高职学生管理工作略谈

高职学生管理工作是办好高职院校不可缺少的重要方面，对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用，但由于高职院校办学时间短、面临的困难大、要解决的问题多，对高职学生管理的特点研究不够、对高职学生管理重视不够、对高职学生管理采取的措施针对性不强，导致高职学生管理本科化。

一、高职院校学生存在的问题

1.生源质量参差不齐：高职院校的大部分学生来自中专、技校、职高这就导致生源普遍存在着基础知识薄弱，同一专业的学生成绩悬殊，在知识结构、学习能力等各方面都存在明显的差异，给学校教学和学生管理带来巨大困难。

2.学生心理素质不高：从招生情况来看，处在单亲家庭、贫困家庭的学生不在少数，学习压力、家庭环境、就业困难等问题会对学生的心理造成很大的困扰，这要求我们必须重视学生的心理健康教育。目前，自卑是高职院校学生普遍存在的心理问题，自卑往往导致自负、眼高手低，这使得一部分学生在就业时存在一定问题。

3.学生生活能力欠佳：这批新生代全部都是90后，成长于优越安逸的生活环境，多数以自我为中心、交际困难、脾气暴躁、自律意识差，容易导致日后对任何事物都不感兴趣、漠不关心，造成宿舍关系紧张等问题，这种在入学前形成的不良学习习惯和生活习惯在短时间内难以发生根本性的转变，长期以来形成的自由、散漫的心理状态造成大部分学生不愿受到过多管束，因此，高职院校学生管理难度加大。

4.网络带来的冲击：网络进入校园后，在教学科研等领域起到了积极的推动作用，学生也认为通过网络获取了大量信息，开阔了视野，给生活带来了便利。但是随着网络的普及，同时带来了一些问题。网上各式各样信息，容易对大学生造成伤害，腐蚀大学生的心灵，易沉迷于网络游戏，影响正常学习，给学生管理带来很多新的问题。

随着法律知识的普及，学生维权意识凸显，能积极参与到学生管理中来，这就要求我们在评奖、评优、惩处等问题上一定要严格按照程序进行，否则学生会采取合法手段维权，这对我们学生管理提出了严格要求。

二、做好高职院校学生管理工作的途径

1.在高校学生管理工作中坚持以人为本

人本教育思想体现在高职院校学生管理工作中，就是要树立“以人为本”的管理理念，即尊重学生人格个性，满足学生需求，激发学生潜能，实现学生价值，提升学生生活质量，实现学生自由全面发展。

2.加强学生的思想教育和法制意识

作为高职学生，他们已经是成年人，是在国家的法律规章制度下进行生活学习的公民。为此高职院校的思想政治教育者不能单纯停留在课堂讲授知识上，必须采取丰富多彩的形式和手段，培养学生的公民意识和法制意识。高职院校的思想政治教育的目的就是要把高职学生培养成掌握正确的政治理论，具有坚定正确的政治方向、高尚的道德情操和高度的社会责任感的公民。

3.要坚持依法治校，严肃校规校纪

目前高职院校生源质量不断下降，加上社会环境的日趋复杂，必须建立良好的学风校风，必须严肃校规校纪。人们通常说，纪律是铁的纪律。校规校纪一旦形成，就具有神圣不可侵犯的性质。学校在纪律上的规范，是保障学校生活正常进行，保障正常教育教学秩序的基本条件，必须不折不扣地贯彻执行。在学校里也要做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，维护学校正常教学、工作、生活秩序。才能保证日常教学工作的顺利进行。

遵章守纪是每个同学义不容辞的对学校、对自己的责任；学校决不允许任何个人可以凌驾于校规校纪之上。俗话说，谁生病，谁吃药。如果有些同学仍然一意孤行，对学校、老师、家长的教育置若罔闻，那就必须受到校规校规校纪的惩处

4.帮助学生建立信心、树立目标

随着高等教育大众化，各高校相继扩招大学生越来越多，工作越来越不好找。多数学生对自己的前途一片茫然，不知道今后该怎么办。为此，高职院校的学生管理工作者要对学生进行正确引导，让学生明白高职学生与高中学生、中职学生和普通本科学生的区别，让学生了解高职学生与高中学生、中职学生和本科学生在职场上的竞争优势。通过这些让高职学生找准今后学习的目标，职场目标和人生奋斗方向。帮助学生学习专业知识和加强职业技能，为今后在职场竞争占得先机。同时向学生讲述历届学长在职场上的成功经验去鼓励学生。让学生不再因自己是一名高职学生而感到自卑；让学生明白读书并不是没有前途，也让学生从一片迷茫中找到适合自身发展的立足点，找到自己人生奋斗的目标和方向。通过一系列的引导和帮助，让学生在日常学习生活中建立明确的奋斗目标，建立信心。

5.加强对学生的情感管理

加强对学生的情感管理要晓之以理。学生管理者应善于利用科学的道理和有说服力的典型事例，针对学生的具体问题，由事入理、由浅入深地向他们讲清道理，提高他们的思想认识。也就是说，在管理中要公正、要一丝不苟，体现出一种“钢性”，而在情感上则要宽和、善解人意，以诚待人，体现出一种“柔性”。坚持“情、理、利”相结合，把教育工作真正做到学生的内心深处。循循善诱地和学生进行多种形式的情感交流，晓之以理，动之以情，以理服人、以情感人，既有情感中的教育，更有教育中的情感，达到“润物细无声”的效果。

随着时代的变化，社会的变革，大学生的成长过程中有了新的特点，这要求高校学生管理者在工作中要不断更新观念。在新时期，高职院校学生管理工作一定要顺应时代潮流，坚持以学生为本，开拓创新，与时俱进，直面教育因素的各种变化，积极主动地研究新情况，创造出富有成效的学生工作方法，不断推动学生管理工作更上新台阶。