班级管理日常工作计划范文

班级管理日常工作计划范文第1篇

【2017年实习班主任工作计划一】

班级基本情况：

本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。家长对孩子都注重全面发展，很多学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。

主要实习工作：

(一)班级组织建设

(二)班级日常管理

(三)班级活动管理

(四)班级教育力量管理

(五)其他方面

日常工作：

(一)了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。

(二)做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午督促学生卫生打扫。

(三)批改作业、批改周记、作文、试卷。

(四)开展主题班会

(五)对学生进行个别教育

(六)认真写好实习日志

具体安排：

1、第一周(20xx年x月x日x日)：熟悉班级常规工作，尽快熟悉学生，记住他们的名字，了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。

2、第二周(20xx年x月x日x日)：在班主任老师的指导下参与班级管理。早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。组织学习《乐师附小文明礼仪》。

3、第三周(20xx年x月x日x日)：具体策划、组织、开展主题班会：情系奥运 奔向2008。对学生进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。继续抓好常规教育，进行常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

4、第四周(20xx年x月x日x日)：对个别学生进行教育，对班级学生进行安全教育，培养学生的参与意识和集体主义精神。

5、第五周(20xx年x月x日x日)：撰写班主任工作总结。

【2017年实习班主任工作计划二】

㈠，工作目标

1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作

㈡，工作措施

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况;

2、继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力 做好心理专家和引导者.

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动;

4、积极组织、参与学生的课内、外活动;

5、协同原任班主任处理班级事务;

6、对学生进行有针对性的个别教育.

㈢，日常工作

作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分 到教室检查学生早读纪律情况

3.抓好两操(课间操和课间眼保健操)，注重质量。

4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

5.中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。

6.在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。

7.体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

8.认真改作业，总结学生在学习中出现的问题。

1，了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情况等，以及在班里形成的不同团体;

2，帮助学生出黑板报等班级日常工作;

3，进行主题为学习交流的主题班会课。

1，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他;

2，参与到学生的各种互动当中去;

3，以主题班会形式进行学习教育。

第四周：继续从各方面帮助转化对象，力争从思想到行动上给与他帮助。 第五周：争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。

班级管理日常工作计划范文第2篇

（一）以平等、尊重、信任、关爱为原则对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

（二）严格按照学校《教育管理手册》和《中小学生守则》等文件要求开展班主任工作，使学生严格遵守学校规章制度，共同维护学校的教学秩序。

（三）结合原班主任工作计划开展工作，

二、班级情况分析

（一）基本情况

高一（7）班为年级普通班，共有学生67人，其中男生34人，女生33人，内宿生63人，外宿生4人。学生平均年龄为16岁。学生多数来自农村，父母务农或外出工作，多数学生独立能力较强。学生入学成绩平均分大概为500分，其中有几位择校生。

（二）存在问题

1、学习方面：

（1）大部分同学基础比较薄弱，学习不够认真。

（2）大部分学生都还没有适应高中学习节奏，不会合理安排时间，没有学习计划。

（3）部分同学没有学习目标，学习积极性不高，甚至有厌学情绪。

（4）部分同学有偏科现象，做作业不认真或不做作业。

2、纪律方面：

（1）个别学生纪律不好，经常违反学校纪律，受到德育处惩罚。

（2）部分学生自律性比较差，上自修、自习时讲话，影响别人。

（3）部分同学对班级集体活动不积极，缺乏集体精神。

（4）部分班干不积极工作，班级凝聚力不够。

三、实习期间工作重点和主要任务

（一）工作重点

1、培养一支优秀的班干部队伍。明确班干部的任务，对班干部提出具体要求，发挥班干的带头作用。

2、建设良好的班风。制定班级管理制度，实行岗位责任制和班级专项任务责任制，让更多的同学参与到班级管理中，培养同学们对班级的热爱。

3、营造良好的学风。成立学习互助小组，各个小组之间进行竞争，营造“你追我赶”的学习氛围，鼓励同学们互助学习，共同进步。

4、帮助同学们树立理想和制定学习目标，介绍相关的学习方法，提高同学们的学习效率。

5、增强班级凝集力。开展丰富多彩的第二课堂活动等团体活动，让同学们团结起来，共同维护班级利益，增强班级凝集力。

6、解决班里存在的纪律问题。整顿班级自修、自修的纪律，转化问题学生。

（二）主要任务

1、制定班级管理制度，实行岗位责任制和班级专项任务责任制，定期召开班干部会议，。

2、设置值日班长一职，每天由一位学生担任，做好每天的班委工作，并做好班务日志。

3、成立学习互助小组，明确小组学习任务，营造“你追我赶”的学习氛围。

4、开展主题班会，通过主题班会“幸福不靠命运，而靠自己开拓——学习经验交流大会”向学生介绍高效的学习方法，帮助同学们制定学习计划；通过主题班会“学会感恩”激发同学们的学习动机，从而努力学习。

5、开展第二课堂“快乐学语文，你我齐参与——趣味语文知识竞赛”，培养同学们的学习兴趣和合作精神。

6、出关于理想的墙报。

7、通过谈话的方式对纪律不好、学习不认真的学生进行教育，努力转化他们。

四、日常工作

1、跟早、晚读。每天早上6：50、傍晚6：50到课室检查人数，督促学生认真读书。

2、跟早操（周一升旗）。早读后督促学生戴好胸卡，迅速到操场集中，认真做操。

3、参加学生活动。观看学生的每一次篮球赛和乒乓球赛，给他们支持和鼓励。

4、每天自习课和周二、周三、周五到课室坐班，解决学生的学习问题，维持纪律。

5、每天找一位学习谈话，了解学生的思想动态、学习状况和生活，及时给予学生帮助。

8、不定期召开班干部会议，总结班里的情况，了解班干的工作情况，布置相关任务。

9、每周召开常规班会，与学生共同讨论班级存在问题。

10、每周巡女生宿舍一到两次，了解他们在生活上遇到的困难，了解她们的思想动态。

五、具体工作安排

第一周：

1、见习期间，初步了解班级基本情况，包括学习情况、座位表名单、课程安排等，并以最少时间将学生的姓名和模样对号入座（特别是班干部）。

2、观察原班主任的日常工作及班级管理方法；通过聊天掌握学生思想、个性、理想等问题，然后根据班级情况制定班主任工作计划。

第二周：

1、开主题班会——《幸福不靠命运，而靠自己开拓——学习经验交流班会》，通过优秀学生介绍学习经验心得，也谈谈自己的学习经验，帮助同学们提高学习效率。

2、召开班干部会议，初步制定班级管理制度，要求班干部团结合作，鼓励他们在学习和纪律上发挥带头作用。

3、找个别纪律不好的学生谈话，了解他们的想法和学习情况，向他们提出明确要求，鼓励他们认真学习。

第三周：

1、放国庆假，提醒同学们注意安全。

第四周：

1、制定并实行班级管理制度，实施岗位责任制和班级专项任务责任制。

2、收集学生的理想，组织学生出《理想墙》墙报。

3、要求值日班长每日登记好班务日志，每天检查，了解班里每天的情况。

4、找个人想退学的学生谈话，了解他们的思想，打消他们想退学的念头，鼓励他们克服困难，坚持读书。

第五周：

1、开主题班会——《学会感恩》，让学生学会感恩，感谢父母，感谢所有给予我们帮助的人。通过感恩激发同学们的学习动力。

2、举办第二课堂《快乐学语文，你我齐参与——趣味语文知识竞赛》，寓教于乐，培养同学们学习语文的兴趣和合作精神。

班级管理日常工作计划范文第3篇

一、让心灵走进心灵，充分发挥健全的人格力量在成长学习中的作用

班主任是班级的灵魂，能否做到这一点，取决于我能否走进孩子们的心灵世界。孩子们对班主任的要求是高标准的，因此，必须注重提高自己的思想认识和教育水平，注重通过言传身教，以无言的人格力量教给学生为人处世之道，发现隐藏在学生心灵深处的独特人格，而说之教之。

二、形成自己的班级管理风格，注重德育工作

在日常管理中，坚持高标准、严要求，抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作，在班级管理上形成自己的风格。

1．确立目标，提出要求，制订班级工作计划

每学期，根据班级的实际情况，确立相应的目标。目标越高，学生的动力就越大，对学习的要求就越高。为了实现这些目标，针对班级的实际情况，制订了翔实、切实可行的包括班风、学风建设，卫生、体育、文艺等诸方面内容的班级工作计划。在实践中，严格按照计划进行工作，避免了盲目性、随意性，收到了良好的效果。

2．以强化班级管理为保证，加强学生行为规范教育、品德教育、法制教育、心理教育和素质教育

行为决定习惯，习惯决定性格。健康的性格是成人、成才的前提。所以我利用一切可以利用的时间，对学生进行规范教育。通过教育，学生良好的行为规范逐步形成。

同时，还对学生进行多种形式的法制教育，组织学生听取法制报告会等，通过这些教育，让学生真正地学法、知法、懂法、守法。

3．认真做好学困生的转化工作

由于个体的差异，即使处在同一起跑线上的学生，无论是在学习上，还是在行为规范上，优劣逐渐显现。学困生的帮教、转化工作要作为班级重要工作来抓。确立帮教对象，成立帮教对子，以好带差，共同进步。经过努力，许多学困生，不论在行为习惯上，还是在学习成绩上都有明显的提高。

家庭教育的好坏，也直接影响到学校教育的成败。因此，每学期我都要召开几次家长会，多次进行家访，与家长共同商讨对其子女的教育问题。

由于重视了品德教育和素质教育，加强了班级管理，在师生共同不懈的努力下，所带班级成为一个团结友爱、积极向上、凝聚力很强、学习成绩突出的班集体，在全年级中出类拔萃。

总之，建设好一个班集体需要我们不懈的努力。一个好的班集体所表现出的优良的学习习惯、踏实的做人风格、积极的班风班貌，都昭示着我们美好的未来。

班级管理日常工作计划范文第4篇

关键词：高校辅导员；思想政治教育；日常工作

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）29-0272-02

高校辅导员工作是学校思想政治工作和学生管理工作的重要组成部分，对维护学校正常教学、生活秩序具有重要的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治、专业教育及班级日常管理的骨干力量，是学校委派到学生班级对学生进行日常教育和管理，指导学生全面发展、健康成长的专职人员。大学生是一个较为特殊的群体，其生活环境、社会地位、受教育状况都有自身的特点，这些特殊性也影响了大学生的心理。有人提出：“一切成就、财富都来源于健康的心理”。因此，高校辅导员更应该重视日常工作，为学生步入社会打好基础，下面就谈谈本人对高校思想政治教育工作经验。

一、以建设良好班风为抓手促进学生思想政治教育工作

班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，国有国法、家有家规、校有校规、班有班规，不以规矩就不成方圆。一个良好的班集体就必须有章可循，有律可依，才能创造浓厚的学习氛围。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优秀的班集体对学生的一切道德行为，良好的表现是一种支撑、肯定和鼓励，而对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，不是规章制度的约束，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论、是班风的陶冶和潜移默化的影响。

1.制定工作计划

有计划、有目标才能把握大方向，给学生指引道路，因此，在每学期初，我们就制定班级工作计划，简要概述如下。

首先，制定明确的工作目标。工作目标一般包括以下内容：培养同学们的集体荣誉感、增强班级的凝聚力，形成团结友爱积极上进的班风；学生以学习为本，力求让每个学生树立良好的学习态度，为实现人生目标打下坚实的基础；丰富课余文化生活，开展形式多样、健康向上的团日活动及文体活动；提倡养成教育，大学是学生性格的定型期，指导学生在文明行为、生活习惯、学习方法、为人处事等方面养成良好的习惯。

其次，制定具体工作计划：一是选举班委，建立坚强的班集体核心。通过民主选举，成立班委会，经过老师的培训让班委会成为班级“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的核心。二是开展学风建设，争创优良学风班。通过对部级奖学金、励志奖学金、助学金及院级奖学金政策的积极宣讲，让学生知道国家及学院对大学生学习的重视、奖励及资助政策，使他们意识到可以通过自身的努力减轻家庭负担；通过列举往届优秀毕业生的工作现状，使学生感受到未来的美好，从而增强努力学习的信心。三是丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的团日活动及文体活动，鼓励学生在活动中勇于锻炼、提高自己。四是在班委会的带领下，通过大家的努力争创文明班级。

2.培养学生干部

要做好班级管理工作，必须培养以班干部为核心的学生骨干力量，我们将培养班干部作为班级管理工作的一个重点。采用了学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的班级管理模式，注重从工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，能力锻炼与为同学服务的关系，同时在学习上生活上严格要求他们，在班级管理工作上鼓励他们大胆去做，使他们成为班级建设的排头兵。对工作中的不足及时指出，并给予指点；对工作中的困难给予大力支持；对工作中差强人意和不负责任的表现，会给予严肃的批评；对工作中的成绩会及时表扬和鼓励。

通过培养与指导，使班干部在班级管理工作中已充分发挥骨干带头作用。例如，通过在活动中对班干部在工作方法及活动策划中进行指导，培养学生干部的组织能力；鼓励大家在大学生活中勇于锻炼自己，提高自己，充分发挥每一个人的才能，提高学生的参与意识；通过日常小事培养学生干部的责任意识和主人翁意识，经过老师和班干的耐心疏导才使事情得到圆满解决。最终培养出得力的班干部，开展学生自我管理，以形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到主人翁地位和团队的亲和力，将使班级管理更加轻松，也在一定程度上达到培养学生的目的。

3.加强班级建设管理

在抓班级建设，建立良好的班风过程中，高校辅导员老师是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，注意发挥学生干部的小助手作用。提倡“班风好我荣，班风差我耻”的良好风尚，学生有了这种责任感就有极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌，班风好了，学风也就浓了。

充分发挥民主集中制，制定班干选举制度，班级财务制度，班级综合测评制度、文明宿舍评比期间宿舍卫生检查制度，班级决策制度、班级考勤制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将班级凝聚成一个团结向上的班集体。

4.文体活动开展

文体活动不但可以为学生提供一种放松、解压的休闲形式，而且可以为学生提供人际交往、接触社会的实践平台。通过开展大学生文体活动，可以提高大学生的人际交往能力、提高其责任心、培养其团队合作精神。积极鼓励学生参与校园内各种学生组织、学生社团及参加丰富的校园文化活动，通过学生工作、各种社团活动及竞赛，来锻炼学生自身胆魄、扩展视野、提高能力。

作为高校辅导员，我们更应重视学生的全面发展，积极开展贴近学生学习、生活的文体活动，突出主旋律，创立特色品牌活动，拓宽文体活动的参与面。通过树立校园品牌活动，增强同学们对文体活动的认识和热情。文体活动的开展要有持续性才能吸引广大学生积极参与，让不同层次、不同性别的学生都能从文体活动中得到乐趣，从而得到熏陶和教育。

二、关注、关心，沟通交流，在日常工作生活中打好思想政治教育工作基础

高校辅导员要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是高校辅导员顺利开展一切工作的基础。

1.为每名学生建立档案

当前学校学生人数较多，家庭情况复杂，为了便于管理我们应从学生一入学就为学生建立了个人档案，并通过与学生的大量谈话了解学生的家庭情况和思想动态，关心学生的生活，积极为学生解决个人困难，使学生从一入学就对高校辅导员产生信任感。这种信任感也为高校辅导员在今后处理班级突发事件带来了很大的便利。

2.运用多种形式关注、关心并引导学生树立正确思想

思想教育是学生工作的核心。所以学生思想需要常抓不懈，高校辅导员利用班会、下宿舍、与问题学生单独谈话等方式，结合国家、地区、学院学生思想工作精神，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等，经常召开全体学生班会，内容应涉及文明礼仪教育、学生规范教育、学生三观教育、生命教育、纪律教育、安全意识教育、学风教育、人生规划教育、考风考纪教育、假期社会实践教育等。同时我们应积极鼓励同学们向党组织靠拢，以学生党员的标准要求自身的言行举止。

3.注重沟通方法

与学生沟通交流也是高校辅导员工作的重要内容，高校辅导员要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，使他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，从而对老师信任，把老师当成值得信赖的人，可以帮助他们解决问题的知心人。

三、加强宿舍文化建设，为思想政治教育工作创造良好环境

大学时期是人一生中最富有活力的时期，也是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，为学生步入社会，走向独立人生打好基础，同时是学生人格塑造的重要阶段。众所周知在大学期间宿舍是学生休息、交际、业余学习和活动娱乐的主要场所，每名学生每天有一半以上时间是在宿舍里度过的，三分之一的学习内容也是在宿舍进行的。宿舍环境和氛围对学生的成长至关重要，良好的宿舍文化氛围直接影响到学生的学习质量和思想状况，因此，我们应当通过各种手段加强文明公寓建设，依托宿舍文化节的等特色活动，培育健康向上、各具特色的宿舍文化，为思想政治教育工作创造良好环境。

四、不断加强业务知识学习，为思想政治教育工作提供科学指导

大学生思想政治教育是社会主义道德教育的重要组成部分，对于思想政治教育老师的专职老师――高校辅导员来说只有抓好思想政治教育，全面落实科学发展观，细致入微的工作，才能切实解决大学生在日常生活中所面临各种困难和矛盾。然而当今思想政治教育的现状进一步要求高校辅导员要做到“随机应变”即在实施思想政治教育过程中要善于捕捉大学生的思想动态，适时、适事地加以教育和引导并且要能实现教育方法和手段的不断更新。

班级管理日常工作计划范文第5篇

幼儿园各项活动的顺利、有序开展离不开科学合理的一日活动常规，幼儿的健康成长离不开良好习惯的培养，教师的长远发展离不开相互的学习与交流。为提高教师互动交流力度，促进各自日常工作的科学与合理化发展，寻求更加科学有效的一日活动常规，特组织本次活动。

二、活动目标

1.相互了解，彼此交流，学习别的班级管理班级的科学方法和有效策略。

2.角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同管理方法的运用。

3.认识、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感交流。

三、操作方法

1.互换班级实践活动

每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互换班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而改变。

2.互换班级研讨活动

两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处，发现自己所换班级在管理班级方面的优势，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探讨优化一日常规的科学方法和策略。

3.互换班级反思活动

根据实践活动和研讨活动，写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发现别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向，达到提高工作效率，优化教育质量的目的。

一、换班实践活动让教师充分学习

经历了两周互换班级实践活动，每位教师与其他班配班教师互换了班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。每位教师都与幼儿园内其他7位老师进行了一次配班，每位老师都有两次机会去另外3个班级进行组织教学，充分为教师的互相学习提供了机会。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加认真负责，同时，让全幼儿园的小朋友也认识了解了幼儿园的每位教师。

二、换班研讨活动让教师畅所欲言

换班活动结束后，两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会，发现了自己所换班级在管理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言，纷纷肯定其他班级工作的亮点，对比自己工作中的不足，起到了相互学习交流的目的。如大家一致感受到小班两位教师工作的细心、耐心与责任心比其他班级更为突出；感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培养；看到到中二班幼儿自我管理的效果与提高幼儿自律性的优势；了解到了大班幼儿自我服务能力的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。

三、换班反思活动明确班级管理思路

根据实践活动和研讨活动，每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进行了书面小结。小结活动中，每位老师都能客观真实地欣赏其他班级工作的优点，并一一列举说明。同时，就自己班级存在的问题和需要努力的方向进行了深入浅出的剖析。如我们在交流中发现书包妨碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时，经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园，改变了幼儿园原有的传统，非常有利于幼儿日常活动和教师的常规管理。大家发现大班起床后把水杯放在桌面利于监督每个孩子喝到充足数量的水，就纷纷效仿，达成了让每位幼儿喝上充足水的一致要求。大家还纷纷愿意尝试学习中二班让幼儿自我管理的策略，以增强幼儿的主人翁意识和为他人服务的意识。总之，大家都能找准下一步自己工作的努力方向，达到了提高工作效率，优化教育质量的目的。正如一位老师深有体会地感慨：“幼儿园里无小事，事事是大事！”

我们相信，只要我们以《纲要》为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿健康成长为根本出发点，相互学习和交流，用心工作和反思，一定可以不断优化幼儿园的一日常规，提升幼儿园的办园质量，达到让幼儿发展、让教师提升和让家长满意的目标。

班级管理日常工作计划范文第6篇

2010年上学期总结了我们班主任遇到的一些问题，为了下学期各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：

一、指导思想

以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。

二、工作目标：

1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。

2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。

3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。

三、工作措施

1、言传身教，以诚取诚。

言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

2、尊重学生，关爱学生。

“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。

3、开展各项常规检查评比活动。

继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

4、加强对后进生的教育工作。

对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。

5、家校联手，形成良好的教育合力。

（1）结合考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划

作为班主任，我们应该充分利用“两会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

同时，本人作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

7、班干部培养工作计划

对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。

8、开展班级特色活动。

（1）初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际情况开展特色活动，开展以“脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动。

（2）初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点，本学期准备开展一次青春期教育讲座。

（3）继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

班级管理日常工作计划范文第7篇

关键词：奥卡姆剃刀原理 管理 班主任

时代的发展，现代化进程的加快，新课程教育的实施，以及社会赋予教育责任的加重，都对班主任提出了更高的要求。时间投入多、工作负担重、心理压力大，“两眼一睁，忙到熄灯”，是很多班主任工作状况的真实写照。班级管理的日常工作相当琐碎和繁重。尤其是高中班主任，还有教学、开设选修课、社团活动、科研等工作，根本不可能把全部时间和精力都放在琐碎的班级管理事务中。那么，如何有效并高效地管理班级，笔者一直在不断探索和尝试。

奥卡姆剃刀理论自14世纪被提出之后，将科学与哲学从神学中分离出来，引发了欧洲的文艺复兴和宗教改革。几百年来，这把剃刀越来越锋利。“如无必要，勿增实体”，奥卡姆剃刀的这个原理引领了社会各个领域的变革，推进了科学的发展、社会的进步，在管理学中也显现出其独有的魅力。历经几百年的发展，如今的“奥卡姆剃刀”理念，被广泛应用于科学、经济学，甚至是管理学领域。“奥卡姆剃刀”化繁为简的管理理念，已经成为现代企业追求的管理目标，在很多企业已经实现了成功，得到了印证。管理是相通的，企业的管理与学校班级的管理有着异曲同工之处。因此，作为高中班主任，我们可以将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理。

一、“挥出本质一刀”：认清管理本质

管理是一门非常博大精深的学问，呈现出系统化、多样化的特点，而且每一个分支，每一个流派，都有很多的著作和论述。“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”庄子在几千年前就说出这样启人深思，发人深省的话语。其实，万事万物皆有其最本质的内核，最基本的规律。如果拨开纷繁复杂的管理表象，我们会发现，管理的本质就是“人的管理”。只要能够管好人，那么管理就是成功的管理。因此，对于高中班主任来讲，在工作中，我们应该认清管理的本质，搞清管理的目的，从管理的根源入手，研究探讨管人之道，避免纠缠于管理的细枝末节。那么，如何才能从根本上有效加强对人的管理呢？我认为，关键在于思想的改变。正如有句名言所说：“思想变了，什么都会跟着改变；思想没变，什么都看不见。”由此可见，思想决定着学生的言行。我们面对的是五彩缤纷、充满诱惑的世界，理想教育是永恒的教育主题。作为班主任，我们要想从根本上加强班级的管理，避免做无用功，就必须从学生的思想入手，善于做学生的思想工作。在日常班级管理工作中，我会利用好班会课这个阵地，结合充满时代感的主题班会，点燃学生思想的明灯，激发他们的信心和集体荣誉感，增进班级的凝聚力。对于教育而言，用力是尽职，用智是敬业，用心是境界。真正的教育管理不是人管人，人教人，而是人感人，人动人，是情感的交流与撞击。在实践中，我发现，引导和改变学生的思想是加强班级管理最强大、最有效的武器，也是奥卡姆剃刀理论在班级管理中挥出的最本质一刀。

二、“挥出务实一刀”：立足班级实情

有句成语叫做“纸上谈兵”，指的是行军打仗，如果不结合实际军情，只知道套用兵法言论，最终往往以失败而告终。其实，不仅是行军打仗，社会各个行业、各个组织，甚至每个人，要想取得成功，必须立足实际情况，研究实际情况，实事求是。在班级管理中，同样要坚持实事求是。只有针对管理对象的现状，制定管理政策和制度，才能解决管理中存在的实际问题。关注、尊重学生的身体、情感和精神，并促进学生生命体的健康成长，是班主任工作的核心要求。作为高中班主任，我们要深入班级，掌握班级学生的整体思想状况，平衡学科间存在的矛盾，用欣赏与包容的眼光，去了解班级中每个学生的学习、身体和情感，倾听学生的意见，构建融洽和谐的师生关系。只有真正立足班级实情，才能制定出切实可行、简单有效的管理策略，提升班级的管理水平，避免走弯路。我在班级管理的过程中，非常注重对班级实情的把握，通过每个礼拜召开班委会、进行全班无记名意见征询等手段，征集学生对班级管理的意见和建议，了解学生的想法，了解班级的情况。这都让我明确了班级的管理方向，用奥卡姆剃刀剔除了很多不合实际的想法，真正实现了班级管理的务实、高效。比如，我曾想过在班级内部实行轮流班干部制度，后来经过问询学生意见，发现很多学生对这种做法不感兴趣，反而具有排斥心理，我便放弃了该做法。我们不要单纯地批判传统教育管理模式不好，也不要盲目崇拜新型管理模式多么优秀。所以，立足班级实情，是奥卡姆剃刀在班级管理中挥出的最务实一刀。

三、“挥出理性一刀”：明确工作重点

俗话说：“凡事预则立，不预则废。”我们做任何事，都要有一定的计划性，没有计划的工作永远不会取得卓越的成就。在班级管理方面也是如此。每次带一个新的班级，我都会和学生提出个人成长和班级成长的三年规划：高一，班级推行“民主启蒙管理”，使学生成为一个“学会民主管理的人”；高二，班级推行“民主自动化管理”，使学生成为一个“敢于担当的人”；高三，班级推行“自主化民主管理”，使学生成为一个“有理想和追求的社会人”。每个新学期，我都会根据学校德育处的工作计划，结合班级的实际情况，制定出所带的班级工作计划。一方面，明确本学期班级管理的重点是什么，一定要先从重点问题抓起。对于高中生来讲，升学是最大的压力。因此，班级管理的所有工作，都要围绕“智育”这个主体而展开的。所以，营造比学赶超、积极向上的班级氛围是班级管理的重点。于是，我在班级内部开展了多项评比活动，如“月度学习明星”“季度进步明星”等等。获得“明星”称号的学生，会优先推荐优秀学生的评选。通过这些方式，进一步激发了学生的进取心和积极性。在工作中，我也发现有的班主任把大部分精力纠缠于学生的日常行为规范管理上，如卫生、课堂纪律等等，结果捡了芝麻，丢了西瓜。另一方面，要有详细的工作安排，将工作量化制成一张量化考核表，具体到每一天，落实到人，确保班级管理工作有条不紊得以开展，避免了工作无计划，丢三落四的现象，从而能够提升工作的效率。因此，明确工作计划是奥卡姆剃刀在班级管理中挥出的最理性的一刀。

四、“挥出人性一刀”：简化规章制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们每个人都既是自然人，又是社会人。身为社会组织中一员，因此，我们要受到各种各样的规矩约束。虽然说没有规矩不行，但是规矩多了，对管理来讲也并不意味着是好事。其实，规章制度在精不在多，管理之道就是简化之道。有的班级只有几条最基本的管理制度，然而学生却能将管理制度当成管理文化，自觉遵守。由于没有过多制度的约束，班级管理反而更加流畅，内耗更少，效率更高。但是有的班级，事无巨细，每一项管理，每一项事务都设置详细的管理制度，如早自习制度、晚自习制度、早操制度、值日制度、作业制度、考试制度等等。然而，制度虽多，却并没有收到很好的管理效果。这是因为制度制定得太详细、太复杂，学生吃不透，拿不准，且由于制度太多，太明确，使得班级管理呈现出机械化的特点，缺少团结与温情。我在高中班级管理中，一直不主张制定太多的管理制度。我认为，高中生已近成年，有着一定的自我约束力和判断力。因此，我充分尊重学生的个性和人格，在班级管理中只做了最基本的十六字班训：“尊重老师，团结同学，各负其责，和谐共处”。围绕班训，我简单阐明了日常班级工作的分工。虽然没有形成成文的规章制度，但是学生却都能积极参与到班级管理中来，整个班级的风气积极活泼，团结和谐。故我认为，简化规章制度是奥卡姆剃刀在班级管理中挥出的最人性的一刀。

知识在更新，时代在进步，班级管理也要与时俱进。对于高中班级管理来说，要真正实现化繁为简的管理，我们应充分体会奥卡姆剃刀理论“化繁为简”的核心理念，认真研究奥卡姆剃刀理论，并在实践中加以运用，实现高中班级管理工作简易高效，推动高中班级管理工作再上新台阶。

班级管理日常工作计划范文第8篇

围绕上级工作部署和学校工作计划，以德育为基础，以法制为保障，认真贯彻和落实中共中央“关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见”精神，强化学生公民道德意识，以日常行为规范教育为根本，继续推行“星级评价”，加强班级管理，促进教学质量的提高，不断提升学校育人水平。

二、基本情况

本学期，我校共有9教学班，本学期学校将继续实行封闭式管理，坚持开展德育活动，开展学生评价的研究，进一步加强未成年人的思想道德建设，不断提高学校内部管理水平。

三、工作任务及措施要求

1、大力加强学生会队伍的建设和管理，努力提高学生会的工作效力。学生会干部来自各班，是我校的中坚力量，是教师工作的助手，因此加强对学生会干部的培训指导使各项检查和督查落到实处，发现问题及时报告并处理，做到公正、公平、公开。

2、以日常行为规范教育为基础，学校内部管理，抓好学生思想品德教育。并继续开展以活动为载体的德育活动，开展星级评价的过程研究，使之与德育活动互相结合，促进学生日常行为的不断规范化、着力学校卫生管理和寝室管理工作，落实管理措施，配合值班教师解决好保洁和学生的就寝纪律。

3、落实安全措施，加强学校安全管理，建设和谐平安校园。

四、活动安排

九月：

1、学生报名，开学典礼。

2、学生会干部培训，新生养成教育。

3、制定学生会工作计划，落实值日制度。

4、星级评价活动班主任培训。

十月：

1、文明班级评选。

2、学风建设月活动。

十一月：

1、学生会干部培训。

2、寝室纪律整治。

3、文明班级、文明寝室评选。

4、期中考试及运动会。

十二月：

1、文明班级、文明寝室评选。

2、元旦庆祝。

元月：

1、文明班级评选。

2、工作总结

3、评选优秀学生干部。

五、日常工作

1、早到

2、两操

3、三次环境卫生

4、校徽

5、单车摆放

六、学生团委、学生会工作注意事项

1、如有意举行各类活动，应先向学校请示。获得批准后，由主要负责人写一份书面申请和活动计划书，经学校研究后，才能开展活动；

2、如有意成立社团，应先向学校请示。获得批准后，由主要倡办人写一份书面申请，经学校研究后，才能开展活动；

3、学生干部应自觉遵守各项规章制度，在同学中树立榜样；

4、学生干部在日常工作中不得徇私，一经发现，撤消职务；

5、学生干部应积极配合老师和学校完成各项任务，如有意见积极与学校、老师沟通，不得带头起哄，破坏学校、学生会的形象；

七、生团委、学生会干部名单

主席：孙丰

副主席：翁玲超 翁佳玉

团支书：陈雅倩

学习部：李增 冷秋平

宣传部：涂建 向夏文

纪检部：李志军 胡雪英子

卫生部：翁梁 翁磊

体育部：程夏奥 胡雨蒙

班级管理日常工作计划范文第9篇

班主任之所以感觉为班级所困，为班级所累，说到底是对学生自我管理能力的漠视，是对学生主体地位的不尊重。在班级的管理中，学生不仅仅是客体，更应该是自我管理教育的主体。班主任对班级的管理及对学生的教育，都要经过学生的响应及接受，付之实施，才能使对班级的管理意愿及管理目标得于实施，因此在班级的管理中，班主任不可唱“独角戏”，也不要抢了学生这个主角的戏，要甘愿做配角、做导演、做编剧、做绿叶。应该以学生为主体，采取师生双向交往的方式，使对班级的管理及教育学生得到保证。

我们所管理的对象（学生）是具有意识、情感、意志、能动性和创见性等主体性因素，所以，要有目的的发展学生，就不可回避学生意识、情感、意志、能动性和创见性等主体性因素的中介作用。因此在班级管理的整个过程中（包括制定计划、组织实施、日常工作的检查督促及总结等），若想实现班主任的自我解放，就必须突出学生的主体作用，培养学生的主体性。让学生的自我管理成为班级管理的主流。具体说来，有以下三点，当然实现的关键在于防止流于形式：

1、共同确定奋斗目标、制定计划，培养学生的主体意识。

学期开始首先组织班委讨论本学期学校的工作计划，根据本班的实际情况，确定奋斗目标（校先进班集体）。这里强调的是这些计划必须有学生的参与和决定。依据目标制定班级工作计划，然后在班会上，组织全体同学讨论修改。在讨论中，准确把握大多数同学的意见，充分体现学生的主体性，增强学生的主体意识，使他们更加自尊、自信、自强、自立、自爱，更积极、主动参与班级的管理。自觉遵守校规校纪、《中学生日常行为规范》，更具有义务感和责任感。让学生认识到“我的地盘我做主”，而不仅仅是班主任的班级。

2、学生自我管理，培养自立能力、发展创造能力。

班主任的“自我解放”一定要把握好解放的度，切不能放任自流，更不能包办一切。在充分发挥班主任的主导作用时，要给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。班主任要给学生一个实践的舞台，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新、求异的精神，逐步提高自己的创造能力。在班级的自主管理过程中，必须建立起较为完善的管理机制，否则会造成无人负责、无人管理的“放羊”形式。要完善自主管理机制，首先必须健全班级各项规章制度，使学生的管理有章可循、有法可依，。

班规的制定要根据学校的要求，必须让学生主动参与。在学生的讨论基础上，根据民主集中制的原则，从学习、纪律、品德、体育、卫生、日常行为等方面对学生提出明确、具体、有针对性的规范要求。由于这些班规是学生自己参与制定的，在执行中、学生都较为自觉遵守。其次要根据班规，建立一整套学生自查自纠、值日班干部督促检查的自主管理的监督机制，从制度上保证学生自主管理能真正落到实处。班级的管理是长期、复杂的过程，学生的自主管理难免会出现各种各样的问题，班主任应定期或不定期地进行检查，并在工作上给学生指点和帮助，使班级的管理工作做得更好，不偏离正确轨道。在班级管理中，让学生自己去主动地安排计划，选择方法，勇敢地面对困难，承担责任和义务，同时要让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，这不仅能增强学生集体意识和班级的凝集力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，解放班主任。如何使更多的学生参与管理，我主要采取以下几个途径：

①每次的班会轮流由一名学生主持（要求从班会设计及安排等各方面全方位考虑，拟出方案及实施的具体措施，经班主任审核后由主持人实施）。

②每天的值日班长由一名班委和一名学生共同负责，从学习情况、课堂常规、仪容仪表、环境卫生等方面进行监督和检查，及时与班主任联系，反馈班级情况，做好记录和总结。

③增设管理岗位，使更多的学生能参与班级的管理工作，力争让每一个学生都找到自己的位置和集体责任。

当然还有很多具体措施，这里就不一一列举。

3、激发自我教育欲望，提高自我调控能力。

自我教育能激发起和发展人的自主性，使人能主动地去追求自我完善，所以在班级管理活动中要注意激发学生产生自我教育的需要，主动在实践中锻炼、提高和完善自我。并由此提高自我调控能力，充分地发展自已的主体性。主体自我调控能力，是学生主体能动地选择、加工、改造外部世界传递的信息及施加的影响，从而使自身得以不断发展完善的能力。因此要使学生不断地参与班级管理及社会实践，从活动中激发自我教育的欲望，发展和提高自我调控能力，形成正确的主体意识。正确的自我管理、自我教育的意识，是学生能够在班级中自我管理、自我教育的前提条件。而正确的主体意识是不会自发形成的。所以在班级的管理中，学生的自我教育班主任不能当旁观者，应该做具体细致的工作，只是将管变导、将绑化为疏，做场外指导，在平时的班级工作中有意识地培养学生正确的主体意识。

班级管理日常工作计划范文第10篇

一年级新学期工作计划

新的学期，新的起点，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了使工作做得更出色，特制订计划如下：

(一)常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及各项常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作,在放学时间进行一日总结。老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

3、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及课间操几方面制定，如有违规照章处罚，我们班的宗旨是：“说到做到”。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动)，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗星，如有打闹无星，如被表扬可加一星。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，游戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、纪律委员记录，室内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督，及时管理。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。每个班干部都做工作记录，每周一班会总结换岗。每两周进行班干部工作评价，由学生们根据班干部的工作情况进行表扬或提出不足，表扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适的岗位上。期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

(五)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

(1)电话联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。

(2)面谈。

还给孩子们一个金色的童年。我将会继续俯身和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

一年级新学期工作计划

一、班级概况：

本学期全班学生共计37人，男生24人，女生13人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。

二、主要工作和具体措施：

(一)行为规范教育：

1、进校离校注意安全，主动与校门口的老师、同学打招呼。

2、不打不闹，上下楼梯靠右走。

3、在教室里保持安静，不喧哗。

4、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

5、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

6、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生

(二)班级管理：

1、上学不迟到、不早退。

2、自己整理书包、学具、书桌。

3、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。

4、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。

5、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。

6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。

7、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助手制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。

(三)卫生管理

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。搞好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“四勤”，手勤洗、桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

(四)根据班级具体情况本学期工作重点：

1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。

5、加强学生之间的评比制度的鼓励机制：

(1)各种评比制度不变，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红旗”，周周获得“文明星”。

(2)值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。

(3)社会实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。

(4)在班级继续开展各种活动。如：书香少年评选，文明少年评选、小书法家、数学小博士和故事大王等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

一年级新学期工作计划

新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想：

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况：

本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

三、班级奋斗目标：

(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

四、班级管理措施：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：

(一)学习方面

1.上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2.上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3.作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

(二)纪律方面

1.课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

2.课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。

3.培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

(三)劳动方面

1.做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2.主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

(四)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1. 个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

(五)安全教育方面

1.“安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。

五、班干部的培养方面

2.一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。

3.班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

六、加强与家长的合作

1.建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2.通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

1.班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。

2.一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。