班级消防安全总结范文

班级消防安全总结范文第1篇

一、检查安全制度建设

对公司的安全生产管理制度检查，发现备案存档工作较好，各制度健全，应急预案完整，演练可行，各项操作规程公布考核成果较好，制度得到落实，并在实践中得到不断更新，各级机构及干部职工自觉遵守制度和规程内容，无违章现象。

二、安全教育工作

公司生产部门每周开展安全总结会议，分析总结安全生产工作的成绩和问题，公司每月对各部门进行安全考核与教育，实际制度落实较好，对突出问题敢于及时发现及时报告，安全教育上墙公司情况良好，警示教育时刻长抓，教育注重成效，不达标准不放过。

三、各项安全硬件设施情况

消防栓有部分没有水龙带或个别没有喷头，个别消防箱陈旧，没有人看管，分部职工对消防器材使用不熟悉。安全防护用品配备较充足，可满足安全生产要求，现场施工标志牌缺少，介工人对标志牌的使用摆设较熟悉。水厂氯气消毒车间已安排专职人员看管操作，配电设备良好，没拉乱接现象。矿泉水厂臭氯发生器操作配备专职人员，并配有防护用具。电厂对高压源按规范设置有效的隔离措施。但电厂的陂头挡土墙出现下陷断裂，存在安全隐患。

四、安全意识

各部门的安全意识较以前有所加强，粗心大意现象较少，杜绝了盲目作业现象，操作记录较齐全，对问题的存在有记录，并存整改意见与成效记录。

五、安全监控

各部门对安全生产职责和责任制有较深认识，落实各制度、规程的自觉性较强，监控框架结构健全，操作效用性较强，并有严格的奖惩制度，对危险源认识和处理机制，处理能力得到加强，监控工作较以前成效较好。

安全自查报告范文（二）

一、安全制度和责任的落实情况

公司的安全生产管理制度备案存档工作完整，各制度健全，应急预案完整，演练可行，各项操作规程考核效果较好，各级干部职工自觉遵守制度和规程内容，无违章现象。

公司领导与生产一线各班组组长签订了《班组长安全生产责任书》，各班组负责人安全生产意识较强，切实贯彻“安全生产人人有责”的思想，职工在自己岗位上认真履行各自的安全生产职责，为安全生产各项措施的落实，提供了有力的保证。

二、安全宣传教育和培训情况

公司根据上级领导的整体安排，组织开展了多种形式的宣教活动。一是深入开展普法教育，通过召开安全生产会议等形式，宣传和学习《安全生产法》等法律法规。二是丰富宣传活动形式，通过组织职工进行安全知识教育，参加消防安全演练及氯气泄露演练，并利用宣传栏、横幅、标语等宣传各种安全知识、及安全法规。使广大员工深入了解安全，广泛重视安全，极大提高了全员安全生产意识。

通过各种形式（警示牌、宣传栏、标语等）使员工明确自己岗位存在的危害因素及预防措施，明确在危害发生时的救护措施。培养员工熟练掌握小型工伤的紧急处理技能，将伤害控制在最小程度。使职工能够熟练的使用劳动卫生防护用品，降低职业病危害，预防职业病的发生。使职工能在突发事故中正确熟练地采取自救和互救措施。

公司共组织安全生产知识培训3次，召开安全生产会议5次，总结安全生产工作中存在的隐患，针对存在的安全隐患制定整改与预防措施，交流安全工作经验，传达安全生产方面的文件，布置有关安全工作，通报安全检查情况。

三、落实安全责任和隐患整改情况

设备、管道、安全防护装置及平台、爬梯、护栏、支架等防护设施的保养维护记录齐全有效。设备、管道表面清洁，无破损、裂痕，无跑冒滴漏现象，各种阀门、仪表正常。各种安全消防设施配备齐全、合格有效，操作人员按规定穿戴劳保防用品。有毒有害场所设置事故柜存放的防护急救用品齐全有效，并进行定期检查。

电气设备的安装和维修，由电工操作，非电工不准装修电气设备和线路，对易发生事故的电气设备有专人管理，责任到人。电工人员作业时能够按规定配备劳动保护用品，按操作规程作业，并定时检查线路及一切电器设备，所有高压危险场所，都设置了防护设施和警示标志，非电工作业人员严禁进入配电房或电气设备护栏内、严禁私拉乱挂、严禁靠近高压危险场所。

四、应急预案制定和演练情况

为防止突发事故的产生，公司安委会小组针对部门员工进行了2次突发事故预案的学习，（消防安全学习和漏氯安全学习）在学习的基础上针对单位生产的特殊性，模拟了突发火灾消防演练和加氯系统泄漏演练。在演练上着重考察了员工应对突发事故的能力、对突发事件的排查处理及人员自我防护措施等情况。通过实地开展应急预案演练，提高员工和管理人员的安全思想意识，使员工清楚认识到了安全在生产上的重要性，增强了员工应对突发事件的能力，逐步健全和完善应急救援预案，提高员工应急处理及实地救援的技能。

安全自查报告范文（三）

自接到消防安全检查通知后，我校立即组织进行了一次大检查，校长亲自带领学校安全员、总务主任、水电工及有关人员对学校的专用教室、教室、财务室等进行了全面自查，对报警装置进行检测调试，对消防设施进行全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、落实了安全责任制。

学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责，明确了各部门的安全责任和安全责任人，签订了《消防安全责任状》，并严格按照责任制和责任状的要求去做。

二、学校消防安全通道畅通；每楼层按标准配置了消防器材，并在有效期内。

三、校制定了灭火应急疏散预案，并定期组织师生进行了消防练习。

四、按照国家有关规定配置了消防设施、消防器材。消防设施和消防器材定期进行了检修，无损坏和不可用现象。

五、消防疏散通道、安全出口畅通。

六、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训，并组织了消防知识竞赛活动。

七、学校每月都有安全工作会议及安全检查并有记录。

通过自查自纠，让广大教职工进一步认清肩负的重大责任，增强忧患意识，自觉、主动地落实安全工作，全力维护好学校的安全与稳定。

根据武大保字《关于开展春季消防安全专项整治工作的通知》文件精神，学院在全院范围内组织开展了春季消防安全专项整治工作。2月28日，由学院领导和学生工作办公室组成的春季消防安全专项整治工作领导小组，对学院进行了全面消防安全检查。

一、检点

1、这次主要是对违章使用100w以上大功率电器及私自乱拉电源线等全方面检查，对违章使用电炉、电热杯、电饭锅、水煮器和乱拉电源线的同学，给予警告并及时处理。

2、对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用，做好日常保养维护和防火器材的添加和更换。

3、对在寝室吸烟和熄灯后用蜡烛照明等违规情况的同学给予警告，消防安全委员会、后勤及保卫部门坚持24小时值班，（有情况随时呼叫）。

4、值班人员每天检查学生晚上的就寝率，寝室文明卫生检查，做到发现安全隐患能及时消除，将此作为一项日常事务性

的工作抓紧。

二、检查中发现的问题

这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大的安全隐患，但也发现一些寝室不遵守要求，在检查时仍使用大功率用电器，对于存在问题班级的安全责任人提出批评，具体如下：

1、湖滨一舍使用热得快的寝室有：

二单元：101（金融学）

2、樱园二舍使用热得快的寝室有：

406（金融学）

3、梅五存在安全隐患的寝室有：

531、619、634

4、樱一存在安全隐患的寝室有：

5、樱二存在安全隐患的寝室有：

三、举措

1、我们对此次检查结果在学院范围内进行了通报，对以上各宿舍进行了通报批评。对相关学生进行了严肃的批评教育。

2、我们召开了学生干部安全教育大会，印发消防安全相关资料下发到宿舍，并要求各班召开以消防安全为主题的班会。

3、加强安全责任人制度，要求各级安全责任人高度重视，并持之以恒，定期进行安全检查工作。

班级消防安全总结范文第2篇

Abstract: The aim school's practice for students is to enable students to understand more sensual professional, learning professional, but the practice is an indispensable prerequisite for security, how can the students have a good safe practice environment, which is the most important issue that schools and student teachers in the teaching process must consider comprehensively.

关键词: 数控实习教学;安全管理;以人为本;安全第一

Key words: CNC practice teaching;safety management;people-oriented;safety first

中图分类号:G71 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)10-0168-01

0引言

实习教学是职业技术院校的一种重要的教学方式,它与生源的层次和学生就业的取向有着密不可分的关系:首先,职业技术学院的学生大多热衷于学习技术,动手能力较强,喜欢实习课程;其次,他们能够给自己准确的定位,明确在技术学成后要去工厂从事技术工作,实习水平的高低直接关系到学生到工厂后的工作能力,所以,职业技术院校大部分的学生要参加实习,学校也会针对学生专业不同而安排各种工种的实习。但是,不论进行哪个工种的实习,学生实习过程中的人身安全、设备安全是学习技术的重要前提。结合我几年的数控实习教学工作经验,浅谈数控实习的安全管理。

1学校和实习教师的责任

对校方而言,为了使学生在安全实习的前提下学到更多技能,学校与实习学生所在的系需要对学生的实习安全进行相关的检查与步署,加强学生重视实习安全思想的教育。从新生入学开始抓起,进行专业教育,强调专业特点及从业要求,使安全实习的思想植根在每个学生心里。对实习教师来讲,为了使实习更加安全,实习指导教师应该严格要求学生,重视实习安全问题,为学生的安全负责,实习指导教师的安全意识应该更加强烈。对实习的学生在进车间前必须进行动员和安全教育,进行工作时,必须有指导教师进行安全教育及技术教育。强调加强对学生的安全教育与重视,并要求教师主动地观察学生的安全动向并采取主动措施防患于未然。

2教学环节的安排

从教学环节上来说,实习教学不仅仅是传授学生技能知识,安全生产的观念更是不能忽视。这就需要各实习教师本着“安全第一,预防为主”的宗旨和因材施教的教育理念,将下列实习教学任务做足、做好。

2.1 实习教学安排在教学环节上,实习指导教师要严格按照实习教学规范进行操作:上课前10分钟进行安全教育,考勤,安排实习内容,检查实习劳保用品的穿戴是否齐全,强调安全意识。在上课过程中,经常巡视,发现不安全操作及不文明行为立即制止,做到只要车间内有学生必须有教师巡视。下课前10分钟,组织学生进行安全总结,讲评实习过程中出现的问题,确保在安全实习的状态下一堂课有一堂课的效果。

2.2 实习安全管理实习过程中的安全问题包括学生的人身安全、实习设备的使用安全、用电安全等,每一项都是不可忽视的。因此,各位教师和实习班级学生需要定期开展各种安全教育活动。在平时教学过程中,要求每个教师及各实习班组的班组长实习时都佩戴青年安全岗活动标志,严格按照操作规程进行实习。经常性的开展“三反三查”活动,将发现的安全隐患及时进行整改。

2.3 实习设备管理实习设备的工作状态是实习顺利与否的决定性因素,因此机床的维护保养必不可少。实习老师应指导学生对实训中心内数控设备进行维护与管理,以提高数控机床的使用寿命为目的,规划车间管理为根本,认真执行设备管理制度。

2.4 实习环境管理良好的实习环境才能够确保学生的正常实习,这就需要一套完善的车间管理制度,如实习须知、卫生清扫制度等。对车间卫生实行区域包干制度,责任划分到人。机床实行责任人制度,各实习老师要对指定的机床进行管理。仿真实训机房实行严格的交接班制度,时间段分工明确,并相互监督,保证实习环境一直保持良好的状态。

3安全落实的切入点

“以人为本,安全第一”,是数控实训安全管理的宗旨,旨在进一步增强学生的安全生产意识,使“安全第一,预防为主”的安全生产方针深入人心,贯彻到位,在确保学生的安全的前提之下,保证学生的实习能够顺利地进行。事故的发生往往是偶然的,但有时候却又是必然的,偶然和必然是辩证的统一,不安全的隐患往往早已存在,只是当事人没有察觉发现或者没有引起重视而已。人的警惕性越高,安全系数越大,时时想到危险,才能求得安全。所以,除了要加强防范外,学院上下还需要努力做到“三个落实”。①认识落实。认识的高度决定工作的力度。要树立“责任重于泰山”的观念,坚持以人为本,协调发展的科学发展观,把安全实习纳入车间管理的总体布局,做到同步规划,同步实施,同步发展。②教育落实。要运用各种宣传载体,加大教育培训的力度,营造声势,把安全实习的教育做到横到边,纵到底,入耳入脑,深入人心,人人明白,“事故猛于虎”,自觉搞活岗位保安,自主保安。③监管落实。认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针,不断推进安全实习专项治理向规范化,经常化、制度化的管理转变,从事后查处向强化基础转变,形成职责明确、行为规范,监督有效、保障有力的安全生产监管体系。除了努力做到“三个落实”,还要注意搞好消防工作,因为火灾是安全的敌人,所以全体实习师生一定要提高认识,把消防安全放在重要位置,认真贯彻“预防为主、防消结合“的消防工作方针,遵守消防规章制度,搞好各项防火措施,学习和掌握必要的防火、灭火知识,取得同火灾作斗争的主动权,才能在同火灾斗争中永远立于不败之地!

4结束语

“十年树木,百年树人”,职业技术院校的职能是为社会、为国家培养有一定职业素养的技能人才,职业素养不仅表现为职业技能方面,同样也表现在职业道德、职业观念方面,这就要求职业技术院校在学生技能实习的时候强调和注意实习安全,培养学生安全生产的意识,使学生知道只有安全生产,才能为国家做出更大的贡献。

总之,学生的安全实习,责任重于泰山!

参考文献:

[1]李扬新.数控机床实习安全隐患[期刊论文].安全与健康(上半月版),2007,(6).

[2]王新海,孟淑英等.关于数控操作实习安全管理的探索[期刊论文].运城学院学报,2008,(2).

班级消防安全总结范文第3篇

俗话说“安全重于泰山”，为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长环境，让学生“高高兴兴上学，平平安安回家”，这不仅是我们教师的心愿，也是全社会的心声。

一、利用主题班会“谱好安全曲”

当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。

对中小学生来说，安全尤其重要。因为，他们的心智发育尚未成熟，社会经验非常缺乏，安全防范意识和技能比较低下，所以，他们往往成为安全事故的易发群体。经常出现的特别是近年来频繁发生的学生事故，给学校、家庭带来了深深的伤害和痛苦。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及未成年人生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤、语言伤害，等等。

何谓平安？顾名思义，就是太平、安全。人生在世谁不希望过一种太平、祥和、安全的日子呢？校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。作为老师，希望自己的学生平平安安；作为家长，希望自己的孩子平平安安；作为学生，也希望同学平平安安。因此，我利用主题班会，相机例举发生在近期的安全事帮，以周边的安全事给家庭带来的痛苦，以一个个触目惊心、血泪交织的悲剧正确引导他们展开安全大讨论，并进行安全总结。以学生自己的感悟来真正引起安全上的重视。

有学生在作文中写道：

人生平安幸福一种多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸。我们必须要防范在先、警惕在前；必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

还有学生在作文中写道：

也许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个体格健全的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强、好逞义气、惹事端、喜欢出点乱子，这表现出来的就是思想上的安全问题。就如球场上发生的打架事件。球类比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。所以，校园要平安、社会要平安，就要求我们不仅要做一个身体健康的人，更要做一个心理健康的人。

主题班会上的安全大讨论，对学生触动很大，大部分学生真正认识到了安全的重要性，并积极参与到“平安校园”的创建中来。

当前，教育系统开展“平安教育、和谐教育、幸福教育”的大讨论活动，中小学校大力创建“平安校园”。我认为“平安教育”是基础，“和谐教育”是保障，“幸福教育”是目标。基础是重就之重，创建平安校园，要念好安全经。而念好安全经，要靠课前三分钟。

二、利用课前三分钟“念好安全经”

在十几年的教学生涯中，我大部分时间都是在担任班主任职务。除了要当好任课教师外，多了一份管理班级的责任。班主任的一项重要职责就是要抓好学生的安全。为了做好这项工作，我付出了不少心血，反映在教学实践中可概括为“课前三分钟， 念好安全经”。具体来说，在每次上课前，首先利用课前的三分钟，讲授1至2个安全教育小知识，然后再开始新课。

我从做好校园内部安全防范讲起，因为学校是人员密集场所，学校要责无旁贷地承担起学生在校期间的安全。校园虽不大，安全防范点却不少。关于学校楼梯的安全问题，我教育学生要做到有序上下楼，不前拥后推，以防止发生因拥挤而发生的踩踏事件；关于上体育课时的安全问题，我教育学生要注意防止撞伤或使用体育器材误伤别人；关于课间休息时的安全问题，我教育学生不要疯狂打闹，选择有益于身心健康的游戏做，等等。

三、利用课后放学时“弹好安全谱”

我还把安全知识教育的触角伸到校园外，扩大普及安全教育的“势力范围”，因为学生不在校的时间毕竟要长些，更需要做好安全防范。校外安全的领域很广阔，需要讲授的内容也就更多。在交通安全方面，我告戒他们要遵守交通法规，在马路上行走要走在人行道上，过马路时要走斑马线，不闯红灯，不乱穿，不翻越护栏。在消防安全方面，我告诉他们如何扑救初起火灾、怎样逃生自救；在防止溺水方面，我严禁他们到水库、堰塘等非正规游泳场所游泳，还特别提醒，发现落水者积极呼救报警寻求大人帮助，不会游泳者千万不要贸然下水营救，以免发生集体溺水事件，等等。

为了增加安全教育的趣味性，我配合使用了多种教育方法。“红灯停，绿灯行，黄灯亮时不抢行，左看右看通过斑马线”，我用这样的顺口溜教育学生掌握交通安全知识。我还精心制作了安全知识课件在教室里播放，我找来挂图挂在黑板上让学生们观看，我还找来报刊上刊登的安全事故事例读给学生们听……这些直观的方法、典型的案例、沉重的数字，都给学生们留下了深刻的印象。