提高数学课堂效果之我见

【前言】提高数学课堂效果之我见由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1、放低起点，减缓坡度，使学生建立自信心 例如在讲授一元二次不等式解法之前，先复习一元一次不等式及一元一次不等式组的解法，再将解一元一次不等式与解一元二次不等式的解法相互比较，让学生通过对比归纳，掌握解一元二次不等式的要领，这样学生就容易接受。使他们...

摘要：如何搞好技工学校数学课堂教学，提高学生的数学能力，使学生掌握的知识更牢固，更灵活有用，这是每一位教学一线的教师需要认真动脑筋加以研究的问题。文章主要对提高技校数学课教学效果谈了一些看法。

关键词：数学教学 认知结构 学习兴趣

数学内容的思想方法在现代科学技术和生产、生活、经济建设中应用十分广泛，是解决各学科实际问题的有力工具，对培养学生思维素质和后续课程的学习有着重要作用。根据现代认知理论，数学学习过程是一个认知过程，是学生原有认知结构的有关知识与新学习的内容相互作用，形成新的数学认知结构的过程。但由于学生的智力与非智力因素不尽相同，从而形成每个学生的认知结构的差异。而这些差异在技校学生身上特别明显，如何面对这些差异，制定合适的教学目标，既注重打实基础，又注重加深拓展，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使每个学生都获得适应其自身需要和发展水平的数学知识和能力。我的具体做法如下。

一、采用灵活多变的教学形式，激发学生的学习兴趣

学习兴趣是获取知识，开发智力的钥匙。而技校学生数学基础差，影响了他们对数学的兴趣，要使他们对数学产生兴趣，我通常采取以下措施。

1、放低起点，减缓坡度，使学生建立自信心

例如在讲授一元二次不等式解法之前，先复习一元一次不等式及一元一次不等式组的解法，再将解一元一次不等式与解一元二次不等式的解法相互比较，让学生通过对比归纳，掌握解一元二次不等式的要领，这样学生就容易接受。使他们看到希望，消除自卑，树立自信，让学生体会到成功的快乐，从而调动了他们学习的积极性。

2、加强直观教学，吸引学生的注意力

例如，讲授正弦型函数y=Asin（ωx+φ）的图像与性质时，利用《几何画板》制出动态的图形，通过依次拖动按钮，展示A、ω、φ的特性，既有效地突破了难点，也大大调动了学生的兴趣。利用直观教学，不仅使学生感到有趣难忘，还能使学生见物思题、养成勤于思考的习惯。

3、联系实际，激发学生的求知欲

数学被认为是枯燥乏味的，为使课堂气氛活跃，就要求教师特意选讲一些数学趣事及一些相关的生活实例，让教学生动鲜活起来，使学生在愉快的氛围中接受知识。如在学习《等比数列》这一节时，以趣味话题：“国王对国际象棋棋盘发明者奖励的麦粒数”的计算作为引子，激发学习欲望。再如根据内容的需要向学生介绍一些生活中常见的现象如打折销售、教育储蓄等。让学生感到数学真正地成为了我们的身边事，充分实践和体验这些知识是如何使用的，在此基础上让学生感受和体验数学的应用价值，激发求知欲。

二、优化教学方法，加强与专业知识的整合

教学是一门“艺术”，上一堂好课，犹如创作一幅精美的艺术作品。如何谋篇，如何布局，如何开篇，如何收笔，都要始终抓住学生“兴趣”这个中心。在教学中，教师应尽量多联系生活实际，多联系学生所学的专业课，对各个专业目前所需用到的数学知识和要在这个专业上进一步发展所需要的数学知识做一个详细的调查，确定哪些是必须传授的，哪些是可以传授的。比如数控专业要用到三角函数知识，因此必须要传授;外贸专业要用到四则运算、线性规划等知识，那这些知识在课程中应有所涉及;计算机和网络专业，在学习等差数列时可引导他们考虑算法的最优化问题。如果每个专业的学生在学习数学的同时也了解了本专业的具体内容，不仅增强他们学数学的兴趣，也让他们对今后要从事的职业有所认识，达到了一举两得的目的。

三、寓教于练，提高学生学习的自觉性

在课堂中如果只是老师讲解，一股脑儿将知识灌输给学生，或是留给学生几条冷冰冰的定理，那么教学的趣味性便消失殆尽，学习也成了一种苦事，更容易使学生对学习产生厌烦情绪。为了改变这种情况，我觉得寓教于练是一个好方法。练习是数学教学的有机组成部分。对此华罗庚曾有论述:“学好数学，要常练，苦练，活练。”由于学生没有良好的学习习惯，就要求教师多动脑筋，组织好每次练习。利用学生好奇、好动、好胜的心理特点，在课堂中设计或插入一些趣味题，或让学生抢答，或让学生讨论，以练为学，边学边用，多动脑筋，积极思考。学生对这种练习热情很高。以此充分调动学习的主动性和积极性，变被动学习为主动活泼学习，提高学习效率。在课堂练习中，能使学生对教师在课堂上讲授的知识点及时复习巩固，还能及时反馈教师在教学中的失误和薄弱点，以便采取补救措施。

四、渗透数学学习的现实意义，培养学生的学习热情

数学教育的目的，从根本上来说，不在于或主要不在于培养未来的数学家，而在于培育人的数学思想和解决问题的方法，开拓头脑中的数学空间，进而促进人的全面发展和提高。数学从它的诞生之日起，就是人类认识世界改造世界的有力工具。现代科学技术的迅猛发展，极大地推进了应用数学与数学应用的发展，使得数学几乎渗透到每一个领域及人们生活的方方面面。自然科学的深入发展越来越依赖于数学，而社会科学、人文科学也越来越多地借助于数学知识及其思想方法。数学作为科学的语言，作为推动科学向前发展的重要工具，在人类发展史上具有不可替代的作用，并将在未来的社会发展中发挥更大的作用。