提高地理教师的自身素质,减轻学生的课业负担

摘要： 在新课程，新理念，新教材环境下的初中地理教学，怎样才能既减轻学生负担，又提高教学质量呢？我觉得关键在于先提高我们地理教师自身的素质.本文就以提高我们地理教师自身哪方面的素质，才能切实有效减轻学生的负担，谈一点看法，以与同行共勉。

关键词：无私奉献；教育观念；师德形象

一、要有奉献精神，现代教育观念，健康的身心，这是减轻学生负担的前提

1.无私奉献精神

要减轻学生的负担，首先就要有无私的奉献精神.只有这样，才能全力以赴，为学生“减负”献计献策，才能在学生面前树立起高尚的师德形象，形成人格魅力，对学生的品德教育才有力量。

2.现代的教育观念

要树立正确的教育观，质量观和人才观.要转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质的提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视少数尖子生.而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观.教师要适应新世纪教育的变化，在教学目标的确定，教学内容的选择，教学方法的改进等，都要贯彻终身教育思想，要着眼于长远，着眼于每一个学生的一生；要注重学习兴趣调动，学习动机的培养，学习方法传授和学习能力提高，教会学生自我学习，自我提高.总之，地理教师要改变在“应试心理”下形成的“应试教育”观。

3.健康的身心

地理教师要具备良好的职业心理品质和健康的身体素质.地理教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作，而且会直接影响对学生的“减负”程度.作为地理教师要具有敏锐的观察力，清晰的记忆力.深刻的思考力，强烈的情感，稳定的情绪，广泛的兴趣，乐观的性格等良好的职业心理，还要有充沛的精力，较强的应变能力等健康的身体素质。

二、要有精湛广博的知识，这是减轻学生负担的物质基础

要减轻学生的负担，全面实行素质教育，要求我们地理教师要具备精湛广博的知识。

1.抓好自己的继续教育

地理教师应通过多种渠道学习，抓好自己的继续教育，逐步使自己具有深厚的地理专业知识和扎实的教育教学理论知识，为“减负”打下专业知识基础。

2.广博的知识

地理教师还要具有广博的知识.地理教师除应掌握教育学，心理学，地理教学法以及地理与环境，生产，生活，社会关系的科学等外，还应掌握相关学科的知识，如普通物理，电脑网络，经济学，科普知识等.这显然有利于增加学科知识间的联系和比较，便于联系实际渗透地理的思维方法，促进创造性思维能力的提高等。

三、用科学方法引导人，用先进手段提高人，是切实减轻学生负担的保证

课堂教学是学校教育的基本组织形式，是教师工作的主阵地.要减轻负担，提高质量，就必须提高课堂教学的效率，使课堂成为学生主动学习，勇于探索的阵地和学生获取知识信息的乐园。

1.用科学方法引导人

因为学习是一个循序渐进的过程，所以，我们地理教师首先要注意“精讲”，从而，突出重点，突破难点，消除疑点.其次，要善于创设问题情境，启发学生积极思考.注重地理“过程”的教学.除此之外，还要将学法指导融于课堂教学过程中，使学生学而有法，真正体会到学习的乐趣。

2.用先进的教学手段提高人

在地理教学中，我们教师要充分恰当利用现代化的电教设备，综合各种信息处理和传播手段，从而使教学达到事半功倍的效果。

总而言之，初中地理教师良好的素质是实施素质教育能否成功的关键.所以，教师在实施素质教育过程中，就必须自我“加压”，不断提高自身素质，才能切实保证给学生“减负”而不“减质”，从而把学生培养成德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。