线上期中总结范文
时间：2023-02-28 03:10:26
线上期中总结范文第1篇
关键词：学生评价；不完善；思考
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）19—0016—01
一、窥视学生评价的不完善之处
在我国现阶段，对学生的评价的主要依据手段是通过考试的形式，考试的类型繁多，按照不同的标准分类有不同的形式，按功能分有：毕业考试，升学考试；按时间分有：期中考试，期末考试；按考试规模分有大考、小考；按考试形式分为闭卷考试、开卷考试等。此外，学生评价还体现在学生所取得的“证书”多少和“证书”的分量，也就是我们熟悉的“英语等级考试”、“计算机等级考试”、“律师证”等。随着课程改革的进行，虽然形成性评价也慢慢组织起来，如成长袋、成长日志等。但是不够完善，还存在着一些问题。主要表现在以下几个方面：
（一） 学生评价的单向性
学生评价的单向性包括两个方面，一方面是评价主体的单向性，另一方面是评价客体的单向性。
（1）评价主体的单向性
在中国教育发展史中，从察举制开始到科举制，人们习惯于接受外界的考察，他人的评价。现在的社会中，人们还是习惯地从他人的评价中去认识自己。在学生评价中，人们将学生的评价交给学校、老师，通过考试，进行评价。社会再从这些评价中对学生进行筛选。在终身教育的思潮下，我们要教会学生自主学习，主动构建知识体系，学会自我评价，自我管理，学会自我反思，成为终身学习者，学生本人对自我的评价是极重要的。单向的评价不仅片面，而且没有突出被评价客体学生的主观能动性。评价主体的不同身份、不同立场会对同一评价客体有不同的评价结果，综合各方面的评价主体的评价结果，才更加客观、真实、可靠。
（2）评价客体的单向性
评价客体的单向性是指在对学生进行评价的时候，只是注重学生的某些方面，而忽视对学生的全面评价。在现阶段的教育中，对学生的评价主要侧重于学生的学业成绩的评定。加德纳关于智力理论指出，人的智力结构至少由七种要素构成：即语言智力、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能和自我认识智能。[2]每个人都是独特的。每个人都拥有至少7门以上的智力，造物主总是赋予每个人区别于他人的特长。因而对学生的评价应该把学生看成是一个整体，从整体的各部分去分析每一个学生。
（二） 学生评价以总结性评价为主
总结性评价主要表现为以纸笔的考试形式。高考之所以令人那么紧张，是因为高考具有总结性评价的性质。通过高考，检验学生的学业水平、能力程度。那么对于不能适应考试的学生来说，高考失利就显得相对残忍了。我们不能否定高考快速选拔人才的优点，但总结性评价对于客观地反映一个学生的综合水平还是有些欠缺，学生的个体差异没有得到很好的体现。针对总结性评价的弊端，人们提出了过程性评价，这在大学的学期综合评定中比较明显，比如平时成绩（课堂出勤率+平时作业）加上期末考试成绩。这样从时间的纵向考虑了学生的一个学期的表现。这样的过程性评价如果能在中小学也能推广进行，那么对学生的评价将变得更客观而全面。在横向关注学生的学习和特长的发展的同时，如果也能从纵向关注学生在时间发展过程中的学习情况的变化，那么对学生的评价将会变成一个交叉的十字形，包括方方面面。
二、有效促进学生评价的措施建议
（一）评价主体的多元性
评价的主体是能动的，评价会因为立场、观念的不同，对同一客体有不同的评价结果，因此评价主体应该是多元的。从学生评价的参与主体来看，学生评价的主体应该是一个多元的主体，对每个学生的评价应包含了学校的评价、社会的评价、教师的评价、学生对学生的评价、学生自己的评价等。
（二）评价客体的全面性
学生评价的客体，当然是学生。每个学生都是一个全面的个体，对学生的评价，要坚持全面的观点。二战时美国一位大将军麦克阿瑟，在别人看来是多么的荣耀，但作为父亲，他对孩子的教育看得何等重要，在《塑造我儿子》的祷告词中，他没有为儿子求高官、钱财，只求上帝让他的儿子更深地认识真理，塑造儿子的品格。[4]除了能力，大将军更看重他儿子的品格的塑造。全面性评价学生是及其重要的，不仅能更客观了解学生，而且能促进学生的全面发展。
（三）评价客体的发展性
马克思的经典哲学告诉我们，任何事物是发展变化的。对学生的评价要以变化发展的观点来看待，要注重过程性评价。学生的一次或几次表现不好，就不能断定学生就是一个坏学生，要发展看学生学习过程的总体表现。发展性评价不仅得到评价客体更客观的评价结论，也能使评价客体看到自己的过去、现在、将来。
参考文献：
[1] 王孝玲.教育评价的理论与技术 [M].上海教育出版社，2002.
[2] （美） 霍华德.加德纳（沈致隆译）多元智能[M]. 北京：新华出版社，1999.
[3] 陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2007.
线上期中总结范文第2篇
盘整区域没有明确的方向性，很多投资者在此时也选择停止交易，持观望态度，但也有投资者在此时大量持有头寸；然而这部分没有交易方向的区域，实际上正是一波单边行情最初始的阶段运动，它或许正在孕育着一次大规模的价格运动。
延续前一课内容，本节结合另一位期货市场分析大师约翰・墨菲对趋势的总结，我们将介绍趋势的基础理论与应用――本期主题是支撑与阻挡。这两个区域在上涨、下跌的单边行情中经常出现，而对于震荡趋势的作用，从某种程度上讲，它们就是震荡趋势的图形体现。
侧栏：定义课
支撑：定义为购买，这种购买有实际的或潜在的、足够的交易量，以至于在相当长一段时间内可以阻止价格趋势下降，近义需求。
支撑可以是一条价格线也可以是一个价格区域，在此价格上对某种股票足够的需求量可暂时将一轮下降趋势阻止住，甚至可能使下降趋势反转。
阻挡：与支撑相对应，定义出售，这种出售有实际的或潜在的、足够的股票数量以至于可以满足所有的买方，从而在一段时间内阻止股价上涨，近义供给。
一个阻挡区域同理在此价格处对某种股票足够的供给导致上升停止，而且可能扭转上涨趋势。
第一节：基础课
支撑或者是阻挡位是如何形成的呢？根据定义，我们不难得出这样的结论――取决于供给和需求。任何一个给定价格线上都会同时存在一定量的供给和一定量的需求，两者的相对数量将随着形势改变而变化，而且也将作用于价格趋势。
一个支撑区域代表着需求的集中点，一个阻挡区域代表着供给的集中点；市场中供需是非常灵敏的，某价位上只要有中等规模过量供给就会足以阻止一个上涨运动，集中在某一价格线上一点点额外需求就会阻止一个下跌运动。
估测支撑和阻挡区域潜在重要性
1、交易量是第一个判断标准，一个单独、尖锐、高交易量的底部，将会比同样的交易量分散在一系列底部及其间的反弹中的情况（如，一个长矩形或下降三角形，在同一水平线上都有许多底部）提供一些更强的支撑，成交量越大，这个支撑/阻挡区域越重要；
2、市场在该区域所经历的时间，价格在某个支撑/阻挡区域逗留的时间越长，该区域越重要，这也是投资者常说的，盘得越久涨的越高/跌的越深，也是时间换空间其中的一种（以后在时间周期中会讲到）；
3、交易活动发生时间距当前的远近。形成于熊市早期的中等底部，或许将一年大好时光用于构筑一个市场主要趋势底部，然后在四五年或更长时间涨上去，这一中等底部提供的阻挡将会相对较小。从一定程度上讲，一两年前发生的交易活动比四五年前发生的交易活动更有潜力，交易活动发生的时间越近，支撑/阻挡发生影响的潜力越大，但这并不是说中等趋势的底部就因此而失掉其所有势能。
没有个人可用的精确数学公式，将主观判断运用到三个判断因素的测量中，在此需要强调的两点是：
1、最大的危险在于低估阻挡的强度，通常高估其支撑/阻挡强度对交易来说要安全得多；
2、投资者应注意的是相对概念。对定位和评估支撑/阻挡线最有用的图表――对于近期细小运动来说，日线图自然是信息来源的唯一渠道，同时追溯一年或更久的日线图记录可用于定位中等趋势程度的支撑/阻挡线。实际中，容易夸大一个近期建立的细小支撑/阻挡区域的能量而忽略一个真正的中等支撑/阻挡线的重要程度。因此在判断交易活动发生时间距当前远近的问题时，会因投资者的交易时间周期（长、中、短线）不同，支撑/阻挡区域的重要程度随之不同。
例如，对于一个以年线分析走势并进行长线交易的投资者来说，日线图形成的支撑/阻挡区域就显得微不足道了，而对于一个短线交易者来说，日内分时图中的支撑/阻挡区域可能更重要。
将图2中的矩形位置放大为5分钟图形后，会发现周期不同，支撑/阻挡区域划分以及重要程度也随之变化。
支撑/阻挡的如何进行角色互换的
任何证券交易活动都会倾向于集中在几条价格线处，就是盘整区间，其实也就是支撑/阻挡区域。这几条价格线在过去一段时间有大量股票易手，由于一个有巨额交易量的价格线通常会成为股票趋势反转点，因而，反转线倾向于“重复”――关键价格线不断互换角色，从支撑换转到阻挡并从阻挡转换到支撑。
在阐述两者转换之前，先要说明一下支撑/阻挡失败的意义。一个正常的细小波动形态迟早会被突破，这种突破通常不外乎是以下两种方式（以支撑为例）：
1、在上涨运动中价格突破所有先前的上涨波形，随着这种情况之后，很少回落到很远之下的支撑处，而是某种区域形态的发展――可能是持续型或反转型，这种突破通常出现在上涨趋势中的短暂调整之后；
2、回调在前面的细小运动顶部没有停止并反转，而是在那个区域慢慢下滑，以致滑至前面细小运动底部。这种运动已“跌破了支撑”，或者说“支撑失败”，任何这种反弹都带着趋势转变的明确信号，如果在支撑破坏时或之后伴随较大成交量，该信号尤为重要。
支撑/阻挡的失败意味着在此后当价格再次触击这个区域时，先前的支撑/阻挡角色就已经发生了转换。有个说法，仅当价格穿越支撑/阻挡区域达到足够程度时，两者才转换角色；但是这个所谓的足够程度是多少呢？这个问题没有固定的答案，因为在判断时会添加相当多的主观色彩，每个做分析的人都有自己独立的有效穿越标准，但有一点，价格穿越得越远，越能确定支撑/阻挡两者的转换。
第二节：应用课
发现支撑和阻力区域的存在不难，但准确判断这一区域是否是某价位的支撑或是能够构成支撑，就需要综合运用基础课学过的知识了。在此，有一些帮助判断的原则。
支撑/阻挡的3条判断标准
1、由于支撑/阻挡的穿透也许仅仅表示横向持续暂停，所以只能说趋势变化而不说反转，但这种穿透有时也会预示着即将来临的反转。对支撑/阻挡的突破常常被认为是中等趋势反转的第一步，同理，中等支撑/阻挡的突破通常为主要趋势反转的第一个信号。
2、 价格上涨/下跌冲过前一顶部/底部价位比冲过前面伴随交易量的底部/顶部建立阻挡/支撑要容易得多。投资者会发现一些抛盘/买盘出现在前一高点/低点处，但通常仅足以产生一个暂停而不是或多或少大规模的回调或形成巩固形态，这是趋势上涨/下跌到一个真正的阻挡/支撑区域时发展成的形态。
3、如果一个阻挡区曾遭到进攻――如果价格反弹上去，撞击阻挡后再回撤，阻挡的一部分能量明显被消掉了，某些悬置的供给在回击第一次进攻中被用光了，因而下一个上涨运动中，在阻挡水平处可吸收的股票会变少。从图表的交易量可看出消耗掉的阻挡能量的近似值。在大多数情况下，对阻挡水平的进攻会越来越容易，通常状态下，对阻挡水平的第三次进攻将会成功穿越它。反之亦然。
支撑/阻挡转换与图形形态的结合
（1）当价格从一个下跌三角形中跌破时，三角形的底部水平线原本为一条需求线，立即转换角色而变成一条阻挡线
（2）头肩型（双顶/底、三重顶/底顶）的颈线，本应为需求线，当被跌破后转变成阻挡线。
（3）当价格以活跃的交易和绝对优势上抬冲出顶部线后，矩形的顶部或供应线变成一条支撑线。
（4）紧靠缺口前的价格区间中产生过较大交易量，这种回撤就只会短时间停止，而且在回补缺口后会迅速反转，突破缺口通常为这种情形。
（5）对称三角形的第一个反转点通常伴随着高的交易量，但在边界内部的后续波动中，交易活动锐减；当价格突破三角形并且远离三角形的第一个反转点时，反转点处的价格水平由于交易活动的影响，会变成抵抗随后运动的支撑（或阻挡）。
但是，如果突破运动未将价格带至远离三角形第一个反转价位处，任何回撤运动都可能会将价格带回斜坡边界，而且如果市场回撤直到趋势冲出三角形顶点后才发生，那么通常回撤将价格带回至顶点水平出后，才会遇到支撑（或阻挡）。顶点代表重心价位或三角形支撑和阻挡的中轴。在对称三角形两条相交线交点附近的顶点线支撑/阻挡最强大，当顶点线在图中向右延伸时，支撑/阻挡变弱。所以，如果后续突破运动不能将价格带至远离三角形区域，而且运动趋势逐渐终止、变平展，在顶点已过之后开始往复运动，这种运动要注意，一旦顶点线支撑/阻挡不住，这种往复运动很可能会形成跳水/突破并大规模向下/向上加速运动。
第三节：提高课
支撑/阻挡的心理学
这部分内容以期货术语进行描述，投资者或许在其中能找到自己的影子，也能更深刻的理解支撑/阻挡产生及其转换的心理原因。
把市场参与者分为三种：多头者――已经买入合约的交易者；空头者――已经卖出合约的交易者；观望者――在买与卖之间犹豫不决者。
假定市场在某个支撑区域波动了一段时间后开始上涨，此时：
多头者――在接近支撑区域买入的人，非常高兴，但后悔的是当初没有买的更多，如果市场再掉头回到支撑区域附近，就增加多头头寸；
空头者――怀疑或已经意识到自己站错了队伍，乞求上天再给一次机会，让价格再跌回他们卖出的区域，以不亏钱的“盈亏平衡点”解决掉原有头寸；
观望者――有两种，一种是从未持有过头寸，一种是已经在支撑区域平掉了多头头寸；前者属于后知后觉者，终于认识到价格将进一步上涨，下决心在下一个买入时机进场，持有多头头寸；后一种人因过早的平掉多头头寸，追悔莫及，指望再有机会在接近他们卖出的地方把那些多头头寸补回来。
这四种人此时都已经决定在下一轮的下跌中买进，那么当市场价格下降到该支撑区域附近时，他们的倾巢买进自然会把价格重新推高。
反过来想，市场趋势处于下跌，如果价格开始下跌，且跌破了前一个支撑区域，所有在支撑区域买进的人现在都意识到他们错了，原本是在其下方占压倒气势的买进指令，而在现在所有买进指令全部转化为位于其上方的卖出指令，这一来，支撑转换为阻挡。原先的支撑区域越重要――那里的交易越活跃、距目前越接近――那么转换后的阻挡力越强大。四种人造就支撑的所有动因，现在恰好反过来为价格的以后上涨或反弹催生压力。
课程小结：
线上期中总结范文第3篇
时光匆匆，短短三年的学习生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。
作为21世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。
然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!
在学习上，我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了会计专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。英语B级、计算机等级一级等方面的等级考试已达标。除了在广告设计专业知识方面精益求精外，还利用课余时间自学计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。
在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，与其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。
“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。所以在假期中，我参加了义工志愿者活动，为我以后踏入社会与人良好的沟通打下了良好的基础。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。两年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
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四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里,我始终坚持"天道酬勤"的原则,一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护 各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了 正确的人生观和价值观。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。
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四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!
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一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
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时间飞逝，转眼间我的大学生涯就要告别了，曾几何时，我还是一个见到别人要喊“叔叔”小孩子，而今，我却变成了一个被别人也要叫做“叔叔”的男人，不错，我真的要做一些男人要做的事情，我要对我的人生负责，我要对我的家庭，事业，女人负责!从2010年12月28日我踏出学校的那一刻起，我似乎又长大了一些!
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质做为目标，以自我的全面发展为努力方向;树立正确的人生观 ，价值观和世界观。为实现社会的发展需求，我认真学习了各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身潜力，加上不懈的努力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力遗迹一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我自始至终学习和工作的动力，处理必修课之外，我还自学了offic,linux,photoshop,cad……等多种技能。我不忘参加各种兴趣小组与社交活动，在思想行为方面，我作风优良，待人诚恳，能较好的处理人际关系，处事冷静稳健，能合理的安排生活中的事务，并且积极想党组织靠拢!
作为xxx学院06级机械工程及自动化的毕业生，我所拥有的不单是年轻和知识，还拥有军人钢一般的意志和狼一般的斗志。我那颗火一般的心时刻准备着为共产主义事业做贡献。
线上期中总结范文第4篇
：“团结全党,团结国内外一切可能团结的力量,为了建设一个伟大的社会主义中国而奋斗。”
1952年底，中央政治局和书记处曾考虑在举行全国人民代表大会的同时，召开党的“”。由于高、饶问题的出现，这一设想未能实现。1955年3月31日，在中国共产党全国代表会议做结论讲话时宣布：中央决定，1956年下半年召开八次会议。同年12月5日，刘少奇在各省、市委，自治区党委负责人座谈会上，传达关于准备召开的指示：的中心思想是反对右倾思想，反对保守主义，提早完成我国的社会主义工业化和社会主义改造，要保证15年完成，同时争取15年以前超额完成。这是对指导方针的最初设想。由于对反冒进的严厉批评，进入1956年的三大改造出现了全国性的高潮，社会主义改造进程比“再用三年”提前完成的构想更加提前。同时，1956年2月召开的苏共二十大，揭露和批判了斯大林个人崇拜的严重错误，也揭露了苏联高度集中的社会主义建设模式的严重弊端，使中国共产党的高层领导了解到许多闻所未闻的新情况，许多人从对斯大林和苏联经验的盲目崇拜中摆脱了出来。在这种时代背景下，中央高层进行了大量的调查研究。在综合调查研究的基础上，在《论十大关系》的报告中没有再讲反对右倾保守，而提出了探索适合中国国情的社会主义建设的任务和调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针。
1956年9月15日至27日，中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。这次大会是中国共产党在全国范围执政后召开的第一次全国代表大会。大会的中心议题和任务是团结全党，团结国内外一切可能团结的力量，为了建设一个伟大的社会主义中国而奋斗。大会主要确定了以下几方面内容：提出了国内主要矛盾的新结论：“国内的主要矛盾已不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”，做出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策：“全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化的需要”，“在我国虽然还有阶级斗争，还需要加强人民民主，但其根本任务已经不是搞阶级斗争，而是在新的生产关系下面保护和发展生产力”；坚持了既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的经济方针；强调加强思想文化建设的重要性；提出了执政党的建设问题，重申了要坚持民主集中制和集体领导制度，反对个人崇拜、反对个人突出、反对对个人歌功颂德的方针，要发展党内民主和人民民主，健全法制，加强党和群众的联系。“”在实事求是和发扬民主的基础上，制定了正确的路线和方针政策，对我国自己的社会主义建设道路的探索取得了初步的成果，这是“”成功的一面。可由于社会主义建设的实践还很短，理论上和思想上还不可能很成熟，新的观念和方针还不可能牢固地确立并取得深刻的共识，加之实践中的一些复杂考验等因素，“”确立的大政方针和许多新的设想没有付诸实施或充分付诸实施，就中断了。这又是“”不成功的一面。
九大：“根据关于无产阶级下继续革命的学说，总结了无产阶级的基本经验，分析了国内外形势，提出了党的战斗任务。”
1966年8月，在党的八届十一中全会上推出他的“炮打司令部”的大字报，其中明确提出了准备召开九大的问题。召开九大的准备工作后来委托给了中央小组。1967年11月，中央小组整理了一份通报，提出要把关于社会主义社会阶级斗争的理论写入九大党纲；要写一本党内两条路线斗争史，做出新的历史决议，以代替1945年通过的《关于若干历史问题的决议》；要大力宣传“林副主席是的亲密战友和接班人”，并写入九大的报告和决议；要把“”中涌现出来的造反起家的人，即所谓的“新生力量”选入党的中央委员会；要把“叛徒、特务、反革命修正主义分子”，“统统清除出去，以根除隐患”。这实际上就是准备九大、修改的指导思想。1968年10月召开的扩大的八届十二中全会，为九大做了直接准备。全会全面肯定了“”，“这次无产阶级，对于巩固无产阶级，防止资本主义复辟，建设社会主义，是完全必要的，是非常及时的”；在极不正常的情况下，通过了《关于叛徒、内奸、工贼刘少奇罪行的审查报告》，为席卷全国两年多的“炮打资产阶级司令部”的错误斗争，从政治上和组织上做了肯定的结论；讨论和修改了草案，通过了九大代表的产生办法。全会的公报正式宣布：“全会认为，经过无产阶级的风暴，已经从思想上、政治上、组织上为召开党的第九次全国代表大会，准备了充分的条件。”
1969年4月1日至24日，即所谓的“在亲自领导和发动的无产阶级取得了伟大胜利的时刻”，中国共产党在北京召开了第九次全国代表大会。会议的基调是大赞大颂大批，大赞大颂的中心是、“”，兼及和，大批的重要对象是所谓的刘少奇的反革命修正主义路线。会议的突出特点是自始至终为强烈的个人崇拜和“左”的狂热气氛所笼罩。大会通过了代表中国共产党中央委员会做的政治报告。报告的中心内容按照大会秘书处新闻公报的概括是：“根据关于无产阶级下继续革命的学说，总结了无产阶级的基本经验，分析了国内外形势，提出了党的战斗任务”， 这也是这次大会的中心议题。大会通过的，对党的理论基础马克思列宁主义、思想做了歪曲的阐述，违背党的民主集中制和集体领导的原则，砍掉了党员的权利，错误地把作为“同志的亲密战友和接班人”写入总纲。正如十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出：“党的九大使‘’的错误理论和实践合法化，加强了、、康生等人在党中央的地位。九大在思想上、政治上和组织上的指导方针都是错误的。”因此，九大没有、也不可能承担起完成一次党的全国代表大会的重大历史使命。需要指出的是，八届十二中全会和九大是在党遭受“”严重破坏，各省、市、自治区党委乃至基层党组织都还没有恢复或建立，绝大多数党员还没有恢复组织生活的极不正常的情况下召开的，因此，“”结束后，人们对中共八届十二中全会和九大召开的合法性提出了许多质疑。对此，邓小平却说：“如果否定八届十二中全会、九大的合法性，那我们说‘’期间党还存在，国务院和人民还能进行许多必要的工作，就站不住了……就等于说我们有一段时间党都没有了。这不符合实际。”
十大：继续坚持“无产阶级下继续革命”。
1973年8月24日至28日，中国共产党第十次全国代表大会在北京举行。这次大会的筹备和召开十分仓促和草率，从1973年5月召开中央工作会议，研究筹备工作，到8月十大的召开，前后不过3个月时间。没有召开九届三中全会来商讨筹备工作；大会的代表也不是由各省、市、自治区党委召开代表大会或代表会议经过充分酝酿、严格审查、民主选举而产生，而是通过所谓“民主协商”，由党委扩大会议选举产生。不仅如此，参与反革命集团活动的人和事尚未查清，特别是同集团互相勾结、狼狈为奸的康生、、、仍然掌管着全党的组织、宣传大权，紧跟、一伙的造反派头子被选作“接班人”调到中央，列席中央政治局，并参加工作。被任命为中央修改小组负责人、十大选举准备委员会主任（担任副主任）。、成了十大文件的起草人。大会继续了九大的“左”倾错误，继续坚持“无产阶级下继续革命”的错误理论，并且错误地认为“九大的政治路线和组织路线都是正确的”。大会选举出新的中央委员会。反革命集团的一大批骨干分子进入中央委员会，在中央领导机构中取得了更多的权力，几乎控制了全部舆论和组织部门，为反革命集团篡夺党和国家的最高权力，创造了条件。十大未能担负起给党的工作带来转机的历史使命，其错误的主要来源是“左”的指导思想。在极端“左” 倾错误思想的指导下，十大只能沿袭九大的错误。
十一大：坚持无产阶级下的继续革命，抓纲治国。
1977年3月23日，中共中央政治局向全党发出了关于提前召开党的第十一次全国代表大会的文件。各级党组织按照文件的要求，为提前召开党的十一大做了积极准备。同年7月，党的十届三中全会做出了同意中央政治局关于提前召开中国共产党第十一次全国代表大会的决定。
粉碎集团10个月后的1977年8月12日至18日，中国共产党第十一次全国代表大会在北京举行。“十一大”揭批“”和总结同“”的斗争，宣告“”结束，重申在20世纪内把我国建设成为社会主义现代化强国是新时期中国共产党的根本任务，这对于动员群众起了积极作用。但是，由于当时历史条件的限制和中共中央主要领导人的错误影响，大会没有能够纠正“”的“左”倾错误理论、政策和口号，仍然坚持和维护晚年提出的“以阶级斗争为纲”和“无产阶级下继续革命”的错误理论，错误判定“”推行的是一种所谓“极右的反革命的修正主义路线”，强调中国共产党的任务是“反右”而不是纠“左”，继续肯定党内有“走资派”，并继续说像“”这种性质的政治大革命还要进行多次等。这些“左”倾错误理论、政策和口号，起了严重阻碍拨乱反正的消极作用。党的十一大未能完成从理论上、指导思想和方针上根本拨乱反正的任务。
十二大：全面开创社会主义现代化建设的新局面
粉碎“”后，由于个人崇拜和“两个凡是”的思想僵化和禁锢，由于当时的党中央没有从根本上彻底清理“”时期和多年来党内的“左”倾错误，党的工作在两年中处于徘徊中前进的局面。1978年12月18日至22日，中共中央在北京召开了十一届三中全会，会议的中心议题是讨论把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。这次会议标志着我党从根本上冲破了长期“左”倾错误的束缚，端正了党的指导思想，在思想理论和路线方针政策上实现了历史性的飞跃，重新回到了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线上来，结束了1976年10月以来党的工作在徘徊中前进的局面，从此，党掌握了拨乱反正的主动权。经过4年的全面拨乱反正和局部改革，我国的社会主义现代化建设和各条战线取得了一系列新的成就，基本消除了“”所造成的严重后果，为全面开创社会主义现代化建设和改革开放的新局面创造了条件。
经过两年多时间的充分准备，1982年9月1日至11日，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。在党的十二大上明确指出：“这次代表大会的使命，就是要通过对过去六年历史性胜利的总结，为进一步肃清十年内乱所遗留的消极后果，全面开创社会主义现代化建设的新局面，确定继续前进的正确道路、战略步骤和方针政策。”大会“运用马克思列宁主义、思想的基本原理，总结了粉碎反革命集团以来特别是十一届三中全会以来我国各条战线拨乱反正所取得的伟大胜利，分析了我国当前的政治和经济形势，提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的方针任务”。邓小平在致开幕词中第一次提出“建设有中国特色社会主义”的崭新命题；大会通过了做的《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告，制定了全面开创社会主义现代化建设新局面的奋斗纲领，确立了党在新的历史时期的总任务。大会通过的新，清除了“十一大”中“左”的错误,继承和发展了党的七大和的优点。正如邓小平所评价的，“十二大的作用与我们党的七大一样。七大把革命引向胜利，十二大将把建设引向胜利”。
十三大：加快和深化改革
1986年9月28日的中共十二届六中全会通过了在1987年第四季度举行中共十三大的决议，由时任中共中央总书记的负责大会的筹备工作。积极进行各项工作，并组织了政治报告的起草班子。可是，由于1986年底，合肥、北京等几个大城市发生了较大规模的，在1987年1月10日至15日召开的中央一级的党的生活会上，向中央政治局提出辞去中央总书记的请求。1月16日，中央政治局扩大会议做出了一致同意接受辞去党中央总书记职务的请求。此后，中共十三大的筹备工作在邓小平等老一辈领导人的关注下，由总书记具体负责。邓小平对十三大政治报告的起草工作给予了极大的关注和重要的指导。他反复指出，报告要把十一届三中全会以来进行的改革的性质讲清楚，阐明我们的改革是巩固和完善社会主义，而不是搞资本主义，这样就可以把全党和全国人民的认识统一起来，更加勇敢更加大胆地投入改革。他还强调，加快和深化改革，尤其是把政治体制改革提上日程，应该是十三大的主题和基调。
1987年10月25日至11月1日，中国共产党第十三次全国代表大会在北京举行。党的十三大报告指出：“这次大会的中心任务是加快和深化改革。改革是振兴中国的唯一出路，是人心所向，大势所趋，不可逆转。我们要总结经验，坚持和发展十一届三中全会以来的路线，进一步确定今后经济建设、经济体制改革和政治体制改革的基本方针，确定在改革开放中加强党的建设的基本方针。”大会批准了十二届中央委员会提交的题为《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的政治报告，充分肯定了十二届中央委员会进行的富有成效的工作，高度评价了邓小平在十一届三中全会以来党的路线的形成和发展中做出的重大贡献，第一次比较系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论，完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。1989年后，邓小平曾反复强调这样一个观点：“要继续贯彻执行十一届三中全会以来的路线、方针、政策，连语言都不变。十三大报告是经过党的代表大会通过的，一个字都不能动。这个我征求了李先念、陈云的意见，他们赞成。”
十四大：加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。
十四大的筹备工作开始于1992年初，筹备工作之初就确立了以1992年初邓小平的南方谈话为指导。以邓小平南方谈话和党的十四大为标志，中国社会主义改革开放和现代化建设事业进入了新的发展阶段。
1992年10月12日至18日，中国共产党第十四次全国代表大会在北京举行。时任中共中央总书记的在党的十四大上指出：“这次代表大会的任务是：以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，认真总结十一届三中全会以来14年的实践经验，确定今后一个时期的战略部署，动员全党同志和全国各族人民，进一步解放思想，把握有利时机，加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。”大会通过了在会上做的题为《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的报告，做出了三项具有深远意义的决策：一是确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位；二是明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；三是要求全党抓住机遇，加快发展。党的十四大的突出特点和最大贡献在于，对建设有中国特色社会主义理论做出了新的概括，充分肯定了这个理论在马克思列宁主义与中国实际相结合的思想理论发展史上的重要地位，并且把这个理论和这个理论指导下制定的党的“一个中心、两个基本点”的基本路线纳入。十四大另一个突出贡献是，明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，标志着我们党对计划和市场问题及其相互关系的认识，取得了突破性的进展。
十五大：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪。
1996 年10月16日，中共中央政治局常委会决定成立十五大报告起草小组。12月11日，同起草小组做了第一次谈话，就报告的主题、框架、主要内容、基本思路做了明确指示。他指出，大会的报告要紧紧扣住高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向2 1 世纪这个主题，阐明世纪之交中国共产党和中国人民面临的形势和任务，动员全党和全国各族人民，振奋精神，同心同德，全面实现第二步战略目标，坚定不移地向第三步战略目标迈进，到下个世纪中叶，把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。正当十五大报告的起草工作紧张进行时，1997 年2月19日，我国改革开放和现代化建设的总设计师、建设有中国特色社会主义理论的创立者邓小平逝世。在海内外都关注中国举什么旗、走什么路的重要历史关头，再次明确指出：我们说坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。邓小平同志逝世后，全党在这个问题上尤其要有高度的自觉性和坚定性。无论遇到什么困难和风险，都不动摇。从1996年10月底到1997年6月的8个月中，中央政治局常委会召开了3次会议，中央政治局也专门召开会议，对报告稿进行讨论和审议，对报告的主题、主要观点和主要内容在认识上取得了高度一致。
1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。大会通过了代表第十四届中央委员会向大会做的题为《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪》的报告。在报告中，从历史地位到指导意义，对邓小平理论进行了全面总结概括。他明确指出：作为思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。报告强调，全党要高举邓小平理论的旗帜不动摇，抓住机遇，开拓进取，围绕经济建设这个中心，经济体制改革要有新的突破，政治体制改革要继续深入，精神文明建设要切实加强，各个方面相互配合，实现经济发展和社会全面进步。大会通过的《中国共产程修正案》，把邓小平理论确立为党的指导思想，明确规定中国共产党以马克思列宁主义、思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
十六大：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
2001年10月下旬，中央政治局常委会决定成立十六大报告起草组，由中央政治局常委、中央书记处书记任组长。历时一年多的十六大报告起草工作由此正式开始。2002年1月14日，召集起草组全体会议，就十六大的主题、重要意义和主要任务，十六大报告需要阐述的重大问题及对起草工作的要求，做了重要谈话，明确提出了十六大报告的主题。
2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京举行。这次大会是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。在党的十六大上指出：“大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻"三个代表"重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。”“三个代表”重要思想是贯穿十六大报告全篇的主线和灵魂。大会通过的代表十五届中央委员会所做的《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领；大会通过的修正案，把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想。
十七大：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
2006年10月，党的十六届六中全会决定2007年下半年召开中国共产党第十七次全国代表大会。12月，中央政治局会议决定成立党的十七大报告起草组，并确立了报告起草的指导原则。对于党的十七大的主题，在广泛听取意见的基础上，2007年3月2日，中共中央总书记在报告起草组第四次全体会议上强调：确定党的代表大会的主题，目的就是向党内外、国内外庄严宣示，在党的十七大之后，我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续开拓奋进。此后，在多次主持召开起草组全体会议所进行的研究讨论中，就报告的主题、框架、内容和起草工作原则等做出重要指示。他反复强调，要站在党和国家工作全局的高度，从总体上思考对报告稿进行修改、提炼、提高、完善，努力增强报告的思想性、理论性、前瞻性、指导性。要紧密联系我国经济社会发展面临的新形势新任务以及出现的新情况新问题，深入研究关系改革发展稳定大局的重大理论和实际问题，深入研究并提出解决影响经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的突出矛盾和问题的新思路新举措。特别是要突出重点，突破难点，不断充实和提高报告稿，为写出一个真正能够反映时代要求、体现改革精神、推进实际工作的好文件打下扎实基础。
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[关键词]压力测试;商业银行;风险管理
压力测试是银行日常管理中各类风险评级体系的重要补充。在金融风险管理中,VAR能较为准确地测量金融市场处于正常波动情形下资产组合的市场风险,但不能处理极端价格变动情形,而压力测试的优势在于它能较好地分析极端不利市场情形对资产组合的影响效果。压力测试通过选择风险因子,设计压力情景,构建一些数量分析模型确定假设条件和测试程序,测试风险资产组合价值在最坏情境下可能遭受的最大损失及对金融机构盈亏及资本状况的影响,为金融机构的风险管理部门或监管当局的决策提供参考。压力测试现已成为金融机构主动风险管理的必要手段;尤其是美国金融危机爆发后,各国监管当局更加认识到压力测试的积极作用。本文较为全面地介绍了国内外压力测试的发展及其理论研究,并对其研究现状分别进行了相应的综合与述评。
一、国外商业银行压力测试研究现状
1 国外压力测试理论演进的总体脉络框架
20世纪90年代以来,由于压力测试以其估计非正常市场条件下经济损失的优势被国际银行及金融机构广泛应用,成为风险管理的重要方法之一。1995年国际证券监管机构组织(IOSCO)对“压力测试”作出了明确定义,即压力测试是“假设市场在最不利的情形(如利率突然急升或股市突然重挫)时,分析其对资产组合的影响效果”。1996年,巴塞尔银行监管委员会的《资本协议关于市场风险的补充规定》中强调了压力测试的重要性。到20世纪90年代末,宏观压力测试引起了国际金融组织和各国政策当局的研究兴趣,并在实践中得到迅速推广。宏观压力测试是利用微观数据,将微观测试结果加总,重点考虑传染效应和银行间相互依赖关系。IMF和WoddBank1999年发起的金融部门评估项目(FSAP),首次将宏观压力测试方法作为衡量金融系统稳定性分析工具的重要组成部分。后来,IMF的Cihak(2003,2004,2006)、Swinbume(2007)等分析了微观压力测试与宏观压力测试的区别,并总结了IMF宏观压力测试系统演进历程。国际清算银行(BIs)于2000年又将压力测试定义为金融机构用于评估其面对“异常但可能”的冲击时的脆弱性的技术手段。于是从2000年开始,国际清算银行全球金融体系委员会便每年从全世界选择约70家大银行,对它们进行压力测试的情况进行调查并调查报告。随后,新巴塞尔协议(2004)明确指出银行必须建立良好的压力测试程序并定期进行压力测试,以反映各种经济环境改变的情景对信贷资产组合的不利影响,实施内部评级法的银行必须单独进行信用风险压力测试。自此压力测试体系形成,弥补了VAR的内在缺陷,成为世界各国金融机构重要的风险评估手段之一,各国金融监管机构都出版了相应的银行监管政策指南,要求所属银行进行压力测试。如英国央行的Drehmann(2004,2006)、Haldane(2007)剖析了英国宏观压力测试系统的构建方法和评测结果;美国FDIC的Krimminger(2007)、欧洲央行的Lind(2007)、挪威央行的Moe(2007)、澳大利亚储备银行的Ryan(2007)、西班牙央行的SauHna(2007)分别总结了各国压力测试系统的构建经验。
2 国外压力测试方法的探讨
在压力测试方法研究上,各国银行家进行了很多种尝试,目前比较统一和公认的方法是依据风险类别选取的不同,将压力测试分为单一因子法、多因子法和极值法,国际上普遍采用的是前两种方法。
单因子法又称敏感性分析法,是假设其他风险因子不变条件下,其中某个风险因子变动给金融机构带来的影响。新加坡货币监管局采用标准法构造了单因子压力测试,在2003年的研究报告中指出实践中常用的交易账户标准冲击有:(1)利率期限结构曲线上下平移100个基点;(2)利率期限结构曲线的斜率变化(增加或减少)25个基点;(3)上述二种变化同时发生(4种情形);(4)股价指数水平变化20%;(5)股指的波动率变化20%;(6)对美元的汇率水平变动6%;(7)互换的利差变动20个基点。但是研究发现,风险在实际发生的极端事件中,会使采用这种标准法设定的风险因子的变化超过上述规定,所以采用主观法设定风险因子和冲击大小也是国际银行业内接受的惯例。
多因子法又称情景分析法,是指测算多个风险因子同时变动带来的冲击。2004年以后,压力测试中的情景分析法已逐渐成为金融机构在衡量宏观经济冲击时的重要风险管理工具。情景分析中根据情景设定的不同分为历史情景法和假想情景法。Shaw(1997)提出了一种设定压力情景的方法:即找出过去若干年发生的最大损失,调查其原因,据此设定情景。使用历史情景法的关键在于计算风险因子变动程度时,所选择时期的起始和终止时点如何确定,但是往往终止时间是不明确的,这时就有必要构造假想情景以弥补历史情景的不足。Kupiee(1999)提出构造假想情景,并在构造假想情景时一定要考虑风险因子的相关性。他提出的方法是:首先根据历史数据测算出风险因子之间的相关性,然后在假定某些重要的风险因子发生变动时,根据相关性矩阵调整其他风险因子。Kim(2000)则认为在危机发生时,因子之间的日常关联性会遭到破坏,因此他建议采用危机时期的数据来计算“压力相关性”(stressedcorrelations),然后据此调整其他风险因子的变动。而蒙特卡洛模拟法与上述两种假想情景方法相反,上述方法都是先设定情景再计算压力损失,而随机模拟法先设定压力损失的门限,然后再研究在什么样的情景下会导致损失超过这个门限。一旦发现损失超过了门限,相应情景就被挑选出来作为研究对象,研究是怎样的风险因子变动造成极端损失,然后就可以采用相应的风险管理手段。随机模拟法还可以计算出损失的条件VaR。
极值法(extremevaluetheory)是基于统计意义上的“尾部”概率分布的行为而对在极值处度量风险损失的方法。单变量极值理论研究针对厚尾的建模,多变量极值理论关注不同金融工具回报率之间的联系,即风险集聚,可用于设定压力测试情景。对于极值法来说,如何通过风险因子推出潜在的回报率分布,同时关于极值事件与时间无关的假设也引起了质疑。虽然极值法存在一些缺点,但是凭借它对压力测试结果发生概率的估计还是受到了业界的重视。
3 压力测试在国外的实践
2001年IMF对已经完成的28个金融部门评估计划(FSAP)进行了调查,调查表明,成员国对包括利率风险、汇率风险、信用风险、流动性风险、资产价格风险、商品价格风险(发展中国家)、其他风险(如GDP下降)等进行了压力测试。 2003年德意志联邦银行对德国银行系统的稳定性进行了压力测试。采用单一因子法对分好的两组银行(国际活跃银行和其他银行)进行测试。风险因子确定为各信用级别的客户违约率提高30%和60%(相当于标准普尔评级下调1至2个级别)。用风险加权资产变动与银行资本的比率衡量冲击的影响,发现违约率30%的上升使得两组比率升高的均值分别为8.22%和7.22%,60%的上升导致15.31%和13.18%的结果。最坏的结果出现在其他银行组:当违约率上升60%后,组内最高比率上升了22%,但考虑到平均的资本充足率为11%,所以该比率的上升导致资本充足率下降到9%,仍然达到8%的最低要求。多因子压力测试的情景由德意志银行和IMF共同研究确定。考虑到伊拉克战争的预期,情景设定为1年内石油价格上涨45%,美国的军费开支增加1%,全球股市下跌10%,工业国的居民储蓄率上升0.5%,德意志在2003年初进行了多因子压力测试。根据德意志银行的宏观经济模型,以上冲击将导致德国2003年的实际GDP比基准情形下降0.6%。以下模型把GDP的冲击转化为风险因子的变动:λt=0.37λt-1+0.14λt-2-0.3Kλt-1-6.5GDPt+10.7rt+ελt。其中,λt表示当期的贷款损失准备与贷款余额之比,Kt-1。代表上一期的信贷增长,rt代表短期利率,AGDP。代表当期实际GDP与上期的差值。测试发现2003年的贷款损失准备率比基期增长了7%,达到3.5%的水平,这在历史上是少见的。
2007年美国次贷危机爆发以来,美国银行业监管当局9dP,到压力测试的积极作用,并以资本为导向,启动了新一轮的银行业压力测试实践,加强银行业的风险管理,维护了整个金融系统的稳定。2010年4月底,美国对19家资产规模在1000亿美元以上的大银行进行“压力测试”。按照基准情景和更坏情景分别对2010年和2010年的美国经济增长、失业率和房价跌幅进行了不同的设定。压力测试报告显示,在美国经济出现更坏情景时,美国19家最大金融机构2010年和2010年的累计损失为5992亿美元。其中4550亿美元损失来自所持有的贷款组合,即在更坏情况下19家金融机构总贷款累计损失率高达9.1%,超过了上世纪大萧条时期创下的贷款损失率的最高纪录。接受测试的银行中10家银行需要筹募746亿美元的股权资本。压力测试资本补充要求公式大致如下:压力测试资本补充要求=风险加权资产×6%-现有股权资本余额+可能遭受损失-各项收益和资本补充。此次压力测试对大型银行的损失额和资本状况进行评估和信息披露,为美国银行业带来急需的透明度;同时通过对银行实力强弱进行区别,避免健康银行被问题银行所拖累,尽快恢复健康银行的房贷能力,并通过向市场公布问题银行的增资理想图提高市场对问题银行的信心。虽然测试结果好于预期,部分消除了针对银行业不确定性的担忧,但仍未解决美国银行业面临的根本问题,即银行资产负债表上的巨额不良资产,清除银行体系不良资产的道路依然很漫长。
二、国内商业银行压力测试研究现状
1 国内压力测试的兴起
伴随着金融开放步伐的加快,近些年来国内学者也开始对压力测试进行了探索性的研究。国内关于压力测试研究最早可以追溯到2003年在银监会的组织下工、农、中、建及广东发展银行对所在行的信用风险、利率风险、汇率风险和流动性风险四个方面进行了第一次压力测试。测试总体表明各家行面临着程度不同的信用风险、利率风险,这两种风险对各行的盈利能力和资本充足率将形成较大冲击,但测试的技术和方法细节并未公开。2006年,中国银监会发出紧急文件《中国银监会关于开展商业银行房地产贷款业务风险自查工作的通知》,要求各家银行对其房地产贷款展开风险自查。各银行要对2006年9月至2007年6月房地产贷款情况和月度趋势变化进行压力测试。测试分为两个部分:房地产贷款综合压力测试和个人住房贷款专项压力测试。为做好房地产风险的预警和控制工作,保证金融系统的稳健发展,2007年7月,银监会下发《商业银行压力测试指引》通知(以下简称通知)为我国商业银行实施压力测试给出了政策指导。通知要求商业银行对部分城市进行住房按揭贷款压力测试和场景分析,由此,中国银行业风险测试系统开启了制度化建设阶段。2010年8月中旬,银监会向广东、江苏、浙江、上海、北京、深圳和宁波等七省市银监局发出《关于开展重点地区房地产贷款压力测试的通知》,随后开展了上述7个银监局辖内的银行业金融机构的房地产贷款压力测试。
2 国内压力测试的理论与实践
国内一些学者基于国外已有的理论进行了细致的研究,对压力测试的步骤和方法进行了概括性的总结。周子元(2010)详细地阐述了压力测试的步骤及其方法。他明确地提出其步骤,主要包括:第一,确保数据的可靠性;第二,资产组合与环境分析;第三,确定银行面临的风险暴露,找到风险因子;第四,以可能发生的不利冲击为基础,构造相应的测试情景;第五,设定冲击发生时风险因子变化的大小;第六,运行压力测试模型;第七,报告结果并进行分析。同时系统地总结了商业银行信用风险压力测试的主要技术方法,分为单一因子法、历史情景法、非系统假象情景以及系统假象情景等方法。他对各种方法的优缺点和适用性进行了归纳,并介绍了国外银行压力测试的实践情况,为国内银行开展信用风险压力测试提供参考。
郭春松则早在2005年就指出在众多压力测试步骤中设计压力测试假设指标是商业银行进行压力测试的一个重要环节。其根据历史事件法和市场预期法,分别设计了宏观经济指标、信贷资产质量、利率风险、流动性风险和盈利能力等假设指标。他强调,商业银行在实际应用中,应根据其本身的实际环境设定受压情况。
巴曙松、朱元倩(2010)分别从压力测试的定义、国际实践规范、执行流程等角度对已有的文献和监管部门的调查研究报告进行了总结,并在此基础上归纳分析了压力测试的优缺点,讨论了压力测试中实际操作细节及对于数据缺乏的发展中国家如何有效地实施压力测试。最后对宏观压力测试的发展趋势进行了介绍和诠释,提出了在压力测试中值得进一步研究的后续问题,为我国实施压力测试提供可行性建议。
同时,国内学者对压力测试进行了大量的实践,将压力测试应用在银行信用风险、宏观经济周期风险、房贷风险等风险管理中。信用风险是银行面临的众多风险中较为传统和普遍的风险,银行对信用风险的管理采取了较多方法来规避,传统的信用风险管理方法主要有专家制度、贷款内部评级分级模型以及z评分模型等。但是,现代金融业的发展,使得这些方法显得有些过时。国内学者孙连友(2007)在压力测试概念的基础上,指出信用风险压力测试是商业银行信用风险管理的一个重要组成部分,并详细介绍了商业银行信用风险压力测试的全过程——搭积木的方法。他认为一个完整的商业银行信用风险压力测试过程包括确保数据可靠、调查资产组合与环境、建立压力测试、确定冲击大小、执行压力测试和报告、压力测试结果等几个步骤。最后,他强调了压力测试结果的解释与应用问题,这对我国商业银行信用风险压力测试的实施提供了有用的建议。任宇航等(2007)分析了银行信用风险压力测试的重要性和一般过程,信用风险压力测试就是度量不利情景下信用风险因子变动对银行资本带来的影响,并判断银行资本能否覆盖相应损失。他选取了宏观经济衰退情景分析,但是由于我国银行业数据缺乏的现状,他提出了基于LOGIT回归的测试方法,并通过收集我国GDP、贷款利率和货币发行量等6个指标作为对宏观经济的描述和相应时间段的银行违约情况数据,利用该方法进行了应用研究。结果表明该方法可以为我国银行业信用风险管理提供有益的参考,结论部分他指出了该方法存在的不足。
宏观压力测试在各国银行业的宏观经济审慎分析中越来越受重视,其主要目的是识别金融机构体系内承受系统性风险时所暴露的结构性弱点和整体风险水平。徐光林(2010)则对我国银行进行了宏观压力测试。他通过样本数据建立了线性压力测试模型,重点测试了GDP增长速度和CPI同时发生不同程度恶化时,2010年和2010年我国银行业金融机构资产规模增长速度的受影响程度。同时,参考历史场景基础上虚构各种压力测试情景,分析了各种测试情景发生的可能性。结果表明在各种测试情景下,资产规模继续保持正增长的可能性很大。
在压力测试过程中,压力情景的设定是其中非常重要的一个环节,在情景设定的过程中考虑宏观经济周期性特征有助于防止情景的设置过度的主观。从银行过往的经营状况看,在经济上行的周期中,信贷资金的违约率和抵押资产的风险被经济的扩张所掩盖,在进入经济调整周期后,许多问题会浮现出来,因此在情景设定的过程中考虑经济的周期性对银行的风险管理工作有很强的指导意义。郜利明(2010)在压力测试的过程中引入了经济周期因素。他提出了在假设性情景的设定过程中必须要考虑经济的周期性,因为银行业的经营业绩和效益波动与宏观经济周期波动有较大关联。同时,他提出各个行业本身的周期性的强弱程度并不相同,针对不同的行业应设定不同的数值,使其更符合客观规律。
近些年,由于优惠的利率、宽松的信贷政策使得我国房地产业快速发展,成为我国支柱产业,同时也催生了房地产业的泡沫,使为其提供主要资金的银行承担大量风险。2010年美国次贷危机使我国深受影响,因房价下跌导致的银行坏账增加引起了国内业界的担忧与重视,如何提高风险管理能力,识别、预防并控制房地产信贷风险已成为我国商业银行面临的重大课题。在宏观经济面临较大不确定性的背景下,房地产信贷业务风险压力测试成为商业银行主动风险管理的必要手段,也是目前国内监管机构、商业银行及学者们进行压力测试的重点。刘萍、田春英(2010)最早对房地产信贷风险进行压力测试研究,通过对我国房地产信贷市场风险因素进行分析,并比较了各种风险管理方法,提出将压力测试引入房贷风险管理的必要性和可行性。在此基础上,对个人房地产贷款压力测试体系整体框架及技术需求进行了初步的探讨。在房地产业务中,银行风险暴露取决于房地产开发企业和贷款买房者是否能够按时偿还本息。随后王宏新、王吴(2010)应用压力测试方法针对房地产价格变动对我国商业银行的影响进行了实证分析,选取了房地产开发商和个人住房按揭贷款两类指标进行压力测试。通过压力测试分析发现,一旦房价出现全面下跌这种小概率事件,商业银行不良贷款率将可能成倍增加,这会对商业银行造成较大冲击,甚至影响到整个国民经济健康发展。为应对商业银行房地产信贷风险,他提出了政策建议:商业银行应通过积极支持保障性住房建设、加大贷款项目评估力度、实施区域差别、加强对房地产市场跟踪监测、建立健全房贷风险准备金制度和增强房地产反周期协同能力等手段来应对金融风险。冯佳、朱华彬(2010)结合我国A股市场14家上市银行的具体情况,利用压力测试测算房价下跌10%、20%和30%时房地产贷款违约对银行业净利润的影响程度,根据测试的结果得出我国房地产贷款的资产是比较优质的,此类资产对商业银行净利润的影响在很大程度上与市场景气程度相关;同时,对压力测试在银行业信用风险管理上的实施提出了一些建议。宇文境泽、李诚(2010)利用LOGIT线性回归模型,将房地产业个人贷款违约风险与GDP增长率、CPI等宏观经济因子之间建立回归方程。通过对测试结果进行分析得出,在既定的压力测试情景下,商业银行个人房地产贷款的违约风险还是比较大的,特别是在GDP增长率大幅下降的情况下;并且随着CPI的增加,违约率也在迅速提高。由此可见,宏观经济变量在银行个人房地产贷款违约风险中起着决定性的作用。
三、国内外商业银行压力测试研究的评述
通过以上综述和分析可以得出,压力测试实质上就是一种以定量分析为主的风险分析方法,通过测算银行在假定的小概率事件等极端不利情况下可能发生的损失,分析这些损失对银行盈利能力、资本金和流动性等方面所产生的负面影响,进而对风险抵御能力做出评估和判断,并针对测试结论采取必要的应对措施。根据巴塞尔协议的要求,在实务应用上,仅仅使用日常风险度量工具(VAR)来衡量市场风险是不够的,因此引入压力测试,其目的就是弥补风险管理工具VAR的不足,是衡量风险的必要补充,使得风险管理更加完整。
1 国外压力测试研究的简要评述
国外银行在压力测试方面已经形成了比较系统科学的方法体系。目前国际上普遍采用的方法为情景分析法,根据巴塞尔国际金融体系委员会(BCGFS)001年的一项调查,国际活跃银行进行的215个压力测试中,有138个是采用情景分析法进行压力测试。与此同时,国外银行进行了大量压力测试实践。根据国际清算银行全球金融体系委员会(BCGFS6)2004年度的调查显示,全球16个国家的64个银行及金融机构报告了大约960个压力测试,列出了多于5000个风险因子,压力测试在银行风险管理中的实践十分广泛。通过国际银行大量的实践发现,银行压力测试结论最关注的是银行的资本,因为资本是作为银行吸收非预期经营风险的最终手段,是一国监管当局风险监管、资本监管的核心。此外,在压力测试的实践过程中,数据的可靠性是确保压力测试结果的关键,这点上,国外先进银行可以做到将交易账户和信贷账户变动的信息实时传递到风险管理系统。总之,国外成熟的压力测试理论及其实践是值得我们借鉴的,为我国商业银行实施压力测试带来的间接或是直接性启发是无可估量的。
2 国内压力测试研究的简要评述
线上期中总结范文第6篇
【关键词】 分层 赏识 引导
我的英语分层教学主要是从作业分层布置模式入手。从2014年2月开始实践，历经一个学期，我的学生发生了一些质的变化。有喜有忧也有虑。喜的是：爱学英语的人多了，尖子生增加了，优秀率提高了。忧的是：考试不及格的学生依然存在，而且数字在扩大。虑的是：之所以实践分层教学，目标之一是想要通过为后30%量身定做的课堂和作业，缩减小升初来的两极分化。结果这一目标并没有实现，疑的是：班级中等生哪里去了？我的教学存在什么问题，使我的学生加速了两极分化？这是我的教学行为导致的偶然现象还是必然结果？学生成绩的变化引我进入深深的思考，现将我的实践过程、结果与思考总结如下。
1. 学生成绩分析
2013学生七年级上期末学习成绩与2014七年级下期中期末成绩对比：
因为七年级上下英语学科知识点容量与难易程度不同以及不同次的试卷本身难度系数不同，笔者只能对三次成绩做粗略的比较分析，但也能观察出一些焦急的问题。七下末优秀23人上涨并且反超七上末2人，这是喜人乐见的成果。令人担忧的是不及格人数逐步增加由7人翻倍到14人。原本处于多数人的中等生分化了，改变了传统的两头尖中间粗的现象，变成了两头大中间小。
2. 分层教学的起因
目前小学普遍三年级开始学英语，初中生一入学不再像以前那样站在同一起跑线上，而是已经有了分层。大致分为以下三类：
第一类：部分学生从6、7岁就开始在社会教育机构中学习英语，有的一直持续到初中阶段。这些学生已经积累了部分英语词汇，对于朗读、会话和书写都不陌生。他们需要拓宽英语学习面，加深词汇的含义与正确使用。加大语篇学习和习作练习。
第二类：部分学生小学三年级开始学习英语，积累了一定词汇，但英语兴趣不大。要教师逐步引导，养成良好的学习英语的习惯。
第三类：部分学生在小学英语学习过程中，已经感觉到了学习的困难，看到周围学生朗朗上口，更加否定自己。一入学就产生厌学、弃学现象。需要教师放慢脚步，虚心教导，耐心引领。
此外，由于小学阶段对英语更注重听说训练，对于识记词汇、书面作业要求不高。学生往往习惯于动口不动手。造成初中英语课堂轰轰烈烈，似乎学生都懂了会说了。其实这只是一种表面错觉，很多学生只是跟着喊喊。课后作业乱七八糟、正确率很低。甚至一些讲了很多遍的知识点，学生课堂上一再表示听懂了，可是课后作业还是会错。这种课堂内外严重脱节现象，给上课教师带来很大困扰。
笔者认为要提高学生学习英语的兴趣，提高英语作业正确率，可以从课堂分层教学和作业分层布置入手，突显课前、课中、课后三环节的不同任务，注重作业内容对课前预习的引导、对课堂重难点知识的巩固、对课后阅读与相关写作的拓展，并坚持有效批改。病牛犁不出好田，荒土种不出茂盛，我们致力于探索优化分层教学模式，从根本上解决学生学得苦、教师教得累的恶性循环，还学生快乐自信的英语学习。
3. 分层教学的模式
3.1 学生分层
根据前面对学生入学情况和七年级第一学期的观察及期中期末两次重要考试成绩汇总，我把一个班的学生分层8大组，每组1.2.3.4.5.6号。1号为前8名，2号为9-16名，3号位17-24名，以此类推。为了方便实施课堂分层教学和作业分层布置与反馈，我把座位安排为1、6号同桌、2、5号同桌和3、4号同桌。
3.2 课堂分层
课堂对话练习采用1-6、2-5、3-4同桌合作，学生互助的形式。单词读与记采用1、2号辅导5、6号，3、4号互帮互助的形式。课堂写作采用美文欣赏、辅导同伴、互相纠错的形式。1.2号学生通常都能以优等生的姿态来要求自己，力求自己的作业任务完成的尽善尽美，能够得到教师的赞许学生的羡慕。他们对于5、6号学生的帮助也是尽心尽责，认真地去演绎一个小教师的角色。3、4号学生由于实力相当，面对问题不存在羞涩与难于开口，所以在课堂上都能将自己不懂的问题大胆地提出来，及时解决。
3.3 作业分层
3.3.1 课前导学作业，重听读引思考
叶圣陶先生认为语文教学的“最终目的是使学生自能读书，不待教师讲;自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功”。自学能力，是学习者在已有的知识和技能的基础上，一般不依赖于他人而运用一定的学习方法独立获得知识、发现问题、解决问题的一种学习能力。
在英语课堂教学过程中，教师也应从学生的认知实际水平及学情实际水平出发，以学定教，以学促教。课前导学指教师指导学生有效地预习，在十多年的教学实践中我总感觉对于预习学生更多的流于形式，原因可能学生没有充分地认识到预习的重要性，再有就是没有较好掌握预习方法，不知道预习时应该解决哪些问题，因此在预习前教师可以给学生适当的预习指导，本学期我尝试使用“导学作业”，指导学生预习，导学作业的编写必须关注学生的个体差异和不同层次的学习需求，因此在编写上可以由浅入深，层层递进，力求让大多数学生“跳一跳摘到桃子”。
案例：七年级Unit 8 When is your birthday？第一课时导学作业设计：
1） 听Unit 8 单词2遍
2） 见书本P43 月份单词，以旧带新读一读
Jacket-January bed-February
arm-March sale-April
say-May ruler-June
bye-July orange-August
seven-September what-October
no-November dinner-December
引申出下面几个问题：
1） 摘录这一课中你认为的重点句型。
2） 思考日期的写法与我们之前用的数字有什么区别？
3） 写下这课你认为最难的单词和句子。
在课前导学作业中，1、2、3、4号学生可以通过听和读，直接达到记忆的水平。5、6号学生只要大致能读或能跟读，甚至略有印象即可。至于归纳题，则可以根据学生自身理解能力和学习水平的不同各抒己见即可。没有明显的等级划分，以尊重学生主体为前提。
次日课堂上，学生们学习单词时很活跃，朗读声音很响亮、很自信。对于日期还自己归纳了以下规律：① 月份首字母要大写;②日期前面要用介词on 连接;③ 几号不能用以前学的数字（基数词），而要用排序的数字（序数词）。
学生通过课前预习的思考与课堂教师的引导，自主生成了问答日期时要注意的地方。比教师单一的正面传授，更容易让学生接受和理解，并能形成更持续性的记忆。
3.3.2课堂巩固作业，再现知识要点
一般教师认为英语课堂特别是新课课堂一定要学生能听会说就是懂了。其实不然，现在的初中生小学接触了三年英语，已经学会了怎样跟着说，却不知道自己说的东西该怎样写下来。就如同一周岁的婴儿已经会开口讲话，但他要到六、七岁才开始学习写字是一样的。英语新课课堂也要适量加入课堂作业的内容，让学生以书面形式有意识地认识到这堂课自己学到了什么，眼见自己一堂课学习内容的生成效果。
案例二：学生学习了序数词后，除了知道日期要用到序数词之外，并不理解其他什么地方要用到序数词。我把七年级双语报第15期 Section A（3a-3c）的第二大题提上来，作为第二课时的课堂巩固作业：根据句意或括号中所给单词完成句子
① March is the _____ month of a year.
② December is the ______ month of a year.
③ The _____ month of a year is September.
④ June is the _____（six） month of a year.
⑤ April 20th is my ______（twenty）birthday.
⑥ The ______ month of a year is January.
⑦ I have _______（third） books.
⑧ He is the _______（two） one to get there.
一开始学生并不知道该怎么解题，知道教师解释了之后才恍然大悟，理解了序数词的具体应用，体会了序数词与基数词使用的区别。也趁热打铁，熟练和巩固了对这些单词的拼读记忆。
3.3.3 课后延伸作业，梯度拓展思维
对基础不太好，学习能力较弱的5、6号学生，我往往布置以下作业：
①抄写单词，帮助记忆，切忌量不要过大，不要让学生误会，觉得教师是在惩罚他们。适当的抄写有助于对单词的识记。
②仿造课堂作业，选择类似作业内容，让学生在课堂学习的基础上，感受到：我只要上课认真听讲，就能完成练习，体会到成功的喜悦，增强学习的兴趣和自信心。
③写作类，给出例句，让B组学生完成仿写练习。
对于基础较好，接受能力强的1、2、3、4号学生，只要听写能过关，可以不抄写单词，凭自己的能力记忆单词。作业内容多一些需要思考、辨析甚至是有一些课外词汇量的习题。写作类要求能够写出完整的篇章，有自己的想法和思考。
案例：对于七年级双语报第14期Unit 7的作文，给出表格式信息。
Welcome to Beibei Clothes Store
我让4、5、6号学生仿写例句：
We have sweaters in black and purple for $ 23.
再仿照书本P41-2b，开头结尾各加一句。这样一篇简单的作文就形成了。久而久之， 5、6号学生就能体会到作文可以怎样仿写，开头怎么写，结尾怎么写，中间写什么，慢慢地生成自己的东西。比起原来让学生背课文、默句子的方法更能让学生接受，真正化被动学习为主动学习。
要求3、4号学生要有多样的句式、变化的句型，适当增加连词，使文章更丰富更充实，更能体现个人的写作水平。1、2号学生自然是全情倾注、各显才能、各抒己见。
3.3.4 作业有效批改，引领学生入门
作业是教学的重要一环，是学生通过自己的实践活动巩固已学过的基础知识和基本技能，形成自主学习能力的必要途径，也是教师了解学生学习情况、检查教学效果、及时调整教学计划、把握教学方向、取得最佳教学效率的一种重要手段。作为一名英语教师，做好课后作业的批改是非常必要的，它是提高教学质量的重要保证。科学、合理地更新作业批改方式，在很大程度上会进一步巩固和加深学生对所学知识的理解，并对激发学生的创新意识、培养学生的独立学习能力和习惯有着重大意义。
我不主张单一的√和Ⅹ的批改方式。这种非对即错式的批改方式严重影响了学生学习的热情。而是要增加批注，精批部分作业。更多地注入了圈出有效信息、划出错误地方、适当增加修正等批注。让学生能够从教师的标识中推敲自己哪里错，该怎样正确修改，让学生有正确的答题意识。
比如学生做到这样的题：―Do you really need these _____（铅笔）？ ―Yes， I do. 有些学生会只填pencil， 我会在他的习题上圈出these 这个词。这样学生拿回作业时，就会去看、去思考自己为什么原来的答案是错的，正确的应该是怎样的，是怎么来的。
4. 取得的成效
经过一学期的作业分层教学，我的学生我的课堂发生了一些质的变化。有令人惊喜的一面：
4.1 提高了课堂效率教学质量得到保证
优化作业分层布置模式在英语课堂教学实践中得到贯彻。探索构建符合学生实际、符合科学知识建构的作业内容体系，不但有利于英语主动学习理论在实践中跃上新的台阶，而且也有利于教师在教学实践中获得操作上的依据，便于促进教师主导作用和学生主体作用的最佳结合，使英语课堂教学充满活力，使课堂教学效率与教学质量不断提高。本人所教班级英语教学成绩快速提升，跟踪教学的全过程，惊喜发现学生爱学英语了，不怕英语了，爱上英语课了，写作业时不再苦恼了，上课有兴趣了，考试成绩也提高了。
爱学英语，还要会学英语，在分层教学的实施中，我们还将学习技巧、思维训练等有机纳入教学轨道，切实提高了学生的应用能力。在校级学科竞赛中20人参赛13人获奖，其中一等奖2人，二等奖4人，三等奖7人。2013学年第二学期末，所教班级优秀率达43.8%。
4.2 具体落实了学生主体性教学的思想
建构主义理论主张，人的知识不是被动地接受，而是通过自己的经验主动地建构。教师在教学实践中，需要能准确地估计学习个体对教学的种种需求，根据每个学生的理解能力和实际水平，满足其具体的需求，关注学生的课堂反应，从学生的反应出发，引导自主建构。通过作业分层布置的实施，教师基本能做到密切关注学生、洞察学生状态，在学生探索受阻时，点拨启发;茫然无措时，指点导航;志得意满时，泼些许冷水。教师的导引基于学生的现实状况和主体需要，随机应变，因势利导。而学生也能够主动按教师的导引积极思考，把握英语的学习的基本规律。师生从中得到情与理、内容与形式的熏陶，有利于发挥主体潜能，使学生的思考更有深度和厚度。
4.3 明显地提高了教师的素养以及水平
作业分层布置模式实施对教师的要求更高了，教师在课前要进行精心准备，对学生学习过程中可能需要哪些资料，可能会遇到哪些困难进行充分预测，对课后的习题要做全面了解，从中删选。从某种角度讲，这对英语教师的一种挑战，它已引起了对传统教学模式的备课、授课、甚至批改作业、测试评价等环节的深刻变革。它具有鲜明的实践性，是教师实践经验的结晶，只有那些辛勤耕耘在讲坛上的教师才能创造出来，并形成自己课堂特色智慧。
在校教研组会议中，我们一起探讨了作业分层布置模式，同行间进行了经验交流。从理论分析到实践比对，获得了同组全体英语教师的一致认同。并给予了高度评价。我也将优化英语作业分层布置模式的探讨作为区级立项课题进行了申报，希望能够做出更深远的实践与探索。
5. 我的困惑
考试不及格的学生依然存在，而且数字在扩大。之所以实践作业分层教学，就是想要通过为后30%量身定做的课堂和作业，保护他们脆弱的心灵，让他们也能像别的学生一样体验到学习的成功和喜悦。在同伴互助的过程中，体验学习的快乐。在学生身上学到学习的方法，缩减小升初来的两极分化。从测试的结果看，显然这一目标没有达成。为什么这样的课堂和作业不能帮助到他们？班级中等生哪里去了？我的教学存在什么问题，使我的学生加速了两极分化？这是我的教学行为导致的偶然现象还是必然结果？是什么原因导致这些孩子不能正常发挥他们的能力？即使原因是多方面的，也肯定有我教师行为中产生的很大影响。作为教师，我应该如何改进来更好地帮助他们，减少不及格人数？
6. 寻找理论依据
带着一连串的问号，我不停地反思和回顾。在分层教学中，1，2，3号学生有意识无意识地长期扮演着标兵、榜样的角色。教师的赞许认同、学生的仰慕崇拜、自身的肯定优越无不发挥着心理暗示效应中的积极作用。那么，4，5，6号学生是否无意识地成为了尖子生前进过程中的垫脚石？一直以来的被帮助、被辅导、被减免的角色是否发挥着心理暗示效应中势不可挡的消极作用？
6.1 心理暗示效应
所谓暗示是指：人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。心理暗示是人们日常生活中最常见的心理现象。在生活中我们无时无刻在接收着外界的暗示。比如，自已或他人的评价、观点、电视广告、杂志等等。一般来说儿童比成人更容易接受暗示。另外从心理学术语上讲，心理暗示主要分为两种，即自我暗示与他人暗示。自我暗示：指自己的显意识迫使潜意识接受显意识的思考内容从而得到改变。他人暗示：被外界或他人施加的暗示。并且它们都有积极和消极之分。巴甫洛夫认为：暗示是人类最简化、最典型曲条件反射。然而随着研究的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用并把握暗示的意义。
如何让学生减少分层教学中心理暗示的负面影响，强大正能量的传播呢？
6.2 赏识教学
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点，能使受教育者自尊、自爱、自强，从而主动地学习、奋斗并取得成功。赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为原则，以培养学生的创造力为出发点，把“以人为本”“以生为本”“以育人为本”作为指导思想，充分尊重每一个学生的人格，使其体会到自己的人生价值与力量，帮助学生在原有的基础上，不断得到成功和最佳发展的一种教育过程。
赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之路。让孩子在“我是好孩子”“我能行”的心态中觉醒。人都喜欢被别人爱、被别人理解。对孩子来说，重要的是有自信自爱的精神。这种精神就像植物的根一样，扎得越深越广，结出来的果实也就越大。对孩子的赏识可以使他自信心增强，让他在充满自信愉快的环境中充分调动自己的主观能动性，收到事半功倍的效果。
7. 渗透赏识教学，提升课堂质量
想通了这些，我豁然开朗，我接下去要努力的方向就是：如何给5、6号学生正面的积极的心理暗示？如何在日常的课堂和作业中巧妙渗透赏识教学？
7.1 采用多样批改方式，搭建学生表现自我的平台
现在大部分教师采取“全批全改”的方式，这一方式当然有它的好处，可以督促所有学生都按时交作业，可以全面了解班上学生的学习情况，增强学生对作业的责任心。然而，教师在实践中发现，自己花了很多心血批改的作业一旦分发给学生， 学生经常把作业本往书包里一塞或最多看看自己做对了几道题， 很少留意错在什么地方， 更不会去追究错误的原因，作业批改对学生失去了意义。这样就形成了机械作业的“恶性循环”，使教师的劳动收效甚微。教育家段力佩曾指出：教师本本改，细细批，学生发到手只是看一看得几分。这样就起不了批改的作用。
因此，我主张作业批改形式多样化。可以是自改单词、口头核对;互改简单练习，互相监督和促进，5，6号学生通过努力，也可以抬头挺胸，获取同伴的认可;轮流批改简单题，体验我也可以做“小教师”;作文互赏、美文泛读，5，6号学生可以悄悄学习。多样化的作业批改方式，增加了作业的趣味性，保护了5，6号学生的被对比心理，搭建了他们可以展现自己、肯定自己的平台。体验成功，是继续前进的最大动力。
7.2 适当面批，倾注人文关怀
面批就是教师利用课余时间对学生的作业、试卷和练习卷进行当面批改的方法。面批可以及时有效地反馈教学情况;是进行个别化教学的一种有效的方法，对5，6号学生来说，是一个及时辅导的机会，教师可以利用面批的机会，因人而异，对症下药;面批还能有效缩短学生学习过程中信息反馈和纠正错误的周期，帮助和促进学困生在近距离的时间内及时发现、改正学习中的错误;面批是增强师生交流、拉近师生情感距离的纽带，特别是对于班级中5，6号学生而言，他们更需要得到教师的关注，通过面批，会深刻感受到教师的真诚，进而促进其不断增强学习动力。
7.2.1 面批的时机
抓住面批的时机，可以达到事半功倍的效果：
①在全面批改后，发现5，6号学生有共性的错误。而这些错误往往是其它学生不会犯的，这时可以多个学生一起面批。
②作业上交后迅速进行。这是一项有指向性的批改，如在课堂教学中，发现某学生对某一知识点有所不解，那在作业上交后，马上进行面批。
③考试后进行面批。对于5，6号的学生而言，当拿到不如人意的试卷时，往往会流露出些许不安，甚至自卑，这时适时的面批，就会打消其顾虑，并能够对其进行仔细分析，这对其以后的学习不仅有动力，更有信心。
7.2.2 面批的方式
面批可以根据实际需要，或进行一对一的面批（对于个性问题），或是进行一对多的面批（对于共性问题）;面批也可以在不同的场合进行，可以是教室内，可以是走廊上，也可以是办公室。
7.2.3 面批的步骤
面批看似简单，却是一门艺术。对于5，6号学生，需要更为细致的步骤，层层推进，循循善诱，于是我们采用的是“导――问――讲――改”四步模式。
①“导”：即对5，6号学生的学习目的、学习目标进行导向，对学习方法、学习习惯进行指导，使他们学习有方向、有目标、有信心。
②“问”：即询问，询问学生与批改内容相关的知识、询问他们的解题方法、询问他们的思维过程，从而找准问题的切入点，以便对症下药。
③“讲”：则是分析出错原因，讲解正确的思维方法，让学生在头脑中构筑正确的知识体系。
④“改”：即让学生修改错题，巩固重新建立的知识体系。
通过这些步骤既能让学生掌握了正确的知识，明确了解题的思路.面批不是一次性操作，要求进行二次、三次面批，直到学生能掌握知识为止。毋庸讳言，面批确实带来了教师工作量的增加，但面批能给予5，6号学生很好的学习反馈，这种效益是巨大的。因此，在“以学生的发展为本”教育理念的映照下，面批所付出的教师工作量是值得的。
7.3 在纠错中反思，巩固提高
实践证明，初中阶段的知识链并不复杂，很多学生往往是做错的题一错再错，没有进行很好的归因和巩固。作业反馈后，如果没有及时进行整理，作业的有效性就会大打折扣，“纠错本”是学生在学习过程中，把自己做过的作业中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
学生纠错本格式
具体使用：
①建议学生对纠错本上的错题先不要做，隔几天再做。
②经常阅读：之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”。
③相互交流：学生间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
④拓展功能：建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因;标出“错误知识点等”;写出答题的方法和技巧等。
⑤学生在复习前对纠错本的作业再次巩固。
⑥教师在出检测卷时，有意识地把纠错本的题目放入其中。
⑦“纠错本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
7.4 创新多种评价策略，发挥暗示的积极效应
发展性评价的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生，高度重视形成性评价是使学生获得可持续发展的有效途径。
7.4.1 激励性评价策略
①语言激励
有人说过，赞美如阳光。这道阳光如果“运用”得当，会照出学生情感的一片晴空。在反馈用语上，应有针对性：针对此学生的特点，选择适合该学生的用语;鼓励性：学生从教师的反馈中，感觉到一种被关心，感到温暖和获得学习的动力;交流性：教师的反馈语言促进学生将自己的再思考、认识书写在作业上，希望能再与教师交流。让学生在教师的激励中看到希望、树立信心。教师不仅要常用激励性语言如You are great！” “Good！” “Wonderful！” “Excellent！” “You’ve done a good job！” “I believe you are good！”“Well done！”等终止性理答，更要努力引发孩子不断思考的拓展性理答。
②荣誉激励
教师除了多用鼓励性的语言外，为了激发学生的学习兴趣，利用学生争强好胜的心理特点，在评价环节引入竞争机制，设计各种奖项，如听写、作业、课堂对话、测试根据完成度不同，可分别得到一个四叶草、星星、月亮、太阳等不同奖项。集齐十枚四叶草换一颗星星，集齐十颗星星换一个月亮，集齐十个月亮换一个太阳，十个太阳可以抽奖等。特别是根据完成度不同，5，6号学生即使不能得到太阳，也有机会得到四叶草。经过不断的努力最终可以集到太阳。这样的评价机制，使学生在学习过程中得到激励，产生自信心和成就感，形成进步的动力。
7.4.2 成果展示评价策略
作业是学生学习的外在表现，是个体学习品质的外露。“作业评定”在对一个学生的评价中占有重要地位，是学生展示性评定的重要组成部分。传统的分数或等级量化制度缺乏对学生全面客观地评价。不能提高学生学习的积极性和个性，不可能形成立体式的评价。感性、直观、现实的评定是非常必要的补充，可以帮助学生树立自信，体验成功的快乐，实现自我的价值。
“多一把尺子，就多一批好学生”，示范朗读、作业互赏、美作展览等都能有效转为课堂的积极态度。我们的评价是为了让今天的希望变成明天的现实，为了促进学生的发展，促进学生的潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生具有自信心和持续发展的能力。
8. 结语
教育是不断探索的过程，教科书在变，我们的学生也在变，教师本身也在不断成长积累。我们既要借鉴前人、他人已有的优秀的科研成果，又要结合实际、结合自己的学生精心调整。我们要用发展的眼光，用今天的赏识，换明天的成功！希望通过教师的不断努力探索，能够还学生一抹绿色作业，给学生一份快乐的学习，自信的学习！
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[3] 李小融， 唐安奎. 多元化学校教育评价[M]. 杭州： 浙江教育出版社， 2009.
[4] 方明. 陶行知教育名篇[M] 北京： 教育科学出版社， 2005.
[5] 曾庆春. 教师职业道德：经典案例评析[M]. 西安： 陕西师范大学出版社， 2007.
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[7] 张小兵. 赏识教育理念在教学中的运用[J]. 科技信息， 2010（08）.
线上期中总结范文第7篇
崔xx,汉，女，1987.11,本科（双学士学位），中教一级，现任xx市特殊教育学校律动教学教师。
我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不后悔我的选择！毕业于内蒙古师范大学，获舞蹈、英语双学士学位的崔xx,受大学期间的一次公益活动的影响，毕业后她毅然选择了到xx市特殊教育学校做一名律动教师。
崔老师来到特校后，她坚信聋生也能够像正常人一样翩翩起舞，舞出精彩。但是现实不像她所想的那样，她面对的是一群活泼可爱却双耳失聪的孩子，而且学生的年龄又参差不齐，大部分都没有舞蹈基础。摆在崔老师面前的第一个难题就是与学生的交流。一向活泼开朗、爱开玩笑的她面对这一群处在无声世界里的孩子们，她幽默的话语、极富感染力的肢体动作换来的是学生呆呆的目光和不知所措的样子。当时崔老师很迷茫，教学模式也只停留在她跳而孩子们看着学的状态，慢慢的个别学生觉得上律动课太累了，练基本功太疼了。崔老师当时有些伤心，可是后来慢慢想想，还是自己做的不够好，和学生们缺少沟通，没有设身处地的为他们着想，总是站在自己的角度考虑问题。从此她改变了教学方式，为了让学生们喜欢舞蹈，崔老师和学生们一起观看舞蹈视频，当看完舞蹈《千手观音》后，崔老师告诉孩子们，他们也是聋哑人，崔老师看到孩子们羡慕的眼神，他们问崔老师，我们可以跳得像他们那样美吗？崔老师肯定的说："当然可以，可是想把舞蹈跳好，就必须得练好基本功，基本功是根本，你们不要怕疼，怕累，我相信你们可以做到的，你们能吗？"孩子都说"我能，我能。" 就这样她开始从压肩、压腿、下腰、下叉这样的动作一对一地教，每个动作，都要反复几次、几十次甚至几百次。但是孩子们喜欢上舞蹈了，不喊疼不说累了，崔老师觉得她已经成功了第一步。之后，崔老师每天自学手语，除了向同事请教外，她尽可能多的与学生一起交流。在她的办公桌、床头都放着《中国手语》，甚至连她随身携带的手机里都下载着《中国手语》。功夫不负有心人，崔老师很快就能和学生进行无障碍交流了。崔老师了解了每个学生的性格、特长、喜好，在生活中处处关心他们，把他们当做朋友，以诚相待，在教学中，多鼓励、多表扬、培养他们的自信心，对每一个学生的点滴进步，崔老师都给予充分的肯定、及时的评价，慢慢地，她和学生的距离拉近了。
舞蹈教学的困难还是超出了她的预料，再悠扬的音乐，再鲜明的节拍对于听不见的学生来说都无法感知。怎样才能让没有听力的学生感受到音乐的节奏、韵律，领悟舞蹈的动作和意境成了崔老师必须要解决的问题。在舞蹈室里，为了让聋哑学生感知音乐节奏，她通过跺脚震动木地板，由地板将震动的节奏传到学生的脚底，让学生来感受节拍。就这样，崔老师的脚跺到疼、跺到麻、跺到了忘记了疼、忘记了麻，跺成了一种习惯……学习一支舞蹈，正常的孩子半个月可能就学会了，但对于他们来说对舞蹈的理解、对节奏的感知以及动作的掌握都存在较大的困难，孩子们要通过地板的震动用肢体感受音乐，他们一边凭着默记在心的旋律，一边用眼睛的余光看着老师的指挥，为了舞台上表现出的一个动作、一个笑容、一个眼神，他们要练上百次、上千次。崔老师需要在一对一的教学后再进行集体排练，往往比教正常孩子要多花费几倍的时间和几十倍的精力才能让他们掌握动作。在她怀孕期间，为了让每一名学生都能准确掌握动作，崔老师又习惯性的跺脚打节拍，她的这一举动幸亏被路过的老教师及早发现并制止。当家人得知后差点儿吓坏了她的母亲、气坏了她的老公，而她却笑着说："看见学生们节奏不准确，我一着急忘了自己还怀着孩子，下次不会忘了。"就这样崔老师在怀孕期间一直坚持上课到临产期间才回家休息。
在崔老师的舞蹈队中有一名性格孤僻、内向、自卑的女生引起了崔老师的注意，课堂中这名同学总是闷闷不乐，有时自己发呆，做动作时常常不到位、跟不上节奏，而且总是怀疑别人在说自己的坏话，脾气急躁、情绪极不稳定，有时还缺课，在宿舍里因为和同学吵架还打碎镜子割过手腕。崔老师翻阅了许多有关聋生心理学的书籍，决定要帮助这名学生度过这段危险时期。她根据该生的特点，以一名大姐姐的身份去关爱她。在该生消除了对崔老师的抵触情绪后，她向崔老师敞开了心扉，倾诉了自己心中的苦恼。大多数聋生都有自卑、猜疑、焦虑的心理特点，但如此自卑的孩子还是太少见了。崔老师抓住其渴求进步和自我完善的内在要求，在课堂中生活中把握好教育的契机，捕捉她身上的闪光点，及时肯定和鼓励她的点滴进步，还专为她设计编排了一个舞蹈，使她得到了愉快的情感体验，并且激发了她内在的积极性，使她逐渐变得阳光自信起来。现在，自信的微笑、优雅的气质已经成为这个孩子留给别人的第一印象了。
根据学生的喜好，崔老师教授学生各民族的民间舞蹈、古典舞、拉丁舞，她要全方面的去培养学生，为此她也付出了更多的努力。很多学生都喜欢热情奔放、节奏欢快的拉丁舞，崔老师特地利用假期期间，离开未满周岁的女儿，考取了中国国际标准舞总会（CBDF）B级教师证书。课前，崔老师精心备课，舞蹈动作的要领、节奏的快慢，她都要站在学生的角度事先细心体验。课上，她对学生既严格又耐心，对学生的每一个动作她都要求精准到位，要求学生做到的她必须自己先做到，一次次地进行示范、讲解、指导，即使在学生休息的时候他还会对差一些的学生进行单独辅导，往往一堂课下来崔老师都快站立不稳，但课堂上的她从来都是站着教学，没有坐下过一次。课后，她还向经验丰富的教师请教。在长期的学习、训练中，学生的柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和表演能力都得到提高，有助于他们身体各器官系统得到全面发展。如：教给学生正确的站姿，要求肩部打开后自然下沉，颈部挺直，腿部收紧，挺胸收腹，腹部自然收紧，能够纠正学生不良的自然体态，有助于训练和保持良好的体形和姿态；舞蹈中的手、眼训练，手、脚训练等协调性练习，舞蹈中随着音乐的速度、力度的变化学生也要根据老师的手势做出相应的速度快慢与力度强弱上的改变，有助于学生大脑的发育；在素质训练中挺胸抬头不仅可以使胸部得到充分扩展，也使学生在气质和精神面貌上得到培养。舞蹈课堂中不仅培养出学生优美的舞姿还培养出了学生正确的体态、优雅的举止和健康的体魄。
由于聋人学习所需时间较长，在接到舞蹈表演或比赛通知后，为了能够圆满完成任务，每一次崔老师都会利用休息日的时间去排练节目，对于80后来说，最不愿做的事就是加班，而崔老师对于这样的无偿加班却从无怨言。崔老师常常带着学生外出参加一些公益演出活动和比赛，除了能增长他们的见识更主要的是培养他们的舞台经验，优秀的表演也使崔老师和孩子们获得了很多荣誉和奖励。在不同场合的表演中，观众们赞赏的眼神和热烈的掌声不断地鼓励着孩子们，让这群生活在无声世界里的孩子们也越来越自信。学生们也始终沉浸在一种愉悦的气氛中，他们也用他们的执着告诉我们、感动我们，他们也可以认识美、感受美、创造美。在第二届内蒙古残疾人文艺汇演中，崔老师创作的的舞蹈《快乐的跳吧》获得了自治区第三名的好成绩，看着孩子们开心地跳着、唱着，站在舞台一角指挥着他们跳舞的崔老师留下了热泪……
近年来由于学校招生范围扩大，在今年崔老师为智障生也开设了律动课，其中有部分孩子还伴有轻度的肢体残疾和自闭等，有的甚至平时都不与人沟通，为了让这些孩子们也能享受到音乐带来的欢乐，崔老师比以往更忙了，现在每天她停留时间最长的就是学校的律动室，在这里，她不断重复着最简单的动作，只为让这些智障孩子们，也能跳一支属于自己的舞蹈。在轻松愉快的课堂气氛中，大家看到的也许是极不协调的舞蹈动作和令人费解的表达方式，但大家却能够感受到的是孩子们最纯真最甜美的笑容……
寒来暑往，又到毕业之际，面对将要离开的孩子们，当崔老师问她们想做什么时，她们没有说自己的理想，一名学生用含糊不清却又极其努力地声音说出："我们想到你家给你做顿饭。"一句朴实的话，一颗纯真的心，成为了学生献给崔老师最珍贵的毕业礼物。
很多人都问过崔老师同样的问题：你为什么选择到特校当舞蹈教师？你不后悔吗？崔老师总会笑着回答："我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不后悔我的选择！虽然我不能像其他学校的老师那样桃李满天下，在教师节也不会收到孩子们漂亮的鲜花，但是只要看到他们开心的笑着、跳着，能够健康快乐的成长，对我来说，这就是最快乐的事！"这是一个年轻特教工作者的心声，因为她从事的是太阳底下最伟大的职业。
十佳教师先进事迹材料（二）：勤勉耕耘，爱洒教育
常xx,女，汉族，1975年10月出生，1999年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系，2005年xx师范大学本科毕业，所学专业数学与应用数学。从2001年至今一直在xx七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级教师，国家三级心理咨询师。
"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范".在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芬芳。
常xx同志是xx七中的一名数学教师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚定党的教育信念，他凭着对知识的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。
作为一名教师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。
为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，做出表率来教育学生；她爱岗敬业、尽职尽责，一直以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，她都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，成为学生的良师益友；她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮助他克服困难，给他买学习资料。2012年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名；她尊重家长，通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法，和家长学生悉心交谈，鼓励学生全面的发展。
教育之源，学生为本：她赞美学生、欣赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。
一、传递爱的教育。 （1）全心全意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵；（2）通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮，逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题认真等；（3）保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩，因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱"后进生".接纳学生的差异，一视同仁，公平公正地对待每一个学生。
二、培养学生学习能力，她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。（1）让学生寻求不同的解题途径和思维方法，打破思维定式，优化解题方法，培养学生思维的广阔性和发散能力；（2）善于对教材中的例习题进行多层次变换，特别是变换几何图形的位置、形状和大小，以培养学生思维的灵活性和开放性；（3）变封闭型试题为开放型试题，以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把课堂重心由教师如何讲转向学生如何学，常老师努力钻研所教内容，不断改善教育方法与实践在她教导下的学生能够不断进步。
为师之本，责任为先：在教学中，她切实上好每一堂课，都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的课：生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。常常是一节课下来，同学们还感到意犹未尽，快乐无比；她有个习惯，那就是对学生做题过程十分留意，一旦发现问题，立即纠正，并作为病例，当堂为全班同学分析问题的症结，请同学们研究解决的方法，最后再共同总结。在工作中，她和同事团结合作，认真钻研课程标准，进行课堂教学改革，集体备课、听课、评课来研讨课改，她注重实践—总结—提高；在课余时间，她认真研究数学竞赛试题和中考试题，对学生培优补差，2010年，2011年，2013年在第二十一届、第二十二届和第二十四届"希望杯"全国数学邀请赛中分别被评为"数学竞赛优秀教练员"、" 优秀辅导员 "、"市级指导奖";司文龙同学获全国数学二等奖，30多人获三等奖、40多人获优秀奖。2011年xx区统考郭鹏飞同学取得了数学单科第二名。2012届毕业生司文龙同学在2015年高考考了691分被清华大学录取。今年作为主讲人参加了西片区三个学校2015年中考备考经验交流会，预测2015年中考命题， 制定中考复习方案及应对策略。取得了一定的成绩，受到社会、家长、老师、学生的好评。
为师之道，能力为重：她积极参加各种培训提高自己的业务能力。2014年在东北师范大学参加了乌兰察布市名教师培训，在xx师范学院参加xx区名教师培训，在党校培训心理咨询师，考取了三级心理咨询师，2013年在黑龙江参加了教育部"国培计划"----自治区骨干教师培训， 2014年参与研究部级课题"优质在线教育资源共享模式理论与实践研究", 学生在网站上做常老师从题库中精心选择的各科试题、做完后网上自动给出评判，常老师在线浏览给予鼓励评语，听美国老师说流畅口语等，使学生紧跟时代的发展步伐，培养信息素养。她将学习到的理论知识联系到实际教学工作中，观念新颖，知识丰富，大大提高了教学能力；
为师之长，终身学习：常xx认为，教师的教学观念不能停留在"一碗水"与"一滴水"的旧观念上，要跟上时代的要求。她常说："要想给学生知识的水，教师需要拥有的不是一碗水，而是要引导学生找水源，通过学生的努力，挖掘出知识的涌泉来",最好办法就是"学习、学习、再学习。她阅读了很多专业书籍和报刊。诸如《人生黄金法则》、《责任心是第一执行力》、《好教师就是好教育》、《教师专业标准的理念》、《走进新课程》、《数学教育心理学》、《数学学习与研究》等。从中不断汲取先进的教学理念，科学的教学方法，从而不断充实完善自己，丰富自己的教学内容，提高教学水平。
爱事业、爱学校、爱学生、。常xx把一腔热情奉献给她深爱的教育事业，在充满爱的田地中，她辛勤地耕耘着，幸福地前进着……
十佳教师先进事迹材料（三）：做一名好老师
葛xx,男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长；1996年8月至2004年7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任；2004年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。
1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%.2007年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。2008年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。
自1986年参加工作以来，葛xx老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干；对学生和蔼可亲，富有爱心；对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。
他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。
从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功；为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志；并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务能力。葛老师在认真学习新课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。
他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际情况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究能力，自主学习能力以及英语语言应用能力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。
此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。使学生增强理解英语和运用英语的信心；应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；同时能够应用英语进行日常交流。
他提倡"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。"的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习积极性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学习的主人，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。葛老师做到了让学生热爱学习，"乐学".每节课他都尽力在课堂上营造轻松、快乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注重读写能力培养的死板、片面的教学课堂。
正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的2008届8班学生英语高考平均分达到110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。
葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民教师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注重培养学生的思想品德与文化修养。
特别是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压能力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会非常有利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。
平日里他非常注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学习信心的学生，帮助家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。
葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是非常喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养，葛老师不仅注重学生学习能力的培养，更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。
葛老师不仅是一位非常受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着"好人缘"之称的老师。葛老师乐于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的"开心果",办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，分享自己的教学和学生管理经验。
葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优秀青年教师做贡献。此外，他还积极参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的宝贵经验赠予他人。
十佳教师先进事迹材料（四）：花红叶绿总关情
郝xx是xx县xx小学一名教师。她生于1978年6月，女，汉族，本科学历，小学高级教师。
2014年7月，乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓，xx县xx小学的郝xx老师榜上有名。消息传到校园，大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的季节"双喜临门"而高兴；因为就在不久前，她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分，比其他班级平均分整整高出20分！
九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而来，点名要进郝xx的班就读，给学校出了个不小的难题。结果是郝xx成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰。
这一年，是郝xx走上讲台的第十九个年头。
从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇xx小学，郝xx的事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有力。2004年的县级"教学能手",2005年的县级"优秀教师"、县级"优秀辅导员"和"十佳优秀辅导员";2009年"自治区小学数学课堂教学基本功竞赛"一等奖，2010年的市级"优秀教师"和市级"优秀少先队辅导员",2012年的市级"小学数学学科带头人",直到2014年的"乌兰察布市名教师",这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚！
郝xx是数学老师，她从乡下到xx小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里有半数的学困生，到2008年毕业时人均数学84分，高出同年级平均分8分！这背后是她付出的巨大艰辛和努力。
郝xx是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵，在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人，是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了2014年毕业生成绩的大幅度提升。
郝xx是班主任，在xx小学已带出了两届毕业生。爱心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了"老师妈妈"的爱称。
多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格。她在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到"学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈"的教学效果。她积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平。并不断运用到教学实践中，取得了明显成效。2014年12月，她主讲的《识字5（团结力量大）》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖。多年来，她所带的班级教学成绩一直名列前茅，2008年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二。2012年全县四年级统考数学单科成绩以人均92.1分的优异成绩取得全县第一。2014年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一 ,毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名；语数英总评居全县第一。
郝xx也是母亲，却总是无暇顾及自己的孩子。女儿今年中考，赶上期末事儿多，她甚至顾不上过问，婆婆唠叨，丈夫埋怨，却没有分割走她对自己学生的一腔爱心。
这就是郝xx,在xx教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁。
荣誉
2004年获得了"县级教学能手";
2005年9月了获得"县级优秀教师";2005年获得了"县级优秀辅导员"和县级"十佳优秀辅导员";
2009年9月，在乌兰浩特市举办的"全区小学数学课堂教学基本功竞赛"中荣获一等奖。
2010年6月获得了"市级少先队优秀辅导员";
2010年9月获得了"全市优秀教师";
2011年全县举办第二届中小学青年教师基本功大赛中荣获"小学组导语设计优秀奖"和"小学组三等奖";
2012年12月获得了"市级第五批小学数学学科带头人";
2014年7月在首届乌兰察布市名教师评选活动中被评为"乌兰察布市名教师";
线上期中总结范文第8篇
11月的市场变化正像10月预测的那样，虽然市场走出了一波反弹行情，但是实际反弹力度要比预测想象的反弹力度弱许多。根据11月份对12月的市场预测，12月市场将会在11月份反弹的基础上进行震荡，然后开始逐渐走弱。12月份市场变化特点是以套现为主，特别是年底12月份市场更是倡导现金为王。当前社会不是流行过洋节吗?那么我们也可以套现资金在圣诞节上潇洒走一回。12月市场模拟趋势可参考附图。在此，对于12月份的行情没有过多的交代，只是想告诫广大的股民朋友，你手中持有的股票可在12月相对高位作一下了结，放松一下自己，让自己也享受一下圣诞节的快乐，忘却一切不顺心的事从头再来。11月看好的三支电力板块股票，600674川投能源、600578京能热电、600969郴电国际以获利了结为宜。
本期我想重点把2008年证券市场的变化趋势及市场可能出现的热点预测结果向大家介绍一下，给大家做个参考，也使大家好对2008年自己的投资计划和布局中有一个参考。2008年沪、深两市模拟预测趋势请参考附图。今年在对沪、深两市进行模拟预测时，使我发现今年与往年的预测结果有很大变化。在我连续三年对沪、深市场进行模拟预测过程中，其结果两市变化趋势都是呈反向变化的。预测结果相反，在预测上我把它称之为两市的互补，互补在判断趋势上是最难的现象。因为，大家都知道沪、深两市在变化过程中有着极其密切的联动性，所以一旦两市出现反向预测结果，此时往往都要依靠辅助分析方法加以确认和修正，否则模拟预测结果将会使人不知所措失去参考的目的。今年相比往年就简单多了，两市预测结果趋于一致，这一现象在我预测中是很少见的，同时也相互验证了沪、深两市沿着这一趋势变化的可能性。从模拟趋势图中我们可清楚地看到，2008年市场是一弱势变化状态，这种形态的出现也可以说是对市场从998点大涨5000多点的一个调整。2008年市场的变化趋势，我们再从技术上进行一下分析。根据上证的整体走势，从起始点95.79点开始，到2007年6124.04点止，使我们发现市场变化具有典型的周期性，而且其周期规律表现的极其完美。根据周期分析，自998.23点开始上升运行的时间周期应该运行21个季度K线单位，截至12月份市场仅运行了10个季度K线单位，也就是说从998.23点开始上升的行情远没有结束，至少还要运行两年多的时间。但是如果市场处在上升阶段并不能认为市场只是一路上升，而是循序渐进地上升。根据周期及市场运行时间，2008年上证市场将要进入上升周期中的调整期，而且调整的时间至少需要3到4个季度K线单位时间。所以以周期分析，208年也是一弱势的走势。从趋势和周期两种分析方法分析结果看，两者均给出了2008年证券市场将是一弱势的行情走势，走势虽有反复但是从分析结果看，市场再创新高的可能性并不大。我这样说的目的不是别的，就是希望股民朋友在新一年炒股中，对自己近两年形成的投资理念要根据市场变化，作一下适当的调整。
以上仅用两种不同的技术分析方法，把2008年证券市场的变化趋势简要地做了一下分析。有关2008年宏观经济及微观经济的理论分析，对于我们这些中小散户我建议最好还是参考专业经济刊物中经济学家的有关分析文章为好。2008年市场反应虽然呈弱势调整走势，但是市场仍会有很多可供我们投资的机会。根据趋势分析，从中归纳出了两大板块可能成为2008年的投资热点，一是房地产板块，另一个是电力板块。由于两大板块股票很多不好把握，我重点看好的是房地产板块。个股有600246万通地产、600533栖霞建设、000511银基发展、600256广汇股份。
以上分析仅是自己对市场的一点看法，不构成对读者的投资建议，据此入市读者后果自负。在此提前向一年来支持和信任我的广大股民朋友及本杂志的编辑们送去我的祝福，祝大家新年快乐!福禄满仓!
MTM动量指标
一、MTM指标的原理
动量指数(MOMENTOM INDEX)就是一种专门研究汇价波动的技术分析指标，它以分析汇价波动的速度为目的，研究汇价在波动过程中各种加速，减速，惯性作用以及汇价由静到动或由动转静的现象。动量指数的理论基础是价格和供需量的关系，汇价的涨幅随着时间，必须日渐缩小，变化的速度力量慢慢减缓，行情则可反转。反之，下跌亦然。动量指数就是这样通过计算汇价波动的速度，得出汇价进入强势的高峰和转入弱势的低谷等不同讯号，由此成为投资者较喜爱的一种测市工具。
一个具有自由机制的市场中，价格受制于供求的相互关系。需求大于供给则迫使价格上升，而价格的上升又使供应者增加生产或使需求者寻求代替品使价格下跌。不管是上涨，还是下跌，其速度是逐渐缓冲的，不可能发生突然逆转。动量指标就是利用恒速缓冲的原则，来观测股价的涨跌速度，分析股价的波动速度，研究股价在波动过程中各种加速减速惯性作用。
股价在波动中的动量变化可通过每日之动量点连成曲线即动量线反映出来。在动量指数图中，水平线代表时间，垂直线代表动量范围。动量以0为中心线，即静速地带，中心线上部是汇价上升地带，下部是股价下跌地带，动量线根据汇价波情况围绕中心线周期性往返运动，从而反映汇价波动的速度。
二、MSM指标分析要领
1、运用MTM指标应该综合其它技术指标共同分析。
2、一般，股价上升，动量值也会随之上升，在没有其它非技术影响的情况下，MTM大体可以反映出股价变化的速度。
3、MTM与MA配合使用较好，主要方法：在股价上升时MTM下降
曲线与MA上升曲线交叉时，空方力量加强，在交叉点投资者应及时卖出股票；在股价下降时，MTM上升曲线与MA下降曲线交叉时，空方力量减弱，在交叉点，投资者应买进股票。MTM与MA配合使用时，周期一般定为10天。
4、MTM由下向上突破0线位置为买入信号，由上向下突破0线位置为卖出信号。股价如果不断创出新高，而MTM未能配合上升为背离现象，行情有可能出现反转，股价不断探底，而MTM没有配合下降也是背离现象，应该注意逢低吸纳。
三、MTM指标的应用
1、一般取N=10。
2、一般而言，MTM上穿0轴为买入信号，下穿0轴为卖出信号。但如果M＝0，则V＝VN，那么N日其间，市势或可能平移，或可能上升后回，或可能下降后回升。因此，O轴附近的买卖信号需要小心处理，包括：
①调整市道MTM在0轴附近的上上下下可以不予理会；
②上升趋势逆转，MTM下穿0轴为卖出信号；
③下降趋势逆转，MTM上穿0轴为买入信号；
④上升当中，MTM下穿0轴可能是假突破，回档结束后续上升；
⑤下降当中，MTM上穿0轴可能是假突破，反弹结束后复下降。
可见，MTM操作宜有其它指标帮助判明趋势。
3、通常在市势完成快速发展，开始减速时(但并未见顶或底)，MTM指标已率先掉头向下或向上。因此，MTM指标领先于价格变动。经验表明，领先时间约达3天左右。这样，MTM的上下拐点是价格拐点的早期警告信号。
秋储冬藏，厚积薄发
上一期，我们从投资者教育的角度，分析了蓝筹股发行时机的选择对市场的影响。很遗憾，中石油的上市终于引发了蓝筹版的“5・30”悲剧。上证综指在中石油上市前后8天里，大幅下跌15％，而最近的明星蓝筹股，如中国神华、中国远洋、中国铝业、中国石化、宝钢股份，甚至中国石油等股票的下跌幅度均超过20％，累计跌幅甚至接近50％。
期待暴跌的蓝筹股出现“华丽的转身”不太现实。
11月的蓝筹股调整与“5・30”的题材股调整，本质上是发生在不同时间的牛市中期的大调整，我们其实可以把5・30看作本轮调整的开始。由于题材股与蓝筹股启动的时间不同，因此调整的时间也不同，但从下跌幅度和下跌力度来看，这两类股票的调整却有极其相似之处。众所周知，5・30之后，题材股中的绝大多数品种不仅没能解套，反而有相当多的品种再创年内新低。同理，盲目相信舆论宣传，最近买入蓝筹股的投资者，也不可轻信高PE的蓝筹股能上演“华丽的转身”。上期我曾讲过：牛市中60倍PE的蓝筹股不一定跑赢100倍PE的垃圾股。现在我再补充一句：在调整市中60倍PE的蓝筹股也不一定比100倍PE的题材股抗跌。如果在年底围绕股指期货的推出或时间表的推出，指标股或许会出现有力度的反弹，对于08年预期动态市盈率过高的蓝筹股要把握机会暂时离场。
储冬藏必将厚积薄发。
半年来，虽然指数表现为震荡上扬的行情，但题材股与蓝筹股分别经历了一次暴跌，幅度之深、力度之大即使在熊市中也很少见。这两类股票经过如此暴跌，如果能够经过今冬风与雪的考验，来年必将再度喷薄而出。我个人判断，由于题材股先调整，因此题材股的行情将引领大盘再到新高，除了实质重组股(这类股票不好把握)之外，以推出创业板为核心的创投概念和科技股最值得关注，其次是医改概念股；而蓝筹股调整较晚，可能调整的时间较长，因此蓝筹股可能要到8000点或10000点等重要阻力关口再次发挥作用，这其中的主要机会将围绕股指期货与资产注入展开。对待12月的行情，投资者应该积极调整持仓结构，以良好的心态迎接明年的机遇与挑战。
最后我必须提醒投资者：牛市虽未尽，赚钱却很难。
无论是做多头、空头还是滑头，只要坚持下去都会各得其所，怕的是投资者在这三者之间不停的转换角色。五千点之上的行情，操作难度将大大提高，对投资者的要求不仅局限在知识和技术层面，对投资者在自信、意志等精神层面也提出了更高的要求。
不能轻言牛市结束――年终岁首全攻略
2007年年末之际，深沪股票静态市盈率已达70多倍，于是国内国外批评股市“过热”的声音不绝于耳。格林斯潘认为中国股市“是个迟早要破灭的投机性泡沫”。管理层人士放出“不排除用行政手段进行干预”的狠话。引发相当多的个股10天跳水20～30％的大动荡。中国股市真的“过热”了吗?指数“过热”的深层原因在哪里?998点以来的牛市是否已经结束?这是每个投资者都必须认真思考的问题。
评判股市“过热”应科学分析
不能将指数涨幅与股价涨幅划等号。从指数涨幅看，两年来上证综指涨了5倍，今年涨了150％，确实可以得出“过热”的结论。但千万别忘了指数上涨的虚假成分。一是上证综指是将三分之二的非流通股一起计入指数；二是工行、中行等大盘股上市当日即计入指数，至少吞吃了几百点指数，容易快涨；三是超大盘股的巨幅上涨，虚增了指数，如中石化、宝钢涨7倍，招行、浦发行涨8～10倍，联通涨5倍，长电涨4倍，平安涨3倍，工行、中行均涨1.8倍，人寿涨1.5倍。但是，从平均股价来看，两年来从6元到18元，仅3倍，今年从12元到18元，仅涨50％，指数与股价之间存在巨大的反差。尤其是10月份在指数上涨10.7％情况下，80％的股票反而下跌10～30％，只相当于3300～4030点的水平。故不能仅就指数涨幅笼统地批评股市过热。
不能以静态市盈率估值排斥动态市盈率估值。时至11月，照理，2036年报表应成为过去时。但是，许多人批评股市“过热”，估值高达70倍市盈率的根据依然是06年报表的数据，是静态考量，如果按照2007年前三季业绩作动态估值，平均市盈率仅42倍左右，得不出“股市风险急剧积聚”的结论。
不能对一二级市场的估值采用双重评判标准。现在广大投资者都对一件奇乖的事感到不可思议：一方面批评42倍市盈率的股市二级市场是过热，另一方面却容忍并批准一级市场以高市盈率发行超大盘新股，如建行33倍，神华44.76倍，人寿97.6倍，中国远洋98.7倍，令人无所适从。
现有新股发行机制和利益倾斜有问题。前几年新股发行市盈率限定在20倍以下，并向二级市场配售，由于一二级市场唇齿相依，故当时的平均市盈率维持在30～40倍。而现在实行机构询价，并聚积了3.37万亿专门从事无风险套利的一级市场认新大军，由于中签率极低，筹码又大多在机构手中，容易纵。于是，大盘新股上市当日市盈率便炒高到七八十倍，上百倍，抬高了整个市场的市盈率。
中国股市真正的、最大的“过热”是扩容过热
为什么说最大的“过热”是扩容过热呢。第一，从市值看，2005年6月998点时，中国股市流通市值仅7000亿，总市值2.3万亿。仅用了两年，流通市值便达9万亿，总市值达28.5万亿，分别扩张了12.8倍和12.4倍，远远超过指数和股价涨幅。
第二，从证券化率看，仅仅两年，就从15％上升到135.5％，涨幅高达9倍，跃居世界第四，增速实在太快。第三，从流通市值与居民金融资产比例看，9万亿除以9万亿加17万亿储蓄，高达34.6％，而美国至今只有40％。
然而，有关方面竟认为，当前中国股市最大的问题是供不应求，应加快红筹股回归和国有股减持，并停止了股市资金供应(如基金发行)，却从未用写入十七大报告的科学发展观来反省并批评中国股市扩容过热中的弊病和风险，很少正视“5・30”以来，尤其是9月以来超大盘股快速扩容后绝大多数投资者的财富缩水所暴露的市场供大于求、资金严重不足的问题。
由此我认为，股市扩容“过热”是真正的过热，要比经济过热和股票二级市场过热严重得多，值得管理层和市场人士高度警觉，摒弃粗犷式发展模式，放慢大盘股扩容节奏，停止红筹股回归方案，给市场一个休养生息的时期，在切实提高上市公司质量和业绩上狠下功夫。否则，十七大报告提出的“创造条件为广大群众增加财产性收入”的方针便成为一句空话。
不是牛市结束，而是牛市整固
自10月16日冲顶6124点后，主管部门领导三天内连续向市场发出风险警示，大盘尤其是个股出现急速深幅调整，市场出现了令人恐慌的“牛市结束论”。对此，我不敢苟同。
首先，推动这轮牛市的几大动力并未释放完毕。那就是，人民币升值加快、经济高增长的可持续性、股改后大股东利益诉求推动上市公司业绩高增长、注入优质资产整体上市、科技创新和产业升级，以及“创造条件为广大居民增加财产性收入”的政策取向等，这些牛市的动力无一有衰竭、结束的迹象，反而处在新的起点上。用尚福林的话说就是“中国资本市场稳定健康发展的前景良好”。因此，不能轻言牛市结束。
其次，中国股市6000点与日本股市39000点泡沫破裂无可比性。当时日本股市市盈率高达110倍，而现时中国股市动态市盈率仅42倍，当然，我强调牛市还在进行时，并不是说年内最后两个月会一路呈“快牛”走势，而是认为需要做牛市整固。
其一、因为大盘蓝筹股中巨额获利盘需要消化。今年中国股市的壮举就是将大盘蓝筹股市盈率狂炒到30～40倍。然而，占流通市值28％的基金和44％的机构竟然振振有辞地称“价值投资”、“完全合理”。其实，这正是股市“过热”的症结。因为这些大盘股，论送股，没有可能，论分红，不抵银行利息；所谓的“价值投资”其实是空的，只是概念。而国外成熟股市，大盘蓝筹股的市盈率仅十几倍，如汇丰、通用、可口可乐16～18倍，埃克森美孚石油、英国石油12～13倍，钢铁股10倍，且一年均几次分红，大大超过银行利息。因此，大盘蓝筹股的高估值不可持久，正如去年第四季度狂炒大盘股后于今年1～5月集体调一样。
其二、因为超大盘股连续扩容造成的老股资金面失血严重，恢复需要一个过程。9月建行上市日即是神华申购日，使大盘一次失血；神华上市后狂炒，使大盘第二次失血；中石油认购又使二级市场7030多亿资金“搬家”，使大盘第三次失血；中石油上市前后，老股又出现了资金大挪移，使大盘第四次失血。这就是10月16日以后指数只下跌10％，而多数股票却下跌20～30％、相当于又一次“5・30”。惨烈损失的缘由。
那么，如何看待二八与八二现象。从7月5日3614点至今，沪深指数扶摇直上，散户账面上的资金如流星般下坠。我们观察到，这波上来主要是大主力利用资金优势，刻意做盘的结果。一边肆意拉升高价大盘股，做高指数，一边反手对中小盘黄金般的股票进行疯狂打压，利用很少一部分资金，把大多数中小盘的股票打下去10～20％，引起散户大面积恐慌，不断割肉。很多散户朋友们经过“5・30”半夜鸡叫的屠戮，已经无法承受再次的打击，很多人几近疯癫状，散户厅里面一片怨恨声。这就是中国特色的牛市，我们一定要适应。目前的下跌是暂时的，我们必须看到下跌的主线是什么?是对股价反映内在价值进行修正。当然，既然是修正，那么就有一个修正不足和修正过度的问题。在下跌的过程中，你必须重新审视当初买入的理由是什么，现在有什么变化。如果没有变化，那就必须坚持!一个成功的炒家，必须要在该坚持的时候坚持，该放弃的时候放弃!而目前，坚持就是胜利!
目前大盘走势比较呆滞，高价热门股已经开始向下寻求支撑，热点已经开始悄然转移。中低价的真正金股已经历经无数次诱空，这些都是逼空的必要前奏，我们判断这个动作一定会很凶猛，一定会非常有激情，压抑已久的情感需要大力宣泄，憋是憋不住的。 目前的盘势需要更加敏锐的触觉，不要被纷扰的市场迷了眼睛。
眼下股指虽然高了，但我认为不必过度惊慌，由资金推动的上涨必然会促使最后的疯狂：即鸡犬升天!如果没有看见中低价股的疯狂，行情就不可能到头。所以拿着好股票但最近没轮到的朋友，一定要有耐心，忍字头上一把刀，坚持!不要倒在黎明前的黑暗里。
操作提示
眼下，大盘在重新冲到600。点关前，出现了再次震荡。该如何操作呢?
第一，对整数位上的管理层调控要有思想准备。今年以来每当冲到一个整数位，管理层都进行调控。例如，2月底，3000点时，用“泡沫”争论调控，跌到2541点。“5・30”4300多点的时候，又用调高印花税进行调控，跌到3404点。眼下，到了6000点整数位，自然再度进行调控。其目的是：控制单边上升市，以避免连续暴跌，影响股市的稳定，一旦震荡、整理、换手后，在整数位站稳了，管理层也就认可了。因此，6000点只是调控点位，而不是终极点位。
第二，由于月线第二个缺口被回补，因此对年内的高点不要过于奢望。今年涨幅已达到157％，从3563点～6124点，涨幅也高达71.9％，所以调整的时间会比较长，即使冲破6124也难以站稳，因此要做好5300～6000的反复箱形震荡整理的充分准备。
第三，对处于高位的一线蓝筹股应择机入袋为安。即使做，也快进快出，设好停损点，因为其巨大的获利盘也是风险，一旦套牢，将陷入被动。例如，去年第四季度，大盘蓝筹股一枝独秀，但是今年1～5月，整整5个月，坐冷板凳，错失题材股翻几倍的大行情。
第四，选股要立足为明年行情布局。以中盘、有注资、重组、参股控股(20％以上)、整体上市、科技创新、产业升级等外延式成长性的二，三线股为主。板块以港口、铁路物流、高速公路、金融保险、水、电、气、消费类、环保、3G、通讯、奥运为主。
线上期中总结范文第9篇
2009年又将怎么样?上网本的春天真的来了吗?
普及上网本的基础知识
在2008年的某一天，上网本这个词一夜之间似乎红遍了大江南北。但到了2009年，我们发现除了媒体记者、厂商的技术和市场人员、经销商外，仍然有大量的消费者对于上网本一词并无明确的概念。更令人困惑的是：并不是所有的厂商都把自己的类似产品称作上网本，同时也有许多被视作上网本的产品压根不是上网本，就像把鸳鸯称作鸭子似的。作为一个可信赖的技术购买和应用顾问，我们有必要为大家答疑解惑。把有关上网本及相关的问题～网打尽，让大家清清楚楚明明白白地选购。
MID太远，超轻薄笔记本太贵，我们该怎么?
在上网本这一概念诞生之前(2008年4月份以前)，另外两类产品更多地被大家提及：MID以及超轻薄笔记本电脑。后者无需多说，多年以来这类产品一直是笔记本电脑中的奢侈品，设计出色、制作精美、超轻超薄，并价格高昂。对于索尼、苹果、联想Thinkpad、三星、富士通、东芝等等以超轻薄著称的品牌来说，其超轻薄类产品的售价基本都在万元以上。甚至2万元以上，虽然人人都希望有一台这样的笔记本电脑，但由于价格的原因基本上永远无法成为主流。
MID则是2007年4月英特尔在春季IDF大会上提出的新概念，这一名词是“MobfleInternet Devices(移动互联网设备)的缩写。与我们熟知的UMPC(超便携电脑)相比，这一类产品更加强调随时随地的互联网接入能力，同时在体积和重量上面可能会更小一些，在计算性能方面可以弱化一些。本刊2008年第4期封面故事文章对MID进行了详细的报道(.cn/22876)，并且单独采访了英特尔高级副总裁兼超便携事业部总经理阿南德(Anand Chandrasekher)，从阿南德对未来的展望和判断来看，MID的发展潜力很大，但目前的产品技术还有待进一步发展完善，更为关键的是成本尚无法做得很低，或许到2011年我们才可以看到MID进入普及和流行阶段。在20D8年下半年上市的数款MID产品也表现出了这样的特征：产品可用性还有待提高，并且价格普遍比主流笔记本电脑还贵。
MID离我们还远，超轻薄笔记本仍然很贵，我们的廉价超轻便电脑梦，似乎仍然没有寄托和着落。就在这半梦半醒之间，一款叫做Eee Pc的产品出现了。
EaePC与上网本
Eee PC(易PC)这个名字，对于许多人来说或许比上网本更熟悉：就像许多人知道商务通，而叫不出PDA这个词一样。从这一角度来说，Eee PC的知名度传播是非常成功的，虽然它并不是通过大量的广告宣传去铺出来的，但先入为主的思维方式和低价格带来的火暴销售使得华硕占据了先机。从2007年11月在国内正式EeePC 700系列起，华硕领先其他竞争对手半年多的时间填补了市场上的这一空白：低价格、超轻便的电脑，甚至领先英特尔后来的上网本平台和概念。由于当时英特尔还没有推出Atom(凌动)处理器及相关平台，华硕当时在Eee PC 700系列中应用的是赛扬处理器，虽然性能平平、功耗控制一般，但至少价格还是足够便宜的。
200g年4月初，英特尔在春季IDF大会上正式推出了Atom处理器(Atom Z系列)和平台，并提出了上网
本(Netbook)和上网机(Nettop)的概念，主要定位于提供简单易用、经济实惠的新型上网设备，这其中上网本的理念与华硕已经存在近半年的Eee PC不谋而合。
2008年6月，英特尔又正式公布了上网本、上网机专用的处理器：Atom N系列，随后的事情大家可想而知：华硕的Eee PC900系列开
始推出采用Atom处理器的型号，更多的厂商也开始加入上网本的战团，AcerAsipkeOne、联想IdeasPad S10、三星NC10、富士通M1010……截止2009年2月底，几乎所有的笔记本电脑厂商都推出了自己的上网本产品。从2007年底的华硕EeePC，到2008年底众多品牌的上网本各显神通，我们见证了一个全新产品领域的爆发性增长。EeePc最终成为上网本的一员，但同时它也是上网本的开山鼻祖。
Atom处理器：Z系列与N系列
在上一部分，我们提到了Atom(凌动处理器)的Z系列和N系列，这又是怎么回事?以我们最常见的Atom z530和N270为例，它们之间的异同主要如下：
1、主频：均为1.6GHz
2、功耗：ZS30为2W，N270为2.5W
3、技术特性：两者均支持超线程技术，但Z530不支持EM64T(64位内存扩展)，N270不支持EIST(一种针对移动设备的节能技术)。
4、封装尺寸：Z530的封装尺寸为13ram×14mm，N270则为22ramx 22ram。
5、批发价格：Z530的千套批发价为95美元，N270则只有44美元，只有前者的一半以下(以上价格均含配套的芯片组)。
6、搭配的芯片组：Z530搭配的是代号Poulsbo的SHC－U$15W，N270则主要搭配945GSE。
看了两者的差异，我们能够很容易地得出结论：Atom Z530具备更小的体积、更低的功耗，但价格更贵；N270体积稍大，功耗稍高，但价格便宜得多。从性能角度来看，两者在相近的水平。结合其配套的芯片组平台，我们能够很快想到：AtomZ系列主要是针对前文所述的MID产品开发的，而AtomN系列，则主要是面向更加便宜但对体积和功耗要求没那么高的上网本产品。
不过，由于各个厂商品牌定位和开发理念的不同，我们也能见到采用Atom Z系列处理器的上网本产品，在购买时请详细了解其配置。
上网本为什么这么便宜?
华硕的Eee PC 700系列以2999元的价格上市，在当时可谓是惊爆价。虽然市场上已经有2999元的笔记本电脑，但在便携性方面却远远无法与之相比。华硕给Eee PC起过一个中文名――易PC，指的是易学、易玩、易携带，通过简化功能、缩减不必要的部件和成本来实现超低的价格。比如：屏幕只有7英寸、硬盘(其实是闪存)容量只有4GB或8GB、不预装Windows操作系统、简化的机身接口和模具等等。
最初Eee PC诞生时，华硕采用的还是低主频低价格的赛扬处理器，而英特尔的Atom处理器及相关平台，在价格 方面更是直逼赛扬，其N系列处理器甚至比主流的赛扬处理器还便宜。虽然性能有限，但超低的功耗对于这类移动设备来说却是不可多得的优势。
2008年下半年，8,9英寸和10英寸的上网本产品开始流行，但其主流价位仍然在3千元级别，个别产品凭借品牌形象、出众设计和精美外观标出了4千元以上的价格，但总体来看仍然远远低于超便携笔记本电脑。
几乎所有不了解上网本产品的消费者第一次见到一台这样的机器时，都会对其价格之低感到惊讶，因为他们把上网本当作了超便携笔记本电脑。不幸的是，上网本的功能和性能与之差距明显，而且许多差距还是被人为设置的。
上网本的性能怎么样?
上网本和笔记本电脑之间的差距是很明显的，尤其是在性能方面。以1.6GHz主频的主流处理器Atom N270为例，其性能甚至不及相近主频的赛扬处理器，和奔腾双核乃至酷睿2双核处理器相比就更是天壤之别。
虽然几乎所有的上网本厂家都不希望我们在其产品上运行严格的BenchMark性能测试，但为了给大家一个直观的介绍，我们还是在一台主流配置的上网本上运行了WorldBench 6和MobileMark 2007。
这台上网本的配置如下：8.9英寸屏幕、英特尔AtomN270处理器、1GB DDR2 533内存、120GB 5400rpm 2.5英寸硬盘、英特尔945GSE芯片组，测试时安装了Windows Vistaultimate英文版操作系统。
经过认真严格测试，这台上网本得到了30分的WorldBench6成绩，该成绩弱于一台配备1.4GHz Pentium－M处理器的第一代迅驰笔记本电脑(2003年出品)，也弱于一台采用超低电压版赛扬或者酷睿单核处理器的UMPC(2007至2008年出品)，并且只有一台采用超低电压版酷睿2双核处理器的迅驰2超便携笔记本电脑得分的一半(2008年底出品)，以及一台高配置的主流迅驰2笔记本电脑的1/3。
在MobfleMark 2007测试中，性能测试成绩呈现出类似的结果，但是在电池续航时间方面，采用Atom处理器的上网本平台却占据上风，在6芯电池的配合下(容量51Wh)，续航时间达到了6小时39分，这与那些昂贵的、超轻薄的笔记本电脑水平相当，但这样的笔记本电脑往往标价1万5千元以上。
简单做个总结：与主流的笔记本电脑相比，上网本的性能是很弱的，弱到我们回到了迅驰之前的远古时代。但是在功耗方面，上网本普遍能做到每芯(电池芯)1小时的续航时间。
上网本需求调查
在2009年1月中旬，为了更好地了解到消费者对与上网本产品的需求和建议，我们联合计世网进行了一个上网本需求调查活动，在短短的一个多月时间里(其中还经历了春节假期)，我们收到了超过1万份的反馈。从这些网友(潜在的消费者)的反馈中，我们可以了解到许多非常有价值的信息。
我们的调查问卷共设置了16个问题，由于版面的限制，我们从中提取了9个与本文密切相关的代表性问题进行了数据统计分析。制作了调查结果图表，并将其贯穿在文章的整体之中。
上网本产品竞争格局分析
本次上网本新春体验活动，我们共拿到了8个品牌的11款上网本产品，这些产品都是基于英特尔Atom平台。但大家必须明确一点：并非只有英特尔在供应上网本的处理器平台，也并非只有Atom才是上网本中可以采用的处理器：V JA、AMD、NVIDIA对于上网本这一迅猛增长的新型市场都虎视眈眈。其中VIA的Nano(凌珑)处理器平台更是在市场上对英特尔发起了挑战。我们有必要来了解一下上网本领域(产业)的更多信息。
哪些厂家在推广上网本平台?
英特尔的Atom平台我们无需多说，这是目前市场上最主流最常见的。
VIA的Narlo(凌珑)从时间上并未落后多少，并且其C7－M架构的超便携设备平台在2008年之前已经与英特尔的产品多次较量，占据了一席之地。与英特尔Atom平台相比，VIA Nano在功耗控制方面并不逊色，事实上这也是VIA一直以来的强项之一。与英特尔对于Atom平台的应用领域有限制不同，VIA对于Nano的态度是很开放的：它不限制各厂商使用Nano及相关平台所开发出的产品规格，无论屏幕尺寸、内存容量还是硬盘，甚至是操作系统。
在2008年10月28日，VIA在深圳召开会，宣布“开放式超移动产业策略联盟”成立。微软作为该联盟的重要合作伙伴，也将以提供Windows操作系统软件平台的方式和VIA一起大力扶持超移动产业，为联盟成员提供全套完善的超移动解决方案。这一联盟的成立无疑将降低各类厂商进入上网本业务的门槛，缩短开发周期，甚至是衍生出上网本的山寨模式。
作为英特尔在处理器领域的主要竞争对手之一，AMD对于上网本的态度有些暧昧，一方面发表言论说上网本与笔记本电脑之间的差异将缩小，上网本最终将消亡，另一方面在2009年1月6日推出了代号为Yukon的超薄超轻上网本平台。虽然按照AMD的说法，Yukon平台并非专门针对Netbook上网本市场，而是面向全功能、大屏幕的轻薄型笔记本电脑。主攻商务和娱乐应用，可提供完整的Pc体验，但凭借较低的价格，仍然引起了一些厂商的兴趣，将其应用在12英寸屏幕的类上网本产品中，例如惠普的Pavilion dv2。
Yukon平台的处理器有sempron和“Athlon Neo”两种，均为65nm工艺单核心型号，采用专门的Low Prome设计，核心面积都只有27mm x 27mm，高度更是仅仅2，5mm，比一般处理器减少了最多50％，有利于设计更轻薄的笔记本电脑。或许AMD Yuk012将带来更多的低价格但屏幕尺寸稍大的超轻薄笔记本电脑，这似乎的确把上网本和笔记本电脑的界限搅浑了。
在上网本领域，NVIDIA的角色是更加复杂的：除了自身基于ARM架构的Terga超低功耗处理器外。NvIDIA同时还为英特尔和AMD提供上网本平台的芯片组部分。名为Ion(离子)的整合芯片组是NVIDIA近期最抢眼的产品，与英特尔现有945GSE芯片组孱弱的图形/视频性能相比，NVIDIA的lon平台全面支持Windows Vista、Windows7，凭借GeForce 9400M级别显示芯片的能力。号称拥有10倍的性能提升，完整支持全高清视频，这对与上网本来说是一个巨大的好消息，其游戏和高清视频应用的弱项将被彻底扭转。
除了这些厂商，还有一些上网本产品采用了极其成熟及廉价的ARM架构Xscale处理器，这原本应该是PDA、智能手机平台的产品，但是在混沌而复杂的爆发增长期，每一种产品只要定价合理，都有自己的机会。
哪些厂家在做上网本产品?
处理器平台是上网本产业链的最上游，而位于中下游的则是各个出身各异的厂商，他们或许原本 是做笔记本电脑出身，或者是以主板产品闻名，甚至是以家电产品、手机发家的。
在笔记本电脑厂商群体中，除了先知先觉的华硕，后来居上的Acer，以及百花齐放的众多厂商，目前看来只有索尼和苹果没有上网本产品推出。索尼最新的“酷袋”电脑VAl0P系列，虽然采用了英特尔Atom平台，但其规格和定位更加接近于MID。
主板厂商是上网本产品的另一股力量，其实诸如微星、技嘉、精英、富士康等公司，原本在笔记本电脑领域也有所涉足，即便自有品牌并不很成功，也至少拥有强大的代工生产能力。严格地说，华硕也兼具主板厂商这一身份，只是其笔记本电脑的知名度同样很高罢了。
除了传统的笔记本电脑、主板厂商，在家电领域、消费电子(诸如手机)领域厮杀多年的品牌也争先恐后地进军上网本。万利达、纽曼、爱国者、天时达以及诸多知名不知名的厂商都已经行动起来。一些以山寨手机起家的厂商。也注意到这一商机，开始筹划投身人这一利润更高的产品领域，虽然开发成本要比手机高出一大截，但每台数百元的利润却是手机无法获得的。一位曾经在圈内混了多年的朋友透露：他们公司基于ARM架构Xscale处理器的上网本已经进入实施阶段，成本约700元，在自己获得丰厚利润的同时，也能够给经销商留足赚头，让他们在渠道内卖力气大力推广。
上网本都是什么价位?
从2999元的Eee PC 700系列开始，华硕开始为上网本产品定下了一个基调，那就是3千元上下的价格体系。时到如今，虽然上网本产品的品牌和型号已经极大丰富，但最主流的产品(基于英特尔Atom平台)仍然是3千元上下这一级别。
一些品牌和型号的上网本卖到了4千元甚至5千元以上：惠普的Mini 1000以及最新推出的Mini 1000VivienneTam牡丹特别版售价接近4500元(有趣的是惠普从来不宣传自己的Minil000是所谓的上网本)，富士通的可换彩壳笔记本电脑M1010，官方零售价高达4999元，不过这已经是富士通笔记本电脑的最便宜型号了(请注意，富士通同样将其称为笔记本电脑)。华硕的Eee PCS101祭出了豪华精致的大旗，时官方报价高达5999元，当然现在已经跌价至4999元了。
高价的上网本是否能卖得动?这完全可以让市场来检验：更好的品牌形象、更精美的设计、更强大的功能、更豪华的配置，都可以提升产品价值，上网本原本就不是只有低价这一条道路可以走的。
采用ARM架构Xscale处理器的上网本也已经可以在市场上见到，这些产品的价格低得
惊人：普遍只有1500元左右。我们认为，这些产品在性能和功能方面与Atom平台的产品有较大的差距，如果你希望获得完整的X86/Windows平台软硬件应用能力，建议你还是选择英特尔、AMD和VIA平台的产品。
从我们的调查结果来看，33％的消费者希望上网本价格在2千元以下，31％的消费者对上网本的价格预期在2000―2500元之间。目前，一些品牌的8，9英寸规格上网本已经开始向2千元一下的目标迈进，但市场上的主流却开始逐渐转向了10英寸屏幕的产品。
主流上网本是什么模样?
在上网本产品刚刚开始兴起的时候，我们对于上网本的同质化发展颇为担心：近乎一样的平台，一样的规格，难道仅仅是品牌有区别吗?
但经过近1年的发展，上网本开始呈现出多样化发展的态势，我们也逐渐能够看得出主流与非主流的区别。
从屏幕尺寸来看，目前最流行的规格是10英寸，相信这也将会是2009年的一个主流尺寸，从我们的调查结果来看，这也是最受欢迎的屏幕尺寸规格(选择10英寸的网友占据了31％的比例)。8.9英寸屏幕的上网本，在2009年将逐步减少比例，并且价格将持续下降。华硕、Acer等品牌的8.9英寸机型，在台湾省内的市场上已经打出了低于2千元的价格。
从应用体验来看。太小的屏幕对用户的眼睛负担较重，尤其是对那些年龄较大的用户来说。更大的尺寸并非做不出来，而是各个厂商(包括英特尔以及各笔记本电脑厂商)对此有所忌惮，担心与笔记本电脑交差重叠，搅乱产品定位体系和价格体系。10英寸是目前这些厂商允许的上限，这也是笔记本电脑常见屏幕尺寸的下限。12英寸的上网本对于那些希望把它作为主力用机的消费者来说是很期待的，但目前除了Dell的一款Mini12以外，其他厂商的12英寸屏幕Atom平台上网本均告难产，这也逼迫得三星、联想等厂商开始谋求与VIA、AMD合作推出其12英寸的上网本产品，例如三星NC20，就采用了VIA的Nano平台。
处理器方面，从去年夏天至今，英特尔一直依靠着Atom N270这一款处理器打天下，几乎所有的上网本都是这样的配置。接下来(预计今年2月底，也就是本文截稿时)，英特尔将会推出主频稍高一点点的N280(1.66GHz)和GN40芯片组的组合，相信也会随着英特尔和各厂商的步伐逐步成为主流。
在存储设备领域，16GB的闪存以及60～80GB的硬盘是目前的主流，但随着存储设备价格的下滑，我们有望期待下半年见到容量翻番的SSD和硬盘。
上网本的未来
上网本已经热了，火了。根据Displaybank统计数据，在过去的2008年，上网本的总销量达到了1462万台。而2009年大家的预测数字都高于2千万台。可以说，上网本有了一个不错的第一年。但如果想保持高速的成长，对现有产品的改进必不可少，因为现在的上网本产品还远远称不上完美，这在我们带来的“上网本新春用户体验”中就能够看得出来。
你对现有的上网本满意吗?
在我们给每位体验着发放的调查问卷中，以及通过网上调查获得的上网份调查结果中。我们都能看到大量的对于现有上网本产品的不满，除去那些针对某款产品特有的不满，我们归结出了具备代表性的10条意见：
1、性能太弱
2、屏幕尺寸和显示效果不理想
3、存储空间太小
4、电池续航时间不够长
5、机身还不够轻便
6、操作舒适感不佳(指键盘和触控板，指点杆)
7、机身不够坚固
8、价格仍有下降余地
9、部分产品接口不齐全
10、外观设计普遍不够精美时尚
对此，我们无需再做更多解释和介绍，相信大家会一目了然，并且有同感。那么，在今年将推出的更新换代产品，能否改进这些不足?
展望上网本新平台
在上文中，我们已经提到在本文撰写的同时，英特尔新的Atom处理器(N280)和芯片组(GN40)已经箭在弦上。新的Atom N280仍然基于45nm Diamondville核心，只是将前端总线提升至667MHz，主频稍稍提高到1.66GHz。其他方面和现有Atom N270无异，包括512KB二级缓存，超线程技术 支持等。同时推出的GN40芯片组相比目前的945GSE则有很大长进，它是从GM4x芯片组简化而来，集成GMA 4000显示核心，支持H.264、vC－1和MEPG2格式高清解码功能。
在接下来的半年至一年时间里，市场上的上网本平台将进一步细分为两类：主流型产品采用Atom N280+老的945GSE芯片组，媒体增强型产品采用AtomN280+
新的GN40芯片组。后者的组合的影音性能要增强许多，但功耗也会提升不少(从前者组合的8W提升至16.5W)。
由于GN40和945GSE针脚并不兼容，再加上功耗成倍提升，因此上网本厂商需要针对GN40重新设计产品。华硕不久前的Eee PC 1000HE实际上就是这一平台的首款产品。据透露，Atom N280+GN40的千套单价约为60到65美元，相比现有N270+945GSE的平台高20美元左右。但它在图形性能方面的增强，使得其竞争力显而易见。
到了今年第4季度，英特尔将现有sflverthome/Diamondville Atom处理器的继任者，代号“Pineview”。现在的Atom平台里最拖后腿的就是低性能、高功耗的945GSE芯片组，而Pineview会将传统的北桥功能全部整合在处理器里，包括图形核心、内存控制器、显示界面等，再加上代号“TigerPoint”的输入输出南桥芯片，整体平台从三芯片精简为双芯片，组成小巧强大的新平台“PineTrail”。
英特尔声称，这种设计可以将平台总封装面积减少近70％，总热设计功耗也会降低多达50％，从而可以打造更轻巧的无风扇上网本。
具体规格方面，Pineview仍将采用45nm工艺制造，核心架构(代号Lincroft)不会有大的变化，但主频会高于1，6GHz，集成的图形核心应该还是GMA950级别，不过频率会从133MHz提至200MHz。Pineview也会分为单核心和双核心两种，其中单核心在今年底率先，双核心版本则要等到明年第一季度，而且还是仅限用于Net－top。
上网本的发展趋势
抛开那些复杂拗口晦涩的开发代号、产品名称，其实从消费者角度，大家对于上网本未来的发展都有许多设想，这些设想与产品开发人员的努力方向大致吻合。下面我们就列出上网本产品未来发展的五大趋势：
触摸操作：在本刊上期杂志的CES专题中，我们已经报道过华硕最新的触摸屏Eee PC T91，而技嘉的M912也采用了类似的设计。可旋转屏幕的设计并不新鲜，在过去一些平板电脑、UMPC也采用了类似的设计。如果需要保持轻薄的体型，也可以不采用旋转屏幕设计。但触摸式操作却是必不可少的，毕竟这是最为自然的输入方式，这也能缓解小尺寸上网本在触控板/指点杆方面的捉襟见肘。
纯闪存：在过去我们曾经报道过闪存SSD在上网本产品中的应用趋势，无论是从成本、功耗、体积、可靠性、发热量角度看，纯闪存介质的上网本都是更理想的方案，只是目前的容量太小了。依照半导体领域的发展规律，闪存的容量翻倍或者价格减半基本上用不了一年，我们可以耐心等待。
更加轻便、续航更久：目前的上网本产品重量普遍在1kg～1.2kg左右，搭配厚电池的话甚至要超过1.3kg。从我们的调查数据看，虽然超过半数的消费者对于现有上网本的重量已经能够接受，但新的技术和新的平台必然将带来更为轻便的产品。或许L0kg将2009以后的基础水准。在电池续航时间方面，搭配了厚电池(如6芯)的产品普遍能达到6个小时以上的续航，但为了轻便和成本，许多上网本产品只配备了3芯甚至2芯的薄电池，这时候如果我们仍维持6个小时的期待值。就有些难度了。从我们的网上调查结果看，59％的消费者都期望达到8小时以上的续航，这对于目前的上网本来说，还有很长的路要走。
高清支持能力：虽然上网本的价格只有3千元左右，但这并不是剥夺我们欣赏高清电影权利的理由。目前的上网本基本上只能勉强应付720p的视频，1080p则完全不行。期望英特尔及NVIDIA的新平台，能够带给消费者完整的高清视
上网本进化史
据我们所知，上网本这类产品其实并不是伴随华硕的Eee PC一夜之间突然冒出来的。在这类产品发展的历史上有许多座里程碑，它们为现在的上网本产品铺平了道路。
小小的包装盒并没有阻挡住上网本成为新闻焦点的太人物。这些小巧的设备之所以能够做的这么小、显然不是老天爷的功劳。现如今的上网本产品种类繁多，而且功能也不断提升。和笔记本电脑相比它太小，和手持设备比它太大，就是这样的一类电脑，却悄悄地打入了市场，并站稳了阵脚。以下我们列出了为上网本问世铺平道路的八款具有里程碑意义的电脑产品：
1991－PsiOn3相对于迷你笔记本电脑而言，Psion3更接近于功能超强的记事本，它可以运行多个程序，包括一个可以拨号上网的调制解调器。
1996－东芝L－brett020
东芝Ljbrett020配备了6，1英寸的显示器，采用48B处理器，操作系统是Windows 95，在当时算得上是小巧玲珑，颇吸引用户眼球。10年后，它曾在《PCWofLd》评选的“历史上最伟大的25款PC”评选中获荣誉奖。
1998－卡西欧Cassjopeja
卡西欧Cassiopeja的操作系统采用WindowsCEID，有一台分辨率为480×240的液晶触摸屏。键盘用起来还算凑合，它为微型电脑树立了新的标准。
1999－PsiOn netBook
Psion netBD0k(请注意!它居然叫做netBook不知道他们是否会英特尔侵权：D)，有一台7.7英寸vGA分辨率的触摸屏和一个可选PC Card调制解调器。承诺的电池使用寿命为8.5小时。
2000－惠普Jornada 720
同Psion netBo0k一样，惠曾Jomada 720也采用stFOilgARN处理器，电池使用寿命长，缺点是外观诅计显得过于细长。
2004－0QOMode101
000 Mode101外观看上去并不像上网本或者平板电脑，倒更像是PDA。它采用成熟的Windows操作系统，为电脑小型化树立了新的标杆。
2004－索尼VAl0X505
索尼VA10 X505采用楔形设计，边缘较窄。它其实比去年的苹果M801300k Air还要薄，重量只有800q。它的操作系统采用了WlndOws XP，键盘虽小但用起来却相当舒适。
2007－华硕EmePC701
华硕的Eee PC 701是现代上网本的开山鼻祖。Eee PC加l配 备了7英寸显示屏，在美国上市售价不到300美元。
有关上网本的七大争议性问题
在试用了多款上网本产品之后，在我们的编辑部内部引发了一场有关上网本的大讨论，大家出发点各不相同，个人喜好和习惯也各不相同，因此各执己见争论不休。我们整理出了7个最具争议性的问题，试着来给出一个不太具有争议性的答案。
1、是否该现在购买上网本?
如果你已经阅读完了整篇文章，你一定会感觉到现在的上网本产品还有待完善，有待进一步成熟。根据我们的网上调查，46％的人希望等待新一代上网本平台出现之后再做决定，这代表了大家的观望态度。会在3个月内够买上网本的人占11％，只有5％的人打算在1个月内就购买上网本。由此。我们的建议是暂时观望一下，至少要等Atom N280+GN40这一组合的产品上市之后再做决定。在这个调查项目中，一个令人欣喜的结果是：只有2％的人明确表示对上网本不感兴趣，这意味着98％的网友对于此类产品都有兴趣。
2、山寨模式在上网本时代是否能够成功?
山寨手机能够在近两年大获成功，其根源就在于MTK(联发科)的一站式解决方案。作为一个芯片设计公司，联发科为下游的手机设计厂商提供了产品级的公板设计以及完善的软件，这就是所谓的rurnkey。手机设计公司再基于联发科的方案，根据客户要求设计出主板。手机生产厂家只需要把采购来的部件如显示屏，摄像头等，加上一个外壳，电池组装起来就可以了。
在上网本时代，是否有同样的模式可供克隆?VIA的Narlo似乎在走向这一路线，但或许vIA也担心局面失控而不敢太过开放，况且在电脑领域操作系统的影响力是巨大的，许多成本和功能是无法省略和忽视的。另外，在Pc领域许多产品原本就是开放的、近乎公板的、成本透明的，这些对于山寨模式和山寨厂商来说都不是好消息。我们判断，山寨上网本应该会占领一部分自己的市场份额，但难以形成压倒性的优势。
3、上网本是应用的进步还是退步?
在不久前，Laptop杂志对NVIDIA公司cE0黄仁勋进行了专访，请他回答了一系列有关上网本及其他便携设备的问题。黄仁勋先生的一些观点令人颇感兴趣：“Netbook就是一台不那么好用的低价PC。AtOiTl平台正在制造一个庞大的用户群体，这部分用户的PC无法运行现代程序。这些机器无法流畅运行HA的产品。无法流畅运行Adobe的产品，无法流畅运行微软的产品。我刚刚说的这些都是软件行业的顶级厂商。因此从某种角度来说，随Atom平台产生的这部分用户群最终将伤害整个PC软件行业。”
虽然这些言论显然与NVIDIA推广自己Ion平台的策略有关，但不可否认在现有的上网本上，消费者的应用体验并不是很好，尤其是在涉及到内容创建、高清影音、游戏等娱乐应用时。从我们的性能测试结果也可以看出，现有的Atom N270处理器性能不及过去的赛扬，甚至不及2003年的第一代迅驰中的低主频Pentium－M。
对此，我们的观点是：应用不仅仅是硬件厂商的事情，软件厂商同样应该对此负责，不能无限制地依赖硬件平台性能的持续提升来实现开发构想，不能过度地去追求华丽的界面和炫酷的效果，而应该更多地考虑如何在现有的硬件平台上将任务完成得更好。这就如同游戏产业的Pc与游戏机之争，我更欣赏游戏机平台的那种物尽其用的开发态度，更好的应用体验并非只能靠晶体管数、主频、容量去获得。开发者退后一小步，应用或许会退后一大步。
4、上网本到底是给谁用的?
这个问题似乎不值得讨论，但事实上各个厂商以及消费者自己都不太清楚到底谁是上网本的目标用户群。惠普在Mini 1000时，曾经指出其目标用户群大致为学生、时尚白领、硬件发烧友、移动办公用户等，而从我们的上网本新春用户体验故事中，我们也能看到其他类型的用户，比如老人、儿童、网游玩家、摄影爱好者、网络交流用户等等。
从自身的特点看，上网本适用于几乎所有对于性能要求不高的电脑用户，除了老人在使用时对其较小的屏幕有些吃力以外。不过，随着大屏幕LCD显示器的迅速普及，给上网本配一台显示器成为了一种经济实惠的组合方式，大家可以参考本期杂志专题栏目的《给笔记本电脑多点面子――笔记本电脑外接显示器评测与导购》一文。
从我们的网上调查结果来看，近半数的网友认为上网本的主要用途是看网页、电子邮件，这与上网本的初衷基本吻合。
5、上网本和笔记本电脑如何区分?
其实消费者无需为上网本和笔记本电脑的区别而担心，这是厂商才需要头疼的产品定位问题。在我国台湾省，上网本被赋予了一个另外的名字：“轻省笔电”。顾名思义，这就是一种轻便而且省钱(便宜)的笔记本电脑，上网本原本就是笔记本电脑的一个分支和子集，两者之间的界限，基本上是厂商刻意制造出来的，例如10英寸的屏幕、1GB的内存容量、16GB的闪存容量、Windows XP Home版操作系统……如果对上网本的规格不加限制，显然会出现许多更加好卖的产品(消费者称之为实惠)，但显然也会冲击到各个厂商自己定位更高的产品。
6、上网本是否只是靠价格取胜?
否!这个答案可以不加思索地脱口而出。在本刊过去一年来的多篇文章和专题中，我们详细讨论过笔记本电脑在个性化、时尚设计、品味等领域的发展和变化，并建议大家扭转过去以数字和规格指标为主的理性思维方式。感性思维方式正在某些产品上呈现出来，例如惠普的Mini1000，例如三星的NC10，例如富士通的M1010，例如华硕的S101，它们都在设计、材质、色彩、功能、图案方面有了与众不同的表现，因此也能够以更高的价格赢得市场的认可。
7、上网本是一个过渡产品还是会长期存在?
AMD的CEO德克，梅尔(DirkMeyer)在今年1月22日接受采访时，曾表示上网本最终将灭亡：“笔记本电脑和上网本间的差距正在缩小，两者的价格和外形方面将趋于一致。”他指出：“考虑到目前上网本的配置，用户只能牺牲完整的PC体验以换取便宜的价格，尤其是在显卡和媒体性能方面。如果用户希望购买轻薄的笔记本电脑，就必须支付更高的价格，一般要超过1000美元。”
英特尔CEO欧德宁(Paul OteUini)1月中旬在分析师电话会议上，以过去时谈论上网本，称此类产品在国际消费电子展上引发的关注“证实了我们之前的观点，即上网本曾经拥有巨大的增长潜力，也曾是一个令人激动的产业，尤其是在当前的经济环境下。”业内人士猜测，欧德宁此番言论，可能是为年底即将推出的、针对低价超薄笔记本的新主流酷睿架构处理器造势。这一处理器平台可能会争夺上网本的不少份额。
在过去，有一类产品叫做移动PC，它是在笔记本电脑价格与台式机相差过大的那段时期(2000年前后) 的过渡产物，到2003年，迅驰平台，已经基本上找不到移动PC的影子。上网本是否是下一个移动PC?它是否是用来填补超便携设备价格居高不下之前的那段空白期的过渡产物?目前看来有很大的嫌疑。在英特尔的规划中，MID将于2011年进入一个爆发性的增长，并且目标价格与现今的上网本无异。如果把长期定义为3年以上，我们认为上网本很可能逃脱不了过渡产品的使命。
上网本新春用户体验
在2009年春节假期期间，经过认真的讨论和策划，《微电脑世界》数位同事自告奋勇地承担起了一项任务：利用过年的机会，与自己的亲朋好友一起分享上网本的体验过程。我们选择在春节过年假期进行这样一个特别的体验之旅，主要有以下几点考虑：
1、每年春节，都是我们见到亲朋好友最多的时间段，忙碌了一年，终于有了一个较长的假期，大家都会借这个机会与亲朋好友相聚，见到许多平时一整年都见不到的朋友。在这个时候，通过一个人手中的上网本，可以传播到最大范围的“影响圈”。从而使上网本产品进入别人的“关注圈”，并了解到更多潜在消费者的反馈和评价。
2、在春节假期中，也是每一个人陪伴自己家庭成员时间最长的时候，无论是父母长辈，还是子女晚辈，或者是兄弟姐妹、情侣夫妻，都有更多的机会进行更多的交流。这个时间段，一台上网本可以让一个家庭的所有成员都亲密接触它，深入体验和使用它，从而对于这类产品的优劣产生更直观的印象。
3、利用这一段假期，你很可能要经历一段漫长的旅途，或许是返乡的火车和飞机上，或许是外出游玩的汽车和其他交通工具上，或许是远隔重洋的异乡之旅。在旅途中，你需要一台轻便小巧的随身伴侣，来打发漫长而无聊的旅途时光，来体验上网本的续航能力。
4、不论在任何地方，你都有可能和你的亲朋好友、邻居、旅伴甚至是陌生人发生一些精彩的故事，你手中的上网本，可以随时随地记录下这些故事，存储下相机中的照片，通过网络与别人分享，甚至是视频与人聊天。
5、还有很多时间供我们在新年假期中体验上网本的游戏功能、影音娱乐功能、文宇处理、首发邮件、上网冲浪等等，在过去你或许还懒得去开台式电脑或者背上沉重的笔记本电脑，而你却不会拒绝上网本。
在春节假期中，我们的同事将10台上网本带到了全国各地，让它们亲密接触周围的众多新面孔，并了解到他们的反馈和建议，分享他们的使用故事。由于版面所限，我们无法刊登所有的故事，在此挑选了6个故事，呈现给大家，更多的故事请大家通过网站(/22888)与我们交流。
上网本的故事1
上医院不如上网
话说从头，去年年底我家老爸血糖失控――稍微有些经验的人都知道，糖尿病不上胰岛素的话需要长期服药，而且一段时间后还需要调药(估计是药的适应性啥的问题)。老头儿今年78，血糖高会对内脏造成比较严重的危害，于是，我老妈、我，以及离休的前海军总医院大主任医生(今年80+0都坐不住了，但是老头儿是很顽固滴，坚决不去住院调药，理由很多，总之就是对医生表示不信任，他老人家自己调!为了贿赂老头儿，以达到让他去住院的目的，我决定，给他买个上网本，让他带着上网本去住院，多拉风。很长时间以来老爸都是每天大部分时间要泡在网上看新闻、听音乐、看电影，还一教就会地使用MSN与在加拿大的他妹妹、我姑姑视频聊天，对此表姐佩服得不行，说，手把手地教她老妈多少坎都不行，至今还要她给弄好才行，而她舅舅、我老爸。太厉害了!所以我觉得，让老头儿带个笔记本电脑去住院很有必要。
上网本拿回家。赶紧给老头儿装上。刚拿回去时老头儿一直不吭气，我知道他担心啥呢，所以第一要务是把他的液晶显示器给接上，这下老头儿乐了：“我说嘛，屏幕太小了，我看不见啊。”自此，老头儿的桌面清爽了，大机箱下课，摄像头等零碎也收走。给老头儿交代下，使用起来和原来的电脑是一样滴，但是没有光驱，老头儿说：“我不用那个。”演示下摄像头、麦克风。一切正常，领导很满意。第二天，老头儿突然打电话，质问我，屏幕字怎么变小了，他看不清楚，对啊，接到显示器，分辨率初始设置不是最小的那种，于是电话遥控老爸在桌面右键点、进菜单、更改设置，要说老爸真的很聪明，没费劲，一下就学会了，然后自己又重复了一遍。说，没问题了!作为一个没学过电脑的高龄用户，他的领悟和学习能力，我很佩服，希望我到他那个岁数也能有这智商。
上网本是买了，但老头儿还是不肯去医院，能想的办法都想了，除了着急，没啥能做的了。天天打电话询问我妈老爸的血糖及精神状况，没几天，老妈说，血糖降下来了!这老头儿，太神了，还直自己把血糖给调下来了，自己换药、自己记录、自己观察。他说了：“久病成良医，医生也是试，作为一个老病号，我自己的情况自己最清楚!”看来他住院真是住出经验、住成医生了，我妈说以后不管他叫老刘，叫刘大夫――老爸还是那么有勇有谋啊，年轻时就在腰里别个搪瓷缸子冒充手枪，只身一人上山劝降有人有枪的土匪下山归顺，并且成功了，这把岁数，还这么挑战自己。
上网本的故事2
家里多了新成员
我们是幸福的三口之家，一家之主的我是一家年产值800万元的小企业的经营者，夫人是一家国营大型企业的安全技术主管，女儿8岁，是一名小学三年级的学生。
夫人和我的工作都离不开电脑，都有自己的办公用笔记本电脑，家里有一台台式机，主要是女儿的学习机和游戏机，有时也作为高清播放器，看看高清电影和网上电影。
当华硕Eee PC S101在春节前来到我家时，我们全家相约在春节期间的2周时间内，放弃使用各自的电脑，所以华硕Eee PC S101就成了春节期间的全家电脑。
春节期间我在家里的主要作业是上上网，了解一下国内外“大事”、借假期还要消化一下公司的全年预算和业务数据、做一些业务规划，华硕Eee PC S101应付这些绰绰有余。我感受最深的还是它的轻薄，这样我就不用局限在书桌旁，卧室的床上可以边看电视、边上网：客厅的沙发上可以一边和家人聊天一般用电脑：还可以在阳台上一般晒太阳喝茶，一边作作业。我的工作空间大了，工作方式灵活了。
女儿在电脑上要完成“新东方”老师留下的各种英语作业，听故事、背课文、录作文，作业间隙可以听听喜欢的音乐、网上看看动画片，玩一下“美女餐厅”网上游戏。女儿的感受跟我一样，不用固定在电脑桌前，减少了束缚，自然有一种自由的感觉。不过女儿对于华硕Eee PC S101的触摸板有诸多不满，不如台式机的鼠标那么顺手，影响了玩游戏时心情。
夫人原本要在假期写几个报告，不过天生视力不好，所以看到华硕Eee PC S101仅10英寸屏幕上的小“宇”就头痛，假期就放弃了工作的 念头，也就放弃了使用华硕Eee PC S101的机会。
对于我还有一个意外收获就是华硕Eee PC S101竟然可以流畅完美地播放720p的高清视频，我的高清投影机终于可以走出书房，在任何房间里播放高清内容。
假期里全家一起去厦门旅游，华硕Eee PC S101自然在随身设备之列，相较于在家里，旅途中华硕Eee PCS101更加“可人”。
航班延误，机场候机时间超过了2个小时，在这段时间里，女儿霸占了华硕Eee PC S101，看看“马小跳”，玩玩“挖地雷”，我和夫人也难得少了纠缠，可以享受一下“二人世界”。
机场安检是我最头痛的一件事，笔记本电脑要从行李中拿出。通过安检还要放进行李，很是麻烦，不过这次女儿一直将华硕Eee PC S101抱在怀里，过安检自然不用再开2次行李了。
在厦门的3天时间里，华硕Eee PC S1Q1也一直在我的随身背包里，作为全家2部相机的数码伴侣，储存拍摄的照片和视频，还可以给相机、手机短时间充充电，以解燃眉之急。
回到酒店，华硕Eee PC S10i又成了我和女儿抢夺的对象，上网、游戏、看动画片，还可以欣赏一下白天拍摄的照片和视频，回味一下美景趣事。
我和女儿对于华硕Eee PC S101有着很多的喜欢，轻巧、便携，可以随身、随时、随地地使用，性能和功能也基本够用，完全的笔记本电脑设计，使用起来没有任何的不习惯。
当然我们全家对华硕Eee PC S101也有很多不满，夫人不满其屏幕太小，让她失去了使用的机会；女儿对其触摸板有意见，不够灵活方便：我对茸申池续航时间比较失望，与我的“大”笔记本电脑没有什么差别，只有3个小时左右，另外屏幕显示的亮度和质量也不高，还有就是无线网络采用了软开关，在飞机上使用开机瞬间还真有点忐忑。
所以我和女儿都给华硕Eee PC S101打了90分，列入了我们的选购目标；夫人则只给出了50分。所以她一定不会选择华硕Eee PCSi101，
上网本故事3
舒服的一天
今天是大年初五星期五，睁开眼睛才九点过三分，老公出门的时候把我吵醒了。头还是昏昏的，身体酸痛，真是懒得出温暖的被窝，“英雄”的我得了感冒。老公早早跟朋友约定了聚会时间，我是个“深明大义”的人(自己封的)，也不想让他爽约，而我不想当“病毒传染源”，只好乖乖的留在家里，免的传染了人家可爱的小Baby。
前一秒我的想法还是“难得清静”，原话好像是“难得糊涂”，被我挪用加篡改了一下。下一秒我就觉得无聊+郁闷+后悔。想想真不该要风度不要温度，都是臭美惹的祸。就在我“检讨”自己的时候看见了桌子上的上网本(Acer Asoi re One)，细想想从我把上网本拿回来一直都是供大家娱乐，今天我这个“金秧子”也要好好体验一把。把上网本拿在手里，感觉没什么重量，但我带“她”回家的时候，可是辛苦了自己的胳膊，“远道无轻债”还是很有道理的。看看外观精致小巧，机身简约流畅的线条显得楚楚动人，颜色也是我比较喜欢的白色，但又自得不是那么突然。
打开上网本上网，能够无线上网真的很方便，省得我这个时而大大咧咧的人，满地的线不是摔了上网本就是绊倒自己。我想设计无线上网的人，初衷肯定要比我的想法伟大一些。但很可惜的是现在公共场所的网络硬件设施还不是很普及，想想前天我跟朋友聚会外出吃饭，背着“她”却没有网络，白辛苦一场，“她”也没发挥什么作用。继续继续，无线网络连接成功。网络连接信号显示为非常好，我第一个反应是“魔兽世界”――久违了的网游，上去溜达一圈，进入游戏画面，字好小啊!画面也是小的可怜。嗨!忍了，我睁大眼睛认真地看着画面，操纵人物在野外走动，画面一顿一顿的不是很流畅，让我像个无头苍蝇一样，我只有一个感受，就是晕。我做了逃兵，逃离了让我头晕目眩的上网本“魔兽之旅”。下了游戏，不甘心的我跑到联众世界去“豪赌”，这时候的“她”表现不错，画面十分流畅，延时也不高，没让我被其他麻友哄出去，看来“她”还是适合“静”的一面。赢了不少分，心情不错，决定见好就收“闪人”。
想起了那个把裤子当裙子穿的“小沈阳”，打开网页搜了一下关于他的视频，让自己爆笑一顿，视频播放的效果还不错，但由于喇叭在笔记本电脑下方，声音的传送被被子挡住了些，另外音质差了些，总有些撕裂音，加上网上的视频有杂音，基本只能听见众人的笑声，听不清主角的声音，不得已下床找了耳机，带上耳机后效果有明显改善。赖在床上边听歌边跟朋友聊天也是十分惬意的事情。真巧一位沈阳藉的朋友上线了!意犹未尽的我决定让他给我表演一下现实版的“小沈阳”，“上网本”的摄像头还不错，图像还是蛮清晰的，虽然现实版的“小沈阳”不如真正的“小沈阳”搞笑，但也逗的我很开心。
有事情做，时间过得果然很快，当我想起看表的时候已经下午2点多了，不知道是吃了感冒药还是我是个“睡神”。感觉眼睛越来越小，把上网本放在一边我竟然又睡着了。醒来的时候老公已经回来了。这个小上网本从功能上讲并非出类拔萃，但让我过了舒服的一天。
上网本的故事4
金陵“慢”游记
转眼到了春节，春节是要去南京的婆婆家省亲滴，每年我都会找同事借个笔记本电脑带着上路，主要是为了游戏。我们都已经习惯了每天打开电脑的生活，工作和娱乐都离不开电脑，即便是放假了，战队和论坛还是需要管理不是。今年到手一个富士通的上网本(型号MIOIO)， 能换衣服，比普通的上网本贵不少，我觉得，一定不错。选了酒红色的衣服给其穿上，因为这个颜色在笔记本电脑里比较特别，而且不难看。为了达到最佳使用效果，我花了大精力武装它，看到本本商标了，装的是正版Windows XP，系统还在要求我更新，于是决定享受一下正版Windows提供的服务，装!装完就悲剧了，自从历经千辛万苦――要知道下载是很坎坷的，终于装完更新后，机器就变身著名女排运动员：海慢。这种状况一直持续到还机器。即便它很慢，并且无论看视频还是玩小游戏，声音都是结巴的，但是聊胜干无，我还是把它塞进了旅行箱。
此次出行与我家哥哥(老公)的姐姐及其家人同往，姐姐的儿子，也就是俺们的外甥，小学四年级，大部分业余时间都是陪伴着电脑或者PSP度过的。我们一起乘动车组去南京，路上要8个小时，不过据说动车上有电源，嘿嘿，嘿嘿。上了车我就开始寻找电源，没找到――突然，看到有的座位下面有个白色方块，打开就是电源!真的有电源啊，太人性化了!不过不是每个座位下都有，下次你可得先发现，然后占领之!于是我占领了一个，全车厢好像只有我发现了电源的秘密，后面座位的男士用他的笔记本看片 儿，没电就歇了。
外甥同学看到我的上网本，见到电脑，他总是很好奇，申请使用，随便用!我总是很大方地。开机没多久，确切地说是，开机开了很久，没办法，升级后遗症嘛，外甥说：咋这么慢?我说：是的，习惯就好了。最终，性急的小朋友没能习惯，把上网本还给我，继续玩他的PSP和ThInkPad去了。我说，你试用我的电脑了，要给我填调查表的，他说，没问题!我就填：太太太太太太太……慢了!
关于这个慢的问题确实是本次体验的一大缺憾，但是原因很难界定。是上网本本身的问题还是Windows的问题?反正Windows一直很垃圾，它再怎么垃圾我都不会觉得奇怪的。
回到婆婆家，家里没有网络，所以上网本就是个玩小游戏的游戏机了，不就是音乐有些结巴么，还是可以凑合玩的，晚上洗脸刷牙前开机，忙活完回来，开机动作差不多就完成了，然后进人游戏，什么连连看啊，亚特兰蒂斯啊，总之就是些消遣类的小游戏，我们经常在这些小游戏里奋战到凌晨3点多，放假真是太爽了!
接下来是总结时间，给老苍买的那个上网本(Eee pCl000H)，我很满意。很难想象笔记本电脑能实惠到现在这个程度，两三千元，买个带摄像头带麦克风的笔记本回来，而且基本的功能需求都能满足，反正打魔兽我还是会用台式机。上网本太适合我老爸的需求了，简直是量身定做，绝对是送给老人的绝佳选择，相信我，拿去拍老丈人的马屁吧!给学生用也挺适合，查资料、下载、管理文件什么的，足够用，反正不希望他拿着打网游。其实我还斗争过要不要给自己也买一个，看电影、聊天用，但是由于工作需要，计划买个ivlacBook中，所以暂时先不考虑了。
上网本的故事5
我的第三台电脑
2008年。上网本火遍全中国，那架势就好像没有一台上网本就OUT这个时代了似的。为了跟上时代，在春节期间，我参加了《微电脑世界》的上网本体验活动，申请到了一台惠普的mini1000。
首先简单地介绍一下我的IT装备：家里有一个自己DIY的台式PC“巍峨耸立”，包里经常装着一台单位配的苹果Macbook“招摇过市”，算是一个成熟的电脑用户。在把mini 1000接回家的第一感觉是非常中意的：小巧玲珑的机身在我的笔记本电脑包的一个小角落里就找到了安身之地，完全没有影响到17英寸的Nacbook的大哥地位。而且它的重量和沉重的Macbook相比，也基本上可以忽略了。这一点让我非常满意。在回家的地铁上，我还特意拿出来炫了一下，mini1000的外形挺漂亮的，黑色钢琴漆的外壳上有暗色的花纹，比较符台我低调时尚的审美。显然地铁上也有人和我具有相同的审美观，引来不少人的侧目。在地铁上看看电子书，玩点小游戏，看点视频，我觉得还是很不错的。而且这里也是很大的一个市场，看看地铁上PSP的配置率就知道啦。
拿回家后，准备深入体验一下mini1000，但是却发现了问题――没有Ru45网络接口!那根扩展出RJ45接口的小“辫子”也没有带回来。我家领导对于无线网络的态度比较保守，因此虽然网络接口遍布每个房间的各个角落，但是就是没有无线网络。没办法，只好蹭网了，好不容易才找到一个慷慨的邻居没有对他的无线网络设置密码。上网之后倒是挺惬意的，可以拿着她到处溜达，厨房里、卫生间里、床上、沙发上、地上，无往不利啊。不过感觉这样蹭
网不是很有道德，所
以在完成了体验之后，我就主动断网了。有点想不通，一惠普mini 1000的厚度挺厚的，为啥就不能配个RJ 45接口呢?还是我真的太落后了?
后面的体验基本上是在断网状态下进行的，因为家里一台PC，一台笔记本电脑，上网本在我家的应用范围是比较窄的，我主要是用它来看电子书，躺在床上，抱着个小本看书的感觉是挺好的，这个应用如果用笔记本电脑来完成，就显得有点太大材小用，而且也不方便。用手机来完成，又有点“小财大用”，毕竟手机的屏幕太小了。长时间看书眼睛太累了。老婆有时候也抱着她躺在床上看点肥皂剧，虽然屏幕不大，但是方便啊，而且肥皂剧对屏幕的要求也不是那么高。
大年初三我去了趟上海，这次外出就让我真切体会到了上网本的优势――重量太轻了，随便一个小包都可以塞下它，不用再单独搞个电脑包了。这个优势我认为是上网本的核心优势，这是笔记本电脑所无法代替的。我认为这也是两者能够区分应用环境的最大要点。从这点出发，我这个完美主意者得提提我的憧憬：我希望上网本的屏幕能够旋转，就像Tablet PC那样的；屏幕得是能触摸的。就是Ipone那样的；体积能再小点，就像PSP那样的。这样才能够把其轻便、移动的特性发挥到极致。通过这次体验，我个人觉得上网本的竞争对手应该是SmartPhone、PSP等掌上设备，而不是笔记本电脑。因为它的体积限制了它的功能，因此其最大应用就是上网和简单的办公。未来如果能把手机的功能加入就更好了，带个蓝牙耳机，边移动，边娱乐，边接电话，So cool!
上网本的故事
和数码伴侣说Bye bye!
在数码相机上，4～8GB的闪存卡已成为主流，但也架不住出行几天的拍摄，尤其是那些喜好RAW原始照片的“色友”们：
我的数码相机是很老的佳能EOS－350D，800万像素，4GBCF卡能拍摄300多张RAW格式的原始照片。2月上旬，我在浙江仙居和永嘉，楠溪江清澈碧的河水让人留连忘返，不由自主按下数不清次数的快门。过去，像这种情况最好带个数码伴侣，及时把拍满的卡清空，不过这次另一件东西帮了忙，它就是三星NC10上网本。
这台上网本的硬盘容量是160GB，可以连续存储我的CF卡近40次，这是足够的容量，不愁用完。
能及时看到拍摄的照片，也是我乐意带上网本的一个原因，白天拍摄的照片，到了傍晚，回到了住处，就可以观看了。在数百张照片中，挑选自己认为满意的，总是一件很开心的工作。在拍摄当天及时观看和挑选，有一种热劲，以前的经验经常是，如果拍摄的照片放数天不动，一般就永远乱糟糟地在那里了，热情已经丧失了。
现在网络接入已经很普及，普通的酒店和宾馆都提供有线或无线接入，上网本能上网的地方也越来越多。这次携带上网本出行，把照片及时传到论坛上去也是一件开心的事。同样，这也是一种热乎劲，过了几天后，当心境远离当日的风景时。这种分享的冲动就减弱了在使用时发现，上网本处理RAW原始照片的性能不差，输出一张JPEG照片的时间，大体和我平时使用的一台1.6GHz奔腾M的笔记本电脑相当，这是一台3年前主流配置的笔记本电脑。