高中数学学习策略研究

摘 要：本文就高中数学的学习策略提出了四点建议：勤于思考可以训练学生的思维，培养数学的创造思维；立足自身实际和数学课程实际，探索出适合自己的一套学习方法；数学的学习是一个长期的过程，不是一蹴而就能成功的，需要有一个戒骄戒躁的学习心态；数学注重基础知识的考查，一定要稳打稳扎，只有夯实基础，才能取得成功。

关键词：高中数学；学习策略；建议

高中数学的内容多，抽象性强。很多学生对数学课程的特点认识不清楚，没有科学的学习方法。课堂学习中以记忆和被动接受为主，死记硬背；对数学的基础知识理解不透彻，囫囵吞枣，不能灵活运用所学知识。部分学生对数学产生厌学的心理，出现上课开小差、打瞌睡等各种不良现象，这些状况已经引起了教育学家的广泛关注。本文就此提出了一些看法和建议。

一、勤于思考，培养良好的思维习惯

“学而不思则罔，思而不学则殆。”学生在高中数学的学习过程中，要认真观察、领会数学的特点，积极主动地认识数学规律，善于开动脑筋，主动地去发现问题。当遇到问题的时候，要尽可能的独立思考并加以解决。在学会解答之后形成自己的思路，尽可能的探究问题的实质，举一反三。不满足于现成的思路和方法，善于从多角度、多方位思考问题，勇于发表自己的独特见解。只有这样不断地思索，生疑，然后解疑，日积月累，最终才能达到透彻明悟。

勤于思考是形成良好思维习惯的基础，良好的思维习惯是循序渐进的练习和思考的结果。建立良好的数学思维习惯，能够使学习有序而轻松。

二、立足实际，培养科学的学习方法

立足实际，就是要根据自身实际知识储备和高中数学知识结构的特点，从实际出发，探究适合自己的学习方法。高中学生仅仅“想学”是不够的，还必须“会学”，要找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，对个人能力和学习方法要求较高。有些学生只知道每天埋头苦干，没有科学的学习方法，学习效率较低，长期下去容易出现疲劳和自卑，失去学习的乐趣和信心，从而自暴自弃。在此，笔者提供几个学习方法和建议。

1.建立错题集。多数学生的经验表明，做错了的题目并不是仅更正一次就可以完全掌握，很有可能还是会再错第二次，甚至更多次。针对这种情况，我们可以建立错题集，把做错的题目认真弄懂之后，详细解答在错题本上，并在之前出错或者不会做的位置做上标记。平时不断地回过头来重新复习这些错题，坚持不懈，直到真正掌握为止。

2.学会归纳整理。数学的知识点比较固定，但是题型多变，解题的技巧性十分灵活。这就要求我们在学习和做题的时候注意归纳整理。每学完一章内容后，要按照知识的逻辑关系对知识内容进行归纳，使所学的知识系统化、条理化、专题化，还要对本章出现的题型进行归纳。同一类题型，解题的方法一般只有为数不多的几种。我们要学会根据题型的特点总结解题方法，形成题型方法库，以后遇到考察同一知识点的题目时，可以根据题型特点选择合适的解题方法。

三、循序渐进，培养良好的学习心态

数学学习要循序渐进，切忌急躁，更不要好高骛远。有的学生贪多求快，囫囵吞枣，这样很容易陷入困境。没弄懂的知识或题目要多问老师，多和同学探讨，切勿把问题攒成了堆，到最后不可收拾；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，这是不可能达到效果的。

要知道学习是一个长日积月累的过程，决非一朝一夕可以完成的。勤能补拙，多花时间练习和思考定是有作用的；有的学生取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，这些学生都不可能取得好成绩和成就大事业。

学习是不断积累经验的过程，取得进步和好成绩要再接再厉，百尺竿头更进一步。学习的过程也不可能一帆风顺，学习成绩有时候不十分理想也是正常现象，失败是为了下一步更好地成功。没有失败就不可能有成功，只要能够清醒的认识错误的原因并总结经验教训，成功就在不久的将来。

四、注重基础，掌握扎实的基础知识

扎实的基础知识是能力拔高的基础，现在高考数学也在逐渐增加基础知识的内容，因此高中生一定要注重基础，稳打稳扎。

一些自我感觉比较良好的学生，常常轻视基本知识和基本方法的学习与训练，只对难题感兴趣，期待着表现自己的“水平”，到正规作业或考试中不是演算出错就是出现卡壳，这就是人们常说的“眼高手低”。

高中数学知识的深度、广度对能力要求是相对较高的，它要求学生必须掌握基础知识和方法从而为进一步学习作好准备，需要我们强化对基本概念知识体系的理解与记忆。只有夯实基础，才能取得成功。

参考文献：

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