高职学院行政工作计划范文

高职学院行政工作计划篇1

韩国经济的高速发展与其发达的职业教育体系密不可分。为了迎接知识经济和信息时代的来临，提高劳动者的素质和技能，增强企业的竞争力，韩国政府开始实施了从学校到工作过渡的政策。本文着重介绍韩国在职业教育改革中推行从学校到工作过渡的目的；经验及教训。

一、韩国实施从学校到工作过渡的目的及途径

实施目的。从学校到工作过渡(STW)，是20世纪90年代以来西方教育研究与改革的热点之一，也是当前西方各国职业教育改革的主要课题。从研究的角度来理解，就是通过对影响青年学生从学校到工作过渡相关的一系列因素的综合研究，找到其中的普遍规律，建立从学校到工作过渡的理论，进而促进青年学生更好地由学校过渡到工作。在许多研究STW问题的学者当中，其中最有影响的就是德国不来梅大学罗赫夫(Felix Rauherf)，他提出了著名的“过渡模式理论”：认为青年学生从学校到工作的过渡要经过两个过程：一是从学校过渡到职业教育与培训；二是从职业教育与培训结束经过劳动力市场过渡到工作。其中学校。指的是普通教育机构，而工作则指学生在自由劳动力市场上寻找到的职位。

20世纪90年代后，随着全球化、知识经济和信息时代的来临，韩国也面临高新技术发展、产业结构升级带来的劳动就业结构的重大变化，受教育的人才供给与劳动市场需求严重错位，各种工作岗位的技术难度和复杂性不断增强，一些新兴的职业需要劳动者具有较高的教育水平和技术水平。与此同时，高新技术尤其信息发展所需的技术人员却严重缺乏，新增劳动力则普遍缺乏就业的基本技能。因此韩国政府针对新增劳动力职业素质不高的问题，在职业教育院校推行扶学校到工作过渡的政策。目的就是为本国劳务市场提供源源不断的高素质劳动力，提高职业高中和职业大学培养学生拥有就业的相关知识和技能的能力，增强企业在国内外市场中拥有较强的竞争力。实施策略及途径。韩国职业教育体系是以学校教育为主，主要由职业高中、专科初级学院和本科职业大学组成。韩国引进实施的从学校到工作过渡是三个阶段的相互衔接过程，即以校本为基础的转换过程、工作生活的实际转换过程及转换结束时取得的成果。实施重点主要集中在准备阶段，原因在于：首先，很大一部分韩国中学生和专科生参加了职业教育；其次，学生从学校到工作的转换采取有效的策略和措施对全国人力资源开发做出重大贡献，这是政府当前最关注，的问题。韩国对职教学生从学校到工作过渡采取的有效措施多种多样，包括保持职教院校学生追求事业的动机、提供能反映企业需求并与国家技术资格证书相联接的教育计划，同时还包括促进校企合作以提供在职培训与辅导。此外实施的策略还有：把韩国政府确定的教育政策及制度作为职业教育领域改革的重点；在中学阶段，主要实施专科高中和技术高中2+1计划；在高等教、育阶段，实施职业大学、职业高中之间的衔接计划及委培教育计划。

专科高中计划于1998年开始实施，目的是在现有高中框架内提供多样化和专科教育，拓宽课程的范围以满足高中生的多样性需求，培养学生具有企业所需求的技能和知识。

技术高中2+1体系的目的是使学生能够获得企业需求的技能，帮助学生顺利地完成从学校到工作的转换，要求学生必须有一年的在职培训和企业实习时间。

职业高中和职业大学之间的衔接计划于1996年开始实施，目的是使学生获得专业知识和技能，使其从中专、大专到大学学习顺利过渡。职业大学实施的定单委培教育计划，目的是为企业需求的劳动力进行知识和技能培训，使其在劳务市场中有较强的竞争力；加强校企合作；为毕业生提供就业机会。

二、实施内容及经验

激励职业教育院校学生有更高的目标追求。在韩国的职业教育体系中，有效管理很重要，它方便从学校到工作过渡的准备阶段，关键是不断地激励学生把高级熟练技术作为自己的职业追求。近年来，很多职业教育院校学生不愿毕业后直接工作，原因在于他们认为职业教育院校毕业生没有较高的收入，不能提高社会地位、无法获得社会的尊重和拥有一个美好的未来。他们也认识到自己要在危险、不利健康的环境中工作，而且就业机会和社会福利也没有充分保证。所以要解决这些问题，提高学生的积极性，政府可以通过提高社会地位和收入来改进工作条件，优先实施为学生就业做准备的方案和计划。如给予为职业教育院校毕业生提供公平的任命和晋升机会的企业提供税收优惠政策，此外政府还提供补贴帮助毕业生支付子女学费和生活费。获得技术资格证书的学生，可以利用政府的补贴创业。最后，政府为职业教育院校学生职业生涯发展的不同阶段制定一套全面的、综合性的福利计划，包括职教学生一旦找到工作就为他们的服兵役提供优惠、获得技术资格证书、接受提高技能的培训、获得晋升或自行创业。

提供需求广泛的教育计划。职业院校在促进从学校到工作过渡中最主要的措施就是提供能及时反映企业需求的教育计划。学校在研究和分析企业的人力和技能需求、对课程计划与发展的成果进行归纳时，需把它作为一个经常性和制度化来实施。很显然这个重要任务在学校管理领域没能有效的发挥出来，教育工作者也没努力对企业需求进行详细地分析或评估。这与韩国职业教育体系有关：政府主导对中学阶段的职业课程开发，职业大学的课程开发由大学教授进行，而他们缺乏相应的参考资料和有关企业的实践经验。

从实际工作的相关性和适用性出发，对课程进行改革需要一个企业能积极参与课程开发的体系，前课程开发是由他们希望未来员工在学校能学到什么知识来决定的。要实施课程开发这一体系，主要在能力模式方面开发国家技术标准(NSS)，这种能力模式能反映各个企业、各个职业种类的技术需求。开发这种框架结构分几阶段进行：首先各企业成立代表委员会，举行一次正式企业需求评估。全国委员会由职工代表、雇主、工会、人力资源管理、职业团体、专业组织、职业教育专家和职教院校的管理者组成。其次就是要确定各种职业需求的能力因素。这些步骤完成后，政府公布国家技术标准。最后，政府积极推行国家技术标准，它能反映职业教育课程、资格考试、工作坊教育和企业培训。国家技术标准发展的初期不超过三年，定期对全套，的国家技术标准进行更新和修改。

课程与国家技术资格证书紧密相连。促进职业教育院校学生从学校到工作的转换，需要建立一套完整、有效的把课程与国家技术资格证书紧密联系起来的体系，连接形式可采用不同的内容、学分转换、承认先前的学习以及衔接途径。但是韩国的国家技术资格证书一般不能及时反映企业的需求，因而应在课程与资格证书之间建立一个有意义、有价值的衔接，使国家技术资格证书体系能更好地反映企业当前需求，使教育课程能更充分地反映国家技术资格证书，因而需对企业需求进行定期评估、及时更新能反映企业需求的国家技术资格证书、承认先前的学分以避免重复学习、积极参与企业对需求的评估。

采取这些措施之前，政府首先要建立全国资格证书框架(NQF)，然后在这个框架内开发国家技术标准；最后，要确保国家技术标准能反映职业教育的课程，同时使职业教育院校的教育目标、国家技术资格证书考核标准和职业培训标准之间保持密切的联系。

职业院校建立职业生涯咨询制度。职业生涯咨询是STW有效转换过程的另外一个重要因素。培养发展职教院校的职业生涯咨询，一个最有效的方法就是把整个学校计划与职业生涯咨询连接起来，加强与职业生涯相关的教育内容，并把它作为正规教育课程和课外活动的一部分。此外，与职业生涯相关的学科在现有课程上可拥有更大的份额，包括职业生涯咨询的内容、帮助学生了解自己的能力和特殊的职业意向，为他们的就业做准备。学校加强职业生涯咨询，并为学生提供更多的实践培训机会以便更多地了解职业；学校可充分利用自己现有的人力、物力以及当地社区可利用的资源，成立职业生涯咨询制度，并对学生积极地推荐实施。建立职业生涯咨询体系；能有效管理与职业相关的信息，可以使被指导教师和学生很容易地获取和利用。建设基于现有数据库的职业信息网络，它由国家机构如商会和劳动厅控制，提供相关信息供人查阅，并与这些机构建立密切协作的关系。此外，在学校实施有效的职业生涯咨询制度还需在学校、家庭与社区建立一个良好的网络结构，用来帮助全社会建立一个良好的择业理念。通过这些策略，职教院校将促进更多的学生顺利完成从学校到工作转换。

职业教育院校机构加强衔接教育的合作。职业大学和职业高中建立一个衔接计划作为STW的一种有效措施，主要目标是通过继续教育提高学生的专业水平。如果管理适当，在高中与大学之间就能够提供一个良好的相互衔接，它关注学生完成所需的知识和技能；以便接受更高的教育，促进劳务市场的生态平衡。职业教育院校与衔接计划之间的合作有助于职业教育的全面成功。由于在职业大学、职业高中、企业和政府之间没有建立紧密的联接关系，很多进入职业大学的学生竞争力下降，这说明高中学校没有真正地促进衔接计划的完善和改进。相关利益者需要建立密切的合作网络，职业高中教师需要的是在职教院校的培训中发挥更大的作用，学校要为项目和教科书的开发提供更多的财政支持，并为中学生提供特殊的寒暑假计划。职业大学为职业高中教师提供专业发展、促进合作和获得企业支持、增加高中教师参与范围，大学教职员工也积极参与衔接计划。作为衔接计划的一部分，教师交流最普遍的现象就是邀请高中老师为实施衔接计划的职业大学学生发表演讲，同时职业大学教师和教授到职业高中进行指导和授课。通过工作能力进行比较，实施衔接计划的学校学生在运用专业知识的能力、开发自己的能力以及为迎接职业挑战所做的准备工作等几方面，要比没有实施衔接计划学校的学生优秀。要想使衔接计划有效地发挥作用，职业大学就需对衔接计划扩大财政支持，同时也需政府和企业的支持与投资。

加强校企合作。韩国政府规定企业必须加强与职业院校的密切联系，对员工进行职业教育和培训，把校企合作作为职教发展的战略措施之一，并写入《产业教育振兴法》，使之法制化。同时也规定职业院校学生须参加企业的在职培训，企业主要通过在培训中增加培训专家，提高在职培训的质量。为了提高学生工作转换过程（包括在职培训），政府对部分企业提供支持和帮助，但这些企业须为学生提供就业信息即关于劳务市场的变化趋势、工作场所职责的转换和就业机会的信息以及帮助学生寻找就业的机会。为鼓励企业提供以上这些帮助和支持，韩国政府给予提供在职培训的企业特别的奖励（如税收优惠、给予就业保险基金财政支持等）。

韩国政府为促进职业院校与企业合作，主要采取对校企合作项目给予资金支持的方式，如对职业高中实行2+1计划及“双元制”教育在第三年进行企业实习项目的支持；对初级学院与企业合作进行以顾客需求为导向的教育，即“委托培养”项目的支持等。企业支持员工参加职业大学的委培教育，鼓励接受委培教育的工人获得学术学位。职业大学积极支持学生参加企业的委培计划，也乐于接受合作伙伴企业捐助的物资材料。实践证明，接受委培计划的学生在许多能力方面比其他学生更加优秀，有较高的就业率。这些能力包括：运用与自己专业领域相关的知识；使用计算机的能力；信息分析、以创造方式解决问题、策划和组织工作、谈判与决策技巧以及与他人和睦相处、迎接职业挑战的阅读能力、努力获得国家资格证书发展自己的能力等。

毫无疑问，从学校到工作有效的转换过程需要来自于政府的各种政策支持，此外，政府也应积极协助职业学校寻找合适的在职培训机构和监督他们的培训过程。，

三、结语

韩国在实施从学校到工作转换途径中有几个特征：职业高中和职业大学比普通大学更积极帮助学生寻找工作；学校的作用局限于帮助毕业生寻找工作，受教育程度较低的学生与完成高等教育的学生相比在他们的首份工作中不能保持较久的就业；毕业前的工作经验是学生寻找工作的一个重要因素，职教毕业生具有这方面的优势；朋友或家人的非正式推荐仍是毕业生走向劳动力市场就业的最常用的途径，普通职业学校更加依赖于这种非正式途径；公共就业服务中心在帮助职教学生寻找工作方面起到了几乎是微不足道的作用。

高职学院行政工作计划篇2

【摘要】本文主要以广州市农科院本单位为例，谈了做好计划生育工作的一些体会，认为要做好单位计划生育工作必须做到“领导重视，健全制度;加强宣传，倡导新风;严抓管理，把好环节;以人为本，优质服务;加强计生干部自身建设”等，才能确保“人口与计划生育政策”的贯彻落实。

【关键词】计划生育 工作 体会

党中央提出以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我国新时期经济社会发展的重要指导方针，也是新时期统领我们做好单位计划生育工作的根本指针。随着人们思想观念的更新，广大干部职工对计划生育这项基本国策有了更深了解和全新的认识，绝大部分干部职工能够自觉履行计划生育义务。但广州市农科院对这项工作没有丝毫放松，而是坚持党政一把手亲自抓负总责、层层落实责任制度，加强宣传引导和各项管理工作，做到齐抓共管，确保了计划生育工作各项指标连续年年达标，受到上级部门的表彰。对新时期做好单位计划生育工作谈几点体会。

1 领导重视，健全制度

领导重视是做好单位计划生育工作的前提，健全制度是完成这项工作任务的保障。计划生育一票否决制度虽已把落实计划生育政策与我院领导责任紧密结合在一起，但计生工作是一项非常烦琐和枯燥的工作，广州市农科院共有编制内及编制外的职工300多名，有高学历、高职称的职工，也有小学文化甚至文盲的职工，有本市户口的职工也有农村户口的职工，职工身份复杂，要做好计生工作必须配备具有一定专业知识、工作责任心强的人员专门负责计生工作，还需要给予一定的工作经费支持，并按要求建立相关的宣传教育制度等，所有这些都需要单位领导给以强有力的支持，才能形成层层落实、齐抓共管的机制，确保计生政策落到实处。我院领导十分重视计划生育工作，近几年不但配备具专业知识的计生工作人员，还形成了一套较完善的管理制度。院领导每年都分别与上级主管部门和属地街区计生办签订《人口与计划生育责任状》，同时与院各部门中层领导签订《人口与计划生育责任状》，把计划生育工作落实到岗、到人，层层明确责任。同时还把落实计划生育工作情况与年度考核、职称评定和职务晋升结合起来，形成上下联动、齐抓共管的局面，使我院历年计划生育各项指标达标率为100%。

2 加强宣传，倡导新风

做好计划生育宣传教育工作，是计生管理的一项重要内容。我院以培育新观念，普及新知识，切实提高广大干部职工生育、生活和生命质量为已任，积极倡导树立科学、文明、简朴、进步的婚育新风尚。一方面，认真开展计划生育知识学习宣传教育活动。采取集中学习、聘请老师上门讲课、办好计生宣传栏，组织计划生育知识测验等形式组织广大干部职工认真学习《流动人口计划生育工作条例》和《广东省人口和计划生育条例》等计生政策、法规以及优生优育、避孕节育、生殖健康知识。另一方面，结合传统节日，强化计划生育宣传教育工作。每逢元旦、春节、国庆等传统节日，通过职工大会、中层领导会、个别谈话等形式，提醒大家欢度节日不能放松计生工作。针对外来务工人员开展“婚育新风进百家”活动，使计划生育思想观念深入人心。做到计划生育工作经常化、制度化，让广大职工真正懂得计生工作对社会主义精神文明的积极作用、计划生育对社会主义经济建设的重要意义、生殖健康对男女职工自身健康和家庭幸福的重要作用。达到“职工小家庭和谐幸福，单位大家庭稳定发展”的目的，提高了广大职工的思想认识和贯彻执行计划生育政策的自觉性。

3 严抓管理，把好环节

根据新时期人口与计划生育工作特点，我院按照育龄群体成份，划分为在编职工、编外职工二大类，对不同育龄群体，在加强经常性工作的同时，从实际出发，进行分类管理，增强了工作的针对性和有效性。对编制内的职工，以实现达标为基准，做到“三个引导”。一是引导实行晚婚晚育;二是引导一对夫妻只生育一个子女;三是严格引导落实节育措施。例如:全院应领取独生子女父母光荣证为53人，已全部办证，办证率达100%。对编外职工，一是把好验证关。招收编制外职工时，无论男性女性，首先查验有效证件，凡“三证”不齐，一律不录用。二是把好检测关。对已婚女工，采取普查与抽查相结合的办法，每季度定期与街道办事处联系好对本院流动育龄妇女人口的查环查孕时间，及时掌握上环、受孕情况，一旦发现不安全因素，立即采取补救措施，确保万无一失。对已婚而配偶在外单位的男职工，把好函调关。每年通过函调，了解其配偶采取的避孕节育情况，协助社会各界做好计划生育工作。

与此同时，改进管理手段，利用计算机实行计生信息动态管理。按照编制内职工、编制外职工二大块，分类建立健全计划生育档案资料，由个人填写《计划生育育龄人员管理卡》，经核实后，对号输入电脑，并根据每次检查的情况，及时记录在案，做到无一人遗漏，无一项缺漏。为加强育龄职工管理，针对本院已婚育龄群体成分复杂、计生工作任务繁重的实际，对职工及外来人口育龄、已婚和孕前型人员进行登记建册，对发生变化的及时登记变更。同时做好函调工作，实行职工登记结婚“告知制度”，确保无计划外生育，全员晚婚晚育率达到了100%。

4 以人为本，优质服务

坚持以人为本，关心职工的健康，每年组织全院女职工进行妇检，特别是对育龄女职工的查环查孕查病作详细的纪录，配合医院及时提醒有病治病、无病预防工作，得到了妇女职工的好评，也使她们更加努力而有效地做好工作;落实计划生育奖励政策。对已办理了《独生子女父母光荣证》的人员给予一次性的奖励，对已领取独生子女证的退休人员按规定足额发放奖励金，使独生子女的待遇按规定落到实处。主动配合属地街区抓计生工作，提供优质服务。一是主动配合搞好验证检查。及时报送本院育龄人员计生情况，自觉维护属地职能部门抓计生工作的时效性。二是主动配合搞好药具发放。设立避孕节育箱，对过期失效药具及时检查和更换，保证无过期药具。三是为保障育龄群体所需的计生药品、用具，实行随机统计报送，对需个人购买的药具，引导正规医院、药店购买，保证质量。把“宣传教育，以人为本，优质服务”贯穿在计划生育管理和服务全过程。

5 提高素质做好工作

高职学院行政工作计划篇3

入选理由 把职业教育作为经济社会发展的先导工程、改善民生的重中之重，不断加大投入，统筹推进，职业教育内涵建设工作取得突破性进展。

亮点 长春市委、市政府一直高度重视职业教育，把职业教育摆在优先发展的战略地位，多措并举，取得突出成就。“十二五”伊始，长春市着手对全市职业教育进行整体规划和前瞻性设计。2011年6月，长春市教育局、财政局、发改委联合印发《长春市中等职业教育改革发展行动计划（2011-2013年）》，“行动计划”共设17个重点建设项目，300余个子项目，17个建设项目中内涵建设项目达15个，并要求在一些关键领域解决长期困扰职业教育发展的体制、机制问题。在推进方式上，全部建设内容以项目为载体驱动，并注重城市与农村、公办与民办、中职与高职、学历教育与社会培训的协调发展，特别是把中、高职衔接的理念贯穿到各个项目之中。

2011年11月，长春市委、市政府出台《关于贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的实施意见》，提出“做大做强职业教育”的目标，并提出一系列突破性的政策举措，积极推进“行动计划”的实施。如在财政投入上，明确中等职业学校财政预算内生均公用经费标准按高于省定标准确定，高职院校生均公用经费按现行省定标准核拨，对国家示范性高职院校按省属本科院校标准确定；在师资队伍建设上，实行职业院校编制员额管理办法，按承担30%～40%实践课程的实际需要预留一定编制聘用兼职教师，所需经费纳入财政预算；在促进校企合作上，落实校企合作企业相关优惠政策；鼓励企业在年度利润12%以内通过公益性社会团体或者县级以上人民政府及其部门向职业院校资助、捐赠用于教学和技能训练活动资金、设备，并给予相应的税收减免；对企业委托职业院校或与职业院校联合开发新产品、新技术、新工艺发生的研发费用，享受企业所得税优惠，等等。这些政策举措，解决了多年来制约职业教育发展的一些突出问题。

以“行动计划”落实为抓手，长春市搭建了形式多样的校企合作平台。各职业院校以建立“学校主体、政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制为目标，普遍建立了有企业深度参与的专业建设指导委员会。各校积极探索校企一体化、园区化、集团化、“订单式”等合作模式，促进职业教育与产业发展的紧密对接。截至2012年底，共组建9个行业性职业教育集团，全市职业院校与900多家企业建立了长期稳定的合作关系，校企合作成立3个应用型研发机构，城市轨道交通集团、吉钢集团、一拖集团和高技能人才的杰出代表人物都在职业院校设立“冠名班”，而且75%的专业与长春市支柱、优势产业相关，年输送技能人才4万～5万人，年开展社会培训10万人次以上。

在“行动计划”落实工作中，长春市成立了由教育局一把手为组长、主管职业教育副局长为副组长的项目建设工作领导小组，成立有行业、企业高层管理者和职业教育专家、学者参与的项目建设咨询委员会，印发《重点项目专项资金管理办法》《市级骨干教师和专业带头人选拔认定工作实施方案》《骨干教师和专业带头人管理办法》等一系列文件，使项目建设不仅有制度规范，还要求所有项目均通过“学校组织调研论证、形成方案、现场答辩招标、专家评审、领导小组审核”的程序立项，保证了项目经费落实及各项工作科学、有效、高质量地推进。2011～2013年职业教育专项资金投入预期比“十一五”期间增加7亿元，已完成2所高职院校国家示范校建设，6所中职学校进入国家改革发展示范校行列，占全省的1/3；培养选拔50名专业带头人、300名骨干教师，“双师型”教师比例提高了20%；建成60个示范专业、130门精品课程；探索了高职院校“四年制”和“职普对接与融合”等人才培养模式。

高职学院行政工作计划篇4

关键词：公办高职院校 预算编制 风险 控制

中图分类号：F234.3；G714 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）12-096-02

社会主义市场经济的发展和教育体制改革的不断深入以及新的《预算法》的颁布实施，都对公办高职院校预算管理提出了新的更高的要求，也使得预算管理在高职院校内部管理中的作用日趋显著。因此，作为全面预算管理的起点，预算编制质量的高低对创新地方高职校预算管理，提高预算管理精细化科学化水平，提高经费使用效益，保障高职院校各项事业持续健康发展将起到关键性作用。高度重视预算编制环节，全面提升预算编制质量，将是当前高职院校全面预算管理的首要工作。

一、公办高职院校预算编制的概念

公办高职院校是我国高等教育的重要组成部分，一般是由政府出资建设的全日制专科起点高等职业技术院校，学校运转及人员经费由政府公共财政经费支出。而预算编制是指各级政府、各部门、各预算单位根据国家编制预算的原则，按照编制办法和程序制定筹集和分配预算资金年度计划的预算活动，是预算法必须规范的主要内容。由此可见，公办高职院校的预算是纳入到政府部门预算中的，在《预算法》约束下合规合理地安排财政资金的行为。当前，国家对财政资金监管的越来越严格，这也对公办高职院校预算管理的能力和水平提出了新的要求。

二、公办高职院校强化预算编制管理的意义

1.有利于公办高职院校教育教学事业持续健康发展。在当前新常态下，国家公共财政预算公开范围逐渐扩大，财政资金的使用和管理的监督力度不断加强。因此，强化预算编制管理，才能保证公办高职院校预算的编制在严格遵守《预算法》的前提下更加精细化、科学化，才能保证预算执行的安全和有效，才能对公办高职院校的教育教学、软硬件建设提供强有力的资金保障，从而促进公办高职院校教育教学事业持续健康发展。

2.有利于预算的执行和控制。预算编制工作结束之后，预算执行和控制就成了高职院校预算管理的头等大事。只有强化预算编制管理，科学开展预算编制工作，才能形成全面的、合理的、兼顾当前和未来发展的年度预算。这样的年度预算才能得到全体教职员工的认可，在具体执行才能问题最少，效果最好，才能形成约束力，才能进行有效控制。

3.有利于提升财务人员的财务管理能力。强化预算编制管理，以往财务基础数据和信息的收集工作必不可少，对基础数据进行正确的财务分析并提出相关建议和意见也必不可少。所以，强化对预算编制工作的管理，必然要求财务人员积极主动地学习相关财务统计及分析方法，并将其积极运用到预算执行和控制的过程，从而提升财务人员的财务管理能力，为高职院校合理决策提供智力支持。

4.有利于提升教职工的财务规则意识。高职院校预算最终将由学校的全体教职工进行执行。强化预算编制管理，让每一位教职工都参与到预算编制的工作中，逐渐地就会使他们对预算的严肃性、规范性形成更深的认识，能够更好地理解预算执行和控制的相关财务规章制度，从而保证预算执行的有序、健康进行。

三、当前公办高职院校预算编制的主要风险

1.全面性风险。当前，许多公办高职院校的管理者对预算工作的重要性认识不足，只把预算编制工作看成获得上级财政拨款所必须完成的一个环节。正是因为这样的观念，许多高职院校的预算编制主要由财务部门和个别有关人员完成，未能广泛发动实际执行部门的参与。学校的教学院系、科研、后勤、学生管理等部门严重脱离预算编制的基本过程，无法对学校预算编制提供可靠地、全面的信息参考。这样的过程必然导致公办高职院校预算编制范围和项目不全面，从而形成全面性风险。

2.科学性风险。由于预算编制参与人员较少，有时甚至是财务部门一家之事，而财务人员对学校的教育教学管理工作了解程度不足，对具体部门的业务内容也不熟悉，同时又由于时间紧，内容多，难以对预算项目和相关指标进行科学性、系统性论证。另外，由于预算编制过程中业务部门参与度较低，民主讨论程序的缺失，必然造成预算计划先天不足，也必然会导致预算管理中责、权、利不匹配，从而使预算管理陷入混乱状态，侵蚀预算编制的严肃性。

3.可行性风险。预算编制程序不规范，横向、纵向信息沟通不畅，因此在编制时最有可能使用“基数加量”的预算编制方法，即以上年收支为依据，综合考虑当年收支增减变动情况后确定预算年度收支计划。这种方法过度依赖上年收支数据，难以充分考虑当年项目的变动因素，造成预算目标及指标体系设计不完整、不合理、不准确，必然导致预算执行过程举步维艰。正因为如此，预算管理在实现发展战略和事业目恕⒋俳绩效考评等方面的功能也难以有效发挥。

四、公办高职院校预算编制风险控制的策略

公办高职院校预算编制风险的存在，与长期以来形成的固有的错误的思维模式密不可分，因此，公办高职院校必须建立领导高度重视，全体教职员工积极参与的预算编制模式，才能有效控制各种风险，确保高职院校事业发展健康有序进行。

1.全面性控制。首先，树立全员预算意识。建立以高职院校一把手为组长的、各部门、各教学院系负责人为组员的预算编制委员会，明确学校各个部门、各教学单位的预算编制责任，将全校所有部门的业务活动全部纳入到预算管理中。其次，将学校预算内、预算外收支、基本支出目、项目支出的各个方面、各个环节都纳入预算编制的范围，组成相互衔接和勾稽的综合预算体系。

高职学院行政工作计划篇5

关键词：高职院校；教学秘书；工作职责

中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）024-000-01

新时期的教学是高职院校的中心工作，在高职院校教学管理中，具有非常重要的地位。高职院校的教学秘书，是高等职业学校校教学工作的实施者。教学秘书根据学院的教学任务安排，将该系各专业的教学计划组织汇总，含该系各学期各专业班级的教学任务，以及理论教学、实践教学的进程表；并按照学院和系里的教学工作情况，完成该系广大教师的教学工作及任务安排。另外，当好联系、沟通学校教务处、各相关部门、系部、学生之间的桥梁，为师资队伍建设、教学质量管理、学生专业素质的提高，以及保障日常教育教学管理等系列工作的正常有序运行。因此现在看来，就如何做好高职院校教学秘书工作，也就成为一个极其重要的课题。

一、高职院校教学秘书的具体职责

教学秘书从事的是教学行政管理工作，是对教学计划实施过程中的常规管理，它的主要目的是维持正常的教学秩序。教学秘书从开学初直至期末，紧紧围绕为教学服务、为师生服务这一中心环节。教学秘书要做好上级相关部门的安排，这就是高职院校教学秘书的较好角色定位，也是进一步做好教学秘书工作的立足点和出发点。教学秘书的职责是协助学院（系、部）领导按照各专业的培养目标，制订合适的教学计划。如果要很好地完成这些工作任务和满足相关要求，就应该很好地把握好各专业的教学计划的整体性，要领会上级部门精神，全面掌握高职院校所制订的一系列规定、政策，以及培养目标、课程设置等具体要求；特别是对各专业的教学计划的安排中，要严格遵循学校的教学计划的指导性原则和规定，还要顾及各专业之间的相关特点和异同点，切实制订出符合各相关专业培养目标，培养规格的教学计划。再是积极协助各专业的任课老师，提前将各专业、课程的相关考试工作作好妥善安排，认真做好教学资料的收集、管理工作；最后是努力完成学院领导、系领导交办的其他临时性工作。

二、做好高职院校教学秘书工作应具备的专业知识及综合能力

新时期高职院校招生规模的扩大，教学模式的改革，给教学管理工作带来了新的机遇和挑战。教学秘书要想在新时期教学改革中胜任此项工作，应做好以下几方面：

1.具备良好思想素质

具备良好的政治修养高校教学秘书既是管理者，又是具体执行者，身兼多职。教学秘书作为管理者，首先应该认真学习政治理论，用马列主义、思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观来武装头脑，深刻领会实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的精神实质，高度树立社会主义核心价值观，不断提高思想政治觉悟，树立马克思主义的世界观、人生观，不断加强自身修养。坚决贯彻执行党的教育方针、政策，用科学的态度去理解和思考问题。模范地遵守和执行学校的一切规章制度，按照原则和制度实施管理工作。

2.深入学习专业知识，不断提升高自己业务能力

在高等教育发展的新时期，高职院校教学秘书具有一定的教育学、心理学和教学管理学的基本理论知识。加强科学管理，增强服务意识，不仅需要有敬业精神，而且具有专业知识和管理能力；在工作过程中不断加强专业知识学习，提升自身业务能力，同时必须具备有良好的职业道德、奉献精神及敬业精神；现在是信息化时代，办公自动化已经深入每个工作岗位，实现了计算机信息管理。那么教学秘书不仅要加强专业知识学习，还要提高自己其他各方面能力，掌握一定的计算机技能，运用办公软件及教务管理系统，对教育教学工作进行有效管理，既提高了教学质量与工作效率，又能进一步促进教学及管理工作走向制度化、规范化和科学化。

3.高职特色专业建设，整体把握教学计划

高职人才教育是一项专业工程，培养高职人才应该首先是需要从特色专业和区域经济发展对人才需求这两个宏观方面来进行把握。高职院校教学计划制定应明确高职教育理念，将课程体系转就为以学科为导向的工作任务，强调实践性教学的主体性教学，在“生产与学习相结合”的体现，培养多证书的专业技能，以及发展的综合素质。同时教学秘书协助学院（系、部）领导，根据各专业的培养目标，制订和实施其教学计划，认真落实各学期的教学工作任务、编排各专业班级课程表，合理安排各专业班级的实践教学。由于各专业的教学计划是学校坚持以教学为中心，完成教学任务的指导性文件，因此制订各专业教学计划时，一定要严格按照各专业的教学目标，结合学校和本系的实际情况，合理安排各专业的教学环节，再切实加强教学工作及教学秩序的井然有序进行。

4.建立教学档案，并做好教学档案管理工作

当前，随着办公自动化的迅速发展，高职院校的教学及教学管理工作，也应加速走向信息化管理，这对教学秘书做好各项工作进一步提出了新的要求，必须熟练掌握和使用计算机是教学秘书的基本技能。教学秘书要不断加强自身的水平，以适应未来工作的各种要求，教学秘书要有这种预见和紧迫感。其次，切实做好高职院校教学档案（资料）的管理工作。所谓教学档案管理工作，是对教学计划（大纲）、毕业设计、学籍管理等资料的建档与保存。教学档案管理工作是学校、系（部）更好地了解教育教学与教学管理工作的运行状况，对有效开展教学及教学管理研究，全力做好教学管理工作，进一步提升教育教学水平和教学质量提供重要的参考依据。因此，在教学管理工作中，教学秘书务必做好一系列教学资料的及时整理与归档工作。教学秘书必须具有迅速、准确地处理这些材料的能力，也就是对材料分门别类进行整理，加以补充，收藏存档，努力做到教学资料的整理与归档工作的持续性、齐全性、准确性与保密性，全面提高教学档案在学校人才培养水平、内涵建设中所发挥的重要作用。

总之，教学秘书工作虽然是一项繁琐的服务性工作，但在教学管理中却发挥着重要作用。因此，不断增强教学秘书自身综合素质，在日常工作中应充分发挥、协调功能，树立“以人为本”的思想，做一名称职的、出色的教学秘书。

参考文献：

[1]胡晓萍.论新时期高校教学秘书的素质要求.宁波工程学院学报，2007，03.

[2]何，卞伟华，黄树林.探讨新时期高校教学秘书的协调工作.内蒙古电大学刊，2007，04.

[3]马佳宁.谈新时期高校教务秘书应具备的基本素质.中国科教创新导刊，2008，01.

高职学院行政工作计划篇6

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕经济社会发展大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，坚持党政干部队伍、企业经营管理人员、专业技术人员三支队伍的教育培训一起抓，以增强执政意识、提高执政能力为重点，推动学习型政党、学习型社会建设，为全面建设小康社会，谱写民本岳阳和谐崛起新篇章提供政治思想保证、人才保证和智力支持。

（二）基本原则

以人为本，按需施教。把握干部的成长规律和教育培训需求，根据对干部的政治业务素质要求和干部的实际情况，按照干部管理权限，整体规划、统筹协调、分级分类地开展干部教育培训，激发干部学习的内在动力和潜能，增强干部教育培训的针对性和实效性。全员培训，保证质量。干部教育培训面向党政机关、企事业单位的全体干部，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件，针对不同对象和任务，制定科学合理的教育培训计划，建立和完善教育培训质量评估标准和体系，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一。全面发展，注重能力。坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质，将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。联系实际，学以致用。紧密联系国际国内形势的新变化，联系我市改革开放和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论和知识指导实践，提高分析问题、解决问题的能力。与时俱进，改革创新。适应经济社会发展需要，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，努力探索新时期干部教育培训的规律，推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。

二、主要目标和任务

根据全市“十一五”时期经济社会发展的需要，按照切实加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以县处级以上党政领导干部及其后备干部为重点，整体推进“三支队伍”的教育培训。重点进行《文选》和党中央提出的全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观等重大战略思想的教育培训，着力提高干部的思想政治素质、科学文化素质和业务素质。

（一）重点抓好党政领导干部的教育培训。按照党政干部五年轮训一次的要求，全市每年有组织有计划地培训县处级以上干部300人左右、科级干部3000人左右。市委组织部和各县（市、区）委组织部要按照干部管理权限，认真落实县处级、科级领导干部的教育培训任务。

1．地厅级干部。根据中央组织部和省委组织部的调训计划，每年安排10名左右地厅级干部参加中央五所干部院校和省委党校、省行政学院或者其他培训机构的培训。

2．县处级干部。根据中央组织部的干部调训计划，每年安排2名左右县（市、区）委书记到中央五所干部院校学习。根据省委组织部干部调训计划，每年安排25名左右市直单位正处级实职干部、2名县（市、区）长和2名县（市、区）委副书记到省委党校、省行政学院学习2个月；市委组织部每年组织调训260名左右处级干部到市委党校、市行政学院学习2个月。

3．科级干部。市委组织部制定调训计划，每年安排80名左右的乡镇党委书记（街道办事处工委书记）、乡镇长（街道办事处主任）和100名左右的县（市、区）直部门正职到市委党校、市行政学院学习2个月；每年安排100名左右的新任职公务员到市委党校、市行政学院培训2个月；每年安排300名左右市直机关科级干部到市委党校、市行政学院进修1次。

（二）突出抓好中青年领导干部的教育培训。突出理论武装、实践锻炼、党性修养等环节，通过到党校、行政学院、干部学院参加中长期脱产进修，到革命传统教育基地和国情教育基地进行党性锻炼，到国内外著名高校和培训机构学习培训等措施，加强中青年干部特别是后备干部的教育培养。

1．厅局级后备干部。根据省委组织部调训计划，安排到省委党校、省行政学院中青年干部培训班学习半年。

2．县处级后备干部和优秀中青年干部。每年有计划安排60人左右到市委党校中青年干部培训班学习3个月。

3．启动中青年领导干部出国（境）培训工作。为适应经济全球化和我市发展开放型经济的需要，择优选派培训对象参加出国（境）培训。

（三）认真抓好基层干部的教育培训。充分发挥各级党校、行政学院（校）和农村现代远程教育站点的作用，加强以乡镇干部为主体的农村基层干部和以街道干部为主体的社区基层干部的教育培训。按照建设社会主义新农村的要求，提高农村基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身问题的能力。围绕促进社区事业协调发展目标，提高社区基层干部依法办事、做群众工作、开展社区服务、发展社区事业的能力。基层干部每年应参加1次集中培训，培训时间不少于一个星期。

（四）加强其他各类干部的教育培训。按照强化公共服务、严格依法办事和提高行政效率的要求，认真开展公务员的初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训和其他培训。各级组织、人事部门对新录用人员应当在试用期内进行初任培训；对晋升领导职务的公务员应当在任职前或者任职后一年内进行任职培训；对从事专项工作的公务员应当进行专门业务培训。对参照公务员法管理的事业单位的干部培训，由主管部门制定相应的培训计划，认真组织实施。继续抓好非中共党员干部和妇女干部的教育培训。根据非中共党员干部、妇女干部的特点和需求，丰富培训内容，改进培训方式，不断提高其思想政治素质和工作能力。每年安排非中共党员干部、妇女干部各50人到市委党校、市行政学院、市社会主义学院培训2个月。各地、各部门在选调学员和举办有关班次时，要注意安排非中共党员干部、妇女干部参加培训。

（五）组织开展企业经营管理者的培训。由市委组织部、市工业经委、市商务局等相关部门牵头制定企业经营管理人员教育培训的计划，组织培训。重点抓好大中型企业职业经理人的教育培训，每年累计培训的时间不少于15天。要充分发挥企业自主培训的作用，认真研究和引导开展非公有制企业经营管理人员的教育培训。要根据建立现代企业制度的要求，切实抓好企业党组织负责人及党务工作者的培训。

（六）继续抓好专业技术人员的培训。按照岳阳市人才发展规划的要求，重点加强学术技术带头人、中青年技术骨干、高新技术人才和紧缺人才的培养。全市企事业单位具有中高级专业技术职称的专业技术人员，每年要分期分批安排培训一次，5年累计学习时间不少于60天。

三、保障措施

（一）加强对干部教育培训工作的组织领导。各级党委和政府要始终把干部教育培训工作作为一项战略性、基础性工作来抓，结合本地区经济社会发展的总体目标和发展要求同步规划，确保落实。党政主要负责同志要定期听取干部教育培训工作的情况汇报，研究解决存在的问题，切实负起领导责任。各级党委干部教育工作领导小组要强化宏观管理职能，发挥牵头抓总的作用，加强对干部教育培训工作的指导和监督检查。各级党委组织部门要加强对干部教育培训工作的宏观指导和分类指导，加强典型示范和工作引导，整体推进干部教育培训工作。

（二）坚持和完善组织调训制度、计划申报制度。各级党委组织部门要按照干部管理权限，实行点名调训办法。县处级、科级领导干部所在单位应统筹安排，制定出2006~2010年本单位科级以上领导干部参加培训的具体计划，按照干部管理权限及时报送党委组织部门，党委组织部门以此为依据进行点名调训。各级党委和政府的工作部门抽调领导干部参加部门业务培训，必须事先报同级党委组织部门审批，经审核同意后，方可实施调训。未经审核同意的，干部所在单位党委（党组）可以拒绝送训。

（三）建立干部教育培训激励和约束机制。各级组织人事部门在干部年度考核、任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容，并作为干部任职、晋升的重要依据之一。要进一步完善干部培训与使用相结合制度，干部提拔担任县处级领导职务的，应当参加5年内累计3个月以上的培训，确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成培训；未完成培训的，经选举、任命的领导干部应当及时进行补训，试用的领导干部要延长试用期直至完成补训。干部无正当理由不服从组织安排参加教育培训的，要按照干部管理权限，给予批评教育、通报批评直至调离、降职、免职等组织处理。干部在参加教育培训期间，应当自觉遵守教育培训机构的学员管理、教学组织、考试考核等方面的制度，自觉遵守党风廉政建设有关规定，对违反有关规定和纪律的，视情节轻重，按照干部管理权限，给予批评教育直至纪律处分。要逐步推行干部政治理论水平任职资格考试，增强干部参加教育培训的积极性和自我约束力。

（四）加强干部培训基地建设。充分发挥党校、行政学院（校）在干部教育培训中的主渠道作用，通过深化改革，优化资源配置，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。培育和规范干部教育培训市场，对干部教育培训基地实行资格审查制度和培训准入制度。各级各类干部教育培训机构要加大师资培养力度，有计划地安排专职教师到上一级的党校、行政学院（校）或高等院校进修学习，保证专职教师每年参加教育培训的时间不少于1个月。

（五）加大干部教育培训经费投入。各级党委、政府和有关部门要结合本地实际，统筹地方财力，整合资源，加大干部教育培训机构基础设施建设投入，不断改善办学条件。重点加大对市、县党校、行政学院（校）的基础设施和办学设备的投入。市、县党校、行政学院（校）经同级党委组织部门审核同意列入计划的主体班，所需培训费用全部由各级财政部门列入预算并审核安排，市、县党校、行政学院（校）一律不得再向学员收取任何费用。鼓励干部自学，对取得在职教育学历、学位的给予适当补贴。

高职学院行政工作计划篇7

根据上级机关要求和法院工作特点，我院在审判审判工作中，统筹兼顾，严格要求，认真完成所承担的计划生育综合治理四项基本工作。

（一）、我院在审判工作中能够及时受理计划生育行政诉讼案件和非诉强制执行案件，对事实清楚、证据充分、适用法律法规正确、程序合法的案件及时审结或及时强制执行。××年，由于我区计划生育管理部门执行国家法律法规的水平和人员素质高，未发生计划生育行政案件。我院对区计划生育部门和街道办事处申请的非诉计划生育强制执行案件件，执结件。在受理执结这些案件时，我院审判、执行人员能够从落实计划生育国策的大局出发，既严格审查把关，又做

到了快立案、快执结。所受理件申请执行案件，都能迅速进入执行程序，在最快时间里送达执行通知书，依法果断采取执行措施执结案件。如彰东办事处申请执行的刘某、崔某夫妇超生罚款案和左某、王某夫妇超生罚款案，均在受理当天送达执行通知书，进入执行程序，并于一周内执行完毕。

（二）、对违反计划生育法律法规的典型案件进行公开处理，扩大办案效果。我院在执行非诉计划生育案件时，能够充分运用宣传教育手段，既做到让违反计划生育法律法规的当事人心服口服地接受处罚，又做到让群众受到教育，社会效果良好。

（三）、及时审理破坏、阻碍计划生育工作及报复、伤害计划生育工作人员的刑事犯罪案件。年内未发生此类案件。

（四）、凡是计划生育户提起的民事诉讼案件，优先立案办理，确属特别困难的，依法办理减免缓手续或采取其他法律援助措施。立案工作是人民法院的一个窗口，我院坚持把抓好立案工作当作树立“公正、廉洁、文明、高效”的人民法院司法形象的重要方面，对来诉当事人，只要符合立案条件的，都能在一个星期内立案。

我院还派出一名思想素质、政策水平都比较好的同志参加了区组织的驻彰东西六村计划生育工作宣传队，该同志工作积极负责，受到了所在队组的表扬三、严格管理，做好本单位计划生育工作

高职学院行政工作计划篇8

，女，年月出生，中共党员。年月参加工作，学历。从事工作10余年，担任过专职计划生育管理员及文秘职务。通过多年来的实践和学习，使自己的业务素质和思想素质得到了不断提高。在工作期间，扎扎实实，勤勤恳恳，较好的完成了各项工作任务，为医院争得了多项荣誉，为医院的不断发展壮大做出了不懈努力。现将个人业务工作报告如下：

一、勤奋学习积极上进，不断提高业务水平。为了做好本职工作，自己坚持不懈地学习政治思想理论，努力提高政治思想觉悟，认真学习党的各项方针政策，积极参加党的“十七大”及“三个代表”的学习教育活动，主动以“三个代表”的思想理论为指导，努力实践落实科学发展观，紧密结合自己的工作实际，将其思想充分融入到自身工作当中，不断提高自己的理论水平和思想觉悟，树立了正确的世界观、人生观、价值观，为干好本职工作提供了思想动力。坚持每天观看电视新闻，同时，充分利用网络资源，搜索有关文秘及计划生育工作方面的知识，汲取先进经验，下载整理成资料备用参考。本人重视学习，善于学习，把学习作为掌握知识、增强本领，做好工作的重要手段；作为增强党性，加强修养，陶冶情操的重要途径；作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界，在学习中提高为人民服务的本领和水平。通过向领导学，向同事学，向书本学，胜任本职工作，办文办事能力得到了加强和提高，全面提高自身的整体素质，确保了文秘及计划生育工作的准确性和时效性。

二、爱岗敬业，认真做好文秘工作。在从事文秘工作中，认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。处理个人与集体的关系时，始终以事业为重，以集体利益为重。自我加压，不怕困难，近几年，随着医院信息化管理步伐的加快，文案管理事务增多，自愿放弃节假日休息时间，经常加班加点熬夜工作，我坚信，只有无私奉献的精神，才会有高度的事业心和责任感，才能忠于职守，尽职尽责。在从事文秘工作中，办文质量高。文秘工作的一项很重要的职能是负责组织起草全院性的工作总结、报告、决定、规定等文件，呈报上级的请示报告，协助院领导针对重要工作部署开展、调研工作以及组织拟定以医院名义的通知、意见等。文字水平直接关系到能否完整体现院领导的决策，以及如何使医院政令让各单位以更有效的方式落实所定决策，这就要求文秘，不仅要准确领会医院领导的决策意图，而且要准确把握文件精神实质，了解医院总体情况。尤其是在4月份医院体制改革及医院新建综合医疗大楼工作请示汇报上做出了巨大贡献。文书档案工作每年接收上级文件约400余件，制发医院文件约30余件，文书档案规范化和标准化管理得到进一步加强和提高。

三、以服务为宗旨，踏实做好计划生育工作。在从事计划生育管理员工作中，服务保障好。为医院各科室各部门服务、为全体医院员工服务是自己的职责。对上保障要到位，对下服务要到家。全院职工1108人，女职工近760人，特别是医疗保险体制改革后，生育保险工作开始实施，为计划生育及计划生育手术作了大量工作，计划生育、人流走访近40余次，儿童节为全院14周岁以下儿童发放节日慰问金2.5万元，发放2.8万元，并组织了儿童节联谊会。广大员工提出的一些有关切身利益的计划生育政策得到了妥善处理，对一些不在管理范围内的，而难于决断的事情及时向院领导汇报，并向当事人解释清楚。对职权范围内的工作，在有利于医院工作的开展，按照规定及时给予办理，做好各方面的服务保障。