jade_rainy
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电气工程自动化控制的智能化技术
摘要：电气自动化的产生与进步是以计算机自动化技术为基础，目前，我国农业、工业等多个领域在发展过程中，自动化技术都发挥着越来越重要的作用。鉴于此，本文首先对智能化技术与电气工程自动化进行了简要概述，并...
2022-06-25 09:11:14 电气工程 自动化控制申报专业技术资格的管理规定
根据上级和集团公司职称工作有关文件规定，结合我集团公司实际情况，为进一步推动专业技术资格申报（含报考专业技术资格、执业资格、职业资格，下同）工作的规范化、程序化、制度化，推行公开、公示制度，落实责任...
2022-09-28 12:35:12 工作方案中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”(2015―2016)命题方案
初中组（共15题） 一、全命题作文 1.星空下的遐想 2.我给自己写封信 3.长大后我就成为你 4.相处有道 5.人会长大三次。第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，有些事终究还是令人无...
2022-09-24 12:43:27检不出的“毒”胶囊与“无害”的氯可乐
在山西的可口可乐疑似混入消毒氯水事件中，虽然在抽样送检产品中，并没有消毒氯水事故次日生产的饮料遭到媒体质疑，但山西省质监局处理速度之快，还是让人啧啧称奇。不仅连夜检测问题产品，而且凌晨4时即宣布无害...
2022-07-03 05:43:36浅谈英语基础薄弱生的高三复习方法
摘 要 高三年级对于教师和学生来说都是一次新的挑战。英语基础薄弱生，面对加重的学习压力，学习动机反而不强烈。经过一定的教学反思，本文旨在讨论农村学校中高三英语基础薄弱生的特定和需要的英语教学，从而提高...
2022-10-02 04:26:02 高三英语 基础薄弱生天达V901草菇菌丝生长条件的筛选与优化
摘 要：采用单因素试验和正交试验相结合的方法，研究了天达V901草菇菌丝在不同营养条件和不同培养条件下的生长状况。结果表明，适宜草菇菌丝生长的碳源有葡萄糖、纤维素、可溶性淀粉、麦芽糖和蔗糖，但对草菇菌丝...
2022-08-25 07:19:37 草菇 菌丝生长国债回购市场
0.1进入90年代，伴随着国债市场的迅速发展，中国的金融市场中悄然出现了一种新型的交易市场――国债回购和返售市场。如同大多数金融创新一样，中国的国债回购交易最初也是由各种金融机构、企业和个人自发推动的，...
2022-02-16 07:41:35 国债回购 市场分析论文《几何画板》在初中数学教学中的实践探索
【摘 要】分析突出数学知识的本质，激发学生的数学学习兴趣；拓展学生的思考空间，培养学生的数学思维能力等《几何画板》在初中数学教学中应用价值的基础上，提出在数学探究实验教学中应用《几何画板》，在几何问...
2022-10-20 11:25:27 几何画板 初中数学教学云南的年四 正月的狂欢
从正月初二开始，云南人的新年渐渐进入狂欢境界。人们争相邀请亲朋到自己家里走访喝酒，各式各样的文娱活动也在各地举办。 纳西族的灯会 大年初二，纳西族的人们会互相访亲拜友，轮流做客，中青年男子组织灯会，并...
2022-09-09 10:25:22悲鸣的月光曲【９】作文3000字
秋叶，顾名思义，秋天的落叶。九月份的秋天是美好的，每个高中学子都到自己的学校报道，只有秋叶没有。 秋天的雨是清爽的，打在脸上会认为很冰冷，很凄凉，就在那一瞬间“秋叶！”她一转身，原来是夜风，...
2022-04-12 10:32:04办公室在管理提升活动中应把握的重点和方向
日前，国资委发出通知，决定从2012年3月起，用2年时间在中央企业全面开展管理提升活动。“管理提升”将成为今后一段时期央企管理工作的核心重点。电力工业作为事关国计民生的基础性产业，承担着国有企业的经济责任...
2022-07-15 04:03:30轻度脂肪肝可能并不“轻”
单位体检一下子查出好几个轻度脂肪肝，对此，每个人的态度迥异：有的立即去看医生，要求医生开保肝护肝药；有的人不去医院，不过在饮食上开始有所“收敛”；有的人却认为不要紧，照样大吃大喝。轻度脂肪肝到底要不...
2022-09-23 11:36:21煤矿地质环境与安全管理探究
摘要：本文就对于煤矿地质环境与安全管理二者之间的联系进行简单的探讨。希望能够对煤矿地质环境与安全管理工作带来一点帮助。 关键词：煤矿；地质环境；安全管理；煤矿隐患 中图分类号：P51 加强煤矿管理工作对安...
2022-07-04 02:10:20 煤矿 地质环境浅谈在英语被动语态学习中的情境教学法的利与弊
【摘 要】 被动语态的学习一直是初中英语学习的一大重点，更是英语时态语态教学的一个难点。原因之一是这种学习模式让学生离开了一直所熟悉的主动语态的情境，另一原因则是学生的思维需要发生一定的转换和发散才能...
2022-09-17 04:25:10 被动语态 情境教学法