创新与现代科技的关系范文

创新与现代科技的关系篇1

论文摘 要： 现代科技革命的沿革及其特征告诉我们要实现科教兴国，真正使我国成为科技强国，必须进一步加强高等教育的改革和教学教育质量的提高，特别是要更加重视高校创新型人才的培养，这也是我国高等教育走出人才培养困境和回答钱学森之问的重要举措。本文结合目前国内高校人才培养的现状，提出了国内高校如何更加有效的促进创新型人才培养的新的教育理念和具体措施。

现代科学技术革命是在当今时生的科学革命与技术革命合流，以产业革命为后果的空前大变革，它涉及了自然科学、技术科学的各学科、工程技术生产技术的各领域。现代科学技术革命创造着新的技术群、产业群，改变着产业结构和劳动组织，对现代生产和生活的各个领域都发生着巨大的影响。现代科学技术革命正在改变着世界图景，是人类社会进步的标志之一[1]。

在现代科技革命背景下，高校是国家科技创新体系得重要组成部分，是知识创新、知识生产、知识传播和应用、科学研究和各类高层次人才培养的基地，是科技创新的主力军，担负着实施科教兴国战略、实现全面建设小康社会宏伟目标的重要历史使命[2]。应该指出，由于方方面面的原因，高校科技创新的能力和水平还没有完全发挥出来，不能适应国家科技创新形势的要求，这是与高校的地位不相称的，因此，正确认识科技创新和实施科技创新是当前和今后一段时期高校科技工作的主要内容。

一、现代科技革命的特征

现代科学技术革命比起以往的科学革命、技术革命，以及与其相关联系的其它领域中的革命有如下几个特征[3]：

1. 现代科学技术革命是科学技术发展中紧密联系综合变革的总和，它使社会生产力的结构发生了重大的变化。

2. 现代科学技术革命促进了整个科学技术系统及各学科向综合化、整体化发展。科学理论趋于统一，技术发展趋于综合，学科之间相互渗透、相互交叉，自然科学与社会科学日益结合。

3. 现代科学技术革命使人的主体因素在现代世界中的作用大大提高了。由于科学与技术的融合，人对自然的关系由解释过渡到控制；由分析物质结构和自然过程过渡到有目的地合成物质结构和影响自然过程，甚至合成生命和影响生命的过程。体现了人在生产体系中的地位上也发生了重要的变化。人们从直接参加生产过程者转变为监督者、调节者来控制整个生产过程，并成为决定生产力、竞争力和经济增长的关键因素。

4. 现代科学技术革命是一个全球性过程，在不同社会制度的发达国家中进行着同一的科学技术革命。

5. 现代科学技术革命是一次使人类劳动智能化的革命，它被用之以代替或增强人的体力，减轻人们的体力劳动，而现代科学技术革命最核心的问题是强化信息科学技术，是普及以自动化系统为结果的智能化。

6. 现代科学技术革命是在科学技术前导下而实现的现代生产力根本变革，它突出地表现为社会生产的高技术化、科学技术的产业化的进程大大加速。

二、现代科技革命对高校创新型人才培养的挑战

在现代科技革命飞速发展的今天，科技对国家的经济增长和综合国力增强的作用越来越大。哪个国家的科技创新走在世界前面，哪个国家就会在国际竞争中处于优势地位。而科学和技术创新又要靠人才来完成，只有拥有大量的高素质的人才资源，拥有大批具备持续创新能力的人才，经济发展才有巨大潜力。相反，缺少科学技术储备和创新型人才，则科技创新就会变成无源之水、无本之木。具有丰富知识又有创新能力的人才，不是自然产生的，是依靠教育培养和造就的。

现代科技革命的浪潮已席卷全球，呈现出加速化、整体化、物质化、社会化的发展趋势和特点，这对于高等教育来说无疑是顺应科技革命的需要谋求大发展的良好机遇，自然也对高校人才培养提出了新的挑战和更高的要求。特别是对创新型人才的培养更是至关重要。然而，所谓创新型人才的培养并不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个长期的过程，但是大学的培养教育对创新型人才的形成具有极为关键的作用。

所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设做出创造性贡献的人[4]。一般是基础理论坚实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域；同时具有为真理献身的精神和良好的科学道德。创新人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才[5]。

三、高校如何促进创新型人才的培养

高校是国家人才培养和储备的重要基地，成功的专业人才的培养也是高等教育的成功关键所在，特别是培养创新型人才，这是我国高等教育事业解决人才培养困境，也是回答钱学森之问的重要举措。高校既是知识传播传承，知识创造的重要基地，也是进行科学研究，创造新思想新理论，创造新技术，推广科学技术理论等的重要基地。因此，高校是培养具有创新理念创新精神和创新能力的科技人才的最佳基地，将知识、理论和技术的创新研究工作融入到创新人才的培养中更是创新型人才培养的最佳培养方式。但是如何很好的将创新型人才的培养融入结合到高校教育的实际教学和科研活动中则是我们高等教育成功回答钱学森之问的关键。本人觉得在我国高校内更加有效的促进创新型人才的培养应该解放思想改变更新教育理念加强和重视以下几方面的工作：

1. 改变教育理念。观念是行动的先导。要培养创新型人才，高校教师就必须革除陈旧的教育观念，大力推行创新的精神理念，将创新理念融入到具体的各种教学和科研活动中。高校教师教育观念的转变应着眼于将创新的理念要渗透到各种具体的教育教学活动中，积极调动学生的好奇心，提出各种基础性理论问题或技术问题，让学生主动去发现问题解决问题，敢于否定某些事物或理念，对于提出的问题给出多种解决方法方案。积极鼓励和支持学生自主提出问题，倡导学生要敢于怀疑的做学问精神，通过怀疑，自己提出发现问题，最后自己利用各种技术手段和资料研究解决问题。在具体的理论教学和实践教学中注重培养学生的创新性思维和创新能力。

2. 改变教育教学方法，更新教学内容，因材施教，尊重学生个性发展，积极引导学生自主创新学习。首先，教学内容是培育人才的物质载体，是传递知识、启迪思维、培养能力的基本手段。及时地把新知识、新技术、新成果引入到课堂教学中，不断更新教学内容，是培养创新型人才的坚实基础。其次，要使用最新、最适用的教材融合相关学科知识追踪学术前沿，增加应用性内容[6]。在教学过程中融入如何科学正确利用现有的理论技术知识去解决实际问题，培养学生对所掌握知识理论的应用能力。教学方法和教学手段是教学过程的重要组成部分，直接关系到教学工作的成败。因此要改革单一的讲授方式，灵活运用多种教学方法。课堂教学与课外实践相结合，营造民主的教学氛围。尊重学生的个性发展，因材施教，积极培养学生对新事物新理念的好奇心和求知欲望，培养对专业的兴趣爱好。将创新的理念渗透于具体的教学方法手段中。

3. 加大高校教师科研实践能力的提高。高校教师应该是理论教学与实践教学并重，将创新理念渗透于实际的科研实践活动中，这样才可能培养出创新型人才。国家和高校应该高度重视高校教师特别是青年教师的科研实践能力的提高。要进入相关科研生产制造实体企业中，到生产车间中认识了解掌握最新的生产加工制造技术，在实践中发现和形成新的科研课题，发现和解决存在的各种技术难题，加大推广校企合作，建议重视程度应上升到政府主导和国有大型企业积极支持配合。

4. 强调理论与实践的结合，加大学生实践教学环节。实践是检验真理的重要标准，理论的正确与否都需要在实践中去检验，而且通过实践活动，可以使学生对所掌握的知识理论和技术有更深的认识，在不断的实践中更容易发现和提出新的问题和想法，更加容易发生理论和技术的创新。因此大学的实践教学应该更多地融入到生产实习，科技预研活动和实际科研项目中。开放校内更多的各种基础实验室、专业实验室、研究所等实践教育研究场所支持学生进行自主实验和自主创新活动。

5. 近年来国家和部分大型企业在全国范围内进行各种科技创新活动和科技竞赛是一种很好的激发大学生进行科技创新的现象。通过参加此类活动大大激发学生的创新激情和学习掌握新技术理论的积极性，对培养学生的创新能力也具有很好的推动作用，因此在国家层面和学校层面要进一步促进和加大科技竞赛活动的支持力度和奖励机制。为在校学生提供更大更多更广的科技创新平台，鼓励和激发更多的学生参与到更多的科研活动和科技竞赛中。

6. 要倡导高校内部建立院系独立的继续教育培训基地，可以依托相关行业的大型企业，对即将毕业的大学生或者企业技术人员进行技术再培训，吸收更多的行业内高级技术人才到基地进行技术培训和技术交流，使校企合作基地成为相关行业专业的技术培训和技术交流中心，进行有效的技术交流，技术合作和行业新技术推广工作。使在校学生不出校门即可学习掌握到行业内的最近技术手段，使学生学习目的性更强，好奇心更强，求知欲持续时间更长，对新技术理论的认识程度更深，更容易激发学生的创新激情和创新欲望。

7. 加大产学研合作教育，作为培养创新型人才的重要孵化器。产学研合作是指企业、大学、科研院所三者之间的合作。产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、创新能力和就业竞争能力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学和学生参与实际工作有机结合，培养适合不同用人单位需要的具有较高的创新和实践能力的教育模式。大学要独立完成创新性人才的培养，在教育功能上是有限的。而产业与科研系统较之学校教育系统更直接地面对知识、技术创新的实际，尤其是一些高科技产业与高科技开发部门更是立足于科技的前沿，他们对创新趋势、信息的掌握程度，生动而又实在的创新工作等不仅直接贡献“实力”，而且蕴藏着教育的潜能。这种优势一旦被补充到大学，那么对于创新人才培养就可能产生优势互补式的飞跃。

因此，从优势互补考虑，在宏观上让大学、产业和科研三要素，以合作的联结方式组成更大的教育系统及产学研合作教育系统就具有更完备的结构，也就能期待它发挥培养创新人才的系统功能。

参考文献

[1] 史小俐.现代科技革命与教育体制改革[J].机械高教研究，2002（4）：1-3.

[2] 王余丁.在现代科技革命背景下对高等教育发展的思考[J].河北农业大学学报，2009.9（3）：1-4.

[3] 蒋恕，王华.现代科技革命条件下高校育人模式改革的思路与对策[J].科技进步与对策，2003（S1）：168-169.

[4] 徐金梧.培养创新人才[N].科技日报，2004-6-29.

[5] 顾文兴.创新与创新体系[M].上海：科学普及出版社，1999： 53-62.

创新与现代科技的关系篇2

论文关键词：黑龙江垦区，现代化大农业，科技创新，推广应用

 

2009年7月，胡锦涛总书记在视察黑龙江时给予垦区开发建设以“现代化大农业排头兵”的高度评价，并提出提高“三个能力”建设即：农业现代装备能力、自主创新能力、综合生产能力的希望和要求。胡锦涛总书记的讲话，是代表党中央国务院对垦区60多年开发建设取得成就以及对国家突出贡献的充分肯定，非常鼓舞人心，同时，提高“三个能力”建设，尤其是提高自主创新能力建设，是在新的历史时期，党和国家对垦区提出的新任务新要求农业论文，是依靠科技实现垦区跨越发展的历史责任。只有坚持以科技创新引领垦区经济社会全面发展，从新世纪新阶段垦区经济社会发展的阶段性特征出发，理清发展思路，创新发展模式，提高发展质量，夯实发展基础，增强发展后劲，才能更好地推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设全面发展。农业科技创新与推广应用既是垦区现代化大农业发展的基础，也是垦区可持续发展的方向，更是农场职工以及带动周边农村农民增加收入的根本途径。

一、积极探索建设现代化大农业的科学内涵

（一）建设现代化农业，提高现代装备能力是支撑。

毛泽东同志早在1959年就指出“农业的根本出路在于机械化。”农业现代装备能力是农业现代化的最主要标志，是构成农业综合生产力的主导方面。农业要进入新的发展阶段，必须进行种植业生产各要素的技术改造，把科学技术不断转化为生产力，将农业发展建立在现代装备的基础上cssci期刊目录。劳动手段现代化是实现农业现代化的重要方面，这是世界各国农业现代化发展的共同规律和标志。胡锦涛总书记对垦区提出建设现代化大农业的希望和要求，是对农业现代化这一提法的进一步升华，不仅要求农业生产水平进入现代化，同时要求农业生产方式的现代化。为此，要求我们应大力开发农业技术装备农业论文，逐步实现农业生产的机械化、水利化、化学化、生物工程化和农产品加工的现代化，以提高粮食单产，增加总产，提高产品质量和经济效益。

（二）建设现代化大农业，提高自主创新能力是关键

农业自主创新能力,就是要创造、发明新技术、新产品以及新的生产方式，建立新的与生产力发展相匹配的生产关系。创新包括原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新,其中，具有重大突破的原始创新成果,对农业生产将产生历史性的、革命性的突破,对改变现有农业增长方式,发展现代农业、提升农业的经济效益和社会效益,具有重要意义。因此, 要提高农业综合生产能力、农业生产效益和国际竞争力,加快经济发展从资源依赖型向技术创新型转变,农业自主创新是现代化大农业建设的关键环节与核心支撑。

（三）建设现代化大农业，提高综合生产能力是根本

农业综合生产能力是社会生产能力在农业部门的具体体现，是衡量一个国家、一个地区农业生产总体水平的标志。发展农业的根本措施是提高农业综合生产能力，农业综合生产能力的核心是粮食综合生产能力。当前，农垦经济发展正处在关键时期，新形势和新任务对提高农业综合生产能力提出了更高要求。因此，提高农业综合生产能力不仅仅体现在加强农业基础设施建设，而且还体现在它是促进粮食增产、农场增收的结合点，是化解农业自然风险和市场风险的着力点，是解决当前矛盾和关系长远发展的关键点。只有提高农业综合生产能力，才能确保国家粮食安全，夯实农业持续稳定发展的基础，最终建设成现代化大农业。

总之，现代化大农业是以现代科学技术水平为统领农业论文，现代物质装备能力为支撑, 自主创新能力为关键，综合生产能力为根本，运用现代经营形式和管理手段,贸工农紧密衔接、产加销融为一体的多功能、可持续发展的产业体系。建设现代化大农业就是用现代物质条件装备农业,用现代科学技术改造农业,用现代产业体系提升农业,用现代经营形式推进农业,用现展理念引领农业。因此,提高农业现代物质装备能力、自主创新能力、综合生产能力对解决农业问题、推进现代化大农业建设具有极为重要的现实意义和深远的历史意义。

二、强化垦区农业科技创新与推广应用的基础

黑龙江垦区拥有从总局、分局到农（牧）场比较完善的科研创新体系、技术开发推广体系和科技管理服务体系。截至2010年，拥有以黑龙江八一农垦大学和农垦科学院为主要中心的19个科研所、4个省部级工程技术中心、9个技术推广中心、113个技术推广站、6个企业研发中心、2个省级生产力促进中心和8个省级科技成果推广示范基地，拥有在职专业技术人员将近8万人。垦区这种农科教相互结合的科技创新体系，把生产、科研、推广和应用等各环节紧密结合，进而形成了以生产促进科研、科研带动生产的良性循环cssci期刊目录。同时，垦区充分发挥高等农业院校及科研院所的研发优势，以单项技术突破上水平、集成配套技术增效益为目标，狠抓农业科技的原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。具体来看，主要包括：一是加强新品种的选育和推广，已经累计培育农作物新品种300多个，垦区六大作物的优质良种覆盖率已达到100%；二是建立了保护性耕作和模式化栽培等一整套耕作制度与栽培模式；三是在60个现代农业示范区，实行了全作物、全面积、全过程的农业标准化，且标准化覆盖率达100%；四是垦区数字农业技术、农作物分子育种技术、微生物代谢工程、精细加工技术、生物质资源综合利用等高新技术取得新进展。通过农机农艺结合，良种良法配套，垦区农业科技进步贡献率已达到67%以上，科技成果转化率达到82%以上。

在黑龙江垦区农业技术领域不断取得新突破的同时，一些以农畜产品为原料的龙头企业的研发能力也在逐步增强，有效地提高了垦区农产品加工业的增值水平；不断向市场推出多种粮油加工的新产品农业论文，增加了农业产业化的整体效益。

面向未来的发展需要，黑龙江垦区建立健全了独具特色的教育培训体系。目前拥有博士后流动站3个，普通高等院校4所，中等专业技术学校2所，普通中学138所，并已为垦区培养出大中专以上各类专业技术人才接近10万人。坚持开展科技培训活动，年均参加科技培训的人数占当年参加农业生产劳动人数的80%以上，增强了垦区劳动者的整体素质，为扎实推进垦区科技创新与农业科技进步奠定了牢固的人才基础。

“十五”以来，垦区承担省级以上科技项目（课题）200多个，占总课题数的50%左右。截至到2009年底，共获得省部级以上科技进步奖58项，其中省科技进步奖53项，农业部科技进步奖5项，总局科技进步奖128项，通过总局级以上鉴定的成果共计244项，其中16项成果达到国际先进水平，75项成果达到国内领先水平。

三、强化垦区农业科技创新与推广应用的措施

（一）加强科技体制机制创新，提高科技创新能力

通过出台一系列的科技政策和制度,指导科研主体继续深化体制改革,加大机制创新力度,真正形成以企业为主体,以市场为导向,产学研大联合的科技创新体系，提高垦区科技创新能力。

（二）加强科技投入农业论文，强化企业创新能力

通过科技项目引导以农产品加工为主的垦区工业企业，增强依靠科技发展强壮企业的意识，大力培育和发展高新技术企业，不断开发具有高科技含量和高附加值的新技术、新产品。争取中央财政投入有较大增长，在总局、分局和农场（企业）建立科技投入长效机制，积极探索垦区加快多元化科技投入体系建设的新机制。

（三） 实施科技兴垦和人才强垦战略，为跨越发展培育智力创新团队

面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，通过争取并主持国家重大科研项目，培养高层次科研创新领军人才；贯彻落实好国家、省以及总局科技人员各项政策，培养一批垦区引得进、留得住、用得上的科技人才团队。

（四）强化龙头企业科技创新，发挥科技“强工”引领带动作用

通过积极鼓励和支持垦区产业化龙头企业与大专院校、科研单位形成利益共享、风险共担的产学研合作团队，促进企业技术研发能力的提高。

（五）增强农场科技推广，发挥“带农”示范辐射作用。

坚持工作重心下移，充分发挥农场科技创新主体作用。将科技入户和科技推广工作纳入农场领导干部政绩考核和任期目标cssci期刊目录。以种植业、养殖业及其加工业为主线，整合科技资源，对共性科技需求和技术难题组织联合攻关，解决垦区种植业、养殖业技术瓶颈问题。通过连续支持农场重大产业化项目，着力推进区域性特色产业上规模、上水平。

（六） 推动国内外科技合作交流，促进引进消化吸收再创新。

发挥垦区的对外合作优势，加强先进技术的引进和转化。积极开展高新技术成果对接农业论文，促进引进技术消化吸收。巩固发展与发达国家和地区的科技合作与交流关系，积极开拓欧美等国家和地区的科技合作渠道，加强对技术引进和消化吸收再创新的管理，以引进关键核心技术为重点，杜绝盲目引进与重复引进，对企业消化吸收再创新的，在科技政策上给予支持。

（七） 推动科学技术普及，加强知识产权保护。

充分利用科技园区、工业参观走廊、基层农业技术推广站、图书室等平台，以及新闻媒体等，开展多种形式的科普活动。举办经常性的科普讲座和宣传报道，促进科技知识在全社会广泛传播，提高垦区职工群众的科技素养；加强科普信息网络等公共科普设施建设，建立科普事业的良性运行机制，使科普资源得到更加广泛应用。

参考文献：

（1）卢良恕.建设现代农业,推进农业科技创新与体制改革.中国农业科技导报，2007（3）.

（2）隋凤富.关于建设现代化大农业的几个问题.农场经济管理，2009（7）.

（3）马凤才，孔海心.黑龙江垦区现代农业发展比较分析.农场经济管理，2009（10）.

（4）吴穹.加强垦区现代化大农业建设.中国农垦，2010（1）.

 

创新与现代科技的关系篇3

关键词：农业科技创新与推广；都市现代农业；天津

中图分类号：F323 文献标识码：A DOI编码：10.3969/j.issn.1006－6500.2013.02.010

Accelerating Agricultural Sci-tech Innovation and Extension Supporting the Development of Urban Modern Agriculture in Tianjin

CHEN Li-na， SUN Guo-xing， LIU Hui-xiang

（Rural Economy and Zoning Institute of Tianjin，Tianjin 300192， China）

Abstract： Based on the results of agricultural sci-tech innovation and extension in Tianjin， this paper analyzed the sci-tech demands of the urban modern agriculture in the new stage，put forward the ways and tasks of strengthening the agricultural sci-tech innovation and extension in Tianjin.

Key words： agricultural sci-tech innovation and extension；urban modern agriculture；Tianjin

天津市委2012年一号文件《关于加快推进我市农业科技创新，持续增强农产品供给保障能力的若干意见》明确指出：抓好农业科技创新，是提高天津“菜篮子”供给水平的重要支撑，是突破资源环境约束的必然选择，是建设全国一流、独具特色的都市型现代农业的强劲动力。天津都市现代农业已经步入了更加依靠现代科技创新驱动的新阶段，对农业科技的需求越来越强，科技创新与推广已成为推动现代农业发展的主要力量。

1 农业科技创新与推广支撑了都市现代农业发展

“十一五”期间，天津在农业新品种选育、新技术新品种新设施研发、农产品贮藏加工及农村生态环境建设等领域取得科技成果500多项，在黄瓜和花椰菜等蔬菜育种、西甜瓜育种、杂交粳稻和专用小麦育种、生猪育种、动物克隆、转基因农产品检测、全幅玉米收获机研发以及农产品保鲜等方面，取得了一批全国领先的成果，共获得市级以上各种科技奖励93项，保持了天津在蔬菜、作物育种领域的优势地位，实现了农业收获机械创新的突破。先后组织2 541位专业技术人员实施了150项市农业科技成果转化与推广项目，共引进推广新品种1 021个、新技术195项，建立科技示范户9 321户，取得社会经济效益38亿元，农业科技进步贡献率达到60.4%。

2 都市现代农业发展对科技提出了更加紧迫的需求

2.1 打造都市现代农业高地必须依靠科技的引领

按照天津市委九届七次全会确定的构筑“高端产业、自主创新、生态宜居”三个高地的奋斗目标，《天津市农业和农村经济发展“十二五”规划》提出了天津农业农村工作的重点目标是打造“三个高地、两个基地”，即打造现代农业高地、自主创新高地、生态宜居高地和先进制造业基地、现代服务业基地。打造现代农业高地和自主创新高地，要求天津农业科技创新水平走在全国前列，发挥已有科技优势和产业基础，完善产业技术体系，做大做强一批农业高新技术产业，全面提升优势产业科技发展水平，提升都市农业产业的综合竞争力，辐射带动周边地区农业发展。

2.2 优质安全农产品有效供给必须依靠科技的保障

农产品质量安全是关系农产品消费安全、农产品贸易安全、农产品市场秩序的重大问题。保障总量平衡、品种多样、安全可靠和营养丰富的农产品供给必须依靠科技进步。通过选育一批具有重大应用前景和自主知识产权的突破性优良品种，攻克一批农业高产优质高效的关键技术，构建一套完善的优质农产品安全生产技术体系、质量标准体系、检验检测技术体系和可追溯体系，建立规模化的优质安全农产品生产基地，可有效提高安全优质农产品生产能力和持续供给能力。

2.3 实现农业农村可持续发展必须依靠科技的支撑

在资源环境约束日益加剧的新情况下，通过科技进步实现创新驱动、内生增长，转变农业发展方式，是现代农业发展最重大、最关键、最根本的出路和措施。天津土地和水资源严重稀缺，人均耕地面积不足全国平均水平的1/2，人均水资源量仅为全国平均水平的1/15。“十二五”时期，天津农村城镇化率将达到75%，将步入快速工业化、城市化阶段，一方面人增地减趋势难以逆转，另一方面工业化、城市化所带来的农田环境污染、生态破坏、水域污染急需得到有效遏制，资源环境约束对农业可持续发展的制约进一步强化。提高资源利用效率、改善生态环境、保障农业农村可持续发展的要求十分迫切。

2.4 促进农民持续增收必须依靠科技的助推

增加农民收入是解决“三农”问题的核心，提高农村人力资本的科技水平，是实现农民持续增收的重要途径。“十二五”期间，随着天津农村“三区”联动建设进一步加快，大批年纪轻、有知识的农村劳动力将向非农产业转移就业，致使农业劳动力素质呈现出结构性下降，农业兼业化、农村空心化、农民老龄化的问题越来越突出。同时，发展以设施化、科技化、生态化、标准化、产业化、外向化为代表的都市现代农业，迫切需要加大对农业从业人员培训力度，努力造就一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民，使农民通过采用新品种、应用新技术、使用新设备、转化新成果等实现增收致富。

3 强化天津农业科技创新与推广的途径与任务

天津农业科技创新与推广取得了显著的成效，有力地促进了都市现代农业的发展。然而，面对都市现代农业的紧迫需求，天津农业科技创新与推广工作仍存在重大科技自主创新能力有待提高，现代农业产业技术体系尚不完备，农业科技成果转化力度急需加大等问题。“十二五”时期，天津农业科技创新与推广应紧紧抓住有利时机，做好以下几方面工作，支撑引领都市现代农业发展。

3.1 优化整合科技资源，夯实基础条件平台

3.1.1 农业科技创新平台 扶持天津市农业科学院搞好天津市现代农业科技创新核心区、天津市现代农业科技创新基地建设；加快天津市渤海水产研究所、设施农业技术工程中心、盐碱地绿化技术研究中心、非常规饲料研究中心、转基因棉花技术工程中心、国家蔬菜中心黄瓜分中心的实施建设，积极筹建天津农学院现代农业综合试验农场、动物兽药与疫苗技术工程中心、葡萄技术工程中心、食用菌技术工程中心、观赏鱼技术工程中心；新建一批部、市级重点实验室，建设市级龙头企业技术研发中心。

3.1.2 农业科技成果孵化平台 加快建设滨海生态农业科技园区、滨海茶淀葡萄科技园区、滨海国际花卉科技园区、滨海耐盐碱植物科技园区、滨海杨家泊水产科技园区、滨海观赏鱼科技园区、滨海敖绿农业科技园区，发展科技型企业，把农业科技园区建成农业科技成果孵化平台。

3.1.3 农业科技成果推广示范平台 围绕设施农业提升工程，在现代农业示范园、养殖业示范园区和区县级现代农业园区内建设科技成果推广示范基地；围绕蔬菜、种猪、奶牛、淡水鱼、海珍品、花卉、转基因棉等优势苗种基地建设，强化农业科技推广；完善市、区两级农民教育培训实训基地建设。

3.1.4 农业科技合作平台 深化与“三院两校”的科技合作机制，重点建设滨海盐碱地生物治理、农产品加工、海水养殖、淡水养殖及中日食味水稻、中日农村环境资源、循环经济等科技创新与成果转化基地。积极拓展合作领域，加强与中国科学院、北京林业大学、中国农机研究院、中国农业工程研究院等单位的合作，并逐渐深化合作内容，推进与台湾地区、加拿大的科技合作。

3.2 完善关键技术体系，提升科技支撑能力

3.2.1 以产业需求为导向，加快农业科技创新 一是重点巩固动植物育种、农产品保鲜等已有优势领域，实现做大做强，保持技术上处于国际先进或国内领先地位，引领支撑产业发展；二是重点提升动物营养与饲料、盐碱地绿化等潜在优势领域，达到国内领先水平；三是重点培育设施农业、农产品质量安全、农村生态环境、农产品深加工等都市现代农业发展急需的技术领域，达到国内先进水平。

3.2.2 推进资源整合，建设现代农业产业技术体系 一是完善以农产品为单元、以产业为主线的科技资源组合模式，形成不同区域和不同专家联合攻关的新格局。二是围绕优势特色产业，打造产业技术体系创新团队，研究探索现代农业产业技术体系与创新团队的对接机制，形成统筹规划、合理分工、密切协作、协同攻关的发展局面。

3.3 壮大提升三支队伍，增强人才保障能力

3.3.1 培育农业科研领军人才 依托国家和天津市各类科技计划，建设若干重点领域科技创新团队，鼓励采取联合攻关或合作研究等方式，拓宽研究视野，提升团队创新能力；支持各创新团队领军人才、岗位专家参加国内外专业学术活动，提高研究水平和影响力。

3.3.2 提升农业技术推广骨干人才 建成天津市现代农业技术培训基地，采取学历教育、专业进修、专项技术培训以及经营管理培训等多种形式，形成系统的培训体系。鼓励区县级以上专业技术人员到基层任职，充实乡镇一线技术力量，稳定基层技术人员队伍。借鉴“村官计划”，开展“大学生返乡创业”行动，充实基层农技人员队伍。

3.3.3 壮大农村实用人才 充分发挥天津农民教育培训体系的作用，突出培养农村实用人才带头人、农村生产型人才、农村经营型人才、技能服务型人才。积极扶持农村实用人才创业兴业，着力打造一支数量充足、有效服务天津都市型现代农业发展的农村实用人才队伍。

3.4 完善技术推广机制，创新科技服务体系

3.4.1 健全基层农业技术推广体系 按照“整合资源、注重实效、填平补齐”的原则，建立健全区县级农业技术推广机构和乡镇级农业技术推广机构。全面改善基层农技推广机构服务条件，建立相对稳定的试验示范基地，配置必备的办公、检测设备及通讯、交通工具，对公益性技术推广机构依法给予人员、工作经费保障，健全管理机制，完善运行机制，发挥服务功能，确保农技推广机构履行公益性职能。

3.4.2 构建新型联合协作推广机制 积极支持和引导农业科研单位、教育机构、涉农企业、农民专业合作组织等参与农业科技推广服务，促进农科教、产学研紧密结合。依托产学研联合，探索推进“专家+企业+农户”、“龙头企业+民营研发机构+农户”等多种类型的农村科技服务模式，提高农业技术服务效率。

3.4.3 建立供需对接的科技推广机制 调整转变农业科技推广机构的观念、内容和方式，以尊重农民的意愿为基础，由科研成果有效推广为目的转向满足产业急需技术问题为目的，由传统的自上而下的政令传达方式转变为自下而上的服务方式，围绕农业经营主体的技术需求，有针对性地进行农业科技推广工作。拓宽服务领域和服务内容，由传统的单一提中技术服务拓展到产前的信息、农资、种子服务以及产后的加工、销售、运输和储藏服务，由单项技术推广拓展到集成化产业综合技术体系推广。

参考文献：

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[2] 李瑾，吕福旭，孙国兴，等.天津市科教兴农“十二五”发展规划研究[J].天津农村，2011（2）：2-13.

[3] 刘会想，孙国兴，李瑾，等. 天津都市农业科技发展方向与关键技术体系研究[J].安徽农业科学，2011，39（25）： 15678-15680.

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创新与现代科技的关系篇4

现代服务业经过十余年的战略定位、理论研讨、概念设定、范畴界定和重点领域凝练，已发展成为我国国民经济社会发展的重点领域和投资热点，对于改善工农业生产、提升社会生活品质、加速智慧城市建设和智能产业发展的引导和促进作用日益明显。国家现代服务业产业政策陆续出台。一批部级现代服务业示范城市、示范基地、示范企业相继涌现。在未来发展中，台湾现代服务业的成熟经验和商业模式值得借鉴。海峡两岸在现代服务业领域有若干战略合作机遇。

一、现代服务业发展问题的提出

“现代服务业”是我国近年提出的一种新的产业形态。这一提法最早出现在1997年9月党的“十五大”报告中。2000年10月中共十五届五中全会关于国民经济和社会发展“十五”计划的建议中，再次提出“要发展现代服务业，改组和改造传统服务业，明显提高服务业增加值占国内生产总值的比重和从业人员占全社会从业人员的比重”。2003年6月，国家中长期科学和技术发展规划战略研究工作启动，将“现代服务业发展科技问题研究”作为特定的专题进行战略研究。2006年2月，国务院的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》（以下简称《规划纲要》）指出：发展信息产业和现代服务业是推进新型工业化的关键。国民经济与社会信息化和现代服务业的迅猛发展，对信息技术发展提出了更高的要求。在发展思路上，提出“以应用需求为导向，重视和加强集成创新，开发支撑和带动现代服务业发展的技术和关键产品，促进传统产业的改造和技术升级”。随着工农业经济与知识经济的伴生发展，各国经济的繁荣与竞争能力不仅取决于资源、资本的规模和增量，更多体现于创造性地运用知识和科学技术的能力。现代服务业的发展突出反映了这一特征。

《规划纲要》提出：到2020年，我国现代服务业发展的总体目标是，立足于全面建设小康社会，以实现社会、经济和人的全面协调发展为基本目标，建成一个基于先进信息网络的、能够满足多层次需求的、人人受益的高效安全可信并可持续发展的现代服务体系。服务业增加值占GDP的比重达到48%；服务业吸纳劳动力比重达到51%；人均劳动生产率达到4000美元左右。并提出我国现代服务业应当实施“一体两翼”的行业发展战略，即以“加速发展”为战略主体，以“信息化带动”和“体制创新推动”为两翼；推动现代服务业科技发展的指导思想是“以人为本，面向市场，务实创新，重点跨越”。

现代服务业是在工业化比较发达的阶段产生的主要依托信息技术和现代管理理念发展起来的、信息和知识相对密集的服务业。现代服务业总体上包括两部分：一是由传统服务业通过技术改造升级和经营模式的更新而形成的，如通信业、金融业等；二是随着信息网络技术的高速发展而产生的新兴服务业，如移动通信、数字影视、网络传媒、信息服务、现代物流、远程教育、电子商务等。

《规划纲要》指出，我国现代服务业科技发展的战略重点领域是：建设以“普遍服务、人人受益”为目标的面向服务业的先进信息网络综合平台，是发展现代服务体系的基础；为提高国民素质，发展科学、文化和教育资源共享的网络化学习体系，是长期战略重点，优先服务于生产，提升国民经济质量，发展现代金融业、协同电子商务与现代物流，已成为当务之急；发展现代传媒、现代医疗，服务于人民生活质量的提高，是十分紧迫的重要任务。并提出重点建设现代服务业信息网络基础设施示范工程、现代金融服务与金融监管系统示范工程、协同电子商务与现代物流服务示范工程、网络化教育示范工程、现代传媒服务示范工程、现代医疗服务系统示范工程。

二、现代服务业发展重点领域

为贯彻落实《规划纲要》精神，做好“十一五”现代服务业科技工作，国家科技部在863计划中设立了现代服务业科技战略规划研究课题，组织国务院各相关部委、行业协会、地方政府、科研院所、高等院校、企事业单位，对我国现代服务业科技工作的指导思想、基本原则、总体目标、主要任务和保障措施进行了深入调查研究，编写并提出实施《“十一五”现代服务业科技行动纲要》（简称《行动纲要》）。指出：在“共性支撑、横向协同、模式创新、产业发展”的基本原则之下，四项主要任务是：1.建立现代服务业共性技术支撑体系，包括现代服务业共技术与平台；电子商务与物流关键技术与平台；数字内容关键技术与平台。2.加强示范工程建设与应用推广，包括电子商务、现代物流、数字媒体、数字教育、区域协同医疗、数字社区、数字旅游、电子金融等八项服务示范工程。3.建立现代服务业标准规范体系，包括通用数据标准、数据交换格式标准、交易流程标准、共标准、服务接口标准、服务质量和服务集成标准以及相应的国际标准、测试工具和认证机制。4.构建现代服务业科技创新体系，包括组建若干个国家工程技术研究中心、重点实验室、产业技术创新战略联盟、教育培训基地、测评认证中心、中介咨询机构；建立一批示范基地等。

“十一五”期间，我国现代服务业科技创新取得重要进展，产业形态趋于明朗，产业规模初步形成。2006年，科技部组织召开了全国现代服务业科技工作会议，正式启动实施“现代服务业科技行动”，随后加强了现代服务业共性关键技术支撑体系、标准规范体系和科技创新体系建设，开展了重点应用示范工程和示范基地建设，优化了现代服务业科技创新环境，提高了现代服务业科技发展水平，有效促进了现代服务业的创新发展。期间，组织实施了一批现代服务业科技重大、重点项目，共投入国拨经费10多亿元，支持的内容涉及电子商务、现代物流、数字医疗、数字内容、数字社区、数字教育、劳动保障服务、信息及空间服务、信息安全服务、残疾人信息无障碍服务、生殖健康服务、电子工商服务、药品网络市场监管服务以及现代服务业标准规范体系等现代服务业的多个领域和方向。

“十一五”这五年的主要发展成就包括：突破60余项基础性、全局性关键服务共性支撑技术；50余项带动性、战略性的领域共性关键技术；开发和集成了30多项第三方共；在电子商务、现代物流、数字内容、数字医疗、数字旅游、数字社区、数字教育等典型应用领域开展了近160项共性技术和共的集成应用和试验示范，创新了20余种新型服务模式。共研究制定了91项现代服务关键技术标准，其中行业标准32项、国家标准52项、国际标准6项。科技部认定了一批现代服务业产业化基地、国家技术转移示范机构，组建了若干家产学研结合的技术创新战略联盟、技术服务平台。

三、现代服务业发展政策导向

为全面推进《行动纲要》四大任务的实施，国家科技部提出八项政策措施：1.建立了跨部门、地方协调工作机制，成立由科技部牵头、相关部委和地方参与的协调领导小组；2.启动“十一五”科技支撑计划重大项目《现代服务业共性技术支撑体系与应用示范工程》，同时加强与863计划、科技基础条件平台计划、科技型中小企业创新基金等科技计划的衔接与协调；3.建立现代服务业投融资体系；4.推进现代服务业产学研联盟的形成；5.加强现代服务业监督管理体系建设；6.加强服务科学学科建设与人才培养；7.加强现代服务业发展战略研究；8.积极开展现代服务业领域的国际交流与合作。

为深入贯彻《规划纲要》和《国家“十二五”科学和技术发展规划》精神，落实《现代服务业科技发展“十二五”专项规划》的总体要求，发挥科技对现代服务业发展的支撑和引领作用，在现代服务业若干重点领域，加强商业模式创新和技术集成创新，推动传统服务业提升和服务业新兴业态的培育，促进现代服务业集群的形成和发展，国家科技部在“十二五”科技支撑计划专门设立了现代服务业领域，继续组织实施相关项目和课题。2012年3月的《“十二五”国家科技计划现代服务业领域2013年度备选项目征集指南》重点支持的方向与内容包括：

* 数字文化方向。主题：动态数字出版关键支撑技术研发与应用示范

* 数字化金融服务方向。主题：公众保险一站式服务体系研究与示范；新一代电子支付服务体系构建及应用示范。

* 电子商务与现代物流方向。主题：消费品电子商务服务技术研究开发与应用示范；城市物流配送服务技术研究与应用示范。

* 数字化教育服务方向。主题：面向中小学的教育公共服务体系及应用示范；职业教育数字化教学公共服务体系及应用示范

* 数字医疗与健康服务方向。主题：第三方专科影像服务关键技术研究与应用示范

* 社会化公共服务方向。主题：面向残疾人的无障碍公共信息服务平台及应用示范

* 科技服务方向。主题：专业化知识产权一站式服务系统研发与应用。

近几年来，文化产业受到空前未有的重视。针对现代服务业重要领域之一的数字文化、文化科技创新领域，科技部、、财政部、文化部、广电总局、新闻出版总署于2012年6月联合印发《国家文化科技创新工程纲要》。倡导全社会把握文化产业大发展大繁荣的历史性机遇，加强文化和科技的深度融合，全面提高文化科技创新能力，提升文化产业核心竞争力，全面促进文化发展和科技进步。并提出了文化科技创新的总体目标、阶段发展目标、五项主要任务（包括加强文化领域共性关键技术研究；促进传统文化产业的优化和升级；推动新兴文化产业的培育和发展；提升文化事业服务能力；加强文化科技创新发展环境建设）和政策保障措施。2012年7月，按照《国家文化科技创新工程纲要》的总体部署，科技部等六部委开展国家文化科技创新工程2013年度预备项目的申报推荐工作。2013年度支持重点包括网络文化、文化旅游、文化艺术、广播影视、新闻出版和文化科技服务等六个领域。在国务院有关部委、地方政府推荐的基础上，已审核立项支持近300项重点课题任务，国拨总经费10亿元。

* 网络文化领域。主题：网络影视制作与传播；网络音乐制作与传播；网络监督与互动服务。

* 文化旅游领域。主题：中华文化遗产数字化与文化旅游综合服务；文化主题展示系统技术集成与应用。

* 文化艺术领域。主题：舞美设计和舞台效果集成系统应用；文物知识分析与设计素材再造关键技术研究与应用。

* 广播影视领域。主题：实时交互虚拟化电影协同制作；互动电视媒体应用聚合云服务；立体视觉系统研发集成与内容服务。

* 新闻出版领域。主题：数字出版资源投送服务。

* 文化科技服务领域。主题：特色文化产业集群科技服务；基于先进表现与传播技术的科普产品与服务；动漫游戏与虚拟仿真技术集成应用。

文化部组织实施的国家文化科技提升计划和文化部科技创新项目是部级科研项目，其实施目的是更好地运用高新科技提升文化创新能力，促进文化产业的发展和繁荣。2013年度文化部科技创新项目申报主要支持以下七个领域核心技术、关键技术、共性技术的研究开发和应用示范：

* 公共文化服务体系构建；

* 传统文化产业提升改造与新兴文化产业培育发展；

* 非物质文化遗产保护、抢救、利用及传承发展；

* 现代文化市场体系构建；

* 中华文化感召力和影响力的增强与提升；

* 艺术创作与表演；

* 艺术人才培养。

作为现代服务业的重要领域之一，现代物流、物联网是战略性新兴产业的重要组成部分，对加快转变经济发展方式具有重要推动作用。为加快现代物流、物联网的发展，培育和壮大新一代信息技术产业，依据《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，工业和信息化部制定了《物联网“十二五”发展规划》。在现代物流领域，工信部、财政部自2011年起设立“物联网发展专项资金”，每年财政拨款5亿元，重点支持技术创新、产业化、示范推广和标准编制与公共服务四大类项目：

* 技术研发类项目：重点支持智能传感器、超高频和微波RFID、传感器网络和节点等感知技术，物联网应用中间件、嵌入式系统、海量数据存储与处理等应用技术，物联网信息安全、标识编码、频谱等共性技术的研发。

* 产业化类项目：重点支持传感器、二维条码识读设备、M2M设备、传感器网络通信模块/节点/网关、应用软件、信息安全等关键产品的中试和规模化生产。

* 应用示范与推广类项目：支持有利于提高生产效率、改造传统工业流程、促进安全生产和节能减排的工业行业应用示范，以及在公共安全、公共服务、社会信息化等社会管理领域中的应用示范。

* 标准研制与公共服务类项目：支持物联网总体架构、接口、协同信息处理等基础和共性技术标准的研制；支持物联网共性技术服务平台及综合信息服务平台建设。

作为现代服务业的重要领域之一，电子商务是降低成本、提高效率、拓展市场和创新经营模式的有效手段，是满足和提升消费需求、提高产业和资源的组织化程度、转变经济发展方式的重要途径，对于优化产业结构、支撑战略性新兴产业发展和形成新的经济增长点具有重要作用。为全面贯彻《2006-2020年国家信息化发展战略》、《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》，工信部制定了《电子商务“十二五”发展规划》。提出：到2015年，全国电子商务交易额突破18万亿元。其中，企业间电子商务交易规模超过15万亿元。企业网上采购和网上销售占采购和销售总额的比重分别超过50%和20%。并明确提出九项可操作性强的重要任务。

作为电子商务行业主管部门，商务部于2011年9月《商务部“十二五”电子商务发展指导意见（征求意见稿）》。提出，“十二五”期间，中央及各级财政将加大对发展电子商务的支持力度，设立电子商务发展专项资金。电子商务发展专项资金将对电子商务科研创新、模式创新、产学研成果转化、中小企业电子商务应用、中小电子商务企业融资、农村商务信息服务、电子商务公共服务提供资金支持。同时明确，支持跨境电子商务平台建设，鼓励中小企业应用跨境电子商务平台拓展海外市场，开展国际合作解决跨境电子商务中存在的问题；引导鼓励中小企业应用第三方电子商务服务平台开拓国内外市场；鼓励第三方电子商务服务平台与有条件的省（区、市）建立区域性电子商务平台。北京市、上海市、广东省、四川省、安徽省、广州市、宁波市、成都市、郑州市等地相继设立电子商务发展专项资金。

数字教育在行动。2012年4月，国家教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。据教育部科技司透露，国家拟尽快启动、组织实施重大项目――“中国数字教育2020行动计划”，着重解决教育信息化的全局性、基础性问题，并开展前瞻性试点示范。其中包括“优质数字教育资源建设与共享”、“学校信息化能力建设与提升”、“国家教育管理信息系统建设”、“教育信息化可持续发展能力建设”和“教育信息化基础能力建设”等五项行动。

* 学校信息化建设与提升行动 是国家教育信息化的主阵地，将在所有中小学校和职业学校推进信息化达标建设，建设高校数字校园，并选择一定数量的各级各类学校和区域开展教育信息化创新与改革试点，探索信息化对教育产生革命性影响的新思路、新方法与新机制。

* 国家教育管理信息系统建设行动 是支撑教育管理现代化的基础工程，将建立国家和地方教育管理基础数据库和信息系统，推动学校管理信息系统建设与应用，并实现系统整合与数据共享。

* 教育信息化可持续发展能力建设行动 将建设国家和省级培训基地，实施教育技术能力培训，制定、推广和应用教育信息化标准，建设技术支持体系、战略研究体系和人才培养基地，促进教育信息化可持续发展。

* 教育信息化基础能力建设行动 是实现教育信息化的重要公共基础，将超前部署教育信息网络、建设国家教育卫星宽带传输网络、国家教育云基础平台和开放大学信息化支撑平台，为全国教育机构和相关人员开展教育信息化应用提供基础支撑环境。

数字医疗在行动。医疗卫生系统的信息化建设是深化医疗体制改革的重要任务。在实行基本药物制度之后，基本药物的招标、采购、配送、使用和监管离不开信息化。新农合系统，跨地区、跨县的即时结算也离不开信息化。“十一五”期间，各地在居民电子健康档案和以电子病历为核心的两大资源信息系统建设方面，已经展开了多方探索，但试点项目多数仅涵盖医院管理信息系统、临床业务信息系统。2010年中央财政专款支持基层卫生信息化建设专项总计投入27亿元。区域卫生信息化平台建设，由于能够与医院电子病历有效衔接，将有助于消除各家医院独立发展造成的“信息孤岛”瓶颈。鉴于此，中央到地方各级财政已在逐年加大对卫生信息化平台建设的投入。卫生部正在研究医保卡的信息化问题，将有助于实现跨地区的信息交流和共享。

数字城市建设、数字社区管理经过近些年的积极探索和实践，更已上升到智慧城市、智能产业的战略高度，引起社会各界的广泛关注。国家已批准两批智慧城市试点城市的建设，涵盖近200座不同规模的城市（区）、县（镇）。国家发改委、工信部、科技部、公安部、财政部、国土资源部、住建部、交通运输部在广泛征求有关部门和地方意见的基础上，已研究起草了《关于促进智慧城市健康发展的指导意见》，并于7月下旬报请国务院。《意见》明确提出了我国智慧城市的发展思路、建设原则、主要目标以及信息安全保障等要求，以统一思想、凝聚共识、汇聚力量，加强对各地智慧城市建设实践、智能产业健康发展的引导。

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数字家庭、数字旅游创新体系正在建立和完善，并成为现实……

创新与现代科技的关系篇5

论文摘要：同志从“三个代表”重要思想的高度，丰富和发展了马克思主义和邓小平科技思想，对推进中华民族的伟大复兴具有重要指导意义。

十三届四中全会以来，以同志为核心的第三代中央领导集体，深刻总结我国改革开放和社会主义现代化建设丰富经验，逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。同志从“三个代表”重要思想的高度指出，大力推进科技进步和创新，是发展先进生产力和先进文化的必然要求，也是维护和实现最广大人民根本利益的必然要求。这既是对马克思主义和邓小平科技思想的继承，同时又从以下几个方面作了丰富和发展，对推进中华民族的伟大复兴具有重要指导意义。

一、解决了科学技术转化为生产力的机制问题

“科学技术是生产力，而且是第一生产力”是邓小平科技思想的精髓。同志高度评价邓小平同志的这一论断，认为这一论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说，揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位的作用。在“七一”重要讲话中，同志又提出“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”的新论点，强调了科学技术作为第一生产力的体现方式及其在先进生产力中的重要地位，将我党对科学技术重要性的认识提升到了一个新高度。

但是，科学技术不会自动地或者自发地转化为生产力，而是需要形成某种机制，才能使其作为一种要素广泛渗透于社会生产力的结构之中，从而形成新的生产力。早在100多年以前，马克思在研究资本主义条件下科学技术怎样转化为生产力的时候就指出了这一点。他说:“十八世纪，数学、力学、化学领域的发现和进步，无论在法国、瑞典、德国，几乎都达到和英国同样的程度。发明也是如此，例如在法国就和在英国差不多。然而，在当时它们的资本主义应用却只发生在英国，因为只有在那里，经济关系才发展到使资本有可能利用科学进步的程度。”((马克思恩格斯全集)第47卷第598页)现代国际的新经验也表明了这一点。例如在苏联，科学技术领域的发现和进步在二战之后的一段时间内，几乎达到和西方发达国家同样的水平，上世纪50年代第一座核电站、第一颗人造地球卫星、第一次载人宇宙飞船都出现在苏联。苏联的科研开发费用占GNP之比高达3%以上，超过了西方工业化国家，但是其生产力发展水平，特别是科技成果在生产领域的应用却远远落后于西方。原因之一就在于缺乏一个能够促进科学技术转化为生产力的有效机制。

科学技术转化为生产力需要通过一个什么样的机制呢?对此，同志在上世纪90年代有一系列重要论述，这些论述归结到一点，就是要建立一个创新的机制。同志认为，首先，“要树立全民族的创新意识”，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”其次，“创新，包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新”。第三，要“建立国家的创新体系”。第四，“要确立企业作为技术创新主体的地位”，同时，要“充分发挥科研机构和大学在国家知识创新体系中的作用”。在同志创新理论的指导下，党中央和国务院作出了关于加强技术创新的决定，政府和企业都加大了研究开发投人，2001〕年研究开发费用占国内生产总值的比例达到1%，结束了长期徘徊在0. 7%的局面;中国科学院实施了技术创新试点工程，包括大学、企业、科研院所在内的一个新的国家创新体系正在形成。中国正是带着一个有利于促进科技转化为生产力的机制步人21世纪的。

同志关于创新的论述，极大地丰富了科学技术是第一生产力的观点，是指导我国科技和经济发展的有力的思想武器，在我国现代化建设的实践中必将发挥越来越重要的指导性作用。

二、全面阐释了实施科教兴国战略的丰富内涵及战略部署

当今世界，科技与经济一体化的趋势愈益明显，各国特别是大国都纷纷将加速科技发展、抢占科技和产业的制高点作为其发展战略的重要内容。1994年美国就提出建立“以知识为基础的技术社会”的战略目标，1995年日本也开始推进“科技创新立国”,1997年欧盟宣称要“将知识放在最优先发展的地位”。面对世界科技与经济发展的新趋势以及各国发展战略变化的新特点，制定怎样的发展战略才能实现中华民族的伟大复兴，是摆在中国共产党人面前的一项崭新而紧迫的时代课题。

面对新的形势、新的课题、新的考验，以同志为核心的党的第三代中央领导集体全面分析国内外发展大势，正确驾驭新科技革命的趋势，创造性地作出了必须把科技和教育摆在优先发展的战略地位、必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来、科技工作必须面向经济建设主战场等一系列科学论断，提出并实施科教兴国战略。

1、关于科教兴国战略的论述，首先深刻地回答了实施科教兴国战略的一系列根本性问题。

(1)实施科教兴国战略，必须坚持全面的兴国观和全面的科学观，正确把握科教兴国的目标指向和依靠力量。

同志反复强调，社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。我们所要兴之国，就是全面发展全面进步的社会主义现代化强国。实施科教兴国战略，包括自然科学和哲学社会科学两个方面。建设全面发展全面进步的社会主义现代化强国，必须深刻认识当今世界各种学科日益综合化的趋势，必须牢牢把握自然科学与哲学社会科学相互结合、相互促进的发展态势，必须同时注重发挥自然科学和哲学社会科学的作用，加强自然科学与哲学社会科学的紧密结合。

(2)实施科教兴国战略，必须科学认识科技工作与经济建设之间相互依赖、相互促进的辩证关系，准确把握科技工作的面向问题。

同志指出，经济建设必须坚定地依靠科技进步，才能蓬勃而持续地发展，才能为科技发展提供坚实的物质基础;科技进步只有面向国家经济建设的主战场，才能获得持续发展的源头活水，才能充分发挥第一生产力的巨大作用。在深刻把握科技工作与经济建设之间辩证关系的基础上，同志明确强调，科技工作必须更加白觉地面向经济建设，把促进经济发展作为中心任务和首要目标。

(3)实施科教兴国战略，必须深刻洞察科技进步的动力源泉，科学制定促进我国科技创新的策略和原则。

同志坚持邓小平关于科学技术是第一生产力的光辉论断，更加强调科技创新是科技进步的动力源泉。他从对科学本质的准确把握出发，强调科学的本质就是创新，有没有创新能力，能不能进行创新，愈益成为当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。他从社会主义中国前途和命运的高度出发，强调一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。从当代世界科技发展的趋势和我国的现实国情出发，同志特别强调我国科技创新的自主性、原始性、重点性和持续性。指出，自力更生、自主创新，是我们真正在世界高科技领域中占有一席之地的重要基石;原始性创新孕育着科学技术质的变化和发展，是当今世界科技竞争的制高点，等等。同志的这些论述，奠定了我国科技创新必须坚持的方法论原则。

2、提出了实施科教兴国、推动科技进步的战略部署。

实施科教兴国必须正确处理的五个关系，即实行五个结合:科技与经济的结合，近期目标与长远目标的结合，自主研究开发与引进国外先进技术的结合，市场机制与宏观管理的结合，自然科学与社会科学的结合。同志根据世界科技和经济发展的新形势指出:“信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源，其重要作用正在与日俱增。”“随着知识创新和技术创新的不断推进，物质生产与知识生产相结合，硬件制造与软件制造相结合，传统经济与信息网络技术相结合，将形成推动21世纪经济和社会发展的强大动力”。“中国还是一个发展中国家，工业化的任务尚未完成，又面临实现信息化的艰巨任务。我们的战略是:在完成工业化的过程中注重运用信息技术提高工业化的水准，在推进信息化的过程中注重运用信息技术改造传统产业，以信息化带动工业化，发挥后发优势，努力实现技术的跨越式发展。”同志科教兴国战略的提出与实施，开辟了一条同传统工业化国家不同的具有中国特色的经济发展新路，谱写了有中国特色社会主义理论与实践创新的光辉篇章。

三、实现了知识分子历史定位的飞跃

实施科教兴国的战略，关键是人才，加紧培养优秀科技人才是一项十分紧迫的战略任务。在党的十四大报告中，同志指出:“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者”。从“工人阶级的一部分”到“先进生产力的开拓者”这一历史定位的飞跃，是同志对科技思想的发展。知识分子这一历史定位的变化，是知识分子的历史作用从工业经济时代到知识经济时展的必然延伸。邓小平同志在1978年科学大会上的报告中已经讲到，“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具，新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。一系列新兴的工业，……都是建立在新兴科学基础上的。”在这里谁起主要的作用呢?是科技人员。同志把科技人员和知识分子提到“新生产力的开拓者”的历史地位，和邓小平同志的科技思想是一脉相承的。

四、强调要合理配置科技资源

科学技术的发展，有其规律性。邓小平同志指出，要掌握科学技术工作的规律，一方面要处理好科学技术发展与政治、经济、教育、法律等等的关系，特别是科技与经济的关系;另一方面，也要处理好科学技术内部结构的关系，例如基础研究、应用研究、开发研究的关系，高技术研究和产业化的关系等等。他强调，“中国必须在世界高科技领域中占有一席之地”，强调“发展高科技，实现产业化”。同志继承了邓小平同志的这些思想，强调基础研究是科技进步和创新的主导和源泉，要有所为有所不为，同时也强调科技工作要面向经济建设主战场，强调在开发研究、高新技术及其产业、基础性研究三方面合理配置力量。

创新与现代科技的关系篇6

【关键词】 典型国家 区域创新系统 演进

一、芬兰区域创新系统演进历程

二战前，芬兰还是个农业国家，在战后的经济恢复重建中，芬兰就将教育和科技放在核心地位，依靠科技的力量实现经济模式从资源依赖型向创新驱动型的转变。芬兰经济战略的改变，创造了十分完善、富有特色的创新系统，成功完成了经济社会的全面转型。二战后的芬兰经济恢复缓慢，主要出口与森林资源相关的产品来获得经济的发展。到五十年代，芬兰开始大力调整产业结构，扩大基础工业的投资，增加出口，这些都促进了与森林资源相关的产业（木材加工、造纸）的迅速发展，国民经济结构中以森林相关产品的生产与出口占据了绝对重要的位置，芬兰这时期凭借森林资源的优势保障了经济的快速增长。

由于地理位置的因素，芬兰能源严重短缺，80%的能源要从国外进口，以出口森林资源相关的产品换取经济的增长。二十世纪七十年代芬兰出现了严重的通货膨胀以及工资迅速增长的现象，这些给芬兰粗放型经济增长模式带来了较大的压力，1973年和1979年爆发的世界性石油危机更是让芬兰依靠资源、劳动力的增长模式走到了尽头，为了挽救即将陷入混乱的国家经济，芬兰各界达成了一致意见——发展集约型经济。

二十世纪八十年代，芬兰在国际市场面临的挑战有两个：一是尽可能的降低生产成本；二是提高出口产品的质量。为此，政府和经济学家为芬兰制定了一系列推动基础性制度变革与创新的措施，来保证芬兰现代化进程的顺利推进及经济的稳定增长。

在加大研发投入、建设新产业支持政策、选择性地引进国外先进技术等政策措施的促进下，芬兰建成了体系完善、运行流畅的国家创新系统。在该系统中，各创新主体间协同工作、紧密合作，构成了网络化的结构，这种高度发达的网络化结构保障了系统的高效运行，是芬兰国家创新系统保持活力的关键，也是芬兰经济迅速发展的根本所在。

二、韩国区域创新系统演进历程

无论是从资源、劳动力还是从市场的角度考虑，韩国并不具有大国优势，只能算是地缘政治的小国。但是其在上个世纪六十年代却创造了一系列的奇迹：全国经济以每年9%的速率高速增长，用了不到四十年的时间实现了人均GDP由100美元向10000美元的飞跃。韩国从落后的农业国向科技创新强国的转变，得益于本国科技创新宏观政策的调控以及科技发展引导战略的实施。韩国的科技创新战略主体思想是政府提供科技法律保障，企业以市场需求为导向从事科技创新活动，实现科技成果的转化，科技创新战略集中体现了韩国的国家意志。我国部分省级区域创新系统资源禀赋较弱，韩国的科技发展战略对我国建设该种类型的区域创新系统具有重要的借鉴作用。在过去的几十年里，科技创新为韩国经济的快速增长做出了突出的贡献，企业是科技创新的主体，大学从事基础研究，政府从事公益性、战略性的技术研发。科技创新战略给韩国带来科技的进步，其发展轨迹是“复制模仿—创新模仿—自主创新”。

二十世纪六十年代初期，韩国人均GDP不足100美元，经济急需恢复。在这种历史条件下，韩国于1961年制定了旨在实现经济快速增长的第一个五年计划（1962—1966），这也是韩国科学技术发展的起始阶段：总体思路是以科学技术推动经济发展，政府在整体上构建科技管理框架，鼓励企业从事科技创新。1967年，政府出台了《国家科学技术促进法》，正式确定了科技创新在经济发展中的核心地位。到六十年代中后期，韩国开始出口一些劳动密集型产品，如纺织品、玩具、服装等。此外，韩国于1966年成立了韩国科学技术研究院，这也是韩国第一个综合性的产业研究机构。第二年，韩国又成立了一个独立的“科学技术处”的政府机构。

上个世纪七十年代，随着韩国产业工业化的发展，一些产业如劳动密集型轻工产业已不能适应经济发展的需要，因此韩国政府对产业政策进行了如下的调整：强化工业基础；改善工业技术；提高工业资本的有机构成；提高劳动生产率；提升出口产品的竞争力。经过一段时间的发展，劳动密集型工业和轻工业在国民经济中的比重不断下降，而重工业的比重则持续上升，经济的发展开始围绕重工业。为此，韩国科技发展的战略随着产业结构重心的转移而相对应的进行了调整。一方面，出台了一系列鼓励技术创新的政策，如《技术开发促进法》，以提高韩国的自主创新能力；另一方面，制定并实施了“科学技术中心长期人才培养计划”等一系列促进人力资源开发的法规，加强高科技人力资源的开发。为了使经济发展与科技战略调整相适应，政府在全国范围内设立了科研机构，据不完全统计，韩国政府在七十年代建立的国立各种研究所多大16家。与此同时，韩国政府还成立了科技创新宏观组织管理机构，以进一步加强对科技创新的管理。

二十世纪八十年代，韩国经过二十多年的发展，科学技术实力得到显著地提高，但是随着经济全球化的不断深入，国内企业面临来自国际方面的竞争越来越激烈。为应对越来越激烈的国际竞争，韩国政界、商界、学界就此问题达成一致意见，认为进一步推动科技创新是解决问题的关键。因此，韩国再一次调整科学技术战略的重心，重新制定了一些法律框架及相关制度。1984年，韩国政府在第一次“科学技术振兴扩大会议”的基础上成立了“技术振兴审议会”，该会议的主要功能有三点：一是鼓励社会各界参与到科技振兴计划中来，为科技振兴出谋划策；二是推动科技创新的持续发展；三是制定更加科学合理的科技创新支持体系。韩国政府在1986年颁布的《面向2000年科学技术中长期计划》中，正式确定了韩国中长期科技发展的基本思想是大力发展自主创新，重点发展资本、技术密集型高新技术产业。科技立国战略的实施使得韩国经济在八十年代得到了迅速增长，高新技术产业在产业机构中占据了重要地位。

创新与现代科技的关系篇7

[关键词]新中国；科技发展；科技战略

科技战略是关于科学技术领域全局性、长远性发展的指导原则，是制定科技政策的指南。新中国成立后，中国共产党始终把握住了世界科学技术发展的重大趋势，在分析我国科学技术现状的基础上，将科学技术发展与创新确定为国家的发展战略，制定了符合中国国情的科技战略，极大地促进了中国的科技进步。

一、科学技术立国兴国强国战略

把科学发展与创新作为立国兴国强国的先决条件，重视科学技术在国家发展和社会进步中的地位和作用，是新中国成立后中国共产党领导人民进行社会主义建设的重要战略思想。

沉痛的历史教训不能忘记，现实的落后局面决不能延续，只有重视科学技术的发展，中国才能在未来真正屹立于世界民族之林。为此，的看法很明确：我们不仅要有更多的飞机大炮，而且还要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。1963年，在分析鸦片战争后中国被迫同世界上许多帝国主义国家签订一系列不平等条约的原因时指出：“一是社会制度腐败，二是经济技术落后”，“如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术远远落后于帝国主义国家的状况，挨打是不可能避免的”。[1]刘少奇也指出，“科学文化教育事业在整个社会主义建设事业中占有重要地位。”[2]1956年1月，在知识分子问题会议上指出：科学在涉及中国经济、文化以及国防发展方面具有决定性的作用，进行社会主义建设，比此前任何时代的发展都需要进行重视科学技术。充分掌握了前沿科学技术，才能“不论在同资本主义国家的和平竞赛中或者是敌人所发动的侵略战争中，战胜帝国主义”。[3]同时，主张新中国开展科技革命的战略思想是社会主义革命和技术革命同时并举，[4]把科技创新与制度改造并列为新中国前进的两大车轮。[5]总之，科技与党的中心任务紧紧联系在一起，科学技术的地位和作用被提到了战略的高度，之后的科技规划、对科技知识分子的认识、颁布科学“宪法”等，都是这一战略的体现。

提出没有科学技术的现代化就没有中国的现代化，是邓小平对科技发展与创新对国家发展的战略高度的认识。他指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。”[6]

科教兴国，科技立国是世人的共识，为此，明确提出了“科教兴国”战略。1995年，在全国科学技术大会上首次正式提出实施“科教兴国”的战略。1997年，在中共十五大上再次提出把科教兴国战略和可持续发展战略作为跨世纪的国家发展战略。

总书记在党的十报告指出，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。把科技创新放到了国家发展全局的核心位置高度重视，同时强调要到2020年时，中国要进入创新型国家行列。

上任以来，多次强调要发展科技，实施创新驱动发展战略。为此，他深刻指出：“面对新形势新挑战，我们必须加快从要素驱动为主向创新驱动发展转变，发挥科技创新的支撑引领作用，推动实现有质量、有效益、可持续的发展。这是着眼全局、面向未来作出的重大战略调整，对我国未来发展具有十分重要的意义。”[7]

可见，将科学技术置于国家、社会的高度优先发展，既是历史教训的总结，也是国家、社会的现实发展需要；既是世界科技发展的压力，也是立国、兴国、强国的先决条件和必然保证。

二、优先发展高新科学技术战略

“科学技术是生产力”的观点是马克思对历史上科技发展带来生产力突飞猛进的深刻总结。对此有继承，认为科学技术对于促进生产力具有动力作用，能促进生产力和经济发展。在制定“十年科学技术规划”时，指出：“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。搞生产关系的目的就是解放生产力，现在生产关系是改变了，就要提高生产力，不搞科学技术，生产力无法提高。”[8]由此可见，进入计划经济后我国重视和发挥科学技术的社会功能，不但科学技术在推动生产力发展方面要发挥重要作用，还要造福普通民众。说明在科学技术和生产力的关系上的认识是比较清醒的。

所以，党中央一直主张将关系到国家经济建设和国防现代化的尖端科技和高科技放在优先发展的战略地位。如《1956―1967年全国科学技术发展远景规划》（又叫《十二年科学规划》）提出了国家建设所需要的重要科技研究任务共57项，其中12项重点项目就包含有当时世界前沿科技课题、关系我国重工业建设的重大科技问题等。新中国科技发展这个最早宏伟蓝图就是这一科技战略思想的体现。“形成了我国科技规划模式的基本特色。之后，又制定了《1963年至1972年科学技术规划纲要》（简称《十年规划》）、《1978―1985年全国科技发展规划》、《1986―2000年科技发展规划》。这些规划制定的思路仍沿袭了第一个规划的模式。”[9]科学发展规划对中国此后的科技事业的发展产生了重大而深远的影响。

邓小平也强调必须把高科技放在优先发展的战略地位，只有这样，中国才能在世界高科技领域占有一席之地。所以在他亲自批准下，1986年3月，“高技术研究发展计划”即“863计划”开始实施，以最优的科技队伍跟踪信息技术、生物技术、自动化技术、航天技术、激光技术、新能源、新材料等7个重点领域。“火炬计划”和“973计划”也是这样思路的延续。1999年8月，在全国技术创新大会上，将“加强技术创新、发展高科技、实现产业化”确立为中国科技跨世纪的战略目标。正是由于实施了高科技优先发展的战略，从而缔造了载人航天、天河系列高性能计算机、超级水稻、深海机器人等一系列科技神话。

把创新驱动发展作为战略任务，指出：“实施创新驱动发展战略是一个系统工程”，[10]他特别强调要实现科技成果与国家需要相结合，要围绕国家目标进行科技创新，把能够带动整体产业竞争力的科研项目，尤其是新能源、信息网络、大飞机等作为重大专项重点发展，争取早日实现突破，并填补国家战略空白。

三、积极主动的科技赶超战略

怎样快速提高我国的科学技术水平，需要探索符合中国国情的科技发展道路。世界高新科技突飞猛进，大多数国家在二战后都在奋起直追，如果我国科技发展不打破常规，走别人的老路，就永远处于落后和被动挨打的地步。再加上，新中国刚刚建立，财力物力有限，科技人才不多，要发展科技就必须像战争年代一样集中精力打歼灭战，解决最重要的问题。“我们不能走世界各国技术发展的老路，跟在别人后面一步一步地爬行。我们必须打破常规，尽量采用先进技术。”[11]

于是，实施采取积极主动的、计划式的科技赶超战略；赶超战略，“跳跃发展、重点突破”的发展科学技术的道路，在实践中就逐渐被认同。所谓的“跳跃发展”，就是打破常规；所谓的“重点突破”，就是迎头赶上代表世界科技尖端水平的新学科、新技术。

关于赶超的问题，论述得更为清楚，“要跟踪全球科技发展方向，努力赶超，力争缩小关键领域差距，形成比较优势”。[12]

总之，在“跳跃发展，重点突破”的科技发展战略思想指导之下，我国的科技事业在短时间内取得惊人的成就。我国不但在核技术、原子能技术和空间技术方面站在了世界前列，而且带动了我国基础学科的同步发展，我国的整体科技水平得到了极大的提高。

四、坚持科技自主发展与创新相结合的战略

在科技发展的立足点问题上坚持自主发展、在科技发展的动力问题上坚持自主创新，是我国科技发展的重要战略思想。

1954年，在《政府工作报告》中指出，中国经济基础薄弱，生产落后，要摆脱贫穷落后面貌，达到革命目的，就必须要发展科学技术，就必须要建立起规模宏大的、现代化的工业、农业、交通运输业以及高度现代化的国防。[13]随着1956年社会主义建设的全面展开，科技对发展经济的重要作用愈加明显。国家由此发出了“向科学进军”的号召，将科技与现代化联系了起来。1963年l月29日，强调科学技术现代化是关键：我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。[14]在的建议下，在1964年的政府工作报告中正式提出“四个现代化”的重大决策，即在20世纪内，把中国建设成为一个具有现代农业、工业、国防和科学技术的世界强国。科技现代化战略目标的确立，既是对我国社会主义社会发展目标的定位，也是国家科技发展的伟大目标。

邓小平多次强调发展科学技术要坚持自力更生，他在阐述自力更生与向国外先进的科学技术学习的辩证关系时指出：“提高我国的科学技术水平，当然必须依靠我们自己努力，必须发展我们自己的创造，必须坚持独立自主、自力更生的方针。但是，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。科学技术是人类共同创造的财富。任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。”[15]

强调要把自主研究开发与引进国外先进技术结合起来，必须在学习、引进国外先进技术的同时，坚持着力提高我国的自主研究开发能力。提高我国的自主研究开发能力主要靠创新。“有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。”[16]

强调要坚持把推动科技自主创新摆在全部科技工作的突出位置，在推进产业结构调整和提高国家竞争力上要坚持把提高科技自主创新能力作为中心环节来抓，形成具有中国特色的国家创新体系。

强调自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是中国攀登世界科技高峰的必由之路。增强自主创新能力，最重要的就是要坚定不移走中国特色自主创新道路，他指出：“坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针”。[17]

增强自主创新能力乃成为我国未来发展的一项基本战略。有理由相信，在的科技创新思想战略指导下，我国的社会主义现代化建设必定会取得更大的进展，中华民族复兴的伟业必定会早日实现。

五、科学技术人才强国战略

科技发展的支撑力量是人才，中国共产党充分发挥知识分子、科技人员在科技发展中的决定性作用。

倡导培养和造就大批又红又专的知识分子队伍。在1956年召开的关于知识分子问题的会议上，强调，搞技术革命，没有科技人员不行，不能光靠我们这些老大粗。这一点要认识清楚，要向全体党员进行深入的教育。但遗憾的是他晚年在指导思想上犯了阶级斗争扩大化的错误，没有坚持知识分子政策，使我国的科技事业受到了一定的损失。

邓小平吸取教训，强调尊重知识、尊重人才，彻底解决了知识分子的阶级属性问题，使科技人才得到了重点培养。他认为各级领导都要为青年科技人才的脱颖而出做扎扎实实的工作。他语重心长地说：“现在再不重视培养提拔年轻人就晚了，到了我们这个年纪就不行了。”[18]邓小平清楚地意识到：除了自己培养青年科技人才外，还要有大批青年学子走出国门，因此在国家经济十分困难的情况下，改革开放之初，一批留学生走出去学习国外的先进科学技术。同时，他又殷切希望所有留学生都能像老一代科学家那样归国，为加快发展我国的科技事业做贡献。

明确了知识分子、科技人员在发展和解放科技生产力中的主力军地位和作用，并从制度上确保我国的科学技术事业后继有人。为此，他十分重视和关心年轻一代科技人才的成长，主张将优秀的青年科技人才推向第一线，鼓励和支持他们开拓创新。

强调要牢牢把握集聚人才大举措，他强调“推进自主创新，人才是关键”[19]“人才是创新的根基，是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动。”[20]他要求各级党委和政府部门要积极探索集聚人才、发展人才作用的体制机制。他高度重视青年科技领军人才的培养，主张把人才资源开发放在科技创新最优先的位置，“努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队，注重培养一线创新人才和青年科技人才。”[21]同时，他希望“广大青年科技人才要树立科学精神、培养创新思维，挖掘创新潜能、提高创新能力，在继承前人的基础上不断超越。”[22]

总之，新中国成立后，准确的科技战略定位，为中国的现代化建设事业发展、综合国家的提升、人民生活水平的提高发挥了重要的作用。同时为新时期加快科技创新步伐提供了重要借鉴。

[注释]

[1]文集（第8卷）[M].北京：人民出版社，1999：341.

[2]刘少奇.刘少奇选集（下卷）[M].北京：人民出版社，1985：238.

[3]刘武生.在建设年代：1949-1965[M].北京：人民出版社，2008：273.

[4]葛莉.建国以来党的科技思想的发展脉络武汉理工大学学报（社会科学版）[J].2012（3）：394.

[5]李明，刘松涛.从立国到兴国――试论的科技创新思想[J].思想研究，2010（4）：50.

[6][15]邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994：86.

[7][10][12][17][19][20][21][22]中共中央文献研究室编.关于科技创新论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2016：14.

[8]龚育之等.的读书生活[M].北京：中央文献出版社，1992：103-104.

[9]李运祥.建国以来党的料技政策的沿革及伟大实践科技进步与对策[J].2003（7）：37.

[11].选集（下卷）[M].北京：人民出版社，1984：441.

[13]中共中央文献研究室.经济文选[M].北京：中央文献出版社，1993：176.

[14]冯文彬，高狄，王茂林.中国共产党建设全书：1921-1991第八卷中国现代化与中国共产党[M].太原：山西出版社，1991：1000.

[16].论科学技术.北京：中央文献出版社，2001：192.

创新与现代科技的关系篇8

关键词:文化建设；文化科技；科技强文；文化强国；文化发展；文化繁荣

中图分类号：G0文献标识码：A

努力建设社会主义文化强国，是党的十七届六中全会在《决定》中提出的战略目标。作为文化大发展大繁荣的战略目标，建设社会主义文化强国是与我国国家现代化进程紧密关联的一个过程。为此，《决定》不仅提出了建设社会主义文化强国的总体目标，而且提出了到2020年文化改革发展的奋斗目标。无论是向“总体目标”挺进还是将“奋斗目标”落实，“科技强文”都是一个重要举措和强劲动力。

所谓“科技强文”，指的是我们文化建设中文化与科技的融合创新与融合发展，指的是充分发挥并有效实施科技进步在我国当代文化建设中的驱动作用、支撑作用和提升作用。

一、自我国进入改革开放的新时期以来，从小平同志到、总书记，都一以贯之地强调“科学技术是第一生产力”。总书记更是明确指出：“只有把科学技术摆在国家发展的战略地位，才能赢得发展的战略主动权。”

生产力决定生产关系，生产力发展的内驱力及前瞻性体现出生产关系乃至社会制度的先进性水准。这是马克思主义的基本原理。在我国进入改革开放的新时期以来，为什么在强调“发展是硬道理”的同时强调“科学技术是第一生产力”，我以为是具有前瞻视野并且亟具现实意义的。

所谓“第一生产力”，可以理解为各生产领域具体生产力的原初驱动力，是生产力不断发展的革命性因素，也是生产力不断攀升的先进性标志。文化建设，在某种意义上也可以理解为文化产品的生产和提供文化产品的服务，前者可视为一种特殊的制造业而后者属于服务业，二者都有包含着生产者、生产工具和生产对象（材料）的“生产力”。

对于这种具有特殊意义的“文化生产力”，是否也会遭遇、也需正视“科学技术”这个“第一生产力”呢？答案自然是肯定的。文化产品的生产是精神产品的生产，或者说是通过精神品质来提高产品附加值的生产，这是毋庸置质疑的。但精神产品的一个重要品质，就是它要对受众的精神境界和社会的意识形态产生影响，而“产生影响”的先决条件是实现“有效传播”。

实现有效传播，一方面与传播手段相关联，另一方面也与产品形态相关联，甚至也会关联到产品形态中传递出的价值取向。精神产品的价值取向，可能关系到科技进步对社会伦理的冲击与调节，它与“第一生产力”的关系是较为间接、较为曲折的关系；对于实现有效传播的另两个方面传播手段和产品形态，“科学技术”这个“第一生产力”显然正发挥着越来越重要的作用。

二、总书记指出：“在世界新科技革命推动下……科技发展从来没有像今天这样深刻地影响着社会生产生活的方方面面，从来没有像今天这样深刻地影响着人们的思想观念和生活方式，从来没有像今天这样深刻地影响着国家和民族的前途命运。”

2008年12月15日，总书记在“纪念中国科协成立50周年”大会上发表了重要讲话，上述内容便是这个重要讲话的一个重要方面。在这段讲话中我们可以看到，科技发展对于国家和民族前途命运的影响是需要我们予以高度重视的现实。

因为我们正置身于一个全球化进程中的“国家公关时代”，这个时代的“国家形象”或者说“国家文化形象”建构，并不以是否文明古国、是否文化资源大国论短长。那么，在这个“国家公关时代”，我们所需要建设的“文化强国”的短板是什么呢？很显然既包括传统文化的现代转型，也包括现代文化的业态创新。正如总书记所说，科技发展对当今世界的深刻影响，是从我们社会生产生活的方方面面，到我们的思想观念和生活方式。

面对这种因科技发展而深刻影响并迅速改变着的当今世界，文化建设怎么可能胶柱鼓瑟、守株待兔、画地为牢、刻舟求剑呢？应对科技发展对当今世界的深刻影响和迅速改变，我们文化建设最好的办法就是提高文化产品和文化服务的科技含量，就是通过文化与科技的融合，不断拓展并衍生出时代新兴的价值观念、行为方式、活动领域和产业业态。

可以说，置身现代信息社会中文化建设的一个重要特征，就是一方面以科技创新支撑文化创意，一方面以文化创意引导科技创新。正如李长春同志所说：“数字技术、网络技术的迅猛发展和广泛应用，极大地增强了文化的创造力和传播力，催生了一系列新兴文化业态和新的表现形式……这是文化产业中最具活力和潜力的部分，反映了文化产业未来发展的方向。”

事实上，这也是我们当代文化建设中最具活力和潜力的部分，代表着文化生产力的前瞻视野和强劲动力。

三、我们注意到，《决定》在论及文化改革发展的“动力”或“引擎”时，主要提到了两个方面：一是要加快推进文化体制改革，为文化繁荣发展提供强大动力；二是强调科技创新是文化发展的重要引擎，要深入实施科技带动战略。

作为我们当下文化改革发展的两个“动力”，体制改革是解放生产关系，是为社会主义市场经济体制下进行文化建设而盘活存量，是为传统业态的产品生产观念及生产方式松绑；科技创新则是发展生产力，是为加入WTO之后势必放开的国内文化市场催生增量，是为新兴业态的产品生产样式及生产领域开道。

我们注意到，《决定》是在“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”的论述中来强调“推进文化科技创新”的，而推动文化产业的跨越式发展，既是满足人民群众多样化精神文化需求的重要途径，又是转变经济发展方式从而形成新的经济增长点的重要支撑。实际上，推动文化产业成为国民经济支柱性产业的实质，就在于推动文化与科技的一体化，而这是当今世界发达国家文化建设的显著特征。

发达国家把这种在国民经济发展和增长中发挥重要作用的文化产业视为“文化创意经济”，这种明显带有文化建设意味并且是带有新文化建设取向“文化创意经济”，通常发生在知识经济高度发达的阶段。它以文化创意为核心，以知识产权保护为通道，通过现代科技手段物化文化创意，形成高文化附加值和高技术含量的产品和服务，在提升国民经济竞争力的同时提高国民生活的幸福指数。

四、作为新的经济发展方式、也作为新的文化建设理念的“文化科技一体化”，要义是文化与科技的融合创新与融合发展。这种融合创新与融合发展将分别为文化产业、科技产业注入新的活力，建构新的实力。

有学者在研究科学世界图景和科学思维方式的变革后指出：在迄今为止的三次科学革命中，第一次产生了实体实在论和实体思维，第二次形成了场能实在论和能量思维，第三次则带来了信息系统复杂综合的世界图景和信息思维。20世纪影响卓著的科学哲学大师波普尔奠定了第三次科学革命的哲学基础，这就是他将信息从现实世界中分离出来，使之成为与物质、意识并列的世界构成的第三要素，也即学界通常所说的“世界3”。

当今世界，“世界3”的重要作用已为现代社会的“网络化生存”所证实。这个我们似然称之为“虚拟世界”的图景，常常在现实世界中发散出“超现实力量”，一直被视为润物无声的如水的文化，居然也会如火一般去燎原造势。“软实力”的文化在信息时代比实体实在论、场能实在论更有实力，这是我们当代文化建设不得不正视的现实。

然而，文化与科技的融合创新与融合发展，远不如“牛奶兑水”般的水融来得浅显、简易，作为大跨度的领域跨越和大差异的异质思维，学者们从学理上认为二者的融合要高度关注融合对象的异质性与丰富性，关注融合过程的层级性与复杂性，更要关注融合目标的前沿性与高端性。

也就是说，文化与科技的融合创新与融合发展，目标是文化建设领域的前沿发展和高端创新。

五、“文化科技一体化”是当达国家发展文化的一个显著特征，也因此这些国家的学者大多倾向于把科技看成是一种文化因素，特别是将其视为文化发展中的驱动因素。哈贝马斯通过描述现代文化生产的工业化趋势，更认为科技是发生在当代社会前沿和高端的文化现象。

在大文化观的视野中，科技作为人类认识自然、改造自然的知识体系，也被视为广义文化的一种形态。但通过对这种特定文化形态之作用的审视，我们的文化学者也不得不承认，人类文化发展史在某种程度上也可视为科技对文化产生影响、从而助力文化发展的历史。这种状况在文化发展由渐变而突变的时期表现得尤为突出。

综合学者们的看法，科技对文化发展的影响，一是改变了文化的体验方式，二是扩大了文化的消费需求，三是丰富了文化的生产要素，四是提升了文化的构成品质，五是激活了文化的原始创新，六是催生了文化的新兴业态，七是增强了文化的传播能力，八是改善了文化的储存效果……这仅仅是择其硕者而言。

平心而论，当代文化建设应由衷感激科技进步对文化发展的影响，与其纠结于科技理性会否损伤人文精神，莫如思索人文精神如何借助科技理性的翅膀飞得更好更高更远。

一方面，科技使文化以前所未有的规模和效率进入生活，扩大了文化的覆盖面并增强了其渗透力，使得当前的文化研究相对于产品构成而言更注重传播效应的研究，比如对高新技术支撑的公共文化服务体系的传播效应研究，对影响“网络文化生态”新生代的新兴文化业态的传播效应研究，以及融入广义文化行业的高科技文化衍生产品的传播效应研究；另一方面，我们还需要极大地关注“文化科技一体化”进程中用户角色的重大转变；这便是“用户创造内容”（user-generated-content,UGC）现象的发生；作为数字化、网络化两大信息革命的重要成果，“用户创造内容”及“在线社群”（online community）的成员互动，可能将深度改变我们既往文化创造的理念，我们将为这种蕴含能动创造的文化体验去进行文化创造。

这也许是比较完全意义上的“大众化”或“民主化”文化创造进程。

六、在文化强国建设中实施科技带动战略，就要敏锐把握世界文化发展的新趋势，紧紧抓住信息化迅速而深入发展的历史机遇，认真学习和充分吸收国际先进科技成果，有效利用全球科技资源，为建设国家文化创新体系贡献智慧和力量。

2011年7月，科学技术部、文化部部际工作会商第一次会议在京举行。科学技术部部长万钢和文化部部长蔡武共同签订了工作会商议定书。这个工作会商机制旨在深入贯彻党的十七大精神，积极探索文化与科技融合发展的体制机制，逐步完善融合发展的政策保障，有效集成融合发展的优势资源，全面构建融合发展的创新体系，扎实推进融合发展的专项行动……

会议提出了11项相应的具体举措，其中包括联合研究、制定并《国家科技与文化融合联合行动计划（2011－2015）》，联合认定“科技与文化融合示范基地”；在国家科技计划中优生启动《文化资源数字化关键技术及应用示范》、《文艺演出网络化协同服务及应用示范》等重大项目；支持数字技术、信息技术、网络技术在公共文化服务和新型文化产业领域中的集成应用并优先在国家科技与文化联合行动中安排相关项目；在国家软科学研究计划中设立科技与文化融合的研究方向并给予重点支持等等。

我们欣喜地看到，《决定》不仅从理论上阐明了“推进文化科技创新”的重大意义，而且从实践上确定了具体举措，其中“依托国家高新技术园区、国家可持续发展实验区等建立部级文化和科技融合示范基地，把重大文化科技项目纳入国家相关科技发展规划和计划”，就是对我们工作思路的重大支撑和全力推进！

在学习贯彻十七届六中全会精神的热潮中，我们也在进一步思考与谋划文化与科技融合发展的战略重点。它包括建立健全以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的文化创新体系；包括研究掌握一批推动文化发展、文化传播的核心技术、关键技术、共性技术和前沿技术；包括不断推进原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，提升传统文化业态并发展新兴文化业态；包括全面运用现代科技提升公共文化服务能力，支撑文化市场监管能力，增强文化遗产保护及传承能力，改善文化产品的创造和传播能力……

当代文化建设的实践已经充分表明，凡是能够融入科技元素、借助科技力量推动的文化样式，就会得到迅速发展并产生巨大效应，进而形成产业规模并占据市场要津。