乡演出活动有关事宜。午餐期间贾某违规饮酒。午餐后贾某到H省广播电台办公区域无故大声喧哗，并与他人发生激烈争吵和肢体性冲突。随后保安赶来将其带离办公区。贾某的行为是否违反了党的纪律，应该如何处理。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

贾某的该种行为属于违反生活纪律的行为，应根据情节轻重给予纪律处分。根据《中国共产党纪律处分条例》规定，违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为，造成不良影响的，给予警告或严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。党员有义务发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德。

27.某省水利厅原厅长黄某，在担任某市副市长、省水利厅厅长期间，于平时逢年过节收受省水利厅、省属有关企业、某市党政领导干部与社会老板贿赂、礼金近亿元。其中不少是一些老板和领导干部以“人情往来”为由交到黄某及其家人手里的，少则一万两万，多的达成百上千万。对于每一笔账，黄某与其妻子陈某都默默记在心里。如果有一年行贿者没有“纳贡”，陈某还会觉得奇怪。黄柏青收受的红包礼金之多令人咋舌。专案组曾在黄家发现一个装有6万欧元的信封，但直到接受组织调查，夫妻二人都想不起是谁送的。而且黄某夫妇有一个“交往不交易”的谬论，认为并没有发生实质性的权力交易，收点红包礼金不过是“礼尚往来”。在离开某市后，他也收受一些老同事和当地老板的红包礼金，认为“反正与他们已经脱离直接关系了”。后黄某因违规收受巨额礼金；利用职务上的便利为他人谋取利益，收受他人贿赂等问题被“”，其违纪所得被收缴。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

全面从严治党，首先是从落实中央八项规定精神破的题，成效有口皆碑，必须驰而不息、坚持巩固深化。《中国共产党纪律处分条例》第八十三条规定：收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。

28.某市原副市长谢某，喜新厌旧贪心不足，长占民企车辆直至案发。“勤廉奉业甘风雨，读罢春秋好回家!”这是网上流传的谢某的诗作。这位文采过人的官员嘴上说着“勤廉奉业”，背后却是另一套。2009年，谢某以工作繁忙、公车接待不方便为由，要求所辖业务范围内的某公司为其配置一辆车。该公司遂购置了一辆帕萨特，供谢某个人长期使用。2012年，市委派出一名工作人员到该公司任帮办。该公司为其配备了一辆新款帕萨特。看到别人开着新车，谢新松又“眼红”了，便找到上述公司，要求调换过来。于是他又将这辆新款帕萨特占为己有，一直用到案发。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

作为一名共产党员，要克己奉公，多做贡献。公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。领导干部必须时刻清楚这一点，做到公私分明、克己奉公、严格自律。《中国共产党纪律处分条例》第九十四条规定：利用职权或者职务上的影响，侵占非本人经管的公私财物，或者以象征性地支付钱款等方式侵占公私财物，或者无偿、象征性地支付报酬接受服务、使用劳务，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者处分；情节严重的，给予处分。

29.党员郭某是某工商分局局长,分管注册登记业务。2013年底，其儿子的同学张某想开一家公司，得知郭某在工商分局担任要职，于是想得到郭的关照。随后，张某注册成立了一家有限责任公司，多次找郭某的儿子联系，希望利用郭某的职权和关系为公司揽一些业务。郭某表示在自己的权力范围内，愿意供一些帮助，但同时提出，张某公司的一半股权须给其儿子，即公司利润由张某和郭某的儿子五五分成，张某表示以分红，就构成了。通过张某公司获得328万余元“利润分红”。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

党员郭某是违反反廉洁纪律的行为。《中国共产党纪律处分条例》第八十条规定：利用职权或者职务上的影响为他人谋取利益，本人的配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人收受对方财物，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务、或者处分。

30.某镇中层干部任期即将届满，在干部调整之际，根据某市政策，中层干部选拔需经过资格审查、竞职演讲、民主测评、集体讨论、考察任命等程序，但该镇党委书记徐某利用职务之便，未经班子会议讨论就私自确定了一批干部的职位。请援引《中国共产党纪律处分条例》相应条款并进行分析。

案例分析题范文第3篇

在这种情况下，局领导决定调出李佳，派局办公室另一位副主任王强接任行政处处长。王强上任后，首先，着手组建行政处内部组织机构，处下设置四个二级机构：办公室、行政一科、行政二科、行政三科。其次，选调得力干将，再从原来的局办公室选调两位主任科员任行政处副处长，在业务处选调3位副主任科员任行政一、二、三科的科长，其余科长、副科长在原13名工作人员中产生。王强采取这些做法，目的就是改变处里的沉闷空气，调动大家的工作积极性，提高行政处的工作效率。

这样，一个19人的行政处在三位正副处长、8位正副科长的领导下，再次以新的面貌投入到工作之中。但是过了不久，行政处的工作效率不仅没有提高，反而更加糟糕了。有些下属认为王强经常越权乱指挥，他们的工作没法开展；有的下属则认为王强到处包办代替，没事找事干，和科长争权；有的人认为行政处官多兵少，没有正经干活的。不到半年，行政处又陷入重重矛盾之中，不但人际关系紧张复杂，而且大家都没干劲。王处长带来的几个人也要求调回原处室。在这种情况下王强只好辞职。但他很困惑：自己工作热情很高，为什么还领导不好行政处的工作？

问：李佳和王强失败的主要原因是什么？应如何改进？

【答案要点】：

（1）李佳和王强两次管理上的失败，主要是因为在进行组织设计时，违背了组织设计的基本要求和原则，也就是说设计管理层次和控制幅度不合理。

（2）李佳失败的原因：其一是管理层次太少，没有体现出分权管理原则；其二是管理幅度过宽，1：13的幅度严重失衡。

（3）王强的问题是：第一，横向部门设置过多；第二，官多兵少，机构头重脚轻；第三，领导方法不当，过于揽权，管得太宽太细，影响中层干部积极性。

案例分析题范文第4篇

一、考试特点和命题规律

(一)考试特点一是考试方式有闭卷和开卷两种。考虑到考生年龄较大，实务经验比较丰富等特点，采用开卷考试，考试时考生可以查阅《高级会计实务》考试大纲等考试资料。值得注意的是，虽然无须死记硬背，但如果对考试知识点不熟悉，临时翻书可能是越翻越乱。因此，为了能稳妥应试，力争一次成功，需要将考试大纲先全面阅读一遍，再按照重点精读2遍。有了3遍的基础，才能在考试中根据试题的要求准确找出考试大纲中的知识点。二是考试题型只有一种，即案例分析题。高级会计实务主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力，因此，采用案例分析的题型是最好的选择。三是题量。高级会计实务总分100分，60分及格。试卷卷面总分为120分，共9道案例分析题，其中有二道案例题考试内容分别是企业会计和行政事业单位会计，每题20分，考生可根据自己的专长选做其中的一道题。四是考试时间。高级会计实务的考试时间长度为3个半小时，在2008年9月7日上午进行。

(二)命题规律一是考试涉及面广。在考试大纲中涉及的四个内容中，每个内容都有案例分析题。现将近三年考试中会计、财务管理、内部控制、财税法规的分值分布归纳如下：会计部分在考试中占50％(共4题)，财务管理占25％(共2题)，内部控制约占13％(1题)，财税法规约占12％(1题)。在2007年会计试题中，企业会计卷面有三道案例题，其中有二道10分的题是所有的考生必做的，20分的案例题可以选做；行政事业单位会计卷面有二道案例分析题，其中有一道10分题是所有考生都要做的，20分的案例分析题可以选做。由此可知，会计试题中，企业会计比行政事业单位会计多一道10分题，然而每年的财税法规案例分析题，以行政事业单位为背景，以求“平衡”。二是考试题量较大。高级会计实务试题卷面总共9道案例分析题，实际要求做8道案例分析题。由于案例分析题不同于单选、多选等客观题，每题案例分析题所给的背景资料较多，要求考生理清思路，然后按照要求答题。三是试题难度适中。在会计领域的相关考试中，高级会计实务的试题难度适中。高级会计实务重在考核综合分析能力，知识面要求宽泛，但专业技能不是要求很深。四是答题要求灵活。高级会计实务采用案例分析的题型，考核考生的分析能力，答案可有多种写法，因此，答题比较灵活。当然，答题应围绕考试的主题展开，通过考生的答案，可以准确判断考生的业务能力和综合分析问题的能力。

二、备考注意事项

第一，保持良好心态。要想在考试中取得好成绩，保持良好心态非常重要。许多考生已经多年没有参加考试了，而且在工作中作为负责人，经常“考”别人。现在猛然参加考试，难免有紧张焦虑情绪。要克服紧张焦虑的情绪，最好的办法就是保持乐观心态，把考试当作一个项目进行管理。

第二，积极参加辅导。参加辅导可以掌握了重点、理解了难点、熟悉了答题技巧，随老师一起学习效率比自己看书高得多。

第三，制定复习计划。参加高级会计实务考试的考生，一般都是各个单位的财务负责人、业务骨干等，平时工作量大，应酬多。现在报名考试了，一方面不能耽误工作，另一方面要通过考试，这就需要合理安排时间。考试也是一个“工作”，从7月初开始，每天复习时间不少于2小时，一边随老师讲课进度听各章的重点，一边详读考试大纲和做习题；在复习完各章后，研究以前年度试题和做一些模拟试题。在考试之前一周，再做一些冲刺题。

第四，合理选取教材。最重要的教材就是《高级会计实务考试大纲》。中国会计学会主编的《高级会计实务考试辅导用书》，提供了大量的案例分析题，是比较好的参考用书。总的说来，参考书不宜太多，太多了看不过来。

第五，分析历年试题。通过分析历年试题，可以熟悉出题规律，理清出题思路，对考试非常有帮助。

第六，进行适度练习。在复习过程中，应该80％时间用来研读大纲和辅导用书，20％时间用于做练习。适度练习能够避免考试时“眼高手低”的现象。

案例分析题范文第5篇

一、案例分析题的隐性规律

1．问题规律

案例分析题的题干表达方法通常有这样的规律：先用很大的篇幅叙述某个企业的具体情况，最后提出两个以上的问题，这些问题中前面几个是比较具体的，给学生的感觉是只要回答几个字就可以了。比如：运用什么策略？是什么渠道？细分标准是什么？这类问题其实就相当于简答题。而最后一个问题往往问的比较笼统，让学生觉得找不着回答的主线。比如：你的观点是什么？企业应如何做？这其实就相当于论述题。也就是说案例分析题就是简答题和论述题通过企业案例变相结合而成的。

2．答案规律

从历年案例分析题给出的答案分析可以看出，其答题有明显的规律可循。（1）对于题干中比较具体的那几个问题，答题的思路始终是固定的，必须全部用课本上对应的知识点来回答，即使有的答案需要用案例中的原文来作答，也必须结合或转化成课本上的知识点。（2）对于问的比较笼统的问题，我们要把它看成是论述题来对待。具体的答题方法是：首先找准答题的主线，这个主线就是指解决这个问题的知识点，这个知识点也必须来自课本；然后将这个知识点展开叙述，展开的内容也必须来自课本上关于对这个知识点的分析要点。最后是结合案例作简要分析。

二、案例分析题的应试技巧

摸清了问题和答案的规律，只要遵循规律找到对应的解答方法，不仅可以保证得分率，还可以节省很多的时间。本人通过摸索总结出如下应试技巧：一读，二想，三答。虽然只有三个字，但各自存在很强的技巧性，不是简答的读想答，现结合考试题目进行具体分析。

以下是2008年单招《市场营销》综合理论试卷第101题的题干：

美国某皮鞋生产厂资金实力很差，只能找到猪皮的皮革原料，设计师年轻且富于想象。为顺利进入皮鞋市场，企业决定以生产款式时尚的轻便皮鞋作为市场突破口。他们的做法是：先设计了男、女各一个系列的轻便皮鞋，在城市的闹市区租了一个十平方米的门面房进行皮鞋试穿活动；与此同时在当地报纸刊登了皮鞋试穿一个月的广告，广告告诉消费者试穿是免费的，但要求试穿者在试穿后为皮鞋起一个名字。一个月后，企业在门面房进行了皮鞋的命名仪式，仪式邀请了当地名流及媒体的记者参加。在仪式上企业宣布皮鞋的名字为“小狗乖”。他们解释说名字寓意是“当你穿上我们生产的皮鞋就像心爱的宠物小狗趴在你的脚边上那样舒适惬意”。“小狗乖”皮鞋很快被市场接受。企业这时集中所有资金购置了一条皮鞋生产线和一台猪皮专用剥皮机从事轻便猪皮鞋的生产。

（1）请叙述企业采用了何种目标市场策略；这种目标市场策略的优、缺点各是

什么？

（2）请解释企业是用什么样的促销手段把产品推向市场的。

1．读的技巧

学生对题干的内容要分为两个阶段来阅读。第一阶段是粗略地浏览一遍，做到心中有数就行了，即整体浏览。第二阶段发现有的问题是要分析案例内容的，要进行局部细品。以上题为例：当考生做到101题时，首先是用最短的时间整体浏览一下案例内容，对案例中三个主要的事件要做到心中有数。然后是看后面的问题，当看到第一问：“请叙述企业采用何种目标市场策略”时，就要对与目标市场策略有关的内容进行第二次局部细品阅读。本案例中与目标市场策略有关的内容是这句话：“为顺利进入皮鞋市场，企业决定以生产款式时尚的轻便皮鞋作为市场突破口，他们的做法是：先设计了男、女各一个系列的轻便皮鞋”。

2．想的技巧

读完之后一定不要急着去写答案，要根据问题仔细的想想。想什么呢？一是想想这个问题是考什么知识点的，这个知识点书上讲了哪些方面。二是想想我该用这个知识点的哪个方面来答题。

3．答的技巧

根据前面总结的问题的规律可知：问题有两种类型，一种是比较具体的，一种是笼统的。针对不同类型的问题，答案的来源有三个方面。

（1）从案例的原文找答案。有时会出现一些比较具体且简单的问题，主要是考查学生对案例内容的理解，不需要其他的知识就可以作答。

（2）用书本上对应的知识点来作答。有一部分问题其实与案例没有一点关系，就相当于是简答题。对于这类问题就不需要第二次去阅读案例内容了，只要对应的用所学的知识来作答就可以了。

（3）运用所学知识点结合案例内容分析总结作答。这类回答是最难的，主要是考查学生对所学知识的运用能力，往往是以比较笼统的问题方式提出来。既需要学生找准所考的知识点，又要结合案例进行分析，简单地说，就是用所学的理论知识来解释企业的行为是否得当。具体做法是只要找准所考知识点，以此展开叙述，只要答题的方向没有错误，即便回答得不够全面，也不会失去太多的分数。

案例分析题范文第6篇

《护理伦理学》是护理专业自考的全国统考科目，全国统考难度大，知识点繁多，整本教材都是考试的范围，过关难，考试范围既广又全，而生源基础差，学习主动性明显不够。如何让我校一年级550名学生护理伦理学的考试过关率达到学校要求的85%？现谈谈护理伦理学教学经验。

一、大纲、重难点和考核要求

1.《护理伦理学》的基本要求是掌握一些护理伦理学的基本概念、基本原理和对不同护理服务方式和不同病人护理的道德要求，同时辅以案例分析的方法学习，加深对某个领域的深入理解。

2.《护理伦理学》的重点、难点章为第一章绪论、第二章――护理关系、第三章――护理道德范畴与护理道德规范、第四章――护患双方的道德权利和义务、第六章护理伦理学基本原则、第八、九章――护理伦理实践各论、第十一章――护理道德之实现――教育、修养与评价。次重点、难点章为第五章――护患沟通伦理、第七章――护理伦理实践总论和第十章――生物医学新进展和伦理问题。

3.这门课程大纲有四个能力层次。（1）识记：要求考生能够对大纲中的知识点，如定义、公理等有清晰准确的认识，并能做出正确的判断和选择。（2）领会：要求考生能够对大纲中的概念、定理等有一定的理解，清楚它与相关知识点的联系与区别，并能够做出正确的表达和解释。（3）简单应用：要求考生能够运用本大纲中各部分的少数几个知识点解决简单的问题。（4）综合运用：要求考生对大纲中的概念和定理在熟悉和理解的基础上，会运用多个知识点分析、解决稍复杂的问题。即识记――能够指出是什么；领会――要回答为什么；运用――要求回答干什么和怎么做。

4.本教材共有11章的内容，每一章课程内容与考核目标：（1）学习目的和要求；（2）课程内容；（3）考核知识点；（4）考核要求。考核要求是三个层次：识记、领会、简单应用。每一章的教学按考核知识点和考核的要求识记、领会和简单应用，该记该背的点必须完成。采用抽查提问方式落实知识点。每一课结束，针对本章的习题练习必须做，独立完成。从第一课开始到第十一课结束坚持做练习题。

二、历年真题分析及应对方法

教师仔细学习护理伦理学历年真题，历年真题涉及的题型及所占分值：单项选择题20题20分；多项选择题5题10分；填空题有20个空20分；名词解释有5个15分；简答题4题20分，论述题1题15分。

1.单项选择题和多项选择题采用多做练习题的方法，多练自然会做，每一章上完后，就完成本章选择题。填空题考点分布散，没有规律，但又有规律，填空题占20分，有20个空，一空一分，一个空填补出来，这样一分一分的丢分，一般以往考过的不考，重复率也不高，因此把填空题的点勾在课本上，把要填的字落实下来，给学生熟知，关起书来做试卷上的填空题，不会做的记下来，第二天再记，记住后再做试卷上的填空题，按此来做的学生每章填空题就是以后要战胜遗忘了。

2.名词解释。名词解释有67个。有的章节多，第一、二、三、四、六、十一章多，第五、七、八、九、十章少，重点挑出难记的、基本的、在真题中出现的让学生记下来。

3.简答题和论述题。简答题有五题，占25分，论述题一题占15分，两者集中在第七、八、九、十、十一章，而七、八、九这三章最多、最容易混淆，三章有28道题是最难的难题，要求重点背，全部背会，采用班级分成12个或13个小组方式，每组由6个成员组成，选出小组长，由小组长负责，老师抽查小组长或各小组成员。第一章有3题，要记的内容多，重点章节；第二章5题，容易些；第三章3题，第四章3题，第五章有4题，考核的点多；第六章有5题，必考的章节内容；第十章有1题，第十一章有4题，重点章节。容易混淆的题列出来，放在一起背，比如：第七章基础护理的特点、专科护理的特点、整体护理的特点这三题容易混在一起，就用比较的方法记忆。又如：老年病人的护理道德要求、肿瘤病人的护理道德要求、ICU病人的护理道德要求也容易混淆，这三道题放在一起记忆，效果比较好。不容易忘记，记得牢。少数同学不能按要求全背的，就留到假期完成，当作假期作业，新课按教学进度进行。

4.论述题有1题，占15分。最近几次的全国自学考试最后的论述题换成了案例分析题，案例分析题属于考核要求中的最高要求，应用课本上的护理伦理学几个不是一个知识原理分析回答几个问题。灵活性最大，每个案例重复率是零，难度最大。从2008年开始，历年真题论述题出现过9次，案例分析题出现7次。案例分析题要考的概率比较大，我们的大部分学生运用能力相对弱，能灵活对案例进行分析这样的学生太少。3次的案例分析不在教材上，4次案例分析是在教材上，那么就要求学生把书上的9个案例弄明白，我们学校学生的情况就如此，98%学生要拿到案例分析的这15分希望渺茫。所以案例分析题放弃，2015年10月的全国考躲过一劫。我们把考试的重点放在论述题上。

案例分析题范文第7篇

【关键词】护理礼仪；考核方式；理实综合；考核

随着医学模式的转变以及整体护理的开展，对护士素质提出更高的标准和要求。高职护理教育应与时俱进，立足于临床工作需求，培养护生专业知识和技能的同时，注重培养礼仪规范，以提升其综合素质，塑造护士“白衣天使”的职业形象[1]。《护理礼仪》系统介绍了护理工作者应掌握的礼仪常识，具有鲜明的人文特点，在高职护理教学中，不仅要教授护生礼仪知识，更重要的是培养其礼仪行为[2]。传统的考核方式为理论考核，笔者认为完全理论的形式对《护理礼仪》考核，模式僵化单一，且对学习目标的评价模糊，不利于高等教育改革。

笔者在《护理礼仪》的教学实践中尝试运用理论和实践相结合的考核方式，并将理实综合考核方式与传统的理论考核方式相比较，效果较满意，具体汇报如下。

1 对象和方法

1.1 对象

选取我校2012级高职护理110名学生为研究对象，随机分成实验组和对照组，每组55名学生，两组学生性别、年龄等差异均无统计学意义（P>0.05），两班均由同一名教师授课，教学内容和教学方法均相同，教学进度基本一致，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

采用传统的理论考核方式，即由老师拟定考试内容与题型，学生在规定时间内答卷，包括基础理论题、规范举止题和案例分析题，均以笔试的方式完成，成绩采用百分制记分，其中基础理论题占总分值的50%，规范举止题和案例分析题各占总分值的25%。

1.2.2 实验组

采用理实综合考核方式，即理论考核与实践考核相结合，考核内容包括基础理论题、规范举止题和案例分析题，其中理论基础考题内容和形式同对照组，规范举止和案例分析相关试题改为实践的形式考核，分值分配同对照组，即基础理论题占总分值的50%，规范举止题和案例分析题各占总分值的25%。

①规范动作考核：55名学生分11小组，每小组5人，每组考核时，同时完成5种考核指令，考核指令由教师随机提出，同组的学生同时开始，各自独立完成，以完成动作的效果计分。考核结果采用五级评分法，分好、较好、一般、差、较差五等级，对应分值依次为25分、20分、15分、10分、5分。

②案例模拟：教师拟定11个案例，并制定评分标准，于考前一周下发案例、公布评分标准。 学生则根据案例，各小组自编情景剧，采取开放式的考核形式，即情节、道具自定。

2 结果

2.1 成绩比较

一学期中，对两组学生进行期中和期末2次考核，均采用百分制。两组学生考核成绩实验组和对照组人数各55人，期中考试成绩实验组和对照组均分分别为69.4和63.7，期末考试均分分别为82.3和71.8，对两组学生测试成绩进行比较，通过SPSS统计分析，结果示两组成绩具有显著性差异（P

2.2 学生认可度评价

为体现教师主导、学生主体的教学理念，充分考量学生对于理实综合考核方式的认可度，真实反映出考核带给他们的创新体验和学习积极性，笔者对实验组55名学生进行问卷调查。发放调查问卷55份，回收55份，回收有效率为100%。结果显示：52人认同理实综合考核形式，占94.5%，3人持中立态度；53人认为能提升学习兴趣，占96.4%，2人持中立态度；100%的学生认同考核评价标准。

3 讨论

本研究中，从两组学生考核成绩看，采用理实综合考核与纯理论考核相比。从学生认可度的评价来看，学生对于理实综合考核方式的认可度很好，他们认为新的考核方式对于提升学习的积极性也充分肯定，在公平性体验上，学生认为老师还需要提升评分水平，从人的正常结果归因的习惯性去分析也属正常现象，也从侧面反映学生追求成功体验的内心渴望都很强烈。

综上所述，理实一体的考核方式，注重训练和养成教育，注重礼仪的实际应用，学生对护理专业有更深的认识，有利于学生整体素质的提高。

【参考文献】

[1]高燕.《护理礼仪与人际沟通》课程的教学现状与改革[J].护理研究，2009，23（7月下）：1963-1964.

案例分析题范文第8篇

学习知识是为了应用知识，期末考试应该从整体上检验学生对知识的理解程度和应用能力，因此期末考试应以开放式题目为主，是以案例分析为主要题型的开卷笔试。例如，在考查学生对各种教学模式的理解时，考题是对教学案例进行分析，要求学生写出至少两种以上的教学模式并说明原因。

2改革成效论证

2.1问卷调查

设计问卷调查是为了了解现代教育技术课程的教学方式、考核方式与学生期望和要求的差距而设计。该问卷包含37道题目，题型以客观题为主、开放题为辅，调查内容主要从学习内容、考试方式等方面展开，调查对象为三年级汽车维修和应用电子两个专业8个班的学生，共307个学生。该问卷共发放307份，收回291份，其中有效问卷263份，占90.4%，废票28份，占9.6%。通过对问卷获得的数据进行分类和分析，作出客观、科学的评论，以得出正确的信息，便于我们在以后的教学中不断改进。1）学习内容信息。为了把握学生对各个知识点的掌握情况，我们针对每个知识点设置4~7道题，对学生掌握知识的情况进行分类，学生掌握知识点情况的调查统计如图2所示。学生对每个知识点的掌握情况通过求平均值获知。由图2得出，学生对每个知识点掌握得较好，70%以上的学生达到了要求，处于中上等水平，但学生对于新知识点的掌握有所欠缺，尤其是完全具备教学设计能力的学生不足1/3。因此，我们在以后的教学中应加强学生教学设计能力的培养，学生只有提高了教学设计能力，才能从根本上提高学习水平。2）考核方式。在调查问卷中，我们共设计了6道关于考核方式的问题。从调查结果可以看出，对于制作课件作品是否有必要写出教案，2/3以上学生认为非常有必要；对于制作作品的实践部分是否能够提高学生的技能，82%的学生认为制作作品能提高自己的能力；对于期末考试采用案例分析题，由于受以往考试方式的影响，学生的认同度仅达到55%，认为案例分析题能够考查学生的综合分析能力，但有1/5的学生还是希望增加客观题。

2.2作品分析

学生根据教学设计（至少应包含一个相对完整的知识点），使用两种多媒体工具（PowerPoint，Flash）制作课件作品。从整体上看，学生作品的色彩搭配及布局合理，符合要求，但还存在一些问题，需进一步改进。作品分析统计见表2。1）素材不够充实。素材不够丰富，大部分是图片和文字，对于“用图不用表、用表不用字”的法则，学生显得力不从心。学生平时要多留心，根据自己的需要以多种方式随时收集必要的多媒体资料，并分类制作成备课资料大全式的课件资料库。2）交互性差。学生是初次接触课件，在32学时内对课件的理解还有所欠缺，因此在制作的时候没有考虑到交互功能，多数为展示功能。

2.3期末考试分析

案例分析是对思维方法和能力的综合训练，主要测试学生对所学理论知识的掌握情况、是否能够使用所学知识形成自己的观点和对所给材料进行正确的分析。从考试结果看，80%以上的学生能够理解所学内容，准确地写出答案，而写错的原因主要是没有看清楚题目要求就急于作答，即没有将题目中的重要事实或情节，与自己原有的经验和认识相对照比较，并结合书中的理论知识尝试得出一个相对完整的观点。在以后的教学中，教师可以多给学生进行案例分析的机会，让学生从根本上掌握解答案例分析题的要领。

2.4学生成绩分布

8个班的平均成绩在70分以上，而成绩的4部分（平时成绩、两个作品成绩、案例分析成绩）走势也一样，即如果总成绩在平均分以上，那么4部分成绩也基本在平均成绩以上。这说明，总成绩比较客观、公平，能够反映出学生的学习态度、认知能力和知识水平。

3结语

基于情境化教学过程的多元化考核方式，能够提高学生的动手操作能力、分析问题能力和创新能力。采用情境化的启发式教学方式组织课堂教学，是教学理念的更新，也是教学方法的创新。情境化教学利用生活中的情境循序渐进地引导学生学习，有助于激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的主动性及动手能力，让学生学会自学和加入团队学习。在情境化教学过程中实行考核方式多元化，加大过程考核的比例，能够更客观地评价学生，不仅能反映学生的学习态度和对知识的理解，还能令教师根据考核的反馈信息及时了解学生的接受能力和不足之处，并采取相应的措施实现因材施教。多元化考核方式不仅是一种考核形式，还是一种及时发现问题和解决问题的方法，值得推广。

案例分析题范文第9篇

一、复习应试综述

《公司战略与风险管理》从考试的角度来看，并不很难，只要考生能够弄清原理，在头脑中形成清晰的知识框架和脉络，把握正确的复习方法和应试技巧，做到记忆理论与联系实际思考相结合，一般是能顺利通过这门考试的。从2009年和2010年连续两年的考试来看，《公司战略与风险管理》这门课越来越重视学习能力的考察，这一点从题型来看，就是案例题（包括大型案例题和以选择题为代表的小型案例题）的比重的不断加大和难度的加深。

各位考生在复习中一定要注意培养自己“从感知（学习）――概括（复结）――应用（应试）”这样循序渐进的过程，而从应试来看，本课程最重要的一个环节，也是最后一关，即考试中的“灵活自如”，这在某种程度上说也是“用”。尽管“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”，但从掌握某种考试技巧来说，还是可以帮助考生掌握一些技能以应付考试的。从具体到抽象再从抽象到具体，这个过程就是要努力把公司战略与风险管理这两大模块的运用掌握同考试结合起来，大家要尽快适应这个过程。要发挥广大考生学习应试的主体积极性，动态学习，包括知识、应试技巧、答题规范和自我判断、校正等方面的能力和素养。复习中各位考生要关注一些企业的成长和扩展过程中的案例，特别是食品行业、汽车制造、饮料、服装等，要在品牌、商誉、知识产权等方面多分析和重视。要从战略管理的高度来分析这些企业的成长，特别是要注意细化战略管理，并以企业成长、扩展、风险等分析为主线，注意企业在捕获市场机会过程中的问题和能力等复习主线。

笔者寄语各位考生在复习和应试中要努力培养自己“顶天立地、中西融合”，所谓“顶天”就是要紧紧围绕考试大纲和教材，不要太大的范围；所谓“立地”就是要注意把大纲、教材上的东西最终转化到考试试题的回答上来；“中西融合”就是要注意国内外案例和企业发展扩张的战略等相关问题。尽管教材中有关国外企业和管理学者的论述较多，但近年来注册会计师考试中有关国内企业的题型和题目数量、份量和难度都在逐渐增加，希望能引起考生的注意。要能够从试卷中充分反应出自己的水平，某种程度上说，考生水平的高低就是从试卷或答题能力上体现。当然，单纯从考试来衡量考生的能力是非常片面的，但在现行考试制度的安排下，各位考生又不得不如此。因此，考生要想获得成功，除了努力学习、复习和有必要的毅力外，要想在考试中能够“克敌制胜，攻无不克，战无不胜”，还必需具备一定的考试实力和应试技巧。

简言之，面对考试，不但要有精神和激情，更要有实力和技巧，此外还要有冷静的头脑和理性的分析。图1的等式能说明在注册会计师考试中获得成功的因素。

二、课程特点与应试技巧

其一，课程特点。作为全国注册会计师考试的新增科目，中国注册会计师协会在注册会计师全国统一考试中的专业阶段之所以要增加《公司战略与风险管理》这一科目很大程度上是要触及考生的能力，而从注会考试的实际情况来看，要想真正选拔或拉开考试差距，必须要有一定的难度，而这种应试难度，显然就是要从案例题目来强化，这是笔者对《公司战略与风险管理》这门课程辅导以来一直所坚持的理念和辅导重点。笔者的很多讲座和模拟题也体现了这一理念。

（1）从历史渊源来看，《公司战略与风险管理》科目是对原《财务成本管理》科目的相关内容进行分拆和补充形成的，目前该课程主要包括公司战略和风险管理这两大块主要内容，在这两大主要内容之下又包括若干小的子内容。本课程的主要特点可归纳为“321”，即三大知识支持（数学、经济金融学和管理学）、两大核心内容（战略与风险）和一个重点题型（案例题）。

（2）从知识体系上看，以公司战略和风险管理为核心，是跨多门学科的知识体系，从应试背后的技能来看，《公司战略与风险管理》这门课程还需要有三个基础课程的支撑，这三个相关课程体系是：数学、经济学（特别是金融学）和管理学（重点是组织行为或行为心理学、市场营销等）。从数学来看，各位考生不需要从特别的准备，在各种类型的讲座或是相关培训网站上都有类似的辅导；从经济学及金融学来看，重点体现是风险管理中的经济金融知识，如利率、汇率等；从管理学来看，《公司战略与风险管理》科目的教材主要包括战略与战略管理总论、战略的整体实施过程等。教材虽然只有12章，但涉及到了战略管理、财务管理、经济学、管理学、市场营销、风险管理、内部控制、公司治理和信息技术管理等方面的内容，具有很强的综合性和交叉性。虽然该科目的内容较为繁杂、脉络很多，但重点还是较为突出的，建议考生一定要掌握管理学中的重点。比如战略管理、战略分析的基本理论，公司战略、业务单位战略和财务职能战略及其各种战略的选择，需要强调的是有关COSO内部控制和风险管理框架等相关内容也是重点，希望引起大家的注意。

（3）从历年的考试题型来看，基本稳定下来，主要是选择题（分单项选择题和多项选择题）、简答题和案例分析题。一般说来，围绕有关基础知识和基本原理阐述而出的题目，其难度相对适宜，多数考生能够掌握，得分也较容易。2009年、2010年全国注册会计师统一考试《公司战略与风险管理》科目两年的考试趋势分析看，单纯地针对知识性内容进行考核的题目减少，而一定难度的原理分析、案例分析和适量计算的题目在逐步增加，且难度也在逐渐加大。不过，从风险管理的许多内容来看，难度并不大，甚至有上升的空间。不过，以笔者分析，这个难度目前几年内不可能太增大。换言之，命题人员宁愿在战略管理上增大案例分析的量和难度，也不会在风险管理上增加难度。比如风险衡量、套期保值策略、衍生金融工具的计量等，这些问题从考试角度都是有一定难度的，目前两年的教材尚停留在知识介绍层面，没有深入到实务操作层面。因而，从考试命题来看，也相对简单一些。

（4）《公司战略与风险管理》这一科目的考试题型包括单项选择题、多项选择题、简答题和案例分析题四大类。从2009年和2010年度考试命题分析，题量和分数值做了一定的调整，但基本题型还是出入不大。可见，对于这一科目的考试，不仅要求考生具有记忆与理解知识点、掌握计算公式的技巧，而且需要考生具备分析问题与解决问题的能力，要能将所学的理论知识运用于案例分析中。

其二，应试技巧。具体而言：

（1）要全面认真地通读教材，在理解的基础上掌握基础知识和基本原理。考生要将主要精力投入到对教材的阅读和理解上，并注意阅读的技巧与方法。教材涵盖的内容很广，且以文字性的内容为主，考生应边看边记，读完一章，要回忆其主要内容，进行知识点的归纳与总结。在阅读中一定注意强化重点内容，在阅读与练习中记忆知识要点。《公司战略与风险管理》科目的考试内容虽然覆盖面广，但考试的重点尤其是主观题的考点还是比较明显的，希望大家要重点掌握这些内容。如波特的五力模型、价值链分析、SWOT分析、企业战略选择、战略控制的方法、财务战略的选择、COSO内部控制框架、COSO风险管理框架等。对这些内容，一定要在理解的基础上记忆。复习备考时，要有针对性地进行一些练习，尤其是案例分析题，但不能搞题海战术，阅读与理解教材才是通过考试的关键。

（2）要在夯实基础，吃透难点的基础上，有针对性地强化案例题及其解题方法。该科目既要考察考生对知识与原理的理解，又要考察考生对知识与原理的运用，而案例分析题显然是兼有这两个特点的。某种程度上讲，本课程考试难度不大，但难度就是集中体现在案例题上。换言之，运用基础知识和基本原理进行案例分析对考生来说既是一个重点，也是一个难点，更是一个挑战。案例分析题有一定的难度，综合性较强，跨越公司战略和风险管理这两部分内容。在解答的时候，一定要仔细读题目的要求，结合教材中相关内容对案例进行分析，把关键点提炼出来，做到理论（问题所涉及的书本知识）联系实际（案例材料），既要避免照搬书本知识，又切不可离开教材就案例材料分析案例。简言之，考生一定要认真学习，力求弄懂，并关注现实中的经典案例，做到理论联系实际，增强分析问题和解决问题的能力。关于案例分析和应试方面的内容，笔者今后将专门针对案例分析做出后续分析，这里不再展开论述。

案例分析题范文第10篇

【关键词】财经法规与会计职业道德；授课模式和方法；探讨

一、课程的性质及授课模式

《财经法规与会计职业道德》是高职会计专业的核心课程之一，也是会计从业人员资格考试的必考科目之一。为了让学生既能够顺利通过会计人员从业资格考试，又能接受财经法规与会计职业道德的规范性教育，我们采用课程教学与职业资格证书考核相结合的模式。通过教学，使学生具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、创新意识和职业道德意识，从而培养出服务国内经济建设的高职应用型人才。

二、学习《财经法规与会计职业道德》课程的重要性

学生在学习了《财经法规与会计职业道德》这门课程后，能让他们认识到学习和了解这门学科，不仅关系到以后的工作，也关系到他们个人的职业生涯发展。让学生在学习这门课程后认识到，在工作中必须按照相关的法律、法规办事，不得与法律相抵触，否则，必将受到法律的惩罚；而且在学习的过程中让学生了解及掌握我国的会计法律制度、税收法律制度、支付结算法律制度、财政法律制度和会计职业道德的行为规范等体系。

三、《财经法规与会计职业道德》的教学现状

目前《财经法规与会计职业道德》这门课程的教学方法多以教师课堂讲授为主，辅以简单的模拟训练，教学形式乏味，手段单一，学生主动学习、分析问题、解决问题的能力较差，多数情况是靠死记硬背，且概念模糊，知识点散乱，遇到实际问题，不知道怎样去分析，也不知道如何表达，思路不清，逻辑混乱等。《财经法规与会计职业道德》课程是高职会计专业的核心课程，也是会计从业资格考试的三门必考课程之一，那我们老师在上课的过程中就要改革我们的教学模式，使学生在学习的过程中能掌握该门课程的核心内容，为他们以后的工作打好结实的基础。

四、广西会计从业资格证考证模式

目前广西会计从业资格考试也进行了改革，全部科目统一采用无纸化考试的方式进行，即考试以财政部印发的《会计从业资格考试大纲》为依据、以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过随机组卷生成无纸化考试试卷（包括会计基础、财经法规与会计职业道德和初级会计电算化）进行考试，集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、打印等为一体的、多元化、新型的会计从业资格考试管理模式。全区无纸化考试科目统一为三科：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。考试采用计算机答题方式。考生必须在一次报名考试中通过全部报考科目的考试方为有效，成绩不进行累积。无纸化考试三个科目的考试时间统一为每科50分钟。报考三个科目和两个科目的考试实行连续考试，即三个科目考试连续在150分钟内完成，两个科目考试在100分钟内完成。《财经法规与会计职业道德》考试的题型在原来的单项选择题、多项选择题、判断题三大题型的基础上增加了案例分析题，案例分析题的出现给学生在考试过程中带来了一定的难度，一是案例分析题我们以前没有碰到过，在心里上无疑给学生带来一定的压力；二是它考核的内容多元化，学生在答题的过程中由于分析问题、解决问题的能力较差，在学习的多数情况下都是靠死记硬背的，掌握的概念较模糊，知识点散乱，在做案例分析题的时候，就不知怎样去分析问题，如何去表达自己的意思，且思路不够清晰，逻辑较混乱，很难在案例分析题中拿到分数。

五、《财经法规与会计职业道德》授课模式和方法的改革

根据广西会计从业资格证考试的要求及课程的特征，也为了培养学生的自主学习能力及动手能力，在上《财经法规与会计职业道德》课程时需要改变以前传统的教学模式，运用“四步骤”教学模式，即“讲、练、补、做”四步骤。即在每一个授课的班级中，由6-8名学生自由组合成一个小组，除了第五章《会计职业道德》外（因为该章节概念及内容不难，学生在老师的指导下很容易也很快就可以掌握该章节的知识点），每个小组都可以自由选择一个章节的内容（小组间选择的内容不允许重复）制作PPT，让他们自己做老师来讲该章节的内容，小组的每一位成员都要求发言，每位成员的发言将作为平时成绩考核的一部分；且在讲课前都要讲一则关于财经类的近期新闻，这样可以让学生不仅学到课本里的知识，也在听财经新闻的同时拓宽了自己的知识面，让他们的学习跟上时代的步伐去进行。

四步骤中，“讲”就是每一次课由学生来讲一节课，让学生在讲课的过程学习知识，推动学生自主学习的能力和动手的能力；“练”就是让学生通过作业、习题、课堂讨论的方法掌握重点和难点；“补”就是老师在学生讲课的基础上进行补充，运用实际案例进行教学，即精讲，减少课堂讲授时数；“做”就是由教师指导学生结合《会计基础》和《中小企业实训》的知识到校内、外实训基地模拟操作，积极参加暑期社会实践或到会计事务所实习。

希望通过“四步骤”的教学模式，能将教学目标定位在不仅要培养学生精通财经法规、具备扎实的会计基本理论知识，而且要培养学生良好的职业道德操守，并能在实际工作中认真贯彻、履行会计法律法规。提高“准会计人”的思想境界和道德修养，强化职业责任感，为顺利走上会计工作岗位，并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础，同时也为学生取得会计从业资格证书做好铺垫。也希望通过更改教学模式及方法，能够增强学生学习的乐趣，充分发挥学生的学习主动性，培养学生自主获取知识和分析问题、解决问题的能力，造就出具备会计岗位技能的应用型人才。

参考文献

[1]广西会计学会编写组.财经法规与会计职业道德[M].广西：广西人民出版社，2012.

[2]李波.《财经法规与会计职业道德》课程的教学现状与改革思路[J].今日财富（金融发展与监管），2011（11）.

[3]黄贵荣.浅谈提高《财经法规与会计职业道德》的考证过关率[J].教育界，2011（15）.