班级鉴定范文

班级鉴定范文第1篇

初做班委，我觉着这是个人都可以胜任的工作。做了班委后我才发现，事情原来不是那么简单的。每一个植物都有他从在的比可能性，换句话说每一项工作都有它存在的必然性。刚做副团支书时听做过的同学说他副团支书其实没有什么工作做的。我想可能是吧。但是在我做副团支书的这一学期这句话却没有发生在我的身上，我不知道这是不是一种庆幸。我想只要你认为你在这个班级很重要，那么不论你是否做过什么，或者没有实实在在干过什么，或者你仅仅是想过但是没有用实际行动去证明过。其过程已经值得你欣慰得了，结果的好坏是没法用实际去评说的。唯有心才能感受到自己是否值得。

回味做班委工作的这一学期，有过失败，有过成功，有过自信，有过彷徨，同其他班委有过分歧，甚至意见不合有过心理矛盾。现在想想与人相处真可谓是一项大学问啊!听很多现已成功人士介绍与人相处之道，其总的来讲就是：凡事谦和，虚心，自信，有积极的工作态度，在工作或生活中必能赢得别人的尊敬和拥戴。这些经验之谈通过一学期与其它同学倾心交往，真的受益匪浅啊!我想只有做过才能感受到这种成就于心的成功的、所带来的喜悦。

我的工作的主要任务是会议记录和协助其他班委组织和开展活动。这一学期比较特殊，因此工作也么有想象中的那么难做。中秋节组织同学们外出踏青，端午节碓臼鹆游玩，班级特色的素质拓展活动等等。每一项活动都是个个班委互相协作的结果。给我印象最终深刻的是那次素质拓展活动刺激又开心。很多时候，当我们感觉学习压力很大时，但我们迷茫彷徨时，一切都感觉无助时。我想这一刻一起藏在心底的抑郁都将淡去。我们班是一个缺少感动却又无处不存在感动的班级。有同学生病时，有人问候。有同学学习感觉困难时，有人愿意无偿提供帮助，有同学心里压力很大时，有同学愿意去聆听他或她的烦恼。在这样一个充满爱心的班集体你能不为它感动么!我想这也许又是我的一项收获。这学期我收获感动，收获成熟。

很久以来我都是那种自信又缺少承受细胞的人。总认为自己做了就一定会有获得。而当有些事突然降临我还是感觉到一些阴霾。我会去争辩，我会去反对，甚至产生厌恶的情绪。我想这也许是我不成熟的表现吧!缺点有时候是难免的，一切习惯了就好。让你习惯别人还是让别人来习惯你了?这还是比较困难的。我发现你没必要去可以适应别人，或让别人来适应你。你本身就是一个难题需要解答。朋友这么对我说。

班级鉴定范文第2篇

初做班委，我觉着这是个人都可以胜任的工作。做了班委后我才发现，事情原来不是那么简单的。每一个植物都有他从在的比可能性，换句话说每一项工作都有它存在的必然性。刚做副团支书时听做过的同学说他副团支书其实没有什么工作做的。我想可能是吧。但是在我做副团支书的这一学期这句话却没有发生在我的身上，我不知道这是不是一种庆幸。我想只要你认为你在这个班级很重要，那么不论你是否做过什么，或者没有实实在在干过什么，或者你仅仅是想过但是没有用实际行动去证明过。其过程已经值得你欣慰得了，结果的好坏是没法用实际去评说的。唯有心才能感受到自己是否值得。

回味做班委工作的这一学期，有过失败，有过成功，有过自信，有过彷徨，同其他班委有过分歧，甚至意见不合有过心理矛盾。现在想想与人相处真可谓是一项大学问啊!听很多现已成功人士介绍与人相处之道，其总的来讲就是：凡事谦和，虚心，自信，有积极的工作态度，在工作或生活中必能赢得别人的尊敬和拥戴。这些经验之谈通过一学期与其它同学倾心交往，真的受益匪浅啊!我想只有做过才能感受到这种成就于心的成功的、所带来的喜悦。

我的工作的主要任务是会议记录和协助其他班委组织和开展活动。这一学期比较特殊，因此工作也么有想象中的那么难做。中秋节组织同学们外出踏青，端午节游玩，班级特色的素质拓展活动等等。每一项活动都是个个班委互相协作的结果。给我印象最终深刻的是那次素质拓展活动刺激又开心。很多时候，当我们感觉学习压力很大时，但我们迷茫彷徨时，一切都感觉无助时。我想这一刻一起藏在心底的抑郁都将淡去。我们班是一个缺少感动却又无处不存在感动的班级。有同学生病时，有人问候。有同学学习感觉困难时，有人愿意无偿提供帮助，有同学心里压力很大时，有同学愿意去聆听他或她的烦恼。在这样一个充满爱心的班集体你能不为它感动么!我想这也许又是我的一项收获。这学期我收获感动，收获成熟。

很久以来我都是那种自信又缺少承受细胞的人。总认为自己做了就一定会有获得。而当有些事突然降临我还是感觉到一些阴霾。我会去争辩，我会去反对，甚至产生厌恶的情绪。我想这也许是我不成熟的表现吧!缺点有时候是难免的，一切习惯了就好。让你习惯别人还是让别人来习惯你了?这还是比较困难的。我发现你没必要去可以适应别人，或让别人来适应你。你本身就是一个难题需要解答。朋友这么对我说。

班级鉴定范文第3篇

学习方面：从根本上来说我还是一个在校的学生，学习是第一位的。无论你是在学生会工作，或是在班里做班委，都应该以学习为重。好好把学习搞好，以便以后的学得更顺利更得心应手。因此我在努力搞好班级工作的同时，充分利用时间学习，保证我的学习成绩总是排在班里的前列。

思想方面：作为团支部书记，同时也是一名预备党员。我总是利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻，为日常的工作做了充分的准备。不论是学校里还是班里组织的学习活动我都积极参加，从根本上将八荣八耻定为自己的行为标准，认真学习贯彻胡总书记提出的“八荣八耻”重要论述，把社会主义荣辱观教育与学习结合起来，引导广大的团员同学自觉对照“八荣八耻”要求，自觉树立社会主义荣辱观，保持自身的先进性，增强组织的创造力、凝聚力、战斗力。

工作方面：团支部书记的工作不仅仅是向同学们传达一下团委的决定，收收团费而已。这是一个很重要的职务，它是同学们与团委之间的一个枢纽，为二者之间更好的交流提供了一个平台。对于工作，我一向是以一种积极认真的态度去对待，真正作到在其位谋其职。

活动方面：一年来，我的组织的活动大多旨在加强团员对树立社会主义荣辱观理解，因为只有这样的活动，才能使得实验班成为一个优秀的班级，而不是一串名字的集合。让我万分高兴得是在大家的共同努力下，班级开始活跃起来。当别人告诉我：看到了班级的团结时我真地感到很高兴。

只有不断的努力，才会有更大的收获，我不会满足于现在的状况，在以后的生活道理上会一直努力，无论何时何地都能展现自己的能力，做一名有用的人。

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班级鉴定范文第4篇

一、保育员见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。

二、教师实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

三、课堂实习。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。

实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

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班级鉴定范文第5篇

关键词 独立学院 中药鉴定学 实验技能 实验室开放

中图分类号：G424 文献标识码：A

“中药鉴定学”是中药学类专业的一门主干专业课，是主要培养学生鉴别药材真伪、评价药材质量的应用型学科。它是在继承传统中药鉴别经验和使用经验的基础上，运用现代化学及生物学的理论和方法，解决中药的真实性、安全性、有效性及质量问题并实现中药材资源可持续发展的一门实践性很强的学科。本课程的目标是让学生掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，掌握基源鉴别、性状鉴别、显微鉴别及理化鉴别方法，为从事中药的真伪鉴别、品质评价和质量标准的制定等工作打下坚实的基础。随着药材资源的匮乏，各地商农为了牟取暴利，越来越多的伪品和假药正在混入药材市场，直接给病人或老百姓服用不仅影响效果，耽误病情，甚至有可能造成更为严重的后果，所以培养一批批能够辨别药材真伪、评价药材优劣的应用型人才极为重要。

一直以来，独立学院学生的培养模式不同于普通本科高校，其侧重于培养锻炼学生的应用与实践能力。虽然，几年的课程安排与普通本科高校基本相似，但由于教学环境及学生认知特点等因素的影响，最终培养出的学生能力却大不相同。如何使得独立学院学生未来更好地走向市场服务社会，必须加强实践训练，或者创新实验教学模式，以实践服务理论知识，最终培养出一批批合格的适应市场需求的应用型人才。对于中药类专业学生而言，在研究中药之前，必须学会鉴别中药真伪，评价中药质量优劣，这样开展接下来的工作才有意义。同时，学好“中药鉴定学”这门课程也是为了保证未来药材市场流通规范，减少假药劣药，更好地服务大众健康。

综上，提升独立学院中药类专业学生的药材快速鉴别能力是中药鉴定学课程实验教学的改革重点。①②本研究以中药鉴定学实验为背景，分别以药材饮片性状鉴别、粉末显微鉴别、粉末制片技术为考察指标，拟对中药1303班学生进行实验技能打分。课后针对考核成绩后20%者开放实验室进行重复实训，并再次考核打分，观察重复实训考核者实验技能变化。从而评价开放实验室与否对独立学院学生实验综合技能提升的重要性。

1 现状分析

我院中药学专业一直是热门专业，培养出的学生能力也得到市场及各界的诸多认可。但近年来，药品流通、检测领域人才匮乏，因此加强药材鉴定方面的教学与实践势在必行。同时，在中药类诸多专业课中，“中药鉴定学”是一门应用性很强的专业课，单靠理论上枯燥无味的讲授，是很难让学生掌握中药材鉴别特征及其鉴别技能的，因此需要大量的实习、实践环节帮助学生去认识。但就之前沿用的教学计划来看，学生对药材接触和应用的机会太少，实际观摩、实训环节严重不足，使得学生对于课上所学的知识停留于抽象化概念，而不能形象深刻地去认识和记忆。同时，这门课程的药味极多，需要在一学期内掌握这么多的药材鉴别知识对于独立学院学生来说有诸多困难。而且，即便是一些平时学习成绩不错的学生，在学完该课程后一段时间也逐渐忘记所学的内容，毕竟这是一门实践经验性学科。那么，如何改变这种现状，笔者认为，应该加强实践训练环节内容，提高学生的基本操作及药材鉴别能力，不断循环，这样才能更好更深入地开展教学，学生的药材鉴别及评价能力才能得到很大提高。

2 实验方法

以中药鉴定学实验为背景，分别以药材饮片性状鉴别、粉末显微鉴别、粉末制片技术为考察指标，拟对中药1303班学生进行实验技能打分。开放实验室进行重复实训，并针对每次实验得分后20%者进行再次实训考核打分，观察重复实训考核者实验技能变化。

3 实验结果

3.1 “中药鉴定学”实验考核之重复实训者频次分布情况

图1 “中药鉴定学”实验考核之重复实训者频次分布

图1结果显示，该课程在平时每次实验考核中，重复实训4次的有1位同学，重复实训3次的有3位同学，重复实训2次的有9位同学，重复实训1次的有9位同学。该结果表明，改班级中绝大部分学生都重复参加过实训，而仅有少部分学生由于实验技能较弱而多次参加重复实训。因此，开放实验室可以在课余时间使得全班大多数同学的实验技能得到提升，从而较少或不再被列入再次实训对象中。

3.2 期末实验综合考核之重复实训考核情况

表1 期末实验综合考核之重复实训考核情况

表1结果显示，在期末实验综合考核中，成绩列班级后20%的有5位同学，分别是任同学、杜同学、李同学、刘同学和高同学。但是每位同学的期末实验原成绩都在80分以上，提示经过一学期的实验室开放和重复实训，这些学生的实验技能得到明显提升。同时，经过再次实训之后，这五位同学的实训后考核成绩得到明显提高，其中有4位同学（80%）的实训后考核成绩在90分以上。

3.3 平时实训频次分布与期末实验综合考核对比分析

在该班级的平时实验考核中（图1），张同学重复实训考核4次，张同学、曹同学和王同学重复实训考核3次。这4位同学相对全班整体而言，实验技能较薄弱，但是却未出现在期末重复实训考核名单中，提示这些学生在平时的课余时间，积极进入到实验室开放的环节中，不断努力提高自身实验技能，使得自己最终在期末实验综合考核中表现优异，脱颖而出。而期末实验重复实训者可能由于平时实验技能相对中等或较好，而较少愿意参与到实验室开放的环节中，减少了自己重复实训机会，日积月累，反被后面的同学赶超。这说明，无论平时实验技能较强或较弱的学生，都应该积极投入到实验室开放的环节中去，利用课余时间多锻炼自己的实训技能，这样才能使自身的实验技能得到不断提高。

4 讨论

经过一学期的实验室开放，班级学生在药材鉴定方面的技能得到明显提升。同时，该班级整体实验成绩超出以往同专业或相近专业学生，提示开放实验室的成效显著。此外，开放实验室对于处于各个能力阶段的学生都是有利的。

因此，在今后的中药鉴定学实验教学中，可以加大实验室开放力度，不断循环考核，使得平时实验成绩较低的学生能够在不断的自主学习实践中轻松地提高自己的实验技能，同时也鼓励其他能力相对较强的学生也参与到实验室开放的环节中去，不断提高实训技能。

目前市场中药材质量堪忧，强化对学生中药鉴定技能的培养显得尤为重要。同时，随着时代的不断发展，中药鉴定学课程教学面临很多新的挑战，我们必须加快教学改革的步伐，提高教学效果，创新教学模式，以适应新时代市场对高素质应用型中药专业人才的需求。对于该课程，积极深入开展该课程的实践教学研究是一项十分紧迫并且意义重大的工作。综上，开放实验室对于提升独立学院中药类专业学生药材快速鉴别能力具有重要的实践意义。

*通讯作者：谷巍

基金项目：江苏省“青蓝工程”（2012）

注释

① 许海燕，彭修娟，逯莉.三本院校《中药鉴定学》课程改革初探[J].科技创新与应用，2012.10：306.

班级鉴定范文第6篇

【关键词】职业教育 班级目标管理

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）33-0036-02

当前，随着我国教育的快速发展，高职院校在培养人才方面发挥着越来越重要的作用，特别是社会应用型人才，高职院校是培养他们的摇篮。在对高职学生的班级管理中，如何在职业教育的基础上，搞好班级管理，培养出社会需要的人才，成为每位教育工作者亟须考虑的重要课题。实施班级目标管理，实施科学的教育方式，对学生的职业生涯进行良好的规划，并按照计划实施。可以说，基于职业生涯教育的班级目标管理，是一种全新的管理方式，对高职院校的发展具有推进作用。

一 班级目标管理的重要性

在高职院校教育中，其主要的特征是培养学生的就业能力，不断增加学生的就业技巧。因此，在制定班级目标时，应当将目标管理与职业教育相结合，并在职业生涯教育规划的基础上，不断提高班级管理的效果。班级目标管理具有很多优点，若能充分激发学生的学习能力，为学生的职业生涯制定科学的规划，让学生在高校学习中有所收获，从而能顺利地走上就业岗位。基于职业生涯教育的班级目标管理模式，应当首先构建管理的基础，建立良好的师生关系，构建完善的班级管理制度等。另外，还要采取多个方面的措施，切实将职业生涯教育与班级目标管理进行有效的结合。

二 基于职业生涯教育的班级目标管理基础构建

在高校班级管理中，班级目标较易设置，但目标的完成则举步维艰。特别是作为辅导员，在班级管理中发现较多的问题，如学生对班级归属感不强，参与班级活动的积极性不高等。这些现象的存在将不利于班级管理，也不能按时完成班级目标。因此，首先需要为目标管理打下坚实的基础。

1.建立良好的师生关系

高校教学中，由于采用大班额授课，学生与教师见面的机会较少，更缺乏良好的沟通交流。一般来说，学生与辅导员每周见面的次数屈指可数，所以，基于职业生涯教育的班级目标管理，教师应当与学生建立良好的师生关系，多进行交流和沟通，与学生要建立相互信赖的师生关系。教师与学生之间应当进行平等的对话，让学生意识到即将步入社会的责任意识以及工作压力，并指导学生正确面对社会和工作方面发生的问题，教育学生以一种成人的姿态，勇敢面对社会。师生之间的对话，应当建立在互相尊重的基础之上。同时，同班同学之间要建立一种相互支持的团队关系，辅导员要积极加以引导，让学生学会相互团结、相互激励、相互补充的相处方式。

2.构建良好的班级文化环境

在基于职业生涯教育的高校师范生班级管理模式中，辅导员要注重创建良好的班级文化，形成积极进取、健康向上的班级氛围，让学生在竞争中进步，使学生充分发挥自己的聪明才智，促进他们的健康发展，同时，还需要规范班级纪律制度，让学生积极参与到班级管理中来。班级目标的实现，是教师和学生共同努力的结果。如学生的职业生涯总体目标，还应当设立阶段性的目标，让学生一步一个脚印地前进，加深对职业的认识，不断提升自身的就业能力。

三 基于职业生涯教育的班级目标管理

1.以自我鉴定为前提

在大学生的职业生涯教育过程中，首先应让大学生真正了解自己、鉴定自己，这是开展职业教育的前提，学生越是认识自己的优缺点，越能在复杂的职场中找到适合自己的位置，能够正确地规划自己，所以大学生职业生涯教育的起点就是认识自我、鉴定自我，鉴定内容包括人生观、价值观、兴趣、爱好、优势和劣势。

人生观、价值观决定着一个人的人生方向、行动方式。兴趣、爱好等也是学生进行职业类型选择的重要参考内容，大学生正处于人生观、价值观、性格特点的形成和发展时期，在很多时间内又表现出很大的不稳定性。在日常生活中，大学生容易盲目跟风，易效仿某些不良行为，有着很强的从众心理。这时，教师要及时进行教育，可以采用多种教育方法，如讨论会、班会等，让学生做到真正地认识自己、鉴定自己，坚持正确的价值观。

2.以职业认识为内容

在职业教育的起始阶段学生能进行正确认识自己，进行自我鉴定，对自己的优势、劣势能清晰地了解，接下来就是对职业有一个深入的认识，有哪些职业类型、职业要求、自己适合什么样的职业等。所以，在学生的职业教育过程中，围绕职业为内容的系列活动是必备的。职业认识的内容包括很多如职业种类、职业环境，以及每个职业所要求的基本条件等。因为每个职业是不同的，隔行如隔山，每种职业条件的要求等级也会不同，这些与职业有关的基本内容，教师要进行很好地整理和归纳，让大学生对职业有一个清醒的认识，才能明确自己未来的职业目标。

3.以提高就业为目标

职业教育中，学生学会了进行自我鉴定，能够进行职业探索，但最终对大学生进行职业教育的目标是能够就业。如何就业？教师要组织以提高学生就业能力为中心的一些活动内容，让大学生进行锻炼。如进行一些演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力，邀请一些就业中心的专家为学生进行就业指导，分析就业形势，讲授简历制作方法，传达面试技巧。鼓励学生勇于实践。如在制作简历过程中，要根据用人单位的职位要求，突出简历的针对性、凸显个人特色，这些就业有关内容的传达能更有效地提高学生的就业能力。

参考文献

[1]赵新华.试论目标管理在高职院校班级管理中的运用[J].职教论坛，2007（20）

[2]梁梅.师范生职业生涯规划与地方师范院校人才培养模式改革的思考[J].学术论坛，2010（2）

班级鉴定范文第7篇

关键词：电脑软件教学；学生；技能人才

我国的汽车市场发展非常迅速，国内汽车行业竞争激烈，对汽车维修技能人才的操作水平及理论知识能力要求越来越高。职业院校在汽车技能鉴定中，一般以实操为重点，理论知识为辅。理论知识既是学生必须掌握的（若要获取技能鉴定等级证，则实操和理论均需合格，缺一不可），但又是学生学习兴趣不高的一门课程。为此，笔者在汽车维修技能鉴定理论知识教学中，尝试采用电脑软件辅助教学，它把抽象化为直观，把刻板化为生动，激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣，改变以往汽车技能鉴定理论教学枯燥乏味的现象，提高学生汽车维修技能鉴定理论通过率，可以更好地培养技能型人才。

一、职业院校的汽车技能鉴定理论知识教学现状

近年来，在广州市的各大院校汽车维修经验交流中，老师讨论最多的相同的话题，就是汽车技能鉴定中理论考评通过率不高，导致相当一部分学生不能正常参加校外实习或毕业。普遍认为，首先是传统教学观念的影响，职业院校在汽车技能鉴定中理论基础知识教学课堂教学枯燥无味。如：带班教师在任课过程中经常以“罚抄”“罚背”等形式进行教学，学生的学习兴趣不高。其次，在每次的技能鉴定理论测验中考试分数不理想，有的学生存在缺乏自信心的现象。再次，技能鉴定理论的复习资料题量多（有365个大知识点，小知识点合计有2500题左右），有些学生学习的自主性较差，缺乏良好的学习习惯。

二、电脑软件在汽车技能鉴定理论知识教学中的运用

笔者在广州港技校选择了二个中级汽车修理鉴定班（汽修101与汽修102班）和二个高级汽车修理鉴定班（汽修061与汽修071班）进行了二个学期的实验，对汽修102中级班和汽修061高级班采用了普通的教学方法，而对汽修101中级班和汽修071高级班采用了电脑软件教学法。通过二个学期的实验，从学生理论考评通过率（合格）等两个方面对实验班和非实验班级进行了数据上的总结和评估，来验证电脑软件教学法是否提高学生汽车维修技能鉴定理论通过率。

（1）对采用电脑软件进行教学的调查与评估。在实验中，对每个学生进行调查和评估，调查是根据学生的学习动机、学习兴趣、对电脑软件教学法课堂活动的体会、学生综合成绩的改变等进行的，实验结束后制作一份关于学生情况的调查表。而评估，则是根据学生在电脑软件教学和传统教学中的表现情况而定。实施电脑软件教学法和没实施电脑软件教学法的班级，进行对比实验，学生可以根据他们的实际情况选择答案。类似这样我们做了样表，供学生选择。一旦学生完成了标准的调查问卷，老师就能分析出学生的长处和弱点，“对症下药”。学生调查问卷样表内容如下：①请问你学习理论基础知识时一般采用什么方式去记忆？②你在家使用电脑的时间多长？③在电脑上学习，会增强你的学习兴趣和记忆力吗？④对现有的理论教学方法你有何建议？⑤汽车技能鉴定新形势下的理论考评，你用什么方法和措施来完成？

（2）汽车技能鉴定中运用电脑软件进行教学。笔者根据调查与评估，采取以下方法进行教学。①电脑软件以考评模式出现，培养学生的学习兴趣。只有对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。因此，教师在上课开始时，通过案例分析法，分析技能鉴定理论知识的考试模式（笔者亲身体会到，经过实习工厂麦厂长改良的一套电脑软件，无论在操作上还是考试上，都与汽车修理技能考评模式一模一样，电脑自动计分，可以马上知道自己的掌握水平，并作出修正），创设一定的情景（篇幅所限，图略）。在电脑室进行上课，每人一台电脑，能让学生亲身体验。笔者根据学生对电脑的独特的兴趣，编制了一套教学软件，把本专业的理论知识汇编成选择题和判断题的题型。学生在电脑上只要点击鼠标选题，就能进行练习和测试，大大调动学生学习的兴趣，便于学生对汽车技能鉴定理论知识的掌握。②电脑软件上的理论加以图片说明，增强学生的记忆力。认识的初级阶段是感性认识。职业院校有的学生在中学学习时底子较薄，在职业院校的理论课学习中，有时容易形成抵触情绪，造成理论基础知识贫乏的恶性循环，而汽车技能鉴定学习需要一定的基础知识。如果基础太差，会增加理论知识的教学难度，影响教学质量。因此，电脑软件上的理论加以图片说明（篇幅所限，图略），可以增强学生的记忆力，让学生带着图片去解决问题。学生有了学习方法，学习就轻松愉快。

三、实验结果及分析

经过两个学期的实验，认为电脑软件教学法为学生学习汽车技能鉴定理论知识提供了很好的学习平台。它不受时间和地点的影响，学生在家和在校都能操作，学生好像在玩电脑游戏一样，只需用鼠标点击就能进行学习和测试，因而学习上有了很大的进步。对实验班级和非实验班级进行数据总结和评估，分析表明，电脑软件教学法的实施，成效是较为明显的，学生和老师从中受益。学生会受到很大的激励，推动他更积极学习，增强学习自信心，逐步培养学生良好的学习习惯，从而提高学生汽车维修技能鉴定理论通过率（技能鉴定合格率）。

结果统计如下。①汽修101中级班采用了电脑软件教学法，理论合格率：95%；优良率：43%。②汽修102中级班采用了普通的教学方法，理论合格率：75%；优良率：13%。③汽修061高级班采用了普通的教学方法，理论合格率：85%；优良率：22%。④汽修071高级班采用了电脑软件教学法，理论合格率：100%；优良率：51%。

分析结果表明：中级班采用电脑软件教学法，比普通的教学方法合格率高了20%，优良率高了30%；高级班采用电脑软件教学法，比普通的教学方法合格率高了15%，优良率高了29%。

参考文献：

[1]王升平，景玉军.计算机虚拟技术在高职汽车维修教学中的应

用研究[J].科技博览，2010（26）.

[2]李东.工学一体化教学模式在汽车维修专业教学中的探讨[J].

职业，2014（9）.

班级鉴定范文第8篇

一、政治态度及思想品质

1、理论学习情况

邓--建设中国特色社会主义理论、三个代表、科学发展观、社会主义核心价值体系;对当前国际国内形势的认识;思想觉悟有哪些提高。

2、大学期间思想进步情况、取得的成绩、荣誉等。

3、尊师爱校、文明礼貌、团结同学、助人为乐、艰苦朴素方面的表现。

二、行为规范与组织纪律

1、遵纪守法、遵守学校规章制度情况。

2、无违法乱纪行为

三、专业知识的学习和能力素质的培养

1、对专业学习的热爱程度和态度。

2、成绩如何及原因分析。

3、学业(实习、毕业论文)的突出成绩和主要问题。

4、从事过什么社会实践及收获。

5、从业能力存在哪些不足。

四、体育及健康状况

1、体育课及文体活动中的表现。

2、身体状况能够胜任工作。

五、课外活动与学生工作情况

1、在各项集体活动中表现如何，能力是否得到培养和提高

2、完成组织分配的什么工作，效果如何。

3、做学生干部工作情况，效果如何。

班级鉴定

要点：

该生的思想状况如何，大学期间的学业情况(学习成绩、学习态度等方面)，课外活动表现如何，社会实践情况如何，团队意识和集体观念如何。

注：

毕业生登记表中，所有项必须用黑色签字笔填写;

毕业生登记表中，班级鉴定一栏同学可以互相填写，但不可以本人填写，签字由班导师或者辅导员签。

毕业生登记表中，封面、自我鉴定日期为XX年6月10日，班级鉴定、院系组织意见、学校意见，日期均为XX年6月20日。

毕业登记表自我鉴定范文：

转眼间大学生生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定!

大学期间，我不仅重视对专业课程和第二外语(日语)的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信先做人后做事的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。

我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。

我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。

班级鉴定范文第9篇

2017年毕业生班主任鉴定评语【1】

1. 你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，并有了很大的进步，但理科上还缺乏正确有效的学习方法，愿你不气馁，增强信心，会成功的。加油!老师支持你!

2. 你是个心灵手巧懂道理的孩子。在纪律上有很大的变化，克服了自身的随意性，变得更懂事、踏实了。这学期的进步很大，能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。但还需继续努力，加油!老师支持你!

3. 学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你。

4. 你是个聪明自信的孩子，在学习上，能够认真对待，但还需再努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长，快乐于你的进步。加油!老师支持你。 你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果!

5. 你是个热爱学习、积极向上、尊敬师长、团结同学的好学生，但你学习有一点马虎粗心，书写有些了草，这会影响到你的成绩，你应改掉这些小毛病，明白吗?加油!老师支持你! 你是一个诚实的学生，从你来到这个班级开始，老师就喜欢你的诚实。每当老师外出，我最不放心的就是你，因为你自习时总不能控制自己，老师希望长了一岁的你能体谅老师的辛苦，自习再也不要坐立不安。

6. 你的快乐人生让老师感到羡慕，你的缺点却又让老师感到担忧，为什么不能再努力一些呢?再努力一点，或许会苦一点，但前途却会更加光明一些，那样你才会更快乐。不是吗? 本学期你的进步让你找回了自己的座标，但是人生道路不是在起点徘徊，而是向一个个新的目标冲刺!你做好了冲刺的准备吗? 你用你的进步让老师为你感到高兴，但是你却不能让老师彻底放心，还缘于你还时不时迟到，就有点让老师担心了。

7. 你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，吃苦耐劳、持之以恒。 一个好的环境可以促进一个人的发展，可是你似乎陶醉在这样的环境中，常常在学习中，忘记了主动;真希望，你能在不久的将来找到这些原本属于你的优秀品质，加油!老师支持你! 你是一个品行兼优的好孩子，懂事自学艰苦是你的特点，你总是用你的默默不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!

8. 你言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!一定能考上重点! 优秀的男生肯定是逗人喜欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!

9. 你是一个品行兼优，懂事自学，默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!

10. 学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你!

11. 该生是一个品学兼优的好学生，学习勤奋，认真刻苦，遵守纪律，品质良好，无论是在老师眼中，还是同学心中，都是一个全面发展的好孩子，前途无量，希望你今后取长补短，再接再厉，向着理想拼搏、奋斗，直至成功。

12. 该同学生活上团结同学、乐于助人，有耐心，在学习上井然有序，随机应变，作为历史课代表尽职尽责，态度积极向上，遇到困难不畏惧，勇往直前，望再接再厉，实现人生梦想。 外向，喜欢与他人交流，活泼好动，上课有时管不住自己，有时也爱走神，但总体来说，比较阳光活泼，学习上时而认真，时而松劲，认真时，学习积极，态度较好，松劲时，学习有些马虎，不认真，还应克服学习上的弱点，纪律上，自习课老是东张西望，乱说话，但听从老师的教导，有很好的自觉性，与同学关系处理的很好，没有与同学关系很差的现象。 该生是一个很勤奋，用功的学生，对自己要求严格，做事谨慎，很踏实，成绩处于中上游部分，早自习以前来得很早，课间知道学习，行为一直很规范，老师要求做的事可以基本落实，对各科老师很尊重，同学关系也比较融洽，只是课下不习惯与同学讨论，至今没有任何行为不规范的问题。

13. 该同学是一个热情开朗的学生，对待学习很认真努力，对自己严格要求，很听老师的话，老师说得能够认真落实，课间讨论也很活跃。一学期来，你的努力和成绩大学有目共睹。从平常的表现可以看出，你非常热爱自己的班级，能够与同学们和谐相处，尊重老师，对班级工作认真负责，能够组织活动而且圆满成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你会做得更好，取得更好的成绩。

14. 该同学是一个性格开朗的女生，有积极进取的心态，有正确对待学习的态度，勤学好问，活泼开朗，有幽默细胞，是同学们的开心果，心地善良，会为别人打抱不平，也会关心同学，努力维护同学关系，只要用心地、脚踏实地的去学习，一定会取得良好的成绩。

15. 该生的学习认真，态度端正，作风纯朴，尊重老师团结同学，人际关系融洽，乐于助人，环保意识强，勇于承担责任，积极参与班级、学校的管理，集体责任感强，勇于维护集体荣誉和利益，待人接物诚恳平和，乐观开朗，积极向上，有较高的个人品性修养。

2017年毕业生班主任鉴定评语【2】

1、毕业生本人写好自我鉴定，要求写实，一分为二地鉴定自己的优缺点。

2、做好小组鉴定：在小组评议的基础上，小组对每个同学的自我鉴定写出书面意见，指出其优缺点。小组鉴定是班主任填写班组意见的主要依据。

3、由班主任负责写好学生鉴定：班主任鉴定要力求把每个学生的特点写出来，一分为二，实事求是。鉴定拟好以后，由院党委副书记审查，审查不合格的退回重写。

4、班主任鉴定经审查同意后，学校发放毕业生登记表，有关内容方可填入正式的表格内。

2017年毕业生班主任鉴定评语【3】

1 思想上，该同学积极追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。

2 该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。

3 生活上，该同学平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如国庆晚会，知识竞赛活动，班级野餐，体育活动，有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。

4 xx-x同学在大学四年的学习生涯中，在思想上积极上进，关注国内外的重大消息，积极向上，主动学习党的重大方针政策。在学习上xx-x同学很明确自己的学习目的和目标，对自己的未来有这明确的认识和努力方向，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识，在校期间自学了日语课程。与此同时，陈肖容同学并没有落下自己的专业课学习，在专业课上陈肖容同学有着优秀的专研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，并且在实践上也有着动手能力。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的体育活动，学习了乒乓球以及拉丁舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

5 该同学在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的活动，学习了恰恰，以及交际舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

2017年毕业生班主任鉴定评语【4】

1.该生责任心强，富有爱心和耐心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊;有良好的团队合作精神;有责任心，乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情，是一名合格的毕业生。

2.该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强.工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.知识面宽，学习态度端正，是一名合格的毕业生。

3.该生做事认真仔细，处事冷静。平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持良好的水平，是一名合格的毕业生。

4.该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，是一名合格的毕业生。

5.该生有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。做事脚踏实地，对工作责任心强、勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念。热爱专业，勤学肯钻，基础较为扎实，是一名合格的毕业生。

6.该研究生学习期间.在专业学习上，学习态度端正.刻苦努力，成绩良好，专业基础知识扎实，理价学习能力较强。具有一定的科研能力，能够独立撰写质量较高的学术论文、科研报告。科研成果较突出。英语较好，办公计算机软件操作熟练。

7.该生工作认真踏实，积极协助导师、班级学生干部开展各项工作，并在工作中表现出较强的责任心，表现出较强的组织能力、沟通能力，能够创造性分析问题与解决问题。有一定的服务意识和奉献精神.具备团队合作精神。积极参加各种社会实践活动。

8.该生为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感，热爱集体，热心公益事业，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，是一名合格的毕业生。

9.该生有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感，热爱集体，热心公益事业，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。责任心强,能吃苦耐劳.爱岗敬业，是一名合格的毕业生。

10.该生开朗活泼、意志力较坚强，对工作态度执着，从不半途而废，敢于承担责任;工作适应能力较强，对新事物上手比较快。思维活跃，性格直率，为人坦诚;且学习态度端正，是一名合格的毕业生。

11.该生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线(方针政策);政治上积极要求进步[能按党员标准(严格)要求自己]， 品行端正(注重思想品德修养，或为人诚实守信、正直)，能(自觉)遵守国家法律和校纪校规，关心集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人;学习勤奋(刻苦、努 力、认真)，刻苦(努力)钻研，成绩优异(优秀、优良、良好)，有较强(一定)的文字(口头)表达能力、组织协调能力(社会工作能力、社会实践能力、计算 机应用能力，有较高的外语水平和一定(较强)的科研能力，身心健康(身体素质良好)。曾获得XXX奖励(荣誉称号)。在校期间未受到任何处分。

2017年毕业生班主任鉴定评语【5】

如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员!请记住：知识改变命运。

性格开朗，同学关系融洽;能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。

尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动;做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到;上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。望继续努力，向特招班同学发起冲击。

文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。

懂事、有孝心。尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影 记响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。

热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂40分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。

尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级81名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。

很高兴地看到你期中期末成绩连续两次较大辐度的回升，可不要太骄傲哦。纵观你的成绩可见：物理跛腿比较严重，语文、数学、生物此起彼伏，很不稳定，这对总体成绩的提高是不利的。望认真总结经验教训，扬长避短，刻苦学习，为高三总体复习迎考打下坚实的基矗另外小声地说一句，下学期可要减少迟到次数，提前到校早读。我想你的成绩一定还能有突破!

班级鉴定范文第10篇

这次实习我的主要工作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛；信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节；信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站；教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告；研究性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。

在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。四、建议 我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

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