创新产教融合高端平台 打造江苏商界黄埔军校

历史车轮进入21世纪，走过六十年辉煌历程的江苏经贸职业技术学院老树新花，勇立潮头，致力于现代服务业高素质高技能人才的培养，实现了从传统商业职业教育和商业管理干部培训向现代服务业高等职业教育和技术技能型人才培养的重大跨越和华丽转身，成为全国高职院校中的育人“常青树”。

借巡访创建国家示范（骨干）高职院校的机会，本刊记者专访了江苏经贸职业技术学院院长薛茂云教授，就学校教育模式探索、实践与创新结合，展开一次深入对话。

专业特区：瞄准四大国家示范专业

《职业》：江苏经贸职业技术学院是一所定位于现代服务业的高职院校，近年来声名远播。薛院长能否与我们分享一下学校在专业建设方面有哪些创新探索？

薛茂云：专业建设是学校办学的生命线。按照传统商教培训向现代服务业应用型、复合型、创业型人才转轨的发展规划，我校专业设置涵盖了现代服务业中现代商贸业、物流业、旅游业、金融业、商务和科技服务业、信息服务业、软件业、文化产业、房地产业、居民服务业等十大重点发展领域。

借助国家示范（骨干）高职院校创建的东风，学校大力践行“对接产业、校企共建，突出重点、以点带群，优化结构、协调发展，注重质量、树立品牌”的专业建设理念，实施“扬优、扶新、除旧、集群”专业发展战略，从诸多现代服务类专业中遴选出市场紧缺的电子商务、物流管理、连锁经营管理、老年服务与管理四大国家示范（骨干）重点专业，积极探索“专业特区”试点工作。

连锁经营管理专业服务于国内最大的电器零售企业――苏宁云商集团。为满足其发展连锁经营（店商+电商+零售服务商相结合的新零售业模式）的迫切需求，依托省内外著名连锁企业，建设“连锁经营管理”专业。由于该专业的示范效应，被教育部遴选为“职业教育专业教学资源库2014年度立项建设项目”。

我校和中国互联网协会、阿里巴巴、苏宁易购等电商巨头以及南京市秦淮区政府等政企行进行多种模式深层次合作，建设的“电子商务”专业，其教学团队荣获“部级优秀教学团队”的称号。

南京是“六朝古都、十朝都会”，东南形胜，自古繁华，现今物流更是辐射吞吐苏浙皖长三角。为了服务于南京农副产品物流配送中心（重彩物流），我校建设了物流管理专业。经过16年发展，成功开创“校企互动对接、多阶循环递进”崭新人才培养模式，并建成“国家精品课程”1门、“国家精品资源共享课程”1门。

随着银发时代的快步到来，老年服务与管理专业应运而生。我校与中国老龄事业发展基金会、江苏省民政厅、江苏省慈善总会及一批涉老行业企业紧密合作，于2006年创建国内首个“老年产业管理学院”，开设老年服务与管理专业。目前，老年产业管理学院已成为部级“爱心护理人才培养实训基地”“老年心理关爱研究中心示范基地”和“江苏省老年产业人才培养基地”。

顶层设计的心血没有白费，始终不渝的坚守换来丰收成功的喜悦。经过努力，我校毕业生一流企业首次就业率、稳固发展率两个阶段目标进展十分可喜。

四合育人：产教深度融合

《职业》：江苏经贸职业技术学院和国内许多商业巨头拥有合作关系，比如苏宁云商集团、苏果等大型企业等。请问薛院长，学校与这些企业有哪些独特的合作形式？

薛茂云：我校和中央商场、南京新百等国内老牌商业巨擘，苏宁云商、苏果等新兴商界领跑者，200多家大中型企业、行业协会和政府部门，建立了长期稳定的合作伙伴关系。与50多家大型特大型企业和行业组织，建立了全面紧密、深度融合的战略合作关系。在此基础上，以江苏现代服务业职教集团和学校教育发展基金会为依托，组建了政府主管部门、行业协会、著名企业、知名校友和教职工代表构成的合作办学联盟理事会，构建了“紧密合作型”“专项合作型”“校企一体型”“产教融合型”等校企合作模式和“共建、共管、共享、共赢”合作办学运行机制。在校内，建成82个部级、省级和校级实训基地，构建开放性、共享型的现代服务业生产性实训基地群，实现了人才共育、师资共用、基地共建、资源共享。

开设订单式培养的“企业冠名班”。与美国百思买跨国零售企业全资中国公司――江苏五星电器、上市公司宏图三胞等合作办班，全部列入统招计划。应中国移动、平安保险、金盛集团等大型企业的要求，开设“2+1”定向培养班。

引企入校，开办“校中店”。与华润苏果合作，将超市搬进学校，共建连锁经营和流通现代化实训基地――华润苏果光华路购物中心，集商业经营、教学培训、科技创新、技术开发、成果转化、职业技能鉴定和社会服务于一体，成为华润苏果连锁经营的旗舰店、示范店。超市既是卖场，又是培训课堂，学校专业教师和企业专业人员挂牌指导，学生365天参与轮班、轮岗、轮训，不出校门就能真正踏入职场。这种“校中企”模式，在国内属首创，实现了学校培养与产业需求的“零距离”。

校企联姻，开办“校中校”。和雨润集团联办“雨润大学”，构建“雨润冷链物流人才培训基地”，让学校得以直接向企业输送高素质人才，使企业始终保持可贵的创新活力和强悍的竞争力。

工学结合，开办“校中厂”。与台湾网讯电通集团合作，在校内“呼叫服务车间”内成立“Ecrm BPO呼叫谷”。这个项目主要从事HTC智能手机的客户服务和技术支持工作，实现了课程嵌入、实战训练、顶岗实习、师资共用。

产业园区：一泓源头活水来

《职业》：“大学科技园”为学院赢得了很多荣誉。我们想知道，获得这些荣誉的背后，学院在“大学科技园”建设和运营方面做了哪些努力？

薛茂云：2010年5月，在江苏省和南京市支持下，我校首开财经类高职院校建设“大学科技园”之先河，实现了“产业链”与“专业群”的无缝对接，以创新为使命，搭建政产学研合作的高端平台。

集聚多方资源，建设“产教共同体”。“大学科技园”产权属于学校，性质姓“教”。园区横跨光华、江宁两个校区，占地面积近300亩，建筑体量超过14万平方米，形成“一园二区”的新格局。“光华科技产业园”内学校筹资1.6亿元建成11层“江苏现代服务大厦”，拥有3万平方米经营场地，涵盖连锁经营、物流管理、电子商务、国际贸易、市场营销、动漫设计等专业，涉及商贸流通、物流、物联网、文化创意等产业，突出以电子商务、物联网技术、冷链物流、广告设计为主导产业的特色鲜明的区域研发与产业集群，成为电子商务、物联网产业聚集区；“江宁文化创意产业园”内学校投资600万元，建成22000平方米的“180大学生创业广场”和16000平方米的“大学生创意园”，成为以动漫产业为特色的文化创意产业集聚区。

集聚多方力量，建设“校企共同体”。建设“大学科技园”，有效地解决了商贸和现代服务类专业整建制班级实习实训安排的整体性、实践教学活动师资的稳定性、企业持续参与专业人才培养的主动性以及商科学生学习的积极性等一系列难题，实现了五方（学生、教师、学校、企业、政府）受益，创新了办学体制机制和实践教学载体，增强了办学活力、服务能力和品牌效应。

集聚多方能量，建设“利益共同体”。政府给予入园企业“两免三减半”、增值税和营业税“五减半”的税收优惠政策，吸引了众多企业纷纷加盟。“大学科技园”与学校、企业、行业、社会资源互动，学校现有的江苏流通现代化研开中心、传感网工程技术研发中心、中美合作欧普软件人才培训基地、知识产权专利申报平台等科技资源，全部向“大学科技园”开放，供入园企业使用。

打造“两重一再工程”平台，实现质量内涵的新提升。以“重构人才培养新方案、重塑工学结合新课程和再造教师职业新能力”为主要内容的“两重一再工程”，将人才培养方案、课程建设、实训条件改善和教师能力提升四者联动、系统推进，使“工学结合、产学合作、项目化课程、任务导向”有机地融入到课程设计中，紧扣专业建设的关键，使人才培养方案有精髓、课程建设有主体、教师职业能力提升有载体。

“大学科技园”相继获得了一系列殊荣，如教育部、科技部授予“高校学生科技创业实习基地”，教育部、团中央、全国学联授予首批“全国大学生创业示范园区”，江苏省教育厅授予首批“江苏省大学生创业示范基地”，江苏省人力资源和社会保障厅授予“江苏省创业示范基地（大学生创业园）”，南京市授予第一批“南京市大学科技园”“南京市小企业创业基地”“南京市女大学生创业基地”“南京市科技企业孵化器”“南京市文化创意专业孵化器”等。“十二五”期间，我们力争建成规范化、市场化和特色化的“国家大学科技园”。园区案例入选《2012年中国高等职业教育人才培养质量年度报告》，建设成果获得部级教学成果奖二等奖（正在公示）。

授人以渔：四三三创业路径

《职业》：我们注意到，江苏经贸职业技术学院在2002年就提出了变“就业导向”为“就业教育与创业教育并重”的发展思路，请问贵校是怎样实现这一转变的？

薛茂云：引导学生走上正确的创业之路，并不单是教会他们“创业技能”，而是要重塑其“创业素质”。所谓“授人以鱼，不如授之以渔”。因此，从2002年起我校就坚持以素质教育为统领，从服务学生全面发展、服务“学生增值”破题，形成了政、校、企、行“四方合作”，创新、创意、创业“三创融合”，全员、全程、全方位“三全实施”的“四三三”创业素质教育体系。

专业教学与创业教育相融合。采取“公共必修课+多门选修课”创业教育课程模式，2003年率先在江苏省内高职院校中开设大学生创业素质教育通识必修课――《大学生职业生涯规划与就业创业实务》，将创业教育课程纳入专业人才培养方案，把嵌入式模块贯穿专业教育全过程。在引入传统的KAB、SYB等创业培训项目的同时，对项目课程进行本土化改造，形成具有商贸和现代服务业领域特色的12门创业培训课程。

专业实习与创业实践基地同构筑。2002年起，我校启动专业实习和创业实践基地的建设工作，现在基地占地270亩，建筑面积12万平方米，入园企业117家，覆盖4大专业群、12个商贸类专业，全年可接纳近10万人次的实习和创业实践。创业基地的建设让地方政府青眼有加。江宁区政府先后政策扶持批文16件，扶持资金1497万元，入园企业直接设备投入4680余万元。

师导生创，重构教学师资和创业师资角色。所谓“师导生创”，就是确立老师和学生的双主体地位，老师引导学生创业，减少学生在创业过程中的盲目性，学生创业实践反馈老师授业，教学相长。“大学科技园”催生一批法人化、企业化、项目化、实体化、专业化的工作室，真实的项目融入其中，让学生真正感受到创业的全过程。

抱团发展：打造职教航母

《职业》：江苏经贸职业技术学院发起构建了江苏服务业职教集团。请问学院是怎么推进这一进程的？

薛茂云：2005年，我校牵头成立了 江苏现代服务业职教集团，目前成员单位已经超过130家。我校作为国家示范（骨干）高职院校，积极与省级高水平示范性中等职业学校合作试点，在省级职教集团内开展跨省域合作试点。

实施中、高职衔接“3+3”分段培养――即先在中职学习3年，后再进入高职学习3年。

探索“3+2专、本衔接”――在“会计学”“电子商务”“食品质量与安全”三个专业与南京财大开展高职教育与普通本科“3+2”分段培养试点。设有相对独立的教学计划，保证学生灵活出口，学生完成高职课程后，就可毕业、就业。愿意深造的学生，可以继续接受南京财大培养，直至获得本科文凭。

构建“江宁大学城4+1+1高职联合体”平台，形成抱团出击的新态势。2013年，由我校牵头，带领同处于江宁大学城的江苏海事职业技术学院、南京交通职业技术学院、南京旅游职业学院、南京江宁国家高新技术产业园管委会及南京江宁中等专业学校共同发起组建南京江宁大学城“4+1+1高职联合体”。整合区域内职业教育资源，形成组织架构、跨界发展、区域联动、政府主体等优势，打造全新的区域性、跨行业、多元化、集群式的高职教育联盟。现有15所高校入驻，师生超过22万人，是全国唯一集大学城、高新技术产业区和国家AAA级风景旅游度假区为一体的开发园区，成为南京地区新的重要经济增长极。

国际战略：提升发展新高度

《职业》：我们注意到江苏经贸职业技术学院除了本土学校的强强联合，国际化拓展也是一个前所未有的新战略。请薛院长介绍一下贵校在国际化办学方面的新举措。

薛茂云：现代科技日新月异，发明创造层出不穷。为了培养学子们睿智敏锐的国际眼光，我校从2004年开始，先后与澳大利亚、荷兰、加拿大、新加坡、韩国等8个发达国家的20多所高校建立了多层次、多形式的交流合作关系。“海外本科直通车”围绕学校重点建设专业的国际合作办学专业体系，开设了国际会计、国际贸易、国际物流、电子商务、旅游管理、应用韩语（国际观光经营）等专业和到国外攻读学士学位的对接课程。

我们以东盟地区为重点，积极实施“走出去”战略，推出面向东盟“双向国际化”的举措，着力提升国际影响力和辐射力。至2013年底战略开展以来，吸引了来自越南和印尼的一大批留学生前来报到。

2013年，我校启动了“卓越书院”的建设。这是以国际教育学院为试点、以“追求卓越、面向世界”为目标的一项大工程。通过文化走廊工程、卓越书屋工程和卓越沁心工程，三位一体，系统推进学校的国际化进程。目前已有367名学生通过了国际职业资格认证。

除此之外，我校还派出287人次教师赴海（境）外学习。

通过这些工作，我校的国际合作办学在校生在国内同类院校中名列前茅，2013年国际合作办学在校学生数1600多人，占在校生总数11%以上，先后获得“江苏省教育国际合作与交流先进学校”和“国家教育体制改革试点项目高等教育国际化办学试点学校”称号，成为中国高等职业技术教育研究会国际合作与交流工作委员会主任单位。