放射科护士论文范文

放射科护士论文范文第1篇

【关键词】 放射； 护理； 管理

随着放射诊疗技术的飞速发展，放射护理工作范畴及技能也应不断提高，但我国对放射护理目前尚没有明确的规范，有的三级医院由于放射治疗的开展而成立放射科护理组，对于放射科规范化管理进行了探讨，认为放射科实施规范化管理，可以使护理水平提高[1]。乡镇医院一般没有开展MRI检查、放射介入治疗，护理人员只有1～2名，护理管理是一个盲区，存在很大的安全隐患，现将调查情况报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 调查市内乡镇医院共16间，其中二甲医院11间、一甲医院5间；护士16名，包括副主任护师1名，主管护师8名，护师4名，护士3名；工作年限≥10年11名，5～10年3名，

1.2 方法 采用自制《放射护理现状调查问卷》在2011年11月市放射学会年会上对市内16间乡镇医院放射科主任试调查，根据主任们意见，结合2间三甲医院放射科主任及护长的指导，修改完善《放射护理现状调查问卷》，于2012年2月对市内16间乡镇医院放射科护理人员、科主任进行现场、电子邮件调查，并经电话对问答进行确认；问卷内容包括一般资料6个方面问题（医院级别、护理人员数、职称、工作年限、设备及造影剂）及放射护理情况（为开放性问题，要求写出放射科护理工作内容、护理操作流程、应急预案、主管部门、科主任对护理工作要求、月工作量、继续教育情况等）；发放问卷22份，回收21份，回收有效率95.45%。

2 结果

2.1 各间医院放射护理工作内容大致相同，包括接诊登记、发放报告单；空气消毒监测；床单位整理；室间管理；静脉造影（IVP、CT增强）护理；盆腔检查前碘对比剂灌肠及阴道塞纱；科室物品请领、保管；工作量统计等。

2.2 护理人力资源 11间二甲医院均有2名，5间一甲医院均1名。3间医院设护士长（三甲医院均有，二甲医院1间有，其余由门诊或护理部兼管）。

2.3 碘对比剂灌肠及阴道塞纱操作视医生要求而实施，没有规范流程；碘对比剂灌肠浓度均为1.5%～3%，量为200～800 ml。

2.4 静脉用对比剂使用情况，见表1。

3 讨论

3.1 碘造影剂使用无统一规范 本次调查发现各间医院对于碘造影剂的使用不尽相同，无统一规范，10间医院静脉用药时离子型造影剂须做碘过敏试验，执行者临床科护士有8间，放射科护士有2间；非离子型造影剂可做可不做，4间医院不做，12间医院做，但观察时间不统一（造影前使用

1 ml原液：4间医院观察3～5 min；8间医院观察10～15 min）；非静脉用药时有的做碘过敏试验，如“T”管造影、经皮穿刺造影及子宫输卵管造影，而CT检查前碘造影剂口服及灌肠无需做碘过敏试验（浓度低，约1%～2.5%）。原因可能一是药品管理部门无使用规范；二是医院对碘造影剂的使用存在管理盲点，无明确使用方法；三是碘造影剂发展快速，非离子型造影剂大量使用，旧的试验方法未及时更新；四是放射护理无统一规范，下级医院均通过到上级医院进修、学习后以学习医院的方法为标准，各级放射学会对放射护理无规范要求，对碘过敏试验的做法不统一（是否做，做的方法及观察时间）。查阅文献[2-4]，结合本院情况规定碘对比剂使用前必须过敏试验阴性后方可使用。本院使用非离子型的碘对比剂碘海醇，增强前静脉注射1 ml，观察15 min无不良反应后执行增强检查；患者年龄大，有多种基础疾病时，与临床科医生积极沟通，正确评估，充分水化，必要时预防性用药[5]，提高患者的耐受力，降低对比剂不良反应。2011年有2例碘过敏试验阳性，1例女性患者静脉注射1 ml碘海醇约20 min出现腹部、左小腿及外踝皮疹、瘙痒，头晕等不适；1例男性患者注射11 min注射部位皮肤出现8 cm×10 cm皮疹；后均取消增强扫描。

3.2 护理操作流程及应急预案不完善 16间医院均制定有放射科常用护理操作流程及应急预案，但护理操作流程与工作流程相混，没有分别整理；应急预案主要是碘造影剂不良反应及患者发生意外时应急预案，其中3间二甲医院应急预案还包括停水、停电、地震、台风等突发事件应急预案；本院根据实际情况尚制定有患者坠床、窒息、危重患者检查应急预案，加强与临床科室沟通，开放检查绿色通道。

3.3 放射护理价值体现不足 所调查医院放射护理中静脉注射、碘过敏试验、灌肠等操作均没有单独收费[9]，如静脉泌尿系造影收费60元，已包括临床操作及造影剂过敏试验，而护士静脉注射及观察约10～30 min，如有不良反应需延长观察时间或做相应处理时，均不能体现护理价值；CT增强费用包括碘过敏试验、造影剂注射及造影后观察，整个过程护士参与度大于医生，而收费中不能体现护理价值。

3.4 护理安全意识及急救技能缺乏 放射科是医院护理安全管理较薄弱的部门，各医院对放射科护理安全管理不够重视[1-6]。由于放射科护理人员少，大部分医院均不设护士长，使放射科护士没有直接领导人，缺乏急救技能培训；科主任关注的是影像诊断质量，对护理管理不重视，无规范要求；放射科医生缺乏急救意识及技能，有的医院放射科医生无处方权，当发生碘不良反应时，需通知临床科医生处理；或由护士先处理，再由医生补处方；导致诊疗不规范，延误抢救时间，存在医疗护理安全隐患。由于不同生产商对碘过敏试验要求不同（本院使用湖南汉森制药公司生产的复方泛影葡胺注射液不做碘过敏试验，无试液；而上海旭东海普药业公司必须做碘过敏试验，配有试液），如临床医生不根据要求开具医嘱，护士没有正确按医嘱执行操作，将存在很大安全隐患。李雪等[7]、王琳琳[8]在CT增强检查中的做法值得推广应用在放射科护理管理中。本院自2011年10月起将流程图应用于碘对比剂的使用中，并加强了与患者及临床科室的沟通、检查后电话回访等工作，提高了满意度，荣获2011年医院文明科室称号。

3.5 健康教育欠缺 由于护理人员少，护士忙于应付日常登记、分发报告及静脉注射等工作，不能及时为患者提供健康教育知识；基层医院造影患者较少，每天约1～4人次，静脉注射技术欠熟练，对患者解释不够专业、全面；放射科对护理人员专科理论知识培训不重视，护理人员对于断层解剖学、X线摄片的原理及要求、造影的目的及方法不熟悉，对患者提出的疑问不能提供满意答复。

3.6 对策

3.6.1 医院领导重视放射护理管理 由院部牵头协调各部门制定急救流程及预案，并每年演练1～2次，提高放射科医护人员急救意识与能力。本科2012年5月开展静脉用碘对比剂流程图管理模式，与急诊科协商开放急救通道，明确医、护职责，密切医护配合，提高了患者满意度。

3.6.2 明确放射科护士工作职责 规范护理操作流程及造影流程（造影前、中、后全程）。本院CT增强药品由药房存放，住院患者留置针套管针后带药按预约时间准时检查，检查毕电话通知科室，交代注意事项；门诊患者则CT护士全程处理。制定护士岗位职责，明确护士抢救配合岗位及方法。

3.6.3 强化专科理论及技能学习 本科要求护理人员积极参加医生“读片会”，制作专科课件7项，包括《X线基础知识与防护措施》《CT增强扫描的临床应用》《对比剂不良反应的处理及预防》《对比剂风险管理》《肾盂造影检查》《放射造影相关知识》《心肺复苏操作流程-2010年国际指南》，提高护士专科理论及急救技能。其中《放射造影相关知识》在全院护理学习中讲课，受到护士好评，增加临床护理人员放射造影知识，更好地为患者提供专科健康教育知识。

3.6.4 鼓励护理人员参与科研创新 护士长带头参与科研活动，在工作中及时发现问题，采用先进护理理念为患者服务，于2006年《基层医院CT造影增强检查不满意因素调查分析》及《护理干预在CT检查中的实施》；院内新技术2012年2项，撰写护理论文《流程图管理在放射科静脉用造影课剂中的实践与效果》；并参与医疗科研2项。撰写护理论文每人每年一篇，低年资护士个案护理每年一篇。

护理在放射科工作中越来越占有重要地位，各级护理管理部门及放射科同仁们应联合起来，探讨适合放射护理的管理模式及方法，保证医疗护理质量与安全，李雪等提出的放射科护理管理模式明确了护理工作范畴、护士入职条件，管理制度、护理质量检查标准及考核要求等一系列管理措施，值得大家借鉴与学习[10]。本科借本院在2011年6月创建“二级甲等”医院的契机，完善了相关管理制度及操作规程，加强了医护合作，为放射科医疗安全提供保证，全年无投诉，无纠纷，无不良事件发生。本调查由于样本量小，结论有待护理同仁们商榷，旨在提出工作中的困惑，引起护理管理部门的思考，共同提高放射护理质量。

参考文献

[1]杨红花.放射科护理行为潜在风险因素及对策[J].齐鲁护理杂志，2011，17（27）：100-101.

[2] Ott L K.PET-CT scans can improve carefor patients with cancer[J].Nursing 2013，2010，40（4）：62-63.

[3]王美萍，李玉华，高梅兰，等.静脉尿路造影碘不良反应的护理干预[J].江西医药，2011，46（4）：390-391.

[4]王美香，高坚欣，杨善标.CT扫描碘海醇注射液不良反应的处理[J].中外医疗，2009，28（33）：118.

[5]樊红苓，李玉梅，王蓉，等.CT增强扫描高速注射碘对比剂的观察与急救护理[J].护士进修杂志，2011，26（2）：152-153.

[6]陈松，张萍，郑聪.CT室针对碘造影剂应用的管理对策[J].天津护理，2010，18（6）：350-351.

[7]李雪，陈金华，张伟国，等.流程图管理在CT增强检查中的应用[J].护理实践与研究，2011，8（11）：92-93.

[8]王琳琳.系统护理干预对碘对比剂CT检查不良反应的影响[J].齐鲁护理杂志，2011，17（28）：20-21.

[9]佛山市卫生局.佛山市非营利性医疗机构医疗服务价格[S].2006：13-16.

[10]李雪，陈金华，卢蓉，等.放射科护理管理模式探讨[J].重庆医学，2010，39（3）：374-375.

放射科护士论文范文第2篇

1986年12月，敖国昆大学毕业后辗转分到总医院，一门心思想做手术的他被分配到放射科。总医院放射科是国内最早开展介入手术的，这也是放射科唯一能做手术的机会，从此，敖国昆就与介入技术结下了不解之缘。

坎坷出妙手

介入技术是在医学影像设备的引导下，将特质的导管、导丝等精密器械引入人体，对体内病灶进行诊断和局部治疗的微创诊疗手段。方法很新颖、病人很轻松，但医生必须和病人同时处在X光照射下，手术条件很艰苦。介入手术对当时西部地区高发的先天性心脏病和肝癌都有显著疗效，从此每天十几台手术就成了敖国昆既痛苦又甜蜜的必修课。甜蜜的是他在连钢针都能磨钝的手术中练就了一双巧手，痛苦的是各种放射病长期地折磨着他与他的老师、同事。

所幸，敖国昆的父亲当时在新疆自治区人民医院药物研究所当所长，在国内较早地研发了药物栓塞剂，敖国昆受到启发，在手术之余开始研究如何在栓塞剂中加入化疗药物，达到对肿瘤的缓释治疗效果。8年后，父母退休回了北京，为照顾父母，敖国昆又主动申请调到了总参谋部总医院。

总参谋部总医院放射科此时刚刚开始尝试介入手术，但敖国昆发现自己完全没有翘尾巴的可能，因为他又找到了新的榜样——贾树林主任。贾树林主任身患前列腺肥大，晚上要起好几次夜，但白天只要一到单位在座位上一坐就是一上午，不停地看片子、看文献、写东西、会诊、讲课。拍片前还要问病人是怎么个疼法，肿瘤的温度要亲自去摸，与病人关系之和谐让敖国昆打心眼里叹服，贾主任精通日语、俄语，又自学了英语，长时期坐在同一个地方学英语，把一张沙发都坐坏了。面对这样的主任，敖国昆只有加倍努力。当他把自己有关栓塞剂的英语论文交给贾树林主任时，贾主任很高兴。当时青年医生能看英文论文的很多，但能写的是少数。

这时恰逢当年的国家留学基金委的人才交流项目分给了总参谋部总医院唯一一个研修名额，但前提是研修人员要通过E.P.T.考试，贾树林主任就推荐了敖国昆。经过两年艰苦奋战，敖国昆高分通过了英语和德语两门E.P.T.考试，有了到德国弗赖堡大学研修的机会。始建于1457年的弗赖堡大学是德国和欧洲历史最为悠久和最有名望的大学之一，它的生命科学专业水准名列德国前三甲，享誉世界。到弗赖堡大学之前，敖国昆反复问自己，军人留学这么不易，时间又只有一年，究竟该学些什么，该怎么做？传统意义的谦虚好学对他来说并不合适，要学就要把自己变成一块超级大海绵，狠狠地向放射领域最核心的科研创新机制汲取养分！

“哪怕我消化不了，也要先饱饱地吸回来，到国内再慢慢吸收。”最终，敖国昆确定自己要学技术，更要学创新、学文化、交朋友。所以，当德国老师问敖国昆是进实验室还是学做手术，敖国昆一口咬定说自己是来学介入技术的，一定要做手术。

德国只要主管教授认可，学者也是可以上手术台的。敖国昆的主管教授劳伦拜格要测试敖国昆的水平，专门让他分析一个在德国很少见的肝癌病历的介入手术方案，敖国昆“看一眼就能找到正确手术方案”让劳伦拜格惊叹，敖国昆直截了当告诉他自己熟悉手术方案原因的态度也让劳伦拜格欣赏。很快，敖国昆就获得了上手术台学习其它介入手术的机会。这下敖国昆如龙归大海，有了足够的施展空间。

第一个月，他主动帮护士干活，全面了解各型器械的德语称谓；第二、三个月他和住院医一起，以每天20台手术的效率广泛接触了介入技术在各种疾病治疗中的最新应用；剩下八、九个月，他不满足于具体技术的学习，开始向德国技术创新机制的核心靠拢。

敖国昆曾打过一个比喻：技术创新就像汽车的发动机，具体的手术技术只是汽车的轮子，他不能抱着几个轮子回国。所以他注册了博士学位，申请了有关磁共振CT介入技术的课题。西门子公司在弗赖堡大学设立了研发基地，有30多个物理工程师常年驻校。当时又赶上苏联解体，很多著作等身的原苏联教授也汇集于此，再加上瑞典、德国本土的大批教授，可谓“高手云集”。工程师们每天都在研发新的技术，有了突破就和医生一起讨论临床应用的可行性，不断修改成熟后就申请立项，由教授们牵头，面向全球召集专业人才进行科研攻关，有成果后马上申请专利，在全球注册登记，有的技术卖到别的国家，有的就地产业化了。现在中国开始强调的医工结合、整合医学、转化医学，敖国昆当年在德国就亲身体验到了。

蛋糕就在眼前，问题是怎样尽快融入德国的创新机制呢？敖国昆的办法就是交朋友。他围绕课题向工程师和各国教授们请教，还主动去给其他做课题的学者做志愿者，躺在床上做他们核磁CT实验的人体对象。这对他来说既是和学者们交流的机会，也是难得的补觉时间。博士生导师要求得很严，每周都要做课题汇报，敖国昆只好白天做手术、当志愿者，晚上做课题、写论文，差不多天天忙到凌晨二三点。

一年留学期限将满，手术技术方面他通过了德国执业医师的资格审核，只要交钱注册就可以在德国行医了；学术方面他完成了博士论文，主管教授肯定了他的科研能力且一力挽留；文化上他处处留心，把德国人尊重知识、注重效率、力争上游等诸多长处默记于心。但作为军人，他实在没有多余的钱和时间来收获这些个人成果，他恪守与祖国的约定，一天不差按时归国了。

仁心成大道

一回国，敖国昆就赶上了在中国医疗史上影响深远的抗击“非典”之役。总参谋部总医院是北京第一家收治“非典”病人的医院，也是后来组建小汤山病区收治重症病人的主力军，放射科更是诊断病情的最前线。为了减少感染机率，敖国昆主动进入病区替换了原来的技师，一个人又拍片子又协助诊疗。“非典”病情变化很快，病人一天要照好几次片子，而且病人大多失去了行动能力，胸片必须在床边完成。敖国昆穿着厚厚的用胶片密封起来的防护服，把X光仪推到病床边，抱起病人把胸片放在他身下，照相后再抱起病人抽出片子，一个流程下来全身湿透是必然的，与病人的近距离接触也不可避免。洗好片子还要参加下午北京市传染病专家的集体会诊。直到晚上他才有机会接过亲友、同事们隔着栅栏送来的水果等食物。

经过“非典”的洗礼，敖国昆在自己的人生规划中又加入了“带学生”这一条，开始了他在301医院的研究生导师生涯。他觉得自己过往的经历看似走了很多弯路，耽误了很多时间，但也充分体验了古人的名言：读万卷书不如行万里路，行万里路不如识万种人，识万种人方为人。他觉得正是这些经历，让他开始体悟医生这个职业在技术以外的社会价值。在301医院当硕士生导师时，院长秦银河曾讲，当好医生的四个本领，一是能看病，二是会搞科研，三是能教学，四是会交流。对敖国昆而言，当教师意味着可以带着自己的学生一起为你的老师过教师节，在学术和情感上有了一个新的大家庭，这个家庭的纽带是知识和信任，他不能误人子弟。

另一方面，敖国昆以德国科研创新的机制为标准，为自己设立了两个科研方向。一是栓塞剂研发，目前该项目已获得国家“十二五”专项资金；二是腹膜支架，两个方向在国内外都是最新的领域，也是他多年探索的延续。在临床实践中敖国昆发现了很多难题，现在他尝试着用自己的视角去看，用自己方法去解决，这就是他所有科研项目的发端。

有发端还要有团队。敖国昆2009年成为科室副主任并主持科室工作，真的当了副主任他才知道以前老主任的苦衷。科里所有人都要同时完成工作，要在日常工作和科研工作之间掌握好分寸，还要在梯队之间建立理解与共同进步的通道。2011年，按照全军中心的标准，总参谋部总医院放射科上升为总参总医院的放射中心，敖国昆的担子更重了。

怎么办？敖国昆梳理了自己所有的工作经验，明确了自己任内放射的特色：治疗和诊断相结合。过去和临床科室交流很少，现在结合起来就出现了新的发展方向。比如结核引起的大咯血，救治不及时就直接窒息死亡，现在诊断和治疗结合，可以在放射科就第一时间用栓塞剂找到出血的地方填死，还可以加上抗结核的药物防止病人复发。

这样的手术风险很大，很多医院都已经不做了，但敖国昆和总参谋部总医院就有接诊的勇气和底气。于是乎各地的结核病人就不分日子不分地域地向总参谋部总医院集中，几乎年年节假日都有类似的抢救。

抢救成功了，问题又来了。怎样才能不等到病人都上不来气了才介入，而是预测到危机提前化解呢？敖国昆和他的团队就重点研究灌注技术对病人血管改变的预测，降低病死率。通过类似这样的来自临床的科研立项，敖国昆也在科室内理清了科研的链条，现在科室强调产学研用相一体化，通过整合和转化，快速向国际先进机制靠拢。工程师、临床医生、药师、开发厂商都结合在科室周围，研发项目什么时候上市、什么时候能降低病死率，都有了一个时间表。

和谐有未来

2009年以前，敖国昆脑中积累的很多想法，经历了转隶301医院和总参的“三级跳”，这些想法基本上都慢慢地实现了。这一过程也让敖国昆对人才的发现有了自己的心得，他觉得人才都是“油作物”，在一定的压力下能就能榨出油来，不断发现和提高自身的价值，很多人其实都不清楚自己究竟有多大的潜力。

后来科室选人才的标准就是多多地派活儿，看能压出多少成果来决定一个人的能力和位置。这样的处置为一些学历较低的一线医生也提供了成长和晋升的机会。“博士到我们科室来也要按照医生的标准来考核你，和普通医生一样从基本的工作做起，然后大家都担担子出课题，没撞线之前我不能就把奖金直接颁给专业运动员吧，如果你专业运动员还跑不过业余运动员，那对不起，说明你的专业水准还不能适应实际的竞赛规则。”好学生未必是好医生。这样公平竞争的氛围让科室工作和科研的积极性极大地提升，论文的发表量、高级职称人才的晋升，项目申请的层次和最终获奖的等级都呈现出多样的、合理的分布——临床的主治医生就从一些与基层单位合作的难度不大的项目开始着手，经过锻炼的就压担子。很多博士后家里孩子还小也要加班加点，但大家很少叫苦，因为敖国昆提前就给他们打过“预防针”，他自己在德国和国内出的成果，差不多都是在凌晨二点以前完成的。到今天敖国昆也在值夜班，自己做主任都做不到的，敖国昆绝不会强人所难。

放射科护士论文范文第3篇

关键字：大型综合医院交通系统研究

中图分类号：U491.2文献标识码： A

传统的医院设计．其规划建设的杂乱和交通内部流线系统混乱组织的混乱，导致了患者就诊的使用不便以及医院的工作效率不佳。而随着医院的功能日趋复杂，就诊人流的增加以及患者对医院服务质量的要求等矛盾的出现，需要对医院建筑中的交通模式关系进行系统、完整地剖析，提出综合医院建筑设计中的交通组织原则。

1 大型综合医院内部交通组织原则

医院的交通组织原则应符合流线的三大要求。一是尽可能缩短各种流线的交通距离，提高其通行的效率。二是使得各种流线能够组织得当，不应出现无序混乱和扰的问题。三是应避免就诊流线的感染交叉问题，其中包括传染和非传染的流线区分。除此之外，还应注意整个交通流线的结构体系应明确简洁，具有可识别性的特征。

2 大型综合医院内部交通总体布局上的流线分析根据建筑本身的使用性质，医院的流线可分为人流和物流两大类。

建筑根据功能可分为就诊医疗区、后勤服务区和行政管理三大部分。其中就诊医疗人流为主要人流，在该流线的设计中应注意流线的不迂回、不交叉，以提高效率完成诊治医疗作为该流线的基本设计原则。后勤区可分为人流和物流两大类，而该区与就诊医疗区的关系主要体现在物流方面。行政管理区人流比起前两区，在整个交通关系中属于最次要的关系。

3 大型综合医院各部门的流线的分析

（1）门诊部的流线分析

根据医院科室的设置和就医流程的顺序：挂号分诊候诊就诊医技检查付费取药离开，应在较低层的关系上解决人流量大或者放置患者行动不方便的科室，较高楼层放置人流量少的功能相关科室。门诊人流的特点是集中一分散一集中，因此诊室应与公共部分的关系极为紧密。故门诊部分的交通组织还应注意解决各个楼层的科室和底层公共部门之间的联系关系。应把门诊人流量较大的几个科室放在交通最方便的部位，同时与公共部门的关系应保持密切。

（2）辅助医疗部（医技部）的流线分析

从功能联系的角度来讲，应把医技楼布置于病房楼和门诊楼之中。该部门的流线可分为三大部分。

一是前来就诊的患者人流者。该人流主要来自于门诊和住院部分，应放在医技楼交通最方便的地方，该部分参与的科室一般有：理疗科、放射科、病理科、检验科、手术部等，其中病理科、检验科的主要流线类型应是以物流为主。二是内部工作人员的流线；三是属于后勤的物流部分。

（3） 住院部的流线分析

住院部分从功能上来讲分为出入院和各科室病房两大部分。从人流关系来看，依然以患者人流为主，因此患者人流也就成为住院部总体布局的关键。其次才是工作人流（医护人流）。而医护人流的流线流程最长，也较为复杂，频率较高，应在设计中注意。

4 大型综合医院部门间的流线分析

在门诊部、医技楼、住院部这三大部分的关系中，患者人流依然是整个交通流线的主要流线，同时特点也很鲜明。（1）人流量大；（2）人流往返频率高，尤其是在门诊楼和医技楼这两大部分之间。因而流线在内部功能科室和医技科室往返的次数和频率决定了流线循环的复杂程度。

5 大型综合医院交通组织模式

按照以上所述，门诊、医住院三者内部各自的交通流线特点以及三者之间的交通组织关系，可以把医院建筑内部交通组织模式大致分成三种．即：分散式，集中式和综合式。分散式的交通组织模式是指在三大功能空间之间的交通组织都以水平交通方式来完成，使得建筑能有效地分散缓解人流。集中式交通组织模式是指在三大功能空间之间的交通组织都以垂直交通方式来解决．该方式会导致交通流线的集中。综合式交通组织模式是指在三大功能空间之间的交通组织用水平和垂直两种交通方式互相结合来完成．该方式会对整个医疗区的流线组织带来更多的灵活性和合理性。

6 实例分析

以近期做的投标项目西安中医医院为例，分析该方案的流线设计。门诊部分设计在场地的南侧，利于大量人流的来往；医技与门诊紧邻，以解

决患者对医技的使用问题，二者关系紧密。住院部位于院区的北侧，与医技和门诊相连，共同构成整个医疗区。在门诊部的设计中，该流线设计以就诊患者流线为主，南北向的交通空间联系了各个候诊诊室与公共空间，流线简洁、关系明确。在主街的另一侧是医技部门的放射科、功能检查等科室，便于门诊患者的使用。公共功能部分设置在门诊的大厅中，急诊部设在门诊的南面，有独立的出入口，并与医技的科室直接相连。。医技部的流线主要来自于门诊、住院部的就医流线，其包括放射科、理疗科、检验科等，均设在低层部分；而设置在顶层的手术部也注意到了与妇产科、外科病房以及检验科的使用关系。住院部的流线以患者住院流线为根本，将公共部分，即出入院办理处、服务空间的设置等放在低层部分，各科室的病房宜设置在两层以上的部分。在护理的范围区内，以护士流线为主；而在病房区内，以病人的流线为主，创造了舒适、轻松的室内空间氛围。该设计结合了场地建设的现状，采用了集中与分散相结合的交通组织形式，创造了舒适、便捷的流线，力求将理想中的流线方案得以在实践中体现。

小结

医院建筑是由多种功能组成的具有复杂综合性的建筑，其流线的设计决定了建筑的功能是否合理。在设计流线时，应遵循医院建筑所特有的性质，用系统的研究方法来研究医院建筑的流线模式，可以使医疗建筑设计更为适用和合理

参考文献：

[1] 杨博 .大型综合医院交通系统研究. 西安建筑科技大学硕士论文，2009

[2] 罗运湖.现代医院建筑设计. 中国建筑工业出版社，2010

放射科护士论文范文第4篇

1 强化相关医药学理论基础知识学习

国内临床药师大都接受的是化学模式的药学教育,医学知识相对缺乏,临床药师在进行药学服务的初始阶段,首先为医学知识的受教育者。为此,临床药师在下临床的最初阶段,可以较多关注与用药直接相关的检验及辅助检查的判读上,如肝肾功能、血常规、心电图、胸片、微生物培养等。对于专科系统的临床医学知识学习,我院采用“以点盖面”的学习方式,即针对每天病例讨论产生的临床医学问题,反过来去查阅临床专业书籍,以加深对某个具体疾病病理生理的理解,最终加深药物治疗作用的理解。同时请药学专家对《临床药物治疗学》、《治疗学的药理学基础》、《药物经济学》等中的重要章节归纳总结进行集中接授课,请临床专家对《人体解剖学》、《生理学》、《理生理学》、《诊断学》、《内科学》、《分泌代谢疾病药物治疗学》中的相关章节进行授课。因培训时间所限,理论学习采取专家授课和自学及相关老师指导相结合的方式,学习结束后,根据各个专业进行摸底考试。这样可督促参与临床药师工作的人员在有限的时间内,抓紧时间学习,为达到培训目标赢得时间。

2 轮转相关辅助科室

通过强化理论基础知识学习后,进行相关科室轮转,为下一步专科化培训打下一定的基础。轮转时间分配检验科、放射科、心电图、核医学各一周;药房、血药浓度监测共一周;呼吸内科、心血管内科、肾内科各10 d。检验科细菌室轮转,要求参与临床药师工作的人员了解常用的细菌学检查方法,熟悉微生物分类和抗菌药物敏感实验方法,掌握本院常见的病原菌及其耐药机制。放射科轮转要求能看懂一些常见疾病的平片,如肺纹理的分布、膈肌的移位,胸水、腹水等。心电图室,要求了常见异常心电图,如房颤、室颤、心动过速、心动过缓、洋地黄中毒、以及高血钾及低血钾心电图特征,掌握正常心电图的特征;核医学室要求掌握胰岛素释放试验、甲状腺功能常见指标变化的意义。药房、血液浓度监测室需掌握常见药物的用法用量及重点药物的血药浓度监测方法。在轮转呼吸内科、心血管内科、肾内科期间,学员在带教药师的带教下,要求学员各选择一名重点患者进行全程监护,记录、整理并完善成一篇有教学意义的药历。这样不仅督促学员去学习,也有利于学员对相关疾病的诊疗过程的熟悉。

3 集中药学服务的临床查房

在临床医师和带教药师的带教下,进行大查房。熟悉医疗过程,了解内分泌常见疾病的诊断和药物治疗;学会与患者、医师及护理人员交流沟通。每周5个工作日,上午跟随医生查房,熟悉患者病情,关注患者用药情况,针对医生或护士处理遇到的药物使用方面的问题,能及时帮助解决的则及时解决,不能及时解决的下午查阅相关资料给予解决。下午对重点患者进行回访进行药学监护及查阅文献,写药历。在临床查房过程中,各种有关药品的问题都可能涉及到,如药品的组分、价格、厂家、医保类别、规格、用法用量、溶媒选择、药动学等,临床药师需要重点掌握。这样理论联系实际,这样既能把前阶段学习的知识加以巩固又是对下一步实践的一种指导。在实际的查房中,临床药师主要关注以下几个方面的内容:①有侧重的关注患者的体征及相关检查;②重点关注抗生素的使用;③特殊患者药品的用法用量;④药物相互作用;⑤药物不良反应。

4 参与典型病例讨论

临床药师在临床碰到的典型病例,应查阅相关资料,并与相关医师和药师一起讨论,这样有利于临床药师之间的互相学习。

5 明确临床药师职责,虚心向临床医生学习

传统观念认为医生看病,了解病史、症状,经各种检查作出正确的诊断后,开处方进行药物治疗,所以有些医生认为药师深入临床是审核他们的处方权,限制他们的工作,有些抵触情绪。现在要正视这些现象,明确药师职责,跟医生一起查房,参加病例讨论,了解病情,用药史,回到科室后分析用药是否合理、安全、有效。从药学的角度出发,利用自身的专业优势帮助医生选用药物,提高治疗水平。

6 重视与护士的交流

提高护士精确执行医嘱的科学性,对于确保药物治疗质量至关重要。药师要重视与护士的交流,提高其对药物基础知识的认识,如理化性质、配伍禁忌等。

7 要学会与患者沟通的策略

沟通作为一种社会活动,仅有专业知识这不能满足实际工作的需要,因此,药师还应掌握一定的社会学、心理学、伦理学和交流学等知识,熟悉交流技巧。相互尊重,平等交流。地位平等,相互尊重是良好沟通的基础,药师不能因为患者有病而歧视患者,也不能将患者的隐私随便告知其他不相关的人,应为患者保密。首先,应使用通俗易懂的语言。药师在交流中应尽量使用大众化的语言,少用专业性术语,否则患者不知所云。善于利用语言的心理治疗作用,药师在交流中所表现的自信,可以增强患者对药物治疗的信心。交流中尽量使用确定性的语言。不确定的语言会使患者对药师的权威性和药物治疗效果产生疑虑,其用药依从性就会大大降低。其次,应掌握聆听的艺术。由于药师和患者的信息不对称,患者需要药师的帮助。因此,在沟通中如果药师能用复诉问题或点头等表示自己在认真听取,使患者感到自己受到重视,可以激发患者进一步沟通的意愿;应注意了解患者的心理特点,在与患者面对面的交流中,应随时运用心理学知识,根据具体情况,对部分患者不宜强调罕见的不良反应,否则会加重患者的心理负担。在解答问题时,应注意尽可能减少患者的疑虑。增强信心,以此提高患者的依从性。

8 用药教育,建立随访制度

学员对重点监护的患者建立联系档案。在患者出院时,学员跟随带教药师按出院医嘱向患者详细交代出院用药方法及注意事项等。部分患者出院后,遇到用药问题会主动打电话向学员咨询,学员不能解决的可同带教老师一起讨论解决,学员也可以对一些特殊患者进行回访,并做好记录。如胰岛素的使用剂量调整方法,保存条件等。这样既可以促进学员不断学习,也可以为写论文提供良好的素材。

9 学会为临床医生、护士及患者提供药学信息

放射科护士论文范文第5篇

医院最主要的任务，是满足患者需求、治疗疾病。除通过加强内部管理提高效率、节约成本，医院各专科的诊疗能力永远都代表着医院的核心竞争力。

为此，江苏省兴化市人民医院作为一家县级市的二级甲等医院，将发展重点放在了创建有特色的重点专科上。早在2007年，医院就提出“兴化病人兴化治，疑难杂症不出市”的奋斗目标，强化学科建设，早于其他很多县级医院，率先发力推动临床专科化，提升医院综合诊治能力，履行好县级龙头医院在本地区的教学、科研、疑难危重症患者的综合诊治的职能。其前瞻性的发展战略与2009年新医改的目标不谋而合。

专科细分与整合

2007年是兴化市人民医院发展的重要时间节点。在新的管理层成立后，通过与职工的交流讨论，医院设立了全院一致的发展目标，在管理流程和制度落实上进行改进，进入了快速发展期。在此基础上，医院若想更好地满足患者需求，必然要主抓专科建设，将专科精细化，以做强做精。2007年，医院门诊量达433343人次，收治住院患者15673人次，在客观上已达到进一步细化专科的规模。

为此，医院将普外科细化为肝胆胰外科、胃肠外科、甲乳外科、肛肠科、小儿外科、烧伤整形科；将内科细化为心内科、肾内科、消化内科、神经内科、血液科、风湿免疫科、内分泌科、呼吸内科、肿瘤内科、感染科以及重症医学科。并引入人才，创建了放射介入科和手外科，从而使医院临床专科达到31个。

在专科细化的过程中，医院也面临着来自各学科带头人的很大阻力。但在严格推行的两年后，无论在患者还是同行眼中，医院的专科技术都树立起知名度，在医疗技术上发生了质变，医生在自己的职业生涯中找到了发展目标，患者也得到了更好的技术服务。

目前医院心血管内科、神经外科、普外科、肿瘤科、骨科、泌尿外科、妇科为泰州市重点专科；儿科、胸外科、口腔科、肾内科、呼吸内科为兴化市优势专科；微创外科、介入放射科等具有地域优势的新重点专科已经基本形成。

未来的一两年内，医院还计划推出建设一个省级重点专科，并对重点专科提供更强有力的支持，包括增加科研经费、减少会议人数限制、增加数量、优先购买设备、提供更多外出进修学习的机会等。

另一方面，临床的专科化不仅指专科的细化，还包括专科间的整合。专科细分与整合的依据，是患者需求和医学发展。

以骨科为例，脊柱病、关节病、创伤等都拥有较大的患者群，而人员配备和病区分配为骨科的细化提供了可能性。因此，骨科还可再细化为脊柱、关节、手外科、创伤等4个组。

而在整合方面，普外科与消化科要实现在内镜诊疗技术领域的全面优化整合，在微创技术领域将推进普外科、胸心外科、泌尿外科、妇科等全面合作，搭建高水平的微创技术平台。由于介入治疗的发展，对心脏病患者进行介入治疗的必要性和可能性的判断，需要心脏内科与心胸外科合作。

医院的学科战略贯彻，是一项全面立体的工程。医院在建设新大楼时，将原来分散设立的心内科与心胸外科、儿外科与儿内科、神经内科与神经外科、消化内科与胃肠外科等相关专科比邻而设。这种病区分配也是专科整合的体现，合理利用了空间和人力资源，为下一步各诊疗中心的建立打好了基础。

学科建设与人才建设并行

临床专科化，离不开人才建设。县级医院引进人才仍面临着一定难度。为此，医院采取了“引进来，走出去”的思路。

在引进上，医院通过参加高校人才洽谈会，利用网络招聘信息等各种渠道，积极引进学科带头人和成熟技术。2007年，医院只有3名硕士，现已发展到硕士生导师11人、硕士研究生78人，江苏省“333”工程培养对象3人，泰州“311”工程培养对象13人，兴化市“313工程”培养对象17人，形成了相对合理的人才梯队，为部分强势专科进一步细分打下基础。

在走出去上，医院与北京协和医院、北京阜外心血管病医院、上海复旦大学附属华山医院、中山医院、红房子医院、瑞金医院、长海医院、江苏省人民医院等多家医院建立了长期协作关系，同时邀请各位国内顶尖专家到医院义诊讲学、定期坐诊。通过讲解和长时间的接触渗透，医院医护人员得以学到更加规范的技术动作，以及学科的各种外延知识，使学科建设更加规范。

在人才建设中，更为根本的则是规划好、培养好、使用好现有的人才队伍，严格规范化培训、鼓励在职继续教育、加强“三基三严”培训、定期组织管理培训。医院打破了过去只能在省内或上海进修的规定，放眼全国，到各个顶级专科进修学习。

在护理方面，医院也下大力度，将大批护士送去进修、参加专科护士培训，不断提高技术水平，开阔眼界。

除此之外，医院还组织应急预案、急救技能演练，利用开展理论及操作竞赛等各种形式，促进全员素质的整体提升。

人才建设不仅体现在技术上，管理也应与之同步。医院注重完善科主任和医师的考评体系，突出教学与科研得分的权重，将考核结果直接与职称晋升挂钩，与职务升迁挂钩，与年度评先评优挂钩。加强临床教学管理，形成“科主任-主诊医师-二级诊疗医师-实习医生及护士”一对一互动教学为主的带教网络，并以“师带徒”的模式促进低年资专业技术人员的成长。

另外，医院通过先自下而上再自上而下的方式，在全院推行绩效管理，将管理中的难点通过调整考核权重的方式进行科学管理，取得了较好的成效，其经验与做法先后在部级、地市级医院管理论坛上交流。2013年，医院在本地区率先开发了“阳光用药”监管平台软件，短期内实现了全院药占比、抗菌药物使用率、处方平均金额、不规范处方数、用药不适宜处方数、超常处方数的全面下降，得到省、市纪委的高度好评，并将该做法全面推广。

2013年，医院的住院患者数达到了3.6万人次，较5年前翻了一番有余；手术1.2万台次，比2007年增加了近一倍。近5年来，医院获得泰州市科技进步奖17项，兴化市科技进步奖96项，申报科研立项81项，省级以上杂志409篇，其中SCI论文5篇。

放射科护士论文范文第6篇

关键词：综合医院；给水排水；问题

医院是城市体系的重要组成部分，在保障日常工作生活需要方面发挥着重要作用。随着社会的进步以及医疗体系的完善，医院建筑在服务功能方面和使用安全方面也有了更好的发展，社会对于医院的建筑也提出了更高标准的要求。因而加强综合医院给水排水设计具有重要性。

1 消防设计

从宏观层面来看，公共区域的消防系统设计与常规民用建筑的消防系统设计具有一致性，综合医院作为一个公共场所，人口相对比较密集，并由于医院各科室具有特殊性，因而对消防系统的设计具有特殊要求。因而在综合医院给水排水设计中应当充分考虑相关影响因素，针对特殊科室的实际情况进行有针对性的设计。在消防设计中，主要存在三类情况需要进行特殊消防设计。

1.1医疗设备遇水易损。立足于综合医院的整体情况，我们发现放射科和检查科存在一定特殊性，房间内的治疗设备机头不能与水发生接触，否则会对设备造成重大损伤，严重影响设备的性能。因而房间内部通常不能设置自动喷水灭火系统。针对CT室等科室，应当充分考量多种因素，尽可能在设计初期就在房间内设置气体灭火装置，尤其是CT室等科室内部的设备相对比较昂贵，一旦发生火灾将会对综合医院产生严重的经济损失。在直线加速器室中，设备运行会释放出辐射较强的放射性射线，因而在设计中，应当注意避免方神性射线的溢出，通过对气体灭火器以及墙体的厚度等进行合理的处理，以满足设计的合理性。在核磁共振治疗室，对于气体灭火器的设置应当充分考虑灭火器的碰头、管道等的材质，从而在最大程度上减少对设备运行的干扰。

1.2洁净度要求高的房间。综合医院中清洁度较高的区域比如洁净手术室、洁净走廊等，通常不设置自动喷水灭火洒水碰头。

1.3其他有特殊要求的房间。通常情况下，综合医院的药品库房内会存放一些珍贵的药品，并且病历档案室也会有一定的防火要求。那么在此类房间的消防设计中，应当针对影响因素进行全面系统地衡量，从而决定设置灭火系统的类型和方式，并且根据房间内部相关陈设确定灭火系统的其他相关设置。国家相关法律条文明确规定，

此外，医院设置洒水喷头时需满足《综合医院建筑设计规范》，设置自动喷水灭火系统，应符合下列要求：（1）建筑物内除与水发生剧烈反应或不宜用水扑救的场所外，均应根据其发生火灾的所造成的危险程度及其扑救难度等实际情况设置洒水喷头。（2）病房应采用快速反应喷头。（3）手术室洁净和清洁走廊宜采用隐蔽型喷头。

2 给排水设计

综合医院的给排水设计比较繁琐，主要原因在于各科室对于给排水要求比较特殊。下面就其中的重点区域进行讨论：

中心供应的重要功能是负责整个医院污染物的集中处理与消毒，同时储存与派发洁净物。通过建筑内的物流设计， 将此区域划分为污染区和洁净区。在中心供应区的排水设计中，应将污染区与洁净区的排水系统应分开设置，以避免污染区排水中含有的污染物及病毒传播至清洁区。部分医疗设备需通过高温灭菌器消毒，由于高温灭菌器的排水温度较高，一般为70℃～90℃，排水应单独设置，并在接入室外排水管线前，加设排污降温池。如果高温灭菌器设置在地下室，则需要求排水管道及潜污泵均采用耐高温材质。

通常情况下洁净手术室对于供水的安全性要求相对较高，断水现象会对手术产生严重的影响，甚至会危及患者的生命安全，因而应当采取不同水源双路供水的方式以保证洁净手术室的用水安全。

综合医院的检验中心能够对致病病毒进行科学的实验研究，主要分为污染区和洁净区，并将两个区域分开设置，从而避免污染物和病毒的传播。

3给水系统

在给水系统的设计中，应当充分考量多重影响性因素，进而进行科学合理的设计。从整体情况来看，水源由市政供水管供水，进入建筑地下一层的生活水箱后通过变频加压进行供给。综合医院对于病房楼的最高日用水量进行了明确的规定，并对室内给水系统进行明确规定，并通过设置减压阀减压供水。综合医院的建筑使用具有复杂性和特殊性，因而在设计给水系统的过程中，应当注意公共卫生间的洗手盆采取感应式水龙头，小便斗应采用自动冲洗阀，并在设计过程中充分考虑可能不利于患者行动的因素，并进行合理的解决和规避。尤其是产房以及护士站、治疗室等，应当采取肘动或膝动式开关水龙头，减少细菌污染并且防止污水外溅。洁净手术室的给水系统应当使用符合使用标准的水质，刷手用水应当进行除菌处理，以保证无菌手术。

4排水系统

医院污水必须经过消毒处理，达到《医疗机构污水排放要求》方可排放。为减小医院污水处理站的处理水量，医院医疗区污废水的排放应与非医疗区污废水分流排放。为保证医院卫生间空气质量，当医院病房为暗卫生间或建筑高度超过10层时，卫生问的排水系统宜采用专用通气立管系统；公共卫生间排水横管超过10m或大便器超过3个时，宜采用环形通气管。由于医院使用人群的特殊性，地漏宜采用带过滤网的无水封直通型地漏加存水弯。（2）经常产生水流的卫生间、浴室、空调机房的等设置地漏，不宜产生水流的护士站、诊室、办公室的等场所不宜设置地漏。医院医疗区以下场所应采用独立的排水系统：传染病门急诊及病房、放射性废水、牙科废水和医院检验科等需使用有腐蚀性的化学试剂的部门。

5生活热水系统

医院手术室、产房、婴儿室、供应室、皮肤科的医疗病房，门急诊、医技各科室和职工后勤部门对热水供应的要求差异较大，需要分别设置热水供应系统。一般情况门急诊、医技科室、中心供应室、职工后勤部门供应热水为定时供水，供应时间比较一致。大部分医院根据目前的财力，病房楼的热水供应基本为定时，而从长远角度来看，应该是24h供应热水。手术室、产房的手术洗手，卫生通过的淋浴器应该为24h供应热水，而且不能有任何间断，热水供应安全可靠，水温基本控制在人的正常体温37℃左右，故一般热水供应宜单独成为一个系统，以确保供应热水系统万无一失。

6结束语

从整体情况来看，综合医院的给水排水设计具有重要意义，给水排水设施的运行情况直接影响着综合医院的各项设备的使用以及性能的发挥，因而加强综合医院给水排水设计具有必要性，符合当前社会对于综合医院的实际要求。科学合理的给水排水设计在满足医院基本使用需求的基础上，实现了资源的有效利用，从而促进社会的整体运行。

参考文献：

[1] 乔平 医院建筑的给排水设计浅谈[期刊论文]-中小企业管理与科技2011（3）

[2] 郭飞 太阳能热水系统在医院建筑的应用[会议论文]-2010

[3]JGJ 49-88，综合医院建筑设计规范[S].

放射科护士论文范文第7篇

1方法

1.1护士在急救通道中的作用：急诊科护士必须具备训练有素、技术娴熟、职责明确、坚守岗位、能胜任挽救各种危重病人的综合能力。

1.1.1定期业务学习、训练及定期理论和技能考核：科室每天早会后进行理论知识提问、定期业务学习和技能训练。全科护士都能熟练掌握心肺复苏、心电监护、人工呼吸的应用、胸外电除颤，自动洗胃机洗胃法等仪器的使用、消毒、保养，熟练掌握危重病人的各种抢救程序。每月理论知识和操作技能各考核一次。每月一位高年资的护士进行论文交流，年青护士参加护理部组织的五年规范化培训。全科护士又参加护理部组织的业务学习及定期的理论知识和技能考核。

1.1.2预检分诊护士必须有高度责任心和丰富临床经验：我院急诊科日就诊人数约500人次，预检分诊护士工作量大。规定护士要做好病人的解释工作、各科病人的分诊工作，特别要注意病人的病情观察和体检，发现危重病人直接进入抢救室急救。到急诊科就诊的病人都心情特别急躁，护士必须对病人及家属做好必要的心理疏导，减轻病人的心理恐惧，还要与病区、检验科、药剂科、B超室、放射科、CT室、后勤支持中心等科室进行沟通，保持急救绿色通道的畅通。

1.1.3抢救病人时，岗位明确、责任到人、相互协调、相互合作：每个班次都由高年资的护士带低年资的护士，每班都有两位护士上班。如遇到呼吸衰竭病人就诊时两位护士分成甲、乙两组，甲负责给病人氧气吸入及心电监护，乙负责呼叫内科医师及建立静脉通道。甲准备气管插管物品、协助医生支管插管及给病人吸痰，接呼吸机辅助呼吸；乙执行医生的口头医嘱，并观察病情变化及时记录。病人的各种检查、治疗都由绿色通道执行。病人病情稳定后送ICU时由低年资的护士护送，高年资的护士负责整理用物和接待新病人。两位同志工作有条不紊，相互合作，密切配合。

1.2急救通道的制度与管理

1.2.1急诊抢救室的仪器及所有物品为抢救危重病人的专用设施，不得挪作他用：一切抢救物品，实行“五定”制度（定人保管、定点放置、定量供应、定期检查、定期消毒），基本设备和仪器设备由专人保管、定期检查，维护性能良好呈备用状态。护士长定期督查，并及时反馈，确保抢救器械、仪器的完好率达100%。

1.2.2人员的管理：急诊科执行首诊负责制。如疑难病例须请相关科室人员参加抢救时，必须在5分钟内到达。危重病人到来时，必须平车门口接诊。病情危重的病人都执行床边B超检查，床边X线照片，床边心电图检查，护送危重病人到ICU、手术室、病区重病室，都由医、护人员共同护送，以确保病人安全。医护人员分工明确，协调合作，确保24小时在班在岗。

1.2.3抢救通道相关医技、收费、挂号、窗口张贴绿色通道病人优先的标识：急诊检查单盖有“急”字章并发放绿色通道卡，保证各项措施优先。对危重病人实施先抢救后挂号、先用药后付费等便捷措施。每月组织召开一次会议及时反馈通道的运行情况，对存在问题及时发现及时解决，做到防范于未然，切实保证通道畅通。

2效果

自从我院建立急诊绿色通道以来，护士积极参与了通道的建设与管理，取得了良好的效果。我们注重总结经验，注意调整方式，对多发伤、颅脑外伤、脑出血及妇科宫外孕破裂出血等需急诊手术的危重病人，及时诊断、治疗并术前准备，直接送病人入手术室行各种急诊手术。改变了过去把病人送病区再送手术室的流程，为抢救病人赢得了宝贵的时间。护士分工合作、业务娴熟，保证急救设备、药品完好，极大地提高了抢救的成功率，增加了病人及家属的满意率，提升了医院的整体形象。我院“三级乙等医院”的评审和复审，我院急诊科护理组都受到各评审组专家的一致好评，受到医院领导的充分肯定。

3体会

3.1现代急救医学要求急诊护士对危重病人做到快速评估、果断决策，各种操作要求在最短时间内完成。通过对绿色通道的管理，锻炼了护士在应急状态下将实力、技术、心智、意志调整到最佳状态，保证了护士在抢救病人的紧张环境中能够正常发挥技术水平。

3.2提高了急诊科护士的沟通、管理能力。在抢救工作中，急诊科护士必须与医生、护士、工勤人员、挂号、收费、其他临床科室保持密切的沟通和协调，以保证绿色通道的畅通，从而提高了护士的沟通能力和管理能力。

3.3提高了急诊科护士的急救意识及综合能力。当急诊病人就诊时，护士首先要明确先做什么，后做什么，通知哪些科室，上报哪一级领导，准备哪些抢救药品，使用那种抢救仪器。同时要想方设法解决抢救过程中出现的问题。绿色通道的建设与管理，本身就是对护士急救意识和综合能力的培养和实践。

3.4急诊品牌的树立，有效地提升了医院的形象，提高了医院的市场竞争力。

放射科护士论文范文第8篇

专科医生培养和准入制度是国际医学界公认的提高医学人才素质、保障医疗服务质量的有效机制。1917年,美国组建了第一个专科医生委员会――眼科委员会;1933年,全国性的专科准入管理联合组织――美国专科医生委员会成立;二十世纪中期以后,德国、英国、法国等西欧国家,以及中国台湾、香港等地区亦逐步建立并推行了专科医生准入管理制度。

专科医学生的培养之路复杂而漫长,在中国有限的医疗资源现状下,适应新时代的医改政策,培养高效的医学领域专业人才已成为当务之急。医学影像学作为一门涉及学科知识面广的综合学科,顺应时代、推陈出新是摆在所有现代医学影像医生面前的第一要务。

本期,我们请中国医科大学附属盛京医院院长、中国放射领域专家郭启勇教授深入地谈一谈关于中国医学影像医生的培养问题。他就美国与欧洲、日本与韩国及中国的医学影像医生培养做了相应的比较,并指出了中国医学影像医生培养过程中存在的问题,限于篇幅限制,本文将分为两期刊登在《e医疗》杂志上。

美国医学教育和医生培训

美国的医学教育包括三部分,即:在校医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育。这三部分是一个连续的系统,各部分之间有明确的时间界定。医学生毕业获得医学博士学位后,就开始毕业后教育即住院医生培训,第一年称为实习医生(Intern),完成该阶段培训后再经过2~3年成为专科医生,获得专科医生证书后的教育就开始称为继续医学教育。

医生培训分为四部分:进入医学院前的综合大学本科教育(可称其为医学预科教育)、医学院教育、住院医生培训、专科医生培训。

1. 报考要求高

目前,全美共有医学院校120多所,年招生总规模控制在1.6万名左右。报考医学院的考生一般要完成四年理工科大学本科的学习(以前主要是理工科,现在也逐步增加人文学科的比例)。一般来说,报考医学院会有以下要求:智慧并且具有学习动力;高中和大学时期各方面发展均衡;在与研究人体机能相关的课程中有良好的表现;完成综合性大学本科阶段(医学预科)的学习;具有良好的学术表现,特别是具有较高的平均绩点分(GPA,一般为3.5~4分);参加医学院入学考试(MCAT,Medical College Admission Test)并取得优异成绩;此外,还要向申请学校表明自己有学医的志向,乐于助人,具有良好的人际交流技巧,同时要有教授的推荐信。以上的这些准备工作都要在这个阶段完成, 同时进行一些其他相关的准备工作,如:在假期进行医学相关的志愿服务,参与临床研究等。

参加MCAT是每个要进入美国医学院校学习的学生所必须做的,MCAT在每年的春季和夏季各举办两次。考试目的是评估学生的自然科学基础知识水平、读写能力,以及解决问题的能力。医学院校的录取主要是依照GPA、MCAT成绩和学生提供的申请材料。这其中医学院特别看重申请人从事医学相关志愿服务的经历和教授写给医学院的推荐信,一般提出申请的学生中只有1/2会被录取。

考生通过MCAT后,进入医学院校就读,学制四年,前两年学习基础理论知识,培养综合素质,以及学习相关医学预科知识。在此阶段,学生要完成学位课程和医学预科课程的学习,获得理学或者文学学士学位,拥有学士学位是申请去医学院就读的必要条件之一,后两年进行临床实践。学生在大学二年级结束时需参加全美医生资格考试USMLE(United States Medical Licensing Examination)的第一次考试,通过测试后方可进入高年级的学习。大学毕业前进行第二次考试,通过前两步考试后,学生可根据自己的兴趣爱好并结合自己的学习成绩报名各大学医学院附属医院或医学中心的相关学科进行住院医生培训,最后一次资格考试需在住院医生训练结束时进行。

医学院的培训分为基础阶段和临床阶段,其中基础阶段的学生要在医学教育联络委员会(LCME)认可的医学院进行为期四年的学习, 以获得医学博士学位。前两年学习基础课程,如:解剖学、生物化学、生理学、微生物学、病理学、药理学以及诊断的基本技能,如:医患关系、营养学、医学伦理学、遗传学、预防医学、老年病学、社会医学等课程。临床阶段要求医学生要进入医院或者诊所接触患者及患者家属,在医生的指导下学习临床“核心”课程――内科学、儿科学、精神病学、手术学、妇产科学,以及额外课程,如:家庭医学、初级保健护理、神经病学和社区医学等。此阶段,医学生要对医学领域不同专科进行选择,并决定在医院或者诊所进行临床实习;医学生要在上级医生管理和指导下进行工作,也要学习与其他成员包括护士、药剂师、医疗技术人员等的协作配合。

2. 住院医生培训多在大医院进行

住院医生培训是毕业后医学教育的一个重要组成部分。住院医生在上级医生的指导下进行临床实践,通过规范的要求和严格的考核,从而学习到某一认可的医学专科领域中合格医生所必需的知识、技能和态度。在美国,住院医生培训地点多选择在有条件的大医院中进行。全美有1700所医院接受住院医生培训。

每年5月由毕业后LCME召集会议,并由LCME认可,决定下年度全国住院医生培养计划,汇编成住院医生培养计划指南(DRTP,Directory of Residency training Programs),向全美以及国外医学院毕业生提供训练职位。培训职位的选择根据毕业生的志愿采取自愿申请制度,然后医院面试决定是否给予职位,这步叫MATCH PROGRAM。为确定首选专业和第二选择专业,每一名毕业生平均要向26家医院递出申请。某学校毕业生能否在全国著名医院竞争到住院医生席位及其竞争到的名额的多少是衡量该学校医学教育质量的重要指标。对首选专业,每名医学生平均要接受10家医院的面试,从提出申请到得到面试通知的概率为63%,各家医院对首选专业拒绝给予面试的概率为20%,其范围根据各专业的竞争程度而有所不同。

3. 职位竞争激烈

在美国并非任何医院都可接受住院医生实施毕业后医学教育,只有经过LCME认可的医院才能开展住院医生培训项目。美国住院医生的职位是通过本国范围的激烈竞争得来的。不同专业竞争的情况不同,如1997年娇形外科、神经外科和耳鼻喉科平均每一个住院医生职位分别有89、68和67个申请者。某学校毕业生能否在全国著名医院竞争到住院医生席位及其竞争到的名额的多少是衡量该学校医学教育质量的重要指标。

住院医生在培训期间不是正式的医院职工。结束住院医生培训后,医生绝大多数离开该医院去开业或受雇于其他医院,仅极小部分留在本医院。

住院医生培训期间,有严格的考核登记制度。第一年实习医生结束后,参加美国医生执照考试自不必说,以后还有各个(如内科)专业委员会的考试。要成为亚专科医生,还要参加该亚专业委员会的考试,即住院医生培训有严格的质量保证体系。

美国医学生毕业后即获得医学博士(M.D.)学位,通过本人申请和医院挑选,进入一个医院做实习医生一年,通过国家医学考试委员会第三部分考试后,方可取得行医执照。

美国住院医生培训时间为3~8年,分为实习医生、初级住院医生、专科训练或高级住院医生培训三个阶段。美国的住院医生培训时间各科有所不同,但均包括第一年的实习医生阶段和最后一阶段的专科训练。专科训练结束后,经专科委员会考试合格,取得专科医生证书。

4. 放射学住院医生临床培训有弹性

课程构成根据美国放射学委员会(ABR,American Board of Radiology)的要求,经毕业后教育认证委员会(ACGME,Accreditation Council for Graduate Medical Education)认证,形成五年住院医生培训计划:3+2计划,包括临床培训和放射学专业培训。

临床培训的第一年,住院医生(实习医生)的前六个月完成放射诊断学核心课程,接下来六个月临床轮转,包括急诊、创伤外科、整形外科、泌尿外科。其余临床培训根据个人兴趣有一定弹性,所需选修课程在第三年完成。专业培训中,住院医生开始接受总论、放射物理,放射生物学,安全和辐射安全等方面培训,第一年主要轮转胸部、肌肉骨骼、体部成像、神经影像学、急诊放射学等,随后几年在这些领域进一步培训,另外还要增加核医学,PET-CT、磁共振成像,乳腺影像,介入放射学,小儿放射学,放射物理学等内容。

放射科住院医生培训的日常培训还包括:每天1~2次教学讨论,讲座、病例;每月大会诊;访问学者讲座;临床病例讨论;基础科学讲座;值夜班(night call):2~3年。

5. 住院医生培训点资格认证

美国住院医生培训点是指由美国医学院毕业后教育评审委员会(ACGME)批准的科室,ACGME评定其师资、硬件、年病例数量、教学条件(每日的讲座、读书讨论会、客座演讲)等等。每四年复检一次,不合格者考虑停办,或观察一段时间(probation),到期仍不能改善者则中止其住院医生培训计划。大医院各个科室都具有招住院医生的条件,但在特定的医院里,只有有条件的科室才能招收。

欧洲医学教育

1. 英国医学教育:受训、读学位兼顾

英国共有30余所医学院校(综合大学医学院和专科医学院),每年毕业生约4900人。

管理――英国议会委托GMC(General Medical Council) 管理高等医学教育,但并不直接参与管理工作,只起监督和检查作用,并且负责管理医生的注册事务。

入学――英国并没有像美国那样有全国统一的医学院入学考试,只是高中毕业生(包括外籍学生)均需通过UCAS(Universities and Colleges Admissions Service, www.ucas.ac.uk)向医学院申请入学,院方则根据学生的A-level(相当于中国的普通高中)成绩、推荐信、学业意向及面试表现来确定是否录取。

学制――大都为五年(牛津为六年),学校在课程设置上有很大的自,院校间的差异很大,但一般都分为临床前期课程和临床课程。毕业时,一般授予MBBS(Bachelor of Medicine Bachelor of Surgery)学位。

毕业――无统一的考试,完全由学校决定,但受GMC的监督。学生可选择继续攻读postgraduate(MPhil或PhD),从事研究工作,而非医疗工作。但前提是申请internship(又称PRHO,Pre-registration House Officer或JHO,Junior House Officer),须通过GMC注册,自行向NHS (National Health Trust)系统的医院(即公立医院)申请,实习期为十二个月(带薪),内科六个月,外科六个月,以上及以下所涉及的职位都刊登在BMJ(British Medical Journal或者Lancet上公开竞争。专科实习合格者可向GMC申请limited registration(即pratise medicine under supervision)作SHO(Senior House Officer,相当于我们的住院医生)。

接受基本专业训练课程(Basic Specialist Training)的时间依专业不同而长短不一,通常为三年。完成规定年限的训练后,可向以RCP( Royal College of Physicians)为代表的各专业皇家学会申请会员考试(即成为某一专科的主治医生),如MRCP(Member of the Royal College of Physicians),MRCS(Membership of the Royal College of Surgeons)等等。通过者可以接受高级专业训练(Higher Specialist Training)。当然,年限仍然要根据不同专业而定。经过这一阶段的训练后就可以成为Consultant(相当于主任医生)。在整个受训期间,也有人在中途重返医学院攻读MD(Doctor of Medicine)或MS(Master of Surgery)等研究生学位(相当于我们的在职研究生),确实也很少有人只受训而不读学位的。

2. 英国放射学住院医生培训需五年

在英国,只有临床医生才有资格当放射医生。放射住院医生培训前要有二年的临床工作经验,用五年时间完成放射科住院医生的培养。这五年中,第一年的课程包括物理学基础和其他核心课程,结束时还有一次考试,需要达到一定的分数才算通过,要求每个人必须在乳腺X射线检查领域完成规定的学习。神经放射医生和介入放射医生的培养需要在完成五年住院医生培养后,再用1~2年的时间学习和培训。

3. 法国医学教育课程采取学分制

所有获得HK类业士毕业文凭(Bac)的学生均可到医学院注册。一年后必须通过筛选严格的资格考试后,才能继续学习。这项考试的录取名额只有200个,高达80%的学生会遭到淘汰。这项考试中,一名考生最多只能参加两次。通过考生需再经过至少六年的培训,其中前三年为医学基础教育,后三年为临床实践。

课程采取积分制,医学生在医学基础教育阶段结束之后,有严格的专科医生资格考试等着他们,通过者才能成为专科医生,并且分高者优先挑选专业;不参加考试或没考过者成为通科医生或称全科医生。

未来的全科医生和专科医生会分别接受三年和五年的医院实习,然后写出一篇毕业论文。一般只要有了医学院毕业文凭,便可以行医了。医生协会是决定医生是否具有行医资格并发放行医执照的机构。医学院的学生毕业后到医院工作,被称作住院医生,职位相当于医学院的助教,工作性质属于培训。工作两年后,再写一篇论文并获得通过,才能由住院医生升任主治医生,相当于讲师。住院医生阶段最长为四年,而且服务的部门和跟随的教授每半年要换一次,避免了学术圈内“近亲繁殖”。它主要考虑各地区医生的分布是否均衡,并杜绝有不良行为纪录的医生继续行医。

欧洲住院医生培训

欧洲的专科医生培训是在全科医生培训的基础上进行的。英国医学毕业生在完成注册后,要经过两年左右的临床综合培训,才可能进一步接受专科培训;俄罗斯医生则实行早期专门化的培养。医学生毕业前的一年,即大学六年级就实行专科训练,毕业后再继续进行一年的专门化培训,从而成为一名合格的临床医生;法国在1984年医学教育改革后,规定专科医生只能通过住院医生这一途径培训,并实行理论与实践相结合,以实践为主的培养方式,专科培训年限4~5年左右;德国采用定量化培训的方式。例如:他们明确规定,一个普通外科医生要做到300个主刀和100~300个与专业有关的手术方能合格,而且还规定应掌握的手术范围,如阑尾、肠切、胃切等各应做到多少例等。达到培训规格要求后,方可向医生协会提出参加专科医生资格考试的申请。

住院医生还不是铁饭碗，这至少是促使他们勤奋努力、具有强烈竞争意识的原因之一。就笔者所接触到的美国住院医生的工作态度和工作热情，确实证明了这一点。

欧洲放射协会EAR（European Association of Radiology）调查了欧洲20余个国家的住院医生培训情况，调查显示欧洲各国放射住院医生的培训在入选标准、培训时间、考试考核、专业设置等方面都存在着差异。欧洲放射学会未来的目标是统一认证标准、规范培训计划、统一考核认证、全球标准化、全面化与专业化。

全美医生资格考试

放射科护士论文范文第9篇

1医学信息技术培训的意义

临床实习是医学教育教学的重要组成部分，是医学生从课堂走向临床，理论联系实际的初步阶段，是知识转变为技能和培养学生独立思考、学习的必由之路。医学毕业生必须在实习期间了解并掌握信息技术和知识，并能够在解决医疗问题和决策中合理应用这些技术。但由于医学生在学习和实习期间，很少接触医学计算机网络知识教育，对信息技术的掌握和计算机操作水平高低不等，不具备利用计算机从事临床学习和工作的能力，不能充分发挥数字化医疗管理的优势，容易耽搁或延长诊疗时间。因此，作为高等医学院校的教学医院，适时地进行信息技术的教育教学，提高医学生的计算机水平、增强实际工作能力以及确保医院信息系统的安全运行等具有重要的现实意义。

2组织培训的原则

2001-06国际医学教育研究所从七个方面对本科毕业生质量提出了基本要求和最低标准，其中之一就是信息处理能力[2]。医学生在大学期间，基本具备了一定的计算机理论和操作基础，但对医院的信息化建设缺乏整体的认识，在临床实习之前授课重点要放在信息系统实际操作技能培训。让医学生通过培训，全面认识医院诊疗流程的信息走向，掌握业务系统的具体操作。因此，培训的对象主要针对医学实习生，包括本科生和研究生。培训课程的内容设置要以提高实习生的网络信息化认识和操作水平为核心，以科室业务需求为导向，立足于科室业务流程需要，密切结合医院计算机信息系统建设和临床应用实际要求，以实用为主，以注重计算机操作的实效为主，学即可用。

3实施培训的方法

3.1教学环境建立功能完备的多媒体培训教室，配备计算机、打印机和投影仪以及相关的培训设施。将计算机虚拟技术和模拟教学系统引入临床实践教学。在全真模拟网络环境下采用医院现用的备份数据资源教学，使实习生能够快速进入医院信息网络环境中，提高教学效果。

3.2培训计划和教学教材首先制定详细的培训计划，包括培训地点、时间、课程安排、实习生和教师的安排及结业考试等。实习生需要按照时间节点完成培训要求，尽快掌握各项课程。计算机培训注重实际操作，实习生在掌握方法的同时，还要反复练习。组织信息科计算机专业工程师和临床实践操作经验丰富、业务熟练的技术骨干编写操作教程、制作教学课件，内容涉及计算机操作技能、各种软件的使用、网络资源的使用、文献检索的基本知识等。培训内容印刷成册或制成光盘。但教材的内容不是一成不变的，还要根据系统的升级换代不断地进行更新。

3.3培训形式

3.3.1集中培训选择业务熟练、经验丰富的计算机专业人员承担授课任务。通过理论授课及操作训练与指导的形式，让即将进入临床的实习生对医院信息化管理的概念、构架以及医院信息化管理系统的工作原理、操作步骤和方法等有所了解。同时进行计算机理论知识讲解，医院信息系统介绍。包括门诊挂号住院系统、病区护士站系统、门诊和病房医师工作站、医疗信息综合查询系统、电子病历（ERP）、图像储存和传输系统（PACS）、检验信息系统（LIS）、放射科信息系统（RIS）等。

3.3.2临床教学实践临床教学中科室负责人和技术骨干的示范作用是不可忽视的。各科室安排业务骨干结合临床有针对性地进行实践指导。要求实习生熟悉操作规范、熟练掌握系统的具体操作，尤其是医师、护士工作站系统、PACS、RIS的各项功能，在临床工作中能熟练进行医嘱录入、病程记录的录入、处方的录入、各项检查申请单及手术申请单的录入；查询影像及报告；查询各种检查、检验、病理等报告。学习利用计算机读片和诊断的方法。在实习过程中，老师鼓励实习生针对一些有关循证医学、最新医学进展、医学社会学热点问题等，自主设计获取知识的信息技术路线，结合医学专业知识对获得信息进行评价、加工，参与诊疗决策。促使实习生在实际工作中真正地将知识、技术、能力、信息有效整合，增强实际工作能力，提高诊治水平和效率。实习生还应了解心电、超声、内窥镜、病理及放射影像数字化采集终端软件的一般操作。学习并参与远程会诊的全过程，了解信息技术在网络医疗、远程诊断、远程手术拓展、远程教育等方面的应用。

3.3.3与科研活动紧密结合实习生可以在上级医师的指导下利用HIS系统参与临床病例科研统计等工作。结合临床学习中遇到的问题或科技论文、研究生的科研课题，提高实习生的动手能力，深切体会到学习信息技术的意义。实习生利用基础信息技能参与具体的课题研究，通过参与课题，对相关文献的追踪，培养解决实际问题的能力和创新思维能力。

3.4培训结业考试用户的操作水平直接影响信息系统的正常运行。实习生在完成培训课程后必须通过严格的信息知识理论考试和在模拟网络环境中实施的操作考试。既要达到一定的处理速度，还要保证准确无误。成绩合格后才能取得在临床上机操作的权限。

放射科护士论文范文第10篇

大家下午好！在此辞旧迎新之际，我们回顾过去，展望未来，忙碌辉煌的一年已经过去，新的一年已经到来，在这新的一年中我将在大家一如既往的支持下和大家一起完成我院20**年的医疗工作、社区工作、宣教工作、人才培养工作和内科的门诊工作。希望大家在新的一年工作中能给我以更大的帮助和支持，把我院20**年各项工作完成的更好。现把我院今年以上几方面工作计划和思路叙述如下：

一、总思路：根据卫生局20**年综合目标考核内容医疗工作、人才培养重点突出十个理念、五个加强、两个提高。

1、十个理念：就是我院20**年提出的十个文化理念的延伸。

2、五个加强：是加强医疗技术水平提高和医疗质量的管理；加强医疗考核制度的落实和管理工作的细化、量化；加强服务品牌的建设；加强人才培养的力度；加强团队建设的步伐。

3、两个提高：通过以上两个方面的加强达到两个提高的目标就是社会效益的提高和经济效益的提高，这也是十个理念的第十个文化理念。

二、医疗工作、人才培养：

（一）基础医疗质量：通过修订《医疗质量检查考核标准》，对医疗文书书写制度、请示报告制度、查对制度、会诊制度、病例讨论制度、首诊首科负责制度等医疗核心规章制度。采取平时督促抽查和集中检查相结合的方法，对基础医疗质量和环节医疗质量进行严格把关，多措并举，使我院的医疗质量明显提高。

（二）医疗文书质量：1、严格按照《**省病历书写规范》的要求，对住院病历、病程记录及其相关资料的书写提出进一步的规范化要求，认真组织学习，每月进行一至二次质量督导检查，落实奖惩兑现，奖优罚劣，使临床医师的病历书写意识和书写质量大有提高。2、各科室及时地上缴病历，现病历严格按《**省病历书写规范》要求及时地书写现病历和病程记录。3、建立门诊手册，开展门诊输液建立观察病历。加强处方质量检查，每月随机抽查5天处方，合格率要求在90%以上。4、门诊及住院科室的各项基础登记也能够按要求进行，基本符合质量标准要求。

（三）医技科医疗质量：1、加强医技人员技术培训及服务质量的改进，注重检测结果的符合率及准确率的监测并纳入考核范围。2、不断增设新项目以满足临床需要，其中检验科今年新开展甲肝抗体、乙肝抗体及梅毒螺旋体检测项目，适应临床科室安全的需要。放射科规范阅片制度和堵漏差错和纠错制度，今年至少熟练开展两项新项目，如上消化道造影、钡餐透视要熟练开展，腰椎片的质量要提高合格率。3、注重同临床一线科室的沟通和交流。

（四）门诊部医疗质量：提高门诊医生的责任意识、风险意识和竞争意识，严格遵守首诊首科室负责制，认真地进行门诊登记和门诊手册、门诊处方书写，通过对处方、基础医疗文书书写进行质量检查，完善门诊医疗文书的各种记录，门诊处方书写合格率达95%，门诊人次力争增长15%。

三、医疗安全工作：

医务科针对医院发生的医疗纠纷制定了《医疗事故防范和处理预案》，继续加强对医务人员的职业道德、业务技术能力培训；特别是《医疗事故处理条例》的学习；举办急诊系列知识培训，加强医务人员的业务技能的培训；举办《医疗事故防范和处理》的专场讲座，结合身边的或本院发生的典型案例进行剖析，教育广大医务人员如何有效地防范医疗纠纷，保护患者和医疗机构及其医务人员合法权益。组织全院医务人员学习《执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《护士管理办法》、《医疗事故处理条例》等卫生专业法律法规，在全院上下掀起学法懂法守法的热潮。通过我们的努力，有效扼制医疗纠纷发生的势头。

四、人才培养、继续医学教育：

实行继续教育和人才引进相结合的方式，填补我院技术人才的不足现状，不断培养实用型人才，为加强我院技术力量奠定基础。同时制定鼓励、激励学习的措施。

（一）继续教育工作：

1、将继续教育纳入我院的工作计划，注重院内、外人员培训及宣教。

2、鼓励参加各类成人高考及学历转化教育。

3、积极撰写论文，每年每人至少3-4篇工作心得体会或论文。

4、举办学术培训班。

5、开展多种形式的健康教育，各临床科每年4次以上上墙宣传，到社区开展6次以上防治宣传活动。

（二）三基训练和教学工作：医务科和护理部联合开展学术讲座，使医务人员的急救理论知识和技能有明显的提高。护理部进行护理操作大练兵，使广大护理工作者掌握娴熟的操作技能。医务科加强医疗技术操作规程的考核力度，不断提高医疗技术力量，各种考核都和绩效管理挂钩。

（三）、教学工作

1、接收进修生，实习生、对口下乡工作人员。

2、对新上岗职工开展岗前教育工作

五、体检工作

配合医院组织成立体检队伍，组织配备B超机、心电图机等体检专用设备，新推出健康体检套餐，简化体检程序，为下乡体检提供优质、优惠、高效的服务，方便广大人民群众健康体检的需求，医生轮流下乡到基层卫生室开展预防工作。

六、宣教工作：