文学社团范文

文学社团篇1

一、在“传承历史、奠基未来”的

需求中起步

大连24中前身是大连育才学校，成立于1949年9月1日。1951年元旦，总理亲临这所学校并留下了亲笔题词：“你们学校是培养人才的学校……你们要创造教育方法。”正是依照开国总理的嘱托，我们把培养目标锁定在具有“拓展实践知识、锻炼组织能力、发挥个性特长、丰富校园文化、活跃课余生活”等育人作用的社团建设上。从1997年我校第一个社团《蓝帆文学社》的成立到《科技社》《青铜印社》《国学社》《茶艺社》《尚艺棋社》《民乐队》《青年力量》等社团的陆续成立无一不肩负着传承中华文化、拓展国际视野、提升学校内涵的使命。

未来社会需要的是复合型人才，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。因此，构建以开发学生的语言沟通、数理逻辑、空间视觉、科学探索、身体运动、音乐旋律、人际交往、自我认识等多方面能力的社团体系是学校的必然选择。

二、在“培育文化、搭建平台”的

建设中成长

高中阶段学生社团的健康发展离不开宽松、自由的学校文化氛围，离不开教师、专家的有效指导，离不开社团负责人的大胆创新、卓越领导，这三个要素是社团具有活力、张力、发展潜力的重要保障。

（一）先进的教育思想和理念为社团发展提供沃土

罗列一下新课改以来24中的流行语：学问与见识并重、成长比成绩重要、科学与艺术缺一不可、美德即智慧、文化涵养品质、读书与健身是一个人的生活品质、幸福而优秀……这些流行语充分显示24中更强调把学校建设成为打开学生经验世界、养成独立思考的能力和有自主空间的场所。老师则是帮助学生经营未来世界的引路人。当学生离开学校，带走的不仅是知识，更重要的是心智的成熟，是鉴赏力和判断力，是对理想的追求和未来生活的创造能力—这就是24中的价值观。在这样价值观的引领下，学校遵循百花齐放、百家争鸣的方针，鼓励各种学生社团的成立，注重思想、科技、文化、体育、艺术、实践等各类学生社团的协调发展，让学生有充分自由的选择余地。

（二）日趋完善的功能为社团建设提供物质保障

面对场地小、人员多、教师少、课程多的现状，学校设立了现代教育技术、科技实验、图书信息、体育运动、艺术教育、学生社团、对外交流等“七大中心”。有普通教室39间，计算机室、数字化实验室、围棋、花艺、书法、茶艺、画室、剧社、诗社、国学、模拟联合国、琴房、合唱教室、舞蹈厅、心理活动室、校园电视台等专用教室39个。普通教室与专用教室比例达到1：1。各教室设备齐全、运行良好，为学生社团活动提供良好的硬件条件。另外，学校还有1个室内体育馆和2个室外体育场地，各种球类场地一应俱全，另有田径运动场和剑道场地，充足安全的体育器材和设施，满足了学生上课与社团活动的需求。

（三）创设各类媒体为社团发展提供空间和舞台

学校创设了“一坛两会”“一报两刊”“一台两站”等丰富的媒体平台。“一坛两会”指的是“24中骋怀论坛”之社团讲坛、社团招新大会、社团汇报展演大会；“一报两刊”指的是“24中学报”、《杏坛跫音》杂志、《蓝帆》杂志；“一台两站”指的是“24中电视台”“24中网站”“24中广播站”。这些媒体、平台不仅成为社团展示的舞台，更是学生们洞悉世界前沿、与大师对话、与同伴切磋的空间。

（四）为社团专业化发展引进不竭的技术支撑

学校鼓励学生“走出去”，让学生投身到社会实践中去锻炼的同时，还实行“引进来”的策略。汇集30个职业精英的家长职业联盟、历届在不同领域有着卓越表现的24中杰出校友、各大高等院校的学者教授，这些兼具理论和实践及成功经验的亲友、师友、校友都已成为社团课程资源。四年来共有86名专家、学者、技师走上了“24中骋怀论坛”之社团讲坛，让很多社团成员从朦胧的喜欢到浓厚的兴趣再发展到专业特长，为其日后成为该领域拔尖创新人才奠定基础。

（五）提升社团骨干领导力，保障社团可持续发展

一个社团能否健康可持续发展，社团负责人的领导力起着关键作用。首先，选拔具备特质的社团骨干，要求具备优秀的个人品质、对社团工作的激情和很强的责任心。然后，对社团骨干进行社团组织管理知识、相关专业常识、人际沟通等三方面知识的培训与实践，并经常派社团骨干到海内外知名学校观摩学习，开拓学生的视野、增长学生见识。

三、在“卓然超群、幸福成长”的体验中收获

几年的实践探索，我校社团规模不断扩大，活动质量不断提升，凭借社团精神的历史积淀和丰富多彩的社团活动，社团越来越受到师生的喜爱。社团不仅成为学校一道亮丽的风景，也成为学生自我教育、自我管理和自我服务的重要阵地。

（一）社团—朝着大众化、课程化、规范化、系列化、特色化的方向发展

目前活跃在校园内的学生社团总数多达47个，包括有提升学习能力、兴趣和创新意识的科技类社团，有品味文学、研究文化的文化、文学类社团，有追寻艺术脚步的艺术类社团，有展英姿、秀风采的体育类社团，以及有回馈社会、培养责任感的服务实践类社团。学校将社团纳入到学校“拔尖创新人才培养”课程体系的实践活动课程中，并将运作成熟、活动周期性较强、深受学生喜爱的社团纳入到校本课程。全校高一、高二学生的社团参与率达90%。学校还把弘扬和培育民族精神作为社团建设的“重中之重”，突出民族特色。国学社、诗社、民乐团、青铜印社、书法社、尚艺棋社、茶艺社、民族舞团、心蕾手工社都已成为品牌社团。

（二）学生—美德与智慧得以开启，个性和才能充分展露

几年来，通过社团活动的开展，学生的使命感和责任意识不断增强。2012年、2013年寒暑假，我校明德讲堂社在新华书店利用他们的知识和智慧回馈社会。社团提升了学生综合力、促进了学生高水平个性化的成长。我校学生们不仅在高考中交出了漂亮答卷，在各种文艺、体育、奥赛、科技、综合素质、中学生领导力大赛上更取得了骄人成绩，幸福而优秀铺满成长之路。

（三）学校—校园文化呈现勃勃生机与活力

社团活动把学生的发展空间从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会。各种学生自发的实践活动使校园充满了活力与朝气。社团成为学生心目中仅次于学习的事，这是24中校文化所决定的。当前学校逐步施行分层教学，在走班选课制下，行政班级的地位将逐步被削弱，具有相同爱好兴趣的学生聚集而成的社团就成了学生心目中的“家”，这个家不仅是一个空间，更是留给学生一段美好的时光。

近几年学校在社团建设中积累了一些成功的经验，但与社会给予24中的厚望相比，还有很多方面需要进一步完善：1.构建一套高效、灵活的动态管理体系。2.创建一批高层次、高品位的精品社团和品牌活动。3.培养一批具有鲜明特色的专业性强的社团展演队伍。4.造就一批素质高、能力强、具有领袖才能的学生社团骨干。

文学社团篇2

上午好！

大家都期盼着“文学社”学生社团活动启动。确实，本周三原来参与了社团活动的师生都将到达学校多媒体室参与原有社团的选拔和申报。也就是说我们社团的“老兵们”要开始活动了！（社团学生自然欢呼）

“文学社”学生社团与学校同步，从07年至今，已经历经了五个年度。一路走来，很多社团以它们的方式，成就了一份份精彩：美术扎染社团在省均衡会场上的表演被红网转载，辐射全省；音乐葫芦丝社团在市级比赛中一举夺冠，荣获一等奖的第一名；美术、体育、音乐社团都拿出了自己的校本课程；还有我们的舞蹈、科学、书法、绘画社团……它们都美化了我们的校园环境，丰富了我们的校园生活！阳光银海学生社团的成效，是我们全体社团辅导老师和社团学生努力的成果，心血的结晶！

学校学生社团已经惠及500多人，那么，我们还有一千五百多名孩子怎么办？

这就要靠大家的智慧，集体来创建。我倡议：

我们的老师都能结合自己的爱好来辅导您的学生；我们有共同爱好的学生群体可以自己组建社团，向学校申请注册，还可以邀请你喜欢的老师或家长参加。

瞧，我们的信息、音乐和美术老师本期就新开设了：光影社团、表演社团和中年级绘画社团，本周三大家可以在学校综合楼一楼自由报名。

你喜欢什么？相信大家都有创设新社团的智慧和能力，接下来，就看我们银海团队的，好不好？！

请用你们的信心一起来回应我：

阳光银海，爱我所爱！志趣相投！创造奇迹！

我的发言结束了。

文学社团篇3

本协会本着“丰富校园的文娱活动，提升本校素质教育层次”的宗旨，始终为广大音乐爱好者提供个广阔的交流平台。使他们在课余中增长见识，陶冶情操。新校区吉他原创音乐协会有最大的热情，服务于广大的学生，他将成为培养和发掘音乐人才的基地，为每一位在校的音乐爱好者打造一片展现自我的天空。

本协会的主要任务：一是尽量结集校园的音乐爱好者，开展互相交流，吉他弹唱。歌曲创作和乐队组建的培训活动。再从本协会中挑选出各种乐器的精英组建本协会专属乐队，二是协助全院（或各系）各种文娱活动的举办，不断发展壮大和发展音乐队伍，三是加强同各院各个社团广大师生的公共联系，树立良好的社团形象，使音乐协会在全体会员及良好的外部环境下健康成长。

工业大学河西新校区吉他原创音乐协会章程

第一章 总则

第一条 协会性质：本组织全名是“***协会”，简称“***”，以全体热爱**喜爱交流为基础而创建**型社团组织。接受院团委直接领导和统一管理，接受****系的指导

第二条 协会目的：丰富校园文娱活动形式，给既有热爱音乐的同学提供交流平台；继续宣传和发扬***大原创音乐精神，创作更多更优秀的原创音乐！

第三条 协会宗旨：“丰富校园文娱活动，提升本校素质教育层次”

第四条 协会口号：“我们的爱好，必定不错”

第五条 协会会训：敢于秀，敢于创。用和谐的音乐组建和谐的团队。

第二章 成员

第六条 成员资格：凡在新校区各院各系部在籍学生，对音乐有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则；有足够的热情和自信，善良，文明，有责任感，努力上进，遵守*****大学学生守则和本协会章程。

第七条 会员的权利与义务

权利（1）获取参加本协会的培训班和举办的活动资格。

（2）协会的选举权和被选举权

（3）向理事会提出意见或建议

义务（1）遵守本协会章程，接受本协会领导。

（2）积极参加本协会的活动，听从协会安排。

（3）积极对外宣传协会的原创精神，为协会提供可行的策略谋求远的发展。

（4）会员中途退出，需向理事会上交说明，已缴纳的会费按规定不予退回。

第八条 会员证

（1） 凡协会认可的会员均发给会员证。

（2） 会员由理事会签发，加改本协会公章后方能生效。

（3） 退会或毕业离校的会员，其会员证由理事会注明废止日期，不予收回。

第三章 组织机构

第九条 协会实行理事会领导下的会长负责。本协会设会长一名，常务理事若干名，另设财务部，宣传部，对外交流部和乐团部四个部门。会长，常务理事以及各负责人共同组成理事会机构。理事会成员任期一年。

第十条 各部门具体职责

（一） 理事会的权利与义务：

1．各理事有对本协会发展与规划的建议权和共同决策权

2．共同商讨和解决协会内部的各项重要事宜。

（二） 会长 是本协会的核心代表，对外代表协会，对内主持协会的全面工作，负责内部人力资源，适当调动。

（三） 常务理事 协助会长管理内部日常事务，往往要求各常务理事起码精通一门音乐专长（如乐器弹奏，歌唱，舞蹈等）他担任着协会举办的各种音乐培训班的教学工作。

（四） 财务部 主要负责协会金费的预算与收支，管理协会资金运作和财务发放。

（五） 对外交流部，主要负责和其他社团融洽交流。合作的事项，也包括招收新会员的工作。

（六） 宣传部 主要负责宣传本协会及学会举办活动的海报，传单制作，又包括创作一些宣传协会的文稿。

（七） 乐团部 本学会重要的一个部门，我学会发掘或培养出来的音乐精英聚集部门，它是对外展示协会风采的窗口，负责演艺节目的编排及演出，创作原创音乐以及制作。

第十一条 会长，理事产生办法：

1 由协会全体会员自愿报名，思想品德端正，坚持四项基本原则，

2 召开全体大会，后选人做才展示，由会员无记名投票，差额选举产生会长及理事。

3 常务理事由会长提名，经理事会讨论通过，统一上报院团委审批，填写协会干部登记表后方可任职。

4 理事会成员任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，按以下程序进行。会长空缺的，有理事会提名推荐人选，并向全体会员通报；理事空缺的，有会长提名，经理事会讨论通过，并向全体会员通报。

第十二条 有下列情形之一的理事会成员，采取直接罢免方式；

1 组织的活动违背协会章程

2 在协会内部拉结派，造成协会内部不团结的。

3 将协会经费作不当使用的。

4 作风不正派，严重影响学院社团名誉的。

5 累计三次无故不参加协会和理事会举办的活动或会议的。

6 以协会名义谋一己之利的。

第四章 管理制度

第十三条 每学期全体成员大会

期初全体大会；新成员作自我介绍，并作多种音乐交流；畅谈心中梦想；会长发言，布置近期协会的一些工作要求；发放会员证。

期末全体成员大会；理事会作学期工作总结报告，听取各会员提出的要求或意见，罢免和选举产生理事会，对一些重大问题作出决定，各会员展示本学期学习到的才艺。

第五章 活动内容

第十四条 协会按照章程在团委的领导下，开办各种乐器（侧重于吉他弹唱）的培训班；结合时代主题及时发展一些主题演出；协助院，各系举办音乐活动。

第十五条 协会要树立独特的创新意识，以原创为精神参加学院的社团评级活动，力创优秀社团。

第六章 附则

第十六条 本章程解释***大河西新校区吉他原创音乐协会。

第十七条 协会章程未免有简略或不尽之处，日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。

文学社团篇4

港湾学院启航文学社是由本学院热爱文学，喜欢写作的同学们组成的文化类团体，旨在激发同学们对文学的兴趣。文学社从成立至今，走过了一条漫长而又艰辛的道路。由最初的海风文学，到今天的启航文学；我们风雨兼程，一路走来。春秋更迭，成员换了一届又一届，而始终不变的却是我们坚持原创，以及贴近师生的那份执着。

启航文学社通过几届成员的不懈努力，发展至今，历经了同读书协会的合并，社团文化展示等；已经成为一个分工明确，以编辑出版校刊《港湾》为主的文学团体，并获得学院明星社团的荣誉称号。其内容充实，展现了我院莘莘学子的文学风采，既有同学们的原创文章，贴近大学生生活，又有涉及不同方面的知识，不断丰富同学们的文化内涵。

二、发展规划：

1 社团内部

•让社团内的每一个人在锻炼和提升自身素质和能力的同时，能感受到家的温暖，打造一个和谐、富有特色的文化社团。

•用心为会员服务，努力为会员提供文学交流的机会。

2 学院方面

•做好校刊《港湾》的筹稿、编辑、排版等工作

•秉承“漫步文学殿堂，倾听心灵之音”，积极为我院开展丰富多彩的文学活动，促进学院发展，促进学生发展。

•积极与院内其他社团进行交流活动，在社团的成长与发展道路上互帮互助。

•服从学院利益，为学院活动的开展提供力所能及的帮助。

•在全院范围内传播最优秀的大学文化，同时为学生的新思想新作品创造一个展示的平台。

•认真完成学院布置的各项任务。

3 更广范围

•走出校门，努力逐步与各高校学院加强文学交流，传播与引进新思想、新观念，了解各大高校大学生文化成长动态。

•努力加强与社会的联系，打造一个具有社会影响力的社团。

三、本学期工作计划

“凡事预则立，不预则废”，工作计划即发展目标，有目标的指引，才不会盲目的开展活动，顺着发展方向走下去，才可以达到目标。以下从三方面介绍启航文学社本学期的发展计划：

骨干的培养

——培养出有修养、有文化、有能力的社团骨干

作为一名大学生，须先成人后成才。在社团里，社长与骨干成员之间相互影响，相互帮助，培养社团成员的良好品德；学习上互相帮助，齐头并进，以学习为重；偶尔组织外出活动（例如：爬山），或者举行一些体育活动联谊（例如：乒乓球、羽毛球等），让大家加强锻炼，增进团结；为了做好校刊的编辑排版工作，提高干事的综合素质，文学社将在本学期以及以后的日子里开展骨干培训会从而进一步做好学院老师交给的重任。

活动的开展

——针对骨干、会员、校内外学生开展不同活动

为加强骨干之间的凝聚力，开展一些大家可互相认识的活动（例如：“我要认识你”、“猜猜我是谁”等），活动的形式可以不拘一格；同时为增加骨干之间的凝聚力，我社将做一些心理方面的小游戏（例如：“连坐前进”等）提高大家的兴趣。

会员是活动的主体，本学期将针对会员开展更多活动（例如“会员大会”、“我有话说”等等），让会员展示自我，表现自我，让他们真正的加入启航文学社这个大家庭中，在这里他们可以感受温馨，也可以挑战自我。

文学社团篇5

1．高校学生社团丈化是校园文化的重要组成部分。高校学生的思想发展和学生社团的发展与社会思想文化紧密相连，而作为社会亚文化组成部分的高校校园文化，又主要是通过师生特别是学生思想文化和社团文化对社会文化产生重要影响。学生社团是校园文化发展的发起者和推动者，学生社团文化则是校园文化的重要组成部分。特别是在网络高速发展的当今时代，青年人是快速掌握现代化通讯工具，推动网络、微信、飞信、微博、QQ群等网络文化发展的主流群体，成为学生社团文化推动网络文化和校园文化发展的新活力。高校学生的业余文化生活，通过学生社团组织的推动，成为学生社团文化，成为高校校园文化的重要组成部分。高校学生社团既是丰富学生业余文化生活的集合体，也是形成高校社团文化的有效载体。加强高校学生社团文化建设，既是加强高校文化建设的重要方面，也是高校推进学生社团文化建设的发展方向。

2．高校学生社团的文化价值特征、多元价值取向与个体发展趋向。在众多的高校社团中，以提高学生人文综合素质为主旨的社团占绝大多数，并以兴趣、爱好、志趣相投为文化特征，呈现出多元纷呈、取向多元、观念各一、价值非整合的文化多元特征和倾向，同时向关注自身发展、提高知识技能和文化素质且不问政治的“去政治化”价值取向发展。一些学生社团在价值观念的取向上呈现出个人的发展似乎与国家的政治无关，在政治与经济、政治与国家发展乃至经济文化发展的认知上，甚至表现出个人的发展道路与国家发展道路、与社会制度无关的个体主义价值取向。殊不知，学生社团的文化价值特征的一个重要内涵是其意识形态性。“文化，从狭义来说，指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”这说明文化的狭义概念就是意识形态，进而说明高校学生社团的意识形态综合属性是其基本特征属性。例如，学习型的理论性学生社团，就是一个意识形态性很强的学生社团，又主要体现为一种政治理论性社团，只不过这一类的学生社团在整个高校学生社团中不表现为主流而已。高校学生社团发展存在着“去政治化”发展趋向，但是大学生的文化建设包括思想道德文化的政治和意识形态综合性属性是客观存在并不容回避的。否则，高校社团及其文化建设就会脱离社会主义核心价值体系的先进文化建设发展方向。因此，高校学生社团的文化价值特征和多元价值取向与个体发展趋向，提示着规范学生社团管理并加强指导，推进学生社团及其文化建设是时代赋予高校学生教育管理的新命题。

二、把握高校学生社团文化的多元价值导向，加强学生社团文化建设

1．关注高校学生社团的文化价值属性及其多元价值取向。高校学生社团的价值属性及其多元价值取向是由学生社团的文化价值属性决定的，也就是说学生社团的价值属性就是其文化价值属性，学生社团的价值属性是以其文化属性和文化性为基本性质的。高校学生社团尽管有多种类型，但各种学生社团类型的属性和存在价值可归纳为两个基本方面：一是文化价值属性，二是兴趣价值属性。其中，兴趣价值属性又归属于文化价值属性。在多种类型的学生社团中，文化价值属性及其兴趣爱好属性为其基本价值属性，而学生社团的这两种价值属性从根本上说又是由其文化属性决定的。这说明高校学生社团所具有的价值属性及其特征，主要表现为其社团的文化价值属性及其多元价值取向(即文化的多样性及其价值取向)特征。因此，高校学生思想政治教育管理组织和学生社团管理部门包括各社团的指导教师，要在加强学生社团管理工作中高度重视学生的社团文化建设，关注高校学生社团的文化价值属性及其多元价值取向特征。在加强学生社团管理和指导的实践中，以加强社会主义核心价值体系所提示的先进文化建设为导向，坚持社会主义核心价值体系引领社会思潮，着力推进社会主义先进文化在高校学生社团文化建设的发展进程。

2．以学习型、理论型社团为引领，把控高校学生社团文化建设与发展导向。构建学习型、理论型高校学生社团是党的思想文化战线(领域)构建学习型组织、学习型社会的高层次要求。高校文化建设和社团文化建设要为社会主义文化大发展、大繁荣做出表率，就是要以学习型、理论型社团为引领，为构建以社会主义核心价值体系的先进文化为基本内容，把控好高校学生社团文化建设与发展的导向。高校文化包括作为高校文化重要组成部分的学生社团文化，要以加强社会主义核心价值体系建设为导向，坚持社会主义核心价值体系引领社会思潮、以社会主义荣辱观和社会主义核心价值观引领社会风尚0。高校文化建设和社团文化建设要以社会主义先进文化建设为基本任务，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，其中“引领”本身就蕴含着尊重差异、包容其多样性的文化含义，说明社会思潮的产生是其相应社会文化和意识形态的反映。这就说明加强高校学生社团建设，要关注和把握高校学生社团文化价值多元的先进文化建设导向，以建设社会主义核心价值体系先进文化的主元去推进和主导社团多元文化建设，以加强学生社团文化建设为抓手，推进高校社会主义先进文化建设的自觉与意识形态共融，实现思想文化新觉醒。要推进社会主义核心价值体系作为高校意识形态的文化发展，把控好高校学生社团文化建设与发展导向并以高校的社会主义先进文化建设推动社会大众化文化发展。这既是现代高校思想政治教育的基本职能要求，也是高校学生社团及其文化建设得以合理合法存在并实现有效发展的认知基础。

3．加强学生社团文化的要素建设，引导学生社团健康发展。学生社团文化的要素是指由该社团名称和属性相符的文化特征、价值取向、活动范式、活动内容、成员的素质、社团组织和个人行为规范等元素。要关注上述社团文化的诸元素建设并把握高校学生社团的文化价值特征，进而把握高校学生社团文化的多元价值导向，既是推进高校学生社团健康发展的正确导向，也是加强学生社团文化建设的要素和基本要义。加强学生社团文化的要素建设，就是要把学生社团建设的诸要素作为重点进行持之以恒的建设，使其成为社团文化的特征和符号，以此引导学生社团的健康发展。高校学生要成为社团人，其文化要素就是文化特征和符号的代表。例如，广西科技大学学生社团之一的“晨光文学社”，是一个已经成立并发展了27年的很有影响力的学生社团，参与社团活动的学生多为文学爱好者，学生毕业出去之后除掌握其原有的专业技能外，有一定文学爱好的特长并转行从事社会文化服务和管理的人不在少数，就是其大学文学社团的文化影响结果，而要使其成为品牌就要加强社员对“晨光文学”的业余写作乃至创作为文化要素的内涵建设，并形成“晨光文学”为要素的文化符号和特征，使其成员成为文学爱好者的同时形成相应的文化影响力，以此推动高校学生社团文化的健康发展。

三、加强对高校学生社团的管理，推进学生社团文化建设

1．规范学生社团行为，推进高校学生社团依法依规管理。加强学生社团及其文化建设，规范学生社团的行为，推进高校学生社团依法依规管理极为重要，是高校学生思想政治教育与管理实践的一项常规工作命题。而规范学生社团行为，就要关注和重视学生社团的建设。从社团的发起者开始的社员组织发动，社团的名称确定，社团内部章程(含社团的基本性质、目的宗旨、活动内容、方式和活动的要求等)的制定、指导教师的遴选、社团的逐级审核报批及备案，到成立会议和活动安排等，方可成为高等学校作为依法办学实体条件规范下经批准的高校学生社团。凡是未完成上述程序并经批准备案的自行成立的学生团体(特别是老乡会、同乡联谊会、，均属不合法、不合规的学生组织和团体，应予“取消”的同时，要对活动组织的牵头者予以教育并劝其解散该团体，取消任何在校园出现的相关聚会宣传、海报和广告等。唯有做到规范学生社团行为，才能推进和实现高校学生社团的依法依规管理。这是维护高校校园教育、教学、科研、管理秩序，实现高校安全文明、构建和谐校园的基本要求，也是保障高校师生在良好的校园环境下从事学习、工作和业余文化、体育生活的需要，更是高等学校依法依规办学，在高等学校章程建设尚未普遍推行的过渡时期推进依法治国、提高政府部门和高校治理能力的必然。

2．加强学生社团文化建设指导，推进高校校园文化新发展。加强学生社团文化建设，要与其社团的要素建设紧密联系起来。加强学生社团文化建设的指导，就是要加强其社团要素的建设指导。这一要素就是社团活动的主要元素，就是使其社团形成相应文化的传统(即能使之传承和遗传的)元素，而要使其社团形成相应文化的传统元素，就要使社团成员在长期的活动中把代代相传的做法形成优良传统。例如，邓小平理论研习会(一般在研究生层面的组织居多)，经常邀请指导教师教授中国特色社会主义理论教育新研究、新成果，而学生在讨论会上经常以“学术论坛”的形式探讨学习和认识体会并成为惯例；又如，汽车爱好者学会自行设计制造的简易跑车，在校园划定的范围内由教师、教练的指导下经常练习车技和交流，利用业余时间边练习、边交流形成固定的活动方式，就会形成相应固化的社团活动模式和文化形态，亦即对社团活动内容和方式固定化并进行周而复始的练习，不断加强其活动的指导所形成固化的模式和相应的文化形态，长期一以贯之地坚持就能形成该社团的社团文化。社团的要素建设就是对使其成为社团活动的内容和方式、做法等主要元素加以建设，这一建设过程就是不断加强其社团活动的指导所形成固化的模式和相应的文化形态，并形成相应社团文化的进程。凶此，要加强学生社团文化建设指导，推进高校校园文化新发展。唯有如此，高校的校园文化才能在丰富多彩的各种学生社团活动中形成并得到新的发展，进而推动高校校园文化的新发展。

3．引领和推动学生社团先进文化建设，推进高校马克思主义大众化先进文化发展。高校学生社团的文化价值属性、多元价值取向和兴趣爱好的娱乐特性现实，决定着学生社团的基本属是为丰富学生文化和大众化服务的。加强学生社团的管理与指导，推进学生社团文化向高一层次的先进文化建设发展不可能一蹴而就。学生社团的活动既是多元纷呈的，也是具有不同层次的，还是具有马克思主义大众化群众娱乐性质的。这说明以社会主义核心价值体系为指导，引领学生社团文化先进性建设，仅仅依靠一两个学习型、理论型品牌是难以实现的。唯有建设兴趣爱好型、技能技术型的学生社团并成为品牌，高校学生社Ⅲ及其文化的先进性建设才能得以实现。在信息化、大众娱乐化时代背景下，在校园信息快速传播的高校文化环境熏陶下，学生有时获得和掌握的知识信息及技术比指导教师快速，反而成为相应的社团活动实践老师。因此，加强高校学生社团及其相应的社团文化建设，要在社团管理者和教师的指导下，在圉!社团活动和理论学习时把社会主义核心价值体系先进文化的内容融入其中，发挥社团成员作为活动主体的积极性和主观能动性，凝练和形成该社团的精神与文化，以此推动学生社团先进文化建设，并以一贯之地坚持其先进文化的主元和要素建设，形成先进文化新的增长点，从而形成社团的品牌活动并向品牌社团发展。唯有如此，才能实现引领和推动学生社团先进文化建设，推进高校马克思主义大众化先进文化的发展。

文学社团篇6

一.中学生文学社团的产生,反映了校园先进文化的前进方向

文学社团建设是校园文化建设的重要组成部分。中学生文学社团是人文教育的主阵地,在学校建立文学社团,能营造学生良好创作的氛围,激发学生的创作兴趣,提高学生的创作能力,对推进素质教育和开展创新教育大有裨益。它能为学生的个性特长的发展提供广阔的舞台和空间。它能培养学生的创新意识和创新能力,切实提高学生的写作水平和审美、鉴赏能力。

中学生文学社团的产生顺应了素质教育的要求。中学生素质的提高不仅有赖于课堂的系统专业教育和理论灌输,更需要大量课外丰富的实践锻炼,这就要求学生在进入大学和社会之前,在人文社科、文学艺术体育等方面得到锻炼和发展。其实,中学生文学社团的建设目标与中学培养人才的目标是一致的。因此,中学生文学社团的产生,反映了现在校园文学化的前进方向,是拓宽素质教育的重要载体。

二.中学生文学社团的产生,拓展了中学生素质教育的载体

“新教育”理念指明了教育的内容始终贯穿“成长即学习”、“生活即教育”的思想方向。中学生文学社团活动是适应“新教育”目的,符合“新教育”内容以至拓展中学生素质的重要载体。

首先,学生通过参与社团活动,有助于培养健康积极的兴趣、爱好,发挥自己的潜力,从而不断成长。在活动中,文学社成员的兴趣往往是活动的内在动机,对活动有持续作用。其次,参与社团活动有助于培养学生的主体意识,锻炼学生的管理能力。兴趣使每个社员能够走在一起,共同为社团的发展作出自身应有的贡献。这种社团机制非常有利于培养社团成员积极服务管理社团的主体意识,从而提高管理能力。社团活动也有助于让学生通过活动,找到归属感,体会成功,增强自信。社团活动给学生一个自由发挥的空间,在志同道合者的支持下,实现自身价值,获得成功的快乐。这种成功的体验将使他们克服往日畏难、自卑的心理,终得以塑造个人完美的人格。

三.中学生文学社团的产生,创新和深化了德育阵地

加强中学生文学社团建设,是新形势下有效凝聚学生,开展思想政治教育的重要组织形式。

1、加强中学生社团建设,是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。学校德育工作在继承优良传统的基础上,必须从中学生的实际出发,与时俱进,积极创新,拿出更多、更有效的方法和手段。学校德育工作要加强中学生社团的指导,把中学生共同的兴趣充分地调动起来,发挥潜移默化的作用,增强学校德育工作的互动性、针对性和实效性。学校要充分发挥中学生社团的群体凝聚功能、思想功能,开展融思想性、知识性于一体,寓教于乐的活动。

2、加强中学生社团建设,发挥传承和培育校园文化的效能。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中学生文学社团加以传承。事实上,不同学术流派和社会本质的社团活动能给校园文化建设带来生机和活力,促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展,丰富多彩的社团活动,反映学校的人文品位。

3、加强中学生文学社团建设,是增强中学生组织凝聚力的重要载体。共青团组织要将中学生社团组织纳入共青团的工作体系,进行资源整合,优势互补,使之成为学校团组织开展工作的有力抓手。共青团组织要更好地发挥学生社团实现自我教育、管理、服务的功能,增强自身特有的政治、组织和活动的优势,承担起引导和管理社团的责任,更好地服务于广大中学生的健康成长。

我校为进一步活跃校园文化生活,积极发展语文实践活动,培养造就一批文学尖子,使文学社活动成为提高学生语文素养的第二课堂。在学校的重视下,文学社活动有序发展,生动活泼,不断地为我们的校园文化注入活力,不断地引导广大中学生走进神圣的文学殿堂,参与高尚、睿智的心灵对话,培养出一大批有理想、有才华的文学青年。

文学社团篇7

一、开展社团活动的目的

1、开展社团活动贯彻落实素质教育的需要。培养学生爱好和兴趣，发展学生的特长，给全体学生提供参与的机会，切实提高每一名学生的综合素质。

2、开展社团活动是终身体育观的具体体现。让学生学会健身与休闲方式，热爱健康，热爱生活，热爱生命。

3、开展社团活动是我校体育工作思路的具体体现。除了完成国家规定的课程和达标内容外，我校还为学生提出了四项具体目标：学会一项球类运动、学会组织一项体育比赛、学会一种体育健身技能、学会一种休闲方式。

4、开展社团活动是一种课外选修的课程。开展社团活动是对体育课程教学的一种延伸与拓展，与当前大力倡导的研究性学习和校本课程开发联系起来。

二、社团活动的实施基本情况

社团是从20XX年5月份开始，经过较长时间调查、实践，把学生乐于接受普遍受欢迎的一些体育科目进行选择优化，确立为社团的活动项目，逐渐使其成为学校的校本课程(选修课)的一部分，并且与研究性学习结合起来。

现就我校社团的建立，从活动情况、取得的经验、存在的问题几方面进行相应总结。

活动情况：我校在最初成立社团主要是为了选拔高水平的运动员参加高一级比赛，如足球、篮球、健身操、球类、跳绳、踢毽子、围棋等社团，后来逐渐把社团活动有意识的融入素质教育的内容，增加了活动项目，扩大了学生参与面，面向全体在校高一、高二的学生。

活动初期，由学校主要领导进行宣传动员，社团活动的意义，培养学生要达到的基本目标，要求每名学生都要选择一项活动项目;安排全校统一活动时间和要求。然后，由各社团的指导教师进行本活动项目的指导工作，提出具体的活动方案和计划，活动的内容与形式等等。最后由学生自由选择上报教导处备案，共有16个社团(其中体育俱乐部9个)，规定统一活动时间为每周五7、8课，活动场所分布在体育场、体育馆、教学楼、综合实验室等处。

活动中期，社团的理事、秘书长协助指导教师下进行各自的活动，有的社团先进行摸底测验，把报名学生，按各自能力水平划分初级班、中级班、高级班，教师重点扶持初级、中级班，而对于高级班则以学生自主练习为主学生提出活动计划由教师进行有针对性的指导纠正再进行实施，初、中级班的学生可根据水平提高提高的情况转到高级班成员，而使学生在俱乐部中实现自我发展，学有所得、学有其乐、学有所成，真正的实现学生的培养目标。在各项活动中，教师发现学生存在的问题要进行相应的指导，并逐渐培养体育骨干，逐步让学生自我组织俱乐部的各项活动。使校本课程(即选修课)与体育俱乐部的结合起来，使校本课程与俱乐部协调发展，相辅相成，如足球俱乐部的一些学生学习校本课程(足球裁判)后，学员就能很好地组织起各班级之间俱乐部的比赛，收到了极好的效果。在每学年结束前即每年X月中旬进行俱乐部活动的检查、评比及活动成果展演，评选出优秀社团、优秀个人、优秀组织奖、成果奖等奖项。

经验总结：

1、学校对社团活动高度重视。领导重视、组织机构建全、教师指导到位，使社团俱乐部的活动顺利得以开展。

2、因为学生是自我选择项目，学习兴趣浓、积极性高，认真主动自觉。所以学生们才能做到学有所得、学有其乐、学有所成，发展了特长，提高了自身素质。

3、在组织俱乐部活动过程中，每一位成员不仅是活动能力得到提高而且组织能力也得到提高。

4、使我校培养学生体育方面的基本目标“学会一项球类运动、学会组织一项体育比赛、学会一种体育健身技能、学会一种休闲方式”顺利实施。

问题分析：

1、虽然所有场馆、综合实验楼、教学楼相应活动场所完全开放，但由于选项学生人数多、时间集中，显得活动场所与器材不足。

2、有些学生喜欢的报项开展不了，如游泳、轮滑等一些新兴体育项目。

3、个别项目报名过于密集，而有些项目无人报，如田径等。

4、校际间社团的交流比赛尚少。

5、部分学生虽然报名，但参与活动的效果不太好。尤其是女学生。

中学学生社团活动总结范文二

我们音乐社团是去年组建的，本着学生自愿参加的原则，社团共有学生56人。在每周二下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。在本学期训练的过程中主要做了以下几点工作：

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中一般采用视唱法，分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。在练习时着重指导学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。

2、歌曲的艺术处理

在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌，而是要通过训练培养学生的听觉，发展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在六一比赛中获得了好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把音乐社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的表演队伍!

中学学生社团活动总结范文三

三里岗中心学校社团活动以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

在去年的基础上，本学期进一步细化社团活动。首先，本学期一开始就制定周密的活动计划，让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。本学期我校成立了书法,美术，武术,葫芦丝,篮球,科普,手工制作,摄影摄像,英语口语，乒乓球,花样跳绳,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋类共15个社团.社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。

其次，做好社团活动的常规管理工作。细化社团活动纪律，强化社团活动责任。在社团活动之初集中六七八年级学生宣讲社团活动纪律，并将活动纪律打印出来，在教室张贴。明确社团活动指导老师的责任，打印出来，分发给各个指导老师。每周三开展活动时，各指导老师必须上、下课时都清点学生人数，并由专人作好载。每周三开展社团活动都有专人督察。我和唐艳老师在社团活动开展的两节课时间在各个社团巡察，监督社团纪律，维护活动安全，并及时处理各种偶发事件。

再次，为有效的开展社团活动，本学期我校采用汇报演出的形式对社团活动进行验收，真正做到了有活动就有收获。 根据各社团和特点，对不同的礼教采取不同的方式验收： 葫芦丝、花样跳绳、英语口语、呼拉圈、腰鼓、健美操、篮球和武术八个社团以汇报演出的形式进行验收。篮球社团可组织一场表演赛。手工制作、书法、绘画、科普制作、摄影摄像五个社团以作品展示的形式进行验收。乒乓球和棋类三个社团以比赛的形式进行验收。乒乓球和棋类社团的同学在指导老师的安排下进行比赛，决逐出冠亚军。各社团要准备好关于本社团展示节目的主持词。在201x年的最后一个周三的七八两节课时，六七八年级的同学来到操场上，展演各个社团的活动成果，整个操场热闹非凡。葫芦丝社团的同学为我们带来了《月光下的凤尾竹》《映山红》等多首名曲;书法社团的同学不仅掌握了硬笔书法，而且还掌握了水洗布手工艺;美术社团的同学不但能画中国画，还能画素描、写生等，他们的作品还多次在县级、市级、省级获奖，为个人和学校争得荣誉;手工制作社团的同学更是充分发挥了各自的主观能动性，会制作可爱有趣的小动物，他们利用自己的制作妆扮寝室、教室;篮球、乒乓球社团的同学不仅掌握了各种打球技艺，而且锻炼了身体;花样跳绳社团的同学除了学会了跳单绳、集体跳大绳，还有的同学能够在大绳中跳小绳;呼拉圈社团的同学能够从不同方向转呼拉圈，还能够边转边行走，有的同学还会用腿转呼拉圈;武术社团的同学能够打上一两套完整的拳术;健美操社团的同学都能跟着音乐的节奏翩翩起舞。英语口语社团的同学表演的童话剧《白雪公主和七个小矮人》迎得同学们的阵阵掌声。

文学社团篇8

关键词： 学生社团 校园文化 校园文化建设

校园文化是一个学校发展的灵魂，是学校历史与传统、精神与追求的综合体现。良好的校园文化，首先，能引导青年学生正确认识社会，接受社会主流文化，从而为培养正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础；其次，能够给青年学生以潜移默化的影响，使他们自觉认同学校的精神追求和办学理念，从而为教学活动的开展、教育目标的实现创造良好的条件；再次，良好的校园文化使校园生活丰富多彩，愉悦学生身心，使其健康快乐地成长。总之，重视校园文化建设，对推动高校教育教学改革，不断加强和改进大学生思想政治教育，实现社会主义高校的育人目标，全面提高大学生的综合素质，具有极其重要的意义。加强校园文化建设，必须重视各方面作用，其中学生社团在校园文化建设中扮演着重要角色，因此，应加大学生社团的管理力度，更好地开展社团活动，为校园文化建设作出贡献。

一、校园文化建设中，高校学生社团的作用

当今高校活跃着大量学生社团，社团活动成为高校实施素质教育的重要途径和有效方式，为校园文化的繁荣、学生综合素质的提高发挥着重要作用。

高校学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成的、按照章程自主开展活动的学生组织。学生社团种类繁多，活动异彩纷呈。一般来说，学生社团按照其活动内容可以大致分为以下几个类别：理论学习型、学术科技型、兴趣爱好型、社会公益型等。对于这些学生社团，各高校都会采取不同的支持政策，如大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。通过不同政策，引导学生开展积极向上的社团活动。高校学生社团在校园文化建设中发挥的作用主要表现在以下几方面：

第一，引导学生关注时事，提高思想政治素质。尽管学生社团中娱乐型社团较多，但大多数学生社团都能够紧密结合当前社会中的重大事项和热点问题开展活动，尤其是理论型社团。这些活动会引导学生关注国家大事及社会的发展变化，以热点时事吸引学生注意，弘扬爱国主义精神，对培育社会主义核心价值观产生潜移默化的作用。例如，汶川大地震时，学生开展了抗震救灾精神的宣传；北京奥运会期间，学生社团以举行征文、演讲、知识竞赛等方式宣传奥运，赞颂我国奥运健儿为国争光的奉献拼搏精神；以征文征画、演讲、微电影等形式宣传“中国梦”，鼓舞起中国人民的自豪感，从而坚定人们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。学生社团的活动可以说是新形势下高校思想政治教育的一种重要方式，具有传统教育方式无法比拟的作用。因此，高度重视学生社团建设，引导其开展以弘扬主旋律为主的社团活动，可以极大地促进校园文化建设。

第二，培育学生创新意识和创新能力。学生社团是根据兴趣爱好自发组成的团体，社团成员是平等、自由的个体，任何官僚式的管理方式都不会得到学生的认可，社团内部充满着宽松、自由的氛围。在这样的环境中，学术上的自由争论、各种观点的直接交锋、丰富经验的分享，青年人活跃思维的碰撞，都将有利于各种新观点、新想法的产生。另外，学生社团成员来自不同的地区、不同的家庭、不同的专业，这些不同的教育背景、文化背景使他们开展活动时思维活跃，常常会在同一问题上产生不同的想法和观点，提出各种各样的解决方案。思想火花来自不同思维方式的碰撞，能力的提高来自各种思路、方法的不断尝试。实践证明，社团活动在培养学生创新意识和创新能力方面具有不可替代的重要作用。

第三，锻炼学生组织社会活动的能力和人际交往能力。学生社团依靠组织社团活动得以存在和发展，社团活动由学生自主举办。每一次社团活动都可能涉及校内外方方面面的关系，如活动方案的策划、活动的申报审批、场地的联系与安排、活动的动员与宣传、经费的筹集等，尤其是一些大型活动，涉及的关系更加复杂，所有细节都需要组织者考虑、解决，所以每举办一次社团活动都是对社团负责团队的考验和锻炼。在一次次的磨炼中，组织社会活动的能力逐步得到提高，经验也会越来越丰富。由于社团活动的参与者非常广泛，各种性格和教育背景的人都有，因此，要把活动开展好，就需要组织者与参与者进行广泛的沟通与交流，了解彼此的想法和要求，分享各自经验和做法。在沟通、交流过程中，参与人员会自然而然地学习或借鉴他人的处事之道、为人之道。交流渠道和方式不断拓宽，对良好人际交往能力的培养必然会产生较大的帮助。

第四，丰富校园文化生活。青年学生精力充沛、爱好广泛，组织的社团活动五花八门、多姿多彩，有学术科技类的、有文学艺术类的、有文体活动类的、有公益类的等。众多学生社团通过开展经常性的内容丰富、形式新颖多样、吸引力强的社团活动，给相对枯燥的学习生活增添了诸多乐趣，极大地丰富了学生的课余生活。多种多样的社团活动在培养学生创新能力的同时，陶冶着学生的情操与审美能力，使校园充满生机与活力。大量学生社团活动将智育、德育、美育、体育渗透到校园文化活动之中，成为大学教育的重要补充。

二、学生社团活动中存在的不足

校园学生社团多姿多彩的活动极大地丰富了校园文化生活，促进了学生综合素质提高，但在活动中不同程度存在一些问题，影响社团作用的发挥。

第一，社团负责团队更新过快，影响社团作用的更大发挥，优良传统的传承较为困难。社团负责团队是社团活动得以开展的重要推动力量，相对稳定的社团负责团队可以保证社团活动质量，推动社团活动不断提高层次和增强效果，扩大社团在校园中的影响力，使社团优良传统得以传承并发扬光大。但目前高校学生社团负责团队基本上一年一换，更新换代过快。社团负责团队尤其是主要负责人，接手时间过短，熟悉业务需要时间，创新活动需要经验，尽管有些社团退下来的负责人会给继任者一些指导，但这种指导毕竟非常有限，而且很多活动需要亲历亲为后才能有切身体会和感悟。负责团队更换过快会对社团活动的开展产生不良影响。产生这种现象的原因，一是高校学生流动性大，另一方面则是一些学生存在功利化目的，做过一届社团负责人，有了一些资历后，就不愿意将时间和精力花在社团活动方面。更新换代过快，带来的主要问题就是社团负责团队经验缺乏，一些好的传统和做法难以发扬光大。一些社团活动年年都是从头开始，重复建设，活动长期徘徊在较低层次，难以提高社团在校园中的地位，社团在校园文化建设中的作用受到限制。

第二，社团开展活动不均衡，过于偏重娱乐性活动。校园内登记注册的社团众多，但社团活动明显存在不均衡现象，能够坚持定期开展活动的社团相对较少，部分社团只闻其名而未见其活动，有的甚至名存实亡。之所以出现这种情况，原因较多，但主要有两个：一是社团负责人问题，一旦具有较强兴趣、愿意组织活动、乐于奉献的负责人卸任，继任的负责人能力不强或兴趣不足，该社团活动可能就会陷于瘫痪；二是场地和经费问题，学校给予的活动经费有限，一般分配给品牌社团活动的经费较多，而那些人数少、活动内容偏窄的小社团活动的资助较少，影响社团活动的积极性。

社团活动不均衡的表现是理论性、学术性社团活动少，而娱乐性社团活动较多。另外，受社会上享乐主义、快餐文化的影响，部分学生社团活动往往热衷于搞易吸引眼球、容易满足媚俗从众心理的纯娱乐性活动，而对那些弘扬主旋律、能够提高大学生理论修养，培养创新能力的活动大多缺少兴趣。因此，尽管校园社团活动热热闹闹、唱唱跳跳，但总是给人感觉为活动而活动，为娱乐而娱乐，缺乏思想性、教育性和文化内涵，于是部分社团活动在一片喧嚣之后，留下的多是无聊与空虚。社团活动应有的传播主流价值观、弘扬正能量、引导学生精神追求的目标与责任，并没有得到实现与承担。

第三，社团管理体制不够完善。目前高校学生社团大多挂靠学校团委，由团委负责管理与指导。有的高校较为重视学生社团活动，成立了由多个部门组成的社团工作领导小组、社团工作指导小组、社团指导中心、社团管理中心等机构。尽管有着众多管理、指导机构，但这些机构组成人员大多属于兼职，难以全身心投入到对学生社团的管理与指导中，同时机构众多，难免出现人浮于事、无人负责的现象。而国外一些高校在这方面做得比较好，配备有专职人员服务于学生社团。如美国的明尼苏达大学“专门成立了一个学生活动指导办公室，有7个全职人员，主要功能是服务全校超过600个学生社团，协助他们申请办公用地、借用活动场所、分配活动经费、注册学生社团等”[1]。国内高校由于对学生社团在校园文化建设、高等教育中的重要性认识不足，学生社团管理与指导普遍不到位，各项制度不够完善，极大地限制学生社团作用的发挥。

另外，社团登记、注册方面不够严格。有些社团的性质、活动内容存在重叠现象；有的社团成立过于随意，缺乏充分的论证；有的条件不具备，擅自成立，缺乏监管。对于社团活动，管理机构应发挥积极作用，督促社团定期开展活动，对于那些条件不具备、机构松散、活动随意的社团或常年不开展活动的“僵尸社团”，应及时予以清理、淘汰，从而保证社团健康发展。

第四，品牌意识欠缺。社团活动频繁，但品牌活动缺乏也是社团活动中存在的主要问题。品牌，意味着能够受到广泛的关注和喜爱，能够彰显社团的特色。品牌活动可以说是学生社团长期存在和不断发展的根本，能够在校园文化建设中发挥重要作用。但在目前校园中，许多社团并不注重品牌活动的培养，有的社团满足于自娱自乐，或将活动限制在狭小范围内，或者开展活动过于随意，或者为应付有关部门的要求而开展活动，致使许多活动内容单调，缺乏影响力。对于那些具有较高文化品位、较强教育功能的活动没有长期培育、打造品牌的打算。因缺少品牌活动，许多社团在校园文化活动中缺乏竞争力，缺乏对学生的长期吸引力，这样的社团由于缺少特色和影响，难以在众多社团中脱颖而出，从而影响社团发展壮大。

三、加强社团建设的若干思考

高校学生社团是校园文化的重要载体，是实施素质教育的重要途径和有效方式，同时是对学生进行思想政治教育的重要补充，因此，大力加强学生社团建设对实现高校育人目标、繁荣校园文化具有重要作用。针对目前学生社团活动存在的主要问题，加强社团建设可以从以下几方面着手：

第一，稳定社团骨干力量。社团活动的开展，关键是有一批具有较高思想素质、兴趣爱好浓厚、组织能力强、乐于奉献的骨干力量。有了这样的骨干力量，社团活动才能顺利开展，质量高，效果好。要稳定骨干力量，首先要确定较长的社团负责人任期，一般应以2～3年为宜，以避免由于负责团队更新换代过快带来的消极影响。如果社团负责人每年一换，那么社团实际上年年都是在新手领导下开展活动，经验欠缺，能力难以提高，活动缺乏持续性，致使社团活动难以在继承优良传统的基础上不断向前推进，难以培育出优良的活动品牌。其次，改革现在的社团负责人推选制度，通过召开社团会员大会，采用民主选举的方式，将那些具有特长、组织能力强、乐于奉献的同学，选入社团的管理机构，充分调动其积极性，鼓励他们自主开展创造性活动。

第二，加大普遍扶持力度，推动社团活动百花齐放。当前中国正处于社会转型期，社会文化和价值观的多元化不可避免地会反映到学生活动中，加之学生个性的差异，教育背景的不同，使得学生精神文化需求呈现多样性特征，根据兴趣爱好成立的学生社团五花八门、种类繁多。对于众多社团，学校的扶持政策固然可以有所不同，但在大力支持理论学习型、学术科技型等主流社团的同时，不应忽视对众多小型社团、特色社团的支持。在经费分配上、场地使用上，都应有较公平的考虑，确保这些社团能够正常开展活动，满足不同学生群体的需要，促使学生综合素质提高。一花独放不是春，百花齐放春满园，只有众多社团争相开展内容丰富、形式多样、积极向上的社团活动，校园气氛才能活跃起来，校园文化才能繁荣起来。同时，引导学生社团积极培育品牌活动，增强社团在校园中的知名度，扩大社团活动的影响力。

当然，对于形形的社团活动，学校需要加以正确引导而不能放任自流。要鼓励学生社团坚持以社会主义核心价值观为指导，在活动中弘扬主旋律，传递正能量。对于那些过于功利化、享乐化、低俗化的活动予以适当约束或禁止。“坚持主流主导与多样丰富相结合，是高校校园文化活动品牌上层次、有品位的正确方向”[2]。

第三，完善社团管理制度。为确保社团活动规范而有效，高校应逐渐完善社团各项管理与监督制度。首先，完善社团注册制度。设定社团成立条件，提高社团成立的门槛，避免随意成立缺乏充分论证、条件不具备的社团，以免占用或浪费学校有限资源，防止对其他社团产生不良影响。其次，完善社团考核机制。每年对社团开展活动情况认真考核，督促社团严格按照年度工作计划定期开展活动，遵守社团管理制度及有关财务规定。对于考核优秀的社团给予精神和物质方面的表彰，而考核不合格的社团，给予警告，限期整改，整改不合格者可予以强制解散。再次，建立专门的社团管理服务机构。为规范管理社团活动，引导、扶持社团开展积极向上的社团活动，应设立专门机构，安排专职人员，对学生社团进行规范的、经常性的管理与服务，包括对学生社团的注册、取缔、考核等工作；对社团活动提供专业的帮助与支持，包括经费分配、使用监督、场地安排及对外宣传等。通过专门机构对学生社团的管理与引导，学生社团积极而有序地开展活动，从而在校园文化建设中发挥更大作用。

参考文献：

[1]李好.美国高校校园文化建设的特点及启示[J].湖北社会科学，2010，（3）.