教师诗歌范文

教师诗歌篇1

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

教师节诗歌（2）

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

教师节诗歌（3）

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

教师诗歌篇2

（一）

传说天使下界的时候会唱动听的歌

我刚巧从那岔道口经过

枝头清冷寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一缕透净的微光

你叠了只纸鹤握在手上

笑容悠长

呵，这是怎样的静谧与喧狂

热闹的孤独凝望远方

我不能把你想成雕塑或者别的

像千万种行走一样

轨迹曲折而必有自己的方向

常问，到底什么才值得赞美

默默无闻还是惊天动地

啊，我简直无法用思想勾勒

忽然，你就回头

微笑浮在窗口

只要一个比喻

只要一种想象

最动人的希冀原来是不经意的一眸

激情沉淀，又上心头

（二）

我不知道最美的语言生在何处

韵脚纷纷散落

我只听到麻雀的叫声歇在窗口

梦中是梧桐花的一朵

或者还有星星

以及灯火

各自闪着各自的光

清冷抑或温存

不是因为执着你才固守沉默

不是因为幻想你才有些喧狂

像所有的人一样

你平凡又不平凡

开拓着自己的方向

无须景仰的目光

也不用那么仰望

风吹过，雨停落

教师诗歌篇3

九月，金色的季节；

九月，温馨的季节；中华励志网

九月，鲜花盛开的季节；

九月，天真烂漫的季节。

迎着九月的和风，

我们来到大自然，

采一束鲜花送给老师

采一缕欢笑送给老师

今天是您的节日，

全体少先队员们共同祝愿

愿您幸福快乐到永远

忘不了，讲台上您那怡人的风采；

忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和蔼可亲的笑容；

忘不了，您那认真负责的精神。

是您把我们引上知识的航船；

是您，教我们如何畅游知识的海洋。

我们成功了， 您是我们的老师；

我们成名了。

您还是我们的老师；

无论我们有如何惊人的业绩，您永远是我们的老师。

面对我们这些新时代的红领巾。

您只有微笑，烦恼与忧愁永远留给独处的日子，

您以为我们什么都不知道?

亲爱的老师， 您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦，

我们看得见。

看!鲜艳的红领巾红似火啊!

飘荡在祖国的每一个角落。

960万平方公里的土地上，

每一条红领巾都是一个跳动的音符，

让我们唱吧！

让我们跳吧！

庆祝伟大的9月10日

庆祝光荣的9月10日

听！那是一首多么美妙的歌。

那是一首献给全天下老师的歌。

记住吧！9月10日。

记住吧!九月，

那首献给老师的歌。

教师诗歌篇4

建立教师节，标志着教师在中国受到全社会的尊敬，这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来，每年的教师节，中国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。下面是小编精心推荐的经典的教师节现代诗歌，仅供参考，欢迎阅读！

经典的教师节现代诗歌一您是——

一滴滴汩汩不息的甘泉:

您，谆谆教诲的话语，

滋润着一张张童真的笑脸……

您，风和日丽的甘露，

浇灌着一块块渴望的心田……

您是——

一束束熠熠生辉的篝火:

您，红红火火的笑言，

点亮了桃李们一个个人生驿站……

您，熊熊燃烧的烈焰，

激舞着学子们一次次勇往直前……

童心精彩变幻，

兹因您的千锤百炼……

童乐美丽重现，

更因您的风雨雷电……

童趣，

因您的甘泉之语在春夏秋冬演绎绚烂……

童颜，

因您的火红身姿在天涯海角捷报频传……

关于教师节的现代诗歌四:我们的教师

你是蜡烛，

闪耀微弱的烛光;

你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;

啊!

老师--

你把我培养成人，

让我为祖国发光;

啊!

老师--

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老师，辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

经典的教师节现代诗歌二几度春秋

几度风雨

穿越热暑的迷茫

重拾过去的记忆

只为那份爱与敬的记录

悄悄地她来了

一如久违的甘露

撒播在我们的心田

一如漂泊的小船

找到了停泊的港湾

多少次

知识的殿堂里走过

灯光中笑容的可掬

蓦然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飞

神圣的时刻终于来临了，

我站在岁月的边缘

大声呼喊：

老师，您辛苦了！

经典的教师节现代诗歌三亲爱的老师，

您无私的爱心播种了新的希望，

您满腔的热血撒下了智慧的火种，

您无私的奉献精神丰富了我的心灵，

您渊博的知识增添我了的智慧。

老师您是梯，

默默无名，

以伟岸的身躯，

托着我们稚嫩的双脚，

一步步攀高;

老师您是烛，

燃烧着亮丽的生命，

以不灭的信念为我们照亮前进的道路，

伴随我们不断地向前探索。

亲爱的老师，

您就象那春蚕献出一生的忠诚，

您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。

今日又逢佳节，

寄上我一份诚挚的祝福，

祝福您永远健康幸福快乐!

经典的教师节现代诗歌四九月的风――尽管我们要在深夜里

凉爽和煦，伏案疾笔，

九月的雨――尽管我们在课堂上讲得

清心潇洒，口干舌燥，

九月的云――可是当我们看到

轻盈温柔，一双双求知的眼睛

九月的花――一本本整齐的作业

艳丽芬芳。一棵棵要成材的小树

啊！九月――一朵朵含苞欲放的鲜花。

金色的九月

我们会忘却

丰收的九月

一切辛劳！

又送来了――心甘情愿

教师的佳节。做一个人梯

校园中洋溢着――为他人的成长

学生的祝福，奠定基础

广播里传来――为祖国的大业

热情的问候培养栋梁。

大街小巷啊！教师

整个社会――人类灵魂的工程师

都向我们投来尊敬的目光。美好而神圣的职业

“老师，您好！”如果叫我一千次一万次地选择

像一股股暖流――我?i愿做一名

温暖着每个教师的心房光荣而平凡的教师

经典的教师节现代诗歌五感谢老师，

是你们赐予我们知识。

假如你们是园丁，

我们就是那温室里的花朵，

在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛，

我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，

是您照亮了我们，

帮助我们找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我们就是天空，

天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您，

谢谢您对我们的一点一滴，

这些您对我们的好，

我们都铭记在心。

您花费了一生的时间来教育我们，

您是无私的，

您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

在那百花盛开的春天，

我愿化作明媚的阳光，

为您增添几分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮阳伞，

为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季，

我愿化作一件大衣，

为您取暖。

教师诗歌篇5

在第一个环节，z老师借助大海的背景音乐和美丽的海景图调动幼儿的经验，在让幼儿听诗歌、看图片的基础上分别提问：“诗歌里是怎么说白云(浪花、海鸟、帆船)的?”“为什么帆船是一艘艘而不是一艘呢?”在第二个环节，z老师打开扩展的海景图。让幼儿观察图片中沙滩上的脚印、花伞、海星、小鱼，然后仿编诗歌，如海星一个个，花伞一把把，脚印一串串、小鱼一条条。Z老师的提问是“谁能把花伞说得跟诗歌里的一样”。在第三个环节，z老师带领幼儿完整朗诵加入创编内容的诗歌。

活动结束后，大家充分肯定了z老师的活动选材合理、目标明确，整个活动思路清晰、环节顺畅。同时，也提出了一些疑问。“在引导幼儿仿编诗歌时，教师花了很多时间，可幼儿似乎总是踩不到点上，问题在哪里呢?”

“我看问题出在教师的提问上，其实教师的本意是让幼儿学习叠量词，但教师不明说，以至于到最后有的幼儿还在说‘小鱼慢慢游’。”

“我个人认为‘小鱼慢慢游’这句编得很好，但似乎不符合教学目标，教师对此不置可否，不予回应，这样合适吗?”

“当幼儿出现‘脚印一只只’等并不贴切的表述时，教师一再说‘对’‘棒’，我觉得不妥，教师应该以恰当的方式纠正幼儿的表述。”

“我发现今天教师一直热烈地回应幼儿的回答：‘你真棒!’‘你真聪明!’幼儿也情绪激昂。但这样的回应似乎有鼓励而没有提升，有激情而没有内容!你们认为有效吗?”

此时，大家聚焦到了教师的回应问题上。大家认为，Z老师在活动中有一些回应是无效的，如，只是说“很好”“很棒”，没有明确指出“棒”在哪里；总是重复幼儿的表述；有时幼儿说到一半时，教师马上代替回答。

那么，什么样的回应是有效、有助于提升幼儿的经验的呢?在教学现场，教师应如何敏锐捕捉、机智回应呢?大家就此展开了讨论。

“我认为幼儿在回答问题后都热切地期待着教师的肯定，因此教师应尽可能注意自己的言行对幼儿的激励和引导作用。”

“关键是幼儿回答之后教师要给予具体的反馈。幼儿答对时，教师要在肯定的基础上帮助概括、拓展、提升；幼儿答错或答偏时，教师要在引导幼儿纠正的基础上帮助提升。”

“那么，具体怎样回应呢?”

“在这个教学活动中。叠量词‘－××’是幼儿学习的重点，我认为引导幼儿说出‘－××’应是教师回应的第一层次目标。当幼儿在仿编时说‘小鱼慢慢游’时，教师可引导幼儿说‘小鱼一条条’。”

“量词与事物的匹配关系是本次教学活动的难点。活动中幼儿说‘花伞一个个’，说明幼儿是理解‘－××’表示许多的，但是量词用错了，教师应该引导幼儿准确地将量词与事物相匹配，这可以说是教师回应的第二层次目标。”

“但是量词的使用似乎无规律，有时幼儿使用的量词与事物的匹配没有逻辑关系，此时教师该如何回应呢?”

“量词的用法会有所变化，反映了汉语独特的意境美和语言美。长期以来，量词的用法有一定的规律可循，如，轻而薄的物品用‘片’，长条形的用‘条’，能用手握起来的用‘把’，等等。但有些量词的用法带有想象、联想的成分，富有诗情画意，如，‘浪花一朵朵一惊涛拍岸，卷起千堆雪’，我想这时量词的用法就比较灵活了，可作为教师回应的第三层次目标。”喜欢语言文学的一位教师分析说。

“这么说来，我们对教材的分析、把握很重要。如果把教材中涉及量词的内容分析透彻，又有明确的目标层次，就能敏锐地捕捉时机，恰当回应。”

“其实，教师对幼儿的经验水平的了解也很重要，譬如说到脚印，幼儿说“一个个、一只只”的可能性大，说“一双双、一串串”的可能性很小。教师如果了解幼儿的已有经验水平，就能做好相应的准备，给不同发展水平的幼儿以明确的回应，引导幼儿努力达到更高层次的水平。”

通过讨论，大家一致认为，在这个教学活动中，表示许多的叠量词“－××”是重点，也是教师回应的第一层次目标；量词与事物的匹配是难点。也是教师回应的第二层次目标，即要求语言表述准确、精细；要求量词的运用灵活多样、富有想象和诗意，是教师回应的第三层次目标。当然，第三层次目标在实际教学中不一定能达到，但我们认为教师在分析教材时应该想到。只有对幼儿的经验水平有所预测，才能在教学现场捕捉到契机，并有效回应。

经过这次研讨活动，大家对教学活动中的有效回应有了更深入细致的思考。Z老师在第二次教学活动时回应幼儿的水平有了较大提高，不但在回应态度上热情、积极，还在准确性、表现力、想象力等方面给予较充分的指导。下面让我们来分享其中的几个值得回味的片段。

(片段一)

师：谁能把许多许多的花伞编成好听的诗歌?

幼：花伞很漂亮。

师：花伞五颜六色很漂亮。你说的是花伞的颜色，那形容花伞有许多许多可以怎么说呢?

幼：花伞一个个。

师：(出示伞)花伞有柄，所以花伞一般不说“一个个”，可以说什么呢?(一把把)

分析：根据幼儿在说“花伞很漂亮”时的表情与声调，教师马上意识到幼儿不恰当的回答是因为提问中出现了有误导作用的词“好听”，因此教师没有马上纠正幼儿的回答，而是立刻调整问法，在道出“漂亮”与颜色的联系后把幼儿的思维聚焦到“许多许多”这一关键线索上，帮助幼儿达成第一层次目标。教师因为活动前查阅了资料，知道量词“把”用于有把手的器具，例如一把刀、一把伞，所以在幼儿对量词和事物的匹配表述不当时，教师随机出示伞，解释“一把把”与“有把手”事物的联系，幼儿很快就理解了。

(片段二)

(在教师引导幼儿观察沙滩上的脚印时，一幼儿轻声说：“脚印好像连起来的。”)

师：是的，脚印好像连起来的，好像串成了一串，这句话可以怎么说?

幼：脚印一串串。

分析：有时幼儿的表达虽然不直接、不明确，但其表达内容与主题是相关的，许多教师常常不注意倾听和思考，以至于失去引导的良机。而z老师敏感地捕捉到了“脚印好像连起来”的信息，及时追问，帮助幼儿实现语言和思维的提升。从语言表达本身的特点来看，“脚印一串串”比“脚印一个个”“脚印一双双”更富有诗意，所以教师抓住时机引导幼儿理解和学习诗歌语言的表述方式，以丰富幼儿的语言经验。

(片段三)

幼：白云一朵朵。

幼：不是，是白云一片片。

师：谁喜欢说白云一朵朵?为什么?谁喜欢说白云一片片，为什么?

分析：教师有效利用幼儿的经验，以问题调动幼儿积极思考，明确白云变化成团状像花时可用“朵”，拉长成轻薄纸片样时可用“片”，使之理解量词的表达与事物的形象存在一定的关系。有利于提高幼儿的语言表达水平。

(片段四)

幼：海星一颗颗。

师：为什么这么说呢?

幼：星星是一颗一颗的。

师：哦，你的想象真丰富!看到海星想到了天上的星星，对，海星可以说“一颗颗”。

分析：幼儿关于“海星一颗颗”的回答不在教师的预设中，但教师立即意识到它远比“海星一只只”更准确、更有意境。幼儿的表达也许是无意识的，但经教师肯定并帮助梳理后，幼儿无意识的联想得到激励，提高了幼儿的表达能力。

教师诗歌篇6

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

教师节诗歌

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

教师诗歌篇7

1、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

2、《辛勤的园丁》

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

3、《感谢您，老师》

一块黑板，

三尺讲台，

是您挥洒人生的天地，

我们在您的天地里茁壮的成长，

一支支粉笔，

在您的手里，

变幻成了黑板上的字，

又变成了我们的头脑里的知识，

一根根教鞭，

在您的面前，

不断的飘舞，

把那些做人的道理飘进了我们的心里。

4、《默默的蜡烛》

您没有雄健的体魄，

却给我们撑起了一片无雨的天空。

您没有建筑师的双手，

却给我们奠定了最坚实的基石。

您没有艺术家的眼光，

却给我们建起了一座座雄伟的大厦。

您那渊博的知识，

让我们感受文明与希望。

您那高远的胸怀，

让我们懂得宽容与忍让。

您那高尚的人格，

深深影响着我们的心灵。

感谢您老师，

我们真诚的感谢您。

您就像那一支默默的蜡烛，

燃烧了自己却照亮了别人。

有您的光明的指引，

我们不会在黑暗中迷失方向。

5、《老师，我想对你说》

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你。

6、《感谢老师》

感谢老师，

是你们赐予我们知识。

假如你们是园丁，

我们就是那温室里的花朵，

在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛，

我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，

是您照亮了我们，

帮助我们找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我们就是天空，

天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您，

谢谢您对我们的一点一滴，

这些您对我们的好，

我们都铭记在心。

您花费了一生的时间来教育我们，

您是无私的，

您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

在那百花盛开的春天，

我愿化作明媚的阳光，

为您增添几分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮阳伞，

为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季，

我愿化作一件大衣，

教师诗歌篇8

―――献给教师节的歌

都说你是园丁

把人类的知识撒播

都说你象父母

牵挂着每个学子进步

手把手 你教会我们写字

情连情 你领我们朗读

难忘记 你开裂的指缝

嵌满笔灰

难忘记 你花白的头发

灯前闪烁

春天里 你带我们

播下种子

秋季时 我们同你

分享硕果

谁说你平凡

那是无名英雄的沉默

谁说你低微

你只是站在众山的峰谷

光荣啊，老师