树立正确的科学观范文

树立正确的科学观篇1

首先，贯彻落实科学发展观，必须尽心尽力干出成绩。

科学发展观和过去的发展观不同之处就在于：“它不是在每个时代中寻找某种范畴，而是始终站在现实历史的基础上，不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西”。因为社会生活本质上是实践的，社会历史的发展，既是在生产力推动下社会基本矛盾的运动过程和社会形态的更替过程，又是人的能动活动过程和人的发展过程。历史过程的内在规律性通过人类的自觉活动表现出来，历史“不过是追求着自己目的的人的活动而已”。因此，社会主义离不开发展，发展太慢不是社会主义，发展不好也不是社会主义，科学发展观的“第一要义是发展”，离开了发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。为此，各级领导干部要尽心尽力干出成绩，“为官一任，造福一方”，必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，用又好又快的发展来创造政绩，不辜负党和人民的期望。

其次，以人为本是科学发展观的核心，也是我们创造政绩的价值追求。

马克思所向往的理想境界是以自由个性为特征的人的全面发展的共产主义社会，他之所以对资本主义进行深刻的批判，并不完全是因为资本主义不解放生产力，而是因为资本主义不解放“生产者”，以牺牲个人的全面发展为代价换取社会物质财富的增长。科学发展观的核心是以人为本，它继承并发展了马克思以人为本的思想，体现了发展问题上“应然”和“实然”的辩证统一，其基本涵义有两个方面：一是以人的全面发展作为社会发展的最高目标；二是以人民及其根本利益为发展之本。

当然，人的全面发展的实现不是一蹴而就的，而是具体的、现实的，是在一定的时间和空间中动态实现的过程。科学发展观的出发点不是虚幻的将来，而是真实的现在，是当下中国人的基本需求的满足。因而所谓以人为本，就是以人民群众为本，一切为了人民，一切依靠人民，促进人的全面发展，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。

把以人为本贯彻落实到政绩观中，就要解决“为什么创造政绩、为谁创造政绩”的问题。是为个人还是为国家、人民创造政绩，是衡量一个干部政绩观正确与否的重要标准。为官一任，本就应该干出一番可圈可点的政绩。但是，如果一味地想着自己出风头、争彩头，热衷于搞形形的“形象工程”、“政绩工程”，则是把创造政绩变为“做秀”了。我们不能离开为人民服务的宗旨，以个人的进退荣辱为出发点创造政绩，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，为人民群众创造政绩，努力兴办人民群众希望办的实事好事，使贯彻落实科学发展观的过程变为不断为民造福的过程。

再次，真正的政绩是为党和人民辛勤工作取得的实绩。

大量事实表明，贪图安逸、养尊处优创不了佳绩；心浮气躁、急功近利出不了实绩；弄虚作假、投机取巧成不了真绩；唯有求真务实、埋头苦干，才能创造出经得起群众和历史检验的政绩。

当前，一些地方和个别领导干部在谋求政绩问题上仍然存在认识偏差和实践误区，突出表现为片面追求“GDP”的增长，以数字论英雄、定优劣。一是重“显绩”，轻“潜绩”。二是重当前，轻长远；重近期效果，轻长远利益。三是制造虚假政绩。之所以出现上述这些错误的政绩观，说明一些领导干部的思想、作风、能力素质与推动科学发展的要求还不适应。

我国是一个发展中国家，人口众多，资源相对不足，经济和技术基础比较薄弱。我们必须一心一意谋发展，聚精会神搞建设，始终不渝地坚持把发展作为压倒一切的硬道理。GDP是衡量发展绩效的一个重要指标，但GDP不是万能的，片面追求GDP增长更是万万不行的。必须在认真贯彻落实科学发展观基础上，创造实实在在的发展业绩，这才是真道理。科学发展是惠及全体人民和子孙后代的发展，全面协调可持续的发展是科学发展观的基本要求，离开了全面协调可持续发展的政绩，只能是片面的、畸形的、短期的政绩，甚至是“败绩”。我们在追求经济发展时，既要考虑当前发展，又要考虑未来发展的需要。只顾当前的发展，竭泽而渔，后果极其严重。必须具有长远观点，不能以牺牲未来发展能力为代价换取一时的发展。把GDP衡量指标和树立正确的政绩观结合起来，脚踏实地，既重显绩，又重潜绩，既重自己任内的政绩，又注重做好打基础、利长远的工作，这才是各级干部应该具有的正确的态度，也只有这样，才能创造出经得起实践、群众和历史检验的政绩。

政绩观是权力观、地位观、利益观的反映，现实生活中干部政绩观之所以出现偏差，归根到底是“官本位”观念作怪。因而，树立科学政绩观必须破除“官本位”的社会土壤。要把“人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应”作为制定党的路线、方针和政策的出发点和归宿。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。要以群众的观点看政绩，切实做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

最后，要用科学的方法考核政绩，评价干部。

政绩考核就像“高考”指挥棒，用什么样的标准衡量政绩，领导干部就会相应地用什么样的态度来对待政绩。因此，确立科学的政绩考核方法对于贯彻落实科学发展观至关重要。

建立一个比较科学的绩效评估体系，我们必须摈弃单纯以几项经济指标论成败甚至单纯以GDP论英雄的误区。同志指出：“我们在抓发展的过程中，一定要高度重视人文自然环境的保护和优化，努力使我们今天所做的一切，能给后人留下赞叹，而不给后人留下遗感。”为此，省委、省政府2008年专门出台了《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》，制定了包括经济发展、科技创新、社会进步、生态文明、民生改善等五大类28项科学发展评价考核指标，从制度上建立了促进领导干部切实树立科学发展观和正确政绩观的考核机制。我认为，用科学的发展观评判领导干部政绩，尤其要从客观条件与主观努力的程度、从局部利益与全局利益的关系、从定性考核与定量考核相结合视角考核成本与绩效之间的关系三个方面来评价政绩：

第一，评价政绩切忌简单划一。由于干部的工作环境和基础条件不尽相同，取得实绩的难易程度就有所区别。衡量政绩时，应充分考虑区位差异和岗位差异，客观公正地看待干部的政绩，在考核中既要看干部的主观努力、工作态度、创新精神等，也要看客观条件和发展基础，鼓励干部打好基础，练好内功。

第二，评价政绩切忌急功近利。在考察干部政绩时要坚持局部利益与整体利益的统一，坚持近期效益与长远效益的统一。既要看干部局部工作成绩，又要看干部对整体工作和长远利益所持的态度和所做的贡献。我们在考核干部时，要鼓励干部老老实实按客观规律办事，兢兢业业干好本职工作，多做有利于经济社会发展、有利于今后长远发展、经得起历史检验的实绩。

树立正确的科学观篇2

论文摘要：受经济发展、社会文化、学校教育以及家庭环境的影响，地矿类艰苦专业大学生职业价值观呈现出明显的自我性、矛盾性和多元性等特点，这直接影响着学生的职业态度、职业定位和职业选择。地矿类学生树立正确职业价值观的有效办法是：把职业观教育内容列入教学计划；进行“大学生职业生涯规划设计”课的教学；强化学生对自己所学专业及专业学习重要性的认识。正确途径是：在校园文化建设中融入职业观教育；在实践中深化正确职业观教育；结合日常管理开展树立正确的职业观教育。

当前，随着经济体制改革的深化和经济结构的战略性调整，一方面高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面广大基层特别是艰苦行业还存在人才匮乏的状况。如何引导和教育艰苦专业大学生树立正确的就业观，适应就业形势，满足社会需要，以促进其及时、充分、顺利就业，对于高等教育的健康发展以及社会的稳定都具有重大的理论和现实意义以及深远的战略意义。

一、高校地矿类学生职业价值观的特点

(一)职业价值观的自我性

在当前环境下，地矿类艰苦专业大学生由于其特殊的工作环境，其职业价值观已转向追求个体利益、自我独立、个性发展和自我实现，他们一方面积极储备知识和技能，用自己的眼光去观察、分析和解决现实问题，多方面锻炼自己能力；另一方面也表现出自由发展和不受约束的明显倾向，他们常以“自我为中心”来考虑问题，特别是职业选择上，以满足个人需求为出发点。在处理个人与社会之间的关系时，把现实个人理想放在首位；在道德行为选择和利益取舍方面，以物质化原则来选择职业，更注重物质利益而忽视远大理想和高尚人生目标的追求。

（二)职业价值观的矛盾性

地矿类大学生价值观的矛盾性主要体现在三个方面：一是个人职业价值目标与社会价值目标的矛盾；二是理想与现实的矛盾；三是道德实践与道德认识的矛盾。由于校园内外的反差和职业理想教育与社会现实的反差，使当代大学生的道德实践与道德认知之间产生了明显的矛盾，在贡献与索取、个人与集体等价值冲突中的困惑明显增多。他们既追求高尚的职业精神境界，又注重现实的物质利益，很多大学生在赞成“主观为自己，客观为别人”和反对“为了达到个人目的而不择手段”的观点中徘徊。

（三)职业价值观的多元化

由于艰苦专业招生的特殊性。地矿类学生在知识水平和个体修养等方面存在着明显的差异，进而在他们的身上表现出了价值的多元取向，又有多元的主体体检在多元的利益追求和实现过程中的分化状况。在思想上。一些学生有报效祖国、追求事业前途、实现远大抱负的一面，又有不愿到艰苦行业的一面。在学习上。大学生重视科学知识学习，努力把自己打造成适应社会需要的综合性人才。但在具体问题面前，不脚踏实地、不按规律办事，投机取巧、盲目冒险的学生也大有人在。在生活上，很多学生具有自我奋斗、自我发展等务实的意识和观念，但贪图安逸享乐的想法在一些大学生中很有市场，特别是在择业与收到挫折时耐性不够、意志力不强。

二、地矿类大学生职业价值观的影响因素

(一)从经济发展的影响看

市场经济的利益驱动原则和竞争机制使大学生过分强调自我，过分追求个人利益，这必然导致一部分大学生在不同程度上出现价值取向的偏差，出现“一切向钱看”、“唯利是图”的拜金主义思想和产生见利忘义、只讲索取不讲奉献的利己主义价值追求，使集体主义和奉献精神日趋淡薄。特别是在我国市场经济体制还不够完善的情况下，市场的物化倾向必然会淡化大学生的理想信念，从而使大学生职业价值取向更加功利和务实。如现在地矿类毕业生在就业问题不看社会需要，不看长远发展，而是看现在的待遇。

(二)从社会文化的影响看

随着经济全球化的到来，各种思潮的纷至沓来使中西文化的交流变得广泛而深刻，而古今文化、中外文化的冲突和斗争也改变和影响着大学生的价值观。一是传统文化中的消极落后的东西影响大学生的品质，也会对大学生产生负面影响。二是现代社会的开放性，使西方文化中本身固有的极端个人主义、拜金主义等思想会极大影响大学生的价值判断力。三是理想化的职业价值观与学生的具体实际相脱节。多数大学生职业价值观实际上是以现实要求为出发点，以个体需要作为基本价值取向，以个人利益作为价值的基本标准。他们讲实效重现实，其职业价值观具有鲜明的使用色彩，这种实用性带有突出的功利性，使学生职业价值观少了一些应有的理想和精神。

(三)从学校教育的影响看

由于就业形势的日益严峻，高校过于看重大学生的就业率，多用前途教育鼓励大学生。这种思想教育的功利性色彩浓重，不利于培养大学生的主人翁意识和社会责任感。在大学生就业指导过程中往往也受到市场导向的影响，过分注重择业技巧、就业政策、就业信息的指导而忽略对职业价值观的教育，这必然导致大学生职业价值观与市场经济发展要求相脱节，呈现出就业期望值过高和职业目标不切合实际等问题。

(四)从家庭环境的影响看

家庭是学生成长的第一环境，家长是学生的人生启蒙老师，学生的早期社会活动，主要受到家长的教育与引导，在这个过程中家长的职业价值观在潜移默化中感染着大学生，大学生也主动或被动的接受了家长的职业价值观，并内化为固有的思想观念。家长的职业价值观、教育方式、家庭成员所受的教育程度、家庭的经济状况、家庭的社会地位、言行举止等都会影响大学生对职业的评价和选择。从近年学生情况来看，可以得出比较明显结论；一是家住矿区，对矿区了解较全面的去矿区工作意愿更强；二是家庭经济条件相对不是很好的学生，到矿区工作的意愿更强。

三、科学引导地矿类大学生的职业价值观的方法与途径

(一)地矿类学生树立正确职业价值观的有效办法

当前，应从根本上改变大学生就业观念中的一些模糊认识，统一舆论导向，改变整个社会的劳动价值观念，创造良好的用人环境和媒体舆论，使各个职业中都有大学生的身影，整个社会才能得到和谐、健康、持续的发展。这项工作做得好与否，直接关系到毕业生的切身利益，关系到和谐社会的构建。因此，高校应锐意创新，多措并举且扎实稳妥地做好学生职业观培养工作。

1．把职业观教育内容列入教学计划。学校应根据人才培养目标，对学生的职业观教育提出具体的要求和目标，除了在“思想政治教育理论课”中安排专门章节讲授“职业与职业观”问题外，还需在专业教育中介入“专业与职业”的联系，毕业实习教学环节中应有“职业理解与职业道德”方面的要求。在给学生开展职业观教育的同时，还应该对各类专业教师关于帮助学生树立正确的职业观进行培训和教育，形成一个全校教师人人都有帮助学生树立正确职业观的责任和义务的氛围，这是积极引导学生树立正确职业观的基础。

2．进行“大学生职业生涯规划设计”课的教学。随着我国教育改革的不断深入，职业生涯教育开始进入课程化时期。加强对在校学生职业生涯规划教育，是高校毕业生就业指导工作的一个关键问题，也是大学生就业问题中带有根本性、长远性的一个问题。而职业生涯规划的核心则是正确职业观和就业观的树立。学校应在这些方面有计划、有组织地进行指导；着重培养学生的职业观和价值观以及自主选择决定将来出路的能力。

3．强化学生对自己所学专业及专业学习重要性的认识。一是强化学生对自己所学专业及专业学习重要性的认识，使学生明白，学好专业是顺利就业的必备条件，是增强职业竞争能力的手段，是实现人生价值的基础。只有从内、外部不断激发学生们对专业学习的兴趣，才有可能使学生把所从事的职业当成终身的事业，以作事业的态度对待职业，认真做好工作的每个环节，多一些创新的意识和实践，更要战胜自己个性中不和谐的东西，积极完善自我，通过工作展现自我。二是强化学生对本专业相关知识和专业群情况的了解欲望。通过不断强化学生对本专业相关知识和职业群情况的了解，可以帮助学生强化学好本专业知识的意识，提升学生的专业能力，了解国家经济社会发展的情况和对人才的需求，进而拓宽就业渠道。三是强化正确择业思想教育和心理疏导。教育学生根据国家和人民的需要，根据自身的客观条件，正确对待职业选择。以地矿类艰苦专业学生最为突出，大多数艰苦专业学生感到不同程度的烦恼。因此，在强化正确择业思想教育的同时，还应该注意对选择艰苦专业学生心理的疏导，使他们能够摒弃各种错误观念和心理因素的影响。

(二)地矿类学生树立正确职业价值观的正确途径

1．在校园文化建设中融入职业观教育。校园文化是一种意识形态，它有明确的目的，将正确职业观通过特定环境的熏陶和渗透，对大学生职业观的形成将起到正确的引导作用。把校园的每一处都精心设计，赋予文化内涵和教育意义，使学生时时都在正确的职业观教育和感染下。同时，校园文化中强化职业实践，培养学生正确的职业观，着力突出、彰显实现“服务社会”这一宗旨，树立学生强烈的社会使命感与责任感。通过参加技能比赛，让学生感到专业的无穷魅力，激发起专研的热情。确立专业的职业前景和职业规划，培养职业自信力。

2．在实践中深化正确职业观教育。实践是价值观形成的基本途径，正确的职业观是在职业工作中形成和培养的，一方面，引导学生积极参加校内的各种文化活动、社团活动、勤工助学活动；另一方面，组织学生参加假期社会实践、文化科技“三下乡”活动、青年志愿者活动等，通过调查研究和服务社会，使学生了解国情和杜会经济发展过程中对人才的要求，达到树立正确职业观的目的。

3．结合日常管理树立开展正确的职业观教育。正确的职业观的树立，不能靠顺其自然，而需要采取必要的管理措施，即应当把大学生专业价值观教育与日常管理工作融合在一起，做到管理育人。如日常行为为准则、制度建设都对职业观提出明确的规定；在评优、人党、选干等环节中把学生的职业观作为首要目标，实行一票否决。学校还应把公益劳动纳入学生的日常管理和考核中。因为，把劳动教育作为每位学生顺利毕业的重要科目，不仅把劳动作为一种义务活动，而是要把劳动作为一种必修的课程，只有圆满完成劳动任务的同学才可以获得此课的学分。学生在校园清洁、招待、协助老师完成工作等方面的劳动。为他们走向艰苦工作岗位奠定基础。

4．利用学生生产实习的机会，组织学生到企业调研。通过学生到企业调研，进一步了解行业对艰苦专业人才的需求和从事艰苦专业人员成长成才的情况，使学生切实感受到，不管从事什么工作，只要是国家需要、社会需要和企业发展的需要，人人都能有作为，行行都能体现人生价值的道理。

祖国各地的艰苦行业和地区求贤若渴，虽然生活条件和工作条件都要艰苦一些，但是那里对人才的渴求最为强烈，也能够为大学生提供施展才华的广阔空间。近年来，在艰苦行业涌现出了一大批不怕苦、不怕累、勤学好问、刻苦专研、勇于创新、做出突出贡献的优秀毕业生。他们的共同特点就是能够吃苦耐劳，干一行，爱一行，对技术精益求精，学以致用，毕业后在工作中能独当一面，许多人成为艰苦行业的领军人物和各条战线的优秀人才就是非常好的例证。

树立正确的科学观篇3

面对当前复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务,总书记在中纪委十七届第三次全体会议上要求党的各级领导干部:“着力树立正确政绩观,切实按照客观规律谋划发展。要求真务实、埋头苦干,察实情、讲实话,鼓实劲、出实招,办实事、求实效,努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。”在新的形势任务面前,各级领导干部只有牢固树立与科学发展观要求相一致的政绩观,才能增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

一、把科学发展观与正确的政绩观统一起来。所谓政绩观,是领导干部对履行职责所取得的成绩的总体看法和根本观点,包括对为谁创造政绩、创造什么样的政绩、如何创造政绩和怎样考评政绩等问题的认识和态度。政绩观直接反映领导干部从政的价值取向,有什么样的政绩观,就会有什么样的执政追求和施政行为,同时也在很大程度上决定着能取得什么样的政绩。领导干部的政绩观正确与否,不仅影响着领导干部的健康成长,更关系到党和国家的事业发展,关系到党在人民群众中的威信和形象。政绩总是与发展不可分割地联系在一起的,而发展又总是在一定的发展观指导下实现的,这就决定了发展观与政绩观具有内在的一致性,是合规律性与合目的性的统一,是方法论与价值论的统一。科学发展观强调的是用科学的思想和方法研究解决发展问题,努力实现经济社会又好又快的发展;正确政绩观强调的是用正确的方法和途径创造符合最广大人民根本利益的政绩。发展观与政绩观之间的辩证关系表明,科学发展观是正确政绩观的基础,树立正确政绩观是落实科学发展观的保障和具体体现。各级领导干部只有按照科学发展观的要求去谋发展、创政绩,才能创造出符合最广大人民根本利益的政绩。所以,树立正确的政绩观,必须树立科学发展观,坚持科学发展观与政绩观的有机统一

二、用科学发展观引导树立正确的政绩观。科学发展观强调以人为本,用新的发展思路实现经济社会又好又快发展。坚持以科学发展观为指导,树立正确的政绩观,既要牢固确立为人民服务思想,又要努力提高为人民服务的能力。没有执政为民的思想和理念,不可能创造出符合科学发展观要求的政绩;没有为民执政的能力和本领,同样不能创造出符合科学发展观要求的政绩。科学发展观所讲的发展,是给人民群众带来实惠的发展;科学发展观要求的政绩,是给人民群众带来实惠的政绩。这样的发展和政绩,既“玩”不出来,也“逼”不出来,只能通过艰苦努力,靠着实干精神、科学精神才能干出来。领导干部要想取得政绩,没有捷径可走,求真务实、埋头苦干是唯一的可行之路。要把实干精神和科学态度结合起来,把科学发展观的要求落实到从政实践的全过程。坚持抓好发展与关注民生的结合,对上负责与对人民负责的结合,立足当前与着眼长远的结合,局部利益与整体利益的结合,大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,按客观规律办事,创造实实在在的政绩。

三、用正确的政绩观贯彻落实科学发展观。树立正确政绩观问题,从根本上说属于思想问题。对于思想问题,首先要通过思想教育来解决。结合学习实践科学发展观活动,按照规定的“树立正确政绩观,做出经得起实践、人民、历史检验的实绩”的要求,对领导干部进行正确政绩观教育。其次,要完善干部考核评价体系,坚持正确的用人导向。“用得正人,为善者皆劝;误用恶人,不善者竞进”。干部的评价和任用,有着重要的导向和示范作用。从一定意义上说,党组织怎样评价政绩,使用什么样的干部,树立什么样的用人导向,干部就会有什么样的政绩观。因此,在今后的干部考察考核中,要坚持凭实绩用干部,营造一种风清气正的选人用人导向,逐步引导各级党员干部向有着正确政绩观和良好政绩的干部看齐。重点要对那些勤政为民、求真务实、政绩突出的干部,给以褒奖和重用;对那些无所作为、好大喜功、弄虚作假的干部,坚决加以批评和惩戒;对那些不把心思用在工作上,而热衷于跑门子、投机钻营,甚至跑官要官、买官卖官的干部,要坚决予以查处。要正确看待和处理好显性政绩与隐性政绩、个人政绩与集体政绩、现任政绩与前任基础、主观努力与客观条件、现实成效与长远发展、物质成果与精神成果的关系,努力营造用正确政绩观选人用人的良好氛围,不断提高领导干部对政绩的认识水平和创造政绩的能力。

树立正确的科学观篇4

一、树立正确的政绩观，必须不断改造主观世界，树立正确的世界观和权力观

政绩观是在政绩问题上表现出来的领导干部的世界观和权力观。有什么样的世界观和权力观，决定有什么样的政绩观。一此领导干部重“显绩”，轻“潜绩”，避实就虚，拈轻怕重，专干“显山露水”、“表面风光”的事，对百姓疾苦、群众困难漠不关心，对容易看得见的政绩“乐此不疲”，对默默无闻的艰苦工作不愿投入精力；一些领导干部重近期效果，轻长远利益，热衷于“短、平、快”的政绩，对涉及长远利益的基础工作只停留在口头上；一些干部做虚假政绩，搞形式主义，摆花架子，虚报浮夸，工作还没做，就急着向上报经验，把纸上计划说成实际结果，把几年的成绩说成一年所为，出了问题就遮遮盖盖，糊弄上级。这些问题的出现，其主要原因就是干部的世界观、权力观出了偏差。因此，要树立正确的政绩观，必须首先解决本源上的问题，不断改造主观世界，树立正确的世界观和权力观。

要树立正确的世界观和权力观，必须加强学习，加强教育。除了领导干部自己首先要加强自我学习和教育外，党委、政府要经常开展集体学习和教育活动。要根据xx提出的为民、务实、清廉的要求，加强立党为公、执政为民的学习教育，加强马克思主义理论的基本素质教育，奠定干部正确的世界观和权力观的科学理论基矗

二、树立正确的政绩观，必须大兴求真务实之风，把政绩建立在实事求是的基础上

实事求是是党的思想路线，是“xxxx”重要思想的精髓。有的领导干部为了出所谓“政绩”，不顾客观实际，或盲目建功，或急于显功，或造假邀功，说到底都是背离了实事求是的思想路线。历史的经验教训告诉我们，建立在实事求是基础上的政绩，才具有客观性、科学性，才经得起实践和历史的检验，才算真正为党的事业做出了贡献。反之，所创造出的所谓“政绩”就失去了根基，就怕见阳光，怕经受实践和历史的检验。这样的“政绩”越大，危害也就越大。为此，领导干部想问题、干工作，一定要坚持从实际出发，实事求是，充分考虑本地、本单位实际，科学制定工作计划和目标，不能好大喜功，定过高的指标、提过头的口号；一定要坚持在经济社会发展的实践中展示才干，在实践中创造业绩、实现价值，而不能贪图虚名，把劲头用在空喊口号、坐而论道上；一定要坚持看实际效果，不能陷入形式主义、表面文章，搞那些华而不实、中看不中用的“形象工程”，搞那些兴师动众、劳民伤财的“政绩工程”，搞那些有头无尾、只开花不结果的“半截子工程”。

三、树立正确的政绩观，必须按照客观规律办事，坚持以科学的发展观为引导

政绩观与发展观密切相关。要树立正确的政绩观，必须以科学的发展观为引导。在发展观上出现盲区，往往会在政绩观上陷入误区，以至产生严重问题。比如：一个时期以来，一些干部认为以经济建设为中心，政绩就是发展经济，经济搞上去了就一俊遮百丑，而把发展经济又简单地视为量的增长，单纯扩大数量和追求速度，而不顾质量和效益，甚至只以gdp论政绩，以致在一些地方演出了“数字出官”、“官出数字”的政治游戏；又如，一些地方为图一时的经济增长和资金积累，不惜出台各种违规的优惠政策，低价拍卖土地和其他资源，杀鸡取蛋，竭泽而渔，严重损害人民根本利益；再如，一些领导干部为在自己的任期内干出一番业绩，不顾民力乱铺摊子，乱上项目，以至造成“一代人的‘政绩’，几代人的包袱”。这些问题的出现，除与领导干部缺乏正确的世界观和权力观有关外，主要就是与领导干部缺乏或根本没有科学的发展观息息相关。为此，要树立正确的政绩观，必须树立科学的发展观，按照xx届三中全会提出的“五个统筹”、“五个坚持”的要求，整体推进物质文明、政治文明、精神文明建设，促进经济社会全面进步和人与自然协调发展。

四、树立正确的政绩观，必须以人民群众受益多少为标准，科学衡量和评价政绩

代表最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和归宿,也是科学衡量政绩的根本标准。一个领导干部的政绩是实是虚、是大是小，其根本标准在于人民群众是否从中受到实惠及所受实惠之大校“金杯银杯不如群众的口碑，金奖银奖不如群众的夸奖”。领导干部要树立正确的政绩观，必须树立群众观念，虚心听取群众意见，始终以人民群众满意不满意、答应不答应、赞成不赞成、拥护不拥护作为一切工作的出发点。

科学衡量和评价干部的政绩，必须走群众路线，请群众当裁判，不能只听干部本人的表白。在评价干部的政绩中，要充分看到，政绩是一个复杂的系统，制约其变量的因素很多，很多时候即使主观上同等努力，政绩也可能不尽相同或大不相同。衡量干部的政绩必须辩证分析、综合考核，不但要看干部的一时一事、短期的政绩，还要看干部的全部历史和全部工作、看长远的影响；不仅要看显现的政绩，还要看潜在的政绩；不仅要看主观努力，还要看客观条件，看集体的作用和前任的基矗

同时，要在科学衡量和评价政绩的前提下，严把用人关。对政绩得到群众认可的干部，包括那些在条件较差的地方甘当无名英雄、具有“潜绩”的干部，要大胆使用、委以重任；对那些热衷于“显绩”、自吹自擂、搞虚假政绩、群众不认可甚至反对的干部，

树立正确的科学观篇5

[论文摘要]毛泽东曾说过：“政治路线确定以后，干部就是决定因素”。而贯彻和落实科学发展观，实现全面小康社会，维护好最广大人民群众的根本利益，领导干部是关键。他们的政绩观，即他们的思想，认识和行动，将直接关系到党的路线，方针，政策能否得以正确地贯彻落实。

一、领导干部的政绩和政绩观

政绩，主要是指领导干部在任期内行使人民赋予的权力，履行岗位职责中所取得的成绩和贡献。政绩是准确评价干部的重要因素，也是一个领导干部从政思想、为政风格、施政目标等综合素质的全面反映。政绩观，是人们对政绩的价值取向，是对政绩的本质、目的、内涵和要求的总的看法，包括什么是政绩，为谁创造政绩，如何创造政绩和怎样衡量政绩问题的认识和态度。

以往很多领导干部对政绩观存在着片面的思想。把发展视同于增长，把“以经济建设为中心”片面理解为“以GDP为中心”，把“发展才是硬道理”片面理解为“增长才是硬道理”。没有考虑科学、教育、卫生、环境、道德、社会文明的全面发展。结果破坏了资源和环境，影响了经济建设，侵害了群众利益，恶化了党群关系。

二、科学发展观对基层领导干部政绩观提出新要求

发展观，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它制约着人民对发展道路、发展模式和发展战略的选择，从根本上影响人类谋求发展的社会实践。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全面性的重大影响。

中共十六届三中全会上提出了科学发展观，即以人为本，全面、协调、可持续的发展观。实践证明，坚持科学的发展观，从某种意义上说是与领导层、决策层的政绩观联系在一起的。领导的政绩观决不仅仅是领导者个人思想观念的小问题，而是关系到党和国家发展的大问题。领导者的政绩观若出现误区或偏差，不仅会影响到一个部门，一个单位，一个地区，甚至会影响到社会的发展。

（一）科学发展观为正确政绩观提供科学的内涵。首先，科学发展观坚持以人为本，明确了创造政绩的价值目标。树立正确的政绩观，就要求各级领导干部以科学发展观为指导，把为人民服务作为最大追求，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为工作的最高目标，把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应、满意不满意作为衡量政绩的最终标准。其次，科学发展观坚持全面、协调、可持续的发展，准确地把握了政绩的内涵。背离了全面、协调、可持续发展的政绩，只能是虚假的、表面的、暂时的政绩。树立正确的政绩观，要求我们既要以经济建设为中心，又要坚持经济建设、政治建设、文化建设、和谐社会的全面统一发展。

（二）正确政绩观的实践促进科学发展观的贯彻落实。正确的政绩观是贯彻落实科学发展观的重要保证。正确的政绩观，就是以科学发展观作为政绩观的灵魂和指南，以实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的，把实现经济社会的全面、协调、可持续发展作为创造政绩的重要内容。

（三）坚持用科学发展观统领领导干部政绩观的实践。正确的政绩观实践必须以科学发展观为指导。科学发展观从根本上明确了追求政绩的价值取向，衡量政绩的根本标准和创造政绩的基本途径，为广大领导干部树立正确的政绩观指明了方向。科学发展观要求地方政府领导在区域发展中要以人为本，坚持区域的全面、协调和可持续发展，注重统筹兼顾，促进经济与社会、城市与农村、地区与地区之间、人与自然之间的协调发展。与之相适应，领导干部政绩观的实践也应体现科学的精神、全面的观点、协调的要求。

三、按科学发展观的要求指导基层领导干部树立正确的政绩观

（一）扬弃无所作为的政绩观，树立又好又快发展的政绩观。有些领导干部认为事干多了难免有错、话说多了难免有误、决策做多了难免有失，在工作当中形成了不思进取，得过且过，明哲保身，不求有功，但求无过的错误“官念”，在机遇面前患得患失，裹足不前。领导干部要扬弃这种无所作为的政绩观，树立又好又快发展的政绩观。实现又好又快地发展，体现了我们党发展理念的进一步完善和发展方式的重大转变，是全面落实科学发展观的本质要求，也是树立正确政绩观的具体体现。又好又快的政绩观，要求各级领导干部在政绩观的实践过程当中，经济发展的思路要更加重视发展的质量和效益，注重推动发展与节能降耗、生态保护相协调，把节约资源、保护环境、节约用地放在更加突出的战略位置，在“又好又快”中推进经济社会全面协调可持续发展。

（二）扬弃官本位的政绩观，树立力党为公、执政为民的政绩观。 官本位这一历史遗留下来的陈腐的意识，以官位的升迁作为追求的目标。很多领导干部考虑事情不是从群众的角度出发，而是从上级的角度出发，只唯上，不唯下，不怕群众不满意，就怕领导不高兴 。中国国产党的执政地位是历史和人民选择的结果，各级领导干部手中的权力不是与生俱来的，而是人民赋予的。坚持立党为公、执政为民，是党的根本宗旨在新的执政条件下的集中表现，是共产党人科学的世界观、人生观、价值观在执政上的集中反映。所以领导干部要扬弃官本位的政绩观，树立立党为公、执政为民的政绩观，做到执政爱民，执政乐民，执政安民，执政富民，救群众之所急，帮群众之所需，解群众之所难。

（三）扬弃单纯追求经济增长的片面的政绩观，树立全面协调可持续发展的政绩观。一些领导干部片面地认为将GDP的增长视为衡量其政绩的唯一指标，单纯追求GDP的增长，不惜以付出昂贵的环境和资源作为代价。科学发展观的基本内容是全面、协调和可持续发展。因此领导干部要扬弃追求经济增长的片面的政绩观，树立全面协调可持续发展的政绩观。要按照科学发展观的要求，把各个方面的事情做好，把各个方面的关系协调好，坚持经济、社会的全面协调和可持续发展。在经济建设过程中既要坚持以经济建设为中心，用加快经济发展的实绩来体现政绩，又要高度重视精神文明建设，坚持物质文明、政治文明、精神文明、社会和谐的全面发展，同时要不断加强民主政治建设和党的建设，加强公民思想道德教育。

树立正确的科学观篇6

要加强政治理论学习，自觉学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，不断提高具有履行职责所需要的理论水平。

二、在宗旨意识方面

牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉履行党员义务，自觉维护党和人民群众的利益。

三、在组织纪律方面

要带头遵守机关纪律和各项规章制度，带头执行法律法规和方针政策。严格遵守，模范遵守党纪政纪。坚持清政廉洁，艰苦朴素的作风。坚持组织原则，按规章办事。

四、在思想作风和工作作风方面

1、坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。在开展各项工作时，从实际出发，从实效出发，不做表面文章，不搞政绩工程。

2、坚持廉洁奉公，光明磊落，艰苦奋斗，杜绝弄虚作假、虚报浮夸的行为。

3、正确对待名利、地位和权力，严于律己，防微杜渐、不断加强自身道德修养。

4、要克服主观主义、经验主义的工作作风。

5、牢记“两个务必”，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，

6、积极投身“一帮双促”活动中，主动带领全局党员为“包保困难户”办实事，见实效。

五、本职工作方面：

1、要有高度的事业心和责任感，

2、钻研业务，研究探讨统计工作的新方法、新路子。

3、要积极开展调查研究，及时掌握本职工作的新动向。

4、认真学习新业务、新知识，进一步提高工作水平。

5、要在本职工作上，始终保持争先创优的意识。

六、在树立科学发展观、正确的政绩观方面

1、要树立科学的发展观和正确的政绩观，不断提高认识，端正自己的执政理念，提高自己的执政能力和水平。带头并带领全局干部树立办实事、务实效、求实绩的政绩观。

2、要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，做到讲学习、讲政治、讲正气。

3、把科学发展观落实到具体工作中去，不断改善自己的知识结构，提高运用新知识指导实践、解决实际问题、促进工作的能力。

4、坚持一切从实际出发，按客观规律办事，坚持统筹兼顾，立足当前，着眼长远，不急功近利。

七、在树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观方面：

1、树立正确的世界观，坚持按客观规律办事，反对唯心论和形而上学，掌握科学的方法论。

2、树立正确的人生观，牢固确立自己的共产主义的人生目标，坚持经常学习雷锋、焦玉禄、孔繁森、牛玉儒、任长霞等先进人物的模范事迹，时刻坚持世界观的自我改造。

3、树立正确的价值观。做到脚踏实地、勤勤恳恳地为人民群众办实事、办好事。做到无私奉献，艰苦奋斗，吃苦耐劳，一步一个脚印地去履行自己的岗位职责。

4、牢固树立正确的权力观。要把权力最大限度的用在本职工作和统计事业的发展上、最大限度的用在维护人民群众的根本利益上。做到坚持原则，坚持真理，扶正压邪。做到自觉接受监督，经常倾听干部群众的意见，避免、和渎职行为现象的发生。做到公私分明，严以律己，杜绝一切的行为。

5、树立正确的地位观。要真心实意地为群众干好事、办实事、解难事。要保持我们党一贯倡导的优良作风和道德品质，相信群众，依靠群众，谦虚谨慎，平等待人。

树立正确的科学观篇7

同志提出“要教育干部树立正确的政绩观，包括正确看待政绩，科学衡量政绩”，胡总书记的这一要求，内涵丰富，意义深远，具有很强的针对性。党的十六届四中全会又强调：坚持科学发展观和正确政绩观。我们要深刻认识树立正确政绩观的重要性与紧迫性，牢固树立正确的政绩观，在全面建设小康社会的伟大实践中，不断创造新的业绩，把地税事业推向新的进程。

一、对正确政绩观内涵的理解

政绩是干部综合素质和干部能动性、创造性的综合反映，是党员干部德才素质在贯彻执行党的路线方针政策的实践中的有机统一，是党员在履行职责中创造出来的成绩和贡献。政绩观是领导干部世界观、人生观、价值观的集中体现，反映党员干部从政的价值趋向，是党员干部创造政绩的思想基础。树立正确的政绩观，要靠领导干部自身加强学习和党性锻炼，同时也离不开党组织的教育、管理、激励和监督。实践证明，领导干部能否树立正确的政绩观，直接影响到一个单位、一个地方的发展，也直接影响到一届班子和干部队伍的成长。“一把手”作为单位领导班子的领导核心，起着既是决策者，又是实施者的双重决定作用，从一定意义上说，一个单位的兴衰命运与“一把手”息息相关。因此“一把手”必须树立和落实正确的政绩观。树立正确的政绩观，最根本的是要用“三个代表”重要思想武装广大干部头脑。教育和引导干部把党和人民的利益作为工作的最终目的。

有什么样的政绩观，就有什么样的工作方式、工作追求和相应的政绩行为。就有什么样的政绩和多大的政绩出现。正确的政绩观是衡量一个党员干部能否正确对待基层、对待群众、对待组织、对待自己的试金石。有的党员干部甚至是领导干部追求政绩的出发点不是为了给基层给群众谋利益，而是做给上级瞧的。是为了给自己树碑、留名、邀官。这样追求政绩严重影响了党的路线、方针、政策的贯彻落实，严重影响了党群、干群关系，违背了共产党员先进性的标准，这样的政绩观说到底只是投机取巧。

二、按照科学发展观和正确政绩观要求对照检查，认真剖析工作中存在的问题和不足

总起来说，我们在落实科学发展观和正确政绩观方面认识比较到位，思路比较清晰，工作比较扎实，成绩比较突出。但是，通过对照检查，我们发现在地税事业快速发展的过程中也存在不少矛盾和问题。一是有的干部立党为公、执政为民思想树立得不牢。个别人不是把劲使在更多地为群众办实事，谋实利上，而仅仅是考虑个人得失，心浮气躁，做表面文章。口号提得多，落实抓得少。二是抓住机遇、应对挑战的意识有待进一步增强。部分干部特别是一些领导干部对税收工作内在规律的研究不够深入，未能站在时展潮流的前头去认识和推动沧州地税事业向更高的目标迈进；部分单位工作上安于现状、小成即满，固步自封、不思进取，工作平庸。三是一些单位协调发展和可持续发展的观念还不是树得很牢。一些税源紧张的单位还存在为完成任务“寅吃卯粮”、落实减免税政策不到位等问题，而税源充足、任务宽松的单位则存在管理偏松的

问题。四是个别干部依法执政、科学执政、民主执政意识较差。特别是随着改革步伐的加快，少数干部的理论功底、谋划能力和实现谋划的能力还有一定欠缺。少数单位和领导干部深入开展调查研究的作风不够扎实，在重大决策前缺乏可行性分析。有的单位在落实上级政策上不坚决、不彻底，制度不落实、执法不到位和自查走过场、经不起“上查下”的问题依然比较突出。纳税服务形式、内容和手段比较单一，尚未完全融入征管工作的各个环节。五是个别单位和干部创新意识较差。满足于领导说啥就干啥，推一推动一动，不能因地制宜、创造性地开展工作。六是领导班子思想建设、组织建设、作风建设等方面存在一些不足。有的单位对干部的管理教育力度不够大，导致了一些问题的发生。有的为争取部门和个人利益，弄虚作假，报喜不报忧。这些问题的存在，虽然有的发生在个别单位、个别人身上，但与当前税收形势、工作任务和各级领导的要求格格不入。这些矛盾和问题的存在严重影响制约了地税事业的健康发展，所以我们只有以科学的发展观和正确的政绩观领航地税工作，辩证地认识和处理好涉及地税发展全局各要素之间的重大关系，才可能实现地税事业的全面协调持续发展。

三、结合地税工作实际，牢固树立正确的政绩观

（一）必须树立一切从群众利益出发的政绩观

解决好政绩为谁而树的问题，是我们做好本职工作的首要问题。正确的政绩观要求政绩必须符合“三个有利于”标准，是否有利于社会生产力的发展，是否有利于综合国力的增强，是否有利于人民群众物质文化生活水平的提高为标准。政绩的取得必须着眼于现实经济社会的可持续发展，必须着眼于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。要按照“立党为公，执政为民”的要求，把对党负责、对上级负责与对人民群众负责有机地统一起来，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。把贯彻上级的指示精神作为第一要务；把基层群众的呼声作为各项工作的第一信号；把为基层、为纳税人办实事、办好事作为第一选择，用“三个代表”的重要思想来指导自己的一言一行。当前最重要的就是要切实把十六届四中全会的精神落实到税收工作中，坚持把促进地方经济和社会发展作为执政兴税的第一要务，努力抓好税收和经济的协调发展，大力加强执政能力建设。要把政绩树立在老百姓的心田里，创造“造福一方”的真成就，而不是搞“造势一时”的假政绩。一方面要建立促进经济可持续发展的税收机制。地税机关要坚持“依法征税，应收尽收，坚决不收过头税，坚决防止和制止越权减免税”的组织收入原则，并切实贯彻到实际征管工作中。要依法认真做好减免税审批管理工作，按照征管法规定的权限、程序和条件，严格审批缓税，既不能人为调节收入进度违规批准缓税，也不能寅吃卯粮收过头税。要通过税收收入的稳定增长，不断提高税收对经济发展的支持能力；通过落实税收政策，促进经济结构的调整和资源的持续利用；通过公平执法、严格执法，创造公平竞争的税收环境，从而实现经济的可持续发展。另一方面要建立税收收入可持续增长的机制。要处理好税收计划任务和依法治税的关系。要通过在科学预测和统计分析的基础上，制定税收指导性计划，分配税收任务，依法组织收入；通过定岗、定责、定标，认真落实税收管理员制度，实行以征管质量为主要指标体系的考核办法，建立起与依法治税思想相贯通的税收管理体系。

（二）必须树立一切从客观实际出发的政绩观

树立什么样的政绩，是我们做好工作的关键。现实中，有一些地方的领导，不从实际出发，不讲对群众负责，专门揣摩领导意图，专挑“显山露水”的事干，大搞“形象工程”、“政绩工程”，虽然表面上也许可以赢得鲜花铺地，颂辞如潮，而一旦离任而去，却给当地留下了严重的后遗症。在目前财力还不富裕的情况下，我们更加需要根据实际情况，因地制宜，积极稳妥地推进各项事业的发展。要坚持两点：一是尽力而为。对群众满意、又有能力去做的事，就一定要把它做好，而且要力争做到群众100%的满意；对虽然条件不那么成熟，但群众有强烈的要求，而且通过各方面的努力有可能办的事，也要千方百计去办。二是量力而行。要分清轻重缓急。因为我们要做的事情很多，因财力精力有限，不可能件件都做。所以，我们要把各方面的意见收集起来，进行分析比较，把关系到广大人民群众利益、关系到发展大局和基础性工作先做好。并且要办一件成一件，见效一件。坚持量入为出的原则，切实把好事办实，把实事办好。

（三）必须树立一切从实事求是出发的政绩观

实事即客观存在的一切事物，求即探求，寻求。是即事物内部的规律性。解放思想，实事求是是我们党的思想路线，也是衡量我们政绩必须遵循的科学态度和根本方法。要树立实践第一的观念，切忌浮光掠影，主观臆断，始终做到说老实话，办老实事，做老实人。坚持求真务实精神，总结沧州地税的发展和不断取得的成功经验，我们可以得出以下四方面的共识，即：求沧州地税客观实在之真，务长远规划之实；求税收征管工作规律之真，务深化税收改革之实；求地税干部的能力作用之真，务发挥主观能动性之实；求税收理论实践创新之真，务加速沧州地税发展之实。在今后工作中要努力做到：严征管、高效率；多实践、求创新；谋发展、抓落实；讲政治、顾大局；带好队、收好税；争一流，再跨越。新晨

（四）必须树立一切从长远发展出发的政绩观

政绩，一定要经得起历史的检验。许多事在当时看来也许很有道理，但放到历史进程中检验，往往就失去了合理性。所以要实事求是地制定发展思路与发展目标。思路决定出路，目标就是前进的方向。思路与目标正确与否，对一个单位的发展是至关重要的。要实事求是地科学制定我们任期内的目标和长远发展目标。目标要合理，要留有余地。目标定得准、定得好能够鼓舞人心，增强做好工作的信心。在制定目标时，既要防止相互攀比的高指标，又要防止悲观消极、无所作为的低指标，切实遵循把长远目标与当前任务统一好的原则。特别是作为“一把手”，一定要有前瞻的思维、长远的眼光，统筹规划、协调发展，切不可在政

绩上追求眼前利益，搞短期行为。在工作过程中，不但要勤于抓基础工作，还要善于补前人之过，乐于填他人之漏。事实证明，饮鸩止渴之类的政绩，不是给后人“栽树”，而是给后人“断路”，万万不可为之。

树立正确的科学观篇8

一、从做人、做事，当好人民公仆三个方面做起

一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民群众办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

二是精心做事。我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待各项工作，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。

三是当好人民公仆。立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的核心。“德莫过于爱民，行莫过于利民”，我们做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。

二、树立和落实科学发展观必须正确处理好几个关系

1、正确处理好改革、发展与稳定的关系。发展是硬道理，只有坚持发展，才能提高人民的生活水平，才能保持社会的稳定。改革是推动发展的强大动力，是解放和发展生产力的必由之路。稳定是推进改革和发展的前提。牢固树立科学发展观，一定要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定，同时促进统计工作发展。

2、正确处理好物质文明、政治文明与精神文明的关系。牢固树立科学发展观，一定要正确认识和处理物质文明、政治文明和精神文明三者的关系。一定要坚持以科学发展观为指导，既大力促进物质文明发展，也大力促进政治文明和精神文明发展，并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。

3、正确处理好经济增长、经济发展与社会全面发展的关系。经济增长、经济发展和社会全面发展之间存在着相互依存、相互补充、相互促进的关系。经济增长、经济发展是社会发展的基础和前提，社会发展则是经济增长、经济发展的目的和保障。只有经济不断发展，才能为社会全面发展提供必要的物质基础，才能有条件增加就业，消除贫困，提高人民群众的生活质量和生活水平，促进社会全面进步。

4、正确处理好经济增长、经济发展与可持续发展的关系。牢固树立科学发展观，一定要把保持经济快速增长与合理保护环境、科学利用资源结合起来，把经济发展建立在生态良好循环的基础之上，努力实现经济协调发展，社会全面进步，资源永续利用，环境不断改善，生态良性循环的协调统一，坚定不移地走可持续发展道路。