关爱孩子 树立自信

一位哲人说得好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子在成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。自信心是孩子在成长过程中一点点锻炼出来的，要想孩子能够在长大后有更强的适应和判断能力，满足社会发展的需要。教师和家长从小就要培养孩子的自信心。那么如何培养呢？请听听我的故事吧。

一天，几位老师听我们班的作文课。课上，我引导学生讨论时，崔××也高高地举起了小手。我叫她回答，她说话声音洪亮，说得很好。全班同学一起为她鼓掌。我夸她“你真棒，进步真快”并奖给了她一张小贴画。她兴奋得小脸都红了。我相信，在她的心中已经扬起了自信的风帆，而这自信必将使她克服学习中和生活中的困难，继续驶向成功的彼岸。

不过，在两个月前，她刚到作文班时，可不是这个样子。记得她来到班上的第一天，她的妈妈把她送到教室门口时，她低着头，手拉着妈妈躲在妈妈后边。妈妈让她问候“老师好”时，她的声音颤颤的，眼泪都快流下来了。她的妈妈说：“这个孩子胆小就是不爱说话，脑子还笨，以后还请老师多费心。”妈妈的介绍使孩子的头更不敢抬起来了。我想，怎么能这么伤害孩子的自尊心呢？在这样的评价下，孩子哪里还有自信，又怎么能学好？果然，在以后的几次课里，课堂上无论我怎样启发、鼓励，这个孩子总是低着头，样子怯怯的，不肯主动举手发言。

我感觉到，这个孩子的自信心在来到作文班以前就被扼杀了。要使她克服自卑心理，重新找回自信，需要学校和家长的共同努力。首先要得到家长的支持。于是，我分别拨通了她父母的电话，给他们讲了培养孩子自信的重要性及一些方法，告诉他们不要挖苦讽刺，多鼓励、多表扬。我在班上又不失时机地给她创造发言的机会，并及时给予恰当的表扬，课下让其他小朋友多接近她。后来，我又根据崔××的表现，及时和家长沟通，每次家长来接时，我都当着孩子的面，向家长表扬她在课堂上的进步。在家长和我的共同努力下，渐渐地，崔××不再那么自卑了。

那天，看到她课上高高举起小手，我真为她高兴。

现在她已经是一个爱说爱道、大方的小女孩了。在一次家长会上，她富有感情地朗读了自己的作文，得到了大家的好评。

她妈妈一看到我就高兴地说：“太谢谢您了，这孩子和刚来时真是判若两人。哪天我一定好好谢谢您。”

望着孩子和孩子的妈妈，我会心地笑了。

其实，很多孩子上课没有自信，不敢大声说话，可能是与家长的不信任、教师的不当教育有关，挫伤了孩子的积极性使其失去了自信。

因此，我想作为教师，关爱孩子，树立他们的自信，责无旁贷。