初中社会实践总结范文

初中社会实践总结范文第1篇

教学的过程主要分为以下几个阶段:

第一是预备阶段。

先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，。做足了上讲台的准备。 在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力.因此, 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。

一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题,所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让学生拿出了以前做过的卷子，在很多人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们纠正了错误。通过分析他们的语文卷子，我发现他们在回答问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是他们的思路很清晰，对考试存在着态度不正确的问题。 但是可以看出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答的话，我相信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他们，他们频频点头表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。此后，我也经常给他们上类似的课程，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。

关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的,因为我也曾是一个初中生。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给他们看，告诉他们我

的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在大学中学到的知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他们也往往能很好的告诉我他们的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到他们打开了思路，活跃了思维。

每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他们写的一些东西。对于他们说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他们一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他们的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉他们，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了一些写作的基本技巧,写作水平有了一定的提高。

另外，为了培养他们在英语学习方面全面的兴趣,我仿照我们在大学时的经验，在班级组织英语短剧表演，我们演的是白雪公主，这对他们来说是第一次，所以同学们的积极性很高，每个人都努力准备,当然,效果很好。

另外,在实习期间我还担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，光有爱是远远不够的,今天我面对的不是几个学生，而是四十二人的班级.没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

初中社会实践总结范文第2篇

史集初级中学包括初中三个年级，此次实践活动我参加了初一年级的军训和初三年级的部分教学工作。短短的十几天时间让我对教师这个职业有了新的认识，也从中学到了许多。

首先是初一年级的军训工作。我有幸成为了二班的班长，带领着一群稚气未脱的初一新生共同经历了十天的军训生活。因为自己经历过军训，所以也能够理解其中的艰苦，为此也做了充足的准备。可是我还是遇到了一些意想不到的困难。

第一点就是来自家长。几乎所有的学生都是由家长陪同的，整个家长队伍比学生的人数还要多，给军训带来了不少麻烦。许多学生看到有家长陪同都不愿意自己动手做事，军训过程也是叫苦不跌。家长们不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻挠。

第二点来自学生。这些学生都是刚刚小学毕业，都还是孩子，又是娇生惯养。迟到掉队的就不用说了，女孩子更是哭的唏哩哗啦，对耐心是种极大的考验。

还有就是来自我自己的压力。每个人都做过学生，但不是每个人都理解做老师的难处，还有就是以为理解的不理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有经验，没有帮手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走来，还真是不容易。

本来军训结束后我就要离开的，恰好初三年级开始补课了，我又借机进行了几天的授课工作。还好我的专业是文学，对于专业知识和课文的理解还是有一定把握的。但是在真正进行的过程种还是磕磕绊绊。第一次走上讲台的感觉，紧张，只有紧张，脑袋里一片空白，愣了一分钟才开始做自我介绍，虽然之前做了充足的准备，一节课下来我的衣服还是湿了一大半。有了第一天的经验，之后几天也就好多了。初三的生活紧张而忙碌，我也不敢大意，每节课前都要做大量的准备，以保证知识的摄入量。每天看着他们争分夺秒，仿佛有种回到高三的感觉，苦中有乐吧。

短短的十几天实践过程很快就结束了，充实了漫长的暑假的同时，我也从中学到了许多。

第一，耐心和细心。教师这个职业让人想到总是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚，要做到这些高尚是个漫长的过程，甚至是一生的心血写成的，漫长的过程当然少不了耐心和细心。虽然我只做了这几天的老师，也明白了这些的重要，更是从中受益良多。耐心的处理每一件小事，细心的观察身边的每一个人。其实每一颗沙粒都是珍珠，只是要从不同的角度观察。

第二，坚强和独立。坚强是在不断打磨中建立起来的，能一个人坚强就学会了独立。经历了整个军训过程，一群懵懂少年也成长起来。整齐的步伐和逐渐黝黑的脸庞证明了心灵的成长，原来的娇生惯养也能独立生活了，陪伴他们一起成长的我也找到了快乐和满足。

第三，虚心和团结。每个个体组成了团体，所有人都强才能团体强。这次我带领的二班在最后的比赛中取得了不错的成绩，最后的依依惜别更是大家感情的证明。虚心学习别人的优点才能提高自身的实力，个人实力强了才能壮大集体。不仅是他们的成长，十几天时间了我和他们也成了朋友，共同奋进。

第四，倾听和信任。“兼听则明，偏听则暗”，听取多方面的意见，相信身边的人，事情才能顺利进行。有人说倾听是一种艺术，不要看一群小孩子，他们的语言也是灵感的来源，快乐的源泉。集体成员之间的相互信任才能取得团体的胜利，我从他们身上学到了真诚和信任。

初中社会实践总结范文第3篇

依据县教体局《关于做好20xx年国庆假期工作安排的通知》，结合学校素质教育活动规划，萌山初中积极稳妥地安排了国庆小长假期间学生社会实践活动，收到良好的教育效果。

一、科学谋划，提前运作，重在落实，彰显特色。

为做好国庆节小长假期间学生社会实践工作，学校领导一班人依据学校、学生实际，精心筹备了活动内容，初一年级重点开展了以“幸福久久 孝情绵绵”为宗旨的重阳节社会实践活动，初二年级重点开展了以“齐欢畅迎国庆 共祝愿祖国好”为主题的国庆节社会实践活动。活动前印发了两种社会实践暨征文大赛启示，配发了专用稿纸。政教处、团委共同主持召开了班主任和语文教师会议，对本次活动的目地意义，办法举措进行了专题安排。

结合时令、节令特点，深入开展有益于学生身心健康的社会实践活动，是萌山初中落实素质教育工作的显著特点。因10月2日是九九重阳节，在此期间开展尊老爱幼教育是传承中华美德的好时机;今年的10月是新中国成立66周年华诞，在此期间开展感怀祖国的活动，有助于加深学生对新中国、对民族命运的思考和感悟，因此两种活动意义深远。

二、认真总结，适时表彰，引领方向，倡树榜样。

10月7日下午学生返校后，各班级将学生征文收交齐，转交素质教育领导小组，同时上交了各班级活动总结。浏览学生参与的活动，深知学生参与之积极，感受之深刻。初一年级学生有的认识到了“百善孝为先”的意义，感知到父母、祖辈为家庭付出的艰辛;有的展示了“感恩报恩”情操，描述了在健康欢乐的成长中难忘的亲人;有的结合户外活动，描绘了天高云淡，风清气正的美好景致;有的用一封信的形式，寄托了对在外务工的父母的感念;有的把参与的收获活动记录了下来，展示了父辈的艰辛，反映了秋天成熟的季节……初二年级学生有的用故事的形式，歌颂了伟大祖国的建设者，反映了社会新貌;有的以“我的中国梦”为主题，抒发了爱国爱家的情怀;各类征文主题鲜明，内容积极健康向上，文风朴实生动，语言清新明快，读后令人感动。

10月9日上午，学校素质教育工作领导小组对各班活动情况进行了总结，表彰了23个优秀组织单位，同时向获奖学生颁发了奖状和奖品。

初中社会实践总结范文第4篇

随着我国社会的不断发展和教育体制及观念的不断转变，中学教育逐渐开始重视并开展学生的社会实践活动，且各种各样的社会实践活动随着时代和社会的发展而不断演变和更新其实践内容以及实践形式。就目前而言，我国的初中社会实践活动主要有军训、社会调查、各种社会宣传和社会服务以及多种形式的社会劳动等。我国目前的初中社会实践活动具有自己明显的特点，主要包括以下几个方面:

(一)内容形式多样

在我国以往的学生实践活动中，社会实践活动形式特别单一，实践活动的内容很很单调，这在一定程度上抑制了学生的自主学习和创新能力的培养。而我国现在的初中学生实践活动则极大地拓宽了社会实践活动的范围和形式。学校组织的社会实践活动不再局限于体力劳动，而是更加注重对学生综合素质的培养和创新思维以及创新能力的培养。学生社会实践活动不但有工农业以及商业的生产劳动，还有注重培养学生毅力和服从的军训活动，有注重培养学生爱心和人文情怀的社会公共服务，有更利于培养学生动手能力、创新能力、钻研精神等的各种社会实践。这些社会实践在培养学生专业知识、道德修养、技能技巧等综合素质的同时，实践活动本身丰富多彩的形式和内容也更加激发了学生的好奇心和求知欲，学生在感受到强烈的参与感的同时能够更加主动积极地投身到实践活动中。

(二)注重培养综合素质

在我国传统的初中社会实践活动中，学生往往只是进行简单的体力劳动，学校在组织学生进行社会实践活动的过程中往往本着改造学生思想的目的，这也是我国在集体公社制度这个时代大环境下形成的。我国以往的初中实践活动往往夹带了或多或少的政治因素，过于重视学生的思想觉悟的培养和改造。然而我国目前的初中学生社会实践活动则是应现代的社会发展和教育体制改革的需求，更加重视对学生综合素质和创新思维及创新能力的培养。通过现代的社会实践活动，不仅能够丰富学生的课外知识，提高学生的技能水平，陶冶学生的情操，培养学生的兴趣爱好，也能磨练学生吃苦耐劳的精神，培养学生人文主义情操等等。

(三)增强学生主体意识

传统的初中教学模式以及以往的社会实践活动往往强调教师的作用，在社会实践活动中也往往是老师作为主体向学生传达要领，学生跟随教师的指引规规矩矩地完成任务。在现代的初中社会实践活动中，学生不再是被动地接受教师的安排和指派，而代替了教师在实践活动中的主体地位。现代初中各种形形的社会实践活动中，学生的主体意识不断加强，参与感也明显提高，学生在社会实践活动中培养了自己善于思考和主动思考的意识，通过参加一些有关社会变革的实践活动，能够大大激发学生的主人翁意识，学生通过积极自主地进行思考、反馈、总结等能够对现行的社会制度等提出一定的建议和意见，而强烈的参与感和自我主体意识又回过头促使学生积极投身到社会实践活动中。

(四)与正常教学相互促进

传统的社会实践活动由于带有较重的政治色彩，过于注重学生的思想改造，因此没能从培养学生的综合素质出发。以往的社会实践活动不仅没能围绕正常的教学进度和需求开展，甚至在很大程度上影响和干扰了正常的教学秩序。而现代的初中社会实践活动则彻底改变了以往的模式，各种社会实践活动的组织无一不是围绕全面培养学生的综合素质以及创新能力而展开，社会实践活动不仅不会干扰正常的教学秩序，还与正常的教学目标相辅相成，相互促进，正因为如此，现代的初中社会实践活动具有无可替代的重要意义。

二、社会实践活动对初中人生规划的影响

初中生正处于人生的关键时期，他们的身体和思想正在一个日渐成形的过程当中。正是因为现代初中社会实践活动的种种优势，使得其对初中生的人生规划具有重大的意义。所谓人生规划，就是根据社会和时代的发展，明确自己的人生目标，从而为自己将来的人生道路提前做出一定的设计和策划。就我国目前的教育水平而言，对初中学生的人生规划教育还存在很大的不足，初中学生往往处于人生的迷茫期和懵懂期，对未来的道路和方向没有明确的定位，也没有一个清晰明确的职业规划。这样，学生在今后的学习过程中往往是一种被动式的学习，不知道自己学习的目的是为了什么。而各种各样的社会实践活动则在很大程度上改善了这一现状。通过各种丰富多彩形式多样的社会实践活动，初中学生不再像过去那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是对社会、社会上的企业以及社会机构等都有了初步的认识和了解，也更加明白自己作为社会的一员应该负有的责任和义务，这样通过社会实践活动的参与，初中学生能够更好地加强自身的社会责任感，也就更能容易地找准自己未来的人生目标，从而实现对自己人生的提早规划。

三、结语

通过开展各种社会实践活动，能够全面提高初中学生的综合素质，还会对初中生的人生规划起到良好的指引作用。我国的教育行业和机构应该重视和积极开展初中社会实践活动，全面促进我国的教育体制健康发展。

初中社会实践总结范文第5篇

一、初中地理社会实践活动中诸多困惑

就我在初中地理社会实践活动中的情况，主要有以下困惑：

困惑之一：课时紧，教材都处理不完，哪来时间进行实践活动;

困惑之二：进行社会实践活动安全问题压力太大，承担不起;

困惑之三：社会实践活费时、费力、费劲、直接成效不显著（书面考试）;

困惑之四：活动方案编制、评价体系构建不完整导致活动单一，预期达成度低;

二、如何更好解决初中地理社会实践活动中诸多困惑

我们要敢于直面困难与挑战，在初中地理社会实践活动中我做过一些尝试，供大家分享;

（一）合理整合教材活动类型，充分利用身边资源

（1）学生自己动手类：如初中地理七年级上册，地球仪、等高线图的制作，八年级上册中国行政区图制作等，教师就完全可以学生在假期或课余进行，学生通过亲自动手、动脑对地球大小、形状、经纬网、等高线、中国各省区、位置等都有深刻印象，甚至终身难以忘记。教师同时进行展示、展评，精品还加入到学校手工制作展厅展示，学生的积极性也得以极大调动;

（2）就近就地取材类：如初中地理七年级上册，《天气预报》、八年级上册，《河流》、《水资源》、《土地资源》、《工业》等社会实践，充分利用学生家长职业资源优势，学生家长在德阳市气象局、水务局、环保局工作，就请他为学生讲解相关原理、成因、意义、影响等，这比地理老师本人更专业、更具体、更真实;

（3）亲身实践类：可利用学校、年级组社会实践周巧妙插入地理实地实践活动内容，如环境保护，河流一节，针对德阳市保护母亲河活动，教师事先做好方案，提出相关实践内容，同时将河流成因、流向、水质、水文、灾害进行考察，各自形成报告，教师再要求由学生提供题材、数据汇入学校演讲报告中，学生非常有成功感、自豪感。

（4）激趣实践类：初中地理课标要求，“初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣”.如初中八年级上册《交通运输》、《民俗与旅游》一节，就可以利用国庆大假、学生寒暑假让家长带自己的孩子进行适当旅游，当今旅游已成为家常菜，但更多家长和学生紧紧是玩玩、开心而已，教师必须提出相关要求，如，运输工具的特点、线路设计、相关景点民俗、民风、民情等，制作成视频，在学校开放周时间将精选好的视频当着家长、学生的面精选播放，家长有荣誉感，觉得钱花得值，学生有兴趣感，在快乐中求得知识与同学老师的认可，学生学习地理的情趣得到极大提升，兴趣才是最好的老师。

（二）合理利用时间节点，开展实践活动

初中地理教材每册有难、有易，有松、有紧，可以打破不同章、册序列，容易的章册多安排活动，难度大、时间紧的章节少安排活动，我们的时间自然就不会紧张，书本知识传授也不会缺失;使书面知识与社会实践紧密结合，让学生在实践中提升能力，在课堂上灵活吸纳理论知识。

（三）合理、科学分组、确保开展实践活动安全

安全是我们开展任何活动第一要务，势必确保师生安全，教师首先拟定活动安全预案，并根据所在班级学生人数把组织能力强、安全意识强作为小组组长，每组5人，小组人数不宜太多，太多管理难度就会增大，同时活动之前教师务必召开小组联席会，将注意事项、活动要求、目的、活动总结，对个别学生实行个别保护与跟踪，在活动中老师，勤观察、多提示、防微杜渐，把风险降到最低，确保活动圆满达成。

三、加强初中地理社会实践活动势在必行

初中社会实践总结范文第6篇

初中社会实践心得体会300

不知不觉，为期一个多月的社会实践已结束了，通过这次的社会实践，让我领悟了很多东西，而这些都将使我毕生受用。

人这一生中，学校不多是永久的学校。真正永久的学校只有一个，那就是社会。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门，走向社会，积极地往了解社会，并投身社会的良好情势;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才华的好机会;是提升我们修身，建立服务社会的思想与意识。

同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的间隔，也让自己在实践中开辟了视野，增长了才华，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。我们这一代的大学生，在将来的就业中将面临着剧烈的市场竞争，社会的经济、政治、文化的迅速发展，更增加了我们的压力，我们必须时刻进步警惕，而且也要积极地投身于实践当中，这样才有益于个人的全面发展，更好地跟上时展的脚步，为未来的竞争打下坚实的基础，使自己在竞争中立于不败之地。

在实践中，我也深入地了解到，自己还有很多不足的地方，在很多方面还不能做到全面、细致，以致于在实践中出现了很多错误，经过这次实践以后，我将认真做好总结 ，在以后的学习和生活中，时刻提示自己，不再出现类似的问题。这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了进步，思想更加成熟，希看以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。

在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，奋发学习，努力进步本身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。

初中社会实践心得体会300

4月29日，同学们去了淞沪抗战纪念馆和上海植物园进行社会实践活动。上午，在淞沪抗战纪念馆中，同学们进行了一次换戴队标记的仪式。仪式上，不管是不是队干部，同学们都十分严肃，因为这个仪式对同学们来说意义重大。后来，同学们又参观了淞沪抗战纪念馆。在导游详细的介绍下，同学们了解了在淞沪曾发生的历史事件，不禁对红军产生了深深的敬意。

下午，同学们又去参观了上海植物园。在上海植物园中，同学们看到了许多漂亮的花草，不禁感叹大自然的奇妙。同时，大家也在植物园中得到了充分的休息，有些同学还玩起了各种各样的游戏。

通过这次社会实践活动，同学们对自己的责任有了更明确的认识，知道了要珍惜现在的美好生活，因为这是红军战士们用自己的生命换来的;同时大家也在植物园中欣赏到了美丽的植物，同学们都感到十分开心。

初中社会实践心得体会300

真好!终于又到了这个学期社会实践的时候了!同学们都怀着兴奋的心情高高兴兴地坐车再一次来到了小学生社会实践基地。

第一节副科课是玩航模。我怀着忐忑不安的心情第一轮上了操作台。我把船模的开关打开后，在老师的指导下学会了操纵。小船在水面上飞驰着，溅起了水花。然后，同学们又接二连三的去操作台操纵小船。

第二节课开始后，我们就开始做这学期的作品“舞动的精灵”了。老师讲解完制作方法后，我们先把发好的各种木条锯成不同的长度，把锯好的木条用白乳胶粘成一个长方体形状的支架。然后把冰棍棒相对粘在支架上。再把两根冰棍棒和两根牙签做成拨叉，把两个齿轮和皮筋装好。最后把电机和电池盒粘在支架下方，把它们连在一起，就大功告成啦!

初中社会实践总结范文第7篇

关键词：初中；物理教学；学生体验；实践能力；培养

一、引言

当前，在新课程教学理念的指导下，初中物理教学应侧重对学生物理实践能力的培养，要引导学生从生活体验中获得物理知识，去体味其中蕴含的物理规律。这样能够在实践中培养物理知识的创新意识。对于初中物理的学习，学生不能仅仅依靠抽象思维，而应该依托社会生活，以此为基础进行物理知识与定理的观察与实践，这样才能使学生获得感性体验，为抽象的理论寻找到现实基础。初中在此教学过程中，开展了师生互动交流方式和小组合作学习方式，深入探讨了初中物理学知识和自主学习能力。

二、中学物理教学中对学生体验的培养

在倡导素质教育的环境中，教师应培养初中生具备一定的观察分析和总结能力。初中物理学课堂教学应重视教学模具以及课堂实验是运用，这样能够给予学生一定的思维对象，让学生可以进行观察和分析，自己得出相应的结论。例如：摆的等时性原理，就可以进行课堂实验，学生对此物理现象进行分析比较，能够获得更多的体验，逐渐得出该物理学理论知识。再比如，进行声音产生于传播、浮力应用等实验，教师可以进行多种物质进行实验，学生可以进行比较，来感悟不同的物理现象。这样能够增强学生的印象，引发学生的思考，培养学生的提出问题与分析、解决问题的能力，养成了良好的学习习惯。同时，教师可以在课堂上面让学生来感受物理实验，进行亲身体验。例如：教师在课堂上面进行小孔成像原理的实验，让学生进行体验多个孔成多个像的现象，还可以进行大气压的验证实验，有了大气压的存在，人们吸饮料时才能比较顺利。用瓶子、胶塞等，把玻璃管插在胶塞上，在瓶内装满水，用胶塞塞好，用嘴向外吸，水没有被吸上来，通过反面证明大气压的存在与作用。

三、初中物理教学中对学生实践能力的培养

首先，教师要引导和鼓励学生对物理现象和知识要多进行观察和动手实验。这样就将物理课堂上书本上面的知识转到学生身边，物理学定理不再是枯燥的公式，而是富有乐趣的各种物理实验现象，能吸引学生更主动地进行学习，培养学生的学习兴趣与积极性。初中生所处的阶段，对各种自然现象充满了好奇，对物理课程的学习要通过观察物理现象与动手做物理实验获得亲身体验，这样就能够将物理学课本理论知识与学生的社会生活相结合，物理学理论就显得饱满和有张力，而不仅仅是各种公式和符号。初中生对物理现象与实验累积，增强了自身的知识储备。教师对学生实践能力的培养，首要培养学生的科学精神。教师培养学生严谨和求实的科学精神，要对物理现象认真观察和分析，不要受到权威观点的影响，学生要独立做出判断和结论。这样才能激发学生的思维活跃程度和学生教学参与程度，实现学生实验和社会实践的教学目的。教师要对学生的实践给予指导，形成科学的实验方法。比如：首先要明确进行物理实验和社会实践的目的，其次要进行思考，对发现的问题进行独立思考和判断；最后，要能够对发现的问题给出科学的解释。这样教师帮助学生建立学习与思考的模式，为以后的物理学习奠定思维模式基础。

其次，要将物理学理论和相关知识与社会实践进行对应与验证。初中物理学知识与社会生活有着紧密的关联，学生要意识地进行物理学知识与社会生活的对应于验证，这样才能将理论知识回归应用于社会生活，体现科学知识的价值。初中生可以根据物理学原理设计制作出一些方便家庭生活的东西，还能够对家电等进行简单维修。初中生应对生活中的自然现象进行科学解释，有助于推动科普教育。初中生将物理学理论与社会实践相结合的方式，转变了学生的学习方式，也实现了素质教育的目的，在社会生活中，学生有了更多的想象力与发挥作用的舞台。初中物理教学的课堂就不仅仅局限于学校，还扩展到了社会生活。

最后，初中物理教学重视实验与实践活动。由于当今的初中生生活在科技日新月异的社会中，其接触的知识更加丰富，也激发了学生的开拓性创新活动。因此，初中物理教学应因势利导，教师引导学生进行物理实验与实践的开放性活动，培养学生的创新能力与动手实践能力，使学生更好地融入社会生活中。教师可以通过两种方式来指导学生，一种方式就是让学生单独进行物理小实验，根据物理课堂教学内容，将所学的物理学原来与知识进行运用，使相关理论得到验证，例如：浮力定理等，这样增强了学生对物理学知识的深入理解与感性体验。另外一种方式就是通过开放性的社会实践活动，组成实践小组，让学生能够进行团队合作，加强对信息收集与逻辑思维，设计出实验步骤和实验方法，这样能够培养学生的发散思维和创新能力的培养。例如：进行物质的密度的比较等等。

四、结论

通过对初中物理教学中对学生体验与实践能力的培养进行探讨，得出初中物理教学应贯彻素质教育，加强对学生实践能力的培养，学生在课堂与生活中关注物理学知识与现象，引发学生的思考，使初中生能够得到思维能力的锻炼，有效扩展了学生的形象思维与抽象思维，发散思维与收敛思维能力。为学生理解与学习物理学定理与相关知识建立逻辑联系，学生逐步养成探究科学的品质与创新素养。学生在体验物理现象与知识过程中，能够不断进行感悟和总结，形成自主探索学习模式，这样才能良好地开展初中物理课教育教学活动。

参考文献

[1]矫淑娟.关于加强初中物理教学的研究[J].中国校外教育

[2]刘益.思维导图在初中物理实践性教学中的应用[J].科技信息

[3]王晓凤.初中物理教学中演示实验应该加强[J].邢台学院学报

[4]林琳.体验式学习在初中物理教学中的应用[J].中国教育技术装备

初中社会实践总结范文第8篇

关键词：教学实践；首要前提；感悟理论

《义务教育思想品德课程标准》强调：“初中思想品德是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，对于学生思想道德建设以及日后自身的长远发展都有着重要的作用。”这充分明确了初中思想品德课学习的必要性以及重要意义，那么，如何有效展开教学，切实提高初中思想品德课的教学效率就成为所有初中思想品德课老师面前一道不可回避的教学难题。

一、激发学生的学习兴趣，是提高初中思想品德课教学质量的首要前提

美国教育家布鲁诺曾说：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”现代教育学的创始人霍尔巴特更是直接指出：“一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发学生的学习兴趣。”……兴趣的重要性不言而喻。

我在日常的教学过程中就格外重视学生学习兴趣的调动与培养。例如，在学习“承担对社会的责任”这部分知识时，我就事先在网上搜集了几段视频，要求学生仔细观看、认真思考，并对其中主人公应当承担的责任进行归纳与总结。这样一来，就将学习的主动权充分交到了学生手中，有利于充分激发其学习的兴趣以及积极性。

二、引导学生走出课堂，到社会实践中感悟理论知识点

初中思想品德课是对现实生活各种现象的总结与升华，与我们每个人都有着极为密切的联系。初中思想品德课教师在教学实践中必须格外重视这一点，尽量组织学生走出课堂，在社会实践中逐步加深对于教材知识点的深刻理解与感悟。对于这一点，我有着深刻的体会。如在学习“实施可持续发展战略”这部分内容时，我就组织学生走进社会，对日常生活中的各种污染现象进行认真考察与总结。这样不但有利于学生在实践中加深对所学知识点的理解，而且还促使他们树立起正确的可持续发展理念，符合素质教育所提倡的“促进学生思想品德建设”先进理念。

总之，作为初中思想品德课教育工作者，必须积极转变自身教学理念，灵活变动课堂教学组织形式，如此才能在调动学生学习的基础之上，有效展开具体的知识点教

学，进而切实提高初中思想品德课的教学效率以及质量。

参考文献：

邹锋云.浅谈初中思想品德教学改革[J].成功教育，2012（1）.

初中社会实践总结范文第9篇

本活动的首要目的是使青少年科技教育活动从课内走向课外，从校内走向校外；从单一的学校教师指导转向教师、家长及专业技术人员等具有相关专业知识的社会人士合作指导；从学校独立操作完成转向寻求有关部门、学校的协作共同完成；从个别少数学生的参与转向面向全体学生，培养并提高全体学生的科学素养；从各校独自为阵转向由教育行政部门统一安排，将培养学生的科学素养作为教育的一个基本任务；从少数学生有限范围的独立活动转向跨班级、跨年级的合作互助活动，实现资源共享。其次，初步探索一条科技教育的有效途径，为有关部门对科技教育的科学决策提供理论及实践依据。再次，新课程改革中地方课程和校本课程的设置，为科技教育提供了极好的机会，将科技教育设置为地方课程或校本课程，使科技教育从“业余课外活动”正式成为“正规的校内教学”，充分利用课堂教学这个制高点，结合校内社会实践活动，将科技教育渗透到学生的日常活动和学习中去，逐步培养学生的科技创新精神。

二、活动的具体内容

本活动是在银川景博学校的学科月活动“水――生命之源”

活动的基础上，结合校本课程《社会实践活动和科学探究》的开展，以九年级学生为主要对象逐步组织进行。具体内容是污水处理厂的实地参观和实践，让学生了解净水设备使用及亲眼目睹污水的净化过程，并亲手操作。希望通过这次活动能增强学生的环保意识，体会到水资源的来之不易和生产、生活中节约用水的重要性，从而在生活中时刻把节约用水放在心上。再通过自己日常生活的表现，带动身边的同学和朋友。此活动还能增进学生对环境保护方面的兴趣，也让学生之间有更多的接触和了解。

三、活动步骤

活动第一阶段：

1.我向校领导汇报此次活动的目的和意义，争取校领导对活动的资金、人力、场地等的支持。同时，积极主动联系史、地、生、政各学科教师，共同参与这个活动。

2.我和物理、化学、生物各学科教师分别从各自的专业出发，利用有效的网络资源及参考书籍事先对污水处理进行系统的学习和了解，组建一支合格的社会实践活动教师团队。

3.利用校本课程，对学生进行集体培训和讲解，明确活动目标和方法及分配任务，培养学生的社会实践和科技探究能力。

4.利用课堂教学时间，让各学科教师对学生宣讲此次活动的目的和意义，调动学生参与社会实践活动的积极性。

这一阶段在2015年9月结束。

活动第二阶段：

1.组织学生到水洞沟进行实地考察，考察前团队开会讨论此次活动的具体操作：①九年级7个班分为物理组、化学组、生物组，并为每个组分配了学科指导教师。②考虑到人数过多不利于活动开展的有效性，从各班分别挑选10名学生作为代表到污水处理厂进行实地考察。③确定活动时间、活动路线及活动过程。

2.参与实地考察的学生在活动前对各小组要研究的内容进行资料调查，初步了解污水处理的相关知识。

3.各小组指导教师在实地考察前写出各学科活动预案。

这一阶段在2015年10月结束。

活动第三阶段：

1.学生写出本次活动的感悟，并以幻灯片的方式在课堂上向全班学生展示、讲解。

2.活动中要求各教师和学生认真考察过程、捕捉信息收集资料，活动结束后，在学校总结的基础上，写出该活动的总结报告。

这一阶段在2015年11月结束。

活动第四阶段：

充分利用“全国青少年科技创新大赛”这个活动来检验本次活动的成果，在此期间积极组织教师和学生修改和完善自己的作品，展示自己的科技创新成果。

这一阶段在2016年1月结束。

四、本活动的具体结果

1.参加的所有学生都得到不同程度的科技创新素养的培养，他们都具有强烈的社会实践活动和科学探究的意识和一定的社会实践活动和科学探究能力。

2.教师科技教育业务得到提高，每人至少承担并完成一个以上项目的指导任务。

3.总结出一条进行中学科技教育的新方法，在有关部门的支持下，将活动成果向更大的范围推广。

五、预计本活动方案对学生具有以下教育作用

1.通过完整的活动，学生学习到系统的社会实践活动理论和科学探究方法，初步掌握创造发明和科学探究的原理、方法和

步骤。

2.通过系统学习和具体的实践活动，使学生具有强烈的社会实践活动和科学探究意识，这是本活动必须达到的目的。对于初中学生来说，社会实践活动和科学探究意识的培养比社会实践活动和科学探究能力的培养更为重要。因为能力要经过长期的不断积累才能慢慢提高，不是初中阶段就全部能完成的工作，可是意识是能够在初中阶段就培养起来的。

3.通过参加本次实践活动，学生的社会实践活动和科学探究能力得到很大提高，达到了预期的目的。

六、_展这一方案的优势

1.本活动得到了宁夏回族自治区环保厅、宁夏回族自治区知识产权局、宁夏银川市科协等有关部门的大力支持，使活动的开展在专业技术指导、宣传等方面有了保障，解决了学校教师知识的局限性等问题。同时与这些单位的协作，能引起社会对青少年科技教育的关注，使全社会都来关心青少年的成长。

2.本人从2011年就从事青少年科技教育工作，针对初中学生的学习特点，主要从社会实践活动和科学探究方面培养学生的科学素养和创新精神，积累了一些相关经验。

七、活动方案对青少年科技教育发展的作用和贡献

1.通过活动的开展，使科技教育活动从过去的课外业余活动走进教室，作为一门课程来实施，提高科技教育的质量。

2.通过系统的培养，学生科学素养会得到大面积、大幅度的

提高。

3.通过大面积地开展活动，使全体学生都得到培养，能转变以往只有极少数学生得到培养的局面。

4.通过与协作单位的协作，能够引起社会对青少年科技教育活动的关注，使全社会都来关心青少年的成长。同时弥补学校在有关专业知识方面的局限。

5.通过专家和协作单位专业技术人员的指导，特别是青少年对专家的崇拜心理，学生可以从他们身上学习到严谨的科学态度和科学思考问题的方法，并能学到许多在学校学不到的知识。

6.通过活动还可以培养出一支优秀的科技教师队伍。目前科技教师严重不足，让更多的教师投身到科技教育中来，是提高科技教育教师队伍质量的一个好办法。

7.该活动结束后，其成功经验可供有关部门参考，推广使用。

八、开展这一活动得到的各种资源

1.银川景博学校学科月活动“水――生命之源”课题研究成果；

2.各学科的教学人员及实验教学设备；

3.各协作单位的专业技术人员及研究设备；

初中社会实践总结范文第10篇

【关键词】社会实践活动；四性；四面

同志在总结我们党开展未成年人思想道德建设方面积累的重要经验时明确指出：坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断提高未成年人思想道德建设的成效。现行的初中思想品德实验稿教材高度重视与学生生活经验和社会实践的联系，设计了丰富多样的活动和实践，引导学生通过活动和实践，并在活动和实践中观察、感受、体验和思考，从中获得思想品德和能力的发展。因而开展社会实践活动的模式成为了初中思想政治课教学的一个重要方面。

那么如何构建这一模式呢？这就要求首先要明确两个基本点：即本学科要达到的目的和本地区所具有的人文及自然特征。明确这两点才能实事求是地因地制宜地设计出行之有效的教学方式。关于初中思想品德教学目的及内容可以见课程标准，这就不必再言。那么与之相联系的本地的可提供开展社会实践活动的人文及自然资源又如何呢？这就需要全面地分析一下本地的具体资源。现就以我校所在地为例，化龙小学是广安市的一所农村学校。广安是我国改革开放总设计师邓小平的故乡，邓小平故居已经成为全国著名的红色教育基地。广安的华蓥山更是风光秀丽，景色宜人，华蓥山游击队遗址更成为了广大青少年学习革命先烈好教材。这些都是学校不可多得的生动教材，如果老师把这些充分利用起来，再与教材相结合，我们的教学怎么还会是单调的、狭隘的教育视野呢？初中思想政治课教学如果能够充分考虑这些资源，并合理适当的加以开发利用，那初中思想政治课也一定能够成为学生喜爱的一片天地了。

在这些年的教学中，我认为要做好初中思想品德课的社会实践活动，应着力从以下两个方面努力：

一、抓好社会实践活动四性

从初一到初三，根据思想品德教材内容的不同，以及要求开展的社会实践活动的不同。可以从整体上列出实践活动总体安排表，确定不同年级不同时段的活动项目，形成一个科学的实践活动程序，这是完全可能且必要的。在具体上好每一个社会实践课的时候，要注重做好活动的四性。

（一）注意针对性 在上每一节社会实践课的时候，要根据教材的知识内容，配以与之相适应的实践项目。例如在初一下的教材中，每个活动主题涉及的内容有3-5个方面。其中有的是“主要”内容，“核心”专题；有的是“辅助”内容，或“次位”内容。对于“主要”内容和“核心”专题，教材给于“浓墨重彩”的处理；对于“辅助”内容或“次位”内容，则“轻描淡写”。因此教师在处理教材时，就要结合学生实际和教材的地位考虑，调整所要开展的社会实践活动的内容和方法。总之，教材的地位和学生是开展社会实践活动的前提和起点。

（二）注重实效性 在思想品德课社会实践活动教学中，要因地制宜，择时而动。老师一定要把活动的内容和生活实际结合起来，和当时社会重大时事结合起来，对学生进行教育。避免形式主义，有始无终或放任自然。力争做到把握全局、渗透知识，人人所得。

（三）讲究灵活性 教师在深入把握教材内部联系的基础上，根据教材和学生特点，巧妙地重组教材，沟通书本知识与实践的渠道，通过提问、讲解方式，打破学生原有的思维定势，让学生对参与社会实践产生浓厚的兴趣。在实践内容的选择、要求的设置上，根据学生特点灵活予以掌握；在实践设计上，要多层次，多档次。注重变化，形式多样。

（四）抓住聚散性 对学生的实践活动要及时反馈，及时评价，长善救失，赋予学生成就感。对于社会实践活动中出现的不足，要引导学生回顾过程，找到误点，及时补偿，不让失败定格，循循善诱，培育学生良好的心理素质。

二、注重四个方面

根据学校的地理位置和实际情况，在进行社会实践活动中，要注重做好以下四个方面

（一）农村经济方面 每年的寒暑假，学生都有大量时间深入到农村，能观察、体验和思考农村所有的经济活动。特别是农民的农业生产活动，可以让学生从生产、收获、出售三个环节来考察，分析农村现在的经济体制。这样可以把书本上的知识具体化，形象化，让学生更好的理解，消化知识。

（二）农村民主政治、精神生活方面 通过学生进入农村、深入农户，可以了解我国现行的政治制度和精神文明制度，知道我国是怎样的人民当家做主。在物质文明发展的今天，是怎样建设社会主义精神文明的，培养学生建设社会主义的信心和决心。

（三）参观、访问红色教育基地方面 每年的清明节可以让学生参加祭扫烈士墓，参观革命烈士陵园，访问老区的革命历史遗迹等。在进行这样的实践活动时，一定先制定好计划，做好学生动员，让学生事先找好资料，做好各方面的准备。再去参观、访问，然后结合教材来理解社会发展的规律、动力，让学生逐步树立共产主义理想，对他们进行人生观、世界观的教育，立志成才，这样学生对教材的理解会更深刻。

（四）参观游览风景名胜，走向大自然方面培养学生热爱自然，热爱生活，热爱生命的情感，需要让学生亲身接触自然，走进自然。通过融入自然地社会实践活动，是学生认识到保护自然，保护资源，保护生态平衡的重大意义，认识到环境保护对我国社会主义现代化建设的重要性。