管理哪些论文范文

管理哪些论文范文第1篇

我是XXX,我来自XXX,我本次论文的题目是XXX,在选择题目的时候有什么什么的考虑及选择,最总选择了这个题目,因为我觉得XXXXXXX。这次的论文是我在经历多长的时候,有多少的数据支持,包括调查多少公司,多少人等等。在调查中发现的问题。。。。。。

一、答辩的主要程序和要求:

1、考生通过抽签决定口试的顺序(随机抽取)。

2、答辩由评审委员会主席主持,主席宣布答辩开始。

3、答辩人作论文陈述,汇报论文的主要内容和需要说明的问题,时间不超过5分钟。

4、评审委员提问(每个委员一般提1-2个问题)。

5、答辩人进行口头答辩,时间不超过2分钟。

答辩开场白

尊敬的评审老师,你们好!

很高兴有机会参加这次论文答辩,根据要求,我撰写的人力资源管理师论文题目是:《XXXXXXXXX》,接下来,我作一下简短的陈述:

一、

二、

三、

二、应做的必要准备

1、陈述要全面、流利、简练(建议反复练习一下)

2、掌握论文中涉及的基本理论

3、对涉及的理论分析、方法、原则问题要熟练掌握

4、您认为合格的人力资源管理师应具备什么素质?

5、结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识?

6、你为何选择写这个主题的论文?

7、当前人力资源管理中都存在什么问题?您认为应该如何解决?

8、你所提出的解决方法,是否有成功的案例?

9、为何要选择做HR这一行?

1、论文的主题是什么?

11、论文的研究问题是什么?为什么选择这个问题来研究?

12、论文主要涉及哪些人力资源管理基本原理或理论?

13、学术界对这个问题的研究已经达到了什么程度?有几种代表性观点?各有哪些代表性着作和文章?您自己倾向哪种观点?为什么?

14、在写论文时,收集了哪些方面的资料,是怎样收集的?

15、论文的最重要的参考文献是哪一篇?请简单介绍其主要内容。

16、论文的主要创新点有哪些?

17、论文对人力资源管理实践有何指导意义?

18、您的研究存在哪些局限与不足?

19、论文所涉及的主题还可以从哪些方面进一步深入研究?

2、要特别熟悉你论文的内容,一些名词尤其要注意,比如你引用了平衡计分卡的内容或观点,记着一定要搞清是谁发明的,否则问起来会打折扣的。

21、引用一些书名,自己最好是读过的,内容大概知识一些。

22、准备1-15分钟的答辩陈述,把自己论文的精典之处,一定要说清楚,让老师眼镜一亮。

23、可能抛开论文以外,问你几个与工作相关的话题。

三、注意事项

1、保持良好的心态,做好充足的心理准备

2、练习微笑,练习在压力下的微笑

3、务必在周六八点半前到达指定地点,不要勿勿忙忙赶往答辩地点。

4、答辩地点看示意图

5、个人形象要适当修饰一下,服装穿着要稳重、得体,体现职业人士的感觉。

6、务必带好你的身份证、准考证。

7、进门不需要自我介绍,向评委老师问好就行。

8、对答辩老师一定要注意礼仪,而且一定要问好,回答一定要谦虚,有争议的问题,可以商榷,不要争辩。

9、、自己最好准备一份论文备份在手,以备随时查阅。

1、一定要保持微笑,就是问题很多,也要笑着离开。

四、评分标准:采用分项评等计分的方法。即对①语言表达能力,②逻辑思维能力,③应变能力,④专业能力四项分别评等计分

五、往届学员答辩感受

一、 房产中介企业新员工培训机制探讨

1、 从进去到出来大概5分钟,都是针对论文内容提问的,对观点的理解和实施措施,主要关于培训方面的

管理哪些论文范文第2篇

答：《办法》于2013年1月1日起正式施行。其适用范围有：向学位授予单位申请博士、硕士和学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文。其中，博士和硕士的学位论文包括学术学位论文、专业学位论文以及同等学力人员申请博士、硕士学位的学位论文，本科学生毕业论文同时还包括毕业设计或其他毕业实践环节。

问：学位申请人员、指导教师和学位授予单位都有哪些职责？

答：《办法》规定，学位申请人员应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文；指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查；学位授予单位应当加强学术诚信建设，健全学位论文审查制度，明确责任、规范程序，审核学位论文的真实性、原创性，还应当将学位论文审查情况纳入对学院（系）等学生培养部门的年度考核内容。

问：《办法》规定了哪些行为属于学位论文作假行为？如何认定这些行为属于学位论文作假行为？

答：《办法》所规定的学位论文作假行为包括以下5种情形：购买、出售学位论文或者组织学位的；由他人、为他人学位论文或者组织学位论文的；剽窃他人作品和学术成果的；伪造数据的；有其他严重学位论文作假行为的。

《办法》指出，如发现学位论文有作假嫌疑，学位授予单位应当责成本单位学术委员会或学位评定委员会进行调查认定。必要时可以委托第三方专家组织或聘请专家组成专门机构，对学位论文作假行为进行调查认定。学位授予单位也可根据本单位学风建设的实际情况，指定学风部门负责调查认定。

问：被认定为学位论文作假的个人和单位，将会受到哪些惩处？

答：《办法》规定，学位申请人员出现学位论文购买、由他人、剽窃或伪造数据等作假行为时，未获得学位的，学位授予单位可取消其学位申请资格；已获得学位的，学位授予单位可撤销其学位，并注销学位证书，同时，从处理决定发出之日起3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请；如果学位申请人员是在读学生，还可开除其学籍；如果学位申请人员是在职人员，学位授予单位除给予其纪律处分外，还应当通报其所在单位。

指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导学生的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予其警告、记过处分；情节严重的，可以降低岗位等级，直至开除或解除聘任合同。

学生培养部门多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，学位授予单位应当对该学院（系）等学生培养部门予以通报批评，并可以给予该学院（系）负责人相应处分。

对制度不健全、管理混乱，多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的学位授予单位，国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格；国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划，并对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。

管理哪些论文范文第3篇

关键词：信息系统；论文；写作研究；设计与开发

中图分类号：G232.1 文献标识码：A

Abstract：Information system development project has been on the high proportion among the selecting topics for undergraduates in information specialty.After the design and development of the system，the next is step for students the thesis's writing with high efficiency.This paper mainly focuses on the structure of the kind of thesis's writing of the information system and illustrates the main points required in each part of the thesis.In recent 3 years.The paper writing of undergraduates in college of information engineering in Xianyang Teacher's Normal University，basically in accordance with article written，can improve the efficiency and quality of writing，and for their further research work as well.

Keywords：information system；papers；writing research；design and development

1 引言（Introduction）

本科毕业设计（论文）是学生综合运用所学知识和技能，学习科学研究或工程设计基本方法，培养实践能力、创新能力、科学精神和创业精神的重要实践教学环节，也是学生将所学知识深化和升华的重要过程[1]。它既是对学生素质与综合能力的一次全面检验，又是对学生的毕业资格和学位资格认证的重要依据[2]。

通过对我院近几年信息管理与信息系统专业、软件工程专业以及计算机科学与技术专业本科生的毕业设计选题内容调查统计后，发现信息系统开发类选题占90%以上。为规范和提高我院信息系统开发类论文的撰写工作，并根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国标GB7713-87）的规定，本文给出了撰写信息系统开发类论文的框架结构，以及在论文框架每个部分的写作方法和要点。

2 论文章节结构（The structure of the kind of thesis's writing）

本科毕业生在选择了信息系统开发类毕业设计后，首先利用自己所学信息系统开发的方法、工具、技术等设计和开发一个完整的信息系统，然后就要整理开发过程中的各类文档完成论文的撰写。依据国标GB7713-87的规定、信息系统开发过程，以及结合多年指导本科毕业生论文写作实践经验，信息系统开发类论文结构一般包括：摘要、正文、结论、谢辞、参考文献和附录，其中正文部分包括：绪论、开发工具技术介绍、需求分析、概要设计、详细设计与实现和系统测试。

（1）摘要

摘要是整篇论文的关键内容，是设计与开发工作的缩影，通过摘要了解研究的问题、角度、方法、目的和观点[3，4]。摘要内容杜绝阐述背景信息，应该直奔目的、方法、结果、结论。目的主要说明设计与开发的前提、目的和任务，所涉及的主题范围，或本文主要解决的问题。方法是说明在设计开发过程中所用的原理、理论、工具、技术等。结果是设计开发了一个什么样的系统，即说明系统实现的功能。结论要说明设计与开发的某个（类）信息系统，对企业或者商家的实际应用价值。信息系统开发类摘要可归纳总结为一种格式，“为了什么目的；设计开发了一个什么样的系统；使用了什么工具、技术、设计与开发思想如何做的；实现了信息系统的哪些功能；所开发的系统对企业或商家有哪些利弊。”

（2）正文

①绪论

此部分主要说明设计与开发的背景和意义、国内外研究现状、论文的组织与结构。

开发背景和意义主要说明为什么要做这样的一个信息系统，也就是说，传统的人工信息管理方式或者目前存在的此类信息系统在管理信息时有哪些问题、弊端、不足之处等，一定要针对存在的问题具体说明，切忌用大量的通用性语言来说明。国内外现状就是开发背景中存在问题在国内外是如何研究和解决的，即就是此信息系统目前在国内外的研究情况，一般描述国内的要多一些，最好找到具体的实例系统用数据加以说明。论文的组织与结构是阐述论文的框架结构，说明论文包括哪些章节，每个章节都叙述了什么。

②开发工具技术介绍

本节中说明设计与开发信息系统时，用到的主要开发环境、工具、技术、原理知识等的介绍，每类可以用一个小标题来说明。写作此部分的要点：一是说明该工具技术的主要作用是什么；二是与同类工具技术相比的优势在哪里；三是在本信息系统中是如何应用的；四是切忌用大量语言描述其功能和特点。另外，此部分与其他论文的重复率高，应该尽量用自己的语言重新组织。

③系统分析

此部分主要阐述两个方面的内容，一是系统的可行性研究；二是系统的需求分析。

可行性研究是指在当前具体条件、环境、知识等具备的情况下，信息系统的研制工作是否已具备必要的资源及其其他条件。一般从技术可行性、经济可行性、社会可行性分析三个方面说明。技术可行性主要是指构建和运行信息系统所必需的硬件、软件及相关技术对系统功能实现的支持分析；经济可行性主要指构建与运行系统的投入与产出的效益分析；社会可行性是指企业组织内外是否具备接受和使用该信息系统的条件。

需求分析一般可以从功能分析、业务流程分析、数据流程分析等三个方面说明。功能分析可以从前台用户和后台管理员操作功能，如电子商务购物系统前台用户操作功能一般包括：查询商品信息、购买商品、查看订单信息以及修改个人信息等，后台管理人员需求主要表现为：对商品类型、商品信息、订单信息、用户信息的管理等。业务流程分析是系统中主要功能业务的操作流程说明，一般通过业务流程图来表示，如用户购买商品业务、购物车操作业务、后台信息管理业务等。数据流程分析是将信息系统中的数据流动情况抽象地独立出来，单从数据流动过程来考察实际业务的数据处理模式，一般通过数据流程图来表示，如购物车数据流程。

④概要设计

此部分主要包括三个内容，一是系统总体结构设计，二是数据库设计，三是系统开发与运行环境设计。

系统总体结构设计主要是从实现功能方面，说明系统包括的前台功能和后台功能模块，如购物系统前台主要指用户的购物功能，后台主要是管理人员操作管理基本信息的功能，分别画出前台和后台功能模块图。

数据库设计是指设计信息系统的数据逻辑模式和物理结构，并据此建立高效的数据库，以服务于信息系统。在论文中一般说明数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。数据库概念结构设计是说明信息系统中包括的数据以及之间的关系，具体可以通过E-R建模图来表示，在绘制E-R图时，可以先给出单个数据实体的实体属性图，然后画出系统总体的E-R图，总体E-R图不包括单个实体的属性，只包括实体及其联系和联系的属性。数据库逻辑结构设计是在概念结构设计的基础上，选择关系数据模型抽象出数据库的关系数据模式，具体抽象时E-R图中的一个实体对应一张二维数据表，实体之间联系为多对多时，联系单独也要抽象成一张二维表。数据库的物理结构设计是数据库如何存储，具体采用什么数据库访问技术来访问数据库。

系统开发运行环境的设计是指以系统开发环境是如何配置的，系统运行的软硬件详细配置是什么。

⑤详细设计与实现

此部分重点说明信息系统重要功能模块是如何设计与实现的。具体要分别对每个核心功能单独说明，先用文字语言详细叙述功能的算法步骤以及实现方法，然后再画出每个功能的算法实现流程图。要注意两点，一是功能的算法步骤不要写成业务操作过程；二是说明功能实现时可以放置核心代码，但是不要将放整个实现函数或者模块代码。

⑥系统测试

系统测试是为了发现信息系统中的错误而执行程序的过程。在写此部分时，首先说明系统测试有哪些常用方法，在本系统的测试中使用了什么测试方法。然后，选择系统中核心功能来测试，在测试时，先要以表格形式给出具体的测试用例，然后给出相应测试结果图以说明测试过程。

（3）结论

结论先叙述使用了什么设计思想，开发了一个什么样的信息系统。然后重点叙述三个方面内容：一是设计、开发过程中遇到了哪些问题（典型的、可借鉴的），并且是如何解决的；二是系统目前的不足之处，有没有解决方案；三是系统还需要改进、完善的方面是什么。

（4）谢辞

简要叙述在整个毕业设计过程中，向曾帮助过你的组织和人以致谢。请注意言辞要恳切，要根据实际情况，尽量减少大话、客套话。

（5）参考文献

此部分是在写论文的过程中，按照章节以及参考的文献资料顺序，逐个列出所有参考的文献资料。重点要注意不同类型参考资料的著录方式，可以参考国家《文后参考文献著录规则2005》[5]中列出的著录格式。所有文献资料列出后，要在前面论文章节引用位置处添加引用点。

（6）附录

如果在论文中使用了大量的公式、图、表等，可以统一整理后放置在此部分。

3 结论（Conclusion）

本文论述了信息系统设计与开发过程，信息系统开发类本科毕业设计论文的写作问题，着重叙述了信息系统开发类论文的结构，以及论文中每个部分的写作要点。本文的研究为计算机类相关专业本科毕业生完成信息系统开发类论文的写作提供了指导性的依据，为学生走向工作岗位的科研工作奠定了基础。

参考文献（References）

[1] 艾武，等.信息与计算科学专业学年论文实践教学探讨[J].教育教学论坛，2015，4：129-130.

[2] 张清泉，等.电子信息专业毕业论文写作研究[J].科技信息，2008，28：338-339.

[3] 杜兴梅.学术论文摘要与关键词的写作及其格式规范[J].韩山师范学院学报，2008，29（2）：82-86.

[4] 王晓华，等.科技论文中文摘要写作要点分析[J].编辑学报，2010，22（2）：53-54.

[5] 牛晓勇，等.科技论文内参考文献规范标注问题研究[J].太原师范学院学报，2014，3（13）：79-82.

作者简介：

段 群（1980-），女，硕士，讲师.研究领域：计算机教学，图像处理.

李 红（1976-），女，硕士，副教授.研究领域：图形图像处理.

管理哪些论文范文第4篇

关键词：计算机专业；毕业设计(论文)；PDCA循环

中图分类号：G642 文献标识码：B

毕业设计(论文)是本科生教学计划中的重要阶段，是对学生综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的训练与检验。教师在这个过程中培养学生的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力、顽强的意志力、责任心和科学精神；学生在这个过程中，要综合运用所学专业知识，独立地进行探索，独立地解决问题，很好地提升自己各方面的素质，磨练自己的能力。同时，毕业设计(论文)也为学校提供了重要的教育教学资源和教育教学改革的重要信息。因此，毕业设计质量直接影响着毕业生的质量，也影响着就业的质量。为了保证本科毕业设计(论文)质量，我院计算机科学与技术系在工作中总结出一套行之有效的过程管理方法。

1毕业设计(论文)的组织机构及分工

在本科毕业设计(论文)阶段，除了要有指导教师和学生的参与之外，还要成立专门的毕业设计(论文)领导小组和毕业设计(论文)管理小组，每个小组均设组长、副组长、组员、秘书等职。

毕业设计(论文)领导小组一般由系领导班子和主要基层干部组成，负责毕业设计(论文)工作的方向和原则性问题的把握。毕业设计(论文)管理小组成员由各教研室进行安排，在毕业设计(论文)领导小组的领导下，主要负责毕业设计(论文)工作的具体实施和管理。

基于这样的组织机构的安排，制定出毕业设计(论文)流程如图1所示，毕业设计(论文)领导小组、毕业设计(论文)管理小组以及指导教师和学生各司其职、同步协调，明确各个阶段的具体任务，有利于毕业设计(论文)工作的顺利进行。

2毕业设计(论文)的过程控制方法

毕业设计(论文)阶段历时较长，环节也比较多。如果没有一个合理、规范的过程设计，对过程不加控制，是难以保证学生能投入很大精力进行毕业设计工作的，也难以保证毕业设计的质量。因此，在毕业设计(论文)阶段引入PDCA循环使毕业设计(论文)过程逐步完善、逐步优化。

PDCA循环是一种对质量进行持续改进的方法，PDCA的具体描述如下。

P(Plan)策划：对毕业设计(论文)整个工作进行详细的计划。

D(Do)实施计划：按照计划进行毕业设计(论文)的教学工作，并可根据实际完成情况调整计划。

C(Check)检查、监控、评价：一方面是对实施计划的过程进行监控，同时通过检查和评价来获取一些可测量的数据。

A(Action)改进提高：通过对过程监控、检查评价结果的分析，总结成功的经验和失败的教训。并对下一轮的毕业设计(论文)提出改进意见和措施，使得毕业设计的质量得到持续的改进。

毕业设计(论文)过程中的PDCA循环如图2所示。

3毕业设计(论文)的过程框架

在PDCA循环的基础上，提出一些常见的毕业设计(论文)过程中的活动，并建立了一个框架，把整个毕业设计(论文)阶段分为准备、开题、课题研究与实施、撰写论文、评审准备、评审、改进与提高七个过程域，在每个过程域中有着不同的实践，并设有检查点或者里程碑，对各个环节中教师和学生分别有哪些活动，产生哪些文档等进行描述，如表1所示。

这个框架从整体上看，是一个完整的PDCA循环，体现了持续改进的思想。在毕业设计(论文)的实际过程中，可以根据本框架中的实践活动作一些剪裁，剪裁的原则就是易于操作、管理有效、执行力度高。

4结论

在计算机专业本科毕业设计(论文)中引入科学合理的过程控制，在东软信息学院计算机系已经成功地实施多年，实践证明，高效的管理带来了毕业设计(论文)质量的整体提高，也为计算机专业本科人才的培养画上了圆满的句号。

参考文献：

[1] 叶,彭毓. 计算机专业毕业设计环节规范化管理初探[J]. 广东广播电视大学学报,2004,(1).

[2] 刘健. 本科毕业设计过程管理的探索[J]. 电气电子教学学报,2005,27(5).

[3] 王小亚. 对毕业设计(论文)管理工作的探讨[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2004,33(10).

管理哪些论文范文第5篇

为深化新一轮解放思想大行动，促进我区安全生产工作创新发展，区安全监管局决定，在全区镇乡街道、区级部门和企业单位中开展安全生产十大重要问题调研论文征集活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

围绕“平安余杭”建设战略，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全发展”指导原则，认真落实区委、区政府安全生产工作部署，深入分析我区安全生产工作中面临的新机遇新挑战、新形势新任务、新矛盾新课题，通过开展深入调研，理性思考，把握特点，探索规律，建立安全监管监察长效机制，促进全区安全生产状况的持续稳定好转。

二、调研和论文选题的参考范围

1、加大安全生产工作力度。如何做到安全生产警钟长鸣；通过什么方法和途径，才能保持高压态势，并使安全生产工作常抓常新。

2、落实“两个主体责任”。目前政府及其相关部门监管责任和企业主体责任落实中存在的突出矛盾、主要问题是什么，如何解决；如何进一步巩固全区安全生产工作齐抓共管的良好局面；如何督促生产经营单位贯彻落实《余杭区生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》。

3、加强企业安全生产基础工作。面对我区企业量大面广的实际，如何采取有效措施，指导企业加强安全生产管理工作。

4、建立长效机制。安全生产长效机制的基本内容是什么；从哪些环节着手建立长效机制。

5、深入持久抓好隐患排查治理。隐患排查治理是开展安全生产工作的基本途径，也是加强安全监管的有效措施。如何使这项工作如何制度化、规范化、经常化，并在基层特别是在企业得到落实，取得实效。

6、加强监管监察队伍建设。如何建立健全与安全监管监察繁重任务相适应的安监队伍，采取哪些得力措施，提高区和镇乡两级安全监管监察人员的业务素质。

7、完善执法手段和途径。现阶段安全监管监察执法有哪些手段和途径，如何用好这些手段和途径。

8、加强和改进联合执法。采取哪些办法，才能充分调动相关部门的积极性，提高联合执法的效率效能。

9、应急救援体系建设。我区政府层面和企业层面应急救援方面的现状和存在的主要问题；当前应着力抓好哪些环节的工作。

10、营造有利于加强安全生产的舆论环境。怎样形成强大的舆论环境，凝聚全社会共识，为加强安全生产提供强有力的舆论支持。

三、论文的基本要求

1、以上所列10个论文选题为参考范围，可在此范围内根据研讨需要自定题目，但要紧紧围绕所列研讨方向。

2、论文要坚持理论联系实际，既要体现一定的思想深度和理论水平，又要理论联系实际，回答解决工作中的问题，增强对实践的指导作用。

3、论文要紧扣主题，观点正确，思路和逻辑关系比较清晰，语言比较精炼，力求数据准确，列举事例具体，分析问题深入，善于抓住本质，把握规律性。

四、论文的组织与评选

论文征集活动结束后，区安全监管局将对推荐稿进行评选，并予以一定的奖励。

五、工作要求

1、搞好发动，积极参与。各单位要高度重视，鼓励支持安全生产分管领导和具体工作人员，以及企业主要负责人和安全生产管理人员，积极参与论文征集活动，为搞好我区安全生产工作积极献计献策。

2、领导带头，精心组织。各级领导干部特别是分管领导同志要带头调研和撰写文章。同时，要精心组织，促使广大党员干部深入基层，深入一线，围绕安全生产领域亟待回答和解决的一些重点问题，结合实际进行深入思考和研究，在理论上不断拓展新视野，作出新概括，为安全生产工作实践提供科学的理论指导。

管理哪些论文范文第6篇

毕业论文是电大各专业每位学员都必须完成的集中实践性教学环节，不能免修。要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下，独立完成论文的写作，希望考生通过本文的学习，能对您的论文写作有所帮助。

一、论文选题的要求和范围

(一)要求

(1)论文的选题范围限定在行政管理专业的范围内;(2)要尽可能选择具有一定探索性和创新性的课题;(3)要尽可能结合自己的工作，选择行政管理实践中急待解决的问题;(4)选题要考虑论文所要求的理论性和深刻性：(5)选题宜小不宜大，要确保在规定时间内能够按要求完成，切忌选择内容空泛、大而无当的问题。

(二)范围

从行政管理专业的研究范围上看毕业论文的选题范围

1.从领域上看包括政府管理、非政府公共组织管理与企业行政管理(如企业内部人事管理问题、绩效管理、企业招聘等)。

2.从对象上看包括组织内部自身管理与对外管理。组织内部自身管理，如国家公务员制度、非政府组织管理、企业的人事、工资、职称改革等。对外管理，如政府对社会的管理、政府对维持社会秩序的管理等。

3.从功能上看包括计划、决策、领导、执行、控制、绩效评估、组织与人力资源、行政改革，等等。

(三)几种选题的方法

1、寻求科研中的空白点。如：公车应如何改革?

2、寻找学术的争鸣点。如：交警能否暗中执法?

3、寻找社会实践的需求点。如：电动自行车能否上路?政府应如何祝到经济适用房建设?

4、寻找知识的概括点。如：政府机构改革的历史沿革。

5、寻找科学定论的矛盾点。如：干部异地任职的利与弊。

6、寻找个人的兴趣点、熟悉点。

(四)选题中应注意的问题

l、避免过于宽泛。如：中外公务员制度研究。

2、避免人云亦云，敢于涉略新领域。如：市场经济条件下的官员腐败。

3、避免选题偏颇，与实践脱离。如：生搬硬套西方的行政管理理论。

二、论文程序

以下是具体程序和时间分配建议：

1.确定一个适当的选题(x月x日至x月x日)。所谓“适当”，是指符合选题要求，在规定的范围内选题，保证能在规定时间内完成。论文选题的程序和方法是：首先在一个比较大的课题范围内尽可能广泛地浏览相关研究资料，了解这一范围的研究状况，同时进行积极思考，从中选出一个合适的研究课题。真正选好课题的标志是形成解决这个课题的设想。选题要得到指导教师的指导并经指导教师认可。要求写出选题报告。选题报告的内容包括：(1)本课题的意义(理论价值或实践价值)，(2)前人对本课题的研究情况，(3)本课题预期研究结果和基本思路;(4)本课题的主要参考资料。

2.收集资料和写出提纲(x月x日至x月x日)。在选题阶段广泛浏览的基础上，确定重点阅读的资料，对有的资料要精心研读。需要记录的资料，要根据资料的性质、特点和重要程度，采用摘录、提要、心得札记、复印、网上下载等形式随时记录下来。收集资料的过程也是对课题进行积极思考的过程，这个过程结束，就应该形成解决课题的思路，就应该知道怎样运用这些材料，就应该能写出论文提纲。提纲须经指导教师审阅并认可。如果指导教师对提纲提出修改意见，要认真修改后方可进行下一程序。提纲的内容包括：题目、论点、论述思路的逻辑架构，主要论据(资料)。提纲应分条列项，并尽可能详细：提纲的详细程度反映思路的成熟程度。

选题和收集资料是整个作业过程中两个最关键环节，只要确定一个好的选题并获取充足的资料，在此基础上写成一篇是水到渠成之事，不要误认为写作成稿是最主要过程。

3.撰写初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先写出初稿，交指导教师审阅;按指导教师提出的修改意见进行修改后，再交指导教师审阅。如果指导教师认可，就可定稿。如果指导教师不认可，就要继续修改，直到指导教师认可后，方能定稿。

三、论文格式要求

论文应符合通行的格式规范，要求必须具备如下格式：题目、署名、完成日期、摘要、关键词、正文、参考文献。

题目要明确地揭示论文内容，切忌摸棱两可或不知所云。

摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，宜控制在200字以内。不要分段，也不要分条列项。

关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。最少三个，最多7个。

正文一般包括引言、本论、结论三部分。文中一般不出现“引言”、“本论”、“结论”字样，但一般应有引言段和结论段。本论是论文的主体，一般要分几个部分和几个论述层次，要求加上小标题和数字序号，以显示文章清晰的思路。

论文要有一定的理论深度，不能仅停留在经验和操作层面。论文是研究成果的表达，表述必须客观、冷静，不带感彩。论文要求使用准确、简洁、规范、平易的书面语言，不要口语化，尽量不用文学修辞。

论文正文不得少于3000字。

参考文献是指作者所收集到的对本文的论述有重要参考价值并足以支撑本文论述的资料。格式如下：

期刊类：序号、作者、篇名，刊名，期号和出版时间。

专著类：序号、作者、书名，出版社，出版时间。

网页类：序号、作者、篇名，网址，发表年月。(如果网上文章来自期刊或专著，应以书面文献为准)

四.论文答辩

论文完成后，要通过答辩确认论文的真实性，评定论文成绩。为使论文能够顺利通过，应充分做好答辩准备。答辩分论文介绍和回答问题两个部分，做答辩准备要从这两个方面着手。

论文介绍主要是三个方面：一是选题原因，说明自己为什么选择这个论题，这个论题的意义何在。二是研究背景，说明前人对这个论题作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要观点等。对研究背景的介绍能够直接反映出论文的真实性和对论题的研究程度，因此应是论文介绍的重点。三是对论文本身的介绍，主要介绍论文的的创新之处、基本观点和论述思路，以及本文的不足之处等。在准备论文答辩时，应该就这三个方面准备一份介绍提纲。

对回答问题的准备包括熟悉论文与熟悉相关资料和知识两个方面。首先要认真地反复阅读论文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵义，能够准确地解释每一条引用资料，发现论文中的不足之处，设想答辩中可能提出的问题，并设想，如果老师提出这个问题，我怎样回答，这就要熟悉与论文相关的资料和知识。

五、特别提示

严禁抄袭。如果指导教师发现论文为抄袭，将退回并要求重写;如果答辩中发现论文为抄袭，将判为不及格。如果论文为抄袭，将百分之百被发现!

相关推荐：

法律专业毕业论文提纲格式

管理哪些论文范文第7篇

关键词 毕业论文 质量管理 教师队伍

中图分类号：G642 文献标识码：A

高职生毕业论文反映了高职教育学科体系的专业知识，以及学生运用所学知识解决实际问题和进行科学研究的能力，它是学生三年学习成果的综合体现，也是检验高职院校教学质量的一个最重要指标。遗憾的是，近些年来，我国高职院校普遍存在着学生毕业论文质量差的问题，该问题虽然引起了教育工作者的广泛关注，但还是未能找到行之有效的解决办法，该问题如不解决将会严重影响学生未来职业发展和我国经济建设的持续、稳定、健康发展。本文就此问题进行研究，以便与广大师生进行深入交流和探讨。

1 高职生毕业论文存在的问题

1.1 缺乏对本研究课题的深入分析

高职生论文普遍缺乏课题所涉及领域发展现状的综述，即该课题处于一种什么样的发展水平？前人做了哪些工作？还存在哪些问题？自己准备从哪些方面进行改进和创新？自己的工作做得怎么样？今后还有什么打算？这些都没有交待。论文往往一开始就提出一个 方案，然后进行实现。由于没有与同行以前的工作进行比较，体现不出技术上的先进性。这样做的结果使自己总是处于一种低层次的思维模式，或者陷入一种重复性劳动，没有体现论文的价值。

1.2 没有体现高职生运用所学知识解决实际问题的能力

高职院校以培养实用型技能型人才为目标，特别强调运用所学知识和技能解决实际问题能力的培养。但实际上还存在着较大的差距。如以计算机网络技术专业学生为例，虽然进行了近百学时的C语言教学，但多数毕业论文中竟然没有一行C语言程序代码，体现不出C语言这门课的实际作用。

1.3 抄袭现象严重

为了完成毕业论文，不少学生将网络下载与论文相关的内容进行东拼西凑，有的学生从期刊杂志大段或大块地抄袭别人的研究成果，还有的学生进行相互抄袭，甚至花钱买论文，不愿意脚踏实地进行调研、实验和写作。

1.4 写作格式不规范

对于论文的行文格式各学校有明确的严格规定。但不少学生仍置若罔闻，依然是我行我素。有的论文不写摘要、关键词，有的论文既没有前言，最后又不做结论。有的图文标注不正确，字体不一致，有的英文摘要存在严重的语法和词汇错误。

1.5 论文答辩质量不高

一些学生对毕业论文答辩采取了敷衍了事的态度，由于对论文问题研究不深，把握不准。一些学生不能说明选题意义，对自己论文涉及的知识也是一知半解，因此，回答问题支支唔唔，吞吞吐吐，有的还词不达意。

2 存在问题的原因分析

2.1 缺乏对毕业论文重要性的正确认识

一些学校片面地认为高职生不是本科生、研究生，关键是技能培养，往往关注的是本校学生在各种竞赛中得了什么奖，有多少学生通过了技能考试拿到了职业资格证，没有将毕业设计论文与学生未来的职业生涯挂钩，因此，没有将毕业论文质量管理摆在教学工作的重要位置。学生往往错误地认为只要自己每门功课都考及格了，该拿的证书都拿到手了，毕业论文质量即使差一点也不要紧。

2.2 基础课程教学与专业课程教学脱节

这主要表现在基础课教师由于不了解学生的毕业论文研究内容和方向，教师只是单纯地向学生传授理论知识，而没有注重培养学生分析和解决实际问题的能力，基础课教学往往只是停留在完成正常的教学任务上。学生们不明白基础课知识对自己的未来职业发展到底有什么用，更谈不上如何应用了，由于目标和方向不明，不少学生把学习当成是为了毕业而不得不获得学分的手段和途径，导致不少学生在前两年将大量的时间和精力都用在玩游戏上了，等到第3年参加企业面试时才发现自己知识和技能的贫乏。二是内容上的脱节。以网络技术专业为例，如C语言程序设计主要是对结构、指针等内容进行了介绍，没有涉及C语言在网络编程的应用。但到了专业课程学习阶段，如学习网络安全技术课程时，需要使用套接字进行网络编程，学生们因为过去没有在C语言学习中积累相关知识，往往不知所措。

2.3 师生数量比例失调

由于扩大招生，教师和学生的比例严重失调，一个老师每年要负责少则十几个，多则几十个学生的毕业论文指导。而毕业论文答辩安排在第五学期，只有8周的时间，作为指导教师而言，在完成正常教学工件的同时，在这么短的时间内要指导这么多学生完成毕业论文，其工件量之大难以承受的，教师们往往不堪重负，只得降低标准。作为学生而言，由于答辩基本安排在第五学期，既要上课，又要到校外找工作。在这样的情况下，一些学生把毕业论文当成了包袱，为了尽早甩掉这个包袱，不惜铤而走险，大量抄袭和剽窃他人的劳动成果以满足自己急需。

2.4 社会评价标准误导

目前用人单位在招聘应届毕业生时，往往看重的是学历证和职业技能证，以及参加各项比赛的奖励证书，似乎对反映一个学生综合能力和水平的毕业论文却不予重视，这样反过来使学生产生了毕业论文对找工作没有帮助的思想，因此不重视毕业论文质量。

3 提高毕业论文质量的建议

3.1 早计划、早安排

在新生入学之初，进行入学教育时，学校应组织新生阅读和研究优秀毕业论文。此外，利用校企合作机制，将企事业单位实际工作需求作为高职高专学生的毕业论文研究方向，供新生参考和选择，使大家明确今后的职业发展目标和方向，牢固树立争创优秀毕业论文的意识。

组织低年级的学生旁听毕业生论文答辩和企业双选会，使大家提前感受到毕业氛围，从而尽快认识到自己的不足，督促自己有针对性地进行学习。减少盲目性，增强主动性和创造性。每门功课结束，安排做一个课程设计，并计入平时成绩，为毕业论文打下良好的基础。

3.2 建立基础教学和专业教学的有机结合机制

一是适当安排基础课教师参与毕业论文的指导和审查工作，参加毕业论文答辩，使他们深入理解学生论文研究内容和方向，从而有针对性改进基础课教学，设计出以毕业论文为导向的课程内容体系。同时教务部门应将毕业生在毕业论文中运用基础知识解决实际问题能力作为基础课教学质量评价的重要指标。二是在各门学科的精品课程中，增加该课程应用于毕业论文设计的内容，逐步形成基于职业技能培养的精品课程体系。

3.3 加强“双师”型教师队伍建设

充分利用校企合作的有利平台，与行业、企业进行广泛深入的教学合作，积极引进行业、企业单位的专业技术人员作为毕业生指导教师，一方面让他们参加教师资格考试，获得教师资格证。一方面给学生传授实际工作经验，针对企事业单位的课题指导学生进行毕业设计。有效地解决目前存在的师资力量不足的问题。

3.4 积极推行基于企事业单位项目的毕业设计顶岗实训

以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的路子。通过校企合作，逐步推行订单式培养。老师与学生共同参与企业开发项目，并以此作为毕业论文的研究方向。通过将毕业设计和顶岗实训有机结合，让学生们在企事业单位生产、管理第一线磨练自己，提高自身全面素质。企事业单位也可以从学生的毕业论文（设计）中全面地检验未来员工的个人素质，从而改变单纯以“双证”取人的片面用人模式。通过毕业论文设计实现用人单位和毕业生的全方位的双向沟通与交流，增进双方的真正了解，减少不必要的跳槽，从而节省社会和经济成本。

3.5 构建毕业论文全面质量管理体系

首先要构建学校、学院、专业三级论文质量管理组织体系，从制定规章制度、计划、协调、监督、检查到选定指导教师、学生选题等一系列环节实施严格的管理。二是要构建毕业论文质量标准体系，通过制定《毕业论文格式标准》、《毕业论文质量评价标准》、《毕业论文成绩评定标准》等标准文件，实现质量管理工作的规范化。三是要构建毕业论文质量监控体系，实现对指导老师的优选以及对学生论文的前期开题、中期进度和后期成绩评定等工作的全程监控。四是构建毕业论文质量评估体系，通过反馈监控体系发现的问题，实现质量改进。此外，对毕业论文教学环节运行状态及其结果进行正确评价。

学校每年可从毕业生论文中评选优秀论文，对获奖论文的作者和导师进行奖励，并将优秀论文作为新生入学教育的学习素材，发挥良好的导向作用。

4 结论

通过将高职生毕业论文写作时间从第五学期延伸至在校学习的全过程，从孤立的一篇毕业论文到以毕业论文为中心的多篇论文体系，从校内专业指导教师孤军奋战到构建毕业论文全面质量管理体系，充分发挥基础课教师、企事业单位专业人才的作用，形成毕业论文齐抓共管的合力。相信通过这些措施，可以从根本上解决目前毕业生论文质量差的问题，为我国社会经济的快速、健康、持续发展培养高素质技能型人才。

参考文献

[1] 王煜.对高职生毕业论文答辩问题的思考[J].内蒙古煤炭经济，2009（3）.

[2] 徐汉峰，黄文军等.专科层次的高职生不宜写毕业论文[J].湖北职业技术学院学报，2007（1）.

[3] 孙佳，何建波.高职生撰写毕业论文的可行性分析[J].文教资料，2009（8）.

[4] 杨亚丽，秦静远.高职生毕业论文写作存在的问题及对策[J].教育与职业，2007（17）.

[5] 张玉廷，郑虎哲等.高职生毕业论文（设计）指导的思考与实践[J].辽宁高职学报，2005（7）.

[6] 江平.论毕业论文的全面质量管理和监控[J].黑龙江高教研究，2009（12）.

[7] 杨怡婷.高职生毕业论文常见的问题及解决对策[J].淮南职业技术学院学报，2009（1）.

[8] 施小平.试论高校毕业论文（设计）的全面质量管理[J].高教探索，2006（4）.

[9] 王振江.对高职生撰写毕业论文的思考[J].湖北职业技术学院学报，2007（3）.

管理哪些论文范文第8篇

[关键词] 劳动与社会保障专业；论文选题；策略

[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634(2011)06-0077-03

本科毕业论文是锻炼和检验本科生思维能力和学习能力的重要方式，可以促使学生积极、主动去了解整个专业研究的历史、现状和将来，使四年来所学的知识更加系统化。本科生在撰写毕业论文时，首先遇到的困难便是选择什么样的论文题目，正确而又合适的选题既是毕业论文的基础，又能够决定毕业论文的价值和效用，是对将要撰写论文的基本方向和内容的整体把握。只有题目确定好了，文献的收集和阅读才具有针对性。本文将结合苏州大学劳动与社会保障专业的实际情况，就本科生毕业论文选题过程中表现的专业特殊性、存在的问题及应对的措施一一论述。

1 劳动与社会保障专业本科毕业论文选题 的专业性

本科毕业论文选题的基本要求是要具有理论意义和实践价值，这个目标的实现，应该从了解本专业的专业特点、培养目标和学术状况入手。劳动与社会保障专业是我国公共管理类专业中相对来说较为成熟的学科，属于交叉型、应用型的学科，涉及经济、管理、法学、社会学等多个领域的知识运用。该专业由教育部1998年增设并首次批准招生。到目前，全国开设该专业的高校已近百所。对开设了该专业的各院校网站所公布的公共信息进行统计分析，不难发现各个院校均形成了自身的专业特色，有的院校形成了以经济学为背景的专业特色，有的以社会学为背景，有的以公共管理学为背景。无论是哪种特色的院校，教学课程设置都突出综合性专业知识理论的传授以及强调专业特色课程的技能培养。因此，该专业培养的毕业生要求能够适应我国劳动力市场的培育与发展、企业内部人力资源管理系统的不断完善以及社会保障制度建设的需要，具备比较扎实的综合性专业知识，掌握现代管理技术和方法，能在政府部门、政策研究部门、企业事业单位从事劳动、工资、就业以及社会保障工作，并具有一定的理论研究能力的高级复合型人才。

为符合上述专业特点和培养目标，劳动与社会保障专业本科毕业论文选题要求在全面系统掌握专业理论和操作技能的基础上，以劳动和社会保障事业发展的重大理论和现实问题为着眼点，围绕促进就业与再就业、完善社会保障体系、理顺劳动关系与收入分配秩序等主题，综合运用劳动经济、社会保障、管理学、社会学的理论和方法，深入研究我国劳动与社会保障领域的新情况新问题，尽可能多地反映该领域的实际问题、热点问题，坚持理论与实践相结合、定性分析与定量分析相结合，论文选题定位准确并有一定的新颖性和学术性。

2 劳动与社会保障专业本科毕业论文选题 中存在的问题

苏州大学2000年开始招收劳动与社会保障专业本科生，到目前已有7届毕业生，通过分析每届毕业生论文选题过程，并结合最终成稿毕业论文的质量，发现劳动与社会保障专业本科毕业论文选题存在以下问题。这些问题大多属于人文社科类本科毕业生论文选题中共同存在的问题，而劳动与社会保障专业有着不同于其他专业的特殊的表现形式，由此决定了该专业指导教师在引导学生选题时的方法和策略。

2.1 选题宽泛，主题表达含混

许多毕业生写论文时选题的大小和深度不当，往往造成大题小作、多主题、脱离实际、泛泛而谈的结果，严重影响论文质量。苏州大学劳动与社会保障专业起初的几届毕业生选题多以“我国”作为论文的研究范围，例如“我国城镇职工养老保险（或医疗、失业、工伤等）制度存在的问题分析”“我国失地农民社会保险制度研究”等等，以为这样的选题资料比较容易查找，而我国的实际国情是各区域经济、社会发展极不平衡，劳动与社会保障相关制度在各地的发展进程、实践效果差异很大，这样的选题本身就蕴含着多向度的问题和论点，在区区几千字的本科毕业论文篇幅内很难论述清楚。另外，由于选题过大，学生很难在规定的时间内完成该毕业论文，结果造成学生不愿或难以深入，而是采取东拼西凑的方法完成毕业论文，严重影响毕业论文的质量。经过几届的开题训练和引导，以“我国”为研究范围的选题大为减少，但又出现了另一种情况即主题表达含混不准，如“某某县新型农村社会养老保险制度建设”，甚至有的同学以某某村为例，类似这类的选题外延缩小了，而内涵却很大，概念表达含混，没有分清制度建设和制度实践的不同，混淆了实证研究和规范研究的差别。

选题的大小要与论文的篇幅相称，与论文的水平要求、层次高低适应。选题过于宏大，不是一篇本科论文能够承载得起的。本人在指导学生选题的过程中，有不少同学反映他们查找的学术期刊上发表的文章中也有不少大题目，而一般来说，只有相关的研究有了相当积累，可以在一定的高度上概括、总结和比较，才能作好大题目。作为本科毕业论文，大题目往往无法形成逻辑体系严谨的论证，特别是无法形成论点的纵深突破。即使写出来，成稿的每一章甚至每一节都可以单独做一篇学位论文，答辩时非常困难。

2.2 选题偏离专业方向

由于对本科毕业论文的性质与写作目的缺乏认识，对本专业培养目标与培养规格不熟悉，一部分学生在选题时没有从专业范畴内寻找方向，而是凭自己业余阅读的兴趣，贸然在其他专业和学科范畴内选择一个论题。例如，近年来，我国随着城市化进程的不断加速，失地农民和农民工问题成了学术界持续研究的热点，各专业均从自己的专业视角选择研究主题，社会学侧重于研究失地农民和农民工的生存状态与市民化问题，法学侧重于研究失地农民和农民工的权益受损与保护问题，教育学研究侧重于研究失地农民和农民工子女的教育问题等等。以失地农民和农民工为研究对象的选题也备受本校毕业生的青睐，作为劳动与社会保障专业的学生，应该侧重于研究如何构建和完善失地农民和农民工的社会保障机制，但有不少同学偏离了自己的专业方向，如“某地农民工子女（或留守儿童）的教育问题”、“某地失地农民的生存与适应”，此类选题所要探悉的范围与本专业方向有悖，学生缺少相关理论基础和专业知识，很难完成高质量的论文。

毕业论文作为专业学习的一个综合性检测手段，所要衡量的是学生对专业知识、专业理论和专业技能的掌握和运用能力。本科论文的选题不能脱离自己的专业知识，因为本科学生的知识积累和理论素养大多源于本专业的学习，专业之外的知识和理论，一般而言，既无深度，也不成系统。劳动与社会保障专业属于交叉型、应用型学科的要义是要以多学科的基础知识和方法分析研究社会保障领域的问题和现象。

2.3 选题两极化：或过于陈旧、或过于追逐热点、 或偏题

很多学生在选题时没有做充分的开题准备，为了以后写作时资料好找，有些学生认为较为成熟的题目资料好找，有些学生认为热点问题资料好找，造成了所选论题或过于陈旧、或过于追逐热点的问题。如发轫于1993年并于1997年开始在全国实施的城市居民最低生活保障制度已经过了十多年的实践，制度本身的缺陷以及在实践过程中呈现出的问题已被讨论透彻，以“城镇居民最低生活保障制度”为研究对象的选题很难突破已有研究的束缚，因而缺乏创造性，既无理论意义，也无实践价值。而过于追逐热点的选题，大多来源于媒体资料，如“夹心层住房保障问题分析”，这样的选题做论文往往将种种现象东拼西凑，论文无理论依据、无深度，更像是一篇记者的新闻报道，达不到专业学位论文的要求。有些同学为了避免重复，选择比较偏的题，而太偏的题难度太大，对于没有论文经验或理论基础不够扎实的学生按质完成的可行性较差。

毕业论文选题要具有新意才符合专业培养目标的要求，体现学位论文的灵魂、魅力和价值。一般而言，学术论文的创新表现为三方面：资料创新――运用所学的专业理论和知识分析新材料；方法创新――运用新的研究方法对原有材料进行新的论证；观点创新――对已有学术观点提出疑义并提出不同观点。如前所述，劳动与社会保障专业本科毕业论文要着眼于解决该领域的新情况新问题，因此，对于劳动与社会保障专业的毕业生而言，应鼓励和提倡资料创新。

3 劳动与社会保障专业本科毕业论文的选 题策略

论文选题不仅仅是给文章定个题目和简单地规定个范围，而是经过挑选确定的研究方向、方法、内容和途径，因此，选择毕业论文题目的过程就是初步进行科学研究的过程。

3.1 将自身的兴趣爱好和专业能力结合起来

很多毕业生喜欢根据自己的兴趣爱好和社会责任感选择热点问题作为毕业论文的研究对象。兴趣爱好是最好的教师，能激发学生内心深处认知事物的原动力[1]。如果学生根据自己的兴趣爱好选择一个具有一定实践意义的问题展开研究，由此产生的研究动机将最为强烈，研究的情绪会比较高，研究的积极性、主动性、持续性也将最为稳定，克服困难的意志力也会增强。与此同时，由选题而形成论文是一个专业知识的运用过程[2]，如果仅凭兴趣爱好选题，往往会出现困难太大、力不从心、难以胜任和完成的结果，因此论文写作是否顺利，选题时还要兼顾到自身已具备的知识结构和熟练程度。在四年的学习中，曾对本学科哪些问题感兴趣？哪一方面的知识积累或资料拥有最多？学习或阅读的过程中，对哪些问题产生过怎样的感触和想法？通过衡量和明确自身的专业能力，再结合自己的兴趣和爱好，尽可能选择那些能发挥自己的专长，适合自己主观能力的研究题材。

3.2 先选定研究方向，再确定论文题目

论文选题往往是要根据自身的知识结构、认知程度及个人的兴趣爱好先大致选定一个研究方向。然后，根据所选定的研究方向有针对性的收集相关的材料确定论文题目，题目是研究问题，要有具体的问题作为支撑点，因此要把研究方向跟研究问题区分开来。许多同学选题前不知所措、选题后题目偏大，就是因为把这两个问题混起来了。研究方向是比较大的研究范围，如“新型农村社会养老保险制度研究”就是一个研究方向，研究方向实际上是一个大的问题。而每个方向又会有许多具体的问题，例如，“苏州新型农村社会养老保险制度的实践经验及适用条件”就是一个具体的问题。因为这只是“新型农村社会养老保险制度研究”这个方向的一个具体层面。其他方面诸如“新型农村社会养老保险的制度框架”、“新型农村社会养老保险制度的实施难点”等并没有包括在“苏州新型农村社会养老保险制度的实践经验及适用条件”这个问题里。所以，它们分别构成“新型农村社会养老保险制度研究”这个方向的具体问题。因此，所选题目必须深入到具体的研究问题的层面上，如果只是停留在研究方向上，就会出现大题目，写作的时候泛泛而谈，缺乏深度和针对性。

3.3 精读重要的代表性文献，泛读一般的相关文献

选题的过程是一个越来越狭窄的过程，也就是思维越来越小。当然，找到小问题是不容易的，必须大量阅读已有的研究文献，明确选题依据[3]。一方面，文献查阅可以掌握已选定的研究方向已经有哪些研究成果，做到了什么地步，进展如何，哪些具体的问题还没有涉及到或是有哪些不足等等，掌握这些信息之后才能避免重复性、陈旧性选题，才能体现新意；另一方面，文献查阅也可以让自己清楚原来所选的方向能否驾驭，客观条件是否充分，避免因参考资料不足等因素而半途终止，或勉强完成而质量不高的结果。

现实中，毕业生查阅文献呈现出以下几种现象：有些学生有心尝试原著的深层阅读，但一上来就是最艰深的著作，结果导致囫囵吞枣、消化不良；有些学生面对大量的文献束手无策，流于走马观花、浅尝辄止；还有些学生只进行简单和低级的表层阅读，文献仅限于从百度或谷歌的浅层搜索中获得，几乎没有有效查阅。如何从浩瀚如烟的研究文献中找到对自己选题有启发和参考意义的资料，必须要有正确的文献查阅方式，即精读重要的代表性文献，泛读一般的相关文献。重要文献指对所选研究领域的发展具有里程碑式意义的著作和文章以及某些权威学者撰写的综述，对这些文献要获得原文并仔细阅读。著作的查阅可以提升理论水平和掌握该方向的研究方法，对查阅原著有困难的，可以只阅读对原著的解读。权威学者撰写的综述或引用率高的综述里信息含量大，仔细阅读可以搞清楚相关概念、研究进程等。相关文献指与自己所选方向相关领域的重要文献和自己领域内的除重要文献以外的其它文献，对这些文献以阅读摘要和框架结构为主。在阅读过程中发现启发性的文献可以升级为重要文献，阅读全文。把参考文献按照与自己研究内容的相关性和重要性进行分类，不同文献采取不同的阅读方法，以提高文献查阅的质量，并可获得更多、更有价值的论证依据。

综上所述，劳动与社会保障专业的特点和培养目标决定了该专业本科毕业论文选题的特殊性，好的选题不仅使学生具有足够的信心和动力，还能充分发挥学生的专业特长和运用综合知识的才能以及潜在的创造力[4]。如何避免选题中出现的种种问题，选择合适的题目，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划的一番努力。

参考文献

[1]赵国玲,哈斯.本科学生毕业论文选题探讨[J].内蒙古财经学院学报,2007,(6):45-46.

[2]杨勤,吕冬生,李亚敬.本科毕业论文选题探究[J].九江学院学报,2009,(3):113-116.

[3]范新干.汉语专业本科学术论文选题立说概谈[J].襄樊学院学报，2009,(6):66-68.

管理哪些论文范文第9篇

1.1科学论文学习的自主性不足

当前，多数研究生的科学论文学习很被动，鲜见研究生能将科学论文学习转化为学习的一个重要部分，从而主动、广泛、定期和深入学习科学论文。其表现在于:研究生的科学论文学习必须是由导师督促才能部分完成，比如大部分研究生不能保质保量地完成导师推荐的全部科学论文。而针对学院而言，尚有许多跨专业、跨学科的研究生，在研究生学习的初级阶段对自己专业不够熟悉，缺乏有效规范的阅读指导。这种情况导致其在研究方向和目标的选择上把握不够准确，科学论文学习存在盲目性。很少有研究生会随着课程的不断深入而广泛、自主地涉猎相关知识。同时科学论文的系统学习缺乏清晰的计划性和目的性。由于多数中药学研究生自身英语水平的限制，阅读外文科学论文的能力相对较差，导致很多研究生对于资料中所涉及的内容难以把握，无法抓住论文的核心和重点，致使看不懂，同时也造成厌学和消极的外文阅读心理。

1.2欠缺系统筛查从而获取有用信息的能力

首先，缺乏系统而全面的论文检索水平。科学论文的检索和查阅是研究生应具备的基本技能，直接决定了研究生在学习和研究过程中掌握资料的丰富性和可靠性，从而影响研究生的学习和研究的效率和效果。在以往研究生的教育过程中，通常缺乏对论文检索和查阅方面知识的系统培养。即便在检索手段和资源比较丰富的条件下，也很少有研究生对科学论文检索方法和知识作深入的了解。研究生最常见的通病就是直接通过网络，比如百度或谷歌等，随意而凌乱地查阅支离破碎的信息。其次，缺乏系统整理论文的能力。科学论文的梳理和综述是研究生培养学术能力的基石，能否从众多的科学论文中遴选和精炼出有效的信息，对研究过程来说至关重要。而实际上，相当多的研究生在浩渺的科学论文面前显得束手无策，哪些是有用的，哪些是无关的，哪些应该精读，哪些应该略读，他们并不了解;囫囵吞枣一通阅读后，他们分辨不清哪些是可以舍弃的，哪些则是需要细致整理加以分析的;分析后对科学论文也很难做到层次分明、精准有效的提炼。再次，对科学论文的理解缺乏准确性，尤其体现在非母语论文中。准确无误地理解论文，一方面是治学态度严谨的表现，另一方面也是研究生阅读能力的重要标志。论文内涵理解的准确可以避免断章取义，使研究生的学术论文理据分明，言之凿凿。而事实上，在研究生的论文使用过程中断章取义的现象并不少见。

2科学论文学习与科研能力提升的途径

研究生阶段的一个很重要的学习手段是参加各类学术会议，聆听各类学术报告，以及大量地阅读科学论文。科学论文研讨课有助于提高研究生查阅科学论文、汲取学科领域前沿知识的能力;研究生通过真正的研讨，既可以锻炼自己的立论与逻辑思维能力，亦可锻炼自己的语言表达能力;科学论文研讨课还可以充分调动研究生自主学习的积极性，创造研究性学习的氛围，提高研究生发现问题、提出问题、解决问题的能力和创新意识。

2.1培养研究生科学论文学习的自觉意识

爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。对阅读产生兴趣是提高研究生科学论文学习自觉意识的重要途径。阅读兴趣，一方面来自于导师的引导，在研究生初涉学科领域时，由于涉猎不深，有相当一部分研究生对自己的学科显得兴趣不足，这时需要导师将研究生引入学术殿堂，带入科研实践，向研究生昭示学术的魅力。笔者在研究生科学论文研讨课的实践中，在科学论文的选取上给予研究生一定的指导:①选取中药学领域近5年来在国内外学术界有重要学术影响的中英文科学论文，供研究生查阅，这些科学论文应能反映国内外本学科或领域的最重要学术观点和最新成果，使得研究生接触到最权威、最重要的学术思想;②有意识地帮助研究生选取与当前时事热点相关的科学研究内容，比如每年度的诺贝尔医学或生理学奖的科学家的相关论文，提升研究生对热点科学问题的理解和兴趣，帮助研究生建立科学的思维方式;③引导研究生学习导师的科学论文和与导师研究方向相关的研究论文，帮助一年级的研究生尽快熟悉导师的研究领域，尽早进入科研氛围。

2.2授课方式灵活、开放，与研究生积极互动

论文研讨课的科学论文学习是课程的内容，研讨则是课程的授课形式。就课程的授课方式而言，强调“研讨”，即以研究生讲解自己阅读的科学论文为主、教师引导点评为辅、研究生集体讨论的形式开展。其教学目的在于通过组织和引导研究生对专业科学论文的阅读和讨论，充分调动研究生自主学习的积极性，创造研究型学习的氛围，培养和提高研究生的综合能力及创新思维能力。论文研讨课不仅要求研究生要阅读大量的科学论文，学会查找科学论文，而且还要积极参与课堂讲解和讨论。研究生除了阅读教师指定的科学论文外，还需通过网络或学校图书馆的国内外专业数据库来查阅与课程主题报告相关的科学论文资料。每一位学生在阅读、分析科学论文的基础上，写出科学论文学习报告，并制作出一份PPT用于课堂讲解。每名研究生都需积极踊跃地参与到课堂讨论中来是课程教学的最大特色。论文研讨课要求研究生自己去阅读、探究、讨论科研科学论文，并予以综合提炼，从中发现问题，甚至提出研究课题，这样就把学习、研究的主动权完全交给了研究生，使研究生成为真正的“研究生”，教师则从中进行点评指导。

2.3研究生“值周组长”制度的建立

授课方式的灵活并不代表课堂松散无组织，有效的教学制度是保证教学效果的必要前提。建立研究生“值周组长”制度，搭建共同学习的平台，积极引导研究生的学习主动性。科学论文研讨课程包括“讲解环节”、“讨论环节”及“点评和总结环节”。“讲解环节”由研究生“值周组长”在上课开始前对阅读过的科学论文进行15～20分钟的讲解，内容包括科学论文的主要观点、所应用的方法、结论、对该领域的贡献以及科学论文当中存在的问题等。“讨论环节”是针对上述讲解的科学论文，同学和教师提出疑问，共同讨论解决问题，这个环节时间为15～20分钟。最后的5～10分钟是教师讲解的过程，做出总结和评定，包括指出科学论文讲解不足之处，补充涉及到该领域的相关知识及相类似的应用方法等。总之，每一次授课前负责的教师都要做好细致的规划，课堂上也要随时掌控课堂节奏，这样才能更好地发挥科学论文研讨课的作用。

3完善的监督及评价机制

论文研讨课的实施，需要结合中药学研究生的特点，专门建立以科学论文学习为基础的学期考评制度。考评工作首先应建立研究生导师组，由导师组负责，主要起到监督和引导的作用。导师组的主要任务在于:一方面要为研究生设置严格而适合自己学术发展的科学论文学习方案;一方面还要对研究生阅读过程中遇到的困难进行及时而有效的解答，指导和引导研究生阅读向着纵深的方向发展，辅助研究生开拓出自己的研究领域和兴趣点。导师组还要阶段性地对研究生的阅读状况进行调查、考核并做出科学的评价，以便及时地调整研究生的科学论文学习方案。经考核后，对效果不佳、未能达到预期的研究生提出批评和改善意见;对研究方案不适合的研究生，导师组要及时做出合理的调整，做到因材施教。最后，制定详细的考评标准，通过多环节多步骤的考核评价体系，避免可能出现的个人主观评价差异。成绩评价从选题、PPT制作、课堂报告、课堂讨论、出勤、课堂后问题总结回复等多方面多环节给出，并且增加研究生打分环节，加强研究生的主动性、参与性和责任感。

4展望

科学论文学习对于中药学研究生的学习来说至关重要。当前我国研究生的阅读状况并不令人乐观，阅读量的缺乏、阅读能力的低下会直接影响到研究生学术能力的提高与发展。因此，医药院校完全有必要在中药学研究生的培养过程中开设科学论文研讨课程，加强导师对研究生科学论文学习的引导作用，增强研究生的自觉阅读意识，保证研究生的学术水平和质量。但是，研讨课作为一种新的教学模式，还在不断的探索中。如何进一步提高论文研讨课的教学质量和教学评价标准的有效性，尚需教学管理者和任课教师的共同努力。

管理哪些论文范文第10篇

一、顶岗实习的目的

行政管理专业毕业生顶岗实习是要使学生在就业前，到企业或事业单位在自己希望的就业领域和岗位进行全面系统的实习，以全面实际了解行业、企业的基本情况以及熟悉具体岗位的业务工作，为就业和尽快适应企业工作的需要打下坚实的基础，实现毕业顶岗实习与就业直通。

二、顶岗实习的任务与目标

1、了解企业或事业单位的概况。

2、知道用人单位的组织结构、规章制度、工作流程。

3、熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法。

4、熟练掌握相应岗位的操作技能。

5、按照用人单位的要求去做，形成职业能力和初步养成职业素养。

6、具备初步的管理能力。

7、结合实习企业完成毕业论文（包括调查报告、研究报告、分析报告等）。

三、顶岗实习的内容

1、在企业实习将在行政事务、文秘、营销管理、前台接待等岗位实习。

在岗位工作中要做到：

企业要求，熟悉企业规章制度，自觉遵守；

安全要求，知道有哪些因素对安全构成威胁，应如何避免；

工作要求，知道某岗位的具体任务，要完成该岗位任务有哪些输入源（该岗位的前置岗位是哪几个，他们传过来什么资料或信息）；对这些输入应该进行如何处理，应达到什么要求才完成处理；将处理结果传递给谁等；

2、在事业单位实习将在办公室、人才服务中心和后勤服务中心等部门的行政事务、文秘和综合服务岗实习。

在岗位工作中要做到：

用人单位要求，熟悉单位的规章制度，自觉遵守；

安全要求，知道防火设备的使用，正确使用办公设备和网络系统，避免工作中出现安全问题；

工作要求，知道实习岗位的具体任务和工作流程，要知道完成实习岗位任务需要掌握的知识和技能，了解完成工作需要沟通的环节和方法，正确处理不同环境下的工作问题，在实习中逐步培养自己的工作能力和适应变化的能力。

注：学生可以根据企业、事业单位的实际需要和安排，在上述1个岗位或几个岗位顶岗实习。

四、措施与要求

1、企业对学生要按照企业员工的要求来进行管理，学生亦要以企业员工的身份来遵守企业的各项规章制度和工作纪律。

2、企业指派兼职教师（师傅）具体指导学生的实习和进行管理；符合条件的还可以指派兼职教师协助指导毕业论文。

3、学生要虚心认真接受企业兼职实习指导教师的指点，积极、主动的完成布置的各项工作任务，并经常与毕业论文指导教师保持联系。每周要写不少于300字的实习周记，实习结束要写不少于20xx字的实习报告（总结）。

4、实习结束后，企业或事业单位可以给学生出具实习鉴定成绩表和实习工作证明书（可能的话）。

5、根据“双向选择”的原则，对符合企业要求，企业与学生双方同意，可正式签定就业协议，学生作为企业正式员工在企业就业。

6、学校毕业论文指导教师是学生毕业实习、毕业论文和就业的直接责任人，要经常与企业的兼职指导教师和学生保持联系及时进行协调、检查和指导，保证学生毕业实习、毕业论文和就业的顺利完成。

五、成绩评定

1、企业由兼职实习指导教师根据学生在顶岗实习期间的表现评定成绩。

2、毕业论文指导教师根据实习检查情况、实习周记、实习报告和实习成果评定成绩。

3、实成绩=企业评定的实习成绩（占70%）+教师评定的成绩（占30%）。