英语口试自我介绍范文

英语口试自我介绍范文第1篇

A。口试老师。

一般面试的老师都是该系外语比较牛的老师，象武大这样的重点大学，每个院系都有很多老师送去国外的大学当一到2年的交流学者，所以有不少老师外语都相当好，就算他们语音语调不好，至少也有非常强的用地道的英语来表达思想的能力，而且，听力都相当好，所以他能百分百分辨出你的口语能力如何。我们系去年面试的是2个从哈佛回来的年轻老师，一个西装革履正坐着，一个抽着烟翘二郎腿的半躺在我们面前提问。一个是标准的美国口语，一个稍微差一点，不过提的问题很雕琢。

B。口试过程。

一般自我介绍是必须要准备的，自己写好背好，大概500字左右，说2到3分钟。准备好的东西会说的很流利，这样能给他一个好的印象。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该专业，你对该专业怎样的感兴趣，

对当前该业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。考试常常会包括其他一些内容，当然是专业方面的，如果你对专业词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了：P，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。

除了自我介绍，他们一般会考专业问题。

形式不同，一些老师是直接问一些问题，如果他刚好研究你那个方向，你就惨烈一点点了，因为他对自己不太了解的本系专业，不会问太多，如果与你同行，那就问的更专业一点，

他当然比你了解的多，而且还是英文！常常会有同学听不懂他提的问题1我们系当年是这样的，在你进考场之前，就每个人发一篇全英文的文章，有时候不同专业会发不同的文章，你稍稍准备一下之后，走到他面前，就必须上交那个稿子，然后你把文章用英文复述一遍，他再就该文章问你一些问题，和阅读理解差不多。如果之前你的自我介绍做的比较长比较详细，每个人考试时间又有限，那么他就问不了多少问题了。总之，这2个哈佛海归派问的问题是比较难得，一堆专业词汇，我听懂了大半，然后不给他再提问的机会，抓了2个题目

就说了一通，大概是因为我自我介绍做的很成功，于是得了A：P

C：要注意的问题。

千万要准备，不要盲目就上场，主要是准备自我介绍，对本专业找一点概述性的段落

背一背，这样当他问到涉及该问题的时候，你就可以把准备好的用上。千万不要对老师一个劲的提问，我听说一个女生，她口语还不错，可是把口试现场当成了学术讨论会，不断和老师争执和提问，或许让老师很没有面子吧，听说某些老师对她有些须意见。总之外语很牛的人，尤其是自认为很牛的人，不要在考场上炫耀，要知道考官见过的牛人多了。一句一句说完自己的观点，稍微发挥一点就好了。

第三集

经过了迷迷糊糊哩哩啦啦的英语口试以后，一身的冷汗在春风里吹干了，去食堂找口吃的，

下午便是专业面试了。

同志们，可要警惕了。。。。。。教授们即使面上嘻嘻，骨子里也是如狼似虎，一般不会轻易放过你，一来为的是客观选拔国家人才，二来亮亮该专业的功底深浅，总之会让你知道这个研，是不好上的。当然了，某些专业的面试很好混过，既然好混，在此便是不说。不过，凡是还是预计难了的打算，万一遇上个超级无敌大学究，也好过关。据我所知，一般的教授去面试以前，心中还是事先稍微打了腹稿的，而且，大范围看来，专业面试也会有一定的规律可循。

1：题目范围——知道与不知道的。

关于考问的专业问题，不会问的太难太刁钻，但是，就算他问的问题简单，在你的问答里也可以挑出许多毛病。所以还是要记得第一集里我说的，千万不要胡乱扩展吹夸，对自己不了解的东西，一定要抱以谨慎的态度。如果他问的问题你实在不知道，也不要慌张，更不要胡扯一通的乱解释，只说：这个问题我目前还欠研究，虽然现在不了解，但是上研以后，一定跟随老师好好把这个问题钻研清楚。表示虽然现在你有不足，但是你今后会非常勤奋。在中国，态度问题，总是第一位的：P

2：题目范围——联系实际关注热点。

很多老师喜欢问一些很实际的问题，尤其是经济管理等联系实际紧密的专业。也有老师喜欢联系现在的热点问题，比如美伊战事。当然了，学院派还是居多，会抓理论不放，但绝对不会是很少见的。

3：基本范例问题——对教授的采访报告。

A：为什么会报考这个专业，以及今后的打算。所以最好稍微准备一个小型的研究计划很简单的那种，比如你喜欢的感兴趣的方向。如果你是跨专业考的，请问你以前的相关专业课程，请阐述和现在专业的联系与对你以后研究的影响等等。

英语口试自我介绍范文第2篇

考研英语复试时自我介绍多长时间最合适呢?

最多不要超过三分钟的，太多了也容易出错。另外有些学校会不太一样的，可能直接是专业英语的交流。现在网上的自我介绍文章很多的，你可以搜下。英语面试的自我介绍，其实就是再考查下你的基本的英语交流能力，所以也不要太担心的。

2017考研英语复试自我介绍需要注意哪些?

1、基本上每个院校每个专业的口试中都会涉及这一方面。考官其实是要借此了解你的口头表达能力以及你的报名表之外的一些信息。自我介绍时间以2-3分钟为宜。思路要清楚，要突出重点，口语尽量流利。

2、考官要求你作自我介绍时，开头可以用一句话引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here. 然后进入主题开始介绍姓名和年龄等等。

3、自我介绍的主体内容时，发音一定要准(南方考生要多加注意)。原来的院校和专业介绍时一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(carefully，detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等。在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：As the assistant to the General Manger of XXX Company.

4、除了强调自己对学习的重视也要说说自己对电影音乐等等，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义(build my body, relax myself, open my mind)。

5、对报考专业的兴趣可适当举例，如经常看相关的书籍、论文、新闻等。

6、 结束时可以用说：Thats all about me. / Well, thats who I am. Thanks for your attention.

考研复试英语自我介绍范文1：

Good morning， everyone! I am glad to be here for this interview. First， let me introduce myself to you. My name is Qin Jiayin. I was born on April 23， 1981. I am a local person.I am graduating from Jilin Normal University this June. I major in Chinese literature. I hope I could get the opportunity to finish my postgraduate courses in Jilin University which I have desired for a long time. I have the confidence because I have such ability! I am a girl who is fervent， outgoing and creative. At the same time， I think I am quick in mind and careful in everything. I am looking forward to my postgraduate studies and life. I will soon prove that your decision of choosing me is the wisest. Thank you for giving me such a valuable opportunity!

Reasons for taking postgraduate exams：

First of all， I love my major. Chinese literature is the symbol of the start of Chinese literary modernization. It plays an important part in modernization of our citizens thoughts. Whats more， modern literature is very close to our daily life and it can deeply reflect the styles and features of our society. I am fascinated by the great masters refreshing or warm or profound styles as well. But I am not easily satisfied with such superficial knowledge. I hope I could have a better understanding in modern literature by studying further. This is a very important reason for me to take the postgraduate exams.

Next， I love the feeling in the university. It is full of youthful spirit. And I am deeply attracted by the scholarly atmosphere. And the most important， its my great honor to open my ears to your teaching.

Finally， I want to talk about a very practical problem. That is my dream of becoming a teacher in the university. I want to realize my dream and make myself to be a well-qualified person. I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.

Thats my simple and clear reasons why I took the postgraduate exams.

My university：

Im graduating form Jilin Normal University this June which has a history of 50 years. It shares many same characteristics with Jilin University. Both of them have a refreshing and scholarly atmosphere. Four years studying there made me an independent， optimistic and strict girl. I appreciate the education my university gave me.

Thank you for your time!

考研复试英语自我介绍范文2：

Good morning/afternoon， my dear teachers (my dear professors)。 I am very glad to be here for your interview. My name is ___.I am ___ years old. I come from _______， a very beautiful city. My undergraduate period will be accomplished in _______university in July， 2009. And now， I am trying my best for obtaining a key to ________ University.

Generally speaking， I am a hard-working student. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. When I was sophomore， I found web design very interesting， so I learned it very hard. To weave a homepage for myself， I stayed with my personal computer for half a month， and I am the first one in my class who own his homepage. Furthermore， I am a person with great perseverance. During the days preparing for the first examination， I insist on running every day， no matter what the weather was like. And just owning to this， I could concentrate on my study and succeeded in the end.

Well， in my spare time， I like basketball， tennis and Chinese chess. Also， English is my favorite. I often go to English corner to practice my oral English on every Thursday， and write compositions to improve my written ability. But I know my English is not good enough， I will continue studying.

英语口试自我介绍范文第3篇

1：外语口试

A。口试老师

一般面试的老师都是该系外语比较牛的老师，象武大这样的重点大学，每个院系都有很多老师送去国外的大学当一到2年的交流学者，所以有不少老师外语都相当好，就算他们语音语调不好，至少也有非常强的用地道的英语来表达思想的能力，而且，听力都相当好，所以他能百分百分辨出你的口语能力如何。我们系去年面试的是2个从哈佛回来的年轻老师，一个西装革履正坐着，一个抽着烟翘二郎腿的半躺在我们面前提问。一个是标准的美国口语，一个稍微差一点，不过提的问题很雕琢。

B。口试过程。

一般自我介绍是必须要准备的，自己写好背好，大概500字左右，说2到3分钟。准备好的东西会说的很流利，这样能给他一个好的印象。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该专业，你对该专业怎样的感兴趣，

对当前该业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。考试常常会包括其他一些内容，当然是专业方面的，如果你对专业词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了：P，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。

除了书面自我介绍，他们一般会考专业问题。

C：要注意的问题。

千万要准备，不要盲目就上场，主要是准备自我介绍，对本专业找一点概述性的段落

背一背，这样当他问到涉及该问题的时候，你就可以把准备好的用上。千万不要对老师一个劲的提问，我听说一个女生，她口语还不错，可是把口试现场当成了学术讨论会，不断和老师争执和提问，或许让老师很没有面子吧，听说某些老师对她有些须意见。总之外语很牛的人，尤其是自认为很牛的人，不要在考场上炫耀，要知道考官见过的牛人多了。一句一句说完自己的观点，稍微发挥一点就好了。

第三集

经过了迷迷糊糊哩哩啦啦的英语口试以后，一身的冷汗在春风里吹干了，去食堂找口吃的， 下午便是专业面试了。

同志们，可要警惕了，教授们即使面上嘻嘻，骨子里也是如狼似虎，一般不会轻易放过你，一来为的是客观选拔国家人才，二来亮亮该专业的功底深浅，总之会让你知道这个研，是不好上的。当然了，某些专业的面试很好混过，既然好混，在此便是不说。不过，凡是还是预计难了的打算，万一遇上个超级无敌大学究，也好过关。据我所知，一般的教授去面试以前，心中还是事先稍微打了腹稿的，而且，大范围看来，专业面试也会有一定的规律可循。

1：题目范围——知道与不知道的。

关于考问的专业问题，不会问的太难太刁钻，但是，就算他问的问题简单，在你的问答里也可以挑出许多毛病。所以还是要记得第一集里我说的，千万不要胡乱扩展吹夸，对自己不了解的东西，一定要抱以谨慎的态度。如果他问的问题你实在不知道，也不要慌张，更不要胡扯一通的乱解释，只说：这个问题我目前还欠研究，虽然现在不了解，但是上研以后，一定跟随老师好好把这个问题钻研清楚。表示虽然现在你有不足，但是你今后会非常勤奋。在中国，态度问题，总是第一位的：P

2：题目范围——联系实际关注热点。

很多老师喜欢问一些很实际的问题，尤其是经济管理等联系实际紧密的专业。也有老师喜欢联系现在的热点问题，比如美伊战事。当然了，学院派还是居多，会抓理论不放，但绝对不会是很少见的。

3：基本范例问题——对教授的采访报告。

A：为什么会报考这个专业，以及今后的打算。所以最好稍微准备一个小型的研究计划很简单的那种，比如你喜欢的感兴趣的方向。如果你是跨专业考的，请问你以前的相关专业课程，请阐述和现在专业的联系与对你以后研究的影响等等。

英语口试自我介绍范文第4篇

考研英语复试时自我介绍多长时间最合适呢?

最多不要超过三分钟的，太多了也容易出错。另外有些学校会不太一样的，可能直接是专业英语的交流。现在网上的自我介绍文章很多的，你可以搜下。英语面试的自我介绍，其实就是再考查下你的基本的英语交流能力，所以也不要太担心的。

2017考研英语复试自我介绍需要注意哪些?

1、基本上每个院校每个专业的口试中都会涉及这一方面。考官其实是要借此了解你的口头表达能力以及你的报名表之外的一些信息。自我介绍时间以2-3分钟为宜。思路要清楚，要突出重点，口语尽量流利。

2、考官要求你作自我介绍时，开头可以用一句话引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here. 然后进入主题开始介绍姓名和年龄等等。

3、自我介绍的主体内容时，发音一定要准(南方考生要多加注意)。原来的院校和专业介绍时一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(carefully，detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等。在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：As the assistant to the General Manger of XXX Company.

4、除了强调自己对学习的重视也要说说自己对电影音乐等等，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义(build my body, relax myself, open my mind)。

5、对报考专业的兴趣可适当举例，如经常看相关的书籍、论文、新闻等。

6、 结束时可以用说：Thats all about me. / Well, thats who I am. Thanks for your attention.

考研复试英语自我介绍怎么做得更好?

复试面试的英语自我介绍部分很重要，如果大家做得好会给面试官留下很好的印象，下面小编就具体谈谈如何做好这个自我介绍。

一般来说，自我介绍包括开场白、姓名、毕业院校、毕业专业、为什么读研、将来从事的方向意、读研时的打算、结束语等等。

开场白比较简单，一般就是一个简单的问候和寒暄，如：Good morning，dear distinguished teachers! I am very glad to be here for this interview.其中要特别注意要与面试老师打招呼。

第二点关于姓名，毕业院校，所学专业部分不是自我介绍的重点，同学们在讲这部分的时间基本就是面试老师们浏览个人简历的时间，这部分按部就班介绍就可以了。参考表达：I am Li Ming. My English name is Jacky Lee. You can call me that if youd like to. I am majored in Electronic Science and Technology, I will graduate from Xidian University in this coming July.

考研原因几乎是每个导师都会关心的问题，因此最好把这个问题就放在自我介绍里面说了。这部分的内容我们务必要让考官感到我们选择这个专业是经过深思熟虑的，是一个理性的选择而不是一时冲动。通常我们可以从以下三个方面来回答。

1、兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力 (appeals to/attracts me a lot)。

2、优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden ones horizon)。

3、益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to 等等。

对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官乐于知道他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生可以直言在工作发现某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面进行提高。例: In my work, I found is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself.

然后，可以在自我介绍中展现自己对未来的规划，其目的在于向老师们展示自己对时间、学习、人生有一定计划性和掌控能力。

参考回答：I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I hope I can form a systematic view of ... and make a solid foundation for future profession after three years study here. After graduation. I would like to work as a .... I hope that in five years after graduation, I can....

最后，请务必表达出对来目标院校就读的强烈意愿。并给出一个明确的结束的信号。例如：I would be very honored if you could grant me the opportunity to study in this university. Thats all about my self introduction. Thank you!

英语口试自我介绍范文第5篇

一般来说，自我介绍包括开场白、姓名、毕业院校、毕业专业、为什么读研、将来从事的方向意、读研时的打算、结束语等等。

开场白比较简单，一般就是一个简单的问候和寒暄，如：Good morning，dear distinguished teachers! I am very glad to be here for this interview.其中要特别注意要与面试老师打招呼。

第二点关于姓名，毕业院校，所学专业部分不是自我介绍的重点，同学们在讲这部分的时间基本就是面试老师们浏览个人简历的时间，这部分按部就班介绍就可以了。参考表达：I am Li Ming. My English name is Jacky Lee. You can call me that if youd like to. I am majored in Electronic Science and Technology, I will graduate from Xidian University in this coming July.

考研原因几乎是每个导师都会关心的问题，因此最好把这个问题就放在自我介绍里面说了。这部分的内容我们务必要让考官感到我们选择这个专业是经过深思熟虑的，是一个理性的选择而不是一时冲动。通常我们可以从以下三个方面来回答。

1、兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力 (appeals to/attracts me a lot)。

2、优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden ones horizon)。

3、益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to 等等。

考研复试英语自我介绍范文一

Self-introduction:

Good morning, everyone! I am glad to be here for this interview. First, let me introduce myself to you. My name is Qin Jiayin. I was born on April 23, 1981. I am a local person.I am graduating from Jilin Normal University this June. I major in Chinese literature. I hope I could get the opportunity to finish my postgraduate courses in Jilin University which I have desired for a long time. I have the confidence because I have such ability! I am a girl who is fervent, outgoing and creative. At the same time, I think I am quick in mind and careful in everything. I am looking forward to my postgraduate studies and life. I will soon prove that your decision of choosing me is the wisest. Thank you for giving me such a valuable opportunity!

Reasons for taking postgraduate exams:

First of all, I love my major. Chinese literature is the symbol of the start of Chinese literary modernization. It plays an important part in modernization of our citizens thoughts. Whats more, modern literature is very close to our daily life and it can deeply reflect the styles and features of our society. I am fascinated by the great masters refreshing or warm or profound styles as well. But I am not easily satisfied with such superficial knowledge. I hope I could have a better understanding in modern literature by studying further. This is a very important reason for me to take the postgraduate exams.

Next, I love the feeling in the university. It is full of youthful spirit. And I am deeply attracted by the scholarly atmosphere. And the most important, its my great honor to open my ears to your teaching.

Finally, I want to talk about a very practical problem. That is my dream of becoming a teacher in the university. I want to realize my dream and make myself to be a well-qualified person. I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.

Thats my simple and clear reasons why I took the postgraduate exams.

My university:

Im graduating form Jilin Normal University this June which has a history of 50 years. It shares many same characteristics with Jilin University. Both of them have a refreshing and scholarly atmosphere. Four years studying there made me an independent, optimistic and strict girl. I appreciate the education my university gave me.

Thank you for your time!

考研复试英语自我介绍范文三

Good afternoon, teachers.

I am very glad to be here for this interview. First let me introduce myself. My name is abc, 25 years old. I come from Weifang, a beautiful city of Shandong Province. I graduated from Commercial College in July, 2001 and major in finance. Then, I was a teacher in abc, When I was a senior school student, I am interested in thought and began to read a certain classic work of Marxism, especially I finished reading the florilegium of Mao ZeDong. From then on, I have dabbled in more and more theoretical works and accumulated great interests in theory study, especially in Marxism.

I have a dream, a dream of my study. I wish devote my whole life and energy into the development of the Marxism. If I have the opportunity to study in abc University, Ill dabble in as much as document about the specialty as possible. If it is possible, I want to get the primary accomplishment in my major, at least, a stable basis.

Personally, for todays China, the first task to the development of Marxism is a process of construction. Thats to say, we should understand Marxism mostly from the aspect of construction and development of social society. Only when our socialistic country has a more rapid and balance development than the capitalistic, we can enhance the attractiveness and persuasion of Marxism eventually.

考研复试英语自我介绍范文四

respected Professors:

Good afternoon! Im great honored to meet you here.Now allow me to give a brief self-introduction:

Im *******,26 years old , born in ***** city ,HeNan Province.In year 1996,I entered ********University, majoring in Machincal Designing and Producing. During those 4 yearsstudy,I worked hard and I was always active in various activities . I gained the first scholarship for four times and I joined the Communist Party at the college.After my graduation in June 2000,I worked in --------company.I got a position in the Technology Department the first year and I was involved in several internet projects, such as the one for College student Recruitment in Henan Province and the one for Computer Center in Mathmatics Department in Zhengzhou University. Owning to my hard work ,I was rewarded the Best Newcomer Prize in the year 2000. The next year, I was transferred into the Principal Customer Department, responsible for the Developing and strengthening a good relationship between the principal customers and my company .Two major customers, Henan Provincipal Department of Transportation and Henan Provincial Department of Personnel, are under my work. However,with time going on ,the more I experienced, the clearer I realized that Im really interested in the Enterprise Management .I find many enterprises have the problem of an unmatched management to its developing speed . Im eager

to learn more about management and I hope I can study further in this University. So I resigned in August , 2003 and started the way to pursuing my studies. After about half years hard work, Im finally standing before you honorable professors now. Im really excited . Though Ive sacrificed much on my way to pusuing studies, I believe its worthwhile. I believe working hard will finally be repaied .Thank you !

[求助]如果在英语口试中听不懂或讲不出,怎么办?我反正只背了个自我介绍,如果他们还要问其他的,只好说could you speak slowly ?orsorry,i didn`t prepare for this question

保持微笑: I am sorry! I beg your pardon?

I dont understand your question,Could you repeat it again?

Sorry, I dont know. (I am little acquainted with the aspect of special knowledge)

英语口试自我介绍范文第6篇

关键词：英文导游 资格取证 培训教学

我系自2002年创办旅游英语专业以来，在导游资格取证培训的路上经历了无数的困难和曲折，从最初的25%的合格率到今天的80%以上，一路的艰辛，也伴随着一路的收获。我们从零开始，一步步从失败站起，总结教训，积累经验。在培训过程中，教师和学生一起，相互学习，共同成长起来，以下是多年来的培训教学小结，与大家共同分享和探讨。

1、与取证相关的基础理论知识的掌握

（1）导游基础。导游基础要求学生掌握与旅游相关的概念，社会历史知识，民族民俗，宗教知识，旅游文学，及建筑艺术等相关知识，并及时关注国际，国内经济大环境变化对旅游业的影响。在资格取证考试中的偏重点主要出现在填空和选择题中。我们就每章的内容进行分析，帮助学生摸清每一章节的主脉，引导其发挥扩散型思维，利用类比法、举例法、排除法等，在模拟题试卷中，反复实战练习。

（2）导游法规。导游法规要求学生掌握与旅游法规相关的理论知识，熟悉相关的法律条例。在资格取证考试中的偏重点主要出现在填空和案例简答题中。引导学生掌握填空题的技巧，3条以下的法规条款要求熟记，3条以上的，只记住是几个条目即可。对于案例题，先让学生找出违规的条例，然后分析，最后遵照法规依法办事，具体解决问题。

（3）导游业务。要求学生掌握与导游业务相关的理论知识，教师搜集材料，分步骤，分主题地讲解。资格取证考试中的偏重点主要出现在判断和案例题中。结合导游法规，有针对性的进行模拟训练，使学生在掌握基本理论的基础上，依据法规，合理的解决问题，规范化服务。

（4）甘肃导游。要求学生对甘肃境内的主要旅游景点的信息有个清楚的脉络。先明确各个线路的主要景点。然后抓各条线的旅游特征。再次是根据人文景观和自然景观描述侧重点的不同，有重点的记忆。在考试中，要求学生学会综合分析答题。尤其是简答题，占的分值较多，答题技巧是思路明确，挑出重点，简练作答。

2、口试策略

英语导游的口试分为四个环节。前三个环节和汉语一样，自我介绍、景点讲解、导游业务提问，外加一个翻译环节，中英文互译。

（1）自我介绍和致欢迎词。在口试中，自我介绍的时间不宜过长，内容尽量简洁明了。说明你的身份，表明有意从事导游工作即可。要求学生把握时机，对自己的信息做一简单介绍后，及时进入景点的讲解。在景点介绍前可加上一段事先准备的欢迎词，让考官感觉你语流的流畅，给其以好的印象。

（2）景点的讲解技巧。让学生对人文景观和自然景观进行选择，确定讲解的内容。如果选择自然景观，就要对此景点的地理位置做介绍，再分析当地的气候及对景观形成的影响。而后是景区主要景点的介绍，并补充一些当地的风土人情。而如果是人文景观，就要求学生从地理环境、历史渊源、、建筑结构、民风民俗以及当地文化等各方面进行讲述。讲解材料不宜事无巨细，选择重点介绍清楚即可。

（3）导游业务问题的回答。考官的问题不同，侧重点也不同。但宗教知识在很多景点中是相通的，所以要强化宗教知识的学习。1）如何对待游客的要求。让学生掌握一个大的原则，在法规容许的范围内，尽可能的满足游客提出的合理要求。对于超出导游职责范围的不合理要求，要说服游客，婉言拒绝。2）突发事件的处理。在旅游过程中，常会出现一些突发的不可预知的情况，诸如游客走散、交通事故、游客生病等。对于这些意外事件，告诉学生自己要冷静镇定，及时联系当地相关部门，协助处理，随后一定要安抚其他游客，在可能的情况下保证旅行的正常进行。如出现大的事件，必须及时向上级机关报告。

（4）翻译的技巧。1）英翻汉的掌握。引导学生通读全文，在朗读材料的过程中，全篇领会，理解中心含义，不要就某个细节深抠材料。只要翻出中心思想，具体某些生涩词汇的翻译可以意译。翻译做到整体通顺就好。2）汉翻英的要求。从全文的中心出发，把握翻译的素材，依据不同的学科领域，掌握的基本常识去理解篇章，因为时间的限制，不能过多的考虑措辞，尽可能找简单的词汇，表达清楚文章的本意，部分内容也可采用意译的方法处理。

3、口试考试时应注意的细节

（1）仪容。印象会在很大程度上影响成绩。着装与仪表是让考官产生良好印象的关键。建议男生最好穿休闲装或西装，但一定不能太随便和前卫。女生千万别穿超短裙、低胸等太过暴露的服装和过于正式的礼服。无论男生或女生，选择的服装一定与之气质相配，稳重大方就好。

（2）仪表。进入考场后应沉着大方。先和考官简短问好，然后抽题并得到可以开始讲解的示意后，退后两步就可以开始你的讲解。讲解时，最好面带自然的微笑；手势不能太僵硬，切忌因紧张揪衣角或吐舌头，总之，你需要最大限度的放松自己。

（3）语言。首先是语音，如果普通话方言音太重，建议尽快纠正。谈到语体，在讲解中多用口头语，少用书面语。书面语让考官的感觉就是死记硬背。讲解的语速不宜过快，过快会给考官有压迫感。但过慢也会给人以内容不熟、语言组织能力不强的印象。

4、结语

我们组织教师就理论知识的掌握，进行反复的模拟考试测试。并聘请资深导游带领学员实地景点操练演讲。还邀请业内的专家定期考核评估，不断改进教法、提高培训效果，在多年的培训中积累了一定的经验，在经验中总结，总结中学习，形成了一套合理的培训机制。但工作中还是存在很多的不足之处，比如教师、培训师的衔接上尚存在师资不足，学员处理应急事件的经验也有一定的缺失等。但我们深信，在大家的共同努力中，我们的成绩一定会越加显著。

参考文献

[1]李红霞.汉英旅游翻译研究综述[J].昆明大学学报，2008（04）.

[2]喻滔.异化—旅游翻译的有效策略[D].长沙理工大学，2010年.

[3]文辛.浅析文化差异与旅游翻译[J].内江科技，2011年03期.

[4]曹冬美，钱婧.浅谈旅游景点资料的汉英翻译[J].消费导刊，2010（07）.

英语口试自我介绍范文第7篇

[关键词]英语口语测试 英语教学改革

英语是一门交际语言，英语教学的根本任务是培养学生使用英语进行口头和书面表达的能力。新的课程标准要求我们教师必须充分认识到，英语课程应从仅仅关注知识与技能的培养，提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的人性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。正是以上原因，英语口语测试近年来成为英语教学考查的重要内容之一。广州市已有少数学校着手进行口语测试的试验，江苏省在1999年对全省60万初三学生进行了英语口语测试，上海市分别在两个区同时进行了口语测试试验，据报道，口试实施后，社会和师生反应，增设英语口语测试，激发了学生学习英语的积极性，同时也促进了英语教学改革。

1　增设英语口语能力测试的必要性。

1.1 对学生现状的反思。随着94年版初中九年义务教育英语教材的使用，以及据此而带来的考试模式的变革(如增加“听力测试”等)，都极大地促进了外语教学的改革。但随着我国综合国力的提高，英语交际人才仍显得十分匮乏，英语教育“费时多，收效低”的状况仍未得到真正的改变。我所任教的是一所农村中学，每年初一新生入学我都会和学生进行面对面的交流，以测试学生的口语状况。我主要和学生进行简单的日常用语会话，让学生进行自我介绍，结果发现许多学生无法和老师进行对话，有的学生在进行自我介绍时，说不出一个完整的句子，满脸通红地站在那儿。我曾经对我校部分学生进行过面对面的口语测试，结果表明大多数学生在单词重音、语调、朗读停顿、口语交际中存在着障碍，用英语表达思想的准确性、连贯性较差。究其原因，小学除了中心校的学生从四年级开始学习英语外，很多乡下学生在小学根本没有学过英语。升入初中时26个英语字母不认识，即使学过英语，因为平时考试也不算成绩，根本不被学生和老师重视，小升初英语成绩许多学生考一位数字，笔试成绩如此，口语水平就可想而知。出现学生口语水平低下的另一个原因是中小学从事英语教学的教师许多不是英语专业毕业的，也没有进行过专业培训，自身的口语水平有限，有的教师甚至不能用英语组织教学。

1.2 口语测试对教学有促进作用。现在的教学在很大程度上还是受考试这根指挥棒的影响，每次考试形式的改革都无一不是对教师观念的改变，教学方法的更新起着巨大的推进作用，是其他任何手段都无法比拟的，如果在中考中增加了听力测试，各个学校就重视听力教学，几乎每个学校都增设了语音室。如果在中考或平常测试中增加口语测试，就会增强任课教师、学生、家长对英语口语的重视。学生口语水平的提高，又会促进整个英语学科成绩的提高。各地的实践也证明了这一点。南京市第54中学自从在初三实行口试后，初一、初二的期终考试也相应地增设了口试，这些测试，使各个层次的学生的英语成绩有了明显的提高。现在学生普遍积极听录音，自觉地用英语交谈：教师也自觉地用英语组织教学，学校掀起了学习英语的热潮，令其他学科的教师羡慕不已，增加口语测试有助于提高学生的学习积极性，有助于为教师的教学提供有益的信息和正确的导向。而测试手段和测试形式的变化与改革必将导致教学理论与观念的转变，教学方法的更新。

2　教师如何提高学生的口语能力。首先，提高教师本身的口语能力。只有业务水平高、英语口语好的老师才能训练出口语水平高的学生。

其次，课堂教学口语化。教师要精心设计每一堂课，使教学进程交际化，灵活地把这些口语贯穿于教学过程的始终。

再次，创设课外口语环境。教师要采取方法有效地避免“课上讲英语。课下讲汉语”的现象，师生、生生之间尽量用英语交谈，形成浓厚的英语交际氛围，使学生乐于开口说英语，教师要在学生中培养一部分口语优秀的学生，让他们起到示范和带头作用，

最后，我们还可以定期或不定期举办英语演讲赛，英语情景剧比赛等，激励学生开口，大声朗读，听磁带复述也是训练的很好方法。

英语口试自我介绍范文第8篇

BECPreliminary口试时间为12分钟，2～3名考生一组。两位考官主考，一位interlocutor负责提问题，另一位assessor旁听。Interlocutor为每位考生分别评出一个总体印象分，assessor的评分细化为四项，分别是语法与词汇、语段连贯表达、语音语调、互动交际，各占25%。BEC口试分为三个部分，主要考查考生在商务活动背景下用英语进行口语交际的能力。PartOne:Interview考生自我介绍和考官提问。PartTwo:Mini-presentation1分钟陈述（Whatisimportantwhen…?）。PartThree:CollaborativeTaskandDiscussion合作讨论。口试的内容涉及商务联络与交往、公司发展与管理、人力资源管理、市场与销售、产品与服务、制定计划和安排工作等。

根据Hymes最初提出的“交际能力”的概念和Bachman关于交际能力构成的最新模式，强调语境和交际功能为特征的交际性语言测试理论的形成已代表了未来语言测试的发展方向。而BEC口试主要考查考生在商务交往过程中运用英文的能力，考题及情景的设置都与职业有关，也反映了BEC考试注重情景环境中语言交际功能测试的特点。因此，BEC口试的模式体现了交际性语言测试理论的理念。

二、基于BEC口试的英语口语教学策略

项目教学法又称为以项目为基础的教学方法（Project-basedLearning）。该教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学行动，是一种以教师为主导，以学生为主体，以项目为媒介，以职业能力为目标，以社会为背景的系统的教学方法。项目教学法已成为当前我国职教课程改革的主要方向，也是对高职院校教师职教能力的一种挑战。项目化教学模式突出了“职业导向、任务训练、学生中心”的原则，有效地建立了课堂教学与工作任务之间的联系，体现了“工学结合、能力本位”的高职教育理念在教学中的运用。将项目教学法运用于BEC口语教学也符合BEC考试的交际性语言测试的功能与特征。

根据剑桥商务英语课程中涉及的不同商务情景及工作任务，可将该课程的教学任务设计为以下几个不同的项目（见下表）。基于BEC口试的口语项目化教学在具体实施过程中，可以分为以下几个步骤：项目导入（Lead-intasks）、学生准备（Preparations）、成果展示（Presentation）、项目评价（Evaluation）。教师确定项目任务后先做示范性演示，同时要求学生搜集相关资料进行自主拓展学习，而后帮助学生进行小组成果展示，最后做出项目评价和项目资源共享。商务情境分类基础上的项目化教学设计，使课程教学目标和学生学习目标更加明确，以项目带动教学的方式使学生的学习自主性和积极性大大提高。通过项目任务的训练，促进了学生在实际交际环境中使用英语的能力。

英语口试自我介绍范文第9篇

第一集

一些同学在初试复试前见过导师，或者已经很熟悉他了，

于是以下的文字，送给那些不熟悉相关情况，而显得更无助的人。

大部分的同学，

在初试和复试之间的时间，或者面试中，

才会第一次见到导师，

眼见着数个渊博或者半渊博的教授们一排坐在面前，就象面前立着一排大书柜，

而且他们还会随便从这个书柜上的任意一本书上的任意一页来问你一个任意的问题。

有一点紧张，对不对？

没关系，我会尽力告诉一点点我所知道的，或许能帮助你些什么。

1：面试之前的时间。

在之前的1到2个星期，最好在下了复试线之后，就立刻和导师电话联系。

电话号码在各个院系办公室都可以查到。

先说清楚你的名字，告诉他你已经通过分数线了，

现在很多情况都不是很明白，问了相关复试程序问题以后，就谈谈你对该专业的爱好程度，

与关注程度，你看了些什么书，现在为了复试还该多看些什么等等。

如果他语气很友善与平和，那么最后询问，是否能上门拜访，

希望仔细了解相关情况，他答应了是最好的。

上门拜访的时候，适当的送一些小的礼品，导师给你讲课也很辛苦，何况是未来的导师，

一点小小的礼品是应该的，不要很贵重的东西（如果你和他都没有不良企图的话），一些水果

等就好了。

所做的这一切，都是为了加深导师对你的了解与印象。

在这个过程中，如果你在学术上，专业上很牛，那你就多谈专业方面的事情，

如果，你不是特别牛，你最好象他表示你对该专业极大的热情与希望今后跟随于他的愿望，

毕竟面试的人很多，他往往能印象深刻的不多，这样能非常深刻的加重他对你的了解。

2:注意

服装要简单朴素干净，要象个实在的学生样子。

一定要表现的稳重大方，千万要谨慎，对自己不了解的事情，不要胡夸乱吹，

也不要随便贬低谁，或者负面的评价谁。千万不要夸夸其谈。

我父亲曾有一个很年轻的学生，刚刚当副教授，那一年第一次招研究生，

该男生面试前上门拜访他，第一句话就是：**老师啊，你们系那些老教授怎么不招生，

你怎么年轻却招啊。或许他不过想表示对该老师年轻有为的赞扬，可是那个老师认为

这是对他的不削，认为他没有带研究生的能力。刚好那个男生有是专科，而且排名中间，

于是复试就没通过，而收了一个笔试分比他低的人。

还有一个真实的例子，导师问他：你最近看了什么书啊。他说我看了***。

导师再问：相关内容的书你还看过谁写的呢？

我看了****，不过那本太差劲了，比不上我看的前一本，于是数落一通，

以表示他对学术问题如何如何深刻的评价。

谁知道，那本书正是该教授去世了的导师写的，而且是他审的稿。

于是~~~~~。总之就是第一印象不好了。

一定要作到谦虚，再谦虚，多谈对导师学术声明的

仰慕与崇拜。之前最好多找些导师写的文章来看，可以去中国期刊网上搜索，一旦你对他的学术

方向和重点研究问题很了解，那，你就上定了！

第二集

关于今年复试中的笔试，各个专业不同，在这里就不细说了。

那些对该专业课不熟悉的人，在这么短的时间里要想复习好，就主要把握该书本的脉络，

比如每一个章节的前言和综括介绍等等（文科）。

现在谈谈面试当天。

一般分为外语口试和专业口试2门，

上午外语口试，一般是以系为单位举行。

下午专业口试，一般是以专业为单位举行。

1：外语口试。

A。口试老师。

一般面试的老师都是该系外语比较牛的老师，象武大这样的重点大学，每个

院系都有很多老师送去国外的大学当一到2年的交流学者，所以有不少老师外语

都相当好，就算他们语音语调不好，至少也有非常强的用地道的英语来表达思想的能力，

而且，听力都相当好，所以他能百分百分辨出你的口语能力如何。

我们系去年面试的是2个从哈佛回来的年轻老师，一个西装革履正坐着，一个抽着烟翘二郎腿的

半躺在我们面前提问。一个是标准的美国口语，一个稍微差一点，不过提的问题很雕琢。

B。口试过程。

一般自我介绍是必须要准备的，自己写好背好，大概500字左右，说2到3分钟。准备好的东西

会说的很流利，这样能给他一个好的印象。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你

平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该专业，你对该专业怎样的感兴趣，

对当前该业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。

考试常常会包括其他一些内容，当然是专业方面的，如果你对专业词汇并不熟悉，那么你的自我

介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了：P，而且一下子说了一大

串流利标准的英文，他当然给你高分。

除了自我介绍，他们一般会考专业问题。

形式不同，一些老师是直接问一些问题，如果他刚好研究你那个方向，你就惨烈一点点了，

因为他对自己不太了解的本系专业，不会问太多，如果与你同行，那就问的更专业一点，

他当然比你 了解的多，而且还是英文！常常会有同学听不懂他提的问题1

我们系当年是这样的，在你进考场之前，就每个人发一篇全英文的文章，有时候不同专业会发

不同的文章，你稍稍准备一下之后，走到他面前，就必须上交那个稿子，然后你把文章用英文

复述一遍，他再就该文章问你一些问题，和阅读理解差不多。如果之前你的自我介绍做的比较

长比较详细，每个人考试时间又有限，那么他就问不了多少问题了。总之，这2个哈佛海归派

问的问题是比较难得，一堆专业词汇，我听懂了大半，然后不给他再提问的机会，抓了2个题目

就说了一通，大概是因为我自我介绍做的很成功，于是得了A ：P

C：要注意的问题。

千万要准备，不要盲目就上场，主要是准备自我介绍，对本专业找一点概述性的段落

背一背，这样当他问到涉及该问题的时候，你就可以把准备好的用上。

千万不要对老师一个劲的提问，我听说一个女生，她口语还不错，可是把口试现场

当成了学术讨论会，不断和老师争执和提问，或许让老师很没有面子吧，听说某些老师

对她有些须意见。总之外语很牛的人，尤其是自认为很牛的人，不要在考场上炫耀，

要知道考官见过的牛人多了。一句一句说完自己的观点，稍微发挥一点就好了。

专业口试 请见下节分解。

第三集

经过了迷迷糊糊哩哩啦啦的英语口试以后，

一身的冷汗在春风里吹干了，

去食堂找口吃的，

下午便是专业面试了。

同志们，可要警惕了。。。。。。

教授们即使面上嘻嘻，骨子里也是如狼似虎，一般不会轻易放过你，

一来为的是客观选拔国家人才，二来亮亮该专业的功底深浅，

总之会让你知道这个研，是不好上的。

当然了，某些专业的面试很好混过，既然好混，在此便是不说。

不过，凡是还是预计难了的打算，万一遇上个超级无敌大学究，也好过关。

据我所知，一般的教授去面试以前，心中还是事先稍微打了腹稿的，

而且，大范围看来，专业面试也会有一定的规律可循。

1：题目范围——知道与不知道的。

关于考问的专业问题，不会问的太难太刁钻，但是，就算他问的问题

简单，在你的问答里也可以挑出许多毛病。所以还是要记得第一集里

我说的，千万不要胡乱扩展吹夸，对自己不了解的东西，一定要抱以

谨慎的态度。

如果他问的问题你实在不知道，也不要慌张，更不要胡扯一通的乱解释，

只说：这个问题我目前还欠研究，虽然现在不了解，但是上研以后，

一定跟随老师好好把这个问题钻研清楚。表示虽然现在你有不足，

但是你今后会非常勤奋。在中国，态度问题，总是第一位的：P

2：题目范围——联系实际关注热点。

很多老师喜欢问一些很实际的问题，尤其是经济管理等联系实际紧密的专业。

也有老师喜欢联系现在的热点问题，比如美伊战事。

当然了，学院派还是居多，会抓理论不放，但绝对不会是很少见的。

3：基本范例问题——对教授的采访报告。

A：为什么会报考这个专业，以及今后的打算。所以最好稍微准备一个小型的

研究计划很简单的那种，比如你喜欢的感兴趣的方向。

如果你是跨专业考的，请问你以前的相关专业课程，请阐述和现在专业的

联系与对你以后研究的影响等等。

B：对于你所报考的专业，你曾看过什么著名的书，作者，成书的朝代或者时间，

书的编目方式，以及该本书的主要学术思想，有哪一条对你印象最为深刻，并

英语口试自我介绍范文第10篇

关键词：英语口语;智能对话;测试系统

一、国内外研究现状述评

经济全球化的发展，导致英语口语教育越来越受到全球教育界的关注。2003年，由美国Ordinate Corp.研发设计的Phone

Pass SET是全世界当时唯一使用电脑语音辩识功能的测验系统，主要用来评量受测者以母语速度进行日常对话的整体能力。我国的一些教育工作者也对此进行了理论上的探讨和研究：舒运祥、王宝云等人陆续发表了《外语测试的理论和方法》、《外语口试的形式评析》等文章。由于英语教学在高职院校中的公共课地位，口语测试已经被严重地边缘化，口试系统的应用研究基本处于空白。

二、英语口语测试系统的研究意义

人机对话口试系统的应用能打破传统的高职英语教学是高中教学的延续部分的僵局，由于该系统的内容设计的层级化及测试时间的多样化，可以客服学生对英语考试的恐惧感、从单一的书面考试的枷锁中解放出来，可以增强学生英语的交际能力，可以促进学生对英语文化的进一步了解。

目前，国内高校在校生主的英语口语测试所采用的考试形式是多种多样的。例如：每场口语测试中一般由两名老师担任考官，并且与学生在考试期间面对面进行直接交流。考试整个过程主要分为三个环节，时间大约规定在20分钟左右。第一个环节主要是要求每位学生进行简单的自我介绍，以此来放松考生考试时的紧张情绪，然后由其中一位考官对每一位考生进行一一提出问题，要求每个考生在大约五分钟的时间内回答完考官所提出相应的问题。第二个环节是对学生口语考察的重点及关键，主要考核考试学生的口语表达能力、逻辑思维能力以及信息传达等口头交际的等在英语口语中的应变能力。最后一个环节由考官对讨论过的话题再次对学生提出问题，给学生最后五分钟尽情发挥，对学生的口语表达做出了最后的评分以此为例，可以看出以前的口语考试形式存在的许多弊端是显而易见的：

（1） 第一，考试如果在大规模组织进行口语考试的情况下，想保证效率的话会有一定的障碍。如果按照上述所形容的一两名教师考察多名学生的形式进行测试的话，就大大增加了考试难度，并由于增加了考试时间而降低了考试的效率，听觉疲劳很有可能影响考官的评分标准。并且还需要大量的监考教师和考试教室才能完成全年级乃至全校的英语口语考试，如此可见组织考试的难度便会大大增加。（2） 第二，难以保证评分的公正性与客观性。考试成绩因为是由监考教师以现场打分的形式评出，因而可能会因为受到一些人为因素的影响，例如考官对学生的第一印象，以及考生当时在现场的发挥状态等外界条件都会对他们的成绩产生相对的影响。（3） 第三，难以回顾。由于考试当场结束，当场评分，没有录音等环节，因此，当考试结束后，考生对自己的成绩产生疑问是，教师没有办法对学生的答题情况进行再次审核，为学生解除疑虑，并且没有办法纠正学生在考试时回答问题所出现的错误。

参考文献：

[1] 大学英语口语测试与口语教学.古力斯旦木・哈德尔艾山;陆向鹏 伊犁师范学院学报（社会科学版）