工作日志总结范文

工作日志总结范文第1篇

一、名称改进：为与工作台账相区别，体现工作日志的实际内容，建议改“工作日志”名为“工作日结本”或“工作日清本”，这样更直观地体现公司的文化。

二、撰写要求：

总的原则是提升现有工作日志的撰写标准，使之真正为员工服务。初步要求如下：

1、要求把日志与台账完全区别开，两个工具作用不同，撰写要求也不一样。工作台账以记日常工作事务为主，可以写成流水账。工作日志记本日的“结”，贵精不贵多，不要写成工作流水账。

2、工作日志形式不拘一格，但还是有部分限制因素：

①“日结”以日期、星期等为题。

②周有总结与计划。

③周有体会。

④月有总结与计划。

⑤月有缺点并提出纠正措施或改进建议。

3、要求总结、计划、体会及建议等字样醒目。

三、评估要求

1、检查小组成员：由企管处提名招集三名部门负责人及两名普通员工组成机动性的检查小组，企管处不参与检查。各部负责人轮流检查，不得无故推延。

2、部门负责人全检，员工抽检：工作日志分成两个小组，部门负责人组及员工组。部门负责人工作日志每月一检，各部员工每月抽检两名。

3、检查时间：每月月初检查上月工作日志，时间由企管处根据情况制定。

4、检查方式：分项检查，检查小组成员一人负责一项内容，最后汇总。

四、评估标准：

1、日志上交时间（10分）：每月月底17：00时必须主动上交到企管处，迟交扣5分。在检查小组评估前上交的扣10分。检查小组开始检查后才上交的本次日志不予评估，以0分计；

2、日期记录是否齐全（15分）：以每月30日计，每天0.5分，总计15分；

3、格式是否正确（5分）：

①日志是否以“日期、星期”为标题（3分）。缺一个扣0.3分，扣完3分为止。

②总结、计划、体会及建议等相关字样是否醒目（2分）。

4、周总结与周计划（20分）：

①每月四个“本周总结”和四个“下周计划”。

②周总结和周计划每个2.5分。评估标准：条理清楚（1.5分）、本周总结与上周计划内容要一致（1分），在此标准上酌情扣减分。

5、记录是否与职责相附（8分）、有无体会（12分）：

①内容与职责相符8分。工作流水账的扣4分，其他情况酌情扣减。

②有深刻的体会12分。每周至少一个体会3分，每月四个体会。

6、全月有无总结、计划（10分）：

①总结与计划各5分；

②评估标准：条理清楚（3分）、月总结与上月计划内容要一致（2分），在此标准上酌情扣减分。

7、有无发现工作中缺点并提出改进意见（20分）：

①提出四条以上的缺点每个2.5分；

②四个缺点都有改进意见每个2.5分。

五、检查监督：

1、部门负责人检查情况：依检查结果评出前一名和后一名，检查小组讨论通过，并于检查台账上签署意见。

工作日志总结范文第2篇

一、名称改进：为与工作台账相区别，体现工作日志的实际内容，建议改“工作日志”名为“工作日结本”或“工作日清本”，这样更直观地体现公司的文化。

二、撰写要求：

总的原则是提升现有工作日志的撰写标准，使之真正为员工服务。初步要求如下：

1、要求把日志与台账完全区别开，两个工具作用不同，撰写要求也不一样。工作台账以记日常工作事务为主，可以写成流水账。工作日志记本日的“结”，贵精不贵多，不要写成工作流水账。

2、工作日志形式不拘一格，但还是有部分限制因素：

①“日结”以日期、星期等为题。②周有总结与计划。③周有体会。④月有总结与计划。⑤月有缺点并提出纠正措施或改进建议。

3、要求总结、计划、体会及建议等字样醒目。

三、评估要求

1、检查小组成员：由企管处提名招集三名部门负责人及两名普通员工组成机动性的检查小组，企管处不参与检查。各部负责人轮流检查，不得无故推延。

2、部门负责人全检，员工抽检：工作日志分成两个小组，部门负责人组及员工组。部门负责人工作日志每月一检，各部员工每月抽检两名。

3、检查时间：每月月初检查上月工作日志，时间由企管处根据情况制定。

4、检查方式：分项检查，检查小组成员一人负责一项内容，最后汇总。

四、评估标准：

1、日志上交时间（10分）：每月月底17：00时必须主动上交到企管处，迟交扣5分。在检查小组评估前上交的扣10分。检查小组开始检查后才上交的本次日志不予评估，以0分计；

2、日期记录是否齐全（15分）：以每月30日计，每天0.5分，总计15分；

3、格式是否正确（5分）：

①日志是否以“日期、星期”为标题（3分）。缺一个扣0.3分，扣完3分为止。

②总结、计划、体会及建议等相关字样是否醒目（2分）。

4、周总结与周计划（20分）：

①每月四个“本周总结”和四个“下周计划”。

②周总结和周计划每个2.5分。评估标准：条理清楚（1.5分）、本周总结与上周计划内容要一致（1分），在此标准上酌情扣减分。

5、记录是否与职责相附（8分）、有无体会（12分）：

①内容与职责相符8分。工作流水账的扣4分，其他情况酌情扣减。

②有深刻的体会12分。每周至少一个体会3分，每月四个体会。

6、全月有无总结、计划（10分）：

①总结与计划各5分；

②评估标准：条理清楚（3分）、月总结与上月计划内容要一致（2分），在此标准上酌情扣减分。

7、有无发现工作中缺点并提出改进意见（20分）：

①提出四条以上的缺点每个2.5分；

②四个缺点都有改进意见每个2.5分。

五、检查监督：

1、部门负责人检查情况：依检查结果评出前一名和后一名，检查小组讨论通过，并于检查台账上签署意见。

工作日志总结范文第3篇

关键词:Windows窗体工作日志管理工作量统计GDI+

中图分类号：TU204文献标识码：A文章编号：

Design and Implementation of the work of the Log Manager

Based on Windows Forms structure and GDI + graphics technology

Zeyu Li

(Computer Center, Rui Jin Hospital,hanghai Jiao Tong University School of Medicine)

Abstract:The page start from the existing work management issues in the analysis of various management status and needs of the practical work, design and realize a kind of log management based on the structure of the Windows Forms and GDI + graphics technology. So that, it can help us to facilitate office life and improve the work efficiently.

Key-words:Windows Form, Work of Log Manager, Workload Statistics, GDI+

1 为什么要使用工作日志管理器

以笔者软件开发工作为例，目前在工作管理方面存在诸多不足之处：（1）对于每天完成的工作重点和内容缺少一个载体负责跟踪与记录；（2）随着工作天数的增长，对以前工作的历史做不到存储与统计，不方便对做过的工作进行回顾、归纳与总结；（3）程序员与项目经理之间缺少沟通与交流，容易出现工作分配方面的矛盾与时间安排上的冲突。那么，怎样解决以上这些问题呢？

设计一种工作日志管理器，一方面能够做到对每日工作内容进行记录与管理，以数据库形式存储数据，方便随时对记录的工作历史进行各种形式的统计与调阅；另一方面在创建每日工作日志的同时允许将其内容发送邮件给项目经理，使上级在第一时间了解和掌握下属的工作情况和进度，有计划的安排下一阶段的工作任务。

2 工作日志管理器的设计与实现

2.1 程序结构

通常各种形式的管理器，大多采用面向Web的开发，并使用面向对象的计算机语言（如Java、C＃等）进行编程，用户通过调用本地IE等浏览器进行访问。由于工作特点和个人喜好的不同，笔者则采用面向Windows窗体的开发，使用C＃编程和SQL server数据库存储数据，开发架构使用MVC模式。工作日志管理器程序结构如下图所示：

2.2 功能设计

1) 记录工作内容

工作日志管理器可以方便地记录每天完成的工作条目与详细内容。比如，每天下班之前打开管理器，新建当天的工作内容，记忆深刻亦不易遗忘。同时，对已创建的任何一次工作日志，可以轻松的调阅与编辑，修改日志内容或进行删除。另外，主界面采用列表形式展现，以创建时间倒序排列，并具有关键字检索功能，可以在大量的工作日志中快速地寻找到用户想要的内容。

2) 统计工作历史

每天做好工作记录，目的是为了日后对工作数据进行统计。工作日志管理器以项目为类别、工作量以天数为单位进行统计，通过直观的柱状图与精确的数值配合显示，使用户对以前进行过的各个项目有一个清晰明了的认识，并且可以实现各个项目之间工作量的比较，工作历史一目了然。另外，工作量统计功能还应该具有自定义时间段的统计，用户选择一个起始时间和一个结束时间，就可以显示出在指定时间段里面的各个项目的工作量，并且包含在总工作量中所在比重的比较。

3) 提高工作效率

为加强与上级项目经理的沟通交流，及时汇报每日的工作情况，工作日志管理器在每次创建或修改工作日志完成前，提示用户是否将工作日志内容发送邮件给项目经理，用户可以选择“是”或“否”完成这一步。笔者经过计算：原始的先在文本编辑器（如word或记事本）里撰写工作日志，再打开电子邮箱手动将日志内容拷贝成邮件正文，最后发送邮件的三步操作至少要花3分钟左右时间来完成；而采用通过工作日志管理器撰写工作日志并发送邮件的一站式操作，时间可以缩短在1分钟左右，大大提高了工作效率。

2.3 技术实现

1) 基于窗体的查阅、创建与编辑

我们使用Visual Studio作为开发工具，方便地建立windows窗体程序项目。工作日志管理器主要包括三个窗体程序：管理器主窗体ListView.resx、创建工作日志窗体CreateRecord.resx、修改和删除工作日志窗体ModifyRecord.resx。其中，在管理器主窗体中，我们使用dataGridView控件完成前台数据展示，创建、修改和删除工作日志窗体中，我们使用richTextBox控件控制文本内容的编辑。管理器主窗体实现效果如图1所示，创建工作日志窗体实现效果如图2所示。

（图1）（图2）

2) 调用Mail接口发送电子邮件

业务层建立一个Email.cs类，我们定义方法sendEmail()，其中依次定义smtp服务器host信息、发信人用户名和密码、发信人邮箱、显示名称、编码方式以及收信人邮箱地址这些参数，最后通过实例化SmtpClient类的Send()方法完成发送电子邮件的功能。具体代码如下：

//发送电子邮件

public bool sendEmail(string Stmp_host, string From_name, string From_password, string From_address, string To_address, string Subject, string Body){

SmtpClient smtp = new SmtpClient(Stmp_host, 25);//smtp服务器host信息，默认发送端口25

smtp.Credentials = new .NetworkCredential(From_name, From_password); //发信人用户名，密码

MailAddress from = new MailAddress(From_address, "lzy", System.Text.Encoding.UTF8); //发信人邮箱、显示名称，编码方式

MailAddress to = new MailAddress(To_address); //收信人邮箱地址

MailMessage message = new MailMessage(from, to);

message.Subject = Subject;

message.Body = Body;

message.SubjectEncoding = System.Text.Encoding.UTF8;

message.BodyEncoding = System.Text.Encoding.UTF8;

try {

smtp.Send(message); //发送邮件

} catch (Exception e){

Console.Write(e.Message);

return false; }

return true; }

表现层的前台窗体界面上，在创建或修改完成工作日志内容的按钮点击事件之后，调用这个sendEmail()方法，返回true则提示“发送邮件成功”，否则提示“发送邮件失败”。窗体效果如图2所示。

3)GDI+绘图技术实现工作量统计

工作量统计部分，我们采用.NET的GDI+绘图技术，调用DrawRectangle()方法在界面上绘制矩形，并通过FillRectangle()方法给其填充颜色，达到柱状图样式的展现。矩形的长度即表示该项工作的工作量，我们通过从数据层查询出含有该项工作内容所有的记录条数，将其赋值给一个int型变量X，再用这个X为矩形的Length属性，实现对该项工作的工作量统计。GDI+绘制矩形原理如图所示：

工作量统计窗体实现效果如图4所示；自定义时间段的工作量比较效果如图5所示。

（图4）（图5）

3 结语

笔者根据实际工作的需要，设计实现该工作日志管理器，帮助自己完成每日工作记录和邮件汇报，还可以随时统计任意时间段的工作量情况，方便了办公生活，提高了办公效率。总结一下：小小的创新就可以改善我们的生活！

参考文献

[1] 李文江,于 2.0的工作日志管理系统设计, 重庆文理学院学报, 2008/ 01.

[2] 白新国, 基于Java的员工日志管理系统的设计与实现, 福建电脑, 2010/06.省略的三层架构B/S工作日志管理系统设计与实现, 电脑学习, 2009/04.

[4] 王怡, 孙冬梅, 谈办公自动化的应用与发展, 山东女子学院学报, 2011/08.

[5] Mahesh Chand, Graphics Programming With GDI+, P14~P15, 2011/10.

[6]微软SDN,GDI+,htt: //msdn.省略/en-us/library/ms533798(v=vs.85).aspx.

工作日志总结范文第4篇

摘 要 目的：探讨表格式工作日志在手术室护士长管理中的应用。方法：把工作日志根据手术室专科特点进行修改并引入应用到护理管理中。结果：能有计划地落实各项质控，及时发现护理质量问题，及时改进，提高护理质量，保证护理安全。结论：护士长根据日志内容有计划、逐一落实每天的评估、质控及培训等工作，保证每天护理管理内容的全面落实，避免工作遗漏与盲点。

关键词 工作日志 护理管理 应用

2010年1月我院护理部把工作日志引入到护士长管理中，但工作日志记录烦琐，使用效果不佳，至2012年2月通过修改简化把工作日志表格化，通过5个月的使用，在手术室护士长管理中效果较好，现报告如下。

资料与方法

手术室护士长工作日志的设计：内容包括当天手术工作量统计、人力安排、交班前评估、晨间交班评估、上下午工作评估及一周质量控制重点。①基本概况：包括当天手术总数、择期手术、急诊手术、特殊抢救手术；②人力安排：指每天护士上班总人数，夜班及备班人员名单；③交班前评估：包括护士劳动纪律、夜班工作情况、各区域卫生清洁度；④晨间交班评估：指护士仪表仪容、夜班交班情况、科内晨会提问、工作反馈总结、今日工作重点；⑤上下午工作评估：包括手术患者核查、岗位职责落实、专项质量控制、午间护理质量、手术器械质量、手术完成情况、工作完成交接等评估；⑥1周质量控制重点：周1，各类登记本、核心制度、应急预案。周2，基础管理、医生满意度调查。周3，专科护理，患者满意度调查。周4，护理文件书写、操作考核。周5，消毒隔离，教学管理。

护士长工作日志的使用：每天按日志所列项目，逐一落实并记录。每天针对具体项目完成评估内容，依据每条评估内容的规范要求、质量标准落实评估，如：“核心制度执行”的评估，可抽查护士手术安全核查以及手术清点制度执行情况；“岗位职责落实”评估，可对照各班职责及质量标准评估某件工作、某人是否完成、完成质量如何等，并将评估结果逐一记录。对护士工作中存在的偏差，现场及时与当事护士沟通、指导与纠正，对评估过程中存在的共性问题或严重问题，可依据日志记录，在第二天晨会上集中反馈、讨论，提出改进措施，并针对问题进行重点追踪，持续质量改进1。

结 果

通过工作日志在手术室护理管理中的应用，能有计划地落实各项质控，及时发现护理质量问题，及时改进，提高护理质量，保证护理安全。同时表格化的工作日志记录简单、明了，使用方便，利于持续使用。

讨 论

工作日志的使用使护士长管理条理分明。手术室工作与病房护理工作不同，手术种类多，工作繁忙，护士长既参加手术又要管理全科，难免有管不到的地方，使用工作日志后，使护士长有一清晰的工作流程，按日志指引完成每天工作，并有重点的记录，便于了解工作执行过程，制定明日工作重点。

工作日志的使用消除了护理管理的盲点。护士长根据日志内容有计划、逐一落实每天的评估、质控及培训等工作，保证每天护理管理内容的全面落实，避免工作遗漏。

工作日志的使用促进了护理质量的提高。工作日志要求护士长做到护理管理规范，能应用质量标准和工作流程对护理单元中的各要素，如护士、医生、手术患者、仪器设备、技术操作等，进行合理计划、组织、协调、控制等。保证护理工作的落实，也促进了护理质量的持续提高。

工作日志的使用提高了护士长现场管理能力。工作日志使用过程，护士长在评估护士某项工作时，知道从哪方面着手，才能及时发现护士工作中存在的问题，如在评估“洗手护士质量”一项时，护士长从护士仪表、手术器械准备、器械台管理、术中配合、标本处理、清点质量、术后器械处理这几方面评估，这就要求护士长熟悉与掌握规范要求及质量标准，和发现问题的能力；对发现的问题，及时与当事人分析原因，并给予现场纠偏、指导。通过日志的落实，提高了护士长发现问题、分析问题及解决问题的能力。

工作日志的使用保证了患者安全。护土长每天巡视手术间，对手术安全核查制度的执行情况进行检查，保证了2012年国际病人安全目标中预防手术部位错误的落实。同时加强与手术医师联系沟通，强化安全质量，责任教育，提高护理风险意识。

工作日志的使用促进了排班更合理。科学性、准确性很强的计划对工作将起到事半功倍的作用，根据每项工作的技术情况、难度高低，需要多少工作时，需要什么人能完成，又要在最快，最好完成每项，每班的工作的同时，做到不浪费时间，又不加重护理人员的压力，让护理人员轻松的完成每项工作，合理安排护士排班，保证护士的休息时间，在工作安排上做到新老强弱搭配，合理调配人员。

参考文献

工作日志总结范文第5篇

线销售或营销总监，还是现在飞来飞去在全国各地讲课，都应该很忙的，怎么会有时间写出几百万字的营销与管理方面的文章，还能出书?”

我的回答是：“这得益于以前做销售与管理时，所做的大量工作日记”。这些工作日记，不仅见证了我日后的成长与发展，而且经过采集，历练，后来还成了我业余创作的思想源泉。

写销售日记，记录过去，承载未来。它不仅仅是你足迹和行为的印证，同时，也是你思想和高度日臻成熟和提升的记载，是部个人发展的“史记”，记录了营销人的过去，今天和未来。

可些营销高管说，企业花很多钱制作的工作日志让大家去填写，但效果却不理想，很多营销人员，宁可把大量的时问用在泡吧、打游戏上，却不用在写工作日记上。结果，本来在智商层面并无太大区别的营销人员，短短几年，距离毕现：有的成了区域主管或部门主管，有的却原地打转。原因就在于有些人虽然业绩做的很好，但却不善于归纳和总结，也就无法形成自己的工作和管理体系。一个不能将自己的东西系统化的营销人员，是无法承担更高职务的。而那些入门很快，并能够快速得到提升的人，跟他们善于摸索和总结，扬长避短，让自己的东西能够复制，能够将自己的营销实践最大化系统提升有很大的关系。

写工作日记，其实，就是将自己的销售实践及其所学，系统化起来，形成自己独特的市场运作思维，并让自己的东西能够传承，能够更好地指导和训练自己的下属，从而担任更高的职位，获取更大的发展平台。对于营销人员来讲，工作日记就是个营销人员在市场上是对工作和生活历练的感悟，甚至是对职业生涯、人生的感悟，是一个销售员“蜕变”成长的见证。

工作日记的基本格式

像通常的日记样，营销人员的工作日记的格式一般也是在第一行写上具体的“年月日、星期和天气”，完整的工作日记，一定要从以上三项开始(企业印刷的工作日志往往还包括每天工作开始时间，结束时间)。写上“年月日”，记载的是你工作的日期，它是种时光的印痕，若干年过去，它都是笔财富，都是段幸福的往事。而“星期”记录，则表示你敬业的程度。营销人员不要把自己的工作和休息分的太开。“赢在别人休息时”，业务生活化，生活业务化，能在礼拜六、礼拜天工作的营销人员，定会比不上班的业绩要好。销售，有时比拼的就是时间和精力。“天气”的填写，从个侧面可以表示无论天气如何变化，你都能风雨兼程，而不是因为天气的变化，心绪、行为不定，甚至偷懒耍滑。

当然，我们也可以在以上第行的下边，给日记写上个标题，也就是日记的主题，这其实就相当于篇营销短文了，这也许就是未来你撰写文章的个雏形或“原材料”吧。

工作日记的内容

这里要先区分两个概念：工作日记与工作日志。日记，就是每天发生的事情的记录，包括工作和生活两个方面，往往在结尾还会记下工作和生活的感受，也是种经验归纳或思想升华。而日志，则是日记的种，一般是根据企业需要，记载每天所做的工作，比如，拜访客户，访问时问，工作事项，商谈的结果，下次再约时问，其他记录等等。般企业要求业务人员写的就是工作日志。而我们这里所说的，是指广义的工作日记。

工作日记分为两个部分：即工作和生活，二者其实是密不可分，互相渗透的，一个是理性的记录，记载你具体的工作事项，成果如何，遇到什么困难，需要公司的支持等等：一个是感性的记录，即天的工作或工作之外，你对销售工作的体会和感悟，更多的是种情感和思想的表达。

工作的部分是基本。

它记录了我们天所做的工作。般包括如下内容：

1.今天主要做了哪几项工作?是拜访客户，还是开发客户，还是协助客户铺货、理货，或者是调查市场，了解竞争对手，或者是帮助客户策划或实施促销活动，或走访终端，深化合作，或与客户一道，解决了下游客户的疑难问题，或下达公司刚刚签批的销售政策等等。

2.销售完成情况。在我们的工作日记里，最好要有每天的销售记录累积表，即把每月的目标，分解到每天，并罗列按计划进度应该完成的数量，实际完成的数量，是欠了，还是超了，实际完成比率，有没有跟得上计划进度等等。

3.市场竞争状态。我们生存与发展于竞争对手的缺陷里，竞争对手的每个错误或缺陷，都是我们的机会，因此，我们每天都要关注竞品的变化，从新品推出，老品淘汰，产品生产日期(看竞品流转速度)、促销活动执行，客户变化，业务员和下游客户状态、售后服务规范度，下游客户满意度等等，都要记入日志，并做SWOT分析，做到知己知彼，百战不殆，对市场了然于胸。

4.急迫问题及明日工作计划。通过对一天工作的梳理，总结出影响销量达成的核心因素或主要障碍，或者需要向公司申请的方案或政策，以及其他需要公司支持的资源等。凡事预则立，不预则废，在这部分，还可以加上对第二天工作的计划或思路，以指导第二天的工作，让每天的工作都要目标和计划，从而能够便于检核和评估。

5.工作的得失总结。这其实是对自己天工作的评价，是最具价值的，无论成功的还是失败的。这部分可以回顾：一天的工作当中，哪些工作事项做的是有价值，有意义的：哪些方面，做的不到位，甚至就是失败的，哪些是需要在接下来的工作中改进的。成功的经验，如何通过写成案例或做成课件的方式，对客户或下属进行培训提升：失败的地方，也要通过现身说法，勇于揭丑，让自己或同事得到启发或借鉴。

下边写的生活部分内容包括：

1.工作和生活感悟。总结今天，甚至联想起以前的工作，有何感想?对我们未来的工作，甚至发展，有何帮助，自己的目标是什么，完成的如何?工作当中，哪些是对自己触动最大的，哪些错误是必须防止再犯的。

在这里，甚至还可以记载自己的其他“杂事“，比如，自己的情感历程，自己的人生目标，自己对人生、工作或些事情的看法，甚至还可以是学习了哪些书或报纸、电视等媒体，而与自己工作结合后的感想与收获，从而可以不断地积累自己的知识，开阔自己的眼界，提升自己的高度。

2.销售日记拔高升华。这部分也可以说是日记“连体”的部分，既可以在日记当中“附属”体现，也可以单独成为篇文章，这部分是对自己未来发展最有价值的，最容易出彩的。因此，需要用心构思和撰写。这部分根据自己的做法和感悟，可长可短，写出自己的观点和实操的步骤、方法与细节，这其实就是篇案例了，需要用些表格、公式表达的，尽可以画出来、写下来，它可以成为我们淬炼思想和理论体系的阵地。当然，如果写的精彩的话，还可以向营销类媒体投稿，天长日久，专家型的营销人员就慢慢练成了。

名业务人员，我记录下来天的

感触，短则百十字，长则上千字，有的直接就写成了文章，都在媒体刊物发表了，反过来，它又极大地刺激了我继续写下去的决心和信心。今天我取得了些小成绩，跟做营销时，所写的大量工作日记有很大的关系。它促进了我更快地进步，并不断迈向更高的阶段，获取了更大的施展平台。

当然，要想让工作日记真正变成自己高速成长的跳板，写时还要注意以下几个问题：

1.要坚持不懈。营销的积累，讲究过程和积淀。营销人员只有持之以恒，才能终有所成，而写工作日记，可以作为磨练自己坚强意志力的种工具。能坚持下来的人，一定毅力非凡，它是做大事的基础。

2.要认真不要敷衍。很多营销人员对于公司要求的工作日志，总是抱着种应付的态度，比如，平时不写，到月底公司要检查时突击完成，不仅内容空洞，而且字迹潦草，让人看，就知道是应付差事，一个经常应付的人，企业能托付重任吗?工作日记虽然事小，但却反映了个人的工作态度。一个态度不好的营销人员，会得到上级或领导的青睐吗?要记住：工作日记，是写给未来的自己的，不是写给企业的，一定要细致和用心。

3.找到差异化的写点。一些营销人员在写了段时间工作日记或日志后，发觉每天就是那些事，写着写着，就有些乏味，甚至厌烦了，有些人就此中断。其实，处处留心皆学问，只要你用心，你每天都可以找到些新颖的点来：天气的变化多端、复杂的人问百态、方案的出奇制胜、竞品的推陈出新……小到绿树红花，大到国家形势政策，只要对我们的工作和心情有关，都可以写来。

4.不要记成流水账。很多营销人员的销售日记，往往记成了流水账：7点起床，7：30吃早餐，8：00上班拜访客户，8：30协助客户巡访终端和铺货……这其实仅仅是种记事，最重要的部分，比如，工作得失，生活感悟等等，这些对未来发展有启发和借鉴的东西却没有写出来，让人有种画了龙，却不点睛的遗憾。

5.要能吃苦和忍受寂寞。辛苦了天了，回去还要写工作日记，一些人感觉很累。其实，我认为，填写销售日报表，撰写周总结、周计划等工作，能在市场上完成的，就在市场上完成，把这些事务性工作，贯穿到工作中去，晚上就可以安心去写自己的工作日记了。也许有人会说很苦，很寂寞。但不吃苦中苦，怎为人上人，不能忍受寂寞，怎么去体验成功的快意?老古人不是说：天道酬勤嘛?

总之，营销员养成写日记的习惯，是件对未来发展大有好处的事情。老子说，“天下大事，必作于细，天下难事，必作于易”，营销人员只有从写工作日记这些小事开始，点滴记录我们工作和生活中的短暂精彩瞬问，或些或大或小的事情，我们才能厚积薄发，才能形成自己的销售体系和模式，才能受惠于更多的行业和营销人员，在发挥自己最大价值的同时，实现自己从职业到事业的转变。

工作日志总结范文第6篇

一、乡（镇）干部要站在实践“三个代表”的高度，主动适应我区西部开发的新形势，认真学习党建工作的新理论、新思维和新方法，树立干群关系新理念，增强深入基层工作的主动性和自觉性。

二、乡（镇）干部每月至少要有二分之一时间深入基层，至少走访农户10户，交一名农民朋友。要认真记实，填写《深入基层工作日志》。并结合实际，每年至少写一篇调研文章，提出问题，总结经验，研究措施。一般干部的《深入基层工作日志》每月末由乡（镇）党群书记检查一次，乡（镇）副职的《深入基层工作日志》每月末由党委书记检查一次，乡（镇）党政主要领导的《深入基层工作日志》每季末报区委组织部检查一次，负责检查的部门或领导检查后要写出评语。检查结果要分层次及时通报。村党支部要建立乡（镇）干部下乡情况反馈单（由区委统一制定），每月末各村要将干部当月下乡情况向乡（镇）党委办公室反馈一次。

三、建立干部下乡包村责任制。包村干部在工作中达到“六包”，一包班子建设，包村干部要大力加强村支部班子的整顿与建设，帮助解决热点、难点问题。同时，要负责班子的考核与监督，如果村班子建设出现违纪违法行为，包村干部要负相应的责任；二包村民素质建设，包村干部要把着眼点放在提升农民素质上，狠抓思想、科技、教育扶贫，聘请专家、技术人员为群众办班讲课，传授致富思想和实用技术；三包村务管理，负责监督村务管理情况，如果出现村务公开不到位，违反财务管理制度等问题，包村干部要负监督不力的责任；四包典型培养，每个包村干部要包出一个结构调整示范户、精神文明标杆户、科技示范户、党员标兵户、包扶一个贫困户，每年负责培养一名入党积极分子，做到以点带面；五包团结稳定，对所包村团结稳定工作负总责经常深入村屯，了解村情民意，及时转化矛盾，消除不稳定因素。出现包村干部不知情或因处理不当而越级上访的，要追究包村干部责任；六包创新发展，包村干部要坚持“输血”与“造血”相结合，把脱贫致富的立足点放在启动内部活力上、发展农村产业化上来，增强贫困农民自身造血功能和发展后劲。

四、干部下乡能返回机关就餐的必须回机关食堂就餐，因路途较远不能返回就餐的，一律在村里吃派饭，不许村里用公款招待。

工作日志总结范文第7篇

一是工作例会制度。为全面掌握到村工作大学生的学习、工作、生活情况，及时了解大学生的思想动态，规定每季度第一个月10日为例会日，汇报交流上季度学习、工作、生活情况，安排部署本季度学习和工作，研究分析存在问题，讨论解决办法。

二是工作日志制度。通过工作日志进一步掌握大学生村干部日常工作情况的重要依据，大学生村干部应自觉认真、仔细详实地记好工作日志。主要记录其工作情况、工作进度、工作成效及工作体会等。

三、便民服务制度。为搭建大学生村干部发挥作用的平台，增强锻炼工作的本能、拓展工作范围，切实增强大学生村干部的群众观念，更好地服务广大人民群众，规定大学生村干部的工作职责、工作程序和受理代办范围。

四是绩效考核制度。每年年初，由各大学生村干部根据所在村发展情况及自身工作实际向镇大学生村干部管理办公室和村党总支递交工作计划，提出工作目标。年底提交工作自查报告、工作总结并进行述职评议和联动考核。

五是联企、联户制度。联企是指大学生村干部与村企结对企业建立经常性的沟通服务机制，每月下企在两次以上。在掌握了解非公企业党建、经营发展等各方面情况的基础上，对所联系企业进行帮助和服务。

联户是指每位大学生村干部联系本村1—3户种养植大户，建立经常性的工作联系，做好上情下达和下情上达工作，积极学习先进农业知识，逐步掌握农村种养植生产经营过程和生产经营环节，了解现状和今后发展需求，努力掌握现代农业经营模式和发展方向。为农户提供服务，同时积极提供科普知识和信息，帮助种养植大户在生产经营中的具体困难和问题，使自己既长本领，又为农户提供良好的服务。

工作日志总结范文第8篇

四月，春意盎然，阳光普照。四月，也是落实开展血防工作的第一个月。**带领着血防工作小组成员在场镇做血防宣传。血防横幅、传单、学习手册、音像资料一应俱全，吸引了不少群众。许多群众围过来领取传单、学习手册。**总是笑眯眯地和他们每一个人打招呼，他与他们曾经是陌生人，是过路人，而多年的血防工作，他与他们彼此相识相知，现在他们是熟人，是朋友，是亲人。以**的话说：血防工作年成久了，年复一年，和乡镇上的群众时常在一起，宣传知识也聊天拉家常，帮他们诊断常见病。农闲时，我下乡去查螺灭螺，工作之余还像热血青年一般与他们在田地里掰腕子，比比手劲儿。有时候，诊断村民有疑似血吸虫病的症状，我会直言相告，并给他们做检查。我的能力不大，但真心的付出，我想尽我的绵薄之力帮助些许人，如果能做到这一点，我就会很快乐。我心里还藏着一件快乐的事儿，乡镇上的群众都热情的喊我何大哥，我感觉这一声何大哥是对我血防工作的认可，也是对我人品的认可。我们之间感觉不到距离，很是亲切。

**受到群众喜爱的背后，是他对自己的工作数十年如一日的严苛和坚持。翻看**的工作日志，随处可见这样的记录，这些日志记载了工作中的方方面面、点点滴滴：

20xx年xx月xx日，星期三，天气：晴。今天，在我院三楼会议室召开了2015年**镇血防工作会。今年我镇血防工作的指导思想和防治策略是：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真落实党的十精神，深入学习实践科学发展观，按照《全国预防控制血吸虫病中长期规划纲要》的要求，继续坚持预防为主、标本兼治、综合治理、群防群控、联防联控的方针，按照全面规划、综合治理、突出重点、分类指导的原则，完善管理机制，健全血吸虫病预防控制网络，实施以控制传染源为主的综合防治策略，把《血吸虫病防治条例》的贯彻落实、血防知识普及和急性血吸虫病预防、规范晚期血吸虫病的救治作为工作重点，开展综合治理，全面巩固血吸虫病疫情控制达标成果，为如期实现血防工作长期目标打好基础》。

这样的工作日志在**的档案柜里还有几十本之多，从他热血沸腾的青年时一直写到沉静稳健的中年。他说：这些工作日志，风风雨雨陪伴了他工作这几十年，里面的内容在外人看来或许拉拉杂杂、或许毫无意义，像流水账一般记录着我的生活、工作，里面是我不断进步和学习的证明。有人说人生95%是平淡，5%是精彩，而为了这5%的精彩，我们穷其一生都在努力的追求和付出，这些日志通过提炼、总结就变成了我人生中那5%精彩的证明，它们是我的珍宝，弥足珍贵。

太多的人都做着平凡的工作，有人满于现状不知进取，有人懒惰懈怠，而像**这样的老大哥却在平凡的工作中投之以责任感与恒心，几十年如一日，严于律己，不厌倦好专研，这是一种在平凡工作中一种不平凡的坚持，他的精神必将成为我们学习的榜样，成为我们追求的标杆和灯塔。

工作日志总结范文第9篇

【关键词】传染病信息；漏报；原因；管理对策

【中图分类号】R51 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484（2014）01-0400-02

加强传染病信息报告管理，提高报告质量，为预防控制传染病暴发、流行提供及时、准确的信息是各级医疗机构的基本职责，负有传染病疫情报告职责的任何单位和个人，不得隐瞒、谎报、缓报传染病疫情。传染病疫情报告工作是医院公共卫生科日常工作中最基础的环节，采取有效措施减少迟报、防止漏报是传染病监测和管理中最基本、最重要的内容，但在实际工作中，传染病迟报漏报现象时有发生。常见的迟报漏报原因及管理对策分析总结如下：

1 常见迟报漏报原因

1.1 门诊工作日志登记不规范 门诊工作日志是填写传染病报告卡的重要原始依据，如果门诊工作日志的填写存在项目填写不全、字迹潦草、漏登等情况时，容易发生漏报。

1.2 检验检查结果滞后 临床上较多的检验结果如肝功能、DNA、痰培养、血培养、大便培养、脑脊液培养以及梅毒抗体检测等往往需要几天甚至几周才能出来，如果阳性结果不能及时反馈，容易发生传染病迟报漏报。这种情况在门诊更容易发生。

1.3 转诊和住院部直接收治病人 外院怀疑或者确诊的传染病人直接转入住院部，中午、夜晚急诊入院的传染病人，住院医师接收病人后，往往在第一时间忙于对病人的检查和救治，容易发生迟报漏报。

1.4 入院时诊断不明确和住院过程中更正诊断以及在住院过程中新发现传染病 如入院时以“发热待查”、“咯血原因待查”收入院，住院过程中诊断为猩红热、手足口病、肺结核等传染病；入院诊断为肺部感染，住院进一步检查订正为肺结核；入院诊断为乙肝，住院过程中进一步检查发现患者同时患有肺结核等情况，如果住院医师及时报卡的意识不强，很容易发生迟报漏报。

1.5 体检中心存在漏报的隐患 在体检中查出的传染病，如乙肝、丙肝、肺结核等，体检中心往往能及时将检查结果通知其本人或单位，却忽略传染病报告。因为不是临床科室，疫情信息管理员在收集卡片时也容易遗漏。

2 管理对策

2.1 组织健全、制度完善、培训到位 医院成立传染病疫情报告领导小组，分管院长负责全院传染病疫情报告领导工作，各科室主任对本科室的传染病疫情报告和传染病管理工作负责[1]，公卫科疫情信息管理员负责全院各科室传染病信息的收集、审核、登记、上报。

2.2 规范门诊日志的填写登记 门诊工作日志的填写登记应按要求及时、准确、完整、规范填写，特别是就诊日期、病人姓名、性别、年龄、职业、现住址、诊断、电话、发病日期、初诊或复诊等信息不能遗漏。疫情信息管理员每天上午和下午两次到门诊各诊室收集传染病报告卡，逐项核对门诊日志登记信息。

2.3 建立健全检验、检查结果及时反馈制度 检验、检查结果及时反馈到开单医生或所在科室要形成制度，认真落实。

2.4 加强对住院病人传染病报告情况的督导 出入院登记是检查住院病人传染病报告情况的重要原始依据，应按要求完整、规范填写，必填内容有姓名、性别、年龄、职业、现住址、电话、入院日期、入院诊断、出院日期、出院诊断、转归情况。出入院登记不是传染病报告的唯一依据，应结合病区交班报告、出入院病人日报表、住院病人病案等信息资料，仔细核对，防止漏登漏报；对未明确诊断的病例应追踪督导至诊断明确；住院过程中更正诊断的传染病病例应及时填写订正报告。

2.5 定期开展有临床科主任轮流参与的自查 自查是传染病管理的一项重要措施，是纠正迟报、防止漏报的最重要环节。作为鄂西川东最大的传染病医院，为减少和防止漏报的发生，提高医院传染病规范化管理水平[2]，我院每月第二周开展自查，为期一周，2名临床科主任轮流参与（分管院长不定期参与），全面收集、检查门诊各诊室、放射科、检验科、B超室、体检中心、住院部各科室登记资料，病案室出院病人病案，拉网式检查，发现漏报，及时补报。临床科主任参与自查，能真实体验疫情管理员的工作流程，客观了解全院疫情报告管理情况，学习和借鉴其他科室好的方法和经验，看到自己科室存在的不足，更好的管理好自己科室的疫情报告工作。及时完成自查报告、考核评分、处罚建议，参与当月自查的临床科主任或分管院长签名确认。

2.6 及时反馈通报传染病报告情况，认真落实相关奖惩政策 疫情信息管理员及时将自查报告、考核评分、处罚建议反馈通报给院办、财务科及相关各科室，对存在的问题提出整改意见。传染病管理自查、考核结果与个人绩效工资挂钩，与个人年终考核挂钩，与科室评先评优挂钩，充分调动各方积极性，促进各项相关制度的落实。

此外，疫情信息管理员应加强相关知识、技能的学习，不断提高业务素质。按照疫情信息管理员管理规定的要求，积极参加疾控中心组织的各种培训、考核，不断提高相关知识水平和工作能力，加强工作责任心，认真、踏实做好本职工作。

参考文献：

[1] 王鹏，李金波.基层医院传染病漏报原因与防范对策[J].公共卫生与预防医学，2010，21（2）：119-120.

工作日志总结范文第10篇

【摘要】探讨临床工作日志表在临床教学中的应用价值。临床工作日志表是一种很好的带教手段，能够促进学生的整体护理能力，提高理论与临床实践相结合以及评判性思维的能力，并且能够促进护患沟通，促进带教老师对实习生的关注，能够促进学生更主动地学习。实施过程简便，是一种有效的临床带教方法。

【关键词】临床工作日志表 临床教学

如何加强实习学生的临床带教工作已被日益重视，因为它是护理专业学生理论联系实际，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键［1］。如何帮助学生实现角色转变，为未来打下坚实基础是临床带教老师的责任所在。 临床带教为学生提供了非常有利的策略，它使课堂知识与真实病人的问题管理有效的结合在一起，并且学生在临床实际发展标准与策略的过程中成为了很好的角色模范作用［2］。 在带教过程中，如何提高学生的整体护理能力，也是我们从事临床教学一直在探索关注的问题。临床工作日志表最早是在国外学生临床带教中使用， 我们医院自2006年开始使用该表的书写来培养学生的整体护理能力，并发现该表格具有许多优势。现将此表格的临床应用情况介绍如下。

1 临床工作日志表在 临床教学中的应用

临床工作日志表是由6个部分组成，包括：病人主诉，诊断及一般信息；近期实验室资料及辅助诊断检查结果；治疗及护理医嘱；药物信息一览表（包括药名，类别，作用机制，给药途径，给药时间，护理措施等）；各系统体格检查及相关护理计划表；交班报告等。要求学生每2周完成一份表格，选择典型的临床病例书写。书写过程中需要学生与病人，家属经常保持交流沟通，查看书籍，病历等。书写后由带教老师查看，并指出改进意见，同时与学生交流该病人实验室化验指标异常的意义，辅助检查的意义；让学生使用评判性思维收集资料，提出护理诊断，目标及护理措施等。在一个月实习结束后, 完成一份某种疾病的病理生理图解，该图解要求能够一目了然看出疾病的病理生理特点，疾病发生机制及临床表现等。临床运用中发现一份完整的表格的优势突出，能提高学生多方面的能力。

2 应用结果

采用自制问卷调查和个别访谈法收集资料

2.1 问卷设计 包括学生的一般情况，从以下几方面调查学生的认同性①对这种学习方法的认可程度；②对这种学习方法的优势大小；③能否提高整体护理能力；④能否提高理论与临床实践相结合的能力；⑤能否使学生更主动地学习，包括某一类病种；⑥能否提高评判性思维能力；⑦能否促进护患沟通及促进带教老师对学生的关注程度。个别访谈法由带教老师找个别学生进行谈法以进一步了解该表格的应用体会

2.1.1 自制问卷调查结果 调查了在院实习生94名实习生，其中本科生59名，大专生35名. 94名学生共书写了409份的临床工作日志表。发出问卷94份，回收94份，回收率100%。结果如下：56%的学生认可该学习方法；64%的学生认为能够提高整体护理能力；54.26%的学生认为能够提高理论与临床实践相结合；54.26%学生认为能够使学生更主动地学习包括某一类病种；52%的学生认为能够提高评判性思维能力；55%学生认为能够增进带教老师对学生的关注，促进护患沟通；学生认为完成表格后，收获最大的包括4个部分内容：病理生理图，护理评估，护理计划，药理知识。临床带教老师也认为这种学习方法非常容易实施，学生的整体护理能力能够加强，并且加深师生之间的沟通和联系。

2.2 个别访谈法结果 大部分学生认为这是种很好的教学方法，能够提高学生的主动学习积极性，加深对临床护理病人的印象，强化知识点，并且养成很好的自学习惯，促进临床教学的顺利开展。

3 讨论

3.1 能够更好地促进学生的整体护理能力 通过使用该表格，我们发现能有效地培养学生的整体护理能力，发现学生在整体护理病人的过程中存在的问题病及时纠正。

3.1.1 树立整体护理观念 实施整体护理，就是要以护理程序为核心，按照护理程序的科学方法为病人解决实际问题。树立以病人为中心的整体护理观念，这是开展整体护理的关键所在，也是搞好整体护理临床实习不容忽视的问题。3.1.2 加强带教老师自身素质培养 教师是学生的楷模，带教老师的思想品德、心理素质、业务技术和工作能力，对护生都将产生潜移默化的影响。由于护生初次接触临床实际工作，第一任带教老师良好的职业形象、职业情感和职业行为就是护生学习的楷模，往往令护生终身难忘。老师在给学生指导该表格书写和评价的过程中，她们自己也必须提高各方面的素质，才能起到角色模范的作用。3.1.3 始终贯彻以护理程序为核心 在临床整体护理实习带教过程中，要始终强调以护理程序为核心，将护理程序贯穿于整体护理工作的全过程。因此，在整体护理工作中，带教老师要有意识地对护生加以引导，始终贯彻以护理程序为核心，将带教重点放在提高护生临床思维能力以及应用护理程序为病人解决健康问题的能力上［1］。要求实习学生能在书写该表格后, 能更好地掌握正确的体格检查方法，收集资料，确立护理诊断，制订并实施护理计划，进行护理效果评价, 并有效地与病人沟通交流和进行健康宣教,还能够培养学生书面和口头交班能力。

3.1.4 重视给学生意见反馈 在带教老师阅读表格时，应该认真仔细，为学生指出存在的不足，改进的空间,促使学生自己独立思考。并且能够有针对性的提出问题让学生思考，从而使学生对疾病有更深的理解。

3.2 促进学生更主动地自学 在临床带教中，不仅对学生传授现代的知识，更重要的是教会他们获取知识的方法［2］。在书写表格的过程中，善于对某一知识点引导学生在病人身上寻找问题，让学生去思考和解释，在学生寻找答案的过程中，查阅相关的医学基础知识及有关专科资料，找出满意答案，增强了自学了信心，并且这样带着问题自学，目的明确，可以使学生在实习期间获取更多的知识，而且可以使他们在以后的工作中不断有效的，及时的扩充自己的知识，自学能力也不断得到增强。特别在要求学生每月写一份病理生理图的过程中，学生要查阅资料，画出完整的图表后，对一类疾病的病理生理能够掌握，并且印象深刻.

3.3 能够更好地培养学生的理论与临床实践相结合的能力 学生与带教老师是一对一的关系［3］。在书写护理计划的过程中，学生必须使用他们现有的知识去评估和判断病人存在的问题，根据发现的问题提出护理诊断并制定出相应的护理措施。带教老师确认学生的评估和计划， 并且制定出措施以后，帮助学生实施在病人身上，并进行健康教育。这样可以增加学生独立管理病人的能力，技巧和知识。带教老师要给学生提供持续的反馈，支持和评价。使用药物知识的表格时，由于表格的内容包括药物的分类，作用机制，护理措施,给药时间等，使学生充分了解针对该疾病，该病人的药物治疗方案是什么，并针对一些常见的特殊的药物副作用有针对性地宣教和护理，使学生的理论与临床实践能力进一步加强。病理生理图的书写过程中，学生必须认真学习疾病的病理生理，并且能够更好结合临床实际案例。

3.4 使带教老师与学生的关系更加密切 带教是一门艺术，它是种挑战也是种机遇［2］。在临床带教过程中，建立良好的师生关系是有效带教的前提。带教老师必须能够促进学生的评判性思维，并且使用通过有效的提问使学生的发现问题和解决问题的能力提高［3］。在书写临床日志的过程中，学生在带教老师的指导下完成，使师生能够有更多的交流相处时间，相互了解，老师更清楚学生的一些工作思路，解决和发现问题的能力，培养信任的关系，使学生与老师之间关系增进，有利于带教工作更加有序有效进行。

3.5 提高学生的评判性思维能力 在护理学科中，评判性思维指是对护理问题解决方法的反思和推理过程，其中包括护理者的态度、技能、专业知识、经验及标准等部分［4］。在美国，评判性思维是一个非常重要、出现频率很高的词汇。在临床教学中，教导学生评判性思维的技巧，使得学生能够有针对性地采集完整有重点的病史，对收集的资料信息进行反思，最终能够有效地完成评估，病人管理和病情的跟踪。书写临床日志表的过程中，要求学生对病人的症状和体征能够进行分析，并且老师也会针对问题展开提问，加深知识点，扩展知识面，培养了学生的工作思路。临床日志表最后部分的内容是交班，主要总结为病人所作的护理，关注病人的病情变化，阳性的实验室化验和辅助科室的检查，病情变化后的处理，最后写出病人目前的状态。通过这样的交班书写，使得学生的总结归纳能力提高，并且能体现学生评判性思维能力程度。所以通常老师对学生这份交班报告非常关注，希望能切实提高学生这方面的能力。

参考文献

［1］ 梁智敏. 浅谈临床护理带教的体会 《中华现代临床医学杂志》2007,4(5):8.

［2］ Jean B. Ivey, DSN, CRNP. Fostering Successful Preceptorships for Advanced Practice Nursing. Topics in Advanced Practice Nursing eJournal. ?2006,6(1).

［3］ Catherine Burns, PhD, RN, CPNP, FAAN; Michelle Beauchesne, DNSc, RN, CPNP; Patricia Ryan-Krause, MS, MSN, RN, PNP; Kathleen Sawin, DNS, CPNP, FAAN J Pediatr Health Care. Mastering the Preceptor Role: Challenges of Clinical Teaching?2006,20(3):172-183.

［4］ Ryan-Nicholls KD. Preceptor recruitment and retention. Can Nurse. 2004,100:18-22.