提高信息技术课教学效果略谈

信息技术课是一门新兴起的课程，它不同于语数传统课程，既具有特殊性又具有时代性；信息技术课是让学生通过对计算机基本操作技能的学习来认识信息技术。笔者认为，提高信息技术课的教学效果既要传承传统课程的技巧和方法，又要创新适合课程特点的内容，既有实用性和时代性。

[关键词]提高；信息技术课；效果

随着现代教育技术的发展，教育目的、内容、形式方法到组织形式都面临着全面变革。只有这样，才能适应人才培养的要求，特别是我们教学一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。实践证明，大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与其他学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。因此，信息技术课的作用毋庸置疑。

1 展开联想的翅膀，放飞学生的想象

学生的想象力很丰富，教师授课时充分发挥学生的想象力，激发学习兴趣，把眼前没有的东西说得形象生动，使他们有身临其境的感觉，这样会取得事半功倍的效果。如讲解“计算机的五个构成部分”时，可以联想工厂。输入设备相当于工厂的“采购部门”，负责购进材料；存储器是“工厂的仓库”，是存放原料的部门；运算器是“车间”，负责对原料的加工；控制器是工厂的“管理部门”，由它统一指挥；输出设备就是“销售部门”，成品出来后就要由它负责销售。这样一联想，学生轻松地把这五大结构记住了。对于信息的概念的学习，教师可以举一些如古人刻在甲骨上的文字所代表的含义，战争时期用烽火来传递信号，现代人通过卫星、电话、网络更快地传递信号等等信息的例子，可让学生认识到信息无处不在、无处不有，从而提高他们对信息的认识。

2 预测可能出现的问题，确定解决问题的办法

信息技术课上，教师不可能无所不知、无所不能，教师也没有必要做到无所不知、无所不能。首先，信息技术突飞猛进，作为一名教师，想做到无所不能简直是天方夜谭。其次，教师作为课堂的组织者、引导者，不可能完全理解学生的思维和需求，也不可能全部覆盖他们的知识面。因此，教师除了课前必须检查有关设备之外，在授课过程中也经常碰到这样或那样需要及时解决的问题。如因学生操作不够熟练或错误的操作，可能会得到相反的效果甚至出现死机现象，而学生不能自行解决。若是此种情况，教师可以手把手地把解决死机的方法给学生演示，以后再遇到死机问题应让学生自己去解决。又如，计算机操作课需要使用计算机等有关设备，在授课过程中有时设备会出现某种故障等，而有关这些问题都要求教师及时解决才能保证教学的顺利进行，才能保证教学任务的顺利完成，才能提高教学效率。所以，信息技术课教师需要做的是摆正自己的位置和角色，根据教学经验和教学内容估计课堂内可能出现的问题并确定解决问题的方法。

3 优化教学过程，提高教学效率

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。多媒体辅助教学手段虽不能完全替代传统教学模式，但改变了传统教学的单一模式，可以将数据、文字、图像、声音有机地融为一体，制成课件后可以按教学需要随时变换组合，有利于调动学生的感官，激发学生的兴趣，培养学生的能力，提高课堂教学效率。作为信息技术学科教师，一要利用好已有的教学软件进行辅助教学，二要收集素材，整理并制作课件进行辅助教学，或从其他软件以及网上找一些好的素材合成多媒体课件来辅助教学。

4 教学语言风趣，师生平等互助

幽默已越来越被广大教育工作者重视。实践表明，学生很喜欢既幽默风趣又知识丰富的教师。因为富于幽默感的教师让人觉得富有同情心、尊重别人，更易拉近师生之g的距离，让学生在心理上没有过重的负担，能够轻松地上课，愉快地接受所学习的新知识。信息技术是一门具有特殊性的课程，这对信息技术课教师提出了更高要求，如何让学生在轻松的环境下学会知识，成为教师们所追求的目标。如在练习指法的课上，有的学生指法不正确，击键时手很重，敲得键盘啪啪响。我就笑着对学生们说：“是不是有的学生对键盘有意见啊，那也和键盘好好商量而不能武力解决呀，一会键盘哭了我可不哄。”这样，学生们就善意地笑起来，同时一些做法不正确的学生也意识到自己的错误并及时改正过来。由于半开玩笑的形式，学生容易接受，不会产生逆反心理，这样不仅改正了他们的错误，又不影响教学秩序。

5 采取激励手段，让学困生再“起跑”

教师所面对的学生是千差万别的，有活泼开朗的，有沉默寡言的，有胆怯的。教师在教学中要特别注意学生的差别进行因材施教。如上课提问时，有一名学生总是急的面红耳赤，但一句话也说不出来。这时，我耐心引导该学生顺着我的思路走，提问几次后他就敢于响亮地回答问题，而且充满自信，对这门课产生了极大兴趣，上机考试每次都取得不错成绩，可以说他从自己的起跑点上开始奔跑了。教师不经意的一句话、一个表情、一个动作都会对学生造成很大的影响，尤其是对于学习成绩差又有自卑心理的学生，有时教师一句话语可以改变他对学习和人生的态度。所以，教师的责任重大。一个负责任的教师是不会放弃任何学生的，无论他是天才还是天生愚钝，都应该同等对待。

总之，信息技术这门课，只要抓住重点并注意它的特殊性，一定会让学生和教师都有所收获、有所创新。让信息技术这门课程越来越成熟起来，也是每位教师的职责。我们将不断去探索，以求更好的教学效果。

作者单位：

内蒙古察右后旗教育局教研室