学校临别赠言范文

学校临别赠言篇1

关键词： 毕业季 赠言的意义 赠言的用语

又是一个毕业季来临。

离我带的毕业班离校的时间还有10天。

我坐在办公室里真诚地为一位女生写毕业赠言，送上美好的祝福。写完后受好奇心的驱使，想看看同学们会彼此留下什么样的赠言呢？他们对自己的未来有什么期许呢？对同窗了四年的伙伴有什么祝福呢？

随意看看，真是不看不知道，一看吓一跳。其中某些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，写出了与他们年龄、经历很不相称的语言。

真是越看越气愤，越看越觉得后背发冷，在这个闷热的下午背上嗖嗖地冒冷汗。我的学生在我的眼里还像孩子一样，不知他们的脑子里想的是什么？

办公室里引发了一场激烈的讨论。

有的老师气愤地说：“看看我们的学生脑子里装的都是什么乱七八糟的东西，什么层次的人！”有人说：真是颓废的一代！有人说：把这些内容贴到学校的橱窗里让大家都看看，别人会怎么看待我们的学生！有人说：就不要全校了，把这些话投影到班级黑板上，让同学评一评，看看是什么反应！也有人说：如果学生自己的父亲或者她将来的丈夫看到她在学生时代被自己的同学用如此不堪的语言“祝愿”会作何感想？也有几位班主任立即表态：自己班还没这状况，也得赶紧打好预防针。

我心里觉得沉甸甸的。大胆直白的表达方式，个别还掺杂着乱七八糟的思想，怎能不让人触目惊心？心中画了一串很大的问号：孩子们在想什么？为什么会有这些想法？我应该怎么办？

了解下来才知道，原来孩子们并没有什么特别的想法，只是觉得这样赠言好玩而已。

赠言册风波引起我深深的思索，我必须尽快采取措施，遏止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想。我先找了很多与赠言有关的资料读，然后梳理观点，做好充分准备。面对学生，我专门利用自习课时间，围绕“什么叫赠言？”“赠言的作用是什么？”“如何写赠言？”这几个问题展开探讨，让大家都明白赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，鼓励别人奋进、唤起信心。它是有着深远意义、值得留念、使人难忘的语言。它会让人多年之后看到毕业留言册，想到毕业前的快乐时光。看到这一段段祝福的激励的话时心里感受到一股又一股的温暖。

一行禅师在《祈愿的力量》一书中说：当我们心中充满爱时，也在世界上创造了更多的爱、和平及喜乐。当我们的心中充满爱时，在那一刻将这些能量传递给另一个人，安乐、慈爱、安稳的能量是非常真实的，最重要的是将这些能量传递出去，这才是真正的祈愿。

毕业时，究竟该说些什么？写下怎样的祈愿和祝福呢？回想起自己在高中时代曾这样写：毕业了，哭过了，笑过了，总得分手，总得追求，不管将来我们能走多远，守住我们最初的梦想，永远不说放弃；心很小，却装着很大的世界，这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功，那一天，我会为你准备好鲜花……多年后翻开毕业册，我看到这样的赠言，依旧会满心感动和喜悦。

同学们明白了赠言的意义。于是有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写；有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考如何再写。

再看他们的留言。“四年的时光虽然很短暂，但我们曾真诚地用心走过，人生路上有成功也有失败，请相信有志者事竟成。”“亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。”“动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，我们的心会永远地跳荡不息。”……

事情算是比较圆满地解决了，但是让我们重新审视自己的学生和自己，从完善自我开始，潜移默化地影响学生，让荒芜的心田开满智慧而高贵的花朵，我们完全可以做到，只要我们想做、愿意做，并且实实在在地做。

学校临别赠言篇2

京东集团联席董事长赵国庆，中国人民大学校长陈雨露，中国人民大学副校长、中国人民大学教育基金会秘书长査显友，中国人民大学校友工作办公室主任、中国人民大学教育基金会副秘书长郭海鹰以及工作人员、学生代表、媒体等共同参加捐赠了仪式。

此次设立的校级京东奖助学金，京东集团将以首年捐赠300万元，随后七年每年捐赠100万元的形式，分八年向中国人民大学教育基金会捐赠壹仟万元整，用于奖励中国人民大学品学兼优的优秀学生，以及资助家庭经济困难的在校学生。此外，京东集团创始人兼CEO刘强东先生也以个人身份向社会与人口学院捐赠人民币壹佰万元整，设立强东奖学金，用于奖励中国人民大学社会学专业科研能力突出的全日制本科生。

谁言寸草心、报得三春晖。京东集团创始人兼CEO刘强东先生出生于江苏宿迁的一个农村家庭，依靠自己的不懈努力，以优异成绩考入中国人民大学。后来，刘强东创立了京东，由此缔造了中国最大的综合网络零售企业。刘强东的成长之路与母校的培养密不可分，特别是对于出身农村的他来说，深知考入人民大学十分不易，他希望通过以捐赠奖学金的形式，激励莘莘学子们刻苦学习，以优异的成绩回报学校、回报社会。

捐赠仪式上，中国人民大学校长陈雨露对京东此次的捐赠表示了感谢，他说：“京东集团及刘强东先生心系学子、不忘初心的精神与关怀，深深打动着人大的每一位老师和学子。此次捐赠的奖助学金，凝结着刘强东先生对教育事业的支持与希望，以及企业对社会责任的践行，对此我们深表欣慰和感谢。希望人大学子能铭记京东集团和刘强东先生的关怀与重望，积极成才，将来也能尽自己的一份力量回馈社会。”

当天，刘强东由于出差国外未能亲临仪式现场，他专门委托赵国庆向母校及老师和同学们带去了问候和感谢。赵国庆在致辞中感谢人民大学为京东提供了鼓舞大学生更好发挥所长完成学业的平台，并表示能够参与到这样一个对大学生朋友、对社会有益的事业中来，是京东集团的一份荣幸和一份责任。

京东自2004年正式涉足电子商务领域以来，连续保持高速增长，在国内自营B2C市场稳居首位，引领了电商行业的发展，也成为广大消费者喜爱的网购入口。面向未来，京东确立了以电子商务平台为基础，以电商营销、物流服务、信息技术、互联网金融服务四大平台支撑的发展格局，将持续为合作伙伴和消费者创造价值。

“在高速发展的同时，京东一直不忘初心，始终铭记感恩、回馈社会，对于京东而言，社会责任感已深入骨髓，并成为京东文化内涵不可缺少的一部分。”在谈到京东肩负的社会使命与责任感时，赵国庆对企业一路走来的社会责任历程做了全面地总结。

学校临别赠言篇3

2、离开母校那天，同学们互相勉励，赠言留念。

3、我们每到风景优美的地方都要拍照留念。

4、毕业时，我们全班同学在一起合影留念。

5、毕业的时候，同学们赠言留念，互相勉励。

6、我的好友搬家了，她赠我一支钢笔以作留念。

7、溶洞里，钟乳石奇形怪状，千姿百态，令人流连忘返，许多中外游客在此拍照留念。

8、画家指着墙上一幅小画说：这是我三十年前的童贞作，笔法成熟，切实不什幺艺术价值，但对我却敝帚自珍，留着作个留念。

学校临别赠言篇4

大家下午好！弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，今天，我们欢聚在一起庆祝属于我们自己的节日。非常荣幸能为大家主持今天的活动。我先自我介绍一下，我是初一（1）班的姚晶晶，在此，我首先向各位同学道一声“节日快乐”！

下面，请允许我介绍一下前来和我们一起欢度“六一”的各位校领导，他们分别是：古崇裕校长、陈秀英副校长、陈水兴副书记、辛量主任、谭国绍主任、叶常环主任、高华明主任、李小年主任、吕宁静副主任、聂景泰副主任和校团委书记邹洁丹老师。当然，还有和我们朝夕相伴的、亲爱的各位初一年级的老师。在此，我代表全体少先队员对他们的光临表示衷心的感谢！（鼓掌）

下面我宣布沙中少先大队庆“六、一”告别金色童年退队仪式及表彰活动现在开始。

首先进行活动第一项内容：出队旗，敬队礼（礼毕）；

下面有请初一年级长周夏初老师宣布XX——XX学年度盐田区

沙中“魅力少年”、“十佳队员”和“优秀队员”的表彰名单（宣读完毕）请获奖的同学到台上来领奖，有请各位校领导为获得荣誉的队员颁发证书和奖品。（颁奖完毕）谢谢校领导。同时也祝贺获奖的同学。

接下来我们进行一项特殊而又具有意义的活动。那就是各班代表为李媛菁同学进行爱心募捐和赠送贺卡行动。（请各班代表到台上来进行爱心募捐和赠送贺卡）（捐赠期间）：我们都知道，我们初一（7）班的李媛菁同学不幸患上了心脏病，而且病情已十分严重。我们初一年级的老师和校团委了解到此事后，立刻在全校发起了爱心倡议，并率先发动家长、老师和同学开展了募捐活动。目前，李媛菁的爸爸已带着她到上海治病了，我们能做的就是尽我们所能为李媛菁同学筹得更多的捐款和送上深深的祝福。今天，我们各班的代表将本班的捐款和全班同学的祝福转交给李媛菁的妈妈（初一7班的班主任刘春凤老师），让她向李媛菁同学转达我们全体队员的一份心意和祝福！我们迫切地希望：李媛菁同学能早日康复，早日回到我们沙中这个大家庭、回到我们的身边。（捐款完毕）非常感谢各位同学的善举，爱，就是在他人需要帮助的时候伸出救援之手，我相信：爱就在我们每个人的身边！

接下来进行活动地第五项内容：请校少先队员代表刘海意同学发言，大家欢迎。（发言完毕）谢谢刘海意同学！

下面有请校团支部书记、大队辅导员邹洁丹老师讲话。（发言完毕）谢谢邹老师！

最后，我们有请校党支部副书记陈水兴老师讲话。（发言完毕）谢谢陈书记！

学校临别赠言篇5

【关键词】 基金会 高校教育基金会 筹资模式

随着我国现代社会主义市场化进程的加快和高校管理体制的改革，面向社会筹集资金、解决高校教育经费不足的问题，己成为我国高校的必然选择。作为高校重要筹资平台的高校教育基金会，日益受到重视。但我国高校教育基金会毕竟只有短短20多年的历史，真正的快速发展是在2004年新的基金会管理条例出台之后。相比国外，我国高校教育基金会起步较晚、规模较小，在这个竞争日益激烈的时代，面临着生存和发展的压力。基金是高校教育基金会发展的血脉，筹集资金则成为高校教育基金会的一项最重要工作。通过改变筹集理念、改善筹资环境、拓宽筹资渠道，是我国高校教育基金会急需解决的问题。

1 中国高校教育基金会筹资模式现状

1.1 筹资规模较小

我国高校教育基金会成立较晚，除了清华大学、北京大学、暨南大学、浙江大学、厦门大学等少数著名高校教育基金会成立于上个世纪，募集资金达到亿元以上，其他高校教育基金会成立较晚。2009年，全国110多所中央及普通高校共接受社会捐赠15.6亿元。根据基金会网站捐赠新闻上显示的数据，“985”高校的年度接受捐赠额一般都在1000万元以上，如清华大学在2010年9月至10月接受3.2亿元的社会捐赠，北京大学在2010年接受1.22亿元捐赠，这是我国最著名高校。

1.2 基金筹集模式单一

在我国，高校教育基金会筹资渠道主要有三个途径：政府资助、校友捐助、社会捐助。政府资助一般通过拨款和补贴的形式，主要在基金会成立时给予一定注册资金支持；社会捐助一般倾向于对突发性灾难和贫困的支持，高校获赠比例相对较小，就算是有这部分资金也是倾向于个别高知名度的高校；大部分高校教育基金会成立即是借助校庆之际，因此校友捐赠成为目前我国高校教育基金会基金筹集的主要渠道。

1.3 接受捐赠形式单一

目前我国高校教育基金会的筹资形式较为单一，接受的捐赠主要是以现金和设备或图书等有价值的有形资产为主。从我国高校教育基金会的网站可得知，大部分高校教育基金会提供的接受捐赠的途径只有银行帐号，这在很大程度上限制了基金会的筹资能力，捐赠者如果想通过证券或信托投资等其他方式进行捐赠时，都无法在高校教育基金会中找到合适的捐赠渠道。

1.4 筹资意识浅薄

我国大部分高校社会捐赠的重视程度不够，缺乏积极向社会筹资的意识，宣传力度不足，人员投入不够，加上我国大部分高校基金会相当于学校的一个行政部门，激励机制缺失，按照传统的理念，认为筹资是伸手去向别人要钱，不够光荣，羞于启齿，缺乏一种积极的心态和良好的氛围，处于“守株待兔”的形式。

1.5 基金筹集范围有限

中国，高校教育基金会因受限于其发展历史和程度，大部分高校教育基金会的资金筹措还仅限于高校所在地和本国，只有少数知名高校教育基金会获得了部分海外校友的捐赠。

1.6 缺乏专业筹资策划人才

我国高校教育基金会网站内容和机构设置及在高校基金会研究会秘书处的登记情况来看，大部分高校教育基金会负责接受捐赠和管理捐赠事务的都是学校的一个行政部门，其工作人员也是学校的行政人员，且专职配备人员不足，所有事务基本归基金会秘书处负责，岗位职能混淆，缺乏专业筹资策划人才。

1.7 筹资捐赠项目有限

研究表明，大部分捐赠者倾向于有目的性的捐赠，希望知道自己捐赠资金的使用方向和渠道。捐赠类别越多，越明细，捐赠者的积极性也就越高。但从目前国内高校教育基金会网站显示的捐赠类别来看，主要集中在设立奖助学金、校园建设、科技创新、教师发展、文体活动等方面，其中以在学校设立奖助学金最为常见，并且明细度不够，使得捐赠者无法将高校教育基金会特点和优势在其他慈善机构凸显出来，没有足够的吸引力。

1.8 基金增值渠道受限

高校教育基金会的筹资渠道不仅包括外源性的，还有内生性筹资渠道，这主要就是对已经募集到的资金的增值能力的提升。我国高校基金会中只有小部分高校聘请了专门人员和机构开展了资金运作，实现资金的保值增值。教育基金会还未重视基金运作，，仅把基金存放银行作为保值，投资方式单一，甚至没有进行投资活动，没有充分利用资本增值的特点，运作收益不明显。在当前通货膨胀率下，我国很多高校教育基金会的基金面临缩水危险，难以保值，更谈不上资金增值，严重制约了基金会自身筹资模式的延伸。

2 健全和完善我国高校教育基金会的筹资及管理

2.1 拓展教育基金的筹资范围和筹资渠道

积极拓展筹资范围和筹资渠道是解决我国高校教育基金的资金来源的首要问题。高校基金会属于非公募基金会，不能面向公众募捐，但在实践中，可以通过各种灵活的方式解决其限制，以多样化的筹资方式丰富资金结构，预防资金结构的单一化对基金会发展造成的影响。

在筹集过程中，一是积极争取来自政府的资助，重点在于争取更多的科研项目经费；同时，积极响应国家关于中央级普通高校捐赠收入财政配比资金管理的有关问题，争取国家为引导和鼓励社会各界向高校捐赠而设立的配比资金即奖励性补助。二是实现捐赠的常态化、捐赠形式的多样化，同时要重视采用冠名权等方式对捐赠者给予荣誉汇报，在学校基建项目、科研项目等学校建设中，给予捐赠者同等条件下的优先机会；三是加强高校与企业合作方式的拓展，通过项目融资、项目管理、开展产学研相结合的方式，拓宽高校基金筹集渠道；四是尽可能利用学校的优势资源，为捐赠者的事业发展和需求提供学术和技术方面帮助；五是探索性地争取世界银行等国际型组织的国际资助。

2.2 制定市场化基金管理模式

尽管基金会的管理模式与学校的历史传统、机构设置状况等密切相关，但是结合学校的自身情况，选择适合市场经济规律的管理模式是基金会工作开展的前提。将高校教育基金在法律法规规定范围内实现基金的市场化的运作，一方面要确保高校教育基金会的独立运营，另一方面是实现高校教育基金收支信息的公开化。

高校教育基金会的管理者，要重视基金信息的公开化，通过基金会网站、年度报告、报纸、邮件、广播等渠道向公众宣传捐赠途径、操作规程和捐赠款使用情况，及时、准确、定期地公布捐赠资金使用明细、管理成本等信息，增强捐赠者的捐赠信心。捐赠者也有权利查询资金使用明细，定向捐赠资金是否按用途使用，高效教育基金会的管理者要充分保障捐赠者的查询权利。

2.3 开展多元化的基金投资形式

高校教育基金会在法律法规限定的范围内开展市场投资，不仅不违背教育基金会的宗旨和性质，与之相反，它正是不断壮大教育基金会，促进教育基金会可持续发展的重要途径。教育基金会的资金来源除了捐赠以外，主要依靠在各个领域的投资收益来滚动积累。

在市场投资过程中，首先要进行风险评估，委托专业的评估公司，根据本高校教育基金的规模大小，选择稳妥适合的投资方式；其次在投资结构上要实现资金成本安全前提下的优化投资组合，为了规避投资风险，不得采取单一的投资方式，股市基金、债券和存款等投资要各占一定比例，确保收益较高且本金安全；再次是与企业进行合作，形成产学研相结合的方式。在方式的选择上，可选择将校友企业捐赠款项划为企业的股本，参与企业的管理，也可选择技术投资，将学校的科研成果评估后作家作为参与企业经营的出资，将高校的创新性知识成果迅速转化成为先进生产力，在提高学校声誉的同时，为高校教育基金会带来丰厚的投资收益，有效地为学校的发展建设提供有力的资金支持。

3 结语

拓宽我国高校教育基金会的筹资模式，提高高校教育基金会的筹资能力，构建符合我国高校教育基金会发展水平和发展趋势的基金资本运作机制，通过实现基金筹集的多元化和基金管理投资的科学化，以促进我国高校教育基金会的发展，为高校提供更加有力的资金支持。

参考文献：

[1]言梓瑞.中美高校教育基金会比较研究及启示[J].教育研究，2007（10）.

[2]郭秀晶.我国高校教育基金会的现状分析与发展路径选择[J].天津大学学报（社会科学版），2009（5）.

[3]张坤.探讨高校教育基金会筹集、管理及可持续发展[J].高校管理，2012（12）.

[4]吴惠.我国高等教育经费筹措现状及国际比较[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2010（l）.

学校临别赠言篇6

一、赠答诗歌的首次出现

最早有赠答意味的作品应该是西楚霸王项羽和爱妾虞姬的作品。据《史记·项羽本纪》载:

项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。

“自为诗”说明这是自己创作的诗歌。而“虞兮虞兮”的称谓则表明这首诗有着明确的倾诉对象——虞姬。这样,它作为一首赠诗是毫无疑问了。“美人和之”更值得注意。也就是说,项王慷慨悲歌,虞姬亦有应答之作。虞姬和诗不见于《史记》,《史记正义》引《楚汉春秋》云:

歌曰:“汉兵已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。”

这样一唱一答,其实正是标准的赠答格式。于酬答之际,真情流转,全无先秦赠诗的功利性和政教意味。这样的作品,出现在儒家诗教说笼罩下的汉代,确实显得弥足珍贵。对虞姬的和诗,胡大雷先生提出质疑,认为“诗中称‘大王意气尽’,恐语气太忤”。然所谓“亡国之音哀以思”。曾经纵横天下,不可一世的霸王于英雄末路之际,也不过是悲歌痛哭,作儿女之态。虞姬既然报必死之心,便直言不讳亦在情理之中。

二、颇受争议的苏李赠答诗

“苏李诗”是苏武与李陵互相赠答诗歌的简称。今存“苏李诗”可以分为两类:一类为萧统《文选》选录,标为苏子卿《诗四首》和李少卿《与苏武诗三首》;另一类载在《古文苑》,有李陵《录别诗》八首等。

关于“苏李诗”的真伪问题论证源远流长,由晋入宋的颜延之在其《庭诰》中说:“逮李陵众作,总杂不类,元是假托,非尽陵制。至其善者,有足悲者。”刘勰《文心雕龙·明诗》篇亦说:“孝武爱文,《柏梁》列韵,严马之徒,属辞无方。至成帝品录,三百余篇,朝章国采,亦云周备;而辞人遗翰,莫见五言,所以李陵、班婕妤见疑于后代也。”萧子显《南齐书·文学传论》则云:“少卿离辞,五言才骨,难以争鹜。”钟嵘《诗品·序》云:“逮汉李陵,始著五言之目。”萧统更将其收录于《文选》,以示其真。唐代如杜甫、白居易、元稹等都对“苏李诗”深信不疑,且推崇备至。唐以后文人以苏李诗为伪作,但对这组诗歌的赠答题旨却是一致肯定的。如胡仔《苕溪渔隐丛话前集》载苏轼语云:“余读《文选》,恨其编次无法,去取失当……刘子玄辩李陵《与苏武书》,非西汉文,盖齐、梁间文士拟作者。吾因悟陵与苏武《赠答》五言诗,亦后人所拟,而统不能辩。”[1]

李陵《与苏武》三首,送别场景不断转换,先是“衢路侧”,之后“上河梁”,再是“临河”,不同的场景有不同的景致,不同的景致则生发出不同的感慨。但三首诗惜别的感情基调是一致的。虽被疑为伪作,而能一以贯之,是一组较为成熟的赠答组诗。故友凋零,前途未卜,执手话别,诉不完离情依依,道不尽愁绪万端。如此赠别,全无一丝一毫的应酬习气。诗人以真挚深沉的笔触,抒写出令人黯然伤神的离别之情。“苏武诗”之“骨肉缘枝叶”,首六句以树有连理比兴,枝叶皆关情,以此叙写兄弟情谊;中间六句则将离人比作纷飞的鸳鸯,别后如参、辰永不复见;末六句则化用曹操《短歌行》中“呦呦鹿鸣”的典故,抒写饯别时的复杂感情。从平日的交谊说到临别的不舍,再到饯送的场面,一气贯注,可谓结构缜密。举酒送行,再叙平生,更增其不尽之意,委曲动人。“结发为夫妻”这一首,是给新婚妻子的赠别之作,诗中把往昔的恩爱与现下的别离苦痛加以对照,并以誓死不渝的承诺结篇,明白晓畅而倾泻出沉痛的感情。正所谓“格古调高,句平意远。不尚难字,而自然过人。”[2] “黄鹄一远别”这首,全诗二十句,首六句以黄鹄远别徘徊,胡马失群依依,双龙乖离彷徨为喻,抒发悲怆的别离情怀,接着写临别乐歌如怨如诉,如怒如愤的慷慨悲音。末四句仍用比兴,愿化为黄鹄高飞,送人远行,与篇首响应,不避重复,却“愈见错综”。(张玉?b《古诗赏析》)“烛烛晨明月”一首,将别离之景与送别之情有机地结合在一起。末句殷殷劝勉,希望友人惜身惜德,与李陵《与苏武诗三首》之“携手上河梁”结尾“努力崇明德,皓首以为期”统一期待,乃是汉魏人赠别诗中的常有之意。

苏李诗尽管真伪难辨,但其明确的赠答主旨和高超的艺术成就是不容置疑的。苏李赠答之作对后世的赠答诗作多有影响。如曹植《赠白马王彪》云:“收泪即长路,援笔从此辞”,任?P《赠郭桐庐出?口见侯余既未至郭仍进村维舟久之郭生方至》诗云:“亲好自斯绝,孤游从此辞”,皆化用苏武诗之“去去从此辞”;陆机《赠冯文罴迁斥丘令》云:“及此春华,后尔春晖”,化用苏武诗之“努力爱春华”;梁代周兴嗣《答吴均诗三首》其二云:“惊凫起北海,仪凤飞上林。蹇低不同翼,欢楚亦殊音。??讼υ破?落落晓星沉。李陵报苏武,但令知我心。”以苏、李交谊赠答为比,表白知音心迹。

日本学者吉川幸次郎说:“曹植诗中对友情如此强烈的赞美,在文学史上具有划时代的意义。在他以前的时代,在《诗经》和汉代,如此强烈的友情之歌,也有相传是李陵和苏武的赠答之作流传下来,但这些并不是确实可信的。”[3]换个角度说,吉川幸次郎虽然认为苏李诗为伪作,但还是肯定了这组诗歌是“强烈的友情之歌”。那么,如果苏李诗确实真实可信,亦可以从诗中解读苏、李的友谊情结,则苏李诗在赠答诗歌史上第一次标举出友情赠答的典范,它们毫无疑问是“具有划时代的意义”的。

三、具有应酬性质的桓麟与客问答之作和蔡邕的《答卜元嗣》、《答对元式》二首

据《艺文类聚》引《文士传》载:

麟伯父乌。官至太尉。麟年十二。在座。乌告客曰。吾此弟子。知有异才。殊能作诗赋。客乃为诗曰:甘罗十二,杨乌九龄。昔有二子,今则桓生。参差等踪,异世齐名。

麟即应声答曰:

邈矣甘罗,超等绝伦。伊彼杨乌,命世称贤。嗟余蠢弱,殊才伟年。仰惭二子,俯愧过言。

蔡邕也有两首明确标明“答诗”的作品传世。其诗如下:

伊余有行,爰戾兹邦。先进博学,同类率从。济济群彦,如云如龙。君子博文,贻我德音。辞之集矣,穆如清风。 (《答对元式诗》)

斌斌硕人,贻我以文。辱此休辞,非余所希。敢不酬答,赋颂以归。(《答卜元嗣诗。》)

不同于项王、虞姬唱和之作的自出机杼,无论是桓麟与客的问答之作还是蔡邕的两首答诗,我们会发现它们与先秦赋诗及临别赠诗传统是一脉相承的。于继承之外又有创变。

桓麟与客的问答产生于即席应对。桓乌以太尉之尊宴享宾客,于席间夸赞侄儿“有异才”,“殊能作诗赋”,大有自矜之意。于是客即席赋诗,称颂桓麟可与前代神童甘罗、杨乌比肩,“异世齐名”。这当然有讨好桓乌的意味。但桓麟即席作答,谦虚有礼,应对得当,更兼才思敏捷,似比子建七步为诗更胜一筹,故而传为佳话。我们可以看到,这组诗承继了先秦士大夫于酒席间赋诗往来的社交应酬特色。但已经不是称引《诗经》中的原句,所以也不存在“断章取义”。而是根据眼前的情境自己创作诗句,而且赠答的内容也不再是“微言相感,以别贤不肖而观盛衰”的春秋大义,仅仅是围绕着个人是否有“异才”而展开的褒扬和自谦之辞。无关于军国大计,不再是庄重典雅,不过是个人间的交际应酬,甚而还带有一些游戏的味道。

蔡邕的诗大概是最早于诗题中标有“答”字样的诗了。《答对元式诗》开篇云:“伊余有行,爰戾兹邦”,则可知诗人有一次远行,所以朋友们都去饯别,即所谓“同类率从”。这次活动声势浩大,参与者为一时俊彦,“如云如龙”。可惜文献不足征引,无法窥其真实面貌。那么,我们不妨大胆推测,元式和卜元嗣两人都参加了这次活动,且分别“贻我德音”,“贻我以文”。来而不往非礼也,所以“敢不酬答”,于是就有了这两首答诗。不过,笔者以为更值得人注意的是“穆如清风”和“赋颂以归”两句。《崧高》和《?A民》都提到了“吉甫作诵”。《?A民》中称赞吉甫作诵,“穆如清风”。那么,无论创作主观上有意识或是无意识,面对朋友的赠诗行为,蔡邕首先想到的是“吉甫作诵”,“以赠申伯”的先秦的临别赠诗传统,而且他也自觉地承继了这一传统。

由此,我们可知桓麟与客问答之作和蔡邕的两首答诗于先秦赋诗和赠诗传统有所继承。但是又有不同:诗歌关注于个人自身的行为,不关乎军国大计。赠诗者也不再具有“代言人”的身份,政教意味转淡。这样,赠答诗成为日常生活中,文人应酬交往的重要交际工具。但是这些诗作,因为出自社交目的,应酬性质非常明显。语言固然文雅,却呈现出一种公式化的特点,完全无涉于个人情感的自然流露,这样的诗作,算不得是赠答诗中的优秀诗篇。

注释:

[1][宋]胡仔纂集,廖德明校点:《苕溪渔隐丛话前集》,北京:人民文学出版社,1962年版,第2页。

[2][明]谢榛:《四溟诗话》,北京:人民文学出版社,1961年版,第99页。

学校临别赠言篇7

关键词：高等教育　融资　对策与方法

自改革开放一来，中国高等教育发展取得了辉煌的成就，我国已成为全世界高等教育规模最大的国家。然而，我国高等教育投融资体制长期单一，尽管自1998年以来我国政府对高等教育经费的投入大幅增长，但高等教育入学人数的急骤扩充并未伴随实际拨款数增加。研究我国高等教育投融资体制，寻找高等教育新的资金来源渠道便成为推动我国高等教育发展的必然要求。

一、我国高校多元化融资现状

中国高校的自主融资始于20世纪80年代末到90年代初，各高校面对财政资金投入不足的形势，纷纷进行了多种渠道的自主融资，到90年代末，学校自筹资金所占比例有了进一步的增长。全国各高校逐渐适应了从政府主导融资到多元化融资的转变，形成了以政府拨款为主，银行贷款、学杂费、校办企业与社会服务收入、捐赠收入、集资收入等为辅的多元化融资结构。

截至目前，我国大部分高校已经初步形成多元化的融资结构，但与美国、英国、日本、韩国等高等教育较发达的国家相比，在资金结构和融资方式上仍存在一定的差距，具体来说，存在以下问题：

1、财政拨款仍是最主要的融资方式，市场化融资发展缓慢。虽然，近几年我国高校资金结构中财政拨款的比例有所下降，但政府拨款目前仍是高校最主要的融资方式。

2、学费收入偏高，成为主要融资方式之一。目前，中国的人均收入水平尚不足以应付日益高昂的大学学杂费，特别是对不少农村家庭来说，大学学杂费支出可能要耗费一个家庭十多年的积蓄。

3、捐赠事业发展缓慢，捐赠资产管理缺乏效率。国家对捐赠事业的鼓励力度不够、对捐赠事业的立法和规范比较滞后、缺乏明确的减税和其它鼓励措施等，这些都制约了捐赠高校事业的发展。在捐赠资产的管理方面，我国高校目前仍没有按市场化方式运作捐赠基金的惯例和法规，捐赠资产被一次性消耗或被闲置，不能为高校的后续发展提供有效支持。

4、高校资产管理效率有待提高。近年来，各高校通过开源节流、面向市场，以创办校办企业、提供社会服务、出售无形资产等方式，获得了校办企业收入、委托培养收入、教育服务收入、研究及咨询收入、后勤服务收入等自主融资所得，形成了规模不小的学校资产。但我国高校对学校资产管理公司缺乏有效的监督与约束，管理人员也以内聘为主，极少有聘请基金行业知名经理人的案例，高校资产管理效率与美国高校有较大的差距。

5、高校职能机构臃肿，造成资金浪费。现阶段，高校有限资金没有全部花费在教学和科研中，高校"办社会"的现象浪费了稀缺的教育资源，造成了机构臃肿和人员冗杂。

由于上述原因，虽然我国高校已经初步形成由财政拨款、学费收入、社会服务收入、捐赠收入、投资收入、其他收入构成多元化的融资结构，但是社会服务收入、捐赠收入、投资收入等最能体现高校融资能力和资产管理能力的资金来源，金额仍然较小，发挥的作用也不明显。面对未来日益扩大的高校发展资金缺口，我国高校可以借鉴美国私立高校的多元化融资思路和方法，以促进高校自主融资、弥补资金缺口，增强高校的自主性、独立性和发展性。

二、创新我国高等教育投融资体制的对策

社会产品按其受益范围来看，分为公共产品、混合产品和私人产品。高等教育属于混合产品，它在一定范围内具有非竞争性，或者由于它的竞争性不完全，因而由市场提供受到制约。据此，可以从以下方面创新我国高等教育的投融资体制：

1、提高拨款比例，改革拨款体制。就提高拨款比例而言：一是继续贯彻“教育支出占财政支出的比重每年提高一个百分点”的财政支出结构调整方案；二是政府承诺高等教育的公共投资占国民生产总值的比重逐步达到国际平均水平；三是高校学生培养成本的60%由政府拨款承担。就改革拨款体制而言：一是成立国家高等教育拨款委员会；二是按照每年高校招生数和在校生规模，分地区核定拨款标准；三是实行中央、省、市三级财政负担机制。

2、实行加权学费制。高等教育首先是一种个人投资行为，这种投资有着明显的回报率，大学生本人理应承担部分教育成本。政府可以根据“利益获得”和“能力支付”原则，在科学测定高等教育成本的基础上，建立不同地区、不同时期、不同家庭收入水平、不同高校性质的学费收费标准，实行加权学费制。

3、发行教育债券。首先，债券融资有利于学校的管理和控制。因为一般情况下，债券的持有人只有按期收取本息的权利而无参与管理的权利。其次，债券的利息是从公司税前利润中支付的，具有税盾效应，因此债券筹资方式成本相对较低。据此，政府应鼓励高校发行教育债券，解决高校在发展中的经费紧张问题。（下转第31页）（上接第15页）

4、试行股票融资。高等教育可按教育有限公司和教育股份有限公司两种形式进行股份制探索，如向社会发行股票进行融资，为学校募集教育发展资金。在当前情况下，这一方式还存在种种困难，例如资本市场的完善程度、民间对教育股票的反应等。

5、成立教育银行。我国在1994相继成立三大政策性金融机构——国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行。我国建立政策性银行的目的是：实现政策性金融和商业性金融分离，以解决国有商业银行身兼二任的问题，并为政策性金融体系的构建奠定良好的框架。成立教育银行可以集中现有高等教育机构的资金，以现有高校的数量与资金规模完全可以实现良性运作。

6、吸纳社会捐赠。《中国教育改革和发展纲要》明确提出“要逐步建立以国家财政拨款为主，辅之以社会捐资集资和设立教育基金等多种渠道筹措教育经费的体制”。我国高校社会捐赠应得到足够的重视。

7、改革助学贷款。随着大学收费制度的改革，学费拖欠问题日益凸显，中西部一些地方性高校尤为严重，沿海地区高校来自中西部学生欠费现象也很普遍，有的欠费率达30%。为了贫困生有机会上学，实现教育机会均等，应改革目前的助学贷款制度。

8、实施公办民助。实施公办民助是指利用民间资本参与学校建设，充分发挥社会力量参与高校办学的积极性。这类模式的典型是建立公办民助的二级学院。这类学院在投资建设方面要求必须由社会力量投入，执行民办学校的收费标准，但在管理方面如师资、课程设置以及文凭发放上都要依托母体高校。

学校临别赠言篇8

书是人类智慧的结晶。读书是一个人接受教育、发展智力，获得修养的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”的神韵令人向往，而“书到用时方恨少”的窘迫往往让人扼腕叹息，可见读书之重要。多读书，可以开阔视野，丰富生活;多读书，可以提高阅读能力和写作能力;多读书，可以增加课外知识，丰富自己的知识宝库。接下来是小编为大家整理的关于爱心活动领导致辞，方便大家阅读与鉴赏!

爱心活动领导致辞1各位来宾、同志们、同学们：

秋来桂馨，硕果丰艳。在举国上下欢庆奥运佳绩、喜迎改革开放三十周年之际，我们迎来了市关工委举办的精创富康扶贫助学捐赠仪式。刚才，20名受助学子领取了助学金，湖南师范大学黄坚同学代表受助方作了深怀感激的发言。在此，我代表市委组织部、市关心下一代工作委员会，向为资助贫困家庭子女顺利求学而慷慨解囊、奉献爱心的精创富康集团及其董事长李卫国同志表示崇高的敬意!向热心参与此次活动并为此付出辛勤汗水的各级关工委同志和社会各界人士表示衷心的感谢!向受资助对象并通过你们向所有身处贫困却自强不息的学子们表示诚挚的慰问!

捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业，是中华民族扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。帮助经济困难家庭子女完成学业，是关工委帮扶工作的一项重要内容，也是关工委组织切实履行自身职能，替党政分忧、为群众解难的具体体现。从一定意义上讲，资助一个困难家庭子女圆上就学梦，不仅可以改变一个学生的人生命运，而且能够从很大程度上给这个家庭带来希望。组织开展助学活动，各级关工委义不容辞，责无旁贷。今年7月市关工委换届以来，我们按照《市关心下一代工作委员会20_-20_年工作规划》的要求，认真做好“五教”、“五帮”，把助学帮扶作为当前关工委帮扶工作重中之重的任务来抓，得到了精创富康集团等社会各届的大力支持。在此，我希望全市各级关工委组织要进一步建立健全助学帮扶长效机制，继续发挥优势，加强资源整合，努力构建全社会共同帮扶的大格局。

善举创造和谐，爱心传承美德。近几年，精创富康集团在自身发展的同时，积极支持关心下一代事业，今天又一次性拿出4万元资金奖学助困，为全市企业树立了良好的榜样，产生了积极的影响，意义深远，值得我们认真总结学习。推动关心下一代工作需要全社会的力量，企业的鼎力支持是一条非常重要的渠道;同时支持关心下一代工作也是企业回报社会，提高企业声誉，树立企业形象，促进企业发展的有效途径。爱因无私而珍贵，生命因希望而永恒。作为一家具有高度社会责任感的企业，精创富康集团和李卫华董事长在这方面带了个好头，希望今后有更多有实力有远见的企业、企业家参与到关心下一代工作中来，在自身发展的同时，推动关心下一代事业的发展。

穷且益坚，不坠青云之志。希望受资助的各位同学把党和政府的深切关怀、社会各界的真心关爱，转化为自强不息、立志成才的强大动力，坚定理想信念，树立远大抱负，坚持做到求知与修养的统一。要珍惜来之不易的学习环境，珍惜十分宝贵的青春年华，以刻苦自励的精神，学好新知识、掌握新本领、增长新才干。要常怀感恩之情，并把感恩之情转化为刻苦学习、严格要求、奋发向上的力量;转化为弘扬传统美德，成为爱的使者的行动;转化为回报社会、建设祖国、振兴中华的强大动力，积极投身波澜壮阔的时代洪流，积极投身实现中华民族伟大复兴的具体实践，为了祖国的明天更辉煌，为了家乡的明天更美好，奉献青春智慧，创造青春业绩，谱写青春华章。

各位来宾，同志们，同学们，今天的扶贫助学捐赠仪式非常成功，我们坚信，在全社会爱心的浇灌下，所有贫困家庭子女一定会在温暖的社会主义大家庭里茁壮成长，早日成为国家建设的栋梁之才。

最后，祝精创富康集团事业发达!祝同志们工作顺利!祝同学们学习进步!

谢谢大家!

爱心活动领导致辞2尊敬的各位领导 各位来宾 爱心人士们：

大家下午好

很荣幸能和大家一起参与这次爱心活动，乐善好施，扶危济贫，历来是中华民族的传统美德。从上报纸上得知了_中的_-x同学和教师进修学校的_-x老师的事情后_-x地产的_总经就带领我们全体员工积极响应_晨报，_电台，慈善总会发起的这次爱心活动，也许对这两位师生的医药费来说我们的帮助只是杯水车薪但我们真诚的希望能够挽救这两个濒临绝境的家庭。让他们感受到人间的大爱和社会家庭的温暖。爱，不是施舍。是一种博大。爱能够点燃生命的希望，爱，能够凝聚人心的力量我们文景地产愿意播撒爱心的种子，请我们携起手来，让即将枯萎的生命之花重新绽放!

在响应筹备这次活动的过程中有人这样问过我们;你们是_园地产公司的是不是想通过这样的活动来宣传你们得公司和产品我们对这样的说法并不在意!因为我们公司领导和所有员工内心深深的知道爱心是一种无比的能量一个有爱的人是勇敢的，一个有爱的团队是有力量的一个有爱的企业是让人信任和尊重的一个有爱的家庭是美满幸福的，一个有爱的城市是有希望的。我们坚信一个有爱的企业和团队所创造出来的产品怎么会没有市场和销路呢?所以我们不惧怕别人的质疑!如同今天这次充满爱的慈善聚会一样是不会没有掌声的。(鼓掌行礼)谢谢大家我相信这是大家这对我们响应这次活动最好回答。

爱心活动领导致辞3尊敬的各位领导、家长、老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

在这金秋九月、硕果飘香的季节里，我们全校师生怀着无比激动心情迎来了“临江民盟走进偏远山区学校爱心助学暨文艺演出”活动。首先，我代表临城小学全体师生对各位领导的光临表示热烈欢迎!向前来参与活动、倾心关注教育、支持教育的临江民盟各位爱心人士表示最诚挚的谢意!向多年来支持和帮助临城小学的各位家长朋友们表示衷心的感谢!

今天，临江民盟各位领导和爱心人士们给我们临城小学孩子们每人捐赠一个书包，他们送来的不仅仅是对孩子们的捐赠，而是一片浓浓的爱心，一份份厚厚的情谊。临城小学始建于1920_年，是一所公办全日制完全小学。学校坚持“以人为本，为师生终生幸福奠基”的办学思想，“为每一个学生创造最适合的教育”的教育理念，培养与造就学习型、科研型、智慧型、幸福型的教师，努力提升教师的幸福指数。学校积极倡导每一位员工用心去感受教育，用脑去思考教育，用脚去践行教育;让每一位教师做到心中有位置、身上有责任、肩上有担子、工作有内容;让每一位师生都能得到充分和谐的发展。现如今虽然办学条件比较差，生源不多，但这里的每一位教师都兢兢业业，用自己的青春与热情润泽孩子们幼小的心灵。市委市政府领导也特别关心学校的发展，正拟定为我们学校新建教学楼，以改变我校目前相对薄弱的办学条件，相信20_年我们临城小学将搬进新教学楼，到那时，我们将拥有优美的教学环境、先进的教学设备，同学们就有更广阔的求知阵地、更舒适的学习环境。

授人玫瑰，手留余香;奉献爱心，收获希望。我们临城小学全体教师将满载临江民盟的殷切期望和深情厚谊，勤奋工作，精心育人，立信于心，尽责至善，努力提高教育教学质量，用实际行动感谢各位领导给予我们学校的支持和帮助，真正把学校办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的学校。

捐助是真诚的，关爱是无价的。奉献爱心，收获希望。让我们怀着感恩的心，一路携手同行!让我们再一次用最热烈的掌声向今天莅临我校的各位领导和爱心人士表示崇高的敬意和衷心的感谢。在中秋节即将到来之际，祝愿各位领导、家长、老师、同学们，中秋快乐，身体健康，万事顺达。最后祝愿“临江民盟走进偏远山区学校爱心助学暨文艺演出”活动圆满成功!

谢谢大家。

爱心活动领导致辞4尊敬的海门市东洲小学、海门市少年宫的各位教育专家、各位来宾： 大家上午好!

带着对百禄小学孩子的无限关爱，你们顶着凛冽的寒风，一路舟车劳顿，来到百禄小学送教并进行慷慨的捐赠。我们心潮澎湃，激动万分，千言万语，难以言表。在此，我谨代表我们百禄小学的全体同仁和一千多名学生，向各位远道而来的教育专家，各位来宾表示热烈欢迎和最诚挚的感谢!

千校万师工程给百禄小学的发展带来了新的机遇。自从海门市东洲小学对我校进行支教活动以来，一直关心我们学校的发展，多次对我校进行送教活动，给我们全镇老师上示范课、研讨课，进行教育专题讲座，以全新的教育理念指导我校的教育教学工作，使我校的发展迈上了新的台阶。

东洲小学的戴玉老师长期驻在我校指导教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，使我校老师的英语教学水平不断提高。这次，东洲小学又为我校送来了四节示范课，同时开展教学研讨活动;海门市少年宫捐赠给我校数千册图书，这些图书将为我校师生展开五彩的画卷。老师们、同学们!让我们再一次用热烈的掌声向关心关爱我们的海门市各位教育专家、各位来宾表示衷心的感谢!

最后，祝各位领导、各位来宾身体健康!

爱心活动领导致辞5老师们、同学 们：

在这充满生机与希望的季节里，我们隆重举行“园丁奖学金”捐助仪式。全校教职工以自己的实际行动捧出一份关怀，献上一片爱心，为这温暖的季节增添一份温馨。在此，我谨代表学校党委向参与捐助的全体教职工致以崇高的敬意和诚挚的谢意!

“扶危济困、乐善好施”是中华民族的优良传统，更是每一名一中人应尽的责任。教师是人类灵魂的工程师、中华美德的传承者和示范者。而我们一中的全体教职工率先垂范，为人师表，奉献爱心，以实际行动践行着“爱心、责任、敬业”三项核心师德。

自20_年以来，由校党委倡议全体教职工积极相应自发捐助设立了“园丁奖学金”，每年5月进行发放，主要用于奖励家庭贫困、品学兼优的学子，支持和资助他们完成学业。其目的在于进一步弘扬中华民族的优良传统，在校园内营造-爱心互助，和-谐共进的良好氛围，激发广大学生的学习热情，培养勇于进娶敢于胜利的拼搏精神，促使每一名学生努力践行“诚信、勤奋、自信、责任、感恩”五项核心品格，锻造成为充满责任、满怀感恩的真正一中人。截至目前，“园丁奖学金”共开展了五届捐助活动，捐助资金近8万元，受助学生达100余人。

今天的捐款活动中，全体教职工积极响应，人人参与，表现出了极高的热情。本次捐助金额共14520元。这些捐款将用于资助我校品学兼优的贫困学生，希望我们的帮助能使同学们的成长道路少一分坎坷，让同学们的生活多一些阳光和欢笑。