学校踩踏事件范文

学校踩踏事件篇1

一、上一次防踩踏安全教育课。

11月30日下午，我们仓库路学校组织全体师生共上一节防踩踏安全教育主题班队会。班主任老师结合16日上午重庆市合川区龙市中学发生的一起学生踩踏事故给学生上了一堂防踩踏安全教育课。教育学生集体活动时上下楼要按秩序行走，遇突发事件要沉着、冷静听从老师指挥，不慌张，做到有组织的撤离现场。

二、开展了一次防踩踏应急疏散演练。

为避免发生拥挤、踩踏事故，学校在升国旗、课间操，上、下课，放学等上下楼梯活动时，不强调快速、整齐。升旗、做课间操、开校会等大型集合时，按班级*所在教学楼的位置分东西两路列队，并在每个楼梯口有教师负责，防止上下楼梯拥挤，并结合学校“防踩踏安全应急预案”及安全班队会活动的情况，进行了一次防踩踏安全疏散演练。

三、进行一次全面安全排查。

为防止学生上下楼石拥挤发生踩踏现象，学校在每个楼梯处新张贴安全标志，要求学生在上下楼梯时严禁与前后学生发生身体接触并保持一定距离；在上*操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级、分位置逐次上下楼，并安排教职工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。对学生中违反相关规定的学生给予严厉的批评教育。

学校踩踏事件篇2

一、领导小组

组 长: xx

副组长：xx xx

成 员：xx xx xx xx xx xx xx xx

各班班主任 寝室管理员 当日值班行政、值日教师

二、防范踩踏事故管理措施

（一）学校领导高度重视，全面落实安全管理责任

学校领导要认真宣传预防范踩踏事故的重要性，认真贯彻文件精神，切实将学生安全工作重心转移到预防上来，组织相关部门制定《xx中心学校加强学生安全工作防范踩踏事故安全处置预案》，并组织全体教师认真学习。

（二）政教处、班主任和寝室管理员员加强安全教育，提高学生自救自护能力

班主任利用黑板报、专题讲座和班会时间对学生开展防踩踏事故的专题教育，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力，防止意外伤害事故的发生。

（三）管理措施

1.课堂教学

实行谁组织谁负责的原则，凡是不再本班教室上课时(如体育课、信息课、实验课等)，任课教师要认真组织学生排队，将学生安全带到上课地点。特别要注意楼梯上的安全，杜绝踩踏事故的发生。下课后任课教师要组织学生安全返回教室。

2.集会、升旗

学生到操场集会、升旗时，当日值日行政领导和值日教师迅速到指定位置维持秩序，（当日值日行政领导负责小学教学楼楼梯道；值日教师负责初中教学楼楼梯道）指挥学生有序的行走；班主任将本班学生带到操场指定的位置。集会、升旗完毕后，值日值日行政领导和值日教师迅速到指定位置维持秩序，指挥学生有序的行走，班主任将学生带回教室。

3．课间操、初中晚自习

课间做操和初中学生下第三节晚自习时由随堂科任教师组织、指导本班学生有序下楼，学生全部离开后，教师方可离开。

4.晚就寝、早离寝

寝室管理人员要组织学生有序晚进寝室和早离寝室。（男寝管理员负责1至2楼楼梯；女寝管理员负责3楼楼梯）

5. 后勤保障

学校后勤服务处每周对教学楼走廊、楼梯转角处的路灯进行检查，及时更换灯泡。特别对楼梯通道、走廊护栏、消防设施、照明设施、应急标示等重点部位和关键环节要进行逐一检查，对排查出来的安全隐患要落实整改时间、整改责任人、完善安全设备设施。坚决防止因照明故障、楼道不畅等引发的拥堵踩踏事故。

6应急演练

学校没学年至少组织一次防楼梯踩踏事故安全应急演练，通过演练，教育学生有序上下楼梯，临危不乱的良好行为习惯，进一步增强学生自护自救的能力，提高安全防范意识。

三、踩踏事故应急处置预案

1.一旦发生踩踏安全事故，发现者立即向安全事故应急处置领导小组成员报告。事故现场的教师立即施救、组织学生进行紧急疏散。

2．安全事故应急处置领导小组成员接到报警后，迅速转告其他成员，立即赶到现场。

3.领导小组成员分工

（1）总指挥、协调：xx xx

（2）由xx、xx组织成员及青壮年教师赶赴现场施救。

（3）由xx、班主任、值日行政领导和值日教师（到各自的值日岗位）及相关人员（民警）负责稳定师生情绪，保持镇静，力避慌乱，控制局面。立即组织参会人员疏散。有序地撤离到安全区域

（4）由xx负责广播讲话。稳定其他人员情绪，保持镇静，力避慌乱。

（5）由张健、xx负责受伤人员的处置、急救。

（6）有伤员时由xx拨打急救电话“120”请求救助，并到校门口等待引导救护车辆、人员。

（7）由xx、门卫负责无关人员远离事故现场，以便于救护车辆驶入、施救。

（8）由刘可贵、xx负责抢险救灾物资、工具的供应以及抢险、受伤人员的食物供应。

四、注意事项

1、一旦发生安全事故，要稳定师生情绪，各类人员不得以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

2、事件处置领导小组做好家长的接待和思想工作。

3、事故发生后，广大教师要做好受伤害人员及家属（家长）的思想工作。

4、如有新闻媒体要求采访，必须经过林区教育局同意，未经同意，任何个人不得接受采访，以避免报道失实。（xx负责）

5、安全事故发生后，立即采取紧急措施，未经允许，一切外来人员禁止进入校园。（门卫负责）

五、联系电话

………

xx区xx中心学校

学校踩踏事件篇3

人毕竟不是椋鸟和沙丁鱼，我们并没有进化出有效组织大规模人群有序运动的能力。

那些年发生的踩踏惨案

世俗和宗教节日、体育比赛、音乐会、逃难、赶地铁、学校下课……这些都可能成为踩踏事故的发生条件。

1989年4月15日的英国希尔斯堡球场惨案虽然不是损失最大的，但却是最有影响力的踩踏事件之一――96人被活活挤死。

有记载死亡千人的踩踏事故包括：

1941年6月6日，由于日军空袭造成恐慌，上千名重庆市民在涌入防空洞时因踩踏丧生。

1990年7月2日，沙特阿拉伯麦加，朝圣人群在通过一个地下通道时发生踩踏，1462人丧生。

2005年8月31日，参加宗教活动的人群在通过伊拉克一座大桥时，恐怖袭击的传言导致人群失控，约1000人死亡。

拥挤的人群有多大的能量？ 如果你被汹涌的人潮挤在一个不可压缩的物体上，比如一面砖墙、地面或者一群倒下的人身上，背后七八个人的推挤产生的压力就可能达到一吨以上。实际上在踩踏事故中，遇难者大多并不是真的死于踩踏，他们的死因更多的是挤压性窒息――人的胸腔被挤压得没有空间扩张，肺因无法扩张而不能完成呼吸动作。如果时间持续几分钟，人就会因为大脑缺氧而失去意识。在最极端的踩踏事故中，人在遇难时甚至可以保持站立的姿态。

如果此时没有人启动心肺复苏，生还希望则基本为零。而在这种情况下，医护人员无法及时抵达现场，互救也几乎不可能。

2013年2月10日，印度阿拉巴德（Allahabad）踩踏事故中，丈夫想要保护妻子，但根本无力阻挡人群的力量。这起事件造成36人身亡（图片来自（AP PHOT/Kevin Frayer）。

如何在踩踏事故中脱身

如果在拥挤的人群中看不到或听不到维持秩序的警察或其他管理人员，现场没有足够的人群分流设备，就要当心，要尽快离开人群。

任何时候去人流密集的地方，都应当观察周围，记住出口的位置，提前在大脑中规划撤离方案。

一旦你发现已经被人流裹挟，无法自主控制前进的方向，切记不要停下，也不要硬挤，而是要一边顺着人流同步前进，一边向前进方向的侧方移动，直至移出人群。

双手握拳架在胸前，就像拳击手的防守姿势，这样可以尽量保证胸腔不被挤扁。

注意脚下，千万不要被绊倒。

一旦摔倒，赶紧站起来。如果身边同伴摔倒，立即把他拉起来。如果身边是儿童，把他们举过肩。

如果你能幸运的抓到栏杆等固定物，一定要尽量依此稳定自己的姿势（在上海的踩踏事故中，就有一对情侣抱柱子躲过一劫）。

如果摔倒了没法站起，爬也要跟着人群前进的方向。如果无法移动，用手护住头部，蜷缩膝盖至胸前。不要俯卧和仰卧。

如何避免踩踏事故

在踩踏事故发生现场，个人的力量实在太渺小了。不被踩踏的最有效办法就是避免踩踏事故发生。

对于个人而言，最重要的是不凑热闹，同时教育自己的孩子不凑热闹，不在学校和其他人流密集的公共场所追逐打闹，上下楼梯注意安全。

避免此类悲剧发生更主要的责任在于政府。在可预期的人流密集地点制定拥挤预案。比如新年夜，人流可能从哪里来，预计有多少人，如何评估现场人数，一旦现场评估人流超过容量，如何分流继续涌入的人群，如何疏散人群。这是一项技术含量很高的工作，任何细节处理不当都有可能引发灾难性的后果。比如警力如何分配，控制人群使用什么措施。有时候警察的出现会安抚人群的情绪，而有时候正好相反，这非常微妙。2003年2月17日，美国芝加哥E2俱乐部，夜店中发生斗殴，保安使用了胡椒喷剂意图制止混乱。刺鼻的气味在拥挤的人群中引发恐慌，进而发生踩踏，21人死亡。

广场、车站、学校、医院和娱乐场所，这些公共设施的设计和施工要考虑到预防踩踏的因素。1883年6月16日，英国桑德兰市（Sunderland），很多儿童在观看演出时发生踩踏，183名儿童死亡。之后，英国议会通过法案，规定所有的公共娱乐场所都必须使用安全逃生门。这种门上装有一个横杠，不管门锁了还是没锁，当横杠上的压力达到某个数值时，门就会自动开启。这个法案至今仍有法律效力。在我们的身边，一些外资的大型商场，随处可见这种一个多世纪前的古老发明，除此之外，并不十分普及。

学校踩踏事件篇4

——新华社“新华时评”

2月27日早晨，湖北省老河口市秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件，导致11名学生受伤，其中4名学生因抢救无效死亡。

还原现场

2月27日凌晨6时，秦集小学笼罩在大雾之中，宁静而祥和。

“叮铃……”一声，起床铃准时响起。四年级学生小闯（化名）和同学们急忙往楼下冲去，他们要赶到教学楼去上早自习。

当小闯走到一楼和二楼拐角处时，停下了脚步。因一楼铁门没打开，下方的楼道内挤满了学生。看见人多，他想退回宿舍，可寸步难行。原来，上方的楼道内也挤满了欲下楼的学生。进退两难，小闯被挤在了人群中间。没过多久，他的后背受到冲击，摔倒在地。同学见状，急忙把他拉起，他尽力在人群中维持着平衡。

小闯看见，学生中开始有人骚动起来，站在上方的人挤着下方的人，下方的人用双手顶着上方的人，越来越多的人摔倒。人群中时不时发出“哎哟”“别挤了”的声。

突然“咣当”一声响，一楼的铁门被挤开。站在铁门附近的几名学生重重地摔在一楼走廊内，其他学生又压住了他们，楼道内也有多名学生摔倒。

目击学生

记者在现场看到，事故发生在学生宿舍，是一栋四层高的教学楼改装的临时住宿楼，只有一楼一个出入口。据目击事故的学生介绍，事故发生时，早起的上百名学生拥挤在一楼和二楼楼梯口等待管理员开门。

记者的采访，引来了不少孩子。一些亲历了踩踏事故的孩子们，站在事发处，讲述了全过程。

郭江河，今年9岁，秦集小学3年级学生，住在3楼宿舍。他记得，清晨5点50分，起床的铃声响起。5点56分，他走下二楼。此时，他看到，一楼铁门没开，几十个人从一楼挤到了二楼，楼梯上全是人。6点10分，是学生们早读的上课时间。因无人开门，拥挤在楼梯口的学生，越来越多，他被人从二楼挤到了一楼半的楼梯间。

11岁的女孩吴晨则记得，她站在一楼的铁栅门边。人群的推挤力很大，她感觉喘不过来，疼得哭喊起来。

就在这时，铁门突然打开，拥挤在一楼楼梯间的二三十个人在毫无防备的情况全部倒地。吴晨整个身体趴在地上，身上还压着2名同学，脸上被人踩了一脚。

10岁的张杭说，很多同学都挤哭了，靠近铁门的同学倒地后，后面的学生从他们身上踩了过去。事发后，值班老师才赶过来。

实地探访

2月27日，记者走进老河口秦集小学实地探访。记者碰见了该校副校长刘晓金，她介绍，该校共有一至六年级在校学生952人，其中住校生502人。为改善住宿条件，去年暑假期间将老宿舍楼拆掉，在原地基上建设新宿舍楼，计划一年后搬进新楼住宿。过渡期间，便让学生住进了一栋教学楼。

记者看到，这栋楼共四层，一楼出口处设在一楼楼梯口，踩踏事件就发生在此。该楼2至4层为学生寝室、生活老师寝室和电教室，一层有1间教室和3间办公室，一层楼梯口安有双扇铁栅门。上午11时45分，两名维修人员将铁门卸下运走。刘晓金介绍，学校将8个大教室改造成宿舍，其中一年级和二年级的生活老师和孩子们住在一起。

“铁门的钥匙，值班校领导和值班老师都有。一般白天都锁起来，早上6点左右开门。”刘晓金说，四名死亡学生，一年级一人，二年级两人，五年级一人。

记者目击

秦集卫生院内，12岁的郭庆，8岁的孙瑞轩，8岁的张晴，静静地躺在床上。11岁的李浩则已被送往殡仪馆。

38岁的郭石头两眼通红。“我是早晨9点出门去东莞打工，刚到河南邓县火车站，从家里赶来的人把我截了回来，这才知道儿子郭庆出事。”

郭石头赶到卫生院，只见儿子头部、背部等多处淤青，已没了呼吸。郭石头说，上五年级的儿子很聪明很懂事，平时住校，周末回家干农活，扫地、做饭；去年的期末考试，数学拿了100分，语文考了94分，成绩在班上数一数二。“他总是说，长大了要当发明家。”

遇难者张晴的父亲说，孩子太小，不会洗脸，也不会脱衣服，每天晚上穿着衣服睡觉。每隔3天，他就接女儿回家一次，洗澡、换衣服。27日，他原本打算到学校把女儿接回，但还没等到放学，女儿就出了事。

追究责任

“这么多人挤在一楼楼梯间吵闹哭喊，值班老师哪里去了？”46岁的学生家长郜小五认为，学校在此事上有不可推卸的责任。

老河口市政府通报称，经市委、市政府研究决定，对负有领导责任的教育局局长汪国忠、分管副局长郝勇、安全科长张金榜、薛集镇镇长梁正虎、分管副镇长张霞、薛集镇中心学校校长杜永杰实行先免职接受调查，待调查结果出来后依纪依法处理。

对秦集小学校长杜贵强、政教主任张继辉给予行政处分，连同其他4名责任人移送司法机关依法处理。

老河口市政府表示，在这个事件中，该市政府将主动接受上级组织机关的调查处理。

据悉，当天下午，该市召开安全工作会，开展安全工作大检查，举一反三，及时查找隐患，全面整改落实，坚决杜绝类似事件发生。。

官方回应

2月27日，网上一度有传言伤亡学生是被学校正在施工中的一块水泥预制板砸中，老河口市教育局办公室主任韩长清及率先赶到现场的均否认了这个说法。据现场勘查，发生踩踏的一楼入口处，两扇铁栅栏门并没有全部倒塌，但其中一扇铁门上端的横框与下方的栅门已经断离，据猜测门是被大量拥挤的学生冲破的。

记者致电老河口市公安局，对方称事故原因仍在调查中，对网络质疑的教学楼及大门质量问题未予回应。而在事故现场的韩长清则告诉南都记者，“房子没（质量）问题”。

事发后数小时，襄阳市教育局于2月日上午11点下发《关于严防校园踩踏事故全面加强学校安全管理的紧急通知》，要求全市各学校加强学校安全管理，防止此类事件再次发生，并紧急开展一次校园安全隐患排查工作。

值得一提的是，事发当天上午8时许，老河口市教育局网站上发文说，2月25日是全市中小学开学第一天，市教育局派出检查组深入城区检查指导校园安全工作。“检查人员对城区中小学教室、操场、体育设施、周边安全等进行了全面的安全检查”，文中说，“检查组对发现的安全隐患提出了指导性意见，并限期整改。”下午韩长清告诉记者，此前安全检查很到位，但学生冲堵宿舍门在安全隐患之外，“没预料到”。

在2月27日的新闻会上，常务副市长郭方芳哽咽着鞠躬致歉。她称，“我以一个孩子的母亲，老河口市发生这个事故，作为一个母亲我特别能够体会到我们死者伤者家属现在这种悲痛的心情，所以说我借助你们这个平台向今天在这个事故中逝去的陨落的四个鲜活生命的家属表示深深的歉意。”当地官方表示，在这个事件中，老河口市政府负有领导责任，将主动接受上级组织机关的调查处理。

近年来校园踩踏事故

2010年11月29日

新疆阿克苏市第五小学发生踩踏事故，造成41名学生受伤，其中重伤7人轻伤34人。事发时正是课间操时间，学生们从楼上蜂拥而下，后面学生冲下楼梯引起踩踏。

2009年12月7日

湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。

2009年11月25日

重庆彭水县桑柘镇中心校发生踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。

2007年8月28日

云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致17名学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年11月18日

江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发一起学生拥挤踩踏伤亡事件。造成6人死亡，39名学生受伤。

2005年10月25日

四川省巴中市通江县广纳镇小学晚自习结束后，学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，8名学生死亡，27名学生受伤。

学校踩踏事件篇5

年轻生命的逝去让世人唏嘘不已，当事家长更是痛不欲生。那么，在混乱拥挤的人群中如何才能最大限度地保护自己，减少人身伤害呢？ 这是家长要在平时生活中就要熟知并告诉孩子的安全常识。

【观察可能导致踩踏事故的征兆与现象】

家长应该向孩子说明可能导致踩踏事件发生的原因，形象地描述一些事故的表现以及事件发生的征兆与现象，让孩子学会判断危险可能发生的时间和状况。

人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。

家长平时可以用讲故事、角色扮演等方式，跟孩子讲解踩踏事件可能发生的因素，让孩子从小形成居安思危的意识。自觉远离人多拥挤的地方，减少踩踏发生的几率。

【一旦发生踩踏，要保持冷静】

对于踩踏发生时的自救方法，家长一定要在平日加强灌输，让孩子在事故发生之前，就已经掌握必备的自救技巧。

让孩子尽可能熟悉所在区域所有的安全出口。

要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

尽量避免被挤倒拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。

此外，家长还可以通过模拟演练，手把手地教导孩子学习这些自救方法。

若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

家长可以先自学上述的自救四招，然后亲身演示给孩子看，让孩子模仿学习，继而掌握要领。

学校踩踏事件篇6

2008年6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某因一些鸡毛蒜皮的小事突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶，导致其中一人死亡。班上的所有同学都目睹了这幕。

近年来校园惨案频发，带来了的震惊和悲痛，将原本安静宁和的校园推上了风口浪尖，受到伤害的学生的家长们撕心裂肺地呼喊和掉眼泪。而使这场悲剧上演的幕后主编便是“心胸狭窄”。对于心胸狭窄的学生，老师要对学生多引导，引导他们学会接纳、宽容别人，学会站在别人的立场思考，学会欣赏别人，每个人都有优点和缺点，既看到优点也要接受缺点。还要通过多读故事。教育实例让他们开阔胸襟、树立大爱思想。

人们都知道，裂缝不是与生俱来的，而是人们没有留心安全，没有谨记安全，由于疏忽而出现的。

2009年12月7日晚，湖南湘乡育才中学发生了一起踩踏惨剧。当天晚自习下课后，一名女生下楼时滑倒，后面潮水般涌来的人群，一层叠一层地压上来，导致八名学生不幸殒命，二十六名学生受伤，八朵生命之花瞬间凋零了。

他们的父母心里原先的希望一下子化成了尘埃，随着哭泣声飘走了。他们整天以泪洗面、食不下咽、寝不安席。

之所以会使“踩踏事件”这只魔鬼近几出没于校园里的原因是学校的管理，学校对学生上学和放学，上课和下课这方面的管理根本就是一个漏洞。一哄而上，一哄而下，一哄而散，学生不按规定和班级秩序，大家你争我抢，一片混乱，稍有不慎就可能发生踩踏事件。如果有专人指挥和疏导，排好队按顺序行走，踩踏事件完全可以避免。裂缝还在延伸，悲剧还在上演。谁又忍心看到亲人为自己伤心呢？那就行动起来吧！让我们搅拌泥浆（指安全意识），补合“裂缝”。生命的颜色是那样五彩缤纷，如歌的岁月在吟诵青春，让我们一起“关注校园安全───珍爱生命”，使校园安全无“裂缝”。

学校踩踏事件篇7

一、初步感知、发现危险

小鸿鹄：同学们好！我是小鸿鹄，校园是我们日常学习生活的主要场所，校园安全至关重要。它涉及到我们生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括：挤压、踩踏事故，体育活动事故，劳动、社会实践事故，校园暴力事故等，今天跟着我一起去看看发生在校园里的安全事故吧

某一同学手被门严重挤压，造成血管神经损伤，甚至骨折

某二同学在校劳动大扫除，不顾危险爬上窗台擦玻璃，结果不慎从楼上摔下，造成头部急性重型颅脑损伤，最后抢救无效身亡。

某三同学在做游戏时，被其他同学推倒，造成眼部受损，落下终身残疾。

某四同学从楼梯扶手上滑下，失去重心摔下导致身体多处骨折，面部受损严重，造成畸形。

师：同学刚刚跟着小鸿鹄看到这些，你有什么感触？

学：回答

板书：“识别危险”

师：是啊，看到这一个个惊心动魂的画面，一桩桩用生命换来的血的教训。生命，于每个人只有一次，它如飞火流萤般美丽，如花般灿烂，也如它们一样的脆弱。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。这些都时刻在威胁着我们的健康成长。 所以，需要提高自我保护意识，预防各类安全事故的发生。那我们该如何避免危险，保障自己的安全呢？下面我们跟着小鸿鹄一起从认识校园内的安全标志开始吧

二、认识标志，远离危险

小鸿鹄：同学们，你们知道什么是安全标志吗？安全标志是用来表达特定安全信息的标志，由图形符号、安全色、几何形状（边框）或文字构成，那你们在校园内都见过哪些安全标志呢？

出示任务卡——收集校园内的安全标至

师：课前请同学分小组对校园的安全标志进行了收集，下面请同学上台来说一说，你们在校园内都看到了哪些标志？

生：

学生说的时候，将标志贴于黑板上

师：校园内这些标志只是我生活中的一部分，我们应该如何快速的识别标志呢？它们都有些什么特征，又该怎么进行分类的呢？

生：

红色表示危险行为（不允许，属于禁止标志）

黄色表示提示行为（出现危险，属于警告标志）

绿色表示安全行为（疏散途径，属于提示标志）

蓝色表示必须行为（一定要完成，属于指令标志）

板书：“安全标志”

我们刚刚学习了这么多的标志，你们都了解了吗？现在小鸿鹄需要大家来完成第二项任务

出示任务卡——安全标识我来做

师：希望小学地址偏远，年久失修，很多安全标志已经脱落，学校也存在一些安全隐患，现在需要学生们找出安全隐患，想出相对应的解决方法？可以张贴安全标志至正确位置，来提示学生注意安全，也可以自己设计安全标识语，提高学生安全意识。学生们以小组为单位，积极进行讨论，然后推选一名同学进行汇报，其他同学也可以围绕汇报的问题进行补充。

生：

师：这个小组的同学都有一双雪亮的眼睛,他们的观察很仔细,发现的安全隐患真不少。并且汇总的内容条理清晰,值得我们借鉴。通过同学们的献言献策,老师意识到了,只要有隐患,就有可能发生事故,但如果我们能在危险发生之前就意识到了它们的存在,及时消除隐患,做到防范于未然,我想,我们就能减少危险对我们的袭击,少一些伤害和痛苦,多一些安全和快乐。!所以,我们发现,希望小学的安全隐患要消除,其实并不困难,让我们一起来告诉安全大使吧——(齐读)

板书“安全意识”

三、行为辨析、避免危险

师：同学们,有一根弦它连着我们的生命线。它的名字就叫“安全”！ 安全对我们每个人来说都很重要, 没有安全,生命就会受到侵害。可是在人生路上安全隐患处处存在,各种威胁时刻发生。是不是我们只要认识了这些安全标志就能都避免危险呢？

师：对，其实安全标志只是为了提高我们的安全意识，起到一个提示的作用。校园内很多事物本身都是安全的，但是由于我们的一些不当行为，往往会酿造出一些我们不愿看到的安全事故。下面,我们一起来看看这些同学,他们的行为是否正确，哪些行为存在安全隐患。会带来什么样的后果？

——课堂，抽调椅子（上课铃响了，同学们坐在教室上课。起立，一个同学抽调凳子，学生跌倒，发作业本，吃铅笔等）

——课间，追逐打闹（下课铃响了，有些同学玩游戏，两个女生拿衣服把一个男生头套住，教室内追逐跌倒）

——课后，大扫除（到卫生大扫除了，班长分配工作，一男生肩扛笤把走，后面女生那擦桌布子，男生笤竹弄到女生头上，男女生打架）

师：你们看一个小小的举动,居然会存在那么大的安全隐患。我们看到的这些行为是否在我们生活中时有发生呢？学生可以回忆一下自己的亲身经历或者亲眼看到的校园安全隐患，

1、你们在使用学具时，发生过哪些危险？

2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上你参加的哪些运动具有危险性呢？

4、你知道上下楼梯应该注意哪些安全问题吗？

5、你知道参加校园劳动应该注意哪些安全问题吗？

……还有哪些不够安全的，如何防止这些危险？

出示任务卡——化身安全警示员

在我们身边，确实存在着一些不安全因素，如果是你们碰见了其他同学的这种行为，你会怎么做？小组进行讨论，请每个小组上台来演示一下自己讨论的情景剧

板书“辨析行为”

请欣赏第一小队表演的小品《课间十分钟》。

小品表演。

请欣赏第二小队表演的小品《体育游戏课》。

小品表演。

请欣赏第三小队表演的小品《踩踏事件》。

小品表演。

教师总结：看到有的同学们不禁脸红，老师就知道在我们的日常生活中这些不安全的动作时刻在发生，安全警钟应该常鸣，可我们的同学却没有引起足够的重视。“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。 可是，还是有许多同学忘记老师的话语，甚至，自己的行为对他人的安全造成了威胁。 老师这里也有一则新闻想请大家分享一下

读案例、谈感受——踩踏事故

师：2014年9月26日昆明市委宣传部官方微博信息称，下午2点半左右，明通小学发生踩踏事故，致一、二年级6名小学生死亡，多人受伤。事故原因为学生在通过临时放臵于午休宿舍楼一楼单元过道处的海绵垫时发生跌倒，引发下楼学生相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。 这些孩子因为安全事故失去了生命，他们的父母悲痛欲绝。还有的受了伤，在医院接受治疗。

师：踩踏事件在我们校园内是频发的突发事件，也是伤害最大的事件。那什么是踩踏，踩踏事件是如何发生的，又会对我们造成什么伤害呢？让我们一起听听小鸿鹄说一说吧！

刚刚我们已经了解一些踩踏事件的危害。那么，如果在遇到踩踏情况时，如何在混乱拥挤的人群中保护自己，最大可能地减少人身伤害呢?现在，让我们一起来学习避免踩踏事故的相关常识和方法

板书“自救自护”

1、不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

2、发现拥挤的人群向自己走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

3、顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

4、假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

5、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，靠右行走，防止摔倒。

6、无法站稳时，我们应该大声呼救，让后面的人知道这里有人摔倒了，不要继续前行。劲量在第一时间内快速站起来。

7、如果实在无法站起，就要做好保护措施：抱头、夹肘、团身、侧倒

双手交叉十指相扣，护住后脑和后颈

双肘向前护住双侧太阳穴

侧躺在地并勾住脚尖，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔

讲解示范动作

学生学习，分小组练习

师：今天，同学的表现都很出色，完成了小鸿鹄布置得各项任务，也学到了许多安全知识，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。青少年是祖国的未来，我们的安全是妈妈的牵挂，是国家的期待。为了家人，更为了国家，我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，珍爱自己的生命，做文明的少先队员！ 队员们， 为了你我的生命安全，我们向全体少先队员发出如下倡议：

（1）在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。

（2）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

（3）在校园内活动时不急跑，不追逐打闹，不做恶作剧。不做有危险的活动和游戏。

（4）上下楼梯精力要集中，靠右行，前后保持一定的距离，不追逐打闹，不前推后拥，更不要滑楼梯。

（5） 体育课上严格按老师的指导活动，游戏时自觉遵守规则

学校踩踏事件篇8

关键词：城市；公共场所；人员拥挤踩踏

一：城市公共场所的特点

1、具有密集的人员与较大的疏散难度.。2、可燃物与着火源较多

二：城市公共场所人群拥挤踩踏事故特点分析

（一）拥挤踩踏事故产生时间和空间的不确定性。城市公共场所的人群拥挤踩踏所产生的时间和空间并不一定，这种事故有可能发生于体育场、学校、商场、宗教场所、公共娱乐场所中，而在这些场地发生的拥挤踩踏事故又有可能发生于建筑物的楼梯、走廊、出入口甚至发生于建筑外的开阔地带。当某个场地的人群聚集密度到达一定的数值时，就具有发生拥挤踩踏事故的风险，而这种风险随着人群聚集密度的增长而提升。在城市的公共场所一般都具有大规模的人群，这些人群具有数量较多和行动不一的特点，而要在统一指挥和统一意志下形成统一的行动显然是十分困难的。由于规模较大的人群所具有的内聚力远远不如规模较小的人群，所以即使在拥挤踩踏事故发生后采取了应对措施也不可避免的出现少数人脱离整体而随意行动的现象，这种现象是引发拥挤踩踏悲剧的不可预测因素，也就是说人群中不同个体的不同意识以及不同目的使拥挤踩踏事故具有着更多潜在的矛盾，矛盾一旦显现出来，则整体的行为将难以进行预测，这也是导致拥挤踩踏事故产生的时间和空间不定的重要原因。

（二）拥挤踩踏事故诱发原因的多样性。在城市公共场所中导致人群拥挤踩踏事故发生的原因很多，如紧急事件中的人员疏散、大批人群从建筑物出入口涌入等，某些情况下拥挤踩踏事故并没有十分明显的诱因就可以产生，所以拥挤踩踏研究人员称这种情况为“幻觉惊恐”。拥挤踩踏事故产生的诱因因素包括以下几种：一是人的因素。二是环境的因素。三是管理因素。

（三）拥挤踩踏事故的突发性与难以控制性。城市公共场所中的应急踩踏事故一旦发生便会在很短的时间中扩大到很大的范围，在造成大量伤亡的同时使局面失控并导致群死群伤。在城市公共场所中，应急踩踏事故发生后必须进行及时的人群疏散，而在此过程中即使疏散方针正确也难免会导致人群中产生激动、恐慌的心理，从而导致拥挤踩踏局面的恶化。

（四）较大的危害性。城市公共场所中的拥挤踩踏事故经常产生人员伤亡的现象，如商场之类的场所，它们具有高层结构和高密度的人流，人类个体在人流中具有较高的自由行，而上文中提到，较大规模群体所具有的内聚力远远不如较小规模的群体，所以在这种场所中，每一个人都可能成为引发拥挤踩踏事故的直接诱因，而由于这些场所人员密度较高并且拥挤踩踏事故具有突发性，所以一旦发生事故，无论是救援行动还是疏散指挥工作都难以及时的做出反映从而造成大量伤亡的出现。

三：城市公共场所人群拥挤踩踏事故的应对策略

（一）控制城市公共场所人群密度。随着人们生活水平的提高以及精神文化需求的发展，每逢假日城市人口便会相对集中于商场、球场、酒吧、影院等公共场所来放松心情，在宗教活动期间也有许多人群聚集在教会、寺庙等地，而这些场地所具有的空间有限并且容纳着较高密度的人群，一旦发生意外事故就容易引发拥挤踩踏事故。由于人群的密度与拥挤踩踏事故的发生率成正比，所以对公共场所人群密度的控制是预防城市公共场所拥挤踩踏事故发生的有效手段。所以，在公共场所出入口可以采用安装人员数量监控装置的方法将场所中的人群密度控制在一个可容纳、便疏散的范围之内，当人群密度超过这一范围时监控装置即采取报警动作以提醒安保人员限制人群的进入，从而有效减少人群拥挤踩踏事故发生后进行转移和疏散的压力。

（二）加强安全意识宣传与教育。人群的恐慌心理是引发城市公共场所人群拥挤踩踏事故的重要原因之一，而这一恐慌心理的产生主要是自身缺乏自我防护意识以及自我防护技能而导致个体产生无所适从的心理，所以针对群众加强安全意识宣传与教育对避免城市公共场所人群拥挤踩踏事故的产生具有重要的意义。城市人口的激增以及城市人动的频繁使公共安全问题成为了城市建设与发展中必须要考虑的重要问题之一，所以为了避免因为人群拥挤踩踏事故而产生的不必要上网，安全部门有责任也有义务对群众开展安全宣传与安全教育，从而让群众能够掌握在人群拥挤踩踏事故中如何自我防护、如何配合疏散、如何帮助他人的知识与技能，在此基础上，有必要发动群众力量通过群众之间的宣传与教育来达到良好的宣传效果与教育效果。在宣传与教育过程中，其主要内容包括让群众能够在事故发生以后沉着冷静，切忌逆流行走，在允许的情况下可以进入附近完好的建筑体躲避人流、离开事故现场，在人群中需要把握身体重心，当前方出现有人摔倒的现象应当呼救并停止前进，当自己被甩到应当靠近墙角并保护脆弱的身体部位等。

（三）落实安全责任制，构建应急预案。事前预防和事中控制是避免人群拥挤踩踏事故以及减小人群拥挤踩踏事故伤亡的重要阶段，而通过落实安全责任制以及进行应急预案的构建可以有效的提高安全管理人员的意识并确保事故发生时能够进行及时从容的应对。在安全责任制落实的背景下，相关负责人应当对公共场所的安全事故隐患做出排查，同时在重大节日期间可以请求公安部门协助管理人群以避免安全事故的产生。另一方面相关部门有必要对人口密度较大、人口流动性较强并且经济活动较为频繁的地区进行重点安全管理和控制，通过分析当地的人员特点以及人员流动特点和可能出现的安全隐患来制定合理的应急预案。（作者单位：锦州市安全生产宣传教育中心）

参考文献：

[1]冉丽君，刘茂.人群密度对人群拥挤事故的影响[J].安全与环境学报.2007（04）

[2]徐敏.疏散中的典型心理行为特征分析[J].安全.2007（06）

[3]孙超，吴宗之.公共场所踩踏事故分析[J].安全.2007（01）