中学德育工作实施方案范文

中学德育工作实施方案篇1

关键词：德育 重要性 问题 实效 措施

一、技工学校德育教学的重要性

随着社会的发展和进步，社会对劳动者的要求越来越高，企业需要的是德才兼备的复合型人才。技工院校是为社会培养高素质技能型人才的主阵地。技校毕业生要从学校直接走向各种工作岗位，因此学校必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神，因而德育教育显得尤为重要。国家非常重视技工学校的德育教育工作，为此专门制定《全国技工学校德育课课程标准》，并在标准中把德育课的重要性提到战略高度。

二、新时期技工学校德育教学存在的问题

近几年，国家非常重视技校德育课的教学，学校也意识到了德育教学的重要性，把德育教学作为提高学生素质的重要渠道，然而德育教学的实际效果却不理想。具体原因如下。

1.学生不重视

学生在思想上不重视德育课，对德育课不感兴趣。相当多的学生认为，来技校是学技术的，是来学专业知识和操作技能的，只要学到一技之长，就能找到好工作。没有意识到德育课是教我们社会知识的，是教我们如何做人、如何做事、如何适应职场。

2.教学方法单一

激不起学生的学习兴趣。新版德育教材虽然内容新颖，表现形式图文并茂，生动活泼，寓教于乐，设计了很多新颖的教学方法，如角色扮演、案例分析、小组合作、参观调查等，但由于很多学校没有将这些教学内容和教学方法很好地与学校实际环境和条件结合起来，没有很好地进行二次开发，因此很难实施，以至大多数老师还是采用传统的讲授法。

3.考核评价方式单一

调动不起学生的积极性。现在大多数技工学校德育课的考核评价方式还是以考试为主，考试内容还是以教材内容的德育知识为主，考核成绩还是以卷面成绩为主，学生本身的道德水平与考核成绩脱节，因此调动不起学生对德育课深刻理解、深刻感悟的积极性。

三、提高技校德育课教学实效的主要措施

1.开展教学设计活动，提高教学效果

通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有一个整体的把握，根据教学情境的需要和教学对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

2.开展案例教学，提高学生学习兴趣

案例教学法，就是以案例为基础，运用多种形式启发学生独立思考，以提高学生分析问题和解决问题能力的一种理论联系实际的教学方法。案例教学可以让学生自己从案例中得到感悟，从而起到潜移默化的教育作用。案例的内容尽可能紧密联系学生的身边事，联系学生熟悉的事，这样更能提高学生的参与度，更具有实际教育意义。例如在讲到提高公民道德素质一课中的“诚实守信”时，把技校学生中经常发生且容易出问题的“借钱不还”现象作为案例，并设定问题，让学生参与讨论。由于这种案例是学生亲眼所见、亲身经历或非常熟悉的，容易引起学生的兴趣，学生也很容易进入情境积极发表观点、参与讨论，进而达成共识，起到对学生的实际教育作用。

3.遵循德育教学特殊规律，提高育人实效

德育教学必须遵循其特有的规律，即学生品德形成的一般规律。这就是：学生的良好品德要在教师的正确引领之下，通过情境体验，得到感悟，然后自我内化形成。这里“引领”是前提，“体验”是关键，“感悟”是升华，“内化”是最终的途径，因此我们在设置情境、列举实例时，其内容应该是学生能看到的或经历过的，这样才会有体验。选取学生身边的事例作为案例，内容与学生是零距离，学生的讨论学习很容易深入于“情境”之中，由于有了自身体验，从而得以真正感悟、认可，最终容易在生活中规范自己的言行，做到知行统一。

4.改革考核评价方式，提升学生道德修养水平

笔者认为可以采用一体化教学的考核评价模式，即采取多元评价模式。比如将德育考核分成几个模块：德育教师对学生的考核、班主任对学生的考核、任课教师对学生的考核、实习工厂对学生的考核、学生之间的考核，各个模块设定各自的考核内容和考核比例，综合得出学生的德育成绩。同时学校要提高德育考核成绩对学生评价的重要性，在评优、推荐就业等重要活动中把德育成绩作为必要条件。

俗话说，文无定体，教无定法，贵在得法，实用的才是最好的。除此之外，我们还应坚持从实际出发，发挥学生的主体作用，以人为本，因材施教，不断改进教学方法，做好德育课的教学工作，为社会培养出高素质的高技能人才。

中学德育工作实施方案篇2

为深入贯彻落实关于教育工作的重要论述和上级各部门关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，根据市、县、乡关于开展“铸师魂、守师道、立师表”主题教育的要求和县教体局2019年“师德建设月”活动实施方案，特制定本实施方案。

一、活动主题

今年“师德建设月”活动主题是：庆祝新中国七十华诞，弘扬新时代尊师风尚。

我校将通过开展内涵丰富、形式多样、富有历史纪念意义、师生广泛参与的宣传庆祝活动，充分展现以同志为核心的党中央对教育工作的高度重视和对广大教师的亲切关怀，讴歌中华人民共和国成立70年来特别是党的十八大以来教师队伍建设取得的巨大成就，生动展示新时代人民教师良好精神风貌。

二、活动内容

以全面提高师德素养为重点，将“师德建设月”活动与“不忘初心、牢记使命”主题教育有机结合，通过师德学习教育、师德宣誓承诺、师德讨论交流、典型案例宣传、师德标兵表彰、师德考核评价等措施，使全体教师不断提高立德树人、为党育人、为国育才的思想站位，自觉提升为人师表的学识魅力和品格魅力，展示人民教师良好形象。

以师德建设月活动为契机，推动新时代师德师风教育，使教师们自觉成为先进思想文化传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，争当“四有好老师”，当好“四个引路人”。

三、活动安排

今年“师德建设月”的活动分三个阶段。

（一）宣传发动阶段（9月1日-9月8日）

1.制定方案

学校根据县乡实施方案，联系本单位实际，制定本活动方案，做到指导思想明确、活动主题突出、活动内容丰富、活动形式多样、活动效果显著。

2.宣传动员

学校精心筹备并组织召开全体教职工参加的“师德建设月”动员大会暨新学期工作部署会；要统一思想认识，促进广大教职工积极投身“师德建设月”活动。

（二）活动实施阶段（9月9日-9月27日）

通过开展“看、学、讲、树、帮、查”等活动将师德建设落到实处，推动本单位教育教学管理服务能力新发展。

1.看

组织收看全国教育系统先进集体和先进个人表彰奖励、全国教书育人楷模推选、新时代教师形象在线宣传和“寻找最美教师”活动，以及《一生只为一事来》《我是班主任》等教师题材影视片；观看《奠基中国》等师德事迹报告光盘。及时开展讨论交流，谈观后感触与体会，推动教师将一幕幕感人的瞬间转化为各自教书育人实践中的真实场景。

2.学

加强思想政治理论学习。组织学习在全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，把思想和行动统一到中央和省市县委的部署要求上来，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

加强法律法规政策学习。组织学习《教育法》《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规文件，增强法制观念，提高职业道德修养，促进教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为。

加强典型人物事迹学习。组织学习2019年“全国教书育人楷模”“全省教书育人楷模”的先进事迹；挖掘本单位优秀教师的感人事迹，广泛开展“学典型、赶先进”师德教育活动。

加强学习与实践相结合。开展“学习实践师德规范，做德艺双馨教师”的校园读书活动，倡导教师认真阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，开阔视野，更新理念，提高教育教学能力。各校可开展优秀读书笔记、心得体会评比展示活动，并用好评比结果。

3.讲

讲承诺。坚持师德宣誓、师德承诺制度。学期初要组织新教师岗前师德培训，全体教师要进行师德宣誓，并从提高思想政治素质和师德修养、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面做出公开承诺。

讲故事。通过师德报告会、师德故事演绎等形式，宣讲校内外优秀教师典型事迹，激发广大教师爱教乐教、潜心育人的热情。邀请年高德劭的退休老师讲教育人生故事，用身边人激励身边人。

讲案例。收集违反师德规范的典型案例，编印《师德警示录》，开展“举案明理”师德案例分析活动。校长要带头讲案例、作分析；教师要展开讨论，写出心得体会，心得体会要存入教师个人师德档案、纳入师德考核。

讲健康。要切实关注教师的身心健康，通过心理健康咨询讲座等形式，缓解教师心理压力，指导教师自我调节。建立教师体检制度，做到每年至少体检一次；开展教职工喜闻乐见、有益身心健康的群众性文体活动，每学期一次。把教师身心健康工作情况纳入学区、学校年终考核内容。

4.树

树立并表彰一批师德先进个人。要全方位、立体式宣传立德树人先进事迹，通过表彰会、报告会、主题讲座等多种形式，以及板报、校园广播站、微信公号等新媒体平台，讲好师德故事。宣传师德建设先进个人事迹。

5.帮

开展“爱心一帮一”活动。组织广大教师对学困生、贫困生、留守生等特殊群体进行结对帮扶，做到从心灵上关爱、从学习上帮助、从经济上资助、从生活上照顾，使他们真切地感受着师恩，快乐地学习成长。

6.查

严肃查处教师违反职业道德的行为，重点查处有偿家教，乱订教辅资料、违规补课、以教谋私等行为。对于违反师德的行为，一经查实，严肃处理。学区、学校要组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展反思、自查，明确努力方向。要开展师德问卷调查，广泛征求各方面的意见，客观全面地评价每一位教师的师德表现。

（三）总结上报阶段（9月28日－9月30日）

各校要做好“师德建设月”活动总结，提炼经验，查找不足，明确下一步工作目标和重点。

四、工作要求

（一）高度重视，认真实施

学校充分认识新时代加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，把师德建设摆在重要位置。要结合实际，确定师德建设月活动的路径、方法和时间节点，确保各项活动落到实处并取得实效。

（二）完善机制，常抓不懈

学校将师德师风建设作为常态化工作来抓，将每年9月“师德建设月”活动作为规定动作来实施。要不断创新师德教育机制，把师德教育融入日常、抓在经常，持续推进师德教育活动。

（三）总结经验，强化效果

开展“师德建设月”活动是加强教师职业道德建设的一项重要举措。在活动中，我校将发现和总结师德师风建设工作的好经验、好做法，不断强化师德师风建设效果。

寿县张李初级中学

中学德育工作实施方案篇3

②7月20日完成学生食堂、活动中心、办公楼桩位图。专家楼7月25日完成桩位图。组织落实供桩、打桩准备；（倪友德、保障部）

③督促学生公寓静载试验进度。（唐雪康）

2、南片运动区：督促网球场整改工程进度。（唐雪康）

3、环路东延伸工程：认定连接道路施工方案，核准施工段各类管线的预埋工作。（秦维勇、胡桂楚）

4、5号楼宿舍：房屋拆迁动工，落实完成时限，组织土建施工队进场。（秦维勇）

5、车队停车场：完成场地初步验收。（陈镇国）

6、二期工程招标：

①完成图书馆、学生公寓工作量清单；（保障部）

②完成招标前相关问题的落实；（保障部）

③市招标办组织报名。（保障部）

7、二期准备工作：

①组织图书馆装饰方案认定会；（管翔）

②督促学生活动中心和食堂、办公楼、专家楼月底完成施工图；（倪友德）

③体育活动中心落实初步设计时限；（倪友德）

④化学实验楼确认方案并反馈。（胡桂楚）

8、跟踪落实：

①体育活动中心场地拆迁户搬迁；（华正睦）

②完成二期跟踪审计合同；（盛中民、保障部）

③完成二期工程计划进度。（指挥部） 7月11日—7月17日 1、桩基工程：

①图书馆开始静载试验，7月25日完成；（倪友德）

②学生公寓完成打桩，并进入静载试验，确保7月底完成；（唐雪康）

③全面完成地质钻探，组织与设计单位技术交接会。（倪友德）

2、南片运动区：网球场整改动工，确保8月20日完成。（唐雪康）

3、环路东延伸工程组织全面动工，确保基层7月30日全部完成。（秦维勇）

4、5号宿舍楼改建：督促全面完成搬迁及设备清理，组织房屋拆迁。（秦维勇）

5、车队检修场确保7月20日完成。（陈镇国、秦维勇）

6、二期准备工作：

①图书馆：A完成报建工作；（倪友德）

B督促装饰方案7月24日完成；（管翔）

②体育活动中心：A落实光、声学设计单位做好扩初设计衔接；（胡桂楚、保障部）

B完成市消防对方案设计的认定并反馈；（倪友德）

③学生活动中心及食堂、办公及专家楼：督促7月20日完成桩位图；（倪友德、秦维勇）

④化学实验楼：落实方案设计完成时限；（秦维勇）

7、跟踪落实：

①体育活动中心督促拆迁户搬迁；（华正睦）

②确认二期跟踪审计合同；（盛中民、保障部）

③田径场地标准验收确认。（保障部、唐雪康） 1、桩基工程：

①落实静载合同，组织技术交底；（建设部、保障部）

②落实图书馆静载试验及工期计划；（倪友德）

③督促完成地质钻探工作。（秦维勇）

2、南片运动区：督促网球场整改，7月10日开工。（唐雪康）

3、环路东延伸工程：完成技术交底并开工，落实工期计划。（秦维勇）

4、5号宿舍楼工程：组织房屋拆迁，落实拆迁工期计划。（秦维勇）

5、车队检修场：组织开工，落实工期计划。（陈镇国、秦维勇）

6、二期准备工作：

①图书馆：A落实图纸送审等报建工作；（倪友德）

B落实装饰方案设计，7月24日完成；（管翔）

②体育活动中心：组织扩初设计协调会落实完成时限；（倪友德、秦维勇、胡桂楚、管翔）

③学生活动中心及食堂：7月20日完成桩位图；（秦维勇）

④办公楼专家楼：7月20日完成桩位图；（秦维勇）

⑤化学实验楼：落实方案设计完成时限。（秦维勇）

7、跟踪落实：

①落实体育活动中心拆迁户搬迁；（华正睦）

②落实基建档案建档相关工作。（华正睦） 小陈老师工作室原创 1、桩基工程：

①完成桩基静载招标；（倪友德、保障部）

②组织学生活动中心及食堂、体育活动中心、办公楼、专家楼地质钻探。（建设部）

2、南片运动区：完成网球场整改合同签订。（唐雪康、保障部）

3、环路东延伸工程：完成施工段绿化及障碍物搬迁。（秦维勇）

4、二期前期：

①图书馆：A完成施工图设计全套资料接收，落实图纸送审；（倪友德）

B完成内装饰设计任务书认定；（管翔）

②体育活动中心：落实方案设计二次修改，组织扩初设计相关配套工作；（秦维勇）

③学生活动中心及食堂：落实方案设计最终修改，组织施工图设计相关配套工作，确保桩位图7月20日完成；（秦维勇）

④办公楼、专家楼：落实施工图设计相关的配套工作；（秦维勇、倪友德）

⑤化学综合楼：按学校认定的功能，落实方案设计单位；（秦维勇、保障部）

5、5号宿舍楼工程：

①与中标单位落实工程合同；（秦维勇、保障部）

②完成原住户搬迁工作；（指挥部）

③组织房屋拆迁及开工准备工作。（秦维勇）

6、车队检修场：按6月26日现场会认定地址完成布局规划。（陈镇国、秦维勇）

中学德育工作实施方案篇4

关键词：中职；德育课堂；互动教学；实施策略

一、采用案例教学法

案例教学法具体来说就是教师在德育课堂教学中，要以课堂教学目标为依据，并参考教学内容，以此为基础来有针对性地设计一个具体的案例。在案例教学中，教师可以引导学生根据所举的案例进行讨论，通过学生们的分析和研究，表达各自独有的观点，以此达到实现教学的目标。在案例教学法的实施中学生才是德育课堂的真正主角，在教师的启发和点拨下学生成为了自主学习的实践者，改变了以往被动学习的局面，思维也被有效激活了，学生在案例教学的实施中德育素质在潜移默化中得到提升，同时创造了更多生生互动和师生互动的机会，提升了中职德育教学的实效性。

例如，教师在讲解“国家宏观调控政策的必要性”的教学内容时，如果教师只是单纯地讲解相关的理论内容，学生就很难理解这部分内容；与之相反，如果教师引进房地产调控的相关案例，效果就会大不相同，通过教师对这一案例的引入，学生不仅理解了宏观调控的必要性，也对一些现实的社会生活问题思考得更加深入了。通过案例加深学生与教师之间的互动合作，在问题深化中提升了学生认识问题的能力。在运用案例教学法时要注意两个问题：其一，案例的选择要易于理解，要选择那些学生在生活中随处可见、较为熟悉的案例，只有这样的案例选择，学生才更易接受；其二，案例的选择一定要与理论紧密结合起来，通过二者的紧密结合达到最佳的教学效果。

二、开展问题的讨论

问题的讨论对学生认知结构的建立具有重要意义。在德育课的实施中开展问题的讨论为学生之间的互动以及教师与学生之间的彼此互动留有充分的余地。在开展问题的讨论过程中，教师可以根据学生的情况不同，将学生分成不同的学习小组，并根据学生的实际水平差异精心的设计讨论问题，以启发性问题的引领促进小组互动活动的实施。例如，教师在讲解“市场资源的有效配置”时，教师可以设计这样的问题：“有一架飞机因为天气的原因不得不在南京的机场降落，这时在飞机上有80名乘客，其中只有60名乘客可以马上转乘其他的航班飞往目的地，这件事情让机长为难了，你有更好的分配方法吗？”这样的问题一经提出就极大地激发了学生的讨论热情，这显然不是一个数学的问题。学生们会提出不同的观点，有的认为可以用乘客愿意出的金钱的多少来决定，有的认为要用道德评判来决定，等等。通过激烈的讨论，学生们在讨论中懂得了更多的道理，德育素养得到了有效提升。在开展问题讨论教学时，教师要注意以下的问题：其一，问题的选择不能过于简单，要选择那些能让学生在互动合作的讨论中有效明理的问题，这样的问题选择对提升中职德育课堂互动教学的效果大有益处；其二，在问题的设置中教师要尽可能地创设一种浓郁的讨论氛围，通过这种讨论氛围的创设促进讨论互动的有效开展。

三、开展角色扮演

应该说中职教育与高中教育存在着很大的不同，中职教育更多的是以就业作为教育实施的根本导向，学生毕业以后大部分要进入社会，走上不同的工作岗位。因此，在中职德育理论教学实施的过程中，不能总是局限在那种干巴巴的理论讲解层面上，要在教学中尽可能地为学生模拟现实的社会生活与工作情境，通过模拟不同的社会角色，让学生体会不同的社会人应该具备的素质，从而提升自己的社会角色扮演标准，以此促进中职学生德育素养的提升。要达到这样的教学目的，教师可以在中职德育教学的实施中开展角色扮演的教学方式。例如，在教学“企业中的劳动者”时，教师考虑到学生在几年以后要走上具体的工作岗位，可以组织学生模拟企业招聘的情境，让学生们在企业招聘的情境表演中，深入地了解企业招聘所面临的问题。在表演互动中提升学生的应聘能力，促进学生作为完整社会个体全面素质的提升。

开展中职德育课堂互动教学的有效实施策略研究对促进中职生德育素质的提升具有不可忽视的作用，目前针对相关问题的研究还有许多亟须解决的问题。因此，本文以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。

参考文献：

[1]曹 威.中职学校德育课教学现状与对策[J].科教导刊（上旬刊）， 2013（12）.

[2]崔 宇.中职学校德育课教学实施的有效策略[J].东方企业文化， 2010（4）.

中学德育工作实施方案篇5

【关键词】建筑信息模型管理；虚拟施工；职业道德

目前规模不大的一般项目，投资较小，项目的设计也都是普通设计，很少应用一些新的理念，项目管理多是粗放管理，项目效益都一般，往往产值很大，但利润却很小，甚至亏损，要想改变这种局面，作为一个项目管理者应该不断学习掌握国内外一些新工艺、新材料、新技术、绿色建筑、绿色施工及先进的管理方法和我国的法律、规范及职业道德，不断提高业务能力，不断加深对建筑信息模型管理（BIM）的认识，意识到职业道德的重要性。

1. 建筑信息模型管理（BIM）的概念

BIM是信息模型管理的简称，它是未来项目管理的发展趋势。建筑信息模型管理（BIM）是指在建筑设施的全寿命周期创建和管理建筑信息的过程，这一过程需要应用三维、实时、动态的模型软件和数据库，涵盖了全部构配件和设备、管线和各种建筑组件的几何信息、时间信息、空间信息、地理信息及工料信息和工程数据模型，并以此对建筑项目进行设计、施工和运行管理。利用数字模型对项目进行设计、施工和运营的过程。BIM的核心技术是通过建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完整的、与实际情况一致的建筑工程信息库。

1.1在建筑施工前进行三维模型虚拟施工。

在平常的施工中，我们经常会出现土建与安装、水暖等各工种出现矛盾的情况，这时往往造成返工，又费时又费力。如果我们先用三维模型虚拟施工，在工程开工前先对工程项目施工方案进行模拟、分析与优化，虚拟的施工技术可以清晰地展示整个施工过程，提供了一份“施工操作说明书”。我们能够查看各个构件之间的空间关系、各种管线的分布情况以及发现碰撞的问题，并及时加以解决，把事中、事后控制变为事先控制，从而大大降低管理成本、减少风险、增强管理者对施工过程的控制。并且我们可以利用BIM对分包商或工人进行开工前的培训和技术交底，为工人的实际操作提供参考，从而减少实际操作失误，避免返工。

1.2在项目管理中进行施工方案N维虚拟施工。

（1）在当前项目管理中进行施工方案的编制主要依靠项目部技术人员的经验。然而，面对庞大且复杂的工程仅仅依靠经验来编制施工方案已显得力不从心。由于建筑项目的单一性和不可重复性，施工方案同样具有不可重复性，不能像生产线一样批量生产。通常是，当某个工程即将结束时，一套完善的施工方案才展现于面前，结果为时已晚。这样就易出现一些项目管理的通病如：进度拖延、质量返工、安全问题、成本超支等情况。建筑信息模型管理（BIM）虚拟施工技术的出现，我们可以利用虚拟施工技术测试对施工方案进行比选，选出最优的施工方案。

（2）施工方案的优化选择是一个重复的过程，即“初步施工方案――模拟――发现问题――更新方案”，直到在正式施工前找到一个最佳施工方案为止。从而降低返工成本，减少资源浪费与冲突及安全问题。在分析中再加入时间、成本等因素，从而形成施工方案的N维虚拟施工。BIM在项目管理中无所不能的表现，相信在不久的将来BIM将是引领建筑项目管理的新宠。因此我们要掌握它和利用它。

2. 加强项目管理者职业道德的重要性

道德是以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。职业道德，是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范。

2.1学习和遵守职业道德是对建造师的基本要求。

做事先做人，一个人必须先要有良好的道德修养，能自觉抵制社会上一些不良风气，提升正气，才能勤奋工作和保证工作效率和质量。当今社会发生的一系列事件，充分暴露了当前国民道德滑坡，一切向钱看的不良心态，迫切要求进行全民道德教育，唤醒人们的良知。尤其现在的建筑领域频频出现“楼歪歪”等事件，迫切要求对建筑领域进行道德教育和治理。首先应对建造师进行职业道德教育，因为建造师承担着工程项目实施管理的核心职责，其素质的高低直接影响到工程项目建设的顺利运作，其执业行为直接关系到工程项目成败。只有加强建造师职业道德学习使其具备“遵纪守法、诚实守信、廉洁自律、公平公正、承担责任”的职业道德，才能在社会中生存发展，成为国家的栋梁之才，为社会创造更多的优质工程。

2.2学习职业道德能加强建造师的责任心和主人翁意识。

在我们的社会里，各行各业都有它的地位和作用，也都有自己的责任和职权。但有些人借职权钻空子，谋私利，这是缺乏职业道德的表现。学习职业道德解决在工程建设中高估多算、转包工程从中渔利、收受贿赂等不正之风，重点解决好提高质量、降低消耗、缩短工期、杜绝敲诈勒索和拖欠农民工工资等问题。通过职业道德学习使我们的职业道德修养提高，就能做到干一行，爱一行，脚踏实地工作，尽心尽责地为企业为单位创造效益，实现职工的自我价值，增加责任感，树立职工的主人翁意识。

2.3学习职业道德能促进建筑企业的发展。

现阶段建筑企业从宏观到微观都建立了经济责任制，并与企业、个人的经济利益挂钩，从业者的竞争观念、效益观念、信息观念、时间观念、物质利益观念、效率观念都很强，这使得建筑企业产生了新的生机和活力。但另一方面，由于社会观念相对转弱，又往往会产生只顾小集体利益，不顾大集体利益；只顾本企业利益，不顾国家利益；只顾个人利益，不顾他人利益；只顾眼前利益，不顾长远利益等一系列问题。因此，加强职业道德教育学习，教育员工顾大局，识大体，正确处理国家、企业和个人三者利益之间的关系，防止各种社会上的不良风气和思想对员工的腐蚀就显得尤为重要。通过职业道德教育学习使员工摆正心态，正确处理各种利益分配和各级关系，使企业形成一个强大的团队促进企业进一步的发展。

2.4学习职业道德能提高建筑企业的竞争力。

当前建筑市场竞争激烈，出现了“僧多粥少”的局面。迫使各建筑企业采用各种方法拓展业务，求生存发展。但行业之间为了自身的利益，会产生很多新的矛盾，形成自我力量的抵消，使一些建筑企业的经营者在竞争中单纯追求利润和产值，不求质量，或者以次充好、以假乱真、偷工减料等，不顾社会效益，损害国家、人民和消费者的利益。这只能给建筑企业带来短暂的收益，当企业失去了消费者的信任，也就失去生存和发展的空间，难以在市场竞争中获胜。在建筑企业进行职业道德教育学习，可使企业在追求自身利益的同时，创造社会效益，从而提升企业形象，获得持久而稳定的市场份额。同时，可使企业内部员工之间相互尊重、相互信任、相互合作、公正诚实，从而提高企业凝聚力和竞争力。

3. 结语

中学德育工作实施方案篇6

根据市卫生局《在全市卫生系统开展道德领域突出问题教育和治理活动的实施方案》的要求，结合我区卫生工作实际，现就在全区卫生系统开展道德领域突出问题专项教育和治理活动提出如下实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，紧密结合卫生工作实际和职业特点，遵循道德建设规律，坚持党的群众路线，发挥卫生工作队伍主体作用，坚持群众自我教育管理与发挥部门职能作用相结合，坚持加强道德教育与依法解决问题相结合，坚持阶段性教育治理与强化制度建设、建立长效机制相结合，采取有效措施解决卫生职业道德领域的突出问题，引导卫生工作者牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，形成崇尚医德、文明行医的良好风尚，为全力做好“十二五”医改重点工作提供强大的精神动力。

二、目标任务

总体目标：教育治理活动要立足当前，着眼长远，突出针对性，增强实效性。通过思想建设、道德教育和认真整改，解决医疗卫生工作中出现的职业道德缺失问题，使广大党员干部和卫生工作者宗旨意识进一步增强，全心全意服务人民健康的价值取向更加坚定，做社会主义核心价值观的自觉践行者；道德修养进一步提升，模范遵守《医疗机构从业人员行为规范》，做践行社会主义荣辱观的榜样；职业形象进一步改进，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，充分弘扬职业精神，医患关系更加和谐。

主要任务：

1、认真开展学习教育。认真学习党的十七届六中全会精神，学习党的三代领导集体和以为总书记的党中央对卫生工作的重要批示，深刻领会推进社会主义核心价值体系、加强职业道德建设的指导思想、重要观点和主要举措。

2、深入开展医疗卫生职业精神大讨论活动。重点围绕中国传统医学“大医精诚”、西方医学尊重生命的传统和救死扶伤的革命人道主义精神，深入开展医疗卫生职业精神大讨论，凝炼出充分体现社会主义核心价值体系、反映广大医疗卫生工作人员思想共识和情感共鸣，鲜活生动、富有强大生命力和感召力的医疗卫生职业精神，使之成为全体医疗卫生工作者自觉追求和精神动力。

3、切实做好教育整改工作。认真梳理医疗卫生职业道德方面存在的问题，深刻剖析原因，结合开展“为民服务创先争优”、“三好一满意”等活动，提出整改措施，抓好整改落实，切实把教育整改的成果落实到服务群众健康的各项工作中，体现在卫生工作者救死扶伤的具体行动上。

三、方法步骤

教育治理活动分为三个阶段逐步展开：

（一）宣传发动阶段。制定下发工作方案，对专项教育和治理活动进行部署，明确具体要求。各单位要制定具体活动方案，采取多种形式，加强思想道德教育，做好宣传发动工作。

（二）组织实施阶段。各单位要结合自身特点，对照工作要求，通过自查自纠、群众评议等方式，开门纳谏、收集群众意见，查找在道德领域方面的突出问题。同时，针对存在的突出问题，深入剖析问题根源，制定整改措施，自觉接受人民群众的监督。

（三）总结提高阶段。各单位要认真总结阶段性工作，推广先进典型，同时加强制度建设，形成长效机制，巩固活动成效。

四、重点环节

（一）加强医德教育。以“医疗卫生职业精神”为主题，组织开展学习和研讨活动，采取多种形式，引导广大医疗卫生工作者认真学习、思考和明确医疗卫生职业精神的价值取向、价值标准、基本特点和主要内容，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，自觉践行全心全意为群众健康服务的宗旨。认真开展医疗机构从业人员行为规范的学习和宣传，加强医患沟通和医疗安全教育，提升职业素养，增强医德意识。

（二）开展自查自纠。各单位特别是窗口服务单位，要按照“服务好、质量好、医德好，群众满意”的要求，明确自查自纠内容和规定，认真查找医德方面存在的突出问题，分析原因，重点从改善服务态度、优化服务流程、提高服务水平、规范诊疗行为、构建和谐医患关系等方面提出治理整改措施。要围绕整改措施开展公开承诺，接受上级和群众监督，确保整改取得实效。

（三）加强医德考评。要把医德医风建设放在更加突出的位置，加强完善医德医风制度建设，认真落实卫生部《医疗机构从业人员规范》。加大医德考评力度，继续做好公立医院医德考评工作。继续优化工作指标和考评标准，规范考核程序，与日常管理相结合，保持医德档案的动态性、严肃性和完整性，确保医德考评工作的有序推进。注重考评结果运用，落实医院投诉管理制度，建立对医务人员有效的激励和约束机制。

（四）强化社会监督。要组织人大代表、政协委员、社会监督员、行风监督员等深入卫生单位开展明察暗访，查找问题和不足，限时整改并及时向社会公布。要广泛开展患者满意度调查活动，推行医院院务公开制度，促进窗口服务单位自觉维护良好形象。

（五）大力选树典型。要结合创先争优活动专项表彰、卫生系统先进集体和个人等表彰工作，借助多种媒体，及时宣传和反映医德高尚、医术精湛、敬业奉献的先进典型和先进事迹，努力营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。要充分认识开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的重要意义，把这项活动作为开展医疗卫生职业精神大讨论活动、推进“为民服务创先争优”和开展“三好一满意”活动的有效载体，作为全面完成“十二五”医改任务的有力抓手，要以全区卫生系统“三好一满意”活动办公室为工作机构，加强组织领导，建立工作机制，落实职责分工，细化实施方案，积极推动活动有序开展。

（二）精心组织，狠抓落实。各单位要结合自身特点、行业特色，广泛征求群众意见，针对梳理出的突出问题，认真制定活动方案，迅速启动专项教育和治理活动。各单位要于10月10日前将活动具体实施方案报送至区卫生局党委。同时，要以“三好一满意”工作简报形式及时反馈活动开展情况。

中学德育工作实施方案篇7

坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。下面是小编收集整理的小学师德师风建设实施方案范文，欢迎大家阅读。

 

各小学：

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出如下实施意见：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。

二、目标任务

通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、整顿范围、时间、 重点及具体要求

范围：我镇教育系统全体教师。

时间：从6月1至6月30日

重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下：

第一阶段：(6月1日10日)高度重视，抓好问题查摆工作。

各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。

查摆重点：

学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析。

1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差;

2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格;

3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高;

4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底;

5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散;

6、不学习、不思考，决策水平低、有失误;

7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

学校教师要重点围绕以下6个方面进行剖析。

1、师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与等违法行为;

2、违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客;

3、教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课;

4、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长;

5、为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物;

6、工作中迟到早退、无故旷课;长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。

7、教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。

学校领导成员要面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对照检查和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。

第二阶段：(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。

校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整改方案要做到针对性强，措施得力。各小学要对存在的问题分开轻重缓急逐步加以解决，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。对整改和解决问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中不断完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。

第三阶段：(6月216月30日)抓好巩固提高和总结工作。

各小学要积极开展评价活动。即领导考评、教师互评、学生测评和家长测评。评议结果纳入个人档案。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。同时各小学要认真总结师德建设工作的经验和成就，树立一批师德工作先进典型。用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使全镇的师德水平有大幅提升。

四、组织领导

为了确保师德师风整顿活动扎实开展、取得实效，各校必须高度重视这次师德师风集中教育整顿活动，切实把这次教育整顿活动作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落实工作措施。

校长是这次整顿活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子成员要分工抓。学校领导干部要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充分利用黑板报、宣传栏等多种方式宣传师德师风建设的重要性，提高广大教师对师德师风集中教育整顿活动重要意义的认识。镇教委将成立督查组，对此项活动开展情况进行督导检查，对学习认真、效果好的学校进行表扬，对敷衍塞责、流于形式的学校通报批评。

中学德育工作实施方案篇8

一、开展学生廉洁教育工作的重要性和必要性

中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重大战略决策，有利于推动反腐倡廉工作向纵深方向!本^文由方案,范文库,为您''''搜集.整理.发展，有利于在发展社会主义市场经济条件下更好地防治腐败。学生廉洁教育是培育诚信崇洁良好社会氛围的必要手段；全面推动学生廉洁教育和廉政文化建设工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，对于促进学生健康成长具有重要意义。

开展学生廉洁教育工作，是深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效方式，是进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，也是拓展党风廉政教育领域，健全完善反腐倡廉宣传教育工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，结合小学生思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园、进课堂，立足当前、着眼长远，因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性实效性和吸引力感染力，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

三、基本原则

1．坚持把在学生中开展廉洁教育工作作为学校教育教学工作的有机组成部分。面向全校年学生，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。

2．坚持把在开展廉学生中开展廉洁教育工作作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。建立健全多渠道、分层次的在学生中开展廉洁教育工作体系，保持生动味性、知识性参与性与政治性思想性的统一。

3．坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在学生中开展廉洁教育工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/、解决新问题、探索新方法，形成在学生中开展廉洁教育工作的整体合力。

四、组织机构

学校成立“包信中心小学学生廉洁教育和廉政文化建设工作领导小组”，负责全校学生廉洁教育和廉政文化建设工作的指导和督促工作。

组长：夏明月副组长：温学清成员：秦华、孙斌、梁斌、科组长和班主任。

五、主要内容

1．充分发挥课堂教育教学在全面推动学生廉洁教育工作中的主导作用，科学把握在学生中开展廉洁教育的目标}方案范文.库.整.理^。教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。

2．按照“贴近实际、贴近生活~本文由.方案范-文库''''为您;搜}集整-理#、贴近未成年人”的要求，遵循新课程理念，分阶段、分层次安排廉洁教育内容。主要讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹。

六、实施途径

1．充分发挥团队组织在学生廉洁教育工作中的重要作用。要加强和改进少先队建设，充分发挥少先队和党组织的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。高度重视学生社区等新型学生组织在开展学生廉洁教育工作中的重要作用，发挥学生的积极性和主动性。

2．充分发挥常规教育的作用，通过班团队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对崇廉尚洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

3．充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学生思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。

4．结合学校团队建设，在革命传统教育的基础上进一步加强廉洁教育，提升全校师生素养。

5．主动加强与学生家长及社会各方面的沟通与合作。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合方1案8范.文库4欢迎您采,集地对学生进行廉洁教育。

七、试点工作实施步骤

1．试点时间安排

试点阶段（20*年8月）：结合学校实际制订具体实施方案，开展各项试点活动，9月召开动员大会,做好宣传发动工作,营造学生廉洁教育和廉政文化建设的良好氛围。

中期检查阶段(20*年9月至12月):接受教育局廉洁教育试点工作检查组的检查督导。

总结提高阶段（20*年12月至2009年1月）：重点抓好廉洁教育评估体系建设、教辅参考资料建设、典型经验和特色成果建设，迎接验收。

2．加强试点工作载体建设

学校将结合实际，采取喜闻乐见的方式，开展青少年廉洁教育活动：

（1）每学期出版一期以廉洁教育内容为主题的板报或墙报，营造良好的学习宣传氛围。

（2）制作廉洁警句宣传牌，竖立在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，做到廉洁教育与校园文化有机结合，达到潜移默化的教育效果。

（3）开展反腐倡廉主题班队活动。征集、编辑学生自己创作的漫画集。

（4）组织廉洁教育专题讲座，结合《品德与社会》、小学思想品德和法律法规的学习，开展崇廉尚洁理论教育。

（5）组织观看反腐倡廉影视电教片。

（6）以诚信守法为主题，编写古今中外廉洁故事。

（7）开展以廉洁教育为主题的专题研讨会。

（8）开展“倡议家长聘请学生为家庭廉政监督员”的活动。

3．试点工作总结

试点工作结束后，写出书面总结，为下一阶段全面推进此项工作提供经验。

八、工作说明

1．青少年廉洁教育工作，教辅参考资料是关键，师资是基础。我选用《小学生廉洁教育读本》作为教辅参考资料。

2．组织学校德育科教师、班主任、党团工作人员等廉洁教育师资骨干力量参加培训。

3．保证学生廉洁教育工作的经费投入。购买廉洁教育教辅参考资料所需费用，在一费制规定的费用中解决。学校在做年初预算时，列入学生廉洁教育工作的所需经费。

九、工作要求

1．提高认识，本着求真务实的精神，把开展廉洁教育工作作为一项重要任务，抓实抓好。

2．加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，充分发挥教师在开展学生廉洁教育工作中的重要作用。

3．把开展廉洁教育纳入教育教学计划，将它有机地渗透和融合到各门学科的教学活动之中，特别要充分发挥班主任的重要作用。